Phân tích được mối quan hệ giữa những biến cố của khoa học, địa chất với sự thay đổi của sinh vật.. Thái độ: Nhận thấy rõ về hoá thạch và sự phân chia địa chất.[r]
(1)Bài 33 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT o0o
-I Mục tiêu:
Sau học xong học sinh cần phải: 1 Kiến thức:
- Học sinh phải hiểu rõ khái niệm hóa thạch, nguồn gốc hóa thạch ý nghĩa việc nghiên cứu hóa thạch
- Nêu lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất 2 Kĩ năng:
Phân tích mối quan hệ biến cố khoa học, địa chất với thay đổi sinh vật 3 Thái độ:Nhận thấy rõ hoá thạch phân chia địa chất
Nội dung trọng tâm: làm rõ phát sinh phát triển sinh giới gắn liền với biến đổi địa chất Trái Đất Sự trôi dạt lục địa làm biến đổi đáng kể điều kiện sống Trái Đất, thiên thạch rơi làm tuyệt chủng hàng loạt loài sinh vật
II Chuẩn bị
- Phương pháp:
o Phương pháp chính: diễn giải, hỏi - đáp rút kết luận
o Phương pháp xen kẽ: thảo luận, quan sát phân tích hình ảnh - Phương tiện dạy học:
o Sử dụng computer projector để giảng dạy (nếu có điều kiện) o Sử dụng số hình ảnh liên quan phóng to
III Nội dung tiến trình lên lớp: 1 Kiểm tra cũ: <5 phút>
Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số, vệ sinh
GV: Phân biệt tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học? HS1: Trả lời
HS2: Bổ sung có đánh giá tham khảo cho HS1 GV: Nhận xét chung đánh giá HS1
2 Tiến trình dạy học: <35 phút>
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Theo em, hóa thạch gì? HS: trả lời
GV: Cơ thể sinh vật tạo nên thành phần nào? Khi chết thành phần bị vsv phân hủy?
HS: trả lời
GV trình bày hình thành dạng hóa thạch thơng báo tồn chúng đất
Minh họa hình ảnh dạng hóa thạch cịn ngun vẹn (SGK)
GV hỏi:
Nghiên cứu hóa thạch có ý nghĩa gì? Ví dụ: Phát hóa thạch bị sát → Khí hậu khơ
HS: trả lời
I HĨA THẠCH VÀ VAI TRỊ CỦA CÁC HOÁ THẠCH TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI
1 Định nghĩa:
Hóa thạch di tích sinh vật sống thời đại trước, để lại lớp đất đá
2 Sự hình thành hóa thạch:
- Sinh vật chết đi, phần mềm bị phân hủy, phần cứng lại đất:
+ Đất bao phủ ngoài, tạo khoảng trống bên → hóa thạch khn ngồi
+ Các chất khống lấp đầy khoảng trống, hình thành sinh vật đá → hóa thạch khn
- Sinh vật bảo tồn nguyên vẹn băng, hổ phách, khơng khí khơ
3 Ý nghĩa:
- Xác định lịch sử xuất hiện, phát triển, diệt vong sinh vật
(2)GV giải thích khái niệm:
Sự phóng xạ: Hiện tượng ngtố xạ xuyên qua ion hóa ngtử ngtố khác
Sự phân rã không phụ thuộc vào ngoại cảnh
Chu kỳ bán rã: TG ½ lượng ngtố phóng xạ ban đầu bị phân rã
→ Đồng vị: ngtử có số Proton khác số nơtron
+ Căn vào thay đổi địa chất để xác định thời gian?
+ GV lấy ví dụ tương ứng + Lần lượt giới thiệu sau
- Nghiên cứu lịch sử vỏ đất
II SỰ PHÂN CHIA THỜI GIAN ĐỊA CHẤT 1 Phương pháp xác định tuổi đất hóa thạch:
- Dựa vào lượng sản phẩm phân rã ngun tố phóng xạ (Ur235, K40) → xác đến vài triệu năm → sử dụng để xác định mẫu có độ tuổi hàng tỉ năm - Dựa vào lượng C đồng vị phóng xạ (C12, C14) → xác vài trăm năm → sử dụng mẫu có độ tuổi < 50.000 năm
2 Căn phân định thời gian địa chất:
- Dựa vào biến cố lớn khí hậu, địa chất để phân định mốc thời gian địa chất:
+ Mặt đất nâng lên, hạ xuống
+ Đại lục di chuyển theo chiều ngang + Sự chuyển động tạo núi
+ Sự phát triển băng hà
- Dựa vào biến cố hóa thạch điển hình → lịch sử sống chia làm đại: Thái cổ, Nguyên sinh, Cổ sinh, Trung sinh, Tân sinh
3 Củng cố dặn dò: <5 phút>
3.1. Củng cố:
GV Hỏi:
- Hố thạch có ý nghĩa gì? Ví dụ minh hoạ
- Căn vào đâu, nhà khoa học phân chia lịch sử đất làm Đại, Kỷ? HS: trả lời
3.2. Dặn dò:
- Trả lời câu hỏi cuối SGK 4 Rút kinh nghiệm