TUAN 28

- Tranh một số cây trồng, vật nuôi.. KN-Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số.. TĐ-Thích làm các bài tập dạng trên. - Một em đọc kết quả trên bảng. - Cùng giáo vi[r]

(1)

TUẦN 28

*

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2012. Chào cờ đầu tuần

(Tổng phụ trách thực hiện) Tập đọc - Kể chuyện:

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/Mục tiêu:

A.TẬP ĐỌC

KT-Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con

KN-Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc phải cẩn thận, chu đáo (trả lời câu hỏi sgk)

TĐ-Giáo dục em tính cẩn thận làm việc

*KNS: Tự nhận thức, -Xác định giá trị thân-Lắng nghe tích cực -Tư phê phán B.KỂ CHUYỆN

KT-Nắm nội dung đoạn câu chuyện

KN-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa TĐ-Kể lại cho gia đình nghe

II/Đồ dùng dạy học Hs-sgk

Gv-sgk, Tranh minh hoạ truyện SGK III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Giới thiệu bài (2’)

Giới thiệu chủ điểm yêu cầu học

2.Luyện đọc (33’)

a)Đọc tồn bài

- Đoạn 1: Giọng sơi nổi, hào hứng

- Đoạn 2: Giọng ngựa Cha âu yếu, Giọng ngựa Con tự tin

- Đoạn 3: Giọng chậm, gọn, rõ - Đoạn 4: Nhanh, hồi hộp

b)Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn HS đọc đúng:

Tiếng hô/ “bắt đầu!” // vang lên // Các vận động viên rần rần chuyển động.// .

+ Cho HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc giứa nhóm - Đọc đồng

- Lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - Nối tiếp đọc đoạn + Luyện đọc câu

(2)

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài (12’)

+ Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi ?

+ Ngựa Cha khuyên nhủ điều ?

+ Nghe Cha nói Ngựa Con phản ứng ? +Vì Ngựa Con khơng đạt kết hội thi ?

+ Ngựa Con rút học ?

4.Luyện đọc lại (5’)

- Đọc đoạn Hướng dẫn cách đọc

- Luyện đọc nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Đồng toàn - Đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+ Chú sửa soạn cho đua khơng biết chán, mải mê soi bóng dịng suối để thấy hình ảnh lên với đồ nâu tuyệt đẹp, với bờm dài chải chuốt

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Ngựa Cha thấy mải ngắm vuốt, khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại móng, cần thiết cho đua đồ đẹp

+ Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng Con định thắng

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Ngựa Con chuẩn bị đua không chu đáo Để đạt kết tốt th, đáng lẻ phải lo sửa sang móng sắt Ngựa Con lo chải chuốt, khpong nghe lời khuyên Cha Giữa chừng đua, móng lung lay rời làm phải bỏ dở đua

+ Đừng chủ quan, dù việc nhỏ

- Vài tốp phân vai đọc lại câu chuyện KỂ CHUYỆN

1.Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con.(2’)

2.Hướng dẫn HS nghe - kể theo lời Ngựa Con (16’)

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh nội dung tranh

T1: Ngựa Con mải mê soi bóng nước

T2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn T3: Cuộc thi Các đối thủ ngắm T4: Ngựa Con phải bỏ dở đua hỏng móng

- Lắng nghe

(3)

*Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hãy nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Về nhà tập kể lại toàn câu chuyện

- Bốn em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện

- Một em kể toàn câu chuyện

- Cùng giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hấp dẫn

Toán:

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I/Mục tiêu:

KT-Nắm cách so sánh số phạm vi 100 000 KN-Biết so sánh số phạm vi 100 000

-Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm bốn số mà số l số có năm chữ số *Hs giỏi làm thêm câu b

TĐ-Thích làm tập dạng so sánh II/Đồ dùng dạy học

Hs-sgk

Gv-sgk, Bài tập ghi bảng phụ (4 cột ghi bảng) III/Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Củng cố quy tắc so sánh số trong phạm vi 100 000. (5’)

a)Viết lên bảng: 999 1012 yêu cầu HS so sánh (điền dấu >, <, =)

b)Viết lên bảng: 9790 9786 yêu cầu HS so sánh

c)Cho HS làm tiếp

3772 3605 4597 5974 8513 8502

3.Luyện tập so sánh số phạm vi 100 000. (7’)

a)So sánh 100 000 99 999

- Viết lên bảng hướng dẫn HS nhận xét: + Đếm số chữ số 100 000 99 999

Số 100 000 có sáu chữ số, số 99 999 có chữ số Số 100 000 có chữ số nhiều Vậy : 100 000 > 99 999

hoặc: 99 999 < 100 000 - Cho HS so sánh:

- Nhận xét: 999 có chữ số số chữ số 1012 nên: 999 < 1012

- Nhận xét: Hai số có chữ số, chữ số hàng nghìn 9, chữ số hàng trăm 7, hàng chục >

(4)

937 20351 97366 100 000 98087 999

b)So sánh số có số chữ số

Ghi hai số 76 200 76 199 hướng dẫn: - Nhận xét: hai số có chữ số

- So sánh: cặp số từ trái sang phải

4.Thực hành:

Bài tập 2: (12’)

- Phát bảng phụ có ghi cột tập cho lớp làm nhóm

Bài tập 3: (7’)

- Tìm số lớn bé theo yêu cầu viết vào bảng

Bài tập 4 (câu a): (5’) - Cho lớp viết vào

5.Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Đếm số chữ số cặp số cần so sánh rút kết luận

- Làm tiếp phần lại: 73250 71699

93273 93267 - Một em đọc yêu cầu

- Nhận tập làm theo yêu cầu - Đại diện nhóm dán

- Một em đọc yêu cầu - Số lớn nhất: 92368 - Số bé nhất: 54307 - Một em đọc yêu cầu - Viết vào

Đạo đức:

CHĂM SĨC CÂY TRỒNG, VẬT NI (tiết 1) I/ Mục tiêu:

KT-Kể số lợi ích trồng, vật nuôi đời sống người

-Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật nuôi KN-Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng, vật ni gia đình, nhà trường

*Hs giỏi biết cần phải chăm sóc trồng, vật ni *KNS: kỹ lắng nghe ý kiến bạn

KN trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

KN tìm kiếm xử lý thơng tinlieen quan đến tiết kiệm ,bảo vệ nguồn nước nhà trường II/Tài liệu phương tiện:

- Tranh số trồng, vật nuôi - Các tranh dùng cho HĐ

II/Các hoạt động dạy học:

2.Các hoạt động:

(5)

- HS chẵn: Nêu vài đặc điểm, tác dụng vật nuôi trồng yêu thích

- HS lẻ: Nêu HS chẵn

2.Kết luận: Mỗi người yêu thích trồng vật ni Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho sống mang lại niềm vui cho người

*Hoạt động 2: Quan sát tranh, ảnh (10’) 1.Cho HS xem tranh ảnh yêu cầu HS đặt câu hỏi tranh

2.Mời vài em đặt câu hỏi đề nghị bạn khác trả lời nội dung tranh

3.Kết luận:

-Ảnh : bạn tỉa cành, bắt sâu cho hoa. -Ảnh 2: Bạn cho gà ăn.

-Ảnh 3:các bạn với ông trồng cây. -Ảnh 4: bạn tắm cho lợn.

+ Chăm sóc trồng vật ni đem lại niềm vui cho bạn, cơng việc có ích và phù hợp.

*Hoạt động 3: Đóng vai (11’)

1.Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm có nhiệm vụ chọn vật ni hay trồng u thích để lập trang trại sản xuất 2.Cùng HS bình chọn nhóm có dự án tốt

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Tìm hiểu hoạt động chăm sóc trồng, vật nuôi nơi em sống

- Sưu tầm thơ, truyện, hát chăm sóc trồng vật nuôi

Làm việc cá nhân

- Một số HS trình bày, HS khác đốn gọi tên vật ni trồng

- H: Các bnạ tranh làm ? + Trả lời

- H: Theo bạn, việc làm bạn đem lại lợi ích ?

+ Trả lời

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc, bảo vệ trại, vườn

- Từng nhóm trình bày dự án sản xuốt, nhóm khác bổ sung

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2012. Toán:

LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

KT-Củng cố dạng toán so sánh số phạm vi 100 000 KN-Đọc biết thứ tự số tròn nghìn, trịn trăm có năm chữ số -Biết so sánh số

(6)

TĐ-Thích làm tập dạng II/Đồ dùng dạy học

Hs-sgk

Gv-sgk, mảnh bìa viết sẵn chữ số 0, 1, 2, 3, 8, III/Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Viết lên bảng vài số cho lớp so sánh B/Bài mới

2.Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập 1: (7’)

- Chép đề dãy lên bảng, nêu yêu cầu bài, cho HS nhận xét để rút quy luật

Bài tập 2: (5’)

- Ghi phép tính cho lớp làm bảng

Bài tập 3: (9’)

- Nêu phép tính, cho lớp thi đua trả lời

Bài tập 4: (5’)

- Cho lớp nêu miệng

Bài tập 5: (9’)

- Cho lớp làm vào

3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Về nhà làm câu a - Nhận xét tiết học

- Hai em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Một em nêu yêu cầu

- Nối tiếp lên bảng viết số - Một em đọc kết bảng - Cùng giáo viên nhận xét - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng câu b 3000 + < 3200

6500 + 200 > 6621 - Một em đọc yêu cầu - Thi đua trả lời - Một em đọc yêu cầu - Trả lời miệng:

Số lớn có năm chữ số là: 99999 Số bé có năm chữ số là: 10000 - Hai em đọc bái toán

- Cả lớp làm vào

Tập viết:

ÔN CHỮ HOA : T (tiếp theo) I/Mục tiêu:

KT-Củng cố cách viết chữ viết hoa T (Th)

KN-Viết tương đối nhanh chữ T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng); viết tên riêng Thăng Long (1 dòng) câu ứng dụng : Thể dục … nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ

TĐ-Thích thú viết chữ hoa T II/Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa T

(7)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ: (4’)

- Kiểm tra viết nhà HS B/ Bài mới

Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn HS viết bảng con.(8’)

a)Luyện viết chữ viết hoa

- Cho HS tìm chữ viết hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

b)Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Thăng Long tên cũ thủ đô Hà Nội vua Lí Thái Tổ đặt Theo sử sách dời đô Hoa Lư Thăng Long rồng bay lên

c)Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu lời khuyên câu ứng dụng

3.Hướng dẫn HS viết vào vở (20’) - Nêu yêu cầu viết

4.Chấm, chữa bài (4’)

- Chấm 1/3 số nhận xét

5.Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà viết phần nhà

- Bày lên bàn

- T, Th

- Viết bảng - Thăng Long - Viết bảng

- Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ

- Viết bảng Thể - Viết vào Chính tả (nghe - viết):

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/Mục tiêu:

KT-Rèn kĩ nghe-viết tả

KN-Nghe-viết tả, trình bày hình thức văn xi -Làm tập(2)a

TĐ-Thích viết tả nghe-viết II/Đồ dùng dạy học

Hs-sgk

Gv-sgk, bảng lớp viết lần từ ngữ đoạn văn tập 2a III/Các hoạt động dạy học

A/Bài cũ: (4’)

Đọc cho HS viết: rổ, dâu, rễ cây, giày dép

B/Bài mới

2.Hướng dẫn HS nghe - viết: (27’)

(8)

a)Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc lần đoạn viết tả

- Hướng dẫn HS nhận xét tả Hỏi: + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn viết hoa ? - Cho lớp tập viết từ dễ lẫn vào nháp

b)Đọc cho HS viết vào vở. c)Chấm, chữa bài

3.Hướng dẫn HS làm tập tả:

- Chọn cho HS làm câu a (5’)

- Về nhà đọc lại đoạn văn BT - Nhận xét tiết học

- Hai em đọc lại + câu

+ Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu tên nhân vật - Ngựa Con

- Viết nháp: khoẻ, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn,

- Cả lớp nghe viết vào - Một em đọc yêu cầu

- Hai em thi làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Cùng giáo viên nhận xét, chốt lại kết đúng:

thiếu niên, nai nịt, khăn lụa, thắt lỏng, rủ sau lưng, sắc nâu sẫm, trời lạnh buốt, nó, chủ nó, từ xa lại

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2012. Tập đọc:

CÙNG VUI CHƠI I/Mục tiêu:

KT-Biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ

KN-Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khoả người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khoẻ, để vui học tốt (trả lời câu hỏi sgk, thuộc thơ)

TĐ-Giáo dục học sinh trò chơi vừa sức II/Đồ dùng dạy học

Hs-sgk

Gv-sgk, tranh minh hoạ nội dung đọc III/Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Kể lại câu chuyện Cuộc chạy đua rừng

B/Bài mới

2.Luyện đọc: (18’)

a)Đọc thơ: giọng nhẹ nhàng, thoải mái,

- Hai em nối tiếp kể

(9)

vui tươi,

b)Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

- Đọc khổ thơ trươc lớp

+ Hướng dẫn HS ngắt nhịp dòng thơ Ngày đẹp / bạn /

Nắng vàng trải khắp nơi/ Chim ca bóng lá/ Ra sân / ta chơi // + Gọi HS đọc từ giải - Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’) + Bài thơ tả hoạt động HS ?

+ HS chơi đá cầu vui khéo ?

+ Em hiểu “Chơi vui học vui” ?

4.Học thuộc lòng thơ (6’) - Đọc lại thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng

- Mỗi em nối tiếp đọc hai dòng - Nối tiếp đọc khổ thơ

+ Luyện đọc câu

+ Nối tiếp đọc từ giải

- Từng em nhóm nối tiếp đọc - Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp đồng thơ Đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi: + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ 2, trả lời câu hỏi

+ Trò chơi vui mắt: cầu giấy xanh xanh, bay lên bay xuống vòng từ chân bạn dến chận bạn khác HS vừa chơi vừa hát

+ Các bạn chơi khéo léo: nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu bay sân, không bị rơi xuống đất

- Đọc thầm khổ thơ trả lơì:

+ Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đồn kết, học tập tốt

- Hai em đọc lại

- Học thuộc lòng theo hướng dẫn giáo viên

- Thi đọc thuộc lịng Tốn:

LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

KT-Củng cố dạng toán liên quan đến số 100 000 KN-Viết số phạm vi 100 000

-Biết thứ tự số phạm vi 100 000

-Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn TĐ-Thích làm tốn dạng

II/Đồ dùng dạy học - Các tam giác để xếp hình III/Các hoạt động dạy học

(10)

1.Giới thiệu bài. (2’) Nêu yêu cầu tiết học

Bài tập 1: (8’)

- Cho HS nêu cách làm phần a

Bài tập 2: (15’)

- Cho HS nêu cách tìm x

Bài tập 3: (13’) - Cho lớp giải vào

- Cho lớp tự ghép hình theo mẫu

- Một em đọc yêu cầu

a) 3897; 3898; 3899; 3900; 3901; 3902 - Cả lớp làm vào bảng câu lại Chỉ viết phần cần viết

- Một em đọc yêu cầu - Vài em nêu

- Cả lớp làm theo nhóm - Vài em đọc tốn - Làm vào

Bài giải:

Số mét đường đội thuỷ lợi đào ngày là:

315 : = 105 (m)

Số mét đường đội thuỷ lợi đào ngày là:

105 x = 840 (m)

Đáp số: 840 mét

Tự nhiên xã hội:

THÚ (tiếp theo) I/Mục tiêu:

KT-Nêu ích lợi thú người

KN-Quan sát tranh vẽ vật thật phận bên số loài thú *Hs giỏi biết động vật có lơng mao, dẻ con, ni sữa gọi thú động vật có vú Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng

**KNS:Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng

-Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền , bảo vệ loài thú rừng địa phương

Gv-sgk, hình SGK, sưu tầm tranh, ảnh loài thú rừng III/Các hoạt động dạy học

A/Bài cũ: (4’)

- Nêu ích lợi việc ni loài thú nhà ? - Hãy kể loài thú nhà mà em biết ? B/Bài mới:

(11)

*Hoạt động 1: (10’)

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu HS quan sát hình

- Yêu cầu HS mơ tả lồi vật nói tên phận lồi vật

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS phân biệt thú rừng thú nhà Kết luận: Thú rừng có đặc điểm giống thú nhà có lơng mao, đẻ con, ni sữa mẹ

*Hoạt động 2: Thảo luận lớp (7’)

Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc lớp

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (8’)

Bước 1: Cho HS tô màu thú ưa thích

Bước 2: Trình bày

- Phát nhóm tờ giấy to - Nhận xét, đánh giá tranh

- Cần bảo vệ lồi thú rừng

- Nhóm trưởng điều khiển theo câu hỏi: + Kể tên loại thú mà em biết ?

+ Nêu đặc điểm cấu tạo tuèng loại thú ? + So sánh, tìm điểm giống khác vầ thú rừng thú nhà

- Đại diện nhóm trình bày - Mỗi nhóm giới thiệu lồi - Các nhóm khác bổ sung - Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh, ảnh sưu tầm

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi:

+ Tại phải bảo vệ loại thú rừng ?

- Các nhóm trưng bày sưu tập

- Đại diện nhó thi diễn thuyết đề tài :Bảo vệ lồi thú rừng tự nhiên” - Tơ màu thú yêu thích

- Từng cá nhân dán

- Nhóm trưởng tập hợp tranh dán vào

- Vài em tự giới thiệu tranh

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2012. Tốn:

DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/Mục tiêu:

KT-Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

(12)

KN-Thích làm tốn dạng II/Đồ dùng dạy học

Hs-sgk

Gv-sgk, miếng bìa, hình vng thích hợp có màu khác để minh hoạ ví dụ 1, 2, tập

III/Các hoạt động dạy học:

2.Giới thiệu biểu tượng diện tích.(10’) VD 1: Có hình trịn (miếng bìa đỏ hình trịn), hình chữ nhật (miếng bìa trắng HCN) Đặt HCN nằm gọn hình trịn Ta nói, diện tích HCN bé diện tích hình trịn VD 2: Giới thiệu hai hình A B(trong SGK) hình có dạng khác nhau, có số vng Hai hình A B có số vng nên diện tích VD 3: Hình P tách thành hình M N diện tích hình P tổng diện tích hình M N

3.Luyện tập

Bài tập 1: (8’)

- Gợi ý: hình tam giác ABC nằm gọn hình từ giác ABCD nên diện tích hình tam giác bé diện tích hình từ giác Từ khẳng định câu b đúng; câu a, c sai

Bài tập 2: (10’)

- Hướng dẫn HS đếm số ô vuông hình so sánh

Bài tập 3: (8’)

- Hướng dẫn cho HS dùng miếng bìa có vng cắt theo đường chéo để hai hình tam giác, sau ghép hình A, ta thất hình A, B có diện tích

- Xem mẫu lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu - Thực giáo viên -Một em đọc yêu cầu - Tự đếm so sánh - Một em đọc yêu cầu

- Làm theo giáo viên để so sánh xác

Luyện từ câu:

NHÂN HOÁ.

ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN I/Mục tiêu:

KT-Củng cố nhân hóa, đặt trả lời câu hỏi để làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

(13)

-Tìm phận trả lời câu hỏi để làm gì? (BT2)

-Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) TĐ-Thích làm tập

II/Đồ dùng dạy học: Hs –sgk

Gv-sgk, bảng lớp viết câu văn tập 2, tờ phiếu viết truyện vui tập III/Các hoạt động dạy học:

Nêu yêu cầu tiết học

Bài tập 1: (12’)

- Cho HS thi phát biểu ý kiến

Bài tập 2: (10’)

- Cho lớp làm cá nhân

- Mời em lên bảng gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?”

Bài tập 3: (14’)

- Dán lên bảng tờ phiếu lưu ý cho HS: Tất chữ sau ô vuông viết hoa Nhiệm vụ em điền dấu

3.Củng cố, dặn dò (2’)

- Chú ý tượng nhân hoá vật, vật

- Bèo lục bình tự xưng tơi, xe lu tự xưng thân mật tớ nói Cách xưng hơ làm cho ta thấy bèo lục bình xe lu bạn thân nói chuyện ta

- Một em đọc yêu cầu - Lớp làm

- em làm bảng lớp

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.

b Cả vùng sơng Hồng nơ nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.

c Ngày mai, muôn thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh nhất.

- em làm bảng lớp, lớp làm vào (chỉ ghi từ trước dấu điền dấu vào)

- Cùng lớp chốt lại lời giải đúng: ; ? ; Vâng ! ; Long ; bạn ? ; Chính tả (nhớ - viết):

CÙNG VUI CHƠI I/Mục tiêu:

KT-Củng cố kĩ tả nhớ-viết

KN-Nhớ-viết tả; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ -Làm BT(2)a

(14)

Gv-sgk, vài tờ giấy A4 III/ Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

- Đọc cho HS viết: thiếu niên, nai nịt, khăn lụa, thắt lỏng, lạnh buốt

B/Bài mới:

2.Hướng dẫn HS viết tả (27’)

a)Hướng dẫn chuẩn bị.

b)HS gấp sách, viết vào vở. c)Chấm, chữ bài.

3.Hướng dẫn HS làm tập tả

- Chọn cho HS làm câu a (5’)

- Phát giấy riêng cho vài em làm giấy

- Nhắc HS nhớ tên môn thể thao - Nhận xét tiết học

- Hai em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Một em đọc Cùng vui chơi - Hai em đọc thuộc khổ

- Đọc thầm 2, lần để thuộc viết từ dễ lẫn

- Cả lớp viết vào - Một em đọc yêu cầu - Làm cá nhân vào

- Nhận giấy làm sau dán lên bảng lớp

- Cùng giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a ném bóng – leo núi - cầu lơng

Thủ cơng:

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 1) I/Mục tiêu:

KT-Biết cách làm đồng hồ để bàn giấy thủ công KN-Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

*Với học sinh khéo tay làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp TĐ- HS u thích sản phẩm làm

II/Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đồng hồ để bàn giấy - Đồng hồ để bàn

- Tranh quy trình - Đồ dùng để làm mẫu III/Các hoạt động dạy học:

(15)

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét (5’)

- Giới thiệu đồng hồ để bàn mẫu làm giấy thủ công Cho HS quan sát hình dạng, màu sắc, tác dụng phận, kim

*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu (26’) Bước 1: Cắt giấy

- Cắt tờ giấy chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để làm khung

- Cắt HV cạnh 10 ô để làm chân - Cắt HV dài 10ô, rộng 5ô

- Cắt tờ giấy trắng dài 14 ô, rộng ô để làm mặt

Bước 2: Làm phận đồng hồ - Làm khung đồng hồ

( Hướng dẫn SGV)

*Tóm tắt lại bước làm đồng hồ để bàn

3.Nhận xét, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Liên hệ so sánh - Theo dõi

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2012. Tốn:

ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG-TI-MÉT VNG I/Mục tiêu:

KT-Biết xăng-ti-mét vng diện tích hình vuong có cạnh dài 1cm KN-Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vng

*Hs giỏi làm thêm

TĐ-Thích làm tập dạng II/Đồ dùng dạy học

Hs-sgk

Gv-sgk, hình vng có cạnh 1cm III/Các hoạt động dạy học

2.Giới thiệu xăng-timét vng. (5’)

- Để đo diện tích dùng đơn vị diện tích: xăng-ti-mét vng

- Xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh 1cm (cho HS lấy HV có cạnh cm có sẵn, đo cạnh thấy 1cm) Đó xăng –ti-mét vuông

- Xăng-ti-mét vuông viết tắt : cm2.

(16)

3.Thực hành:

Bài tập 1: (7’)

- Luyện đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vng

Bài tập 2: (10’)

- Cho HS hiểu số đo diện tích hình theo xăng-ti-mét vng số vng có hình

Bài tập 3: (12’)

- Yêu cầu HS thực phép tính vào

Bài tập 4:

4.Nhận xét, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Nối tiếp lên bảng viết - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào *Hs giỏi

Tập làm văn:

KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I/ Mục tiêu:

KT-Nắm trận thi đấu thể thao

KN-Bước đầu biết kể lại số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe tường thuật dựa theo gợi ý (BT1)

-Viết lại tin thể thao (BT2)

*KNS: -Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét. -Quản lí thời gian -Giao tiếp, lắng nghe phản hồi tích cực.

II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk, bảng lớp viết gợi ý kể trận thi đấu thể thao - Tranh, ảnh số thi đấu thể thao, vài tờ báo có in thể thao III/Các hoạt động dạy học:

2.Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: (20’) - Nhắc HS:

+ Có thể kể trận thi đấu thể thao em tận mắt nhìn thấy tường thuật tivi, kể trận thi đấu thể thao em nghe đài

+ Kể dựa theo gợi ý, không thiết phải theo sát gợi ý, linh hoạt thay đổi trình tự gợi ý

Bài tập 2: (16’)

- Một em giỏi kể mẫu Nhận xét - Từng cặp HS tập kể

(17)

- Nhắc HS ý: Tin cần thông báo phải tin thể thao xác (em cần nói rõ em nhận tin từ nguồn nào: đọc báo, tạp chí nào, )

3.Củng cố, dặn dị: (2’)

- Về nhà tiếp tục suy nghĩ hoàn chỉnh lời kể trận thi đấu thể thao để có viết hay tiết tập làm văn tuần sau

- Cả lớp viết vào - Đọc mẫu tin vừa viết

- Cả lớp nhận xét lời thông báo; cách dùng từ; mức độ rõ ràng; thú vị, mẻ thông tin

Tự nhiên xã hội:

MẶT TRỜI I/Mục tiêu:

KT-Nắm vai trò Mặt Trời

KN-Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất : Mặt Trời chiếu sáng sưởi âm Trái Đất

*Hs giỏi nêu nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời

TĐ-Tuyên truyền cho người thân biết vai trò Mặt Trời II/Đồ dùng dạy học

Hs-sgk

Gv-sgk, hình SGK III/Các hoạt động dạy học

A/Bài cũ: (4’)

- Hãy kể loài thú rừng mà em biết? B/Bài mới

1.Giới thiệu bài(2’) Nêu yêu cầu tiết học

*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm (12’)

Bước 1: Nêu câu hỏi gợi ý

+ Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhài rõ vật ?

+ Khi trời nắng, bạn thấy ? Tại ?

+ Nêu ví dụ chứng tỏ mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt ?

Bước 2: Trình bày trước lớp

Kết luận: Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt

*Hoạt động 2: Quan sát trời.(10’)

Bước 1: Nêu câu hỏi

- Hai em

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(18)

+ Nêu ví dụ vai trị Mặt Trời người, động vật thực vật

+ Nếu khơng có Mặt Trời điều xảy Trái Đất ?

Bước 2: Làm việc lớp

Kết luận: Nhờ có Mặt Trời mà cỏ xanh tươi, người động vật khoẻ mạnh

*Hoạt động 3: Làm việc với SGK.(7’)

Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình 2,3,4 (111) kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời

Bước 2: Gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp - Yêu cầu HS liên hệ thực tế hàng ngày - Sử dụng lượng Mặt Trời, Pin Mặt Trời

3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Tìm hiểu thêm Mặt Trời - Nhận xét tiết học

- Quan sát xung quan trả lời

- Đại diệnnhóm trình bày kết thảo luận

- Vài em nhắc lại

*Hs giỏi

- Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để làm ? (phơi quần áo, làm nóng nước , )

SINH HOẠT LỚP

I/ Đánh giá tuần qua :

- Tổ trưởng đánh giá tình hình tổ mặt : + Học tập

+ chuyên cần + Lao động

+ Vệ sinh + Nề nếp

+ Các hoạt động khác

- Tổ trưởng đánh giá chung tình hình lớp - Giáo viên tổng kết lại tình hình lớp :

+ Tuyên dương việc làm tốt cá nhân , tổ , lớp

+ Nhắc nhở việc làm chưa hoàn thành cá nhân , tổ , lớp II/ Kế hoạch tuần tới :

+ Đi học chuyên cần

+ Chăm học nhà , luyện đọc viết nhiều + Lao động , vệ sinh

TUAN 28

TUẦN 28

*

*