TruyÖn cæ tÝch nµy kh«ng nh»m phñ nhËn kiÕn thøc s¸ch vë nh- ng nã tËp trung ca ngîi, ®Ò cao kinh nghiÖm ®êi sèngA. Em bÐ th«ng minh trong truyÖn..[r]
(1)Phòng Giáo dục - Đào tạo huyÖn trùc ninh
_
đề kiểm tra chất lợng học kỳ i nm hc 2008 - 2009
Môn: Ngữ Văn - Líp
(Thời gian 90' - Khơng kể thời gian giao đề)
Họ tên: Lớp SBD: Trêng THCS:
Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm): Khoanh tròn vào chữ in hoa đầu câu trả lời đúng cho câu hỏi sau:
Câu 1 Truyện sau truyện ngơ ng«n?
A Sọ Dừa C ếch ngồi đáy giếng B Lợn cới áo D Ông lão đánh cá cá vàng
C©u2. Nghệ thuật bật truyện cời gì?
A KĨ chun hÊp dÉn C X©y dùng nh©n vËt
B Tạo tình gây cời D Xây dựng ngơn ngữ đối thoạị
C©u 3 Trong câu văn "Thành Phong Châu nh lềnh bềnh trªn mét biĨn níc" cã mÊy cơm danh tõ?
A Mét côm C Ba côm
B Hai côm D Bèn côm
Câu 4. Chức vụ từ "Đấy; Đây" câu ca dao sau gì? "Đấy vàng, đồng đen
Đấy hoa thiên lý, sen Tây hồ" A Vị ngữ C Phụ ngữ
B Trạng ng÷ D Chđ ng÷
Câu 5 Câu văn "Truyện dân gian thờng có nhiều chi tiết tởng tợng kỳ ảo nên em thích đọc truyện dân gian" mắc lỗi dùng từ nào?
A Lỗi lẫn lộn từ gần âm C Lỗi lặp từ B Lỗi dùng từ không nghĩa
. Câu 6 Trong câu ca dao "Đôi ta nh lửa nhen" từ "đôi" thuộc từ loại nào?
A Sè tõ C Lỵng tõ
B Danh từ đơn vị
(2)PhÇn II: Tù luËn (7 ®iĨm) C©u 1: (1,5 ®iĨm)
Chỉ cụm động từ câu văn sau xác định phần trung trung tâm cụm động từ vừa tìm?
"Nớc ngập ruộng đồng, nớc ngập nhà cửa, nớc dâng lên lng i, sn nỳi"
Câu 2: (1 điểm)
H·y nªu ý nghÜa cđa trun cỉ tÝch "Em bÐ thông minh"
Câu 3: (4,5 điểm)
Em hÃy kể lần thăm thầy giáo cũ
Bài làm (PhÇn tù luËn)
Hớng dẫn chấm môn ngữ văn lớp 6 Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm):
* Yêu cầu:
Câu
Đáp án C B B D C A
* Cách cho điểm:
- Hc sinh làm câu cho 0,5 điểm
- Vừa khoanh vừa khoanh sai không cho điểm
Phần II: Tự luận (7 điểm): Câu (1,5 điểm):
- Học sinh tìm cụm động từ cho cụm 0,25 điểm
- Học sinh xác định phần trung tâm cụm động t cho 0,25 im
Câu 2(1 điểm):
* Yêu cầu:Học sinh nêu đợc ý sau:
(3)tiêu biểu cho trí khơn thơng minh đợc đúc kết từ đời sống đợc vận dụng thực tế (0,5 điểm)
- ý nghĩa hài hớc, mua vui: Từ câu đố viên quan, vua sứ thần nớc đến lời giải đáp em bé tạo tình bất ngờ, thú vị Nội dung, yêu cầu phần giải đố đáp đem lại tiếng cời vui vẻ Em bé thơng minh tài trí ngời từ dân làng đến vua quan thua em, em lại hồn nhiên ngây thơ đối đáp làm cho ngời đọc ngời nghe hứng thú, yờu thớch. (0,5 im)
Câu (4,5 điểm):
A Mở bài: (0,5 điểm)
* Yêu cầu: Học sinh nêu:
- Lý thăm thầy giáo cũ, thời gian thăm
* Cách cho ®iĨm:
- Đảm bảo nh u cầu học sinh viết theo cách khác nhng đảm bảo theo yêu cầu phần mở văn kể chuyện cho điểm tối đa (0,5 điểm).
- Sai không cho điểm
B Thân bài: (3,5 điểm)
* Yêu cầu: Học sinh viết nh sau:
- Kể cảm xúc đợc thăm thầy giáo cũ
- Kể nét đổi thay hình dáng bên ngồi thầy - Những kỷ niệm thân thuộc gắn bó với thầy giáo c
* Cách cho điểm:
- Đảm bảo kiểu tự sự, nội dung phong phú, lời kể chân thành, tự nhiên, sinh động, tạo ấn tợng với ngời đọc Diễn đạt lu loát, tự nhiên, mạch lạc (3 - 3,5 điểm).
- Đảm bảo kiểu tự sự, nội dung phong phú, lời kể chân thành, tự nhiên, sinh động, tạo ấn tợng với ngời đọc Diễn đạt vụng (2 - 2,5 điểm).
- Đảm bảo kiểu tự sự, nội dung kể cha thật phong phú, lời kể chân thành Diễn đạt vụng (1- 1,5 điểm).
- Đảm bảo kiểu tự sự, nội dung sơ sài, hời hợt, kể lể Diễn đạt yếu (0,25-0,5 điểm).
* Lu ý: Vì văn kể chuyện mang tính sáng tạo học sinh nên giáo viên linh hoạt cho điểm phù hợp với cách kể, nội dung kể häc sinh
- Sai : 0 ®iĨm. C KÕt bài:(0,5 điểm)
* Yêu cầu: Học sinh viết:
- Chia tay - cảm xúc thầy giáo cũ
* Cách cho điểm:
- m bảo nh yêu cầu học sinh viết theo cách khác nhng đảm bảo theo yêu cầu phần kết văn kể chuyện cho điểm ti a (0,5 im).
- Sai không cho điểm Lu ý chung:
- Căn vào khung điểm, chất lợng viết học sinh, giáo viên linh hoạt cho sát hợp điểm với phần viết
- Chỉ để điểm lẻ thập phân mức 0,5