1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

giao an tuan 6

43 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 43
Dung lượng 79,35 KB

Nội dung

-Gv nhaän xeùt tieát hoïc.. Baûng caøi vaø boä thöïc haønh Toaùn. Baûng phuï, buùt daï. Vôû baøi taäp.. - III.. Baøi môùi : Giôùi thieäu:[r]

(1)

Thứ hai NS: ND:

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 16: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

-Biết nghỉ hới sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa cụm từ;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa:Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp.(trả lời câu hỏi 1,2,3 *HS K-G trả lời CH4

THKNS:

- Các KNS giáo dục: + Tự nhận thức thân + Xác định giá trị

+ Ra định

- Các phương pháp/ kĩ thuật day học tích cực co thể sử dụng:

Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hội tích cực.

THBVMT:

- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học ln đẹp.( khai thác trực tiếp nội dung).

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, bảng cài, bút - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 2’

4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Mục lục sách. -HS đọc

-Cho hs tra cứu mục lục sách -GV nhận xét

3 Bài : Giới thiệu:

-GV cho HS quan saùt tranh

-Lớp học sẽ, rộng rãi, sáng sủa, lối vào có mẩu giấy bạn sử với mẩu giấy ntn?

-Chúng ta tìm hiểu qua hôm

- Hát - HS nêu

(2)

3’

1’

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc từ khó, biết

nghỉ sau dấu câu

Phương pháp: Phân tích, luyện

tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Nêu từ cần luyện đọc?

-Nêu từ khó hiểu? - Luyện đọc câu:

-Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy nằm cửa không? -Được lúc, tiếng xì xào lên em nghe thấy mẩu giấy nói  Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc

Mục tiêu: Đọc đoạn phân

biệt lời kể lời nhân vật

Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: đoạn -GV cho HS đọc đoạn -GV cho HS đọc

-Lưu ý: Lời kể chuyện, lời nhân vật nói với (giọng giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)

-GV nhận xét 4 Củng cố :

-Thi đọc nhóm -Nhận xét, tuyên dương -Nhận xét tiết học 5 Dặn dị:

-Chuẩn bị: Tiết

- Hoạt động lớp

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối vào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết

- Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp - Lớp nhận xét

- HS đọc

- Lớp nhận xét

- đội thi đua đọc diễn cảm

(3)

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 17:MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu: ( Như tiết 1) II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, bảng cài: câu - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 2’

4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ :Đọc đoạn.

-Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến

3 Bài : Giới thiệu: -Tiết

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Tìm hiểu

Mục tiêu: Hiểu nội dung Phương pháp: Đàm thoại, trực

quan, thảo luận

ị ĐDDH: Tranh

-GV giao cho nhóm thảo luận tìm nội dung

Đoạn 1:

-Mẩu giấy vụn nằm đâu? -Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

-Cô giáo khen lớp điều gì? -Cơ u cầu lớp làm gì?

Đoạn 3:

-Tại lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời bạn trai

-Maåu giấy nói

- Hát - HS đọc

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày - HS đọc đoạn

- Nằm lối - Rất dễ thấy

- HS đọc đoạn

- Lớp học q

- Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì?

- HS đọc đoạn

(4)

3’

1’

Đoạn 4:

-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? -Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng? sao?

-Vậy tiếng nói ai? Muốn biết điều này, làm tiếp tập sau Thầy cho HS tập kể chuyển lời mẩu giấy

-GV cho HS nhận xét

-Từ tơi câu chuyện gì?

-Để chuyển lời mẩu giấy thành lời H phải thay từ tơi từ gì?

-GV cho HS nói

-Em hiểu ý giáo nhắc nhở H điều gì?

* GV KL: Qua học em hãy có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp.

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân

biệt lời kể nhân vật

Phương pháp: Thực hành

ị ĐDDH: Bảng cài: câu -GV đọc

-Lưu ý giọng điệu

-Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh

4 Củng cố -HS đọc tồn

-Em có thích bạn HS nữ truyện khơng? Hãy giải thích sao? - Gv nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Về nhà học đọc lại bài.

- HS đọc đoạn

- Caùc bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác

- Không giấy nói - Hãy bỏ vào sọt rác

- Chỉ mẩu giấy - Thành mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác - Thấy rác phải nhặt bỏ vào

sọt rác Phải giữ trường lớp đẹp

- HS lắng nghe

- HS đọc diễn cảm

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích bạn thơng minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp có bạn hiểu ý giáo

- Học sinh trả lời

(5)

- Chuẩn bị:Ngơi Trường

MƠN: TỐN

Tiết 26: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu :

-Biết cách thực phép cộng 7+5,lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

-Biết giải trình bày giải tốn nhiều -Bài tập cần làm : Bài 1,Bài 2,Bài

-HS – K,G laøm : Baøi 3,Baøi II Chuẩn bị:

- GV: Que tính, bảng cài - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 2’

4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Luyện tập

-GV cho HS lên bảng làm -Lớp 2/7: 43 HS

-Lớp 2/8: Nhiều HS -Lớp 2/8: ? HS

-G v nhận xét tuyên dương 3 Bài :

Giới thiệu:

-Hôm ta học dạng toán số cộng với số qua cộng với số

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

Mục tiêu: Biết thực phép

cộng dạng + thuộc công thức cộng với số

Phương pháp: Thảo luận, trực

quan

* ÑDDH:

- Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính

- Hát

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng phép tính

- Học sinh laéng nghe

- Hoạt động lớp

(6)

- GV chốt que tính

-Đính bảng que tính sau đính thêm que tính GV gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng cộng với số

-GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Làm tập giải

bài tốn nhiều

Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH: Bài 1:Tính nhẩm: -Nêu yêu cầu đề bài? -GV uốn nắn hướng dẫn Bài 2: Tính :

7 + = + = + 3+2 = + +3 = +8 = + = + +5= + + =

Baøi 4:

-Nêu yêu cầu? -Đề cho gì? -Đề hỏi gì?

-Tìm tuổi phải làm ntn?

- HS nêu cách làm - HS đặt

+ 12

- Lớp nhận xét

- HS laäp + = 11 + = 12

7 + = 16

- HS học thuộc bảng cộng - Hoạt động cá nhân

- HS laøm

7+4 = + = + = 4+7 = + = + = - HS laøm baøi

+ +8 + + 11 15 16 14 - Lớp nhận xét

- HS sửa

7 + = + = + 3+2 = + +3 = +8 = + = + +5= + + = - Lớp nhận xét

- HS sửa - HS tóm tắt Em tuổi

Anh em tuổi Anh? Tuổi

(7)

3’

1’

4 Củng cố:

-Cho hs đôc lại bảng cộng ? -Gv nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Xem lại chuẩn bị: 47 + - Học chuẩn bị tiếp theo.

a.7…6 = 13 ,b.7…3…7 = 11 - Lớp nhận xét

-HS đọc lại bảng cộng

- Học chuẩn bị tiếp theo.

(8)

Thứ ba NS: ND

MOÂN: KỂ CHUYỆN Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

-Dựa theo tranh,kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - HS K-G; biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT 2)

THBVMT:

- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp.( khai thác trực tiếp nội dung).

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, vật dụng sắm vai - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2’ 4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Chiếc bút mực -2 HS kể lại chuyện -GV nhận xét

3 Bài : Giới thiệu:

-Hôm kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu

Mục tiêu: Kể đoạn mở đầu

theo tranh

Phương pháp: Trực quan

 ÑDDH: Tranh

-GV hướng dẫn HS quan sát tranh kể lại đoạn mở đầu

-GV nhận xét

Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo tranh

Mục tiêu: Kể đoạn theo tranh Phương pháp: Trực quan, kể

chuyeän

 ÑDDH: Tranh

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- HS đọc câu mẫu - HS kể

- Lớp nhận xét

(9)

3’

1’

Tranh 1:

-Sau bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì?

Tranh 2:

-Lúc lớp ? -Bạn trai giơ tay nói điều gì?

Tranh 3:

-Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4:

-Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? -Nghe xong thái độ lớp sao? -Kể lại toàn câu chuyện

-GV nhận xét

Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai

Mục tiêu: Kể chuyện theo vai Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai -GV cho HS nhận vai

-Qua câu chuyện em rút học gì?

* GVKL: Qua học giúp các em có ý thức vệ sinh mơi trường lớp học ln đẹp.

4 Củng cố :

-Cho hs kể lại chuyện -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị: Người thầy cũ

- HS trình bày

- Khen lớp sạch, lớp có thấy mẩu giấy nằm không

- Các em lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì? - Im lặng có tiếng xì xào - Thưa giấy khơng nói

đâu

- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác”

- Cười rộ lên thích thú - HS kể

- Lớp nhận xét

- đội thi đua kể chuyện

- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp

- HS neâu

- HS lắng nghe

- Học sinh kể

(10)

Mơn:Tốn Tiết 27: 47 + 5 I Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47 + -Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng -Bài tập cần làm : Bài (cột 1,2,3),Bài

-Học sinh khá,giỏi làm : Bài (cột 4,5),Bài 2,Bài II.Chu ẩn bị:

GV:

- Que tính + bảng gài - SGK

HS: - SGK + que tính

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

2’ 4’

1.Ổn định : 2.KTBC :

- Haùt

- Goiï em lên bảng thực yêu cầu - Học sinh 1: Đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số Học sinh 2: Tính nhẫm + -5, + + 3, + +

- Nhận xét cho điểm 28’ 3.Bài : 47 + 5

1/- Giới thiệu

- Viết lên bảng phép cộng 47 + hỏi phép cộng giống phép cộng học?

- Giống 28 + 29 +

Mục tiêu : Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47 + -Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

-PP: Quan saùt 47 +

- Ghi tựa lên bảng

(11)

- Giáo viên nêu tốn có 47 que tính thêm5 que tính

- Học sinh lắng nghe phân tích đề

- Hỏi có tất que tính ? - Muốn biết có tất que tính làm gì?

- Thực phép cộng 47 + - Yêu cầu học sinh lên bảng thực

phép cộng

- Thực

- Thực tính nào? - Học sinh trả lời tính trừ phải sang

- Giáo viên yêu cầu cần nhiều em nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

- Nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

3/- Luyện tập thực hành :

Bài 1: Tính (HS khá,giỏi làm cột 4,5) - Học sinh lên bảng làm BT - Yêu cầu học sinh làm BT - Các em nhận xét làm

bạn KT làm - Yêu cầu học sinh nêu rõ cách đặt tính

thực phép tính

17 + 4, 47 + 7, 69 + - em làm - Nhận xét vào cho điểm học sinh

Baøi 3:

- Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng

- Yêu cầu học sinh nhìn sơ đồ lên bảng trả lời

- Đoạn thẳng AB ? - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Giáo viên yêu cầu học sinh giải? - Học sinh trả lời giải

tốn

Bài giải

Đoạn thẳng AB dài 17 + = 25 (cm) - Nhận xét cho điểm Đáp số: 25 cm 3’ 4.Củng cố :

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính thực 47 +

-HS trả lời

47 +

(12)

- Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặn dò :

(13)

MÔN: CHÍNH TẢ( T-C) Tiết 11: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

- Chép xác,trình bày tả trình bày lời nhân vật trong

-Làm BT2(2trong số dòng a,b,c),BT3,a/b Ct phương ngữ địa phương II Chuẩn bị:

- GV: SGK, bảng cài, bảng phụ - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2’ 4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Cái trống trường em

-Cho học sinh lên bảng viết lại từ viết sai

-GV nhận xét 3 Bài : Giới thiệu:

-Viết tả bài: Mẩu giấy vụn Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết -GV đọc đoạn viết

Mục tiêu: HS nắm bắt nội

dung bài, chép đẹp

Phương pháp: Trực quan, đàm

thoại

ị ĐDDH: Bảng phụ: đoạn tả

-GV đọc đoạn viết -Củng cố nội dung:

-Bỗng em gái đứng dậy làm gì? -Em gái nói với lớp? -Hướng dẫn nhận xét tả -Câu có dấu phẩy? -Các dấu phẩy dùng để làm gì? -Tìm thêm dấu câu

- Hát

- HS lên bảng thực viết trống,ngẫm nghĩ,tiếng ve - Lớp nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS đọc

- Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói - dấu phẩy

- Ngăn cách giữ việc với việc

- Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép

(14)

3’

1’

-Nêu từ dễ viết sai? -GV đọc cho HS viết vào -GV uốn nắn giúp đỡ

-GV chấm sơ

 Hoạt động 2: Làm tập

Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm

s/x, dấu ~

Phương pháp: Luyện tập

ị ĐDDH: Bảng phụ

-Điền / ay

-Điền âm đầu s / x Thanh hỏi / ngã

4 Củng cố :

- Cho học sinh lên bảng viết lại từ viết sai ?

-Gv nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Về nhà viết lại tả -Chuẩn bị: Ngôi trường

rác, xong xuôi, cười rộ, buổi - HS viết bảng

- HS viết - HS sửa

mái nhà máy bay

cái tai chân tay vải vóc váy hoa gai góc gà gáy xa xôi / sa xuống

phố xá / đường sá giọt sương / xương cá

ngã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ /

- HS thi đua viết

(15)

Môn:Thủ công

Tiết 6: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( T2 ) I Mục tiêu:

-Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản,phù hợp.Các nếp gấp tương đối thẳng

- Học sinh khéo tay:Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn.Các nếp gấp thẳng,phẳng.Sản phẩm sử dụng

II Giáo viên chuẩn bị: - Mẫu máy bay rời

- Quy trình gấp máy bay có hình vẽ minh họa cho bước gấp

III Các hoạt động dạy -học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

2’ 4’ 28’

1 Ổn định:

2.KTBC :KTD cụ học tập học sinh 3.Bài :Gấp máy bay đuôi rời

* Giới thiệu :

1/- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Hát

- KTD cụ học tập học sinh

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu máy bay đuôi rời

- Học sinh quan sát - Đặt câu hỏi: Về hình dáng màu sắc,

các phần máy bay phần mũi, phần thân

- Học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên

- Giáo viên mở dần mẫu gấp máy bay - Học sinh theo dõi - Sau gấp lần may bay lại bước

đến máy bay ban đầu 2/- Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1:Gấp tạo mũi thân máy bay

- Giáo viên hướng dẫn trang SGK - Học sinh theo dõi thật tỉ mỉ - Giáo viên hướng dẫn SGK từ

hình 1, hình 2, gấp tiếp hình thành hình 3, tiếp ta hình

(16)

gấp cho thẳng phẳng gấp cho thẳng phẳng Bước 2:Tạo máy bay sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường miết dọc theo đường dấu giữa, ta hình 5, hình phóng máy bay theo hướng chếch lên không trung - Giáo viên gọi – em lên bảng thao tác bước gấp may bay cho lớp quan sát

- Học sinh lên gấp, bạn quan sát

- Giáo viên nhận xét uốn nắn thao tác gấp

- Học sinh gấp máy bay gấp nháp

- Giáo viên tiếp tục chi em khác lên tập gấp

- Học sinh tập gấp - Giáo viên dặn học sinh nhà tập gấp

cho đẹp

- Học sinh gấp để giáo viên xem có nhận xét

3’

1’

Giáo viên nhắc tiết sau em bắt đầu thực hành gấp

4.Củng cố :

Học sinh nêu lại cách gấp máy bay đuôi rời

GV nhận xét tiết học 5.Dặn dò :

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS nêu

(17)

Thứ tư Ngày soạn: Ngày dạy:

MƠN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 6: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( T ) I Mục tieâu:

-Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi -Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi -Thực giữ gìn gọn gịn,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

-Tự giác thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi THTTHCM:

-Bác Hồ gương gọn gàng,ngăn nắp.Đồ dùng Bác cũng xếp gọn gàng,trật tự.Qua học,giáo dục cho học sinh đức tính gọn gàng ngăn nắp

TH KNS:

- Các KNS giáo dục:

+ KN giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp. + KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp.

- Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

+ Thảo luận nhóm + Đóng vai

+ Tổ chức trị chơi + Xử lí tình

THGDBVMT:

- Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm sạch, đẹp MT,BVMT.

II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 2’

4’ 1 Ổn định :2 Bài cu õ : Gọn gàng, ngăn nắp. -GV cho HS quan sát tranh BT2

- Haùt

(18)

28’

-Bạn nhỏ tranh làm gì? -Tại phải xếp gọn gàng lại?

-GV nhận xét 3 Bài : Giới thiệu:

-Tiếp tục học tiết đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu?

Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi

ích việc sống gọn, ngăn nắp

Phương pháp: Sắm vai

ị ĐDDH: Cặp vật dụng cá nhân

của HS

-GV cho HS trình bày hoạt cảnh -Dương chơi Trung gọi: -Dương ơi, học thơi

-Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách

Thầy nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt

 Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

Mục tiêu: Giúp HS xếp gọn

gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Phương pháp: Trực quan, thi đua

ị ĐDDH: Đồ dùng HS

* Thảo luận nhóm:

-Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân khơng gian hoạt động cho nhóm

-GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự

-GV tổ chức chơi vịng:

-Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

- Sắp xếp gọn gàng tủ sách

- Để tìm không thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- - HS đọc ghi nhớ

- Học sinh lắng nghe

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm nhóm

- Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

(19)

3’

-Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

-Thư ký ghi kết qủa nhóm Nhóm mang đồ dùng lên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm có điểm cao nhóm thắng

Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó”

Mục tiêu: Biểu việc gọn

gàng, ngăn nắp

Phương pháp: Thảo luận nhóm

đôi

ị ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ

-GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” -Yêu cầu HS ý nghe để TLCH: -Câu chuyện kể ai, với nội dung gì?

-Qua câu chuyện này, em học tập điều Bác Hồ?

-Em đặt tên cho câu chuyện này?

-GV nhận xét câu trả lời HS -GV tổng kết

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4 Củng cố :

* Qua câu chuyện này, em học tập được điều Bác Hồ?

- Bác Hồ gương gọn gàng,ngăn nắp.Đồ dùng Bác xếp gọn gàng,trật tự.Qua học,giáo dục cho học sinh đức tính gọn gàng ngăn nắp

- Qua học,giáo dục cho học sinh đức tính gọn gàng ngăn nắp

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- HS nhóm cử bạn mang đồ dùng lên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu - Bạn nhận xét - Lớp nhận xét

Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời

queân

Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi cơng tìm kiếm lâu

- Hs liên hệ trả lời - HS lắng nghe.

(20)

1’ - Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà - Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

MÔN: LTVC

Tiết 6: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ.KĐ,PĐ,TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu:

-Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định(BT1);đặt câu phủ định theo mẫu(BT2)

-Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ

dùng dùng để làm (BT3) - Giảm tải: Khơng làm BT II Chuẩn bị:

- GV: Tranh.Bảng cài: từ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2’ 4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Danh từ riêng Ai gì? -Thế danh từ riêng?

-Danh từ riêng phải viết ntn? -GV nhận xét

3 Bài :

Giới thiệu: Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập biết đặt câu hỏi cho phận câu Hơm tìm hiểu qua nội dung Luyện từ câu

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Luyện tập thực hành

Mục tiêu: Biết cách đặt câu

hỏi, câu phủ định

Phương pháp: Thảo luận

 ĐDDH: Tranh Bảng cài:Từ Bài 1:

- Haùt

- HS lên viết danh từ riêng - Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm:(từng đơi)

(21)

3’

1’

-Nêu yêu cầu đề

-Cái ngơi nhà thứ em? -Mơn học em u thích mơn gì? -Ai HS lớp 2?

-GV nhận xét

Hoạt động 2: Mở rộng vốn từ: từ ngữ ĐDHT

Mục tiêu: Tìm từ đồ dùng

học tập ẩn tranh

Phương pháp: Trực quan, thảo

luaän

 ĐDDH: Đồ dùng học tập HS

Baøi 3:

-Tìm đồ dùng học tập trốn tranh?

-Chúng dùng làm gì? 4 Củng cố :

-Mẹ bạn làm nghề gì? -Nhà trồng nhiều cây? -Hôm em học môn gì? -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Từ ngữ môn học

được in đậm

- HS thảo luận, trình bày - Trường học

- Môn Tiếng Việt - Em

- Lớp nhận xét

-Hoạt động nhóm:

- HS thảo luận, trình bày

- vở, chép bài, làm

- cặp học, Đựng sách vở, bút, thước

- Công nhân, giáo viên … - Nhà trồng nhiều - Môn Tiếng Việt, Toán,… -

(22)

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 18: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ hới sau dấu câu;bước đấu biết đọc văn với giọng ,chậm rãi

-Hiểu ND:Phải giữ gìn trường lớp đẹp.(trả lời CH 1,2,3 -HSK-G trả lời CH3

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh Bảng cài: từ khó, câu Phiếu giao việc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2’ 4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Mẩu giấy vụn. -HS đọc bài, TLCH

-Khi bước vào lớp, cô giáo cho lớp thấy gì?

-Bạn bỏ mẩu giấy vào sọt rác? -Gv nhận xét tuyên dương hs

3 Bài : Giới thiệu:

-GV treo tranh giới thiệu trường

Phát triển hoạt động  Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc từ khó Ngắt

nghỉ sau dấu câu

Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu -GV đọc mẫu

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Nêu từ cần luyện đọc

- Hát - HS đọc - HS nêu

- Bạn nhận xét

- Hoạt động lớp

(23)

-Nêu từ ngữ chưa hiểu Luyện đọc câu:

-GV ngắt câu dài

-Trường xây trường lợp cũ

-Em bước vào lớp vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen

-GV uốn nắn, sửa chữa Luyện đọc toàn -GV chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu mùa thu

+ Đoạn 2: Phần lại Thầy định HS đọc đoạn

-Luyện đọc tồn GV cho HS đọc nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu: Hiểu nội dung Phương pháp: Trực quan, thảo

luaän

 ĐDDH: Tranh, phiếu giao việc -GV giao việc cho nhóm thảo luận để tìm nội dung

Đoạn 1:

-Tả trường từ xa?

-Tả lớp học?

-Tả cảm xúc HS trường mới?

Đoạn 2:

-Ngơi trường tả có đẹp?

- Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thân thương (chú thích SGK)

- HS đọc

- Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết

- Mỗi HS đọc đoạn

- Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồng

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày - HS đọc tồn

- Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló tranh

- Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào vân lụa

- Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc vang vang, nhìn thấy thân thương Cả đến thước kẻ, bút chì đáng yêu

- HS đọc

- Tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló

(24)

3’

1’

-Lớp học tả có đẹp?

Đoạn 3:

-Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có mới?

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Đọc phân biệt lời kể và

lời nhân vật

Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: SGK -GV đọc mẫu

-GV lưu ý giọng đọc tình cảm, u mến, tự hào

4 Củng cố :

-Em có u mái trường em khơng? -Gv nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về nhà học bài.

-Chuẩn bị: Người thầy cũ

cả sáng lên thơm nắng thu

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

- HS đọc - HS đọc

- Bạn thích ngơi trường Dưới trường đẹp đẽ, sáng sủa, cảm thấy vật quen thuộc, thân thương

(25)

MƠN: TỐN Tiết 28: 47 + 25 I Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng 47 + 25 -Biết giải trình bày giải toán phép cộng

-Bài tập cần làm : Bài (cột1,2,3,)Bài 2( a,b,d,e), Bài -Học sinh khá,giỏi làm : Bài (cột 4,5),Bài c ,Bài II Chuẩn bị

- GV:Bộ thực hành Tốn: Que tính; Bảng cài; Bảng: Đ, S - HS: SGK, que tính

III Các hoạt động dạy-học :

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2’ 4’

28’

1 Ổn định : 2 Bài cu õ : 47 + 5 -HS sửa

17 27 37 47 57 + + + + + 21 32 43 54 65 -GV nhận xét

3 Bài : Giới thiệu:

-Luyện đọc dạng tốn cộng số có chữ số cho số có chữ số qua 47 + 25

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25

Mục tiêu: Biết cách thực hiện

phép cộng 47 +25 (cộng qua 10 hàng chục)

Phương pháp: Trực quan, thảo

luaän

 ĐDDH: Bộ thực hành Tốn

- Hát

- HS đọc bảng cộng

- Học sinh lắng nghe

- Hoạt động cá nhân

(26)

3’

-GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có que tính?

-GV nhận xét -GV chốt

-GV đính bảng

-Hàng 1: /// /// /// /// /////// -Haøng 2: /// /// /////

-GV lấy hàng lên que tính để thành bó

-47 + 25 = 72 -Nêu cách tính

 Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Làm tập 47 + 25 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bộ thực hành Tốn.Bảng Đ, S

Bài 1: ( HS khá,giỏi làm cột 4,5 ) -Nêu yêu cầu

-GV theo dõi hướng dẫn

Bài 2:(HS khá,giỏi làm câu c) -Nêu yêu cầu?

Bài 3:

-Muốn biết đội có người ta làm sao?

4 Củng cố :

-GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh

-Lên điền số vào phép tính để ứng với kết Ai nhanh thắng -Thầy nhận xét tun dương

-Gv nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- HS thực thao tác que tính

- HS đặt 47 +25 72

- + = 12 viết nhớ - + = thêm viết

- Tính: HS làm bảng 17 27 37 47 +24 +15 +36 +27 41 42 73 74 - Đúng ghi Đ, sai ghi S

35 37 29 47 + + +16 +14 42 87 35 61

- HS đọc đề

- Lấy số nam cộng số nữ 27 + 18 = 45 (người) -HS làm

- Mỗi đội cử bạn thi đua - 37 27 27

- + +16 +28 - 42 43 55

(27)

1’ -Chuẩn bị: Luyện tập - Chuẩn bị: Luyện tập

Thứ năm NS: ND:

MƠN: TỐN Tiết 29: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Thuộc bảng cộng với số

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 ,dạng 47+5;47+25

-Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng

-Bài tập cần làm : Bài 1,Bài 2( cột 1,3,4) Bài 3,Bài (dòng 2) -Học sinh khá,giỏi làm : Bài (cột 2),Bài (dòng 1),Bài II Chuẩn bị:

- GV: SGK Bảng cài thực hành Toán Bảng phụ, bút - HS: Bảng con, SGK Vở tập

(28)

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 2’

4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : 47 + 25 -HS sửa 1:

17 28 39 17 29 +24 +17 + +25 + 41 45 46 42 36 -Gv nhaän xét cho điểm hs

3 Bài : Giới thiệu:

-Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

Mục tiêu: Củng cố kó ít

hơn, nhiều

Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài thực hành Tốn

Bài 1:

-u cầu HS tự làm

Bài 2: HS khá,giỏi làm cột 2) -Gọi HS lên bảng làm -Yêu cầu nêu cách đặt tính Bài 3:

-Giải tốn theo tóm tắt

-Để tìm số thúng ta làm ntn?

Bài : (HS khá,giỏi làm dòng 1) -Điền dấu >, <, =

-Để điền dấu trước tiên phải làm gì?

-Thầy nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- Haùt

- HS sửa

-Học sinh lắng nghe

- HS tự làm HS đọc chữa Các HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - HS làm bảng

37 47 24 67 +15 +18 +17 + 52 65 41 77

-HS dựa vào tóm tắt để đặt đề -Cả thúng có là:

28 + 37 = 65 (quả) đáp số : 65

(29)

3’

1’

- Yêu cầu hs nêu cách đặt tính ? -Nhận xét tiết học

5.Dặn dò

-Chuẩn bị: Bài tốn

-HS làm

-Học sinh nêu lại cách đặt tính

-

Chuẩn bị: Bài tốn

TẬP VIẾT

Tiết 6: VIẾT HOA CHỮ : Đ I Mục tiêu :

- Viết chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ),chữ câu ứng dụng: Đẹp( dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ ),Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

THBVMT:

- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp.( khai thác trực tiếp nội dung).

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu Đ Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 2’

4’ 1.Ổn định :2 Bài cu õ :

(30)

28’

-Kiểm tra viết -Yêu cầu viết: D

-Hãy nhắc lại câu ứng dụng -Viết : Dân

-GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

Giới thiệu:

-GV nêu mục đích yêu cầu

-Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét

của chữ Đ

Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: Chữ mẫu: Đ

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ Đ

-Chữ Đ cao li?

-Gồm đường kẻ ngang? -Viết nét?

-GV vào chữ Đ và miêu tả: + Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ.Nét gạch ngang -GV viết bảng lớp

-GV hướng dẫn cách viết

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

1 HS viết bảng

-GV u cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Mục tiêu: Nắm cách viết

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt - HS quan saùt

(31)

3’

1’

câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

Phương pháp: Đàm thoại

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1.Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp

1.Quan sát nhận xét: -Nêu độ cao chữ

-Cách đặt dấu chữ

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

-GV viết mẫu chữ: Đẹp lưu ý nối nét

Đ và ep

1 HS viết bảng * Viết: : Đẹp

-GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết

Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ,

trình bày cẩn thận

Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm, chữa

-GV nhận xét chung * GVKL:

Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học ln đẹp.

4 Củng coá

-GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp -GV nhận xét tiết học

5 Daën dò

-Chuẩn bị sau :E-Ê

- HS đọc câu

- Ñ, g, : 2,5 li - p: li

- n, ư, ơ, e : li

- Dấu huyền (\) - Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) e - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- HS nghe

- Thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

(32)

MƠN: CHÍNH TẢ (N-V) Tiết 12 : NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:

-Chép xác tả,trình bày dấu câu -Làm BT2 ; BT3 a

II Chuẩn bị:

- GV: SGK Bảng cài: đoạn tả Bảng phụ, bút - HS: Vở bảng

III Các hoạt động dạy-học :

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 2’

4’ 1 Ổn định :2 Bài cu õ : Mẩu giấy vuïn

-GV cho HS viết bảng lớp, bảng

- Haùt

(33)

28’

-2 tiếng có vần ai: tai, nhai

- HS lớp viết bảng GV uốn nắn hs cách viết bảng

-Gv nhận xét 3 Bài : Giới thiệu:

-Viết đoạn bài: Ngôi trường

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết

Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết

đúng, sạch, đẹp

Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH:Bảng cài: đoạn tả -GV đọc mẫu đoạn viết

-Củng cố nội dung

-Dưới mái trường, em HS cảm thấy có mới?

-Tìm dấu câu dùng tả?

-Nêu chữ khó viết

- GV hướng dẫn hs cách cầm bút tư ngồi viết ,cách khoảng 25 cm đến 30 cm

- GV đọc cho HS viết GV uốn nắn, hướng dẫn

-GV chấm sơ bộ, nhận xét  Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay,

s/x, dấu ~

Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH: Bảng phụ, bút Nêu đề 2:

-GV cho HS thi đố nhau, tổ thi -1 người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có vần

- HS nhận xét

- HS đọc

- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc Nhìn thấy thân thương đến thước kẻ, bút chì

- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm

-HS nêu từ khó trống, rung, nghiêm

- HS viết bảng

- HS viết

(34)

3’

1’

-Tổ bên phải viết từ chứa tiếng có âm đầu tiếng đem đố

4 Củng cố :

-Cho hs viết bảng từ viết sai?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

- Caùi tai, hoa mai, hoa laøi, ngaøy mai

- Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày

- Cho hs vieát baûng

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

Thứ sáu

NS: ND:

MOÂN: Tập làm văn

Tiết 6: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LẬP MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu:

-Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định,phủ định(BT1,BT2) -Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách(BT3)

-Thực hiện( BT3) SGK thay yêu cầu:Đọc lại mục lục ở tuần 7,ghi lại tập đọc số trang

- Giảm tải : Không làm Bt 1,2 THKNS:

(35)

+ Thể tự tin. + Tìm kiếm thơng tin.

-Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

+Trải nghiệm, thảo luận nhóm,trình bày ý kiến cá nhân,phản hồi tích cực. +Đóng vai

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi Mục lục tuần 3, - HS: Vở

III Các hoạt động dạy-học :

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2’ 4’

28’

3’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Đặt lại tên cho – Trả lời câu hỏi Lập mục lục sách

-GVkieåm tra tập nhà

-Tự soạn mục lục truyện nhi đồng

-Gv nhận xét 3 Bài : Giới thiệu:

-Hôm nay, học dạng khẳng định, phủ định, lập mục lục sách

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành

Mục tiêu: Biết TLCH đặt câu

theo mẫu

Phương pháp: Thực hành

ị ĐDDH: Bảng phụ: câu hỏi

Bài 3:

-Nêu yêu cầu

-Nếu chưa xong em HS nhà làm tiếp

4 Củng cố :

-Cho hs tìm mục lục sách ?

- Haùt

- Vở nháp - HS nêu

- Lớp nhận xét

-Học sinh lắng nghe

- Lập mục lục tập đọc học tuần 3,

- HS đọc - HS làm

(36)

1’

* Cho HS thực hành giao tiếp

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

-Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết

thời khóa biểu -Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh –viết thời khóa biểu.

MƠN: TỐN

Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu:

-Biết giải trình bày giải tốn -Bài tập cần làm : Bài 1,Bài

II Chuẩn bị

- GV: Bảng con, nam châm gắn mẫu vật (quả cam) Bảng phụ, bút - HS: SGK Vở tập

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

(37)

4’

28’

2 Bài cu õ : Luyện tập. -HS sửa

37 47 24 68 +15 +18 +17 + 52 65 41 77 -GV nhận xét

3 Bài : Giới thiệu:

-Học dạng toán mới: Bài toán

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán hơn, nhiều

Mục tiêu: Củng cố khái niệm

ít hơn, nhiều hơn, quan hệ baèng

Phương pháp: Trực quan, phân

tích

 ĐDDH: Bảng cài: Quả cam -Cành có

-Cành có -Cành có quả? -Cành biết rồi? -Cành chưa biết ?

-Để tìm cành ta làm ntn?

-GV cho HS lên bảng trình bày giải

-GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Làm tập giải bài

tốn nhiều hơn,

Phương pháp: Luyện tập, thực

haønh

 ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 1:

-HS sửa

- HS lập lại

- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề tốn

- Cành - Cành - Cành - Cành

- Lấy số cành trừ - Số cam cành có

7 – = (quả) Đáp số: (quả) - HS đọc lời giải

(38)

3’

1’

- GV tóm tắt bảng -Hướng dẫn HS giải

Baøi 2:

-Muốn tìm chiều cao Bình ta làm ntn?

-GV theo dõi, uốn nắn HS làm 4 Củng cố :

- Cho học sinh nêu lại cách giải 1&2

- Gv nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

-Xem lại

-Chuẩn bị: Luyện tập

- HS đọc đề

Số cam vườn nhà Hoa có là: 17 – = 10 (cây) Đáp số: 10

Bình cao là: 95 – = 90 (cm) Đáp số: 90 cm

-HS nêu lại cách giải

Chuẩn bị: Luyện tập

MOÂN: TNXH

TNXH

Tiết 6: TIÊU HĨA THỨC ĂN I Mục tiêu :

-Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng,dạ dày,ruột non,ruột già -Có ý thức ăn chậm nhai kĩ

-Giải thích cần ăn chậm nhai kĩ không nên chạy nhảy sau ăn no

THKNS:

- Các KNS giáo dục:

(39)

+ KN tư phê phán: Phê phán hành vi sai như: Nô đùa, chạy nhảy sau ăn nhịn đại tiện.

+ KN làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân việc thực ăn uống.

-Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: + Thảo luận nhóm.

+ Hỏi – Đáp trước lớp. + Đóng vai xử lí tình huống.

THBVMT:

- Chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa

- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ; không nô đùa ăn no.

- Không nhịn đại tiện đại tiện nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh MT.

II Chuẩn bị:

- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) quan tiêu hóa.Một gói kẹo mềm - HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2’ 4’

28’

1 Ổn định :

2 Bài cu õ : Cơ quan tiêu hóa

-Chỉ nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

-Chỉ nói lại tên quan tiêu hóa -GV nhận xét

3 Bài : Giới thiệu:

-Đưa mô hình quan tiêu hóa

-Mời số HS lên bảng mơ hình theo u cầu

-GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa Từ dẫn vào học

Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng dày

Mục tiêu: Biết nhiệm vụ răng,

lưỡi, nước bọt q trình tiêu hóa thức ăn

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Hát

- HS thực hành nói - Lớp nhận xét

- HS thực hành nói - Lớp nhận xét

- Một số HS lên bảng thực theo yêu cầu GV:

- Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già

(40)

 ĐDDH: Một gói kẹo mềm * Thảo luận nhóm:

Bước 1: Hoạt động cặp đơi

-GV phát cho HS kẹo yêu cầu:

-HS nhai kĩ kẹo miệng nuốt Sau thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

-Khi ta ăn, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì?

-Vào đến dày thức ăn tiêu hóa ntn?

Bước 2: Hoạt động lớp

-GV yêu cầu nhóm tham khảo thêm thông tin SGK

-GV bổ sung ý kiến HS kết luận: + Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày

+ Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng * GV rút KL:

 Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ruột non ruột già

Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ ruột

non, ruột già trình tiêu hóa

Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan,

giaûng giaûi

- Thực hành nhai kẹo

- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn

- Đại diện số nhóm trình bày ý kiến:

1.HS trả lời mong muốn

2.HS TL được: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn

- HS đọc thông tin SGK, Bổ sung ý kiến TLCH 2: Vào đến dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn Tại phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

- HS nhắc lại kết luận

(41)

 ĐDDH: Bảng cài: Bài học

-u cầu HS đọc phần thơng tin nói tiêu hóa thức ăn ruột non, ruột già -Đặt câu hỏi cho lớp:

+Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì?

+ Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? Để làm gì?

+ Sau chất bã biến đổi thành gì? Được đưa đâu?

-GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS kết luận: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, nuôi thể Chất bã đưa xuống ruột già, biến thành phân đưa

-GV sơ đồ nói tiêu hóa thức ăn phận: khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

Mục tiêu: Tự ý thức, biết bảo vệ cơ

quan tiêu hóa

Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận

 ĐDDH: bảng cài: Chia 2: Điều nên, không nên

-Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm khơng nên làm để giúp cho tiêu hóa dễ dàng?

-GV đặt câu hỏi cho lớp: -Tại nên ăn chậm, nhai kĩ? -Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

* GVKL: Qua học em co ý thức không nên Chạy nhảy sau ăn no sẽ có hại cho tiêu hóa không nên hạy nhảy sau ăn no có hại cho

- Thức ăn biến đổi thành chất bổ dưỡng

- Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi thể

- Chất bã đưa xuống ruột già

- Chất bã biến thành phân đưa ngồi( qua hậu mơn )

- HS nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận ( Mỗi HS nói phần )

- – HS nói biến đổi thức ăn phận

- HS thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến:

- n chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt

(42)

3’

1’

tiêu hóa Đặc biệt: Không nhịn đại tiện và đại tiện nơi quy định, bỏ giấy lau vào chỗ để giữ vệ sinh MT. 4 Củng cố :

-Tại nên ăn chậm, nhai kó? -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Chuẩn bị: Aên,uống đầy đủ

chaát bổ nuôi thể

ngày bị mắc bệnh dày

-Học sinh trả lời

-Chuẩn bị: Aên,uống đầy đủ

SINH HOẠT LỚP TUẦN 6 A) Yêu cầu giáo dục:

- Triển khai phong trào học tốt, rèn luyện tốt - Thực tốt nề nếp, nội qui nhà trường

- Tăng cường học bài, kiểm tra tập, giúp đỡ học tập B) Tiến trình hoạt động

Hoạt động 1: Ổn định (5’ )

- Hát tập thể

- Lớp trưởng (Em Nghĩa) thơng qua chương trình hoạt động Hoạt động 2: Đánh giá hoạt động tuần qua(25’ )

(43)

- Tổ trưởng tổ (em Trung) đánh giá tổ viên Lớp trưởng đánh giá chung

 Thi đua lớp tuần qua: Học tập, nề nếp

 GVCN tập hợp kết tổ để đánh giá chung:  Ưu điểm; nhược điểm

 Ý kiến tổ viên

 GVCN giải ý kiến, có phương pháp phù hợp

Hoạt động 3:Triển khai kế hoạch tuần tới: Em Nghĩa (10’ )

- Tăng cường học tập, giúp đỡ học tập - Tiếp tục thực phòng học sạch, đẹp

● GVCN bổ sung

● Thư kí (em Băng) tổng hợp ghi biên Hoạt động 4: Dặn dò(5’ )

- Chuẩn bị cho hoạt động tuần tới:

+ Duy trì số lượng: Đi học giờ, đủ + Có nhiều tuần học tốt

+ Thực tốt nề nếp , nội quy nhà trường

+ Tổ trưởng theo dõi học sinh bỏ tiết học; Theo dõi việc để xe đạp quy định

+ Sinh hoạt 15 phút có chất lượng

+ Vệ sinh trong, trường, lớp + Tăng cường học làm tập nhà +Triển khai khoản thu đầu năm

+ Gv giáo dục an toàn giao thông cho học sinh

+ Cho Hs đọc điều Bác Hồ dạy Gv nêu nội quy nhà trường lớp cho HS nghe

+ Rèn HS yếu chơi: Pha, Thúy, Diện, Thành, Linh, Phương, Tú, Khang, Hậu, Băng Băng

Ngày đăng: 02/06/2021, 19:38

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w