+Tranh4:Cuoái cuøng caäu beù ñaõ laøm gì -GV vaø caû lôùp nhaän xeùt baïn keå ñaõ ñuû yù chöa, coù ñuùng trình töï khoâng, dieãn ñaït thaønh caâu chöa, ñaõ bieát phoái hôïp lôøi keå [r]
(1)Tuần 1: Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2012 Tập đ ọc
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu :
-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩûy,
cụm từ
-Hểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẩn nại thành cơng.(trả lời câu hỏi SGK)
HS giỏi: hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim.
-Giáo dục KNS: Kỹ lắng nghe tích cực
II ĐDDH:GV sử dụng tranh SGK
III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
GV giới thiệu SGK lớp Dạy
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HS
1.Giới Thiệu Bài: Tiết 1…
2.Luyện đọc A.GV đọc mẫu GV đọc toàn
GV hướng dẫn HS cách đọc:
Lời người đẫn chyện: thong thả, chậm rãi Lời cậu bé: tị mị, ngạc nhiên
Lời bà cụ: ơn tồn, hiền hậu
B.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- cho hs nối đọc câu
Trong theo doõi GV uốn nắn tư cho HS
+ Các từ ngữ khó: quyển, nguệch ngoạc, mải miết, việc, viết…
* Đọc đoạn trước lớp
Trong HS đọc GV theo dõi HD em ngắt nghĩ sau dấu câu dài - GV giúp học sinh hiểu từ ngữ SGK
- Đọc nhóm
- HS theo dõi SGK
- Cho HS nối đọc câu - HS theo dõi bạn đọc để đọc tiếp - Cá nhân đọc tổ đọc
-Cho HS nối đọc đoạn
- HS theo dõi bạn đọc để đọc tiếp VD: Mỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng / ngáp ngắn ngáp dài / bỏ dở
(2)Nhóm đọc nhóm theo dõi nhận xét
Tiết 2:
3.Tìm hiểu
Câu 1:Lúc đầu cậu bé học hành nào?
Cho HS trả lời
Caâu 2:
Cậu bé thấy bà cụ làm gì? Cho HS trả lời
Câu 3:
Bà cụ giảng giải nào? Câu 4:
Câu chuyện khuyên em điều gì? Luyện đọc lại
- GV tổ chức cho HS thi đọc theo kiểu phân vai
- GV nhận xết chung tuyên dương cá nhân tập thể thể xuất sắc Động viên cá nhân lầm chưa cố gắng trongtiết sau
5 Cuõng cố dặn dò
Cho lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
-Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng chán, bỏ chơi Viết cjỉ nắn nót chữ đầu nguệch ngoạc cho xong chuyện
Cho lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
Bà cụ cầm thỏi sắt miết mài vào tảng đá
Cho lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
Mỗi ngày mài …… thành tài
Câu chuyện khuyện khun em Làm việc phải kiên trì, nhẩn nại thành cơng
- HS lựa chọn vai thi đọc theo kiểu phân vai tổ khác theo dõi nhận xét
Về nhà tập kể chuyện hôm sau học thêm tiết kể chuyện Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu :
- Biết đếm, đọc viết số đến 100
-Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số,số lớn nhất,số bé có hai chữ số,số liền trước , số liền sau
- BT 1,2,3 II Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS
(3)- kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài
Bài : Củng cố số có chữ số a Nêu tiếp số có chữ số: GV cho lớp làm câu 1a , HS đọc số có chữ số theo thứ tự cịn thiếu ô trống
b HS nêu số bé có chữ số là: c HS nêu số lớn có chữ số là: Bài : Củng cố số có chữ số
a Nêu tiếp số có hai chữ số: GV cho lớp làm câu a , HS nối đọc số có chữ số theo thứ tự cịn thiếu trống.(GV viết lên bảng)
Chữa : treo bảng phụ vẽ sẵn bảng ô vuông ( phần a )
10… 99,100
b HS nêu số bé có chữ số là: c HS nêu số lớn có chữ số là: Bài3:Củng cố số liền sau , số liền trước
a.Viết số liền sau số: 39 b.Viết số liền trước số: 90 c.Viết số liền trước số: 99 d.Viết số liền sau số: 99 4 Củng cố Dặn dò
Cho học sinh đọc nối tiếp từ 1-100
1 HS đọc số có chữ số theo thứ tự cịn thiếu trống
0 Soá :0
Soá :9
HS nối đọc số có chữ số theo thứ tự cịn thiếu ô trống
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 Soá :10
Soá :99
HS neâu : 40 HS neâu : 89 HS neâu :98 HS neâu : 100
Cho học sinh đọc nối tiếp từ 1-100 Mỹ thuật cĩ GV dạy
(4)Tốn
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp)
I Mục tiêu :
-Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số -Biết so sánh số phạm vi 100 Bt yêu cầu: 1,3, 4,5
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ HS nêu miệng tập Bài :
số bé có chữ số là: Số lớn có chữ số là: Số trịn chục có chữ số là: 3 Bài mới
Hoạt động : Giới thiệu
Hôm nay, em học ôn tập số đến 100
Hoạt động : Thực hành luyện tập Bài : Dựa vào mẫu dòng nêu cách làm dịng
Bài : so sánh số : giải thích kết : 88 = 80 + 80 + = 88
89 < 96 có số chục số đơn vị bé
Bài :Gv hướng dẫn Hs viết số theo thứ tự:
Baøi SGK /
Thi đua viết số thích hợp vào ô trống , tỏ em thi đua chơi tiếp sức em viết số ( 2đ) đội viết nhanh đội thắng
Hs nêu miệng Là: 10
Là: 99
Là: 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90
-HS nêu miệng - Cả lớp làm
Chục đơn vị viết số đọc số 78 Bảy mươi tám 95 Chín mươi lăm 61 Sáu mươi mốt 24 Hai mươi bốn
HS tự nêu cách làm
52 < 56 89 < 96 70 + = 74 81 > 80 88 = 80 + 30 + < 53
- Hs tự làm vào vở:
a Thứ từ bé đến lớn: 28; 33; 45; 54 a Thứ từ lớn đến bé: 54; 45; 33; 28
(5)Nhận xét dặn dò :
Khen ngợi tinh thần HS
K
ể chuyện
CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu :
Dựa theo tranh minh hoa gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện Hs KG: Biết kể lại tồn câu chuyện
II.Hoạt động dạy học: a Ổn định:
b Giới thiệu bài: Có cơng … nên kim
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*HD Kể đoạn
-GV kể đoạn câu chuyện theo tranh
-GV Nêu câu hỏi gợi ý +Tranh vẽ gì?
+Tranh2 vẽ gì?Họ nói ?
+Tranh3 :Cậu bé bà cụ nói với ntn?
+Tranh4:Cuối cậu bé làm -GV lớp nhận xét bạn kể đủ ý chưa, có trình tự khơng, diễn đạt thành câu chưa, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? Khuyến khích HS kể ngơn ngữ em
*GV Hdẫn kể theo vai -GV làm người dẫn chuyện -GV HS nhận xét
3) Củng cố dặn dò: Hỏi lại ý nghóa câu chuyện
Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
-HS kể chuyện theo nhóm
_HS kể trước lớp: “Ngày xưa có cậu bé làm chóng chán… - cậu bé học
-bà cụ cậu bé, Bà mài thỏi saét
- cậu bé hỏi bà cụ bà cụ giảng giải
- chăm học
-HS kể tồn câu chuyện, kể nối tiếp đoạn
-HS đóng vai, em nói lời cậu bé, em khác nói lời bà cụ Từng nhóm phân vai lên kể
-Phải kiên nhẫn, chịu khó việc làm
(6)ÂM NHẠC( có Gv chun dạy)
Chính tả
CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu :
-Chép xác tả SGK; Trình bày hai câu văn xi khơng mác qua lỗi - Làm tập 2,3,4
II.Chuẩn bị:
-HS:Vở tập III.Các hoạt động dạy học:
Giới thiệu “ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”
-Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012
T ập đọc
(7)Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu phẩy.giữa dòng,
phần yêu cầu trả lời dòng
- Nắm thơng tin bạn học sinh Bước đầu có khái niệm tự thuật(lí lịch) (trả lời câu hỏi SGK)
II-Các hoạt động dạy học:
2-Bài cũ: em đọc “Có cơng mài sắt… nên kim”, trả lời câu hỏi. 3-Bài mới:Giới thiệu bài: “Tự thuật”
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS
* Hoạt động 1:GV đọc mẫu lần Hdẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: huyện, tỉnh., xã Hdẫn chia đoạn
- Từ mới: Tự thuật, quê quán
Nơi
- GV chia nhoùm
* Hoạt động 2: Tìm hiểu
-GV treo câu hỏi lên bảng, hdẫn trả lời
Câu 1: Em biết bạn Thanh Hà?
Câu 2: Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà?
Câu 3:Hãy cho biết họ tên em Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em
* Hoạt động 3; Luyện đọc lại GV nhắc HS đọc với gịong rõ ràng, rành mạch Nhận xét ghi điểm 4) Củng cố, dặn dò- GDTT: Bản tự thuật có ích làm lý lịch thân, xin việc làm, cho quan…
Nhân xét tiết học
- HS tiếp nối đọc câu
- đoạn, em tiếp nối đọc đoạn - HS tự giải nghĩa từ khó, nhắc lại
HS luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi
-Tên, ngày sinh, nơi sinh quê quán, nơi ở…
-Nhờ tự thuật bạn Thanh Hà
- HS nêu
- HS đóng vai cơng an để
vấn bạn khác
- 5,6 em nói tên địa phương em
ở
- HS thi đọc
- HS nêu lại nội dung bài, cần nhớ:
Viết tự thuật phải xác - HS viết tự thuật vào VBT
Xem trước “ Ngày hôm qua đâu rồi?” Tốn
SỐ HẠNG – TỔNG I Mục tiêu :
(8)- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng BT1,2,3
II Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định : trò chơi khởi động
2 Kiểm tra cũ : Baøi / 4
Viết số 35 , 54 , 45 , 28 theo thứ tự từ bé đến lớn , lớn đến bé
Nhận xét cho điểm 3 Bài :
Hoạt động 1: giới thiệu số hạng – tổng
Gắn bảng số dấu ( + , = ) 35 + 24
Các em tính nhẩm 35 + 24 = ? ( 59 ) , gaén số 59
35 + 24 = 59 gắn số 59
Chỉ vào số phép cộng nêu kết hợp gắn thẻ chữ số hạng , tổng dấu + , =
Trong pheùp cộng 35 + 24 = 59 : Kết phép cộng gọi gì? ( tổng )
35 + 24 = 59 soá hạng số hạng tổng
Lần lượt vào số 35 , 24 , 59 , yêu cầu em nêu lại tên gọi thành phần kết phép cộng
35 + 24 = 59
Lấy bảng cài số thẻ chữ số hạng , tổng đồ dùng học tập
Hướng dẫn đặt tính tính kết phép cộng 35 + 24 bảng cài
Ghi bảng :
35 số hạng 24 số hạng 59 tổng
Lập phép tính tính kết 63 + 15 , nêu thành phần kết phép cộng
Hs chơi
2 HS lên bảng , lớp làm bảng
Cả lớp quan sát bảng HS trả lời
3 HS trả lời:
35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi tổng
Kết phép cộng gọi tổng
2 HS nhắc lại tên gọi kết phép cộng
-3 HS nêu lại tên gọi phép cộng
-HS gắn số , thẻ chữ bảng cài
(9)63 + 15 = 78
Hoạt động : Thực hành luyện tập Bài : ghi bảng để hướng dẫn
1 HS đọc yêu cầu HS lớp làm HS nêu miệng kết Bài : GV ghi mẫu hướng dẫn
Cho em lên bảng làm em lại làm vào
Các em đặt tính tính tổng Bài : giải tốn có lời văn
Buổi sáng bán : 12 xe đạp Buổi chiều bán : 20 xe đạp
Cả hai buổi bán ? …… xe đạp
HS đọc đề toán , thảo luận nhóm , nêu tóm tắt , lớp làm , em lên bảng chữa
4 Củng cố
Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học
thành phần
Các số hạng 53 và22 , 30 28 ,9 vaø 20
53 30 22 28 20 78 58 29 Bài giải :
Cửa hàng bán tất : 12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số : 32 xe đạp
Nhớ tên gọi thành phần kết phép cộng
Luy
ện từ câu
TỪ VAØ CÂU I.Mục tiêu :
Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thơng qua tập thực hành
Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (Bt1, Bt2) Viết câu nĩi nội dung tranh(BT3)
II.Các hoạt động dạy học
1) Giới thiệu: Tác dụng việc luyện từ câu 2) Bài mới: Giới thiệu bài:” Từ câu”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1/trang 8:HDẫn HS nắm yêu cầu
8 tranh vẽ người, vật việc Bên tranh có số thứ tự Em đọc lên
Những từ người? Từ vật?
Từ việc?
1 HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu 1) trường 5) hoa hồng
2) học sinh 6) nhà 3) chạy 7) xe đạp 4) cô giáo 8) múa Cô giáo, học sinh
Trường, hoa hồng , nhà, xe đạp Chạy, múa
Số hạng 12 43 65 Số hạng 26 22
Toång 17 79 27 65 +
(10)Thế từ?
Bài 2/trang 9: GV tổ chức trị chơi: “ Tìm từ”
-Từ đồ dùng học tập -Từ hoạt động HS:
- Từ tính nết HS: - GV nhận xét
Bài 3/ trang 9: Hdẫn HS nắm yêu cầu
- GV thu chấm, nhận xét
-Muốn đặt câu hồn chỉnh ta phải ý điều gì?
4) Củnng cố, dặn dò:
Cần dùng từ xác đặt câu, dặn nhà xem trước “ Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi” NXTH
-Những từ người, vật, việc gọi từ HS đọc đề Hs chơi theo nhóm, nhóm em
-bút chì, bút mực, bút bi, thước kẻ, tẩy , cặp…
-học , đọc, viết, nghe, nói , đếm, tính toán, đi…
-Chăm chỉ, cần cù , ngoan, nghịch ngợm, đoàn kết…
- em đọc đề Làm vào
- Huệ bạn dạo chơi
cơng viên – Thấy khóm hồng nở đẹp, Huệ dừng lại ngắm
- Ta dùng từ để đặt thành câu - _ HS nhắc lại nội dung
Đạo đức
HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I-Mục tiêu :
- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt
- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu
- Lập thời gian biểu ngày phù hơp với thân
-Giáo dục KNS: Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt
II-Tài liệu phương tieän :
- Vở tập đạo đức
III-Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS
1- Hoạt động khởi động :
- Ổn định :
- Giới thiệu bài:Muốn có sức khỏe
tốt để học tập đạt kết qủa cao em cần phải học tập sinh hoạt giờ.Đó nội dung học hơm
HS hát
(11)2- Hoạt động chính:
- Cách tiến hành:
Gv chia nhóm giao cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình Việc làm đúng,việc làm sai,tại sai?
HS quan sát tranh tập Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày,trao đổi tranh luận nhóm
Gv nhận xét kết luận
- Giờ học tốn mà Lan,Tùng ngồi
làm việc khác không ý nghe cô HD không hiểu bài,ảnh hưởng tới kết qủa học tập.Điều làm ảnh hưởng đến quyền học tập em.Lan Tùng làm tập với bạn
- Dương vừa ăn vừa xem truyện có
hại cho sức khỏe.Dương nên ngừng hại cho sức khoẻ.Dương Nên ngừng xem truyện ăn với nhà
Hỏi:Làm việc lúc có phải học tập sinh hoạt không ? Hoạt động 2:Xử lý tình huống
- Chia nhóm giao nhiệm vụ
nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn bị đóng vai
Gợi ý:Mỗi tình có nhiều cách ứng xử em nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp
*Nhận xét kết luận:
- Tình 1: Nọc nên tắt ti vi vaø
đi ngủ để đảm bảo sức khỏe khơng làm mẹ lo lắng
- Tình 2:bạn lai nên từ chối đi
mua bi vaø khuyên bạn không nên
HS đọc lại Tình huống:
Tình 1:Trong học tốn cơ giáo hướng dẫn lớp làm tập bạn Lan tranh thủ làm tập Tiếng Việt bạn Tùng vẽ máy bay nháp
Tình 2:Cả nhà ăn cơm vui vẻ riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện
Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày,trao đổi tranh luận nhóm
HS lắng nghe
HS trả lời
HS đọc Tình 1: Ngọc ngồi xem ti vi chương trình ti vi hay.Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ.Theo em bạn Ngọc ứng xử nào? Em chọn giúp bạn Ngọc cách ứng xử phù hợp.Vì cách ứng xử phù hợp?
(12)bỏ học làm việc khác
- Hoạt động 3:Giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm
- Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc ?
- Nhóm 2:Buổi trưa em làm
việc ?
- Nhóm 3: Buổi tối em làm
việc ?
Nhận xét kết luận
- Cần xếp thời gian hợp lý để
đủ thời gian học tập,vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi
3- Nhận xét dặn dò
Nhận xét tiết học tuyên dương
bi đi”.Em lựa chọn giúp Lai cách ứng xử tình giải thích lí
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Từng nhóm lên đóng vai trao đổi tranh luận nhóm
Học đọc YC thảo luận nhóm trình bày trao đổi tranh luận nhóm
HS đọc câu “giờ việc nấy”
Việc làm hôm để ngày mai Hướng dẫn thực hành nhà: Các em
cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực
-Thứ năm ngày 13 tháng 09 năm 2012
Thể dục( Có GV dạy)
Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
-Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số
-Biết giọ tên thành phần kết phép cộng
- Biết thực phép cộng số cĩ hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động Hs
1 Ổn định : hát 2 Kiểm tra cũ : Số hạng – tổng
Em nêu tên gọi thành phần kết phép cộng 32 + 11
3 Bài
Hoạt động : giới thiệu Hôm nay em học luyện tập
(13)Hoạt động : thực hành luyện tập Bài 1: Tính
Hs làm kết hợp hỏi Hs tên gọi thành phần phép tính cộng
Bài : Tính nhẩm
-GV viên nêu phép toán HS trả lời HS khác nhận xét
Bài : Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:
Cho HS làm baûng
Bài : Treo bảng phụ ghi nội dung tốn
u cầu hs tóm tắt qua câu hỏi Bài tốn cho biết ?
Bài tốn hỏi ?
Bài :Điền số thích hợp vào trống: Cho bốn học sinh lên bảng đền 5 Nhận xét dặn dò
1 HS đọc yêu cầu , lớp tự làm vở, HS nêu miệng kết
34 53 29 42 26 40 71 77 79 69 79 HS làm tiếp ,3
HS đọc yêu cầu nêu cách tính nhẩm 60 + 20 + 10 = 90 40 + 20 = 60 60 + 30 = 90 50 + 10 + 20 = 80 40 + 10 + 10 = 60 50 + 30 = 80 a) 43 25 b) 20 68 c) 21 43 20 25 68 21 68 88 26 Bài giải :
Số học sinh thư viện : 25 + 32 = 57 ( học sinh )
Đáp số : 57 học sinh 32 6 5 4 4 2 77 57 8 95 Th
ủ cơng (Có Gv dạy)
T ự nhiên xã hội
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I-Mục tiêu
-Nhận quan vận động gồm có xương hệ
-Nhận phối hợp xương cử động thể -HS KHÁ GIỎI:nêuđược ví dụ phối hợp cử động xương
- Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình
II-Đồ dùng dạy học:
-Tranh vẽ SGK -Vở tập TNXH III-Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA HS
+ + + +
+ +
+ +
(14)1- khởi động : Hát “Con cơng hay múa”
2- Gthiệu bài:
Vừa em làm động tác múa,nhảy,vẫy tay’xoè cánh”tại em làm động tác Bài học hôm giúp em hiểu “cơ quan vận động”
Hoạt động 1:Làm số cử động. Bước 1: Làm việc theo cặp
-Yc /HS mở SGK/4
-Gọi 1-2 cặp lên thể lại động tác
Bước :Làm việc chung
Hỏi:Trong động tác em vừa làm phận thể cử động ?
* Kết luận :Để thực động tác đầu chân tay phải cử động
Hoạt động :Quan sát để nhận biết cơ quan vận động
Bước :HD/Hs thực hành tự nắn bàn tay,cổ tay, cánh tay
Hỏi: lớp da thể có ? Bước 2:Hd/hs thực hành cử động ngón tay,bàn tay,cánh tay,cổ…
Hỏi:Nhờ đâu mà phận cử động ?
Kết luận: nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động
Bước 3:Yc/hs quan sát hình 5,6
Hỏi: Chỉ nói tên vác quan vận động thể
Kết luận : Xương quan vận động thể
Hoạt động 3:Trò chơi vật tay Bước 1:HD cách chơi
Trò chơi cần có bạn ngồi đối
Cả lớp hát múa Hs nhắc lại
Quan sát hình 1,2,3,4
Hs thực giơ tay quay cổ,nghiêng người,cuối gập
Cả lớp đứng chỗ làm động tác theo lớp trưởng
Hs trả lời-hs nhận xét
Hs làm việc cá nhân
Hs trả lời có (xương bắp thịt)cơ Hs thực hành
Hs trả lời Hs nhắc lại Hs quan sát
Hs trả lời- nhận xét Hs nhắc lại
(15)diện nhau,cùng tì khuỷu tay phải tay trái lên bàn hai cánh tay phải đan chéo vào nhau.Khi nghe nói: Chuẩn bị hai cách tay lại để sẵn sàn lên mặt bàn
Khi hơ bắt đầu hai bạn dùng sức tay để kéo thẳng cánh tay đối phương tay kéo thẳng đối phương thắng
Bước : Gọi hs lên chơi mẫu Bước 3: tổ chức lớp chơi
Yc ngưng chơi trọng tài nêu tên bạn thắng
Kết luận trị chơi cho thấy tay khoẻ biểu quan vận động bạn khoẻ
Muốn quan vận động khoẻ ta phải làm ?
3-Củng cố dặn dò:
-TNXH hôm học ? Làm BT1,2 VBT
Về nhà chăm tập thể dục,xem trước xương
Hs thực
Chơi theo nhóm người(2 bạn chơi bạn trọng tài)
Chôi 2-3 keo
Cả lớp hoan hô bạn thắng
Hs trả lời(chăm tập thể dục ham thích vận động)
Cơ quan vận động hs đọc yc lớp thực
-Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012
Tập làm văn
TỰ GIỚI THIỆU CÂU VAØ BAØI I-Mục tiêu :
Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1) ; nói lại vài thơng tin biết bạn HS giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh(BT3) thành câu chuyện ngắn gọn
II-Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ SGK III Hoạ t động lớp :
1) Giới thiệu môn Tập làm văn lớp
2) Bài mới: Giới thiệu bài:” Tự giới thiệu câu bài”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: HS tự giới thiệu
Bài 1: GV treo bảng phụ- HD HS nắm
(16)GV cho HS hoạt động nhóm trả lời kết hợp
* Hoạt động 2: Tìm hiểu câu thông qua kể truyện theo tranh
Bài 3:Kể lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện.Cho HS quan sát tranh
Tranh 1:Huệ cac bạn đâu
Tranh 2:Vì Huệ lại ngắm nghía bơng hồng?
Tranh 3: Huệ định làm với bơng hoa ấy?
Tranh 4: Tuấn khuyên bạn điều gì? -GV nhận xét, ghi điểm
*GV nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt thành câu, kể việc, cũng có thể dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện.
3) Củng cố:
Dặn nhà làm Bài tập Tiếng Việt Xem “ Chào hỏi, tự giới thiệu” Nhận xét tiết
HS hoạt động cặp, em nói mình, em nói điều em biết bạn
Đại diện nhóm lên tự giới thiệu mình, nhóm khác nói điều biết bạn
- Một HS đọc yêu cầu Từng Hs kể lại tranh
- Huệ bạn vào vườn hoa
- Thấy khóm hoa hồng nở đẹp, Huệ thích
- Huệ giơ tay định hái hoa Tuấn thấy vội ngăn lại
- Hoa vườn người ngắm
Hs kể lại tồn câu chuyện
HS nêu lại nội dung
Tốn
ĐỀ – XI – MÉT I Mục tiêu :
-Biết đề xi met đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ giữ dm cm, ghi nhớ 1dm =10 cm
- Nhận biết độ lớn đơn vị đo có đơn vị dm; so sánh độ dài đoạn thăng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị dm BT 1,2
II Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kiểm tra cũ : luyện tập
Treo bảng phụ tập sgk / Gv hỏi hs em nhẩm thứ ?
2 hs nêu cách làm baøi
(17)2 Dạy :
Hoạt động : giới thiệu đơn vị đo độ dài (dm) yêu cầu đo độ dài băng giấy dài cm
10 cm gọi dm dm = ? cm
Kết luận : đoạn thẳng có độ dài dm , 2dm , dm
Yêu cầu nhóm dùng thước có vạch chia cm để đo đoạn thẳng sau viết kết vừa đo đuợc đoạn thẳng
Hoạt động : thực hành luyện tập Bài 1: Xem hình vẽ
Hướng dẫn quan sát hình vẽ sau viết từ lớn bé vào chỗ trống Viết từ ngắn dài 1b
Bài 2: tính theo mẫu
Lưu ý Hs không viết thiếu tên đơn vị
GV hd mẫu cho em lên bảng làm em lại làm vào
4 Nhận xét dặn dò : tập đo độ dài đồ dùng học tập em thước kẻ , bút chì
Hs nêu , lớp đồng
Cả lớp thực đo đoạn thẳng phiếu luyện tập kẻ sẵn đoạn thẳng
Hđ nhóm , nhóm nhanh , đại diện nêu miệng
2 dm + dm = dm + dm = dm + dm = dm + 10 dm = dm- dm = 16 dm – dm = 10 dm- dm = 35 dm – dm = - Cho HS nhắc lại đơn vị đo
Chính tả ( nghe viết)
NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I.Mục tiêu :
- Nghe viết xác khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu rồi?” trình bày hình thức thơ chữ
- Làm BT3, BT4, BT2(b) GV nhắc HS đọc ngày hơm qua đâu trước viết
II Các hoạt động dạy học:
1) Bài cũ:HS viết chữ: giảng giải, sắt
(18)_ Khổ thơ lời nói với ai? -Bố nói với điều gì?
- Khổ thơ có dòng?
- Chữ đầu dịng viết nào? -GV gạch chữ khó
-GV xố từ khó, HD HS viết bảng GV đọc cho HS viết
GV đọc lại cho HS dò, thu chấm, nhận xét
Hoạt động 2: Làm tập
Bài 2/trang 11:Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? GV nhận xét ghi điểm
Bài 3/trang 11: Viết vào chữ thiếu bảng chữ cái, SGK/11 HDẫn cách làm, GV sửa bài, ghi điểm Bài 4: HDẫn HS học thuộc lòng bảng chữ lớp.( chữ cái)
Gv nhận xét, tuyên dương 4) Củng cố, dặn
Nhận xét tiết học
- Lời bố nói với
- Con học hành chăm chỉ, thời gian khơng
-4 dòng -Viết hoa
-HS đọc dịng thơ, rút chữ khó, phân tích: hồng, chăm chỉ,
-HS viết vào HS dò , sửa lỗi
HS đọc đề, thi đua lên làm:
a) …ịch, …ịch, àng tiên, … àng xóm
b) bà…, bà…, tha…, caùi tha…
HS đọc đề, làm vào tập, em lên bảng làm: g,h,i,k,l,m,n,o,ô,ơ -HS thi học thuộc theo nhóm
HS lên viết lại chữ viết sai nhiều, nêu lại bảng chữ
Về nhà học thuộc chữ học T ập viết
TẬP VIẾT CHỮ A I-Mục tiêu :
- Biết viết chữ A hoa (Một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng
dụng : Anh (Một dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ ), “Anh em thuận hồ” (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếnêtHS giỏi viết đủ dịng trang tập viết
II-Chuẩn bị: Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li
III Các hoạt động dạy học:
1) Giáo viên giới thiệu tập viết – Tập 2) Bài mới: Giới thiệu bài: A- Anh em thuận hoà
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1:HDẫn viết chữ hoa A
(19) -Chữ cao ô li?
- Chữ A gồm đường kẻ ngang? - Chữ A viết nét?
* Chỉ dẫn cách viết:
Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược trái từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, dừng bút đờng kẻ
-Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ
-Nét 3: lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải
*GV h dẫn lại cách viết chữ A hoa cỡ vừa
-HS viết bảng
* Hoạt động 2: HDẫn viết câu ứng dụng:
- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng:
“ Anh em thuận hoà”: Đưa lời khuyên: Anh em nhà phải yêu thương
-Các chữ A cỡ nhỏ chữ h cao li?
- Chữ t cao li?
- Những chữ lại cao li?
-HDẫn HS cách đặt dấu khoảng cách chữ
*HĐ3 :HDHS viết vào vở,
nhắc tư ngồi viết,theo dõi,uốn nắn GV chấm , nhận xét
3)Củng cố dặn dòø:
-Viết phần luyện thêm nhà -Nhận xét tiết học
- oâli
- đường kẻ ngang
- nét
- HS quan sát
- HS quan saùt - HS quan saùt
-HS viết bảng -HS đọc câu ứng dụng Anh em thuận hịa
- 2.5 li
- 1.5 li - li
HS viết lần tiếng “Anh” vào bảng
- HS viết vào
(20)THỦ CÔNG
GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I.Mục tiêu
- Biết cách gấp tên lửa
- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
- Với HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng
II Chuẩn bị
GV… tranh vẽ bạn HS phóng tênlửa
- Mẫu tên lửa gấp giấy màu khích thước khổ A4 - Quy định gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho bươcù gấp
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập môn thủ công Bài mới:
Giới thiệu:
GV treo tranh kết hợp hỏi bạn tranh chơi trị gì? Các em có thích chơi khơng ? Tiết thủ công hôm nay, cô hướng dẫn em gấp tên lửa- ghi bảng
HĐ giáo viên HĐ học sinh
*1 Hdẫn qs hình thành bước gấp tên lửa
Hoạt động 1: Hdẫn HSQS nhận xét mẫu vật…
-Hỏi QS thật kĩ tên lửa em thấy tên lửa có hình dáng màu sắc ? Tên lửa gồm phần nào?
-YC rõ phần tên lửa
-2.Hướng dẫn quy trình cách gấp mẫu tên lửa
Mở dần mẫu tên lửa,sau gấp lại,từ bước đến tên lửa ban đầu -Nêu cách gấp tên lửa?
HĐ1: QS trả lời
HSTL hình tam giác màu sắc đẹp,gồm phần mũi thân
1 HS lên HS neâu HS
(21)+Để gấp tên lửa cần phận nào? *Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác
*Gt quy trình: Để gấp tên lửa,chúng ta cần thực qua bước
-Ghi bảng bước gấp tạo mẫu thân tên lửa -Đính tờ giấy màu lên bảng hỏi:Tờ giấy có hình gì?
-Gấp đơi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa.Đây hình số quy trình ? -Thao tác vật mẫu nêu.Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình
vài HS nhắc lại
HS tập làm
3.Nhân xét dặn dò
Nhận xét chuẩn bị đồ dùng,tinh thần học tập HS
(22)TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I-Mục tiêu
-Nhận quan vận động gồm có xương hệ
-Nhận phối hợp xương cử động thể -HS KHÁ GIỎI:nêuđược ví dụ phối hợp cử động xương
- Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình
II-Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ SGK -Vở tập TNXH III-Các hoạt động dạy học :
(23)3- khởi động : Hát “Con cơng hay múa”
4- Gthiệu bài:
Vừa em làm động tác múa,nhảy,vẫy tay’xoè cánh”tại em làm động tác Bài học hôm giúp em hiểu “cơ quan vận động”
Hoạt động 1:Làm số cử động. Bước 1: Làm việc theo cặp
-Yc /HS mở SGK/4
-Gọi 1-2 cặp lên thể lại động tác
Bước :Làm việc chung
Hỏi:Trong động tác em vừa làm phận thể cử động ?
* Kết luận :
Hoạt động :Quan sát để nhận biết cơ quan vận động
Bước :HD/Hs thực hành tự nắn bàn tay,cổ tay, cánh tay
Hỏi: lớp da thể có ? Bước 2:Hd/hs thực hành cử động ngón tay,bàn tay,cánh tay,cổ…
Hỏi:Nhờ đâu mà phận cử động ?
Kết luận: nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động
Bước 3:Yc/hs quan sát hình 5,6
Hỏi: Chỉ nói tên vác quan vận động thể
Kết luận : Xương quan vận động thể
Hoạt động 3:Trò chơi vật tay Bước 1:HD cách chơi
Trị chơi cần có bạn ngồi đối
Cả lớp hát múa Hs nhắc lại
Quan sát hình 1,2,3,4
Hs thực giơ tay quay cổ,nghiêng người,cuối gập
Cả lớp đứng chỗ làm động tác theo lớp trưởng
Hs trả lời-hs nhận xét
Để thực động tác đầu chân tay phải cử động Hs làm việc cá nhân
Hs trả lời có (xương bắp thịt)cơ Hs thực hành
Hs trả lời Hs nhắc lại Hs quan sát
Hs trả lời- nhận xét Hs nhắc lại
Xương quan vận động thể
Hs thực
Chơi theo nhóm người(2 bạn chơi bạn trọng tài)
(24)diện nhau,cùng tì khuỷu tay phải tay trái lên bàn hai cánh tay phải đan chéo vào nhau.Khi nghe nói: Chuẩn bị hai cách tay lại để sẵn sàn lên mặt bàn
Khi hơ bắt đầu hai bạn dùng sức tay để kéo thẳng cánh tay đối phương tay kéo thẳng đối phương thắng
Bước : Gọi hs lên chơi mẫu Bước 3: tổ chức lớp chơi
Yc ngưng chơi trọng tài nêu tên bạn thắng
Kết luận trị chơi cho thấy tay khoẻ biểu quan vận động bạn khoẻ
Muốn quan vận động khoẻ ta phải làm ?
3-Củng cố dặn dò:
-TNXH hôm học ? Làm BT1,2 VBT
Về nhà chăm tập thể dục,xem trước xương
Cả lớp hoan hô bạn thắng
Hs trả lời(chăm tập thể dục ham thích vận động)
Cơ quan vận động hs đọc yc lớp thực
Bài
I.Mục tiêu
-Biết số nội quy giời học thể dục biết tên nội dung chương trình thể dục lớp
-Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào báo cáo Gv nhận lớp
- Thực yêu cầu trò chơi
II.Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: sân trường
- Phương tiện: Còi, sách thể dục GV lớp
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
(25)A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học B.Phần
1)Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2: có chương: - Đội hình đội ngũ
- Bài thể dục phát triển chung
- Bài tập RLTT kĩ vận động Ltập - Trò chơi vận động
2)Một số quy định học thể dục -Nghiêm túc tuân theo lệnh cán -ăn mặc giày dép gọn gàng
-Không đùa nghịch tập luyện 3)Biên chế tập luyện
-Chia tổ: Chọn HS nói to, rõ ràng làm cán Trị chơi:Diệt vật có hại
-Giúp HS nhắc lại tên vật có lợi có hại -Nhắc cách chơi – nhận xét chơi
C.Phần kết thúc
-Hệ thống – nhắc ôn
-Đứng chỗ hát
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
-Giậm chân chỗ Tập theo tổ
- Hs chơi
-Đứng vỗ tay hát
Bài
I.Mục tiêu.- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào báo cáo Gv nhận lớp
- Thực yêu cầu trò chơi
II.Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: sân trường
- Phương tiện: Còi, sách thể dục GV lớp
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học B.Phần
1)Một số quy định học thể dục -Nghiêm túc tuân theo lệnh cán -ăn mặc giày dép gọn gàng
-Không đùa nghịch tập luyện 2)Biên chế tập luyện
-Chia tổ: Chọn HS nói to, rõ ràng làm cán Trị chơi:Diệt vật có hại
-Đứng chỗ hát
-Giậm chân chỗ Tập theo tổ
-Hs thực chơi
(26)haïi
-Nhắc cách chơi – nhận xét chơi C.Phần kết thúc
-Hệ thống – nhắc ôn
(27)(28)(29)