Ke Chuyen

- Keå laïi ñöôïc moät ñoaïn caâu chuyeän döïa theo tranh vaø caâu hoûi gôïi yù döôùi tranh.. - Hieåu yù nghóa truyeän: Loøng töï haøo cuûa daân toäc ta veà nguoàn goác cao quyù, linh t[r]

(1)

Kể chuyện

Rùa Thỏ Ngày dạy:thứ sáu, 24/2/2012 I Mục tiêu:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ nên chủ quan, kiêu ngạo - Hs khá, giỏi kể 2,3 đoạn câu chuyện

II Các Kĩ sống giáo dục bài: - KN xác định giá trị( biết tôn trọng người khác)

- Tự nhận thức thân(biết điểm mạnh, điểm yếu thân) - Lắng nghe, phản hồi tích cực.

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Động não, tưởng tượng

- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia thơng tin, phản hồi tích cực đóng vai.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện kể SGK, hoặc tranh sách phóng to (nếu có)

- Mặt nạ Rùa, Thỏ cho Hs tập kể chuyện theo cách phân vai III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Ổn định: 2 Ki ể m tra:

- Kiểm tra đồ dùng học tập Hs - Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mớ i : a, :Khám phá

Hơm em học tiết kể chuyện bài: Rùa Thỏ Gv ghi tựa lên bảng

b, Kết nối: Gv kể chuyện:

- Gv kể chuyện 2, lần với giọng diễn cảm - Kể lần để Hs biết câu chuyện

- Kể lần 2, kết hợp với tranh minh họa H

ướ ng d ẫ n Hs kể đoạn câu chuyện theo tranh.

- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh SGK, đọc câu hỏi tranh, trả lời câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? (Rùa tập chạy Thỏ vẻ

- Hát

- Hs đặt lên bàn

- Hs nhắc lại tên chuyện

- Hs quan sát theo dõi

- Hs quan sát tranh - Hs trả lới

(2)

+ Câu hỏi tranh gì? (Rùa trả lời sau?) Thỏ nói với Rùa?

+ Gv u cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương

- Tiếp tục kể theo tranh 2, 3, (cách làm tương tự với tranh 1)

c, Thực hành H

ướ ng d ẫ n Hs phaân vai kể truyện

- Gv tổ chức cho nhóm Hs (mỗi nhóm gồm em đóng vai: Rùa, Thỏ, người dẫn chuyện) thi kể lại toàn câu chuyện

- Kể lần 1, Gv đóng vai người kể chuyện Giúp Hs hiểu ý nghĩa câu truyện

Gv hỏi lớp:

- Vì Thỏ thua Rùa? (Thỏ thua Rùa chủ quan, kiêu ngạo, coi thường bạn)

- Câu chuyện khuyên em điều gì? (câu chuyện khuyên em chủ quan, kiêu ngạo Thỏ thất bại

- Hãy học tập Rùa Rùa chậm chạp mà nhờ kiên trì nhẫn nại thành cơng

4 Vận dụng

- Hôm em nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện khuyên em điều gì?

5 Nhận xét , dặn dò:

- Gv nhận xét, tổng kết tiết học

- u cầu Hs nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho bài: Cô bé trùm khăn đỏ

- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể

- Hs phân vai kể chuyện

(3)

Kể chuyện

Kiểm tra học kì II Ngày dạy: thứ sáu, 2/3/2012

(4)

Kể chuyện Trí khôn Ngày dạy: thứ sáu, 9/3/2012 I Mục tiêu:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Trí khơn người giúp người làm chủ mn lồi

II Các Kĩ sống giáo dục bài: - KN xác định giá trị thân, tự tin, tự trọng

- Ra định tìm kiếm lựa chọn,xác định giải pháp, phân tích điểm mạnh, điểm yếu.

- Suy nghĩ sáng tạo

- Lắng nghe, phản hồi tích cực.

IV Đồ dùng dạy học:

- Mặt nạ Trâu, Hổ, khăn để Hs quấn kiểu mỏ rìu đóng vai bác nơng dân

- Bảng phụ ghi gợi ý đoạn câu chuyện V Hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1 Ổn định:

2 Ki ể m tra:

- Gv yêu cầu mở SGK xem lại tranh đọc gợi ý tranh

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mớ i :

a, Khám phá

Hôm em học tiết kể chuyện bài: Trí

- Hát

(5)

khôn Gv ghi tựa lên bảng b, Kết nối:

Gv kể chuyện:

- Gv kể chuyện 2, lần với giọng diễn cảm - Kể lần để Hs biết câu chuyện

- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh SGK, đọc câu hỏi tranh, trả lời câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? (Bác nơng dân cày Con trâu rạp kéo cày Hổ nhìn cảnh vẻ mặt ngạc nhiên)

+ Câu hỏi tranh gì? (Hổ nhìn thấy gì?) + Gv yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương

c, H ướ ng d ẫ n kể truyện

- Gv yêu cầu Hs kể toàn câu chuyện

- Gv tổ chức cho em Hs khá, giỏi kể phân vai (mỗi em đóng vai) thi kể lại tồn câu

chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

Giúp Hs hiểu ý nghĩa câu truyện - Gv hỏi lớp:

- Câu chuyện cho biết điều gì? (Con Hổ to xác ngốc, khơng biết trí khơn gì) - Con người nhỏ bé có trí khơn

- Con người thơng minh, tài trí nên nhỏ buộc vật to xác Trâu phải lời, Hổ phải sợ hãi…

4 : Vận dụng

- Các em vừa học tiết kể chun gì?

- Yêu cầu bình chọn nhóm kể phân vai hay 5 Nhận xét, dặn dò:

- Chuẩn bị cho bài: Bông hoa cúc trắng.

- Hs quan sát theo dõi

- Hs quan sát tranh - Hs trả lới

- Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể - Mỗi tổ cử đại diện lên thi kể

- Hs kể vài em

- Hs phân vai kể chuyện

- Hs trả lời

(6)

Kể chuyện

Bông hoa cúc trắng Ngày dạy: thứ sáu, 16/3/2012

I Mục tiêu:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Lịng hiếu thảo bé làm cho đất trời cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ.

- Hs khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh II Các Kĩ sống giáo dục bài:

- KN xác định giá trị thân, tự tin, tự trọng

- Một vài đồ dùng khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già - Bảng phụ ghi gợi ý đoạn câu chuyện

V Hoạt động dạy học:

a, Khám phá

Hôm em học tiết kể chuyện bài: Bông hoa cúc trăng Gv ghi tựa lên bảng

Gv kể chuyện 2, lần với giọng diễn cảm

- Haùt

- Hs xem đọc gợi ý, em tiếp nối kể lại

(7)

- Kể lần để Hs biết câu chuyện

- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh SGK, đọc câu hỏi tranh, trả lời câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? (Trong túp lều, người mẹ ốm nằm giường, người đắp áo Bà nói với gái ngồi bên: "con mời thầy thuốc đây")

+ Câu hỏi tranh gì? (Người mẹ ốm nói với con?)

+ Gv yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương

c Thực hành

Giúp Hs hiểu ý nghóa câu truyện

- Gv hỏi lớp: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Là con, phải yêu thương cha mẹ

+ Con phải chăm sóc, yêu thương cha mẹ ốm đau

+ Tấm lịng hiếu thảo bé làm cảm động thần tiên

+ Tấm lòng hiếu thảo cô bé giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ

+ Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho lịng hiếu thảo bé với mẹ…

4 Vận dụng

- Gv nhận xét, tổng kết tiết hoïc

- Yêu cầu Hs nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuaån bị cho bài: Bông hoa cúc trắng.

- Hs quan sát tranh, đọc câu hỏi - Hs trả lới

- Hs trả lời

(8)

Kể chuyện

Niềm vui bất ngờ Ngày dạy: thứ sáu, 23/3/2012 I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi thiếu nhi yêu quý Bác Hồ.

- KN xác định giá trị thân, tự tin, tự trọng

- Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện V Hoạt động dạy học:

a, Khám phá

Hôm em học tiết kể chuyện bài: Niềm vui bất ngờ Gv ghi tựa lên bảng

Gv kể chuyện 2, lần với giọng diễn cảm - Kể lần để Hs biết câu chuyện

- Kể lần 2, kết hợp với tranh minh họa

- Haùt

(9)

H

- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh SGK, đọc câu hỏi tranh trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? (Các bạn nhỏ qua cổng phủ chủ Tịch, xin cô giáo cho vào thăm Bác Hồ) + Câu hỏi tranh gì? (Các bạn nhỏ xin giáo điều qua cổng Phủ Chủ Tịch?) + Gv yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương

H

ướ ng d ẫ n kể toàn truyện (dành cho HS giỏi) - Gv yêu cầu Hs kể tồn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương c.Thực hành

Giúp Hs hiểu ý nghóa câu truyện

- Gv hỏi lớp: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi yêu Bác Hoà

+ Bác Hồ thiếu nhi yêu quý + Bác Hồ gần gũi, thân với thiếu nhi,… 4 Vận dụng

- Các em vừa học tiết kể chuyên gì? 5 Nhận xét, dặn dị:

- Chuẩn bị cho bài: Sói Sóc.

- Hs kể vài em

- Hs trả lời

(10)

Kể chuyện Sói sóc Ngày dạy: thứ sáu, 30/3/2012 I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên nguy hiểm.

- KN xác định giá trị thân, tự tin, tự trọng - Ra định

- Suy nghĩ sáng tạo - Lắng nghe tích cực. - Thương lượng - Tư phê phán

- Tranh minh họa truyện kể SGK, tranh sách phóng to (nếu có)

- Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện V Hoạt động dạy học:

a, Khám phá

Hôm em học tiết kể chuyện bài: Sói Sóc Gv ghi tựa lên bảng

Gv kể chuyện 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể, kết hợp dùng tranh minh họa để Hs dễ nhớ câu chuyện

- Haùt

(11)

- Kể lần để Hs biết câu chuyện

- Kể lần 2, kết hợp với tranh minh họa H ướ ng d ẫ n Hs kể đoạn câu chuyện theo tranh.

- Tranh 1: Gv yêu cầu Hs xem tranh SGK, đọc câu hỏi tranh trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh gì? (Sói ngủ gốc Sóc chuyền cành)

+ Câu hỏi tranh gì? (Chuyện xảy Sóc chuyền cành cây?)

+ Gv yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn - Gv nhận xét, tuyên dương

* Hs phân vai kể toàn truyện:

- Gv chia nhóm gồm em đóng vai: Người dẫn chuyện, Sói, Sóc, em đeo mặt nạ Sói, Sóc để tạo nên hứng thú

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay H

ướ ng d ẫ n kể toàn truyện: dành cho HS giỏi

- Gv yêu cầu Hs kể toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương

c Thực hành

Giúp Hs hiểu ý nghĩa câu truyện Gv hỏi lớp:

- Sói Sóc người thông minh? Hãy nêu việc chứng tỏ thông minh

(Sóc nhân vật thơng minh Khi Sói hỏi, Sóc hứa trả lời địi thả trước, trả lời sau Nhờ Sóc khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời)

4 Vận dụng

- Chuẩn bị cho bài: Dê nghe lời mẹ.

- Hs: nhóm em tiến hành kể

- Hs giỏi kể vài em

- Hs trả lời

(12)

Kể chuyện

Dê nghe lời mẹ Ngày dạy: thứ sáu, 6/4/2012

I Mục tiêu:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại tiu nghỉu bỏ đi.

- Hs khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh

II Các Kĩ sống giáo dục bài: - KN xác định giá trị

- Ra định - Lắng nghe tích cực. - Tư phê phán

- Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện

V Hoạt động dạy học:

1 Ổ n đị nh : 2 Ki ể m tra:

3 Baøi m i : a, Khám phá

Hôm em học tiết kể chuyện bài:

Dê nghe lời mẹ Gv ghi tựa lên bảng

b, Kết nối:

Gv keå chuyeän:

- Gv kể lần thứ với giọng diễn cảm

- Haùt

(13)

(thay đổi giọng để phân biệt lời hát dê mẹ, lời hát sói giả dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: Bầy dê lắng nghe tiếng sói hát, để tạo hồi hộp).

- Gv kể lần 2: kết hợp dùng tranh minh họa để Hs nhớ chi tiết

* Kó thuật kể:

- Đoạn mở đầu giọng dê mẹ âu yếm dặn

- Tiếng hát dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật

- Tiếng hát sói khô khan, tình cảm Giọng ồm ồm

H

ng dướ ẫ n Hs kể đoạn câu

chuyeän theo tranh.

+ Tranh vẽ cảnh gì? (trước đi, dê mẹ dặn nào?)

+ Câu hỏi tranh gì? (chuyện xảy sau đó?)

+ Gv yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn

- Gv nhận xét, tuyên dương

- Gv chia nhóm gồm em đóng vai: Người dẫn chuyện, Sói, Sóc, em đeo mặt nạ Sói, Sóc để tạo nên hứng thú

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm keå hay H

ng dướ n kể toàn truyện ẫ (dành cho hs khá giỏi)

c,Thực hành

Giuùp Hs hiểu ý nghóa câu truyện

- Hs theo dõi lắng nghe

- Hs theo dõi

(14)

- Các em biết sau sói lại tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ không?

- Gợi ý: Vì dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Truyện khuyên ta cần biết lời người lớn

4 Vận dụng

- Các em vừa học tiết kể chuyên gì?

- Yêu cầu bình chọn nhóm kể phân vai hay

5 Nhận xét, dặn dò:

- Chuẩn bị cho bài: Con rồng cháu tiên.

- Hs trả lời

- Hs trả lời - Hs bình chọn

Kể chuyện

Con Rồng cháu Tiên Ngày dạy: thứ sáu, 13/4/2012

I Mục tiêu:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh

- Hiểu ý nghĩa truyện: Lòng tự hào dân tộc ta nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc.

II Các Kĩ sống giáo dục bài: - KN xác định giá trị

- Ra định - Lắng nghe tích cực. - Tư phê phán

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Động não, tưởng tượng

(15)

- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia thơng tin, phản hồi tích cực đóng vai.

- Phóng to tranh SGK câu hỏi gợi ý

- Chuẩn bị số đồ hóa trang: vịng đội đầu có lông chim Lạc Âu Cơ Lạc Long Quân

1 Ổ n đị nh : 2 Ki ể m tra:

3 Baøi m i : a, Khám phá

: Hôm em học tiết kể chuyện bài: Con Rồng, Cháu Tiên Gv ghi tựa lên bảng

b,Kết nối:

- Gv kể lần thứ với giọng diễn cảm, biết dừng số chi tiết để gây hấp dẫn

- Gv kể lần 2: kết hợp dùng tranh minh họa để làm rõ chi tiết câu chuyện * Kĩ thuật kể:

- Đoạn mở đầu kể chậm rãi

- Đoạn nhà mong nhớ Long Quân, kể dừng lại vài chi tiết để gây chờ đợi người đọc (chi tiết vợ nhớ Long Quân, mong Long Quân trở về, chi tiết hai người chia tay nhau…)

- Đoạn cuối kể giọng vui vẻ, tự hào c, Thực hành

H

- Haùt

- Hs theo dõi

- Hs ý lắng nghe

(16)

Quân sống nào?)

+ Câu hỏi tranh gì? (chuyện xảy sau đó?)

- Gv chia nhóm gồm em đóng vai: Người dẫn chuyện, Lạc Long Quân, Âu Cơ, Các

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay H ướ ng dẫ n kể toàn truyện

- Câu chuyện Con Rồng, cháu Tiên muốn nói với người điều gì?

- Gợi ý: Theo truyện Con Rồng, cháu Tiên tổ tiên người Việt Nam ta có dịng dõi cao quý Cha thuộc loài Rồng, mẹ Tiên Nhân dân tự hào dịng dõi cao q Bởi cháu Lạc Long Quân Âu Cơ bọc sinh

4 Vận dụng

- Chuẩn bị cho bài: Cô chủ quý tình baïn.

- Hs kể vài em(HS giỏi)

- Hs trả lời

(17)

Kể chuyện

Cô chủ quý tình bạn

Ngày dạy: thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2012 I Muïc tieâu:

- Hiểu lời khuyên truyện truyện: Ai q tìng bạn, người đó sống độc.

II Các Kĩ sống giáo dục bài: - KN xác định giá trị

- Ra định giải vấn đề

- Lắng nghe tích cực.

- Tư phê phán

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Động não, tưởng tượng

- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia thơng tin, phản hồi tích cực.

1 Ổ n đị nh : 2 Ki ể m tra:

3 Bài m i : a, Khám phá

: Hoâm em học tiết kể chuyện bài:

Cô chủ quý tình bạn Gv ghi

- Haùt

- Hs nhaéc lại tên chuyện

(18)

b, Kết nối:

- Gv kể lần thứ giọng chậm rãi, nhận giọng chi tiết tả vẻ đẹp vật, ích lợi chúng, tinh thần chúng với cô chủ, thất vọng chúng bị cô chủ xem thứ hàng hóa để đổi chác

- Gv kể lần 2: kết hợp dùng tranh minh họa để Hs nhớ chi tiết

c, Thực hành

H

+ Tranh vẽ cảnh gì? (cơ bé ôm gà mái vuốt ve lông Gà trống đứng ngồi hàng rào, mào rũ xuống, vẻ ỉu xìu?) + Câu hỏi tranh gì? (vì bé đổi gà trống lấy gà mái?)

H ướ ng dẫ n kể toàn truyện (dành cho HS khá giỏi)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Gợi ý: Phải biết q trọng tình bạn, khơng biết q trọng tình bạn, người khơng có bạn Khơng nên có bạn qn bạn cũ Người thích đổi bạn "có nới cũ" khơng cịn bạn chơi

- Hs theo doõi

- Hs quan sát tranh, đọc câu hỏi

- Hs trả lới

- Hs kể vài em

(19)

4 Vận dụng

- Chuẩn bị cho bài: Con rồng cháu tiên.

Kể chuyện

Hai tiếng kì lạ Ngày dạy: thứ sáu, 27/4/2012 I Mục tiêu:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lễ phép, lịch người quý mến giúp đỡ.

II Các Kĩ sống giáo dục bài: - KN xác định giá trị

- Thể cảm thông, hợp tác. - Ra định

- Lắng nghe tích cực. - Tư phê phán

III Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Động não, tưởng tượng

- Trải nghiệm, đặt câu hỏi thảo luận nhóm, chia thơng tin, phản hồi tích cực đóng vai Diễn đạt cách khác.

(20)

Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1 Ổ n đị nh :

2 Ki ể m tra:

- Nhaän xét, tuyên dương

3 Bài m i : a, Khám phá

: Hôm em học tiết kể chuyện bài:

Hai tiếng kì lạ Gv ghi tựa lên bảng b,Kết nối:

- Gv kể tồn câu chuyện lần thứ - Gv kể lần 2: kết hợp dùng tranh minh họa để Hs nhớ chi tiết

* Kó thuật kể:

- Đoạn đầu giọng kể chậm rãi, làm rõ chi tiết

- Lời cụ già: thân mật, khích lệ Pao - lích - Lời Pao - lích nói với chị, với bà, với anh: nhẹ nhàng, âu yếm

- Các chi tiết tả phản ứng chị Lê Na, bà, anh cần kể với ngạc nhiên, sau thích thú trước thay đổi Pao - lích

c, Thực hành

H

+ Tranh vẽ cảnh gì? (Pao - Lích ngồi với ai?)

+ Câu hỏi tranh gì? (Pao - lích ngồi buồn bực, cụ già nói điều làm em ngạc nhiên?

- Haùt

- Hs theo dõi lắng nghe - Hs theo doõi

- Hs quan sát tranh, đọc câu hỏi

- Hs trả lới - Hs trả lời

(21)

- Theo em hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy cho Pao - lích hai tiếng nào? Vì Pao - Lích nói hai tiếng đó?

- Gợi ý: Đó hai tiếng vui lịng với giọng nói dịu dàng, cách nhìn thẳng vào mắt người đối thoại Hai tiếng vui lòng biến Pao - Lích thành em bé ngoan ngỗn, lễ phép, đáng yêu Vì em người yêu mến giúp đỡ

4 Vận dụng

- Các em vừa học tiết kể chuyên gì? - Yêu cầu bình chọn bạn kể hay

- Chuẩn bị cho bài: Sự tích dưa hấu.

- Hs trả lời

Kể chuyện

Kiểm tra cuối học kì II