GIAO AN 4 TUAN 6 CKTKNSMT

•Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta... •Sử dụng lược đồ [r]

TUẦN 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011

TẬP ĐỌC

Tiết 11:

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I.MỤC TIÊU: HS

 Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với

lời người kể chuyện

 Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình cảm yêu thương ý thức

trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời CH SGK)

II ĐỒDÙNG: Tranh SGK Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I.Kiểm tra: Gọi Hs

- Theo em gà trống thông minh điểm nào?

- Cáo vật có tính cách sao? - Câu chuyện khuyên ta điều gì? Nhận xét ghi điểm

II Dạy mới: 1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn Hs đọc tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc:

Đoạn 1: An- đrây- ca mang nhà Đoạn 2: Bước vào năm

b) Tìm hiểu bài:

Đoạn 1

- Khi câu chuyện xãy ra, An- đrây- ca tuổi? Hoàn cảnh gia đình em lúc nào?

- Khi Mẹ bảo mua thuốc cho Ông, thái độ cậu bé ?

-An- đrây- ca làm đường mua thuốc cho ông ?

Đoạn 2

- Chuyện xảy An- đrây- ca mang thuốc nhà?

- Thái độ An- đrây- ca lúc nào?

- Khi nghe kể mẹ An-đrây-ca có thái đọ nào?

2 HS đọc trả lời:

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần), luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- An- đrây- ca lúc tuổi Em sống với mẹ ông bị ốm nặng

- An- đrây- ca nhanh nhẹn - Cậu gặp bạn đá bóng rủ chơi Mải chơi cậu quên lời mẹ dặn Sau nhớ ra, cậu vội chạy mua thuốc mang nhà

- Cậu hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên ơng qua đời

- Cậu ân hận mải chơi, đem thuốc chậm mà ơng Cậu khóc kể hết chuyện cho mẹ nghe

- An- đrây- ca tự dằn vặt nào?

- Qua câu chuyện em thấy An- đrây- ca cậu bé nào?

- Nêu nội dung bài?

3.Đọc diễn cảm

- Cho Hs thi đọc diễn cảmđoạn - Hướng dẫn Hs đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm

III Củng cố - Dặn dò:

- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa

- Nói lời em với An-đây-ca - Nhận xét tiết học

- Dầu mẹ an ủi nói cậu khơng có lỗi, đêm cậu ngồi khóc gốc táo ông trồng.Mãi lớn cậu tự dằn vặt

- Rất yêu thương ông, cậu tha thứ cho chuyện ham chơi./ + Rất có ý thức, trách nhiệm việc làm mình/+ Rất trung thực, nhận lỗi với mẹ

- Cậu bé An- đrây- ca u thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân Cậu trung thực nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình

- đến HS thi đọc - HS vai

TOÁN

Tiết 26: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: HS Đọc số thông tin biểu đồ II ĐỒDÙNG: Các biểu đồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VI ÊN HỌC SINH

I.Kiểm tra:

-Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn diệt tiết trước , yêu cầu hs lên biểu đồ

-Nhận xét, cho điểm

II Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

-Yêu cầu hs đọc đề, sau hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn gì?

-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ làm bài, sau chữa trước lớp

+Tuần cửa hàng bán mét vải hoa m vải trắng, hay sai? Vì sao? +Tuần cửa hàng bán 400 m vải,đúng hay sai?

Vì sao?

+Tuần cửa hàng bán nhiều nhất, hay sai ? sao?

+Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét ? +Vậy điền hay sai vào ý thứ tư ? + Nêu ý kiến em ý thứ năm?

Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ SGK hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì?

+Các tháng biểu diễn tháng nào?

-Yêu cầu hs tiếp tục làm

-1 hs thực hiện, lớp nhận xét

-HS nghe

+Biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

-HS dùng bút chì làm vào sách GK +Sai, tuần đầu cửa hàng bán 200 m vải hoa 100 m vải trắng

+Đúng, 100 x = 400

+Đúng, tuần bán 300 m, tuần2 bán 300m, tuần bán 400 m , tuần bán 200m

So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m +Tuần bán 100 x = 300 m vải hoa

Tuần1 bán 100 x =200 m vải hoa Vậy tuần bán nhiều tuần1 : 300 m – 200 m = 100 m +Điền

+Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán tuần 100m sai.Vì tuần bán 100m vải hoa, tuần4 bán tuần là:

300m –100m = 200 m vải hoa +Biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004

+Là tháng 7, ,

-HS làm vào vở, em làm bảng a Tháng có 18 ngày mưa b Tháng có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa

-Gọi hs đọc trước lớp, cho lớp nhận xét

Sau chấm chữa bảng

III.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà ôn vàCB: Luyện tập chung

c Số ngày mưa trung bình tháng là: ( 18 + 15 + 3): = 12 ngày

-HS đổi chấm chéo - HS nghe

KHOA H ỌC

Bài 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I MỤC TIÊU:

* Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, *Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

II ĐỒ DÙNG: Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GI ÁO VI ÊN HỌC SINH

I.Kiểm tra:

+Thế thực phẩm an tồn? +Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an tồn thực phẩm?

+Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín?

GV nhận xét ghi điểm

II.Bài mới:

1.Giới thiệu

- Muốn giữ thức ăn lâu mà khơng bị hỏng gia đình em làm nào?

2.Các cách bảo quản thức ăn:

- Y/c HS quan sát theo SGK + TLCH + Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ?

Nhận xét kết luận

a)Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn:

+Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn bảo quản?

b) Một số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

+ Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn?

+ Các cách bảo quản thức ăn có lợi gì?

III.Củng cố- Dặn dị:

- Cho HS đọc mục BCB

- Các cách bảo quản thức ăn thức ăn thời gian

Gọi HS lên trả lời

- HS trả lời: bỏ vào tủ lạnh, phơi khô, ướp muối

Lớp thảo luận nhóm

+Trong hình người ta bảo quản thức ăn cách: H1: phơi khơ, H2: đóng hộp, H3, ướp lạnh, H5: làm mắm(ướp mặn), H6: Làm mứt, H7: ướp muối,

+ Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn lọa tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa sau rửa để nước + Trước dùng để nấu nướng, phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (loại ướp muối)

+Bảo quản cách phơi khô ướp lạnh tủ lạnh, ướp muối, ngâm nước mắm, làm mứt…

+Các cách bảo quản thức ăn giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu

định Vì mua cần xem kĩ hạn sử dụng

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 11: DANH T Ừ CHUNG V À DANH T Ừ RI ÊNG

I MỤC TIÊU:

 Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (ND Ghi nhớ)

 Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quátcủa

chúng (BT1, mục III); nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2)

II ĐỒDÙNG: -Bản đồ tự nhiên VN (có sơng Cửu Long) Bài phần nhận xét viết sẵn bảng lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GI ÁO VI ÊN HỌC SINH

I Kiểm tra:

-Danh từ gì? Cho ví dụ?

-Y/c hs tìm danh từ đoạn thơ sau:

Vua Hùng sáng săn

Trưa trịn bóng nắng nghỉ chân chốn

-Nhận xét, ghi điểm

II.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Phần Nhận xét: Bài 1:

-Y/c hs thảo luận nhóm đơi tìm từ

-Nhận xét giới thiệu đồ tự nhiên VN (Gv vừa nói vừa vào đồ số sông sông Cửu Long

Bài 2:

-Y/c hs trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi -Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung

- Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi danh từ chung.

-Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng.

Bài 3:

-Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

-Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét , bổ sung

-1 hs lên bảng thực yêu cầu -HS trả lời:

+Vua Hùng, sáng, trưa, bóng, nắng, chân, chốn

-2hs đọc thành tiếng -Thảo luận tìm từ

a- sơng b- Cửu Long c-vua d- Lê Lợi -1 hs đọc đề

-Thảo luận cặp đôi -HS trả lời

-1 hs đọc thành tiếng -Thảo luận thao nhóm đơi

-Danh từ riêng người, địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

3 Ghi nhớ

+Thế danh từ chung , danh từ riêng? Cho ví dụ

+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì?

-Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm để thuộc ghi nhớ lớp

4 Phần Luyện tập: Bài 1:

-Y/c hs thảo luận theo nhóm viết vào phiếu

-Y/c nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận ý

+Tại em xếp từ “dãy “ vào danh từ chung?

+Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng?

-Nhận xét, tuyên dương hs trả lời

Bài 2:

-Y/c hs tự làm -Y/c hs lên bảng làm

-Gọi hs nhận xét bạn bảng +Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

-Nhắc hs luôn viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ tên đệm

III.Củng cố - Dặn dò:

Long viết hoa

+Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa

-Hs lắng nghe

+Danh từ chung tên loại vật; sông, núi, vua, cô giáo, học sinh… +Danh từ riêng tên riêng vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô Loan

+Danh từ riêng luôn viết hoa

-2 -3 hs đọc thành tiếng ghi nhớ

-Tìm danh từ riêng danh từ chung đoạn văn

-Thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung -Hs chữa

Danh từ chung Danh từ riêng Núi

/dịng/sơng/dãy/ mặt/sông/ánh /nắng /đường /dãy /nhà / trái /phải / /trước

Chung /Lam /Thiên /Nhẫn / Trác / Đại Huệ /Bác Hồ +Vì: “dãy” từ chung núi nối tiếp liền

+Ví “Thiên Nhẫn” tên riêng dãy núi nên viết hoa

-1 hs đọc yêu cầu

- Viết hoa tên bạn vào tập -3 hs lên bảng viết

- Lớp nhận xét bảng -HS trả lời

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà học viết vào : 10 danh từ chung đồ vật 10 danh từ riêng người

- HS nghe

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011

TOÁN

Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: giúp HS củng cố

 Số liền trước, số liền sau số  So sánh số tự nhiên

 Đọc biểu đồ hình cột  Đổi đơn vị đo thời gian

 Giải tốn tìm số trung bình cộng

- HS làm tập 1, 2(a,c); 3(a,b,c); 4(a,b) - HS khá, giỏi làm hết lại

II ĐỒ DÙNG:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

- Nhận xét làm HS

II Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập: +Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm -Chữa yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên

- HS nêu miệng, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu

-3 HS làm bảng, lớp làm vào a) STN liền sau số 835 917là: 835 918

b) STN liền trước số2 835 917là: 835 916

c) Số 82 360 945 đọc tám mươi haitriêụ ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm Giá trị chữ số số 82 360 945 l à: 000 000 chữ số đứng hàng triệu, lớp triệu

- 283 096 đọc : Bảy triệu hai trăm tám mươi ba nghìn khơng trăm chín mươi sáu.

Giá trị chữ số số 283 096 200 000 chữ số đứng hàng trăm nghìn, lớp nghìn

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề - Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, sửa

+ Bài 3:( a,b,c)

-Y/c HS quan sát biểu đồ cho biết biểu đồ biểu diễn gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

+Khối lớp ba có lớp? Đó lớp nào?

+Nêu số hs giỏi toán lớp ? +Trong khối Ba, lớp nhiều hs giỏi tốn nhất? Lớp hs giỏi tốn nhất? +*Trung bình lớp Ba có học sinh giỏi toán?

Bài 4(a,b)Yêu cầu hs tự làm -Hướng dẫn hs chữa

III.Củng cố - Dặn dò: - về nhà ôn

- Nhận xét tiết học

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét bạn

-HS làm

-Biểu đồ biểu diễn số học sinh giỏi toán khối lớp ba Trường Tiểu Học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005.

+Khối lớp có lớp: 3A, 3B,3C

+Lớp 3A có 18 hs giỏi tốn, 3B có 27, 3C có 21 hs giỏi tốn

+Lớp 3B có nhiều hs giỏi tốn nhất, 3Acó hs giỏi tốn

+*Trung bình lớp Ba có số HS giỏi toán là: (18+ 27 + 21):3 = 22(học sinh)

-Hs làm sau đổi chấm chéo a.Năm 2000 thuộc kỷ XX

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 CH ÍNH T Ả

Nghe- viết

:

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

Phân biệt s/x

I MỤC TIÊU:

 Nghe- viết trình bày CT sẽ; trình bày lời đối thoại nhân

vật

 Làm BT2, BT 3a

II ĐỒDÙNG: Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

-Gọi hs lên bảng đọc từ ngữ cho hs viết

-Nhận xét viết hs

II.Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2.Hướng dẫn viết tả:

a-Tìm hiểu nội dung truyện :

+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+Trong sống ơng người nào?

b-Hướng dẫn viết từ khó

- y/c hs tìm từ khó truyện

-Y/c hs đọc luyện từ vừa tìm

c-Hướng dẫn trình bày:

-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại

d-Nghe - viết:

-Đọc cho hs viết vào

e-Thu, chấm, nhận xét vở.

3.Hướng dẫn làm tập tả:

Bài :

-Y/c hs ghi lỗi chữa lỗi -Nhận xét

Bài 3

:+Từ láy có tiếng chứa âm s x từ láy nào?

-Y/c hs hoạt động theo nhóm

-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh

-Kết luận phiếu đúng, đầy đủ

III.Củng cố- Dặn dò:

- Dặn HS ý tượng tả để viết

- Chuẩn bị sau

-Đọc viết từ:

+kén chọn, kẻng, leng keng, léng phéng

-Hs lắng nghe

-2 hs đọc thành tiếng

+Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài

+Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

-Các từ:Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn, dự tiệc, thẹn…

-1hs viết vào -Đổi chấm

-1 hs đọc thành tiếng yêu cầu mẫu -Hs tự ghi lỗi chữa lỗi

+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s x

-Thảo luận theo nhóm Nhận xét ,bổ sung

Vd: -sàn sàn, san sát, sẵn sàng, sung sướng, săn sóc,

- xa xa, xó xỉnh, xối xả, xốc xếch, - HS chữa

- HS nghe LỊCH SỬ

Bài4: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG

I MỤC TIÊU:

•Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):

•Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại(trả nợ nước, thù nhà)

•Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ

•Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa

II ĐỒ DÙNG: - Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I Kiểm tra:

-Khi đô hộ nươc ta, triều đại phong kiến phương Bắc làm ?

-Nhân dân ta phản ứng ? GV nhận xét cho điểm

II Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Dạy mới:

a)Nguyên nhân khởi nghĩa HBT

- Y/c HS đọc SGK đoạn “Đầu kỉ I trả thù nhà”

-Nêu nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa HBT

b)Diễn biến khởi nghĩa HBT

- Treo lược đồ khu vực nổ k/n HBT: Giới thiệu cho HS hiểu khu vực k/n diễn phạm vi rộng

- y/c HS: đọc SGK, xem lược đồ tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa HBT

c) Kết k/n

- Khởi nghĩa HBT đạt kết nào?

d) Ý nghĩa khởi nghĩa

-Yêu cầu HS đọc phần lại SGK nêu ý nghĩa k/n HBT

- Gọi HS đọc ghi nhớ

III.Củng cố- Dặn dò:

- Với chiến công oanh liệt trên, HBT trở thành hai nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà

- Bài sau: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo(năm 938)

- 2HS trả lời câu hỏi - HS đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe

- đọc sách trả lời câu hỏi

-Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà) - Dựa vào lược đồ HS tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa

- Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ

- Trong vịng chưa đầy tháng ,cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Đất nước bóng quân thù Hai Bà Trưng suy tơn làm vua, đóng Mê Linh

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - 2 HS đọc phần ghi nhớ

- HS nghe

ĐẠO ĐỨC

Bài 3: BÀY TỎ Ý KIẾN (t2)

I MỤC TIÊU:

 Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến

trẻ em

 Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người

khác

 Lồng ghép giáo dục hs BVMT theo phương thức liên hệ *Lấy chứng 1- nhận xét

II ĐỒ DÙNG:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

II Kiểm tra: Bày tỏ ý kiến (t1)

-Em làm em không làm kiểm tra

-Y/c hs đọc phần ghi nhớ

II.Dạy mới:

*Giới thiệu bài-Ghi đề lên bảng

*HĐ1: Giải tình

- Cho hs hoạt động nhóm GV giao việc: +N1,2: Bố mẹ muốn em chuyển đến trường tốt Nhưng em không muốn phải xa bạn cũ Em nói với bố mẹ?

+N3,4: Bố mẹ muốn em tập trung vào học em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ?

+N5,6: Bố mẹ cho tiền để mua cặp mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộcác bạn vùng bị lũ Em nói với bố mẹ

-Nhận xét cách giải nhóm

*HĐ2:Trị chơi “phóng viên” (BT 3)

-Tổ chức cho hs làm việc theo cặp -Y/c hs vấn vấn đề +T/hình vệ sinh lớp, trường

+Nội dung sinh hoạt lớp, chi đội em

+Những hoạt động mà em muốn tham gia -Địa điểm em muốn tham quan, du lịch -Dự định em mùa hè này…

*HĐ3:Trình bày viết,vẽ, chuyện (BT 4)

-Y/c hs lên kể chuyện, trình bày tranh, văn quyền tham gia ý kiến trẻ em

III Củng cố- Dặn dò:

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Tại TE cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến TE?

- Em cần thực quyền nào?

-Cho hs liên hệ ý thức BVMT -Nhận xét học

-Dặn hs CBB: Tiết kiệm tiền

-2hs trình bày

-Đọc đề

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-1hs làm phóng viên, 1hs làm người vấn

-Vài cặp lên vấn trước lớp -Các bạn nhận xét, bổ sung

-Vài hs lên thực

-Vài hs đọc

- Để vấn đề phù hợp với em, giúp em phát triển tốt nhất, đảm bảo quyền tham gia - Cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn, tôn trọng lắng nghe ý kiến người lớn Không đưa ý kiến vơ lí, sai trái

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC

Tiết12: CHỊ EM TÔI

I MỤC TIÊU:

 Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện  Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin,

tơn trọng người mình.(trả lời CH SGK) II ĐỒDÙNG:

-Tranh sgk

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I Kiểm tra:

-Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi nội dung truyện -Nhận xét ghi điểm

II.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a-Luyện đọc:

-HS nối tiếp đọc đoạn câu chuyện +Đoạn 1: Dắt xe cửa… tặc lưỡi

+ Đoạn 2; Cho đến hôm …nên người + Đoạn 3: Từ ….tỉnh ngộ

-Gv sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho hs -Gọi hs đọc toàn

-GV đọc mẫu.- nêu cách đọc

b- Tìm hiểu bài:

-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cô chị xin phép ba đâu ?

+Cơ bé có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu?

+Cơ chị nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy? +Thái độ sau lần nói dối ba nào?

+Vì lại cảm thấy ân hận? -Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cơ em làm để chị thơi nói dối?

+Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?

+ Thái độ người cha lúc nào? -Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi

+Vì cách làm cô em giúp chị tĩnh ngộ?

+Cô chị thay đổi nào? - Cho hs đọc lại tồn

- Bài Chị em tơi có ý nghĩa nào?

c- Đọc diễn cảm:

-2 hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-3 hs đọc nối tiếp nhau(2 lượt ), phát âm từ khó, giải nghĩa từ

- hs đọc, lớp đọc thầm theo -Lớp lắng nghe

- hs đọc trả lời câu hỏi + Cô xin phép ba học nhóm

+ Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim

+ Nhiều lần, cô không nhớ lần thứ nói dối ba, ba tin nên nói dối

+ Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua + Vì thương ba, ân hận nói dối ba, phụ lịng tin ba

- hs đọc trả lời câu hỏi

+ Cơ bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị Cô chị thấy tức giận bỏ

+ Cô nghĩ ba tức giận ,mắng mỏ chí đánh chị em

+ Ông buổn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

- hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Vì em bắt chước nói dối + Vì biết gương sáng cho em

-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - hs đọc toàn

-Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Nhận xét cho điểm hs

III Củng cố - Dặn dò:

- Vì khơng nên nói dối?

- Qua câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?

-Giáo dục tư tưởng liên hệ thực tế -Nhận xét tiết học

-Dặn nhà đọc lại bài, tìm hiểu sau: Trung thu độc lập

- hs nối tiếp thi đọc diễn cảm -2 hs đọc lại toàn

-Thi đọc diễn cảm theo phân vai.(nhiều hs tham gia thi đọc)

-Lớp nhận xét -HS trả lời -HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN

Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

 Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói

lòng tự trọng

 Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

II ĐỒ DÙNG:

 Bảng lớp viết sẵn đề tài

 Gv hs chuẩn bị câu chuyện nói lịng tự trọng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I.Kiểm tra:

-Gọi hs kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa truyện

-Nhận xét cho điểm

II.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hướng dẫn kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài:

-Gọi hs đọc đề phân tích đề

-Gạch chân từ ngữ quan trọng phấn màu : lòng tự trọng nghe, đọc -Gọi hs đọc nối tiếp phần gợi ý +Thế lòng tự trọng ?

+ Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng ?

+Em đọc câu chuyện đâu?

- Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đêm lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người -Y/c hs đọc kĩ phần 3:

-Ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng +Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm +Câu chuyện sgk : điểm +Kể hay, hấp dẫn có điệu bộ,cử chỉ: điểm +Nêu ý nghĩa câu chuyện: điểm +Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn : điểm

b) Kể chuyện nhóm:

-Chia nhóm hs, cho hoạt động nhóm - Theo dõi, giúp đỡ hs.Y/c hs kể lại truyện theo trình tự

- Gợi ý cho hs câu hỏi

-2 hs kể chuyện nêu ý nghĩa

-Lớp lắng nghe -1 hs đọc đề

- hs phân tích đề cách.nêu từ ngữ quan trọng - hs nối tiếp đọc

+ Tự trọng tự tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá khơng để coi thường

+ Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng “Ta làm giặc nước Nam cịn làm vương xứ Bắc

+ Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sự tích dưa hấu + Truyện kể cậu bé Nen- li câu chuyện Buổi học thể dục

+ Em đọc truyện cổ tích VN, truyện đọc lớp 3, truyện đọc lớp 4, báo…

-Lớp lắng nghe -2 hs đọc thành tiếng

-Kể chuyện nhóm ,nhận xét ,bổ sung cho

 HS kể hỏi:

+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?

c) Thi kể chuyện:

-Tổ chức cho hs thi kể chuyện

-Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương ,khen thưởng cho hs vừa đoạt giải

III.Củng cố -Dặn dò:

-Nhận xét tiết học khuyến khích hs nên đọc truyện

-Dặn hs nhà tập kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

mọi người điều gì?

 HS nghe kể hỏi:

+ Cậu thấy nhân vật có đức tính đáng q?

+ Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì?

-HS thi kể chuyện

-HS khác lắng nghe đặt câu hỏi lại cho bạn trả lời câu hỏi bạn -Lớp nhận xét

- HS nghe

Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011

TOÁN

Tiết 28:

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

* Viết, đọc, so sánh số tự nhiên, nêu đươc giá trị chữ số số * Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

* Đọc thông tin biểu đồ cột * Tìm số trung bình cộng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I.Kiểm tra:

+ Nêu lại cách so sánh số tự nhiên? +Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều

số?

-Nhận xét,ghi điểm

II Dạy mới: 1.Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện tập Bài 1

-Cho hs nêu yêu cầu tập

-Y/c hs chọn chữ có câu trả lời ghi vào bảng con, 1hs lên bảng khoanh -Kiểm tra bảng

-Nhận xét

Bài 2

-Y/c hs đọc nội dung tập

-Gọi hs trả lời câu đầu; câu lại cho hs làm vào

-Chữa bài, chấm số -Nhận xét

III Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét kết làm hs, dặn hs nhà ôn tập kiến thức học chương

-HS nghe

-Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

a/ D 50 050 050 b/ B 8000 c/ C 684 752 d/ C 4085 e/ C 130

-1hs làm bảng -1hs đọc

- HS nghe

ĐỊA LÍ

Bài 5: TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU:

*Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên:

*Các cao nguyên xếp tầng khác Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh *Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khơ

*Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

*Lồng ghép giáo dục BVMT; SDNLTKvà HQ, mức độ tích hợp liên hệ theo phận II ĐỒ DÙNG: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh, tư liệu Tây Nguyên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

-Nêu đặc điểm địa hình trung du B Bộ

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

- Nhận xét cho điểm

II.Dạy mới: 1.Giới thiệu bài: 2 Dạy mới:

a)Tây Nguyên –xứ sở cao nguyên xếp tầng

-Chỉ vị trí khu vực Tây Nguyên bảnđồ Địa lý tự nhiên Việt Nam nói: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn ,gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác - Hãy tìm vị trí cao nguyên lược đồ hình1 SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam -Treo đồ Địa lý tự nhiên VN, gọi hs lên bảng cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

-Y/c hs dựa vào bảng số liệu mục1 sgk, xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

b)Tây nguyên có hai mùa rõ rệt, mùa mưa và mùa khô

- Dựa vào mục bảng số liệu mục SGK, trả lời câu hỏi:

- Ở Bn Ma Thuột có mùa nào? -Mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào?

*Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên

III.Củng cố - Dặn dò:

- GDMT: Tây Nguyên nơi bắt nguồn nhiều sông, sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác nhiều ghềnh Bởi vậy, TN có tiềm thủy điện to lớn.Cần bảo vệ nguồn nước sử dụng cách hiệu nguồn nước, phục vụ sống

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà học bài, chuẩn bị

- Hai hs lên bảng trả lời

- HS làm việc cá nhân sgk

+ Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- hs lên bảng cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam)

-.Đắk Lắk, Kon Tum, Plây Ku, Di Linh, Lâm Viên

- HS đọc sgk

- Có hai mùa: mùa mưa mùa khơ - Mùa mưa từ tháng đến tháng 10, mùa khô từ tháng đến tháng tháng 11, 12

- Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên, vùng núi bị phủ nước trắng xóa Vào mùa khơ, trời nắng gay gắt, đất kho vụn bở

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011

TÂP LÀM VĂN

Tiết 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I MỤC TIÊU: HS

Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

II ĐỒDÙNG:

-Bảng lớp viết sẵn đề

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I.Trả bài : -Trả cho hs

-Y/c hs đọc lại

-Nhận xét kết làm hs

+Ưu điểm :

- Nêu tên hs viết tốt, có số điểm cao

- Nhận xét chung lớp xác định: Đúng kiểu văn viết thư, bố cục thư, ý diễn đạt

+Hạn chế :

- Nêu lỗi sai hs ( không nêu tên hs ) - Nhận xét rõ ưu điểm hay sai sót hs vào cụ thể Tránh lời nói làm hs xấu hổ - Động viên khích lệ em cố gắng sau Nếu hs làm không đạt y/c, dặn dị em nhà viết lại để có kết tốt

II Hướng dẫn hs chữa bài:

-Ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi tả mà nhiều hs mắc phải lên bảng sau gọi hs lên bảng chữa

-Gọi hs bổ sung ,nhận xét -Đọc đoạn văn hay

-Y/c hs nhận xét sau văn đọc

III.Củng cố - Dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs viết chưa đạt nhà tập viết lại

-Lắng nghe

+Đọc lỗi sai , viết chữa vào phiếu học tập gạch chân chữa vào

-Bổ sung, nhận xét -HS lắng nghe

-Nhận xét để tìm hay -HS nghe

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011

TOÁN

Tiết 29: PHÉP CỘNG

I MỤC TIÊU: HS

- Củng cố kĩ thực tính cộng có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Củng cố kĩ giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính

- HS làm tập 1, (dòng 1, 3), HS khá, giỏi làm hết tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I Kiểm tra: hs chữa nhà

II Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Củng cố kỹ làm tính cộng

-Viết lên bảng phép tính cộng

- hs

48 352 + 21026 367 859 + 541 728 - yêu cầu hs đặt tính tính

-Theo dõi, sửa sai cho hs

+Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính ?

-Nhận xét, sau u cầy hs nêu cách thực phép cộng số tự nhiên

3 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1-Lần lượt cho hs làm bảng con, theo dõi sửa sai cho hs

Bài 2(dòng 1;3)

-Gọi hs đọc đề -Y/c hs làm -Chữa

Bài 3 :

- Gọi 1em đọc đề

-Yêu cầu hs tự làm vào - Hướng dẫn chấm chữa

III Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét học

-Dặn hs nhà ôn chuẩn bị sau

- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, …

- Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái

- HS làm bảng

4682 + 2305= 6987; 2968+6524= 9492

5247+2741= 7988; 3917+5267= 9184 -1 hs đọc

-1em làm bảng , lớp làm



Đổi chấm chéo

Số huyện trồng tất : 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây ) Đáp số: 385 944 Đổi chấm chéo

- HS nghe

KHOA HỌC

Tiết 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH

DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I MỤC TIÊU: HS

 Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng:  Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé

 Cung cấp đủ chất dinh dưõng luợng  Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời

II ĐỒ DÙNG: +Tranh ảnh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I Kiểm tra:

GV nhận xét

II Dạy mới:

*Giới thiệu bài

*Hoạt động1: Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi

+Người hình bị bệnh gì? +Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải?

* Hoạt động2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

- Ngồi bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em biết bệnh thiếu dinh dưỡng?

- Nêu cách đề phòng bệnh

* Hoạt động 3:Trò chơi: Em tập làm bác sĩ -2HS tham gia trị chơi.1 em đóng vai bác sĩ em vai bệnh nhân Bạn đóng vai người bệnh nói triệu chứng bệnh, bạn đóng vai bác sĩ phải nói tên bệnh cách phịng bệnh

- Gọi HS xung phong đóng vai,

III.Củng cố - Dặn dò:

- Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng hay khơng?

- Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà nhắc nhở em nhỏ phải ăn đủ chất, phòng chong bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

+Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng.Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ

+Cơ hình bị bệnh bướu cổ, cổ cô bị lồi to

- Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vi-ta-min A

Bệnh phù thiếu vi-ta-min B Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C

- Ăn đủ lượng, đủ chất Trẻ em cần theo dõi cân nặng thường xuyên, để kịp thời phát bệnh mà điều chỉnh thức ăn cho hợp lí

-HS tham gia chơi Ví dụ:

BN: Cháu chào bác! Cổ cháu có1 cục thịt lên , cháu thấy khó thở mệt BS:Cháu bị bệnh bướu cổ,vì ăn thiếu i-ốt.Cháu phải chữa trị đặc biệt hàng ngày phải sử dụng muối i-ốt nấu ăn

- Cần theo dõi cân nặng thường xuyên trẻ.Nếu thấy 2,3 tháng liền trẻ không tăng cân nên đưa trẻ khám để tìm hiểu nguyên nhân

KĨ THUẬT

Tiết 6: KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI

BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

I MỤC TIÊU: *Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

*Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường *Lấy chứng 3- nhận xét

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I Kiểm tra:

- Nêu qui trình khâu thường

II.Dạy mới: G/t ghi đề lên bảng

1.G/v hướng dẫn h/s quan sát nhận xét.

- Giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu mép vải

- Nêu ứng dụng khâu ghép mép vải? -Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm Đường ghép đường cong đường ráp tay áo, cổ áo đường thẳng đường khâu túi đựng, khâu áo gối v.v

2.G/v hướng dẫn thao tác kỹ thuật

- G/v hướng dẫn h/s quan sát hình 1, 2, (sgk) - Dựa vào H1, em nêu cách vạch dấu đường khâu?

- Gọi h/s thực thao tác vạch dấu vải - Hướng dẫn h/s quan sát hình 2, 3, (sgk)

- Em nêu cách khâu lược, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường? - GV kết luận:

+ Vạch dấu mặt trái mảnh vải + Úp mặt phải hai mảnh vải khâu lược

+ Sau lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt mũi khâu từ phải sang trái cho thật phẳng khâu mũi

- Gọi h/s nhắc lại phần ghi nhớ (sgk)

- Cho h/s xâu vào kim, tập khâu hai mép vải mũi khâu thuờng

III Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- H/s trả lời

- H/s quan sát nhận xét - H/s quan sát

- khâu ráp tay áo, cổ áo, túi đựng, áo gối…

- H/s quan sát

- dùng thước kẻ để vạch dấu mặt trái mép vải - H/s thực hành

- H/s quan sát - H/s trả lời

- H/s lắng nghe nhắc lại cách khâu

- H/s đọc ghi nhớ

- Thực sau hình thành quy trình

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011

TOÁN

Tiết 30:

PHÉP TRỪ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ thực tính trừ có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Củng cố kĩ giải tốn lời văn phép tình trừ - Luyện vẽ hình theo mẫu

- HS làm tập 1, 2, HS khá, giỏi làm hết tập II ĐỒDÙNG:

HS : bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I Kiểm tra:

- Đặt tính tính:

452 746 + 245 962 235 478 + 582 146

-GV nhận xét cho điểm HS

II Dạy mới:

1 Củng cố kĩ làm tính trừ

-Viết bảng phép tính trừ:

865279 – 450237 647253 – 285749 -Yêu cầu HS đặt tính tính

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính

-Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ?

-Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính ntn? Thực phép tính ntn?

2.Hướng dẫn luyện tập Bài1:

-Y/c HS tự đặt tính thực phép tính Khi chữa , GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2(dòng 1)

-Yêu cầu hs làm vào vở, hs làm bảng

Bài 3:

-Yêu cầu hs quan sát hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh

-Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

-Hướng dẫn hs chấm chữa

- 2HS lên bảng làm

-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét *Đặt tính: Viết 647253 viết 245749 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm ,hàng nghìn thẳng hàng nghìn,hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn

*Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái:

- 13 trừ 4, viết nhớ

- thêm 5; trừ 0, viết - 12 trừ 5, viết nhớ

- thêm 6; trừ 1, viết - thêm 3; trừ 3, viết *Vậy 647253 – 285749 = 361504

-Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với nhau.Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nêu cách đặt tính thực phép tính: 987864-783251(trừ khơng nhớ) phép tính 839084- 246937 ( trừ có nhớ)

-HS làm tập, sau đổi chéo chấm chữa

- 1hs đọc đề bài, sau làm vào vở, 1hs làm bảng

-Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố HCM hiệu quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Thành Phố HCM quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang

Giải

III.Củng cố- Dặn dò:

-Tổng kết học -Về nhà HS ôn

1730 – 1315 = 413 (km) ĐS: 413 km

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 12: Mở rộng vốn từ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU: HS

Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)

II ĐỒDÙNG: Bảng lớp viết sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I.Kiểm tra:

-Gọi hs lên bảng:

1)Viết danh từ chung 2) Viết danh từ riêng -Nhận xét, ghi điểm

II Dạy : 1 Giới thiệu:

2.Hướng dẫn hs làm tập : Bài :

- Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi làm -Gọi hs đọc hoàn chỉnh

Bài :

- Y/c hs hoạt động nhóm

- Các em dùng từ điển để hiểu nghĩa

-Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức:

+Nhóm1 : đưa từ

+Nhóm 2: tìm nghĩa từ Sau đổi lại

-Kết luận lời giải

Bài 3:

-Cho lớp hoạt động nhóm

-Các nhóm khác nhận xét., bổ sung -Kết luận lời giải

-Gọi hs đọc lại nhóm từ

Bài :

-Gọi hs đặt câu, gv nhắc nhở, sửa chữa

- hs lên bảng thực yêu cầu

-Lớp lắng nghe - hs đọc

-Thảo luận theo nhóm đơi

- Thứ tự cần điền: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

-HS làm , nhận xét , bổ sung -2 hs đọc lại đề

-Thảo luận nhóm -HS nhóm thi

+Trung thành: Một lịng gắn bó với lí tưởng hay với người +Trung kiên: Trước sau khơng lay chuyển

+Trung nghĩa: Một lịng việc nghĩa

+ Trung hậu: Ăn nhân hậu , thành thật , trước sau

+Trung thực:Ngay thẳng , thật -1 hs đọc thành tiếng

- Thảo luận theo nhóm - Trình bày

+ Trung có nghĩa “ở giữa”: trung thu, trung bình, trung tâm

+Trung có nghĩa “một lòng dạ”

trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực, trung hậu

lỗi câu sử dụng từ cho hs

-Nhận xét, tuyên dương hs đặt câu hay

III.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau: Cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

-HS tiếp nối đặt câu Ví dụ:

+Lớp em khơng có học sinh trung bình +Đêm trung thu thật vui lí thú

+Hà Nội trung tâm kinh tế , trị nước

+Các chiến sĩ công an trung thành bảo vệ Tổ quốc

+Bạn Minh người trung thực

+Phụ nữ Việt Nam trung hậu , đảm

+Trần Bình Trọng người trung nghĩa +Bộ đội ta trung kiên với lí tưởng cách mạng

Tiết 12:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

 Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại

được cốt truyện (BT1)

 Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2)

II ĐỒ DÙNG: -Tranh truyện sgk -Bảng lớp kẻ sẵn cột: Đoạn Hành động

của nhân vật

Lời nói nhân vật

Ngoại hình nhân vật

Lưỡi rìu vàng, bạc, sắt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I.Kiểm tra:

-Gọi hs đọc phần ghi nhớ Đoạn văn văn kể chuyện

-Gọi hs kể lại truyện Hai mẹ bà tiên -Nhận xét cho điểm hs

II.Dạy mới: 1 Giới thiệu:

2.Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Y/c hs quan sát tranh minh họa SGK, đọc thầm phần lời tranh TLCH +Truyện có nhân vật nào?

+Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Truyện có ý nghĩa gì?

-Y/c hs đọc lời gợi ý tranh -Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu

-Nhận xét, tuyên dương hs nhớ cốt truyện lời kể có sáng tạo

Bài :

- Y/c hs quan sát tranh, đọc thầm ý tranh TLCH Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng

+Anh chàng tiều phu làm gì? +Khi chàng trai nói ?

-2 hs lên thực yêu cầu

-HS lắng nghe

- hs đọc thành tiếng

-Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phán lời.Tiếp nối trả lời câu hỏi + Chàng tiều phu cụ già

+ Chàng trai tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

+Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc

- hs nối tiếp đọc -3 – hs kể lại cốt truyện

-2 hs đọc nối tiếp y /c thành tiếng -HS quan sát, đọc thầm

+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng + Chàng nói:“Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống

+Hình dáng chàng tiều phu nào? +Lưỡi rìu chàng trai sao?

-Gọi hs xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi

-Gọi hs nhận xét

-Y/c hs h/động nhóm với tranh cịn lại

-Gv phát phiếu học tập.(mỗi nhóm đọc kĩ phần tranh xây dựng thành đoạn văn kể chuyện)

3- Củng cố dặn dị:

- Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn hs nhà viết lại câu chuyện vào chuẩn bị sau

người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu

+Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống - hs kể lại đoạn

- Nhận xét lời kể bạn -Thảo luận nhóm

-Hs nhận phiếu học tập

- Nhóm trình bày kết



-Y/c hs kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét, ghi điểm

III Củng cố-Dặn dò:

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe.Chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm kể đoạn văn nhóm

-2 hs kể lại tồn câu chuyện

- HS nghe

Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình nhân vật

Lưỡi rìu vàng, bạc, sắt Cụ già lên Cụ hứa vớt rìu giúp

chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn

Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ Cụ già vớt sông

lên lưỡi rìu, đưa cho chàng trai Chàng ngồi bờ xua tay

Cụ bảo: “Lưỡi rìu đây” Chàng trai nói: “Đây khơng phải rìu con”

Chàng trai vẻ mặt thật

Lưỡi rìu vàng sáng lóa Cụ già vớt lên

lưỡi rìu thứ hai Chàng trai xua tay

Cụ hỏi: “ Lưỡi rìu chứ?” Chàng trai đáp: “ Lưỡi rìu khơng phải con”

Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh

5 Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ ba, tay vào lưỡi rìu Chàng trai giơ hai tay lên trời

Cụ hỏi: “Lưỡi rìu có phải khơng”? Chàng trai mừng rỡ: “Đây rìu con”

Chàng trai vẻ mặt hớn hở

Lưỡi rìu sắt

6 Cụ già tặng chàng trai ba lưỡi rìu Chàng chắp tay tạ ơn

Cụ khen: “Con người trung thực, thật Ta tặng ba lưỡi

THỂ DỤC

Bài 11: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐI ĐỀU VỊNG TRÁI, VỊNG PHẢI

TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, điểm số, đều, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, không xô đẩy, chen lấn Đi khơng sai nhịp, đến chỗ vịng tương đối đẹp

- Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị còi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu(7 phút):

- Tập hợp lớp, ổn định : Điểm danh - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay - Trò chơi: “Diệt vật có hại’’

2 Phần bản(22 phút): a) Đội hình đội ngũ :

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số vòng phải, vòng trái

* Tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

    GV

- Đội hình trị chơi

- HS đứng theo đội hình hàng ngang

   GV

- HS đứng theo đội hình hàng dọc

* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi : “Kết bạn”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

- Cho tổ HS lên chơi thử - Tổ chức cho HS thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xé, xử lí tình xảy tổng kết trò chơi 3 Phần kết thúc(6 phút):

- Cho lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- GV học sinh hệ thống học - GV nhận xé, đánh giá kết học giao tập nhà

- GV hô giải tán

 GV

- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

  GV

 

  

GV

- HS chuyển thành đội hình vịng trịn

- Đội hình hồi tĩnh kết thúc

    GV

THỂ DỤC

Bài 12: ĐI ĐỀU, VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI

TRỊ CHƠI “NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH”

I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu đến chỗ vòng khơng xơ lệch hàng,

- Trò chơi: “Ném trúng đích” Yêu cầu tập trung ý, bình tónh khéo léo, ném xác vào đích

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị cịi, bóng vật làm đích, kẻ sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu(7 phút):

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Khởi động: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hơng vai

- Trò chơi : “Thi đua xếp hàng ”

2 Phần bản( 22 phút): a) Đội hình đội ngũ:

- Ơn vòng phải, vòng trái, đứng lại * GV điều khiển lớp tập

* Tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

    GV

- Đội hình trị chơi

- HS đứng theo đội hình hàng dọc

     GV

* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Troø chơi : “Ném bóng trúng đích ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

- Cho tổ chơi thử minh hoa.ï -Tổ chức cho lớp chơi - Tổ chức cho HS thi đua chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua tổ HS

3 Phần kết thúc(6 phút):

- HS làm động tác thả lỏng

- Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - Cho HS chơi trò chơi “Diệt vật có hại”

- GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- GV hô giải tán

  GV

 

              

GV

  

GV

CB GH

- Đội hình hồi tĩnh kết thúc

   GV