- Tuyên truyền các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; nói không với tiêu cực tron[r]
(1)TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIỆT HỒNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP 12B4 Năm học 2011-2012
I.ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC 1.Đăc diểm chủ quan
* Sĩ số: 31 hs ( có 21 nữ, 16 đồn viên )
* Mặt mạnh : Trường – lớp thống mát, rộng rãi * Mặt yếu : có số hs ý thức học tập chưa ngoan 2 Đặc điểm khách quan:
* Cơ hội: có học sinh vào đội tuyển HSG trường - Lớp có tinh thần văn nghệ cao
* Thách thức: hs yếu đổ tốt nghiệp 100%,
II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ, MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ CÁC DANH HIỆU PHẤN ĐẤU
1 Giáo dục đạo đức a.Nội dung:
- Giáo dục lòng yêu nước, yêu lao động, yêu khoa học yêu giá trị văn hóa tiến loài người đồng thời trân trọng phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, hình thành phẩm chất tốt đẹp cho học sinh đức hy sinh, dũng cảm,tự tin, tự trọng,…
- Giáo dục HS có lối sống lành mạnh, tiết kiệm; xây dựng tình bạn sáng; biết thương yêu, giúp đỡ lẫn học tập
- Biết kính trên, nhường dưới; khơng có lời nói, hành vi xúc phạm đến uy tín, danh dự, nhân phẩm người khác ngồi trường
b.Biện pháp:Thơng qua hoạt động giáo dục như:
- Giáo dục học sinh thực tốt : điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng; nội qui nhà trường; Nghị lớp
- Tuyên truyền vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; nói khơng với tiêu cực thi cử; …ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng;…
- Phấn đấu trở thành người ngoan, trị giỏi, cơng dân có ích cho xã hội
c.Chỉ tiêu: 100 %hs chấp hành tốt
2 Giáo dục trí tuệ a.Nội dung:
- Trau dồi cho học sinh hệ thống kiến thức khoa học phổ thông, bản, đại, toàn diện tổng hợp tự nhiên, xã hội người phù hợp với lứa tuổi
- Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức
- Giúp em có thái độ, ý thức học tập tích cực… b.Biện pháp:
- Rèn luyện cho học sinh kĩ vận dụng tri thức phương pháp tự học, tự nghiên cứu - Khơi dậy lòng ham hiểu biết, nhu cầu mở rộng thực hành tri thức
- Giáo dục trí tuệ phải theo nguyên lí giáo dục: Gắn liền lí thuyết với thực tiễn, học đôi với hành thông qua dạng hoạt động học tập, thực hành, lao động sản xuất, lao động cơng ích,…
c Chỉ tiêu:100% thực tốt phong trào Đoàn trường đề 3 Giáo dục lao động, hướng nghiệp
a.Nội dung:
- Bồi dưỡng quan điểm, tinh thần, thái độ lao động đắn có kỷ luật rèn luyện thói quen lao động có khoa học, có văn hóa,…
- Rèn luyện cho học sinh thao tác kĩ lao động bản, linh hoạt việc sử dụng cơng cụ máy móc đơn giản…
(2)- Thông qua tiết thực hành, buổi lao động số hoạt động khác - Thực tốt hoạt động hướng nghiệp nhà trường…
c.Chỉ tiêu: 100%
4 Các hoạt động phong trào (Văn- Thể- Mĩ…) a.Nội dung:
- Cung cấp kiến thức thể chất người, hình thành kĩ thói quen rèn luyện sức khỏe để thể phát triển cân đối, khỏe mạnh
- Trau dồi thái độ thẩm mỹ thực nghệ thuật, … - Tích cực tham gia, rèn luyện ý thức lao động, không chây lười, né tránh
b.Biện pháp:
- Giúp em rèn luyện thói quen tốt tham gia hoạt động trên, thể nét văn hóa niềm say mê sáng tạo đẹp
- Tổ chức hoạt động cho em tham gia hội thi nhằm bồi dưỡng lực hoạt động thẩm mỹ, lực thưởng thức, đánh giá
c Chỉ tiêu: Mỗi hs biết chơi môn thể thao 5 Biện pháp thực chung:
- Ổn định nề nếp (Chia tổ, xếp chỗ ngồi, vẽ sơ đồ lớp…) xây dựng đội ngũ cán lớp tích cực, gương mẫu, nhiệt tình
- Xây dựng nội quy thi đua cụ thể cho lớp
- Xếp loại hạnh kiểm tháng; hàng tháng báo cáo kết học tập, hạnh kiểm cho phụ huynh sổ liên lạc riêng lớp
- HS nghỉ học phải có phụ huynh trực tiếp xin phép HS nghỉ học không phép, vi phạm nội quy học tập báo cho gia đình, mời gia đình vào để trao đổi, cam kết phối hợp giáo dục
- Nắm rõ hoàn cảnh cụ thể HS để có biện pháp giúp đỡ phù hợp - Thường xuyên phối hợp với GVBM, GT, ĐT… để giáo dục học sinh
- Học sinh cá biệt: Phải nắm rõ đặc điểm, tính cách, hồn cảnh HS để có biện pháp giáo dục phù hợp; giúp HS tiến
- Giáo dục, động viên, khích lệ chính; tránh áp đặt, chủ quan, lơ - Đổi PP quản lý lớp biện pháp kỷ luật tích cực:
- Xây dựng quy tắc rõ ràng, quán học tập, làm việc, sinh hoạt thầy trò ( Cho phép em tham gia xây dựng nội quy lớp em người thực hiện)
- Khuyến khích, động viên, khen thưởng nhiều hình thức( Cho phép em tự đề hình thức khen thưởng, kỷ luật; cha mẹ HS tham gia góp ý cho nội quy lớp
- Thường xuyên giữ mối liên hệ với gia đình HS để nắm thơng tin chiều - Giáo dục HS hành động, việc làm
- Quan tâm đến khó khăn em (cả vật chất lẫn tinh thần, tâm sinh lý lứa tuổi…) để kịp thời giúp đỡ, làm cho em yên tâm, tin tưởng thầy cô, nhà trường; thấy “Một ngày đến trường ngày vui”
- Xây dựng tập thể lớp: Đoàn kết, nhân ái, biết tôn trọng lẫn nhau, chân thành giao tiếp, quan tâm đến tập thể, tự giác thực kỷ luật trường lớp…
- Tìm hiểu nhu cầu mong muốn HS để có giải pháp tốt
- Đổi hình thức sinh hoạt lớp: Cán lớp tổng kết thi đua lớp; tổ chức xen kẽ với hoạt động vui chơi, văn nghệ, kể chuyện, mời phụ huynh tham dự…
6 Đăng kí thi đua (các danh hiệu phấn đấu) - Tập thể lớp xuất sắc
- Hạng : – thi đua tuần
- Tiết học tốt: 10 tuần năm học
- Các phong trào: đạt giải phong trào lớp có tham gia
Cần Thơ, ngày 15 tháng 09 năm 2011 GVCN