PHU DAO LI 9

- Chieàu ñöôøng löïc ñ töø phuï thuoäc vaøochieàu doøng ñieän vaø chieàu söùc töø. Löïc töø taùc duïng leân ñoaïn daây OA cuûa baùnh xe laøm baùnh xe quay quanh truïc PQ. Neáu do quaù[r]

TU Ầ N :

Ngày soạn :25/8/2008 Ngày dạy : 01/9/2008

LUYỆN TẬP : ĐỊNH LUẬT ÔM A/MỤC TIÊU :

- Nắm vững phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT điện trở

- Hiểu ý nghĩa điện trở, cơng thức tính điện trở, đơn vị điện trở - Nắm vững nội dung biểu thức định luật Ôm

- Rèn luyện kỹ vận dụng biểu thức, biền đổi biểu thức, vận dụng làm tập B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN KIẾN THỨC

- Nêu phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc có đặc điểm ?

- GV nêu câu hỏi, HS lên bảng trả lời - HS lên bảng trả lời

- HS khác nhận xét bổ sung

- u cầu HS tóm tắt đề

- GV yêu cầu HS dựa vào kết luận I tỷ lệ thuận với U để suy biểu thức :

I1 I2

=U1

U2 từ suy đại lượng - HS dựa vào gợi ý GV giải

I/ Kiến thức cần ghi nhớ :

-CĐDĐ tỷ lệ thuận với HĐT đầu dây dẫn

- đồ thị biễu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT đường thẳng qua gốc tọa độ ( U=0 ; I=0

Điện trở biểu thị mức độ cản trở dịng điện nhiều hay dây dẫn

- Điện trở có đơn vị Oâm ( Ω ).

- Biểu thức diện trở : R = UI

Định luật Oâm : CĐDĐ dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đầu dây dẫn tỷ lệ nghịch với điện trở dây dẫn

I= UR Trong : I đo A; U đo V;

R đo Ω

II/ Bài tập bản :

Bài 1.3 : U= 6V ; I1= 0.3A

U2=U1 – 2V I2= 1,5A hay sai? Tại

sao?

Giải : CĐDĐ tỷ lệ thuận với HĐT Ta có I1

I2

=U1

U2

⇒I2=I1.U2

U1 =

0,3

6 =0,2A

Bài tập HS đề nghị :

Bài 2.1 : b) GV gợi ý yêu cầu HS trình bày giải

C1 : U= 3V dựa vào định luật Oâm so sánh I1; I2; I3 từ kết luận

C2 : Tính R1 R2 R3 để so sánh

Bài 2.4 : a) gọi HS lên bảng tóm tắt giải

Câu b) GV u cầu HS tính I2 sau tính

R2

Bài tập nâng cao

Bài 1 :Đồ thị sau biểu diễn phụ thuộc I vào U?Tìm I U= 9V I (A)

U(V)

- GV gợi ý : Dựa vào đặc điểm đồ thị Bài2 :Một điện kế có điện trở 20 Ω chịu dịng điện có cường độ tối đa 250mA

Có thể mắc trực tiếp điện kế vào ắc quy có HĐT 6V không? sao?

- GV gợi ý, HS làm

Baøi 1.4 : I U ⇒ I1

I2

=U1

U2

⇒U2=I2.U1

I1

=0,02 12

0,006 = 3(V)

Bài 2.1 b) C1 : Dựa vào kết câu a định luật Oâm ta thấy : I1lớn ⇒ R1 bé

nhất I3 bé ⇒ R3lớn

C2 : Dựa vào kết câu a tính R1; R2 R3

Từ so sánh trả lời Bài 2.4 : a) I1 =

U R1=

12

10=1,2A b) I2=

I1

2= 1,2

2 =0,6A vaäy

R2=U

I2=

12

0,6=20(Ω)

III/ Bài tập naâng cao :

Bài 1

:- HS trả lời : đồ thị H1

Vì theo đặc điểm đồ thị đường thẳng qua

gốc tọa độ ( U= ; I= ) -Vì CĐDĐ tỷ lệ với HĐT nên:

I1 I2

=U1

U2

⇒I2 =2,25

I(A)

Bài 2

:R= 20 Ω

IM = 250 mA = 0,25 A

U = 6V

Mắc trực tiếp không?tại sao? Giải : HĐT tối đa mà điện kế chịu UM =IM R = 0,25 20 = 5V

Vậy mắc trực tiếp U > UM

TU Ầ N :

Ngày soạn : 25/8/2008 Ngày dạy : 08/9/2008

LUYỆN TẬP : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP A/ MỤC TIÊU : Củng cố cho hs kiến thức kỹ sau :

- Suy luận vận dụng biểu thức đoạn mạch nối tiếp : I = I1 = I2 ; U= U1 +U2 ;

RTÑ= R1 + R2 ;

U1

U2

=R1

R2

- Vận dụng biểu thức để giải tập giải thích tượng B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN KIẾN THỨC - Phát biểu lết luận viết biểu

thức mạch nối tiếp? - HS lên bảng trả lời

- HS khaùc nhận xét bổ sung

- GV chốt lại câu trả lời ghi điểm cho học sinh ghi biểu thức lên bảng

GV gọi HS lên bảng giải tập 4.1 4.2 a

- HS lên bảng giải tập theo yêu cầu GV

- GV chốt lại điểm sai sót HS

- GV gợi ý cho HS 4.2b 4.3b Sau gọi HS lên bảng giải giải thích lý : dựa vào định luật Ơm

+ CĐDĐ tỷ lệ nghịch với điện trở →

+ CĐDĐ tỷ lệ thuận với HĐT →

I/ K

iến thức cần ghi nhớ : *Trong mạch mắc nối tiếp :

- CĐDĐ qua I = I1 = I2

- HĐT toàn mạch tổng HĐT hai đầu điện trở : U = U1 +U2 +U3

- Điện trở toàn mạch tổng các điện trở thành phần RTĐ= R1 +R2

- HĐT đầu điện trở tỷ lệ thuận với diện trở chúng U1

U2

=R1

R2

II/ B ài tập bản : B

ài 4.1

b) RÑT = R1 +R2 = 5+10=15 Ω

U = I RTĐ = 0,2 15 =3 (V) Hoặc U= I R1

+ I R2 = 0,2 +0,2 10 = (V)

B

aøi 4.2 : a) I = UR=12

10=1,2A

b) Ampe kế phải có điện trở khơng đáng kể có điện trở Ampe kế số I <1,2A

bài 4.3 : Số Ampe kế : I = RU

1+R2

=12

10+20 = 0,4A

b) C1 : mắc điện trở R1vào mạch

GV gợi ý cho HS giải 4.6 Mắc nơi tiếp RĐT =? Và I =? Vậy để hai điện trở

đều chịu ta chọn IM = ?

Vậy UM =?

GV yêu cầu học sinh tóm tắt giải 4.7

Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp tính cơng thức ?

Tính cường độ dịng điện mạch công thức ?

36V) Bài 4.3 : a) b)

III/ Bài tập nâng cao :

Bài 4.6

:R1 =20 Ω ; I M1 = 2A ; R2 = 40 Ω ; IM2 = 1,5 A

Mắc nối tiếp UM?

Giải : Mắc nối tiếp nên RTĐ = R1 + R2 để

điện trở chịu ta cho IM = IM2 =

1,5A

vaäy UM = I M RTÑ =90V

B

ài

4.7

:

R1 = 5

Ω

R2 = 10

Ω

R3 =15

Ω

U = 12 V

a) R

tđ = ?

b) U

1

= ?

U

2

= ?

U

3

= ?

Giải :

a)

Đ

i

ệ

n tr

ở

t

ươ

ng

đươ

ng c

ủ

a

đ

o

ạ

n

m

ạ

ch:

R

TÑ

= R

1

+R

2

+R

3

= + 10 +15

= 20 (

Ω

)

b) CÑDÑ chaïy maïch :

I = U/R = 12/20 = 0,4 (A)

Vì mắc nối tiếp nên :

I = I

1

= I

2

= I

3

= 0,4 A

Hiệu điện hai đầu điện

trở :

U1 = I.R1 = 0,4.5 = (V)

U2 = I.R2 = 0,4.10 =4 (V)

U3 = I.R3 = 0,4.15 = 6(V)

TU

Ầ N :

LUYỆN TẬP :

ĐOẠN MẠCH SONG SONG

A/ MỤC TIÊU :

Củng cố kiến thức kỹ sau :

- Nắm vững vận dụng thành thạo biểu thức đoạn mạch song song : I = I1 +I2 ; U= U1 +U2 ;

1

RTD =

1

R1+

1

R2 ;

I1 I2

=R1

R2

- Vận dụng để giải thích tượng thực tế giải tập đoạn mạch mắc song song

B/NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN KIẾN THỨC

1, Kiểm tra cũ : GV nêu câu hỏi HS trả lời sau yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung

- phát biểu kết luận biểu thức đoạn mạch song song

- HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu nhận xét bổ sung câu trả lời bạn - GV chốt lại ghi bảng ghi điểm cho HS 2, Bài tập bản :

GV yêu cầu HS tóm tắt sau GV hướng dẫn mốich HS lên bảng giải 5.1 ; 5.2 5.4

- HS lên bảng giải sau bạn khác bổ sung

GV chốt lại cách giải hướng dẫn HS tìm cách giải khác

3, Bài tập nâng cao:

- GV yêu cầu HS giải 5.6

I/ Kiến thức cần ghi nhớ : Trong mạch mắc song song :-CĐDĐ mạch

bằng tổng CĐDĐ mạch rẽ : I = I1 +I2

-HĐT điện trở mắc song song

U = U1 =U2

1

RTD =

1

R1+

1

R2 ;

I1 I2

=R1

R2

II/ Bài tập : Baøi 5.1 : R1

TD =

R1.R2 R1+R❑2

= 15 10

15+10=6Ω

Số Ampe kế : I = RU

TD

=12

6 = 2A

Bài 5.2 : Hiệu điện tồn mạch mắc song song

neân U=U2=U1=I1 R1 = 0,6 = 3V

I2 =

U2 R2

=

10 = 0,3 (A)

CĐDĐ mạch : I = I1 +I2 = 0,9 (A)

- Nêu biểu thức tính RTĐ có điện trở

song song?

- Nêu cách tính I ;I1 I2?

- Gọi HS lên bảng giải

-Yêu cầu HS tìm cách giải khác I = RU

TD

=12

5 =2,4 Ω I1 =

U1 R1

=12

10=1,2 Ω ; I2 =

U R2=

12

5 =2,4 Ω

1

RTD =

1

R1

+

R2 +

R3 = ¿

1 10+

1 20+

1 20=

4 20 ¿

⇒ RTÑ = Ω

TU

Ầ N :

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM

A/ MỤC TIÊU :

Cũng cố lại cho hs kiến thức kỹ sau :

- Vận dụng kiến thức học để giải tập đoạn mạch gồm nhiều điện trở nối tiếp, song song hỗn hợp

- Rèn luyện thêm kỹ biến đổi biểu thức từ biểu thức gốc B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN KIẾN THỨC -GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức

của định luật Ôm; đoạn mạch song song - HS lên bảng trả lời

- GV chốt lại ghi bảng

Bài tập bản :

- GV gợi ý sau gọi HS lên bảng giải 6.1; 6.3; 6.5

Lưu ý 6.5 yêu cầu HS vẽ sơ đồ sau dựa vào sơ đồ yêu cầu HS tinhd RTĐ

- HS leân bảng giải theo yêu cầu GV - HS nhận xết bổ sung bạn

- GV chốt lại cách giải Hình vẽ:

- GV yêu cầu HS dựa vào kết 6.1 để

I/ Kiến thức : - Định luật Ôm :

I=U

R

- Mắc nối tiếp : I = I1 = I2 ; U = U1 +U2 ;

RTÑ= R1 + R2 ;

U1 U2

=R1

R2

- Maéc song song : I = I1 +I2; U = U1 =U2 ;

1

RTD =

1

R1

+

R2 +

R3

II/ Bài tập :

Bài 6.1 : a) RTĐ= R1 + R2 = 20 + 20 = 40 Ω

RTÑ > R1 vaØ RTÑ > R2

b) R’TÑ =

R1.R2 R1+R2

=20 20

20+20=10Ω

R’TÑ > R1 vaØ R’TÑ > R2

RTD R 'TD

=40

10=4 RTĐ = R’TĐ Bài 6.3: đèn giống nhau:R1=R2 =

UM IM

=

0,5=12 Mắc nối tiếp RTĐ= R1 + R2 =12+12 = 24 Ω .

CĐDĐ qua đèn:I1=I2=I=

U RTD=

6

24=0,25(A)

Các đèn sáng yếu bình thường I<IM III/ Bài tập nâng cao :

lập luận cho cách vẽ sơ đồ

- GV gợi ý cho HS viết biểu thức tính RTĐ

khi mắc nối tiếp mắc song song

tìm mối quan hệ RTĐ trường hợp,

giaûi tìm R1; R2

- HS giải theo gợi ý GV

- Tương tự gv gợi ý 6.4 sau :

+Hãy tính điện trở đèn? +Tính RTĐ?

+ Tính cđdđ thực tế với cđdđ định mức kết luận

- HS lên bảng giải theo gợi ý GV - GV bổ sung vào tập HS giải C1 :

C2 :

RTÑ = UI =0,46 =15Ω

R’TÑ = UI '=1,86 =0,34 =0,333Ω

⇒ Trường hợp : mắc nối tiếp.

Trường hợp : Mắc song song. Ta có sơ đồ bên :

b) R1 +R2 = 15 Ω (1)

R1.R2 R1+R2

=0,333⇒R1.R2=50Ω (2)

Rút R1 từ (1) vào (2) ta có :

(15 - R2 ) R2 = 50 ⇔ 15R2 - R22 - 50 =

⇔ 5R2 - R22 + 10R2 - 50 =

⇔ R2 (5 - R2 ) - 10 (5 - R2 )

⇔ (5 - R2 ) ( R2 - 10 )

⇔ (5 - R2 ) = VAØ ( R2 - 10 )

⇔ R2 = VAØ R2 = 10

Khi R2 = Ω R1 =10 Ω

Khi R2 = 10 Ω R1 =5 Ω

Vậy điện trở có giá trị Ω và 10 Ω .

B

aøi 6.4 : R1 =

UM IM

=110

0,91≈121Ω R2 =

UM IM2

=110

0,36≈306Ω

CĐDĐ thực tế qua đèn mắc nối tiếp nên I1 = I2 =I

= RU 1+R2

=220

121+306 ≈0,52(A)

Không thể mắc I1 <IM2 đèn

sáng yếu I2 > IM2 đèn cháy

TU

Ầ N :

LUYỆN TẬP :

SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO CHIỀU DAØI,

TIẾT DIỆN VAØ VẬT LIỆU LAØM DÂY DẪN

I MỤC TIÊU :

- Củng cố phụ thuộc điện trở vào chiều dài , tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Vận dụng công thức điện trở để giải số tập

II NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN KIẾN THỨC - Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào

những yếu tố ?

- Viết cơng thức tính điện trở giải thích kí hiệu cơng thức ?

GV gọi học sinh lên bảng làm tập 8.3 , 9.4

Bài 9.4 : Cho biết : L = 100m

S = mm2 = 2.10 -6 m2

I

kiến thức :

+ Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài , tỉ lệ nghịch với tiết diện phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn

+ Cơng thức tính điện trở : l

R S

 

Trong : R điện trở (Ω) ρ điện trở suất (Ωm) l chiều dài dây dẫn (m) S tiết diện dây dẫn (m2) II Bài tập :

Baøi 8.3 : S1 = mm2

R1 = 8,5 Ω

S2 = 0,5 mm2

R2 = ?

Giải :

Dây dẫn có chiều dài, làm từ vật liệu điện trở tỉ lệ nghịch vói tiết diện :

1 1 8,5.5

2 85( )

2 0,5

R S R S

R

R S   S   

Ñ/S :85 Ω Baøi 9.4 :

ρ = 1,7.10 -8Ωm R = ?

Baøi 8.5 : Cho bieát : L1 = 200 m

S1 = 1mm2

R1 = 5,6 Ω

S2 = mm2

R2 = 16,8 Ω

-L2 = ?

Điện trở dây đồng :

8

1,7.10 100

0,85( ) 2.10

l R

S

 



   

Ñ/S : 0,85 Ω

III Bài tập nâng cao :

Bài 8.5

Giải :

Gọi l chiều dài dây nhơm có tiết diện S1 = 1mm2 có điện trở R2 = 16,8 Ω:

16,8 5,6

l  l

Vậy dây nhôm có tiết diện S2 = mm2 = 2S1

và có điện trở R2 = 16,8 Ω có chiều dài

là :

16,8

2 200 1200( ) 5,6

l  l  m

Đ/S :1200m Bài 9.5 :

M= 0,5 Kg

S = 1mm2 = 1.10-6 m2

-a) l = ? D = 8900 kg/m3

b) R= ? ρ = 1,7.10 -8 Giải : Chiều dài dây dẫn :

8

0,5

56,18( ) 8900.0,5

1,7.10 56,18 1.10 0,955( ) 1( )

V m

l m

S DV

l R

S

 



   

  

  

Đ/S : Ω TUẦN :

Ngày soạn : 25/9/2008 Ngày dạy : 06/10/2008

CƠNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ – ĐỊNH LUẬT ÔM

A/MỤC TIÊU :

- Nắm vững phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT điện trở

- Hiểu ý nghĩa điện trở, công thức tính điện trở, đơn vị điện trở - Nắm vững nội dung biểu thức định luật Ôm

- Rèn luyện kỹ vận dụng biểu thức, biền đổi biểu thức, vận dụng làm tập B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

H

ƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

KI

Ế

N TH

Ứ

C

- Phát biểu kết luận viết biểu thức tính

điện rở? Nêu rõ tên đơn vị đại lượng biểu thức

- HS lên bảng trả lời theo yêu cầu GV - HS nhận xét câu trả lời bạn

- GV đánh giá, cho điểm chốt lại ý ghi bảng

- Gọi HS lên bảng tóm tắt 11.1 - GV gợi ý: để tính R3 trước hết phải tính

RTĐ

- Khi có R3 áp dụng biểu thức để tính

tiết diện S

- HS tóm tắt giải theo gợi ý GV - GV gọi HS lên bảng làm sau yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung

Bài 11.3 : GV tiến hành bước 11.1 với gợi ý sau :

-Dựa vào số liệu UM1vàUM2 lập luận cách

maéc

I/ Kiến thức cần ghi nhớ : 1, Định luật Ôm : I=U

R

2, Kết luận điện trở : Điện trở tỷ lệ thuận với chiều dài tỷ lệ nghịch với tiết diện phụ thuộc vào chất dây dẫn

R=ρℓ

S R điện trở tính

Ω

ℓ chiều dài tính m S tiết diện tính m2

ρ điện trở suất tính Ω m

II/ Bài tập : Bài 11.1 :

a)Đèn sáng bình thường I=0,8A

Điện trở tồn mạch RTĐ = UI =120,8=15Ω

Giá trị điện trở R3 : RTĐ= R1 + R2 +R3

⇒ R3=RTÑ – (R1 + R2 ) = 15 – (7,5 + 4,5 )

= Ω

b) Tiết diện dây dẫn :

R3=ρℓ

S ⇒ S=

ρ.ℓ R3

=1,1 10

−6.0,8

3 0,29 10

−6m2 S=0,29 mm2.

Bài 11.3 : Vì U=U1 + U2 = V nên mắc hai

- u cầu HS vẽ sơ đồ

- Đèn sáng bình thường nào?

- Căn vào sơ đồ xác định Ux Ix từ

tính điện trở Rx

- Khi có RM = 25 Ω ; S = 0,2 mm2

ρ =1,1 10-6 Ω m.

Muốn tính chiều dài ta làm nào?

R2 mạch điện có sơ đồ sau :

Đèn sáng bình thường U1 = UM1 = 6V

U2 =UM2 =3V; I1=IM1= 65=1,2A ;I2=IM2=

3

3=1A

Theo sơ đồ ta có : Ux=U2=3V ; Ix = I1 - I2 =

0,2A

Giá trị điện trở Rx là: Rx=

Ux Ix

=15Ω

Từ biểu thức : R=ρℓ

S ⇒ℓ=R.S

ρ =

25 0,2 10−6

1,1 10−6 =4,5m BÀI 11.4 :

Giải :

a) Điện trở biến trở : 8( )

d b

d

U U R

I



  

Đèn mắc song song với phần R1 biến trở đoạn mạch song song mắc nối tiếp với phần lại biến trở Gọi điện trở phần lại biến trở R2 :

R2 = 16 – R1

Để đèn sáng bình thường hiệu điện hai đầu đoạn mạch song song :

UÑ = V

Hiệu điện hai đầu phần lai biến trở :

U2 = U – UÑ = 12 – = V

→ Điện trở hai phần , tức :

1

1

16

D D

R R

R

R R   →

TU

Ầ N :

Ngaøy soan : 25/9/2008 Ngày dạy : 13/10/2008

ĐIỆN NĂNG – CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN.

A/ MỤC TIÊU :

Củng cố lại kiến thức kỹ sau :

- Nêu ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng

- Chỉ chuyển hóa lượng hoạt động dụng cụ dùng điwnj

- Nắm vững vận dụng biểu thức A= ρ .t; A= U.I.t để tính cơng dịng điện

đại lượng khác biểu thức B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

KIẾN THỨC

1,Kiểm tra cũ :

- cơng suất điện dược tính nào? Viết biểu thức ρ ?

-Nêu ý nghĩa số oát ghi loại đèn 220V -100W?

2, Bài tập bản :

- GV gọi HS đứng lên chọn đáp án cho 12.1 sau biểu lớp

- Gọi HS đứng lên trả lời 12.2 12.3 Sau yêu cầu HS khác nhận xét câu bổ sung

- Tương tự tập cịn lại GV u cầu HS tóm tắt; GV gợi ý sau yêu cầu HS lên bảng giải sau yêu cầu HS khác nhận xét

- HS tóm tắt bài, giải sau GV gợi ý Nhận xét bổ sung giải bạn, hồn thành giải vào

I/ Kiến thức cần ghi nhớ :

- Công suất điện đại lượng đặc trưng cho tốc độ sinh cơng dịng điện

- Cơng suất điện có số đo tích HĐTở hai đầu đoạn mạch với CĐDĐ mạch

ρ=U.I

II/ B ài tập bản : Bài 12.1 :Chọn B. B

aøi 12.2 : a) b) IM=

UM IM

=

12=0,5(A) c) R= UI =12

0,5=24Ω

Bài 12.3 : Công suất độ sáng lớn lúc đầu dính lại ℓ giảm → R giảm → I tăng → ρ tăng.

Baøi 12.4 :

R1=U12

ρ1 =

2202

60 =806,7Ω ¿R2=U22

ρ2 =

2202

75 645,3Ω

Điện trở tỷ lệ thuận với chiều dài nên

R1 R2

=ℓ1

ℓ2

=806,7

645,3 ≈1,25 lần Vậy ℓ1=1,25 lần ℓ2

3, Bài tập nâng cao :

GV tiến hành bước với 12.6 12.7

- GV đọc đề cho HS suy nghĩ lập luận chọn đáp án

- Đề : Cho mạch diện có sơ đồ hinh vẽ Hỏi cơng suất t6ỏa nhiệt mạch ngồi cơng thức sau đây:

A: ρ=U

2

R1 ; B:

ρ=U

2

I2 ; C: ρ= U

2

I2+I1 ; D:

ρ=U2(R1+R2)

R1.R2

R=UM2

ρM =

2202

60 806,6Ω

Công suất tiêu thụ đèn lúc :

ρ=U

2

R =

1102

806,615 W Bài 12.7 :Chọn B *Vì ρ=U

2

R trường hợp :

R= R1.R2

R1+R2

ρ= U

2

R1.R2

R1+R2

Vậy đáp án D: ρ=U2(R1+R2)

R1.R2

TUAÀN :

Ngày soạn : 10/10/2008 Ngày dạy : 20/10/2008

A/ MỤC TIÊU :

Củng cố lại kiến thức kỹ sau :

- Nêu ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng

- Chỉ chuyển hóa lượng hoạt động dụng cụ dùng điwnj

- Nắm vững vận dụng biểu thức A= ρ .t; A= U.I.t để tính cơng dịng điện

đại lượng khác biểu thức B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

KIẾN THỨC

1,K

iểm tra cũ :

- Tại nói dịng điện mang lượng Lấy VD chứng tỏ dòng điện mang lượng

- Trình bày cách tính công dòng điện + GV nêu câu hỏi

+HS trả lời câu hỏi 2, Bài tập bản :

- GV yêu cầu HS đứng lên chọn đáp án cho 13.1 13.2

- Đối với 13.4; 13.4 13.5 GV gọi HS lên bảng tóm tắt

Sau GV gợi ý tìm mối quan hệ đại lượng gọi HS lên bảng giải Cuối GV bổ sung - HS tóm tắt bài, Lên bảng giải nhận xét bổ sung bạn yêu cầu

3, Bài tập nâng cao :

I/ K

iến thức cần ghi nhớ :

- Dịng điện có khả sinh cơng làm biến đổi nhiệt vật → dòng điện mang lượng, lượng gọi điện

- Công dòng điện : A= ρ .t; A= U.I.t 1J = 1Ws = 1Vas; 1KWh=3600000J II/Bài tập bản :

Bài 13.1 : Chọn B Bài 13.2 : Chọn C. Bài 13.3 : R=U

2

ρ =

122

6 =24Ω Điện đèn sử dụng : A= ρ .t = 3600 = 21600J

Baøi 13.4 : ρ=A

t =

720000

900 =800 W

I= ρ

U=

800

220 ≈3,64(A) ; R=

U2

ρ =

2202

800 =60,5(Ω)

Bài 13.5 : Công suất tiêu thụ điện trung

t=30x4=120h bình : ρ=A

t =

90

120=0,75 KW

A=90 KWh =750W

ρ =?

-GV yêu cầu HS tóm tắt 13.6 - Gv gợi ý :

+Khi bieát ρ của 1hộ biết cói 500 hộ

Vậy muốn tính ρ của 500 hộ ta làm

nào?

+Khi biết ρ và t muốn tính A ta làm thế

nào

+Đổi A theo đơn vị KWh sau tính tiền điện

- Gọi HS lên bảng giải theo gợi ý GV

- HS khác bổ sung cho bạn - Hoàn thành giải vào

Tóm tắt: n = 500 hộ

ρ1=¿ 120 W

t = 30x4= 120 h T1=700 đồng/KWh

ρ ? A? T? T’?

n = 500 hoä

ρ1=¿ 120 W t = 30x4= 120 h T1=700 đồng/KWh

-ρ ?

A? T? T’?

Giải

a)Công suất trung bình khu dân cư :

ρ=ρ1.n=120 500=60000 W=60KW

b) Điện khu dân cư sử dụng 30 ngày là:

A = ρ .t = 60 120 = 7200 KWh

c) Tiền điện khu dân cư phải trả T=A T1 = 7200 700 = 5040000 đồng

Tieàn điện ho gia đình phải trả : T’= Tn=5040000

500 =10080 đồng

TUAÀN 9:

Ngày soạn : 10/10/2008 Ngày dạy: 27/10/2008

LUYEÄN TẬP : BÀI TẬP VỀ A VÀ P

-củng cố kiến thức công công suất điện.

- Rèn luyện thêm kỹ tính tốn đại lượng biểu thức tính cơng cơng suất điện

B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN KIẾN THỨC - GV gọi HS đứng lên trả lời 14.1

14.2

- Lấy ý kiến lớp cho

Các 14.3 14.4 GV hướng dẫn HS theo bước sau ;

B1 :yêu cầu HS tóm tắt.

B2 : GV gợi ý cho HS phân tích đại lượng, tìm mối quan hệ chúng B3 : Gọi HS lên bảng giải.

B4 : HS khác nhận xét.

B5 : GV chốt lại kết đúng. Bài 14.4 : a) Điện trở đèn :

R=UM2

ρM ta coù R1=220

100 =484Ω

R2=220

40 =1210Ω Vậy R2=2,5 R1 b) mắc nối tiếp:

RTĐ= R1+ R2 =1694 Ω

I1=I2=I=

U RTD=

220

1694=0,13(A) Công suất tiêu thụ đèn :

ρ1=I2.R1=8,18 W

ρ2=I

.R2=20,45 W

GV gợi ý cho học sinh :

-

Tính điện trở hai đèn công thức ?

-

Mắc hai đèn nối tiếp vào U = 220V đèn sáng ?

I/ Bài tập : Bài 14.1 : Chọn D. Bài 14.2 : Chọn C Bài 14.3 : A = ρ .t =

100.432000=43200000=432 105 J

b) Mắc nối tiếp : RTĐ= R1+ R2 mà R1=R2=

UM2

ρM =

2202

100 =484Ω⇒RTD=968Ω

Cơng suất tiêu thụ tồn mạch đèn mắc nối tiếp : ρ= U

2

RTD

=220

2

968 =50 W c) Điện trở đèn :

R3=

UM32

ρM3 =

2202

75 =645Ω

R’TÑ = R1 + R3 = 484 + 645 = 1129

Mắc nối tiếp nên I1=I3=I=

U R 'TD=

220

1129=0,19(A)

Công suất tiêu thụ đèn lúc : ρ1=I

2

.R1=¿ 0,192 484 = 17,5W

ρ3=I2.R3=¿ 0,192 645 = 23,9W

Vậy đèn sáng yếu, khơng thể bị hỏng

III/ Bài tập nâng cao: Baøi 14.4 :

a) Ký hiệu điện trở đèn loại 100W b) đèn loại 40 W sáng bình thường tương ứng R1,R2 Ta có : R1 = 484Ω R2 = 1210 Ω

Do : R2/R1 = 2,5

-

cường độ dòng điện đoạn mạch điện nối tiếp có đặc điểm ?

-

Điên tiêu thụ mạch điện 1h tính công thức ?

-Đèn loại 40 W có điện trở R2 lớn nên có

công suất P2 = I2.R lớn

P2 = 20,4 W , P1 = 8,2 W

Điện mạch điện tiêu thụ 1h : A = 102 857J = 103 000 J = 0,03 kWh

c) Khi mắc song song hai đèn vào hiệu điện 220V đèn 100W có cơng suất lớn nên sáng

Điện mà mạch điện tiêu thụ 1h :

A = 504000 J = 0,14kWh

TUẦN 10 : Ngày soạn : Ngày dạy :

LUYEÄN TẬP : ĐỊNH LUẬT JUN – LEN XƠ

A/ MỤC TIEÂU :

Củng cố liến thức kỹ sau : - Tác dụng nhiệt dòng điện

- Nắm nội dung định luật jun len xơ

B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

KIẾN THỨC

1, Kiểm tra cũ :

Phát biểu nội dung viết biểu thức định luật Jun len xơ

(GV nêu câu hỏi, gọi HS lên bảng trả lời, HS khác bổ sung )

- HS lên bảng trả lời, HS khác bổ sung - GV ghi bảng phần ghi nhớ

2, Bài tập :

- Gọi HS lên bảng chọn đáp án cho 16-17.1 và16-17.2 yêu cầu HS nêu lí chọn

- Bài 16-17.3 GV gợi ý :

+ Viết biểu thức tính Q theo Irt mắc nối tiếp sau lập tỷ số Q1

Q2 đơn giản biểu thức

+ Viết biểu thức tính Q theo U;R t - Khi mắc song song lập tỷ số Q1

Q2 rút gọn

- Gọi HS lên bảng giải câu a b - GV yêu cầu HS đọc kỹ 16-17.4 tóm tắt

GV gợi ý : + Năng lượng tỏa dây dẫn phụ vào yếu tố nào? + Mắc nối tiếp đại lượng Vậy muốn so sánh Q1 Q2 ta phải so sánh

những yếu tố nào?

- GV goïi HS lên bảng giải

- HS lên bảng giải theo gợi ý GV - HS khác nhận xét bổ sung

- GV tiến hành tương tự 16 – 17 cho

I/ Kiến thức cần ghi nhớ :

Khi điện biến đỗi hoàn toàn thành nhiệt A = Q = U.I.t

- Năng lượng tỏa có dịng điện chạy quađiện trở Q = I2 R.t (J)

Q=0,24 I2 R.t ( cal)

- Nội dung định luật Jun Len Xơ : HS tự ghi II/ Bài tập :

Bài 16-17.1 : Chọn D.

Bài 16-17.2 : Phát biểu A sai. Bài 16-17.3 :

a) Khi mắc nối tiếp : I = I1 = I2; Q2 = U.I.t;

Q1 = I2 R.t ⇒ Q1 Q2 =

I2.R 1.t

I2.R 2.t

⇒Q1

Q2= R1

R2 b) Khi maéc song song : U = U1 = U2

Q1=U

R1

.t ; Q2=U

R2 t . ⇒Q1

Q2

= U

2.t

R1

U2.t R2

⇒ Q1

Q2

=R1

R2

III/ Bài tập nâng cao : Bài 16-17.4 :

l1= 1m ; ρ1 = 0,4.10-6Ωm ; S1 = 1mm2

l2 = 2m ; ρ2 = 12.10-8Ωm ; S2 = 0,5mm2

So sánh Q1 Và Q2?

R1=

ρ1.ℓ1 S1

=0,4 10

−6.1

10−6 =0,4Ω R2 =

ρ1.ℓ1 S1

=12 10

−6

0,5 10−6 =0,48Ω

Vì mắc nối tiếp nên I=I1=I2 lượng

tỏa điện trở : Q1

Q2 =

R1 R2 (c.minh baøi 16-17.3)

⇒ Q1

Q2

= 0,48

16 – 17 :

GV gợi ý : nêu biểu thức tính hiệu suất? (

H=Q1

Q 100 %) muốn tính H ta phải

tính đại lượng trước?

- Gọi HS lên bảng hoàn yhành giải

dây sắt nhiều gấp 1,2 lần lượng tỏa dây đồng

Baøi 16-17.6 :

Năng lượng có ích cung cấp cho nước sơi : Qi = m.c Δ t = 2.4200.(100-2) = 672000J

Năng lượng toàn phần bếp tỏa : Q=U.I.t=220.3.1200=792000J

Hiệu suất bếp : H=Q1

Q 100 %=

672000

792000.100 %=84,8%

TUAÀN 11 :

Ngày soạn : 28/10/2008 Ngày dạy : 03/11/2008

CHỮA BÀI KIỂM TRA

PHẦN I :

( điểm )

Câu : D Caâu : C Caâu3 : A

Caâu : A Caâu : B Caâu : A

Caâu : C Caâu : D

PHẦN II :

( điểm )

Câu 10 : Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp (

tổng điện trở

thành phần )

Câu 11 : Công suất tiêu thụ điện đoạn mạch tích hiệu điện đặt

vào hai đầu đoạn mạch (

CĐDĐ chạy mạch

)

Câu 12 : Nhiệt lượng toả dây dẫn có dịng điện chạy qua tỉ lệ(

thuận với bình

phương CĐDĐ)

, với điện trở (

thời gian dịng điện chạy qua

)

PHẦN III :

( điểm)

Câu 13 : ( điểm )

Tóm tắt :

R

1

= 6

Ω

R

2

= 12

Ω

R

3

= 16

Ω

R

1

// R

2

// R

3

………

a)

R

tñ

= ?

b)

I = ?

GIẢI

a) Điện trở tương đương đoạn mạch :

1 2 3

6.12.16

3, 6.12 12.16 16.6

td

R R R R

R R R R R R

   

   

b) Cường độ dòng điện chạy mạch :

2,

0, 75 3,

td

U

I A

R

  

Ñ/S: 3,2

Ω

; 0,75A

Câu 14 :

Tóm tắt:

R

1

= 20

Ω

R

2

= 60

Ω

U =16V

a)U

1

=? U

2

= ?

b) Q = ? J, ? Cal

t = 30’= 1800s

c) R1ntR2//Đ

I

1

= 3I

2

P

đ

= ? GIAÛI :

a) Điện trở tương đương đoạn mạch :

R

tđ

= R

1

+ R

2

= 20 + 60 = 80

Ω

I = U / R = 16 / 80 = 0,2 A

Vì mắc nối tiếp nên : I = I

1

= I

2

= 0,2 A

Hiệu điện hai đầu điện trở :

U

1

= I R

1

= 0,2.20 = V

U

2

= I.R

2

= 0,2.60 = 12V

b) Nhiệt lượng toả 30 phút :

Q = I

2

.R.t = 0,2

2

.80.1800 = 5760 J

Q = 0,24.I

2

.R.t = 0,24.0,2

2

.1800 = 1382,4 Cal

Vì R

1

nt(R

2

//Đ) Nên I

1

= I

2

+ I

ñ

→

I

d

= I

1

– I

2

= 3I

2

– I

2

= I

2

Điện trở bóng đèn :

2 2

30

2

d d

d

U U I U

R

I I

    

Điện trở tương đương đoạn mạch gồm R

2

//Đ:

1 1 1

20 60 30

n d

R R R    

Điện trở tương đương toàn mạch :

R

m

= R

1

+ R

n

= 20 + 20 = 40

Ω

CĐDĐ chạy maïch :

I =

U / R

= 16 / 40 = 0,4 A

In = Un / Rn

→ Un =In Rn = 0,4.20 = 8V

Vì R2//

Đ

:

U

đ

= U

2

= U

n

= 8V Nên : P

đ

= U

ñ

.I

ñ

= U

ñ2

/ R

ñ

= 2,13 W

Ñ/S :

TU

Ầ

N 12 :

Ng

à

y so

ạ

n : 01/11/2008

Ng

à

y d

ạ

y : 10/11/2008

Luyện tập : NAM CHÂM – TỪ TRƯỜNG

A/ MỤC TIÊU :

- Củng cố lại kiến thức nam châm tương tác nam châm.

- Xác định cực từ nam châm.

- Củng cố khái niệm từ trường, tồn từ trường, cách nhận biết từ trường.

- nắm vững kết thí nghiệm Ơcxtet, từ trường dòng điện.

B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP

:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

N

Ộ

I DUNG

1.-Trình bày từ tính nam châm?

- Trình bày tương tác nam

châm.

+GV nêu câu hỏi gọi HS lên

bảng trả lời Sau gọi HS khác lên

nhận xét.

+HS lên bảng trả lời, nhận xét bổ sung

câu trả lời bạn.

+GV chốt lại ghi ý lên bảng.

2 - Mơ tả thí nghiệm Ơcxtet? Kết

thí nghiệm chứng tỏ điều gì?

- Từ trường làgì?Nêu cách nhận biết từ

trường

- HS trả lời câu hỏi.

- GV chốt lại ghi bảng phần I.

- GV mở rộng : Cách nhận biết từ

trường

- GV gợi ý để HS giải tập

SBT.

- Gọi HS lên bảng giải tập.

- HS lên bảng gjải theo yêu cầu

GV.

-I/ Kiến thức cần nhớ :

1 Nam châm có hai cực.

-Một cực hướng bắc địa lý

cực bắc.

- Một cực hướng nam địa lý

cực nam

- Khi đưa nam châm lại gần

chúng hút cực khác tên,

chúng đẩy cực tên.

2 Dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng

hay có hình dạng gây lực

từ tác dụng lên nam châm đặt gần

Chứng tỏ dịng điện có tác dụng từ.

- Khơng gian xung quanh nam châm

xung quanh dịng điện có khả gây

lực từ tác dụng lên kim nam châm

Khơng gian có từ trường.

- Muốn nhận biết từ trường ta phải dùng

nam châm thử.

II/ Bài tập :

Bài 21.1

:Dùng nam châm đưa lại gần

các đấm cửa bị nam châm

hút dó làm sắt.

Bài 21.2

: Hai hút

(bất kể đầu nào) ta kết luận

2 nam châm.

Bài 21.4 :

Vì hai nam châm có

cực bắc (N) gần nên chúng đẩy

nhau làm cho nam châm thứ hai bị lơ

lửng.

Baøi 21.5 :

Riêng 21.5 GV gợi ý sau :

+Tại nơi trái đất

kim nam châm định theo phương

bắc nam.

+ trái đất có coi nam châm

khơng?

+ Dựa vào định hướng kim nam

châm tìm từ cực trái đất ghi

vào vở.

- HS dựa vào gợi ý GV khẳng

định trái đất nam châm có hai

cực xác định từ cực nam

trái đất gần cực bắc địa lý.

Trong đoạn dây dẫn đoạn dây

dẫn có từ trường? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS giải 22.8 dựa

vào vị trí kim nam châm.

- HS trả lời sau GV gợi ý.

tác dụng từ dòng điện dây đẫn AB

đặt song song với trục kim nam châm.

Bài 22.2 :

Dùng dây dẫn nối hai cực của

Pin đưa kim nam châm lại gần

kim nam châm lệch khỏi phương Bắc

Nam chứng tỏ Pin cịn điện.

Bài 22.3 :

Từ trường khơng tồn xung

quanh điện tích đứng yên.

III/ Bài tập nâng cao :

Bài 22.4

: Xung quanh đoạn dây

dẫn AB; CD; EF có từ trường Vì

các dây dẫn có dịng điện chạy

qua dù có hình dạng

có từ trường.

Baøi 22.8

:

Trong dây dẫn hình vẽ

Chỉ có dây dẫn hình b có dịng điện

Vì có từ trường(có lực từ tác dụng

TUAÀN 13:

Ngày soạn : 10/11/2008 Ngày dạy : 17/11/2008

LUYỆN TẬP :

TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CĨ DỊNG ĐIỆN

A/ MỤC TIÊU :

Củng cố loại kiến thức kỹ sau :

- Cách vẽ đường sức từ, cách xác định chiều đường sức từ

- Vận dụng quy tắc nắm nắm bàn tay phải để xác định từ cực nam châm(ống dây) chiều dòng điện ống dây

B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

- Hãy nêu quy ước chiều đường sức từ nam châm?

- Chiều đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua phụ thuộc yếu tố nào? - Phát biểu quy tắc nắm bàn tay phải - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau GV chốt lại ghi bảng phần

GV hướng dẫn tập23.4

- Yêu cầu HS HS lên bảng giải tập - Yêu cầu HS khác lên bổ sung

+ GV hướng dẫn HS 23.3

- Áp dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ cuộn dây - GV gọi HS lên bảng giải 24.1 - HS khác nhận xét bổ sung

- GV gợi ý cho HS giải tập nâng cao sau :

Bài : Đặt nam châm gần cuộn dây ( hình vẽ )

- Đóng K có tượng xảy với lò xo? sao?

+ GV hướng dẫn : Đóng K xác định choều đường sức, tìm từ cực ống dây từ xác định lực tác dụng lên nam châm →

Hiện tượng xảy với lò xo - Gọi HS lên bảng giải - HS khác nhận xét bổ sung

Bài : Cho nam châm thép có hình dạng màu sắc hồn tồn giống

Hãy tìm cách xác định xem đâu nam chaâm?

- GV gợi ý : nam châm từ trường hai đầu mạnh

- Yêu cầu HS áp dụng gợi ý để giải

1, Nam châm vĩnh cửu :

- Đường sức từ có chiều xác định, bên ngồi nam châm đường sức từ từ cực Bắc vào từ cực Nam

2, Từ phương ống dây có dịng điện : - Ống dây có dịng điện chạy qua coi nam châm thẳng hai đầu hai từ cực, đầu đường sức từ cực Bắc

- Quy taéc nắm bàn tay phải? II/ Bài tập :

Bài 23.4 : a) Đầu A cực Bắc; đầu B cực Nam

b) Nhánh cực Nam; nhánh cực Bắc. Bài 24.3 : a) Đầu A cực Bắc nam châm đầu Q cực Bắc ống dây đẩy nam châm chứng tỏ đầu A cực Bắc b) Sau cân nên nam châm quay

c) Nếu ngắt dòng điện nam châm trở lại vị trí ban đầu

III/ Bài tập nâng cao : Bài : Khi đóng khóa K

lị xo bị giãn K đóng áp dụng quy tắc nắm bàn tay phải ta xác định đầu ống dây làcực Nam nên hút

Bài : Để biết xem thanh nam châm ta đặt hai hình vẽ, cho đầu trượt lực từ đầu đến đầu khơng đổi thanh thép

và ngược lại

TU

N

Ầ

14

Ngày soạn

: 17/11/2008

Ngày dạy

: 24/11/2008

LUYỆN TẬP : CHẾ TẠO NAM CHÂM –

ÚNG DỤNG CỦA NAM CHÂM

A/MỤC TIÊU :

- Củng cố lại kiến thức nhiễm từ sắt thép.

- Nêu cách làm tăng lực ống dây.

- Củng cố lại cách chế tạo nam châm.

- Nêu tác dụng nam châm giải thích tượng có liên quan.

B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả

lời :

- So sánh nhiễm từ sắt thép.

- Nêu cách làm tăng từ trường nam

châm điện?

- Nêu ứng dụng nam châm.

* HS lên bảng trả lời câu hỏi nhận

xét bổ sung câu trả lời bạn.

- GV choát lại ghi bảng phần I.

- GV hướng dẫn HS tập

từ 25.1 đến 25.4

- Sau yêu cầu HS lên bảng

giải Sau GV nhận xét bổ

sung.

- HS giải theo yêu cầu GV.

-

Bài 25.2 :

GV gợi ý :

+ Sắt Niken chất nhiễm từ mạnh

hơn? Áp dụng để trả lời câu a.

+ Áp dụng quy tắc nắm bàn tay phải để

thực câu b.

GV gợi ý cho HS giải 26.2 chư sau :

- Cho nam châm điện biết cực

như hình vẽ đường sức từ từ đâu đến

đâu?

- Với đường sức từ phải đặt sao

cho đường sức từ đầu màu đỏ

thanh thép phải đặt nào?

- GV gọi HS lên bảng giải sau

GV gợi ý

* GV làm tương tự bước

với 26.4 26.3

- Sau GV gợi ý, gọi HS lên bảng.

I/ kiến thức cần nhớ :

Sắt thép đặt từ trường đếu bị

nhiễm từ trương sắt nhiễm nhanh

hơn mạnh thép.

- Muốn làm tăng lực từ nam

châmđiện phải tăng dòng điện tăng

số vòng dây.

II/ Bài tập :

Bài 25.1 :

Nam châm điện

a)

Nếu ngắt dịng điện khơng cịn lực

tác dụng nữa.

b)

Lõi nam châm phải sắt non

nếu thép ngắt dịng điện thép

dịng điện thép giữ từ tính

khơng trở thành nam châm điện.

Bài 25.2

: a)

Nếu thay lõi sắt non

lõi Niken từ trường mạnh hơn.

b)

Đầu A cực Bắc.

Bài 25.3

:

a)

Các kẹp giấy trở thành nam

châm hút kẹp giấy khác

III/ Bài tập nâng cao :

Bài 26.2 :

Nên đặt

N

S

hìnhvẽ đường sức từ

từ cực Bắc sang cực

Nam củanam châm

điện đường sức từ

đi từ đầu xanh đầuđỏ

của thép sau

khi từ hóa đầu đỏ trở thành

cực Bắc.

- HS lên bảng giải theo yêu cầu

GV.

- HS khác nhận xét bổ sung ghi đầy

đủ vào vở.

Baøi 26.3 :

a)

Phụ thuộc vào số vòng dây CĐDĐ

trong ống đây.

b)

Kim la bàn vng góc với vịng

dây nghĩa vng góc vị trí ban đầu của

dây

TUẦN 15 :

Ngày soạn : 24/11/2008

Ngày dạy : 03/12/2008

LUYỆN TẬP : LỰC ĐIỆN TỪ

A/ MỤC TIÊU :

- Củng cố liến thứclực điện từ tác dụng lên đoạn dây thẳng có dòng điện chạy qua đặt

trong từ trường.

- Vận dụng tốt quy tắc nắm tay phải, biểu diễnlực điện từ tác dụng dịng điện thẳng đặt

vng góc với đường sức từ.

- Củng cố lại kiến thức cấu tạo hoạt động động điện chiều Vận

dụng quy tắc bàn tay trái để giải thích hoạt động động điện chiều.

B/ NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

NỘI DUNG

- GV nêu câu hỏi HS trả lời :

* Nêu kết luận từ trường tác dụng lên

dây dẫn có dịng điện.

* Chiều lực từ phụ thuộc vào yếu tố

nào?

* Phát biểu quy tắc nắm tay phải.

- HS lên bảng trả lời bài.

Trình bày cấu tạo động điện

chiều

- Giải thích cấu tạo động điện

chiều?

- GV yêu cầu HS lên bảng trả lời

yêu cầu HS khác nêu nhận xét.

- GV choát lại ghi bảng phần I.

* Bài tập :

- GV yêu cầu HS chọn đáp án 27.1

- GV gợi ý tập 27.2; 27.3 27.5

sau HS lên bảng giải bài.

-

Bài 27.2 :

GV hướng dẫn lại quy tắc

nắm bàn tay tái để xác định.

Bài 27.3 :

Áp dụng quy tắc tìm F

1

tác

dụng lên AB F

2

tác dụng lên CD sau

đó nhìn vào chiều lực đ từ để nêu xu

của khung.

- HS lên bảng giải bài.

- Ghi kết vào vở.

GV gợi ý 28.1

- Xác định chiều dòng điện đoạn

OA.

- Áp dụng quy tắc bàn tay trái xác định

lực điện từ tác dụng lên AO.

- Giải thích chuyển động xe.

* Gọi HS lên bảng giải bài.

Bài 28.2 :

GV làm tương tự trên:

- Áp dụng quy tắc bàn tay trái để xác định

chiều đường sức từ biểu diễn hình vẽ.

- Quan sát vị trí số để trả lời câu hỏi b,

c.

dụng lực điện từ.

- Chiều đường lực đ từ phụ thuộc

vàochiều dòng điện chiều sức từ.

- Quy tắc bàn tay trái.

* Động điện chiều

Cấu tạo :

Gồm nam châm, khung dây,

2 bán khuyên đồng, quét

bằng than.

Hoạt động :

đưa dòng điện vào khung

dây khung dây quay.

II/ Bài tập :

Bài 27.1

: Chọn đáp án D.

Bài 27.2

: Lực đ từ có chiều hình

vẽ

Nếu đổi chiều dòng điện đổi cực

nam châm lực đ từ đổi chiều.

Bài 27.3

: F

1

tác dụng lên AB theo

chiều hướng phía trước; F

2

tác dụng

lên CD theo chiều hướng từ trước

sau.

- Các lực có xu hướng làm cho

khung quay quanh trục OO’

Bài 27.5 :

Bố trí thí nghiệm hình

vẽ nêu sợi dây dịch chuyển lên thì

đầu gần cực Nam ngược lại.

Bài 28.1

: Dòng điện từ Q

→

O

→

A Lực từ tác dụng lên đoạn dây OA

của bánh xe làm bánh xe quay quanh

trục PQ

Baøi 28.2 :

a)

Biểu diễn lực từ

( Như hình vẽ)

Lưu ý câu b vị trí số

→

vị trí lực

từ khơng đổi chiều khung quay

ngược lại vị trí 6

→

1 đổi chiều

dịng điện vị trí khung

tiếp tục quay theo chiều ban đầu.

c)

Khi khung quay qua vị trí đổi

chiều dịng điện khung tiếp tục

quay theo chiều cũ

TUẦN 16 :

Ngày soạn:

01/12/2008

Ngày dạy

: 10/12/2008

BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC

NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI.

A MỤC TIÊU :

- Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ ống dây biết

chiều dòng điện ngược lại.

- Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dung lên dây dẫn thẳng

có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ chiều đường sức từ (

chiều dòng điện ) biết hai ba yếu tố trên.

- Biết cách thực bước giải tập định tính phần điện từ, cách suy luận logic

và biết vận dụng kiến thức vào thực tế.

B NỘI DUNG LUYỆN TẬP

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

NỘI DUNG

Phát biểu quy tắc bàn tay trái ?

GV yêu cầu HS làm tập sau :

Nhắc lại quy ước chiều dòng điện chạy

trong dây dẫn mơ tả hình vẽ.

Các đường sức từ có chiều nào

?

Nắm bàn tay phải đặt cho bốn

ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy

qua vòng dây ngón tay chỗi

chỉ chiều đường sức từ lòng ống

dây.

2 Quy tắc bàn tay trái.

Đặt bàn tay trái cho đường sức từ

hướng vào lòng bàn tay , chiều từ cổ tay

đến ngón tay hướng theo chiều dịng

điện ngón tay choãi 90

0

chiều

của lực điện từ.

II.Bài tập

Bài 30.1

: B

Bài 30.2 :

A

B

Bài 30.3

: Số lực kế tăng.

Bài 30.4:

Lực điện từ có chiều hướng lên: hình

b( SBT)

Bài 30.5 :

Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định

tên cực nam châm, sau vận

dụng quy tắc bàn tay trái để xác định

chiều lực điện từ

Kết lực điện từ có chiều hướng từ trên

xuống dưới.

Đặt bàn tay trái để đường

sức từ hướng vào lòng bàn tay ?

Biểu diễn chiều lực điện từ tác dụng

lên dây dẫn hai trường hợp trên?

Bài :

Xác định chiều dòng điện chạy

trong cuộn dây ?

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn: 08/01/2010

Ngaøy dạy : 13/01/2010 Tuần 20

LUYỆN TẬP :

ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DỊNG ĐIỆN CẢM ỨNG

I MỤC TIÊU :

- Củng cố lại trường hợp làm xuất dòng điện cảm ứng tượng cảm ứng điện từ

- Nắm điều kiện xuất dịng điện cảm ứng

II.

nội dung luyện tập :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG GV nêu câu hỏi gọi HS lên bảng trả

lời

Câu : Nêu kết luận xuất dòng điện cảm ứng?

Câu : Muốn có dịng điện cảm ứng xuất cần có điều kiện gì?

- HS lên bảng trả lời sau HS khác bổ sung

- GV chốt lại ghi phần I

- GV nêu câu hỏi gợi ý yêu

I/ Kiến thức cần nhớ :

- Có nhiều cách dùng nam châm để tạo dịng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín

- Điều kiện để xuất dòng điện cuộn dây kín số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên

II/ Baøi tập :

Bài 31.1 : Chọn D.

cầu HS làm tập 31.1; 31.3;32.1 vaø 32.3

Bài 31.3 : GV gợi ý sau :

Dựa vào điều kiện xuất dịng điện cảm ứng muốn có số đường sức xun qua S biến đổi cần có cách nào? Bài 32.3 : Khi nam châm quay trường hợp có số đường sức từ qua S nhiều nhât, trường hợp

- HS lên bảng giải sau GV hướng dẫn

trong cuộn dây phải liên tục thay đổi I chạy qua nam châm điện có cách sau :

- Thay nguồn điện chiều thành nguồn điện xoay chiều nuôi nam châm

- Liên tục điều chỉnh chạy biến trở Bài 32.1 : a) Biến đổi số đường sức từ. b) Dòng điện cảm ứng.

Bài 32.3 : Khi cho nam châm quay số đường sức từ xuyên qua S biến thiên ( Khi nam châm nằm dọc ống dây số dường sức từ xuyên qua S cuộn dây lớn nhất; ngược lại

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn : 18/01/2010

Ngày dạy: 20/01/2010

Tuần 21 LUYỆN TẬP :

MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU

I MỤC TIÊU :

- Củng cố lại điều kiện xuất dòng điện cảm ứng.

- Nắm vững đặc điểm dòng điện xoay chiều cách tạo dòng điện

xoay chiều.

- Hs nắm cấu tạo nguyên tắc làm việc máy phát điện xoay

chiều; nắm cách làm quay máy phát điện công nghệ.

II NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

1, Kiểm tra cũ :

GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời : Câu : Dòng điện cảm ứng đổi chiều nào?

Câu : Hãy nêu cách tạo dòng điện cảm ứng xoay chiều?

- HS lên bảng trả lời nhận xét cau trả lời bạn GV yêu cầu

I/ Kiến thức cần ghi nhớ :

-Dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín đổi chiều số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S tăng mà chuyển sang giảm ngược lại

- GV chốt lại ghi bảng phần I 2, Bài tập :

- GV nêu câu hỏi gợi ý sau gọi HS lên bảng giải

Bài 33.1 : Lưu ý xuất dòng điện cảm ứng?

Bài 33.2 : Trong phương án phương án có số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên

Bài 33.3 : Có số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây khơng? Vậy có dịng điện cảm ứng khơng?

Bài 33.4 : Tìm hiểu số đường sức từ xuyên qua cuộn dây thay đổi nào?

- HS giải tập sau GV gợi ý

II/ Bài tập : Bài 33.1 : Chọn C. Bài 33.2 : Chọn D.

Bài 33.3 : Hình 33.2 Khi đặt khung dây từ trường cho khung dây quay quanh trục PQ nằm ngang số dây đường sức tữuyên qua S cuộn dây không đổi nên khung dây dịng điện

Bài 33.4 : Khi cho nam châm dao động dịng điện cuộn dây kín B dịng điện xoay chiềuvì số đường sức từ xuyên qua S cuộn dây nam châm gần nhiều (tăng) nam châm xa (giảm).;

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn : 24/01/2010

Ngày dạy: 27/01/2010

Tuần 22

lUYỆN TẬP :

DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU-

CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU.

I MỤC TIÊU :

-Củng cố lại dòng điện xoay chiều

- Các tác dụng dòng điện xoay chiều II NỘI DUNG LUYỆN TẬP:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG 1, Kiểm tra cũ :

GV nêu câu hỏi HS lên bảng trả lời :

- Dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? - So sánh tác dụng từ dòng điện xoay chiều dòng điện chiều

+ HS lên bảng trả lời

+ GV chốt lại kiến thức lên bảng

I/ Kiến thức cần ghi nhớ :

Doøng điện xoay chiều có tác dụng sau : Tác dụng nhiệt, quang, sinh lí

II/ Bài tập :

2, Bài tập :

- GV yêu cầu HS lên bảng giải tập 34.2, yêu cầu HS giải thích lí

- Sau HS tả lời xong GV yêu cầu HS khác nhận xét

* GV làm tương tự với tập 35.4 GV gợi ý : Nếu lực từ đổi chiều nhanh kết nào?

* GV yêu cầu HS chọn đáp án cho 35.1; 35.2 35.3

Bài 35.4 : Kim nam châm đứng yên cũ, thực lực từ tác dụng vào cực kim nam châm luân phiên đổi chiều theo đổi chiều dịng điện Nhưng kim nam châm có qn tính, dịng điện xoay chiều lưới điện quốc gia có tần số lớn(50Hz)cho nên kim nam châm khơng kịp đổi chiều quay đứng yên

Baøi 35.1 : Chọn C. Bài : 35.3 : Chọn A. Bài 35.3 : Choïn D.

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn : 27/01/2010

Ngày dạy: 01/02/2010

Tuần 23

lUYỆN TẬP :

MÁY BIẾN THẾ – TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA.

I MỤC TIÊU :

Củng cố luyện tập kiến thức sau :

+ Vận dụng biểu thức để tính hao phí truyền tải điện xa + Nắm cách làm giảm hao phí đường dây tải điện

+ Củng cố lại công dụng, cấu tạo nguyên tắc hoạt động máy biến Vận dụng biểu thức

1 2

U n

U n để nhận biết máy tăng máy hạ thế.

II NỘI DUNG LUYỆN TẬP.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG 1, Kiểm tra cũ :

- Nêu cáchtính hao phí đường dây tải điện nêu cách làm giảm hao phí

- Nêu công dụng cấu tạo máy biến

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi, sau câu trả lời yêu cầu HS khác nhận xét bổ

I/ Kiến thức cần ghi nhớ : - Cơng suất hao phí PHp ¿R.P

2

U2

- Muốn giảm hao phí người ta chọn cách làm tăng HĐT

sung

GV chốt lại ghi bảng phần I 2, Bài tập :

- GV u cầu HS giải 36.3 với gợi ý sau P hao phí phụ thuộc vào yếu tố

nào? Vậy chọn giảm R2 tăng U

lần cách lợi hơn?

- GV làm tương tự với 36.4 với gợi ý :Muốn giảm hao phí ta dùng loại máy biến nào? Khi sử dụng với U cao có khơng? Vậy phải làm nào? - GV yêu cầu HS tóm tắt 37.2 Vận dụng biểu thức để tính U2

- Gọi HS lên bảng giải

Bài 37.3 GV gợi ý : Dịng điện khơng đổi từ trường có lõi sắt có biến đổi khơng? Vậy Hai đầu cuộn dây thứ cấp có HĐT khơng? - GV gọi HS giải thích 37.3 sau GV bổ sung đầy đủ cho 37.3

- Tương tự 37.2 GV yêu cầu HS tóm tắt giải 37.4

GV yêu cầu hS chọn đáp án cho 36.1; 36.2 37.1

- HS: Chọn đáp án sau Bài 36.1 : Chọn A Bài 36.2 : Chọn B Bài 37.1 : Chọn D

cuộn dây

- HĐT hai đầu cïn dây tỉ lệ với số vòng dây chúng U1

U2

=n1

n2

II/ B ài tập :

Bài 36.3 : Để giảm hao phí ta tăng HĐT Khi U tăng lần PHp giảm lần

Bài 36.4 :Muốn làm giảm hao phí phải tăng U phải đặt máy biến loại tăng đầu đường dây Ở nơi sử dụng U thấp phải có biến thứ hai để hạ HĐT xuống phù hợp với việc sử dụng Vậy phải sử dụng máy biến đầu dây

Bài 37.2 : Giải: Áp dụng biểu thức:

U = 220V

U1 U2

=n1

n2

⇒U2=U1.n2

n1

n1 = 4400voøng = 12 (V)

n2 =240voøng

U2 ?

Bài 37.3 :

Vì dịng điện chiều khơng đổi tạo từ trường khơng đổi Do số đường sức từ xuyên qua S cuộn thứ cấp không đổi nên cuộn thứ cấp khơng có dịng điện cảm ứng

Baøi 37.4 : U1 = 2000 V

U2 = 20000 V n1

n2 ? cuoän mắc vào máy phát điện? Giải : n1

n2

=U1

U2

=2000

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn : 19/02/2010

Ngày dạy: 23/02/2010

Tuần 24

ÔN TẬP CHƯƠNG II : ĐIỆN TỪ HỌC.

I MỤC TIÊU :

Củng cố lại kiến thức kĩ sau :

+ Oân tập hệ thống hoá kiến thức từ trường , lực điện từ , động điện, dòng điện cảm ứng, máy biến

+ Reøn luyện kỹ vận dụng quy tắc nắm tay phải vaứ quy yyựăc baứn tay traựi II. NOI DUNG LUYEN TẬP :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1, Kiểm tra cũ :

* GV đưa câu hỏi để hệ thống kiến thức lý thuyết

* Sau câu hổi yêu cầu HS trả lời sau u cầu HS khác bổ sungvà hồn chỉnh câu trả lời

- Nêu cách nhận biết từ trường?

- Nêu quy ước đường sức từ nam châm - Nêu tương tác hai nam châm

- Phát biểu quy tác bàn tay phải xác định chiều đường sức từ

- Phát biểu quy tắc bàn tay trái - Nêu điều kiện xuất cảm ứng?

I/ Ôn tập :

1, Xung quanh dịng điện, xung quanh nam châm có từ trường Từ trường gây lực từ tác dụng lên nam châm

2, Thiếu đường sức từ bên nam châm đầu cực Bắc, vào đầu cực Nam

3, Các nam châm đặt gần có lực từ tác dụng lên nhau, lực đẩy cực tên, lực hút cực khác tên

4, Quy tắc nắm tay phải 5, Quy tắc bàn tay traùi

* GV hường dẫn HS làm tập : Bài : Trong hình vẽ bên

a) Hãy xác định cực ống dây.

b) Hiện tượng xảy với nam châm? Vì sao?

c) Đoạn dây MN có lực điện từ tác dụng theo chiều nào?

- GV gợi ý câu yêu cầu HS lên bảng giải tập

- HS khác nhận xét bổ sung

* GV làm tương tự với câu 11 sgk Gợi ý cho HS tính cơng suất hao phí tăng U lên 100 lần.Vận dụng biẻu thức:

U1 U2

=n1

n2 để tính hiệu điện U2?

của cuộn dây biến thiên

7, Máy biến dùng để biến đổi hiệu điện dịng điện xoay chiều

II/ Bài tập :

Bài :a)Đầu A ống dây cực Nam Đầu B ống dây cực Bắc b) Nam châm bị đẩy xa, cực Bắc

của ống dây gần cực Bắc nam châm c) Đoạn dây MN có lực từ tác dụng theo hướng từ trước sau mặt phẳng tờ giấy Câu 11 : a) Để làm giảm hao phí đường dây

b) Công suất hao phí giảm 10000 lần. c) U1

U2

=n1

n2

⇒U2=n2.U1

n1

=220 120

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn : 27/02/2010

Ngày dạy: 02/03/2010

Tuần 25

LUYỆN TẬP : SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG –

QUAN HỆ GIỮA GÓC TỚI VÀ GĨC KHÚC XẠ.

I.MỤC TIÊU :

Củng cố cho học sinh kiến thức kĩ sau :

-hiện tượng khúc xạ ánh sáng ? so sánh tượng khúc xạ tượng phản xạ ánh sáng

- Mối quan hệ góc khúc xạ góc tới chiếu tia sáng II NỘI DUNG LUYỆN TẬP.

1, Kieåm tra cũ :

- Hiện tượng khúc xạ ánh sáng gì?So sánh với tượng phản xạ ánh sáng

- Nêu kết luận khúc xạ ánh sáng chiếu ánh sáng từ khơng khí vào nước từ nước khơng khí

- Nêu kết luận quan hệ góc tới góc khúc xạ

* GV nêu câu hỏi sau câu GV gọi HS trả lời sau yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung

2, Bài tập :

- GV u cầu HS chọn đáp án cho 40 – 41.1

I/ Kiến thức cần nhớ :

- Ánh sáng truyền từ môi trường suốt sang môi trường suốt khác bị gãy khúc mặt phẳng phân cách hai môi trường gọi khúc xạ ánh sáng

- Ánh sáng truyền từ khơng khí vào nước từ khơng khí vào thủy tinh góc khúc xạ ln nhỏ góc tới

- Khi góc tới (tăng giảm) góc khúc xạ tăng (giảm)

II/ Bài tập :

Bài 40-41 : Chọn hình D.

- GV yêu cầu HS đọc kĩ 40 – 41.2 ghép lại thành câu

- Sau HS trả lời xong GV sửa chữa bổ sung cho

- GV yêu cầu HS trả lời 40 – 41.3 Câu a cho HS làm thí nghiệm Sau cho HS thí nghiệm xong yêu cầu HS vẽ hình câu b - Lưu ý cách vẽ đường tia sáng từ nước khơng khí

3, Bài tập nâng cao :

- GV hướng dẫn cho HS làm tập sau : Đề : Vẽ tia tới tia khúc xạ hình vẽ sau biết PQ mặt phẳng phân cách I l;à điểm tới IN đường pháp

tuyến.Hãy cho biết trường hợp đúng? Tại sao?

A.Trường hợp a c B Trường hợp b c C Trường hợp b d D Trường hợp a d

–

Baøi 40 – 41.3 :

a) dùng que thẳng dài xuyên qua ống đầu que khơng chạm vào viên sỏi que

xun thẳng cịn AS theo đường gấp khúc b) hình vẽ

III/ Bài tập nâng cao : Bài :

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn :20/02/2010

Ngày dạy: 23/03/2010

Tuần 26

Luyện tập :

THẤU KÍNH HỘI TUÏ –

ĐẶC ĐIỂM ẢNH TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ.

I MỤC TIÊU :

Luyện tập củng cố cho HS kiến thức sau : - Đặc điểm thấu kính hội tụ

- khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính hội tụ Nắm đặc điểm tính chất ảnh vật tạo thấu kính hội tụ

II NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

1, Kiểm tra cũ :

- GV nêu câu hỏi HS lên trả lời + Nêu kết luận mối quan hệ góc tới góc khúc xạ

+ Nêu đặc điểm thấu kính hội tụ?

+ Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ

- Sau HS trả lời yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung

- GV chốt lại ghi bảng phần I

I/ Kiến thức :

1, Khi ánh sáng truyền từ khơng khí vào nước vào thủy tinh góc khúc xạ ln nhỏ hơpn góc tới

Khi góc tới tăng (giảm) góc khúc xạ tăng (giảm)

2, Thấu kính hội tụ có phần rìa mỏng Khi có chùm sáng song song chiếu tới vng góc mặt thấu kính cho chùm tia ló hội tụ điểm

3 Đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ : Thấu kính hội tụ cho ảnh thật, cho ảnh ảo

- Khi vật đặt ngồi khoảng tiệu cự ảnh ảnh thật, ngược chiều với vật

2, Bài tập :

- GV u cầu HS đọc kĩ chọn đáp án cho 42 – 43.1

- Yêu cầu HS nêu tia đặc biệt qua thấu kính hội tụ

- GV gợi ý 42 – 43.2 :

3, Baøi tập nâng cao :

GV u cầu HS vận dụng kiến thức để vẽ tiếp tia sáng sau :

- Nêu nhận xét đặc điểm tia ló - GV yêu cầu HS vận dụng tia đặc biệt để vẽ hình

ảnh ảo, chiều, lớn vật II/ Bài tập :

Baøi 42 – 43.1 :

S

Baøi 42 – 43.2 : O F’ a)S’ ảnh thật F

b) thấu kính cho S’ thấu kính hội tụ cho ảnh thật

Nối Svới S’ cắt trục O

* Từ O ta kẻ đường thẳng vng góc với trục ta vị trí thấu kính

* Từ S dựng tia tới SI vng góc với trục chính.Từ I nối với S cắt trục F’ lấy F đối xứng với F qua O

Baøi 42 – 43.4 :

a)A’B’ ảnh ảo chiều với vật lớn vật

b) Thấu kính cho thấu kính hội tụ cho ảnh ảo lớn vật

- Nối B’ với B cắt trục O ( O quang tâm )

Từ O dựng đường vng góc với trục ta vị trí thấu kính

-Từ B dựng tia tới BI song song với trục

Nối B’I kéo dài cắt trục F’ ( F’ tiêu điểm ) Lấy F đối xứng với F’ qua O ta tiêu điểm thứ

III/ B tập nâng cao

: Bài :a)tia tới qua F tia ló song song với trục

b)Tia tới qua O tia ló truyền thẳng. c) Tia ló qua F’ tia tới song2 với trục

chính

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn : 12/03/2010

Ngày dạy: 16/03/2010

Tuần 27

LUYỆN TẬP : THẤU KÍNH PHÂN KÌ

ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ

A MỤC TIEÂU :

Củng cố cho HS kiến thức kỹ sau : + Đặc điểm thấu kính phân kỳ

+ So sánh thấu kính phân kỳ với thấu kính hội tụ + Vận dụng để vẽ tia sáng đặc biệt

+ Nắm vững đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ + Biết cách dựng ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ

B NỘI DUNG LUYỆN TẬP:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

Câu : Nêu đặc điểm thấu kính phân kì

Câu : Nêu khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính phân kì

- Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì

* GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời sau HS khác nhận xét bổ sung

* GV chốt lại ghi bảng phần I

GV gọi học sinh lên bảng làm tập ( SBT )

I/ Kiến thức cần ghi nhớ :

- Thấu kính phân kì thấu kính có phần rìa dày

- Khi chiếu chùm tia tới song song đến vng góc với mặt thấu kính cho chùm tia ló loe rộng (phân kì)

- Ảnh vật tạo thấu kính phân kì ảnh ảo chiều với vật nhỏ vật

- Ảnh tạo thấu kính phân kì ln nằm khoảng tiêu cự

II Bài tập : Bài 44 – 45 :

Tổ chức cho lớp nêu nhận xét giáo viên sửa sai sót học sinh

Bài : Nêu tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì

- GV hướng dẫn cho HS làm tập 44 – 45.3 sau :

a) Thấu kính cho thấu kính gì? Tại sao?

b) Tìm S’ giao điểm tia ló. Tìm S giao điểm tia tới

keùo daøi

Baøi 44 – 45.2 :

a) S’ ảnh ảo S phía so với trục

– Thấu kính cho thấu kính phân kì b) Cách vẽ :

-Kéo dài SS’ cắt trục O(O quang tâm)

Vẽ thấu kính vng góc với trục O - Tia tới SI Song song vơí trục tia ló có đường kéo dài qua F tia IF’ F thẳng hàng nối IS’ cắt trục F; từ F lấy F’ đối xứng với F qua O Ta tiêu điểm Bài 44 – 45.3 :

a) Thấu kính cho thấu kính phân kì. b) Bằng cách vẽ :

- Xác định ảnh S’ : kéo dài tia ló cắt tia ló đâu S’

- Xác định điểm S : tia ló kéo dài qua F nên tia tới phải tia song song trục

Tia cắt đâu la III/ Bài tập nâng cao : Bài 44 – 45.4

d = f = OA h = AB

Tính h’ theo h? d’ theo f?

Giải:

Ta thấy BAF‘ ∞ IOF’ (gg)

⇒OF'

AF'=

IO

AB⇒IO=

OF' AB AF'

⇒IO Mà IO = A’B’ ( cặp cạnh đối hình bình hành ) ⇒h '=A ' B '=h

A ' B ital OA\} over \{ ital AB\} \} drarrow d'= \{ \{h' . f\} over \{h\} \} \( \) \} \{ ¿⇒ A ' B '

AB = OA'

OA ⇒OA'=¿ Thay (1) vào (2) ta có ⇒d '=

h

2.f

h =

f

2

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn : 20/03/2010

Ngaøy dạy: 23/03/2010

Tuần 28

ƠN TẬP.

I

MỤC TIÊU :

Ôn tập , hệ thống kiến thức học để chuẩn bị cho tiết kiểm tra kì.

II NỘI DUNG LUYỆN TẬP :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ.

NỘI DUNG.

GV ôn tập kiến thức sau cho

học sinh :

- Nêu cấu tạo hoạt động máy phát

điện xoay chiều ?

- Các cách làm giảm hao phí đường

dây tải điện ? Cơng thức tính cơng suất

hao phí ?

- Cấu tạo hoạt động máy biến ?

I Kiến thức bản:

1 Cấu tạo nguyên tắc hoạt động

máy phát điện xoay chiều.

2 Các cách làm giảm hao phí đường

dây tải điện Cơng thức tính cơng suất hao

phí.

3 Cấu tạo hoạt động máy biến thế.

4 Hiện tượng khúc xạ, quan hệ góc tới

và góc khúc xạ.

5 Thấu kính.

II Bài tập bản:

Bài :

Một máy tăng gồm cuộn sơ cấp

có 50 vịng, cuộn thứ cấp có 50000 vịngđặt

ở đầu đường dây tải điệnđể truyền

một công suất điện 1000000 W, hiệu điện

thế đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp 2000V.

a) Tính hiệu điện hai đầu cuộn thứ

cấp ?

trên đường dây ?

Bài :

Hình bên cho biết ∆ trục

chính thấu kính , AB vật sáng,

A’B’ ảnh AB.

a) A’B’ ảnh thật hay ảnh ảo ? Vì

sao ?

b) Thấu kính cho thấu kính ?

giải thích ?

c) Bằng cách vẽ xác định quang

tâm O tiêu điểm F,F’ thấu

kính ?

Bài :

Vật sáng AB đặt vng góc với trục

chính thấu kính hội tụ có tiêu cự f =

cm điểm A nằm trục Hãy dựng

ảnh A’B’ AB tìm khoảng cách từ

ảnh đến thấu kính hai trường hợp

sau :

a) Vật AB cách thấu kính khoảng

d = 15 cm.

Người soạn : Nguyễn Thị Thủy Ngày soạn : 27/03/2010

Ngày dạy: 30/03/2010

Tuần 29

BT : SỰ TẠO ẢNH TRÊN PHIM

TRONG MÁY ẢNH.

I MỤC TIÊU :

- Củng cố kiến thức hai phận máy ảnh vật kính buồng tối.

- Giải thích đặc điểm ảnh phim máy ảnh.

- Dựng ảnh vật tạo máy ảnh

II NỘI DUNG LUYỆN TẬP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

NỘI DUNG

GV nêu câu hỏi :

- Cấu tạo máy ảnh gồm

phận ?

- Ảnh phim máy ảnh có đặc

điểm ?

GV gọi HS lên bảng làm tập ,

Cho lớp nêu nhận xét, GV chốt lại đáp

án.

GV hướng dẫn học sinh làm tập

khó :

-

Yêu cầu học sinh vẽ ảnh vật

trước máy ảnh

-

Xét cặp tam giác đồng dạng có

liên quan đến cạnh cần tìm.

-

Lấy cặp cạnh tương ứng tỉ lệ.

I Kiến thức cần nhớ.

- Máy ảnh gồm hai phận : vật

kính buồng tối.

- Ảnh phim ảnh thật ngược chiều

nhỏ vật.

II Bài tập :

Bài 47.1 :C

Bài 47.2 : a - 3

b - 4

c - 2

d – 1

Bài 47.3 : Khoảng cách từ phim đến vật kính

là :

d ,=d A ' B '

AB =200

80=5(cm)

III Bài tập nâng cao :

-

Giải phương trình

GV gọi học sinh lên bảng trình bày để

phát sai sót học sinh mắc phải để

sửa.

b) Khoảng cách từ phim đến vật kính:

ΔFA' B '~ΔFOI

Ta có :

FA'=FOA ' B '

OI =f

d ' d

Do khoảng cách từ phim đến vật kính :

D’ = OA’ = OF + FA’ =f + f d’/d

Giải phương trình ta :

d '= d.f

d − f=

300

300−5 ≈5,08 cm

Bài 47.5* : Tương tự trên.

Bài nhà

: Dùng máy ảnh để chụp ảnh

một vật cao 120cm đặt cách máy 2,,4cm Sau

khi tráng phim thấy ảnh cao 1,2 cm.

a) Tính khoảng cách từ phim đến vật

kính lúc chụp ảnh?