giao an lop 1 chung

_ 2 –3 HS leân baûng chæ caùc daáu ` ~ trong caùc tieáng: ngaõ, heø, beø, keõ, veõ… _ Cho HS trao ñoåi nhoùm vaø phaùt bieåu veà caùc chöõ, aâm, daáu thanh, caùc tieáng, töø ñaõ ñöôïc ho[r]

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011. Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Mơn: Thể dục

Tiết PPCT: Bài: Đội hình đội ngũ – Trò chơi vận động I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Làm quen với tập hợp, dóng hàng Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng trước cho thẳng (có thể cịn chậm)

-Trị chơi Diệt vật có hại Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

- Một số KNS cần GD: KN hợp tác, giao tiếp II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường còi III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát

Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng ( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải)

Kiểm tra cũ: hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ……….Thẳng Thơi

Nhận xét

b Trị chơi: Diệt vật có hại

GV Hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

6p 1-2 lấn

28p 18p 3-4lần

8p

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV Đội Hình

Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Giậm chân…giậm Đứng lại….đứng (HS đếm theo nhịp 1-2 , 1-2 …)

HS đứng chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tìm thêm vật có hại

6p GV

Tiết + 4: Môn: Học vần Tiết PPCT: 11 – 12 Bài: ?,

A Mục tiêu:

1 Sau học HS biết:

- Nhận biết dấu hỏi thanh hỏi, dấu nặng thanh nặng - Đọc bẻ, bẹ

- Trả lời -3 câu hỏi đơn giản tranh SGK - Chú ý :Rèn tư đọc cho HS.

2 Một số KNS cần GD: KN giao tiếp, lắng nghe tích cực… B Các PP/ KT dạy học:

PP đàm thoại, PP làm mẫu, KT đặt câu hỏi… C Đồ dùng

_ Tranh minh hoạ tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ

_ Tranh minh hoạ phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp (ngô)

_ Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập _ Vở tập Tiếng Việt 1, tập

D Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ:

_ Đọc:

+ GV chuẩn bị tranh

_ Viết: GV đọc cho HS viết II Bài

1.Giới thiệu bài: * Dấu hỏi:

_ GV nêu câu hỏi: + Các tranh vẽ ai? + Tranh vẽ gì?

Giải thích: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống chỗ có dấu thanh hỏi.

GV dấu hỏi cho HS phát âm tiếng có thanh hỏi

_ Đọc tiếng: bé

_ 2-3 HS lên bảng dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá mè

_ Dấu sắc

_ Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi

_ GV nói: Tên dấu dấu hỏi * Dấu nặng:

_ GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh vẽ ai? Vẽ gì?

_ GV giải thích: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ tiếng giống chỗ có dấu

nặng GV dấu nặng _ GV nói: Đây dấu nặng 2.Dạy chữ ghi âm:

_ GV viết bảng dấu nói: Đây dấu hỏi

+ GV phát âm: dấu hỏi

a) Nhận diện chữ:

* Dấu hỏi:

_ GV viết (tơ) lại dấu hỏi viết sẵn bảng nói:

+ Dấu hỏi nét móc

_ GV đưa hình, mẫu vật dấu hỏi chữ để HS có ấn tượng nhớ lâu

_ GV hỏi:

+ Dấu hỏi giống vật gì?

* Dấu nặng:

_ GV viết (tơ) lại dấu nặng viết sẵn bảng nói:

+ Dấu nặng chấm

_ GV đưa hình, mẫu vật dấu hỏi chữ để HS có ấn tượng nhớ lâu

_ GV hoûi:

+ Dấu hỏi giống vật gì?

+ Dấu nặng giống gì? b) Ghép chữ phát âm:

* Dấu hỏi:

_ GV nói: Khi thêm dấu hỏi vào be, ta tiếng bẻ

_GV viết bảng chữ bẻ hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng be ûtrong SGK

,

_ HS thảo luận trả lời câu hỏi

_ Cho HS đồng thanh: tiếng có nặng

+ HS phát âm em

be bẻ

_GV hỏi: Vị trí dấu hỏi beû nào?

_ GV phát âm mẫu: bẻ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

_ GV nói:

+Em tìm vật, vật tiếng bẻ

* Dấu nặng:

_ GV nói: Khi thêm dấu nặng vào be, ta tiếng beï

_GV viết bảng chữ beï hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng beï SGK

.

be bẹ

_GV hỏi: Vị trí dấu nặng bẹ nào?

_ GV phát âm mẫu: bẹ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

_ GV nói:

+Em tìm vật, vật tiếng bẹ

c) Hướng dẫn viết dấu bảng con:

* Dấu hỏi:

_Hướng dẫn viết dấu vừa học: (đứng riêng)

+GV viết mẫu bảng lớp dấu hỏi theo khung li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu hỏi (qua nhận xét chữ cụ thể HS bảng con)

_Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học (trong kết hợp)

+GV hướng dẫn viết: bẻ

+ GV nhận xét chữa lỗi

* Daáu naëng:

_ HS thảo luận trả lời

_ Thảo luận trả lời

_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_Thảo luận nhóm _ Đặt dưới chữ e

_ Đọc lần lượt: lớp, nhóm, cá nhân

_ Thảo luận nhóm nêu: bẹ bắp, bẹ măng, bập bẹ…

_HS vieẫt chữ tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ cho định hình trí nhớ trước viêt chữ tređn bạng

+HS viết vào bảng con: dấu hỏi

_Hướng dẫn viết dấu vừa học: (đứng riêng)

+GV viết mẫu bảng lớp dấu nặng theo khung ô li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý điểm đặt bút (qua nhận xét chữ cụ thể HS bảng con)

_Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học (trong kết hợp)

+GV hướng dẫn viết: bẹ

+ GV nhận xét chữa lỗi

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

_ GV sửa phát âm b) Luyện viết:

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói: Chủ đề: Bẻ

Bài luyện nói tập trung vào thể hoạt động bẻ

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau?

+ Em thích tranh nào? Vì sao? _ GV phát triển chủ đề luyện nói:

+ Trước đến trường, em có sửa lại quần áo cho gọn gàng hay khơng? Có giúp em việc khơng?

+ Em thường chia q cho người khơng? Hay em thích dùng mình?

+ Nhà em có trồng ngơ (bắp) khơng? Ai thu trái ngô (bắp) đồng nhà?

+Tiếng bẻ dùng đâu nữa? + Em đọc lại tên

4.Củng cố – dặn dò:

Lưu ý: Vị trí đặt dấu chữ

e

_HS ngồi thẳng, tư quan sát

+HS vieẫt chữ tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ cho định hình trí nhớ trước viêt chữ tređn bạng

+HS viết vào bảng con: dấu nặng

+ HS viết vào bảng

Lưu ý: Vị trí đặt dấu chữ e

_HS phát âm tiếng bẻ, bẹ

Lưu ý: HS vừa nhìn chữ vừa phát âm _HS tập tơ chữ bẻ, bẹ

_HS quan sát vàtrả lời +Giống: có tiếng bẻ

+Khác: hoạt động khác + HS tích cực phát biểu

- Củng cố:

+ GV bảng (hoặc SGK)

+ Cho HS tìm dấu tiếng vừa học

- Dặn dò:

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

- Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà

- Xem trước Tiết 5: Mơn: Đạo đức

Tiết PPCT: Bài: Em học sinh lớp ( Tiết )

A Mục tiêu:

I Học xong này, HS có khả năng:

- Bước đầu biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo số bạn lớp - Biết tự giới thiệu mình; vui thích học

II Các kỹ sống cần giáo dục: - Kỹ tự giới thiệu thân

- Kỹ thể tự tin trước đông người - Kỹ lắng nghe, tích cực

- Kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày học, bề thầy cô giáo bạn bè…

-Kỹ xác định giá trị B Các PP / KT DẠY HỌC:

PP đàm thoại, làm việc theo nhóm…

C Đồ dùng dạy học:

.GV: -Điều 7, 28 công ước quốc tế quyền trẻ em .HS : -Vở BT Đạo đức

D Hoạt động daỵ-học:

1.Khởi động: Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ:- Tiết trước em học đạo đứcnào?

- Em làm để xứng đáng Hs lớp một? .Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Hoạt đông GV Hoạt đông HS

3.1-Hoạt động 1:

Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp sgk

3.2-Hoạt động 2: Bài tập

+Mục tiêu: Quan sát tranh kể chuyện theo tranh +Cách tiến hành: Yêu cầu Hs quan sát tranh kể chuyện theo tranh

Gv vừa vào tranh vừa gợi ý để giúp Hs kể chuyện Gv gợi ý thứ tự tranh 1,2,3,4,5→dẫn dắt Hs kể đến hết câu chuyện

Tranh 1:Đây bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

-Hs làm theo yêu cầu Gv

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật Đẹp Cơ giáo tươi cười đón Mai bạn vào lớp

Tranh 3: Ở lớp Mai cô giáo dạy bao điều lạ Rồi em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em đọc truyện, báo cho ông bà nghe viết thư cho bố công tác xa

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, trai lẫn gái Giờ chơi em bạn chơi đùa sân trường thật vui

Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp Về cô giáo bạn em Cả nhà vui: Mai Hs lớp

- Giaûi lao

3.3-Hoạt động 3: Bài tập

+Mục tiêu: Hướng dẫn Hs múa, hát, đọc thơ, vẽ tranh chủ đề “Trường em”

+Caùch tiến hành:

→ Cho Hs hoạt động theo nhóm

→ Thi đua nhóm cho lớp sinh động .Cho Hs đọc thơ “Trường em”

→ Đọc diễn cảm

Cho Hs hát : “Đi đến trường” → Thi tổ

Có thể cho chúng em vẽ tranh trường em →Cho em quan sát trường trước vẽ

+Gv tổng kết thi đua tổ khen thưởng

3.4-Hoạt động 4:

+Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học

+Dặn dị: nhà xem trước bài: Gọn gàng ,

-Hs tự g/t sở thích

-Hs trả lời câu hỏi Gv

-Các nhóm thi đua tham gia hoạt động này: múa hát theo chủ đề

-Hs theo dõi hoạt động cho lời nhận xét

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Tiết 1: Môn: Âm nhạc

GV môn dạy Tiết + 3: Môn: Học vần. Tiết PPCT: 13 – 14 Bài: `, ~

A. Mục tiêu:

1 Sau học HS biết:

- Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

- Rèn tư đọc cho HS

2 Các KNS cần GD: KN giao tiếp, KN lắng nghe tích cực

B Các PP/ KT dạy học: PPđàm thoại, Thảo luận nhóm, làm mẫu…

C ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- Tranh minh hoạ tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng - Tranh minh hoạ phần luyện nói: “beø”

- Bộ ghép chữ

D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ:

_ Đọc:

+ GV chuẩn bị tranh

_ Viết: GV đọc cho HS viết

1.Giới thiệu bài: * Dấu hỏi:

_ GV nêu câu hỏi: + Các tranh vẽ ai? + Tranh vẽ gì?

Giải thích: dừa, mèo, cị, gà tiếng giống chỗ có dấu thanh huyền GV dấu hỏi cho HS phát âm tiếng có

thanh huyền

_ GV nói: Tên dấu dấu huyền * Dấu ngã:

_ GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh vẽ ai? Vẽ gì?

_ GV giải thích: vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống chỗ có dấu ngã GV dấu ngã

_ GV nói: Đây dấu ngã 2.Dạy chữ ghi âm:

_ GV viết bảng dấu nói: Đây dấu hỏi

+ GV phát âm: dấu hỏi

a) Nhận diện chữ:

* Dấu huyền::

_ GV viết (tô) lại dấu hỏi viết sẵn bảng

_ Đọc tiếng: bẻ, bẹ

_ 2-3 HS lên bảng dấu hỏi, nặng tiếng: củ cải,nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo

_ Dấu hỏi, nặng.

_ Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi

_ HS thảo luận trả lời câu hỏi

_Cho HS đồng thanh: tiếng có ngã

và nói:

+ Dấu huyền nét sổ nghiêng trái

_ GV đưa hình, mẫu vật dấu hỏi chữ để HS có ấn tượng nhớ lâu _ GV hỏi:

+ Dấu hỏi giống vật gì?

* Dấu ngã:

_ GV viết (tơ) lại dấu ngã viết sẵn bảng nói:

+ Dấu ngã nét móc có đuôi lên

_ GV đưa hình, mẫu vật dấu ngã chữ để HS có ấn tượng nhớ lâu _ GV hỏi:

+ Dấu huyền giống vật gì?

+ Dấu ngã giống gì? b) Ghép chữ phát âm:

* Dấu huyền:

_ GV nói: Khi thêm dấu huyền vào be, ta tiếng bè

_GV viết bảng chữ bè hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bè SGK

\ be bè

_GV hỏi: Vị trí dấu huyền bè nào?

_ GV phát âm mẫu: bè

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

_ GV nói:

+Em tìm vật, vật tiếng

beø

* Dấu ngã:

_ GV nói: Khi thêm dấu ngã vào be, ta tiếng bẽ

_GV viết bảng chữ bẽ hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bẽ SGK

~ be bẽ

_GV hỏi: Vị trí dấu nặng bẽ nào?

+HS thảo luậïn trả lời

+ HS thảo luận trả lời

_ Thảo luận trả lời

_HS đọc theo: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_ GV phaùt âm mẫu: bẽ

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

c) Hướng dẫn viết dấu bảng con:

* Daáu huyeàn:

_Hướng dẫn viết dấu vừa học: (đứng riêng) +GV viết mẫu bảng lớp dấu huyền theo khung li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu hỏi (qua nhận xét chữ cụ thể HS bảng con)

_Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học (trong kết hợp)

+GV hướng dẫn viết: bẽ

+ GV nhận xét chữa lỗi

* Daáu ngaõ:

_Hướng dẫn viết dấu vừa học: (đứng riêng) +GV viết mẫu bảng lớp dấu ngãtheo khung ô li phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+GV nhận xét chữ HS vừa viết lưu ý điểm đặt bút chiều dấu ngã (qua nhận xét chữ cụ thể HS bảng con)

_Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học (trong kết hợp)

+GV hướng dẫn viết: bẽ

+ GV nhận xét chữa lỗi

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

_ GV sửa phát âm b) Luyện viết:

_ Đặt chữ e

_ Đọc lần lượt: lớp, nhóm, cá nhân

+HS ngồi thẳng, tư quan sát

+HS vieẫt chữ tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ cho định hình trí nhớ trước viêt chữ tređn bạng

+HS viết vào bảng con: dấu huyền

+ HS viết vào bảng

Lưu ý: Vị trí đặt dấu chữ e

+HS ngồi thẳng, tư quan sát

+HS vieẫt chữ tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ cho định hình trí nhớ trước viêt chữ tređn bạng

+HS viết vào bảng con: dấu ngã

+ HS viết vào bảng

Lưu ý: Vị trí đặt dấu chữ e

_HS phát âm tiếng bè, bẽ

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói: Chủ đề: Bè

Bài luyện nói tập trung nói về: bè _GV giải thích:

Bè: do tre, nứa hay gỗ ghép lại với thả sông để chuyển nơi khác

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: + Bè cạn hay nước

+ Thuyền khác bè nào? + Bè dùng dể làm gì?

+ Bè thường chở gì?

+ Những người tranh làm gì? _ GV phát triển chủ đề luyện nói:

+ Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền? + Em trông thấy bè chưa?

+ Quê em có thường bè? + Em đọc lại tên này?

4.Củng cố – dặn dò:

_Củng cố:

+ GV bảng (hoặc SGK)

+ Cho HS tìm dấu tiếng vừa học

_Dặn dò:

phát âm

_HS tập tô chữ bè, bẽ

_HS quan sát vàtrả lời

+Cho HS theo dõi đọc theo +HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà

_ Xem trước Tiết 4: Mơn: Tốn Tiết PPCT 5: Bài: Luyện tập

A MỤC TIÊU:

_ Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác Ghép hình biết thành hình

* BT cần làm 1; (tr10)

B Các PP / KT dạy học: Thảo luận nhóm, Trị chơi

C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hộp đồ dùng học Toán ( GV – HS )

D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Bài 1: GV đọc yêu cầu bài:

-Khuyến khích cho HS dùng bút chì màu khác để tơ màu

Bài 2: Thực hành ghép hình

_ Dùng để ghép thành hình _GV hướng dẫn HS ghép hình theo SGK

_ Khuyến khích HS dùng cho để ghép thành số hình khác

_ Cho HS thi đua ghép hình

* Trò chơi

_GV nêu yêu cầu trò chơi

_ Em nêu nhiều vật khen thưởng

5.Nhận xét - Dặn dò: _ Nhận xét tiết học.

_ Học “Các số 1, 2, 3”

_Tiến hành tô màu theo hướng dẫn GV

+Các hình vuông: tô một màu.

+Các hình tròn tô màu +Các hình tam giác: tô một màu

_ Thực hành theo hướng dẫn

_Dùng để ghép thành hình a, b, c

_ Lần lượt thi đua ghép

_ Kể đồ vật có hình vng, trịn, tam giác có phịng học, nhà, …

_ Chuẩn bị: Sách toán 1, đồ dùng học toán

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011. Tiết + 2: Môn: Học vần

Tiết PPCT: 15 – 16 Bài: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ A. Mục tiêu:

I Sau học HS biết

_ Nhận biết âm chữ e, b dấu : sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng _ Đọc tiếng be kết hợp với dấu : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ.

_ Tô e, b, bé dấu

- Rèn tư đọc cho HS

- Tiết luyện đọc đúng; Ôn nhắc lại tiết & tiết II Các KNS cần GD cho HS: Lắng nghe tích cực, giao tiếp B Các PP / KT dạy học: PP đàm thoại, PP trị chơi, làm mẫu

C ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Bảng ôn: b, e, be; be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

_ Các miếng bìa có ghi tư ø: e, be be, bè bè, be bé

_ Tranh minh hoạ: be bé

_ Tranh minh hoạ phần luyện nói: Các đối lập : dê/ dế; dưa/ dừa; cỏ/ cọ; vó/ võ

D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ:

_ Đọc:

_ Viết: đọc cho HS viết _ Viết bảng gọi HS đọc

1.Giới thiệu bài:

_ Sau tuần làm quen với chữ tiếng Việt, hôm thử xem lại xem biết nào!

_ viết chữ, âm, dấu tiếng, từ HS đưa bên góc bảng

Sau trình bày hình minh họa trang 14 lên bảng

_Kiểm tra lại HS loạt câu hỏi minh họa vừa treo: Tranh vẽ gì?

2.Ôn tập:

a) Chữ, âm ghép e, b e, b thành tiếng

be:

_ Gắn bảng mẫu b, e, be lên bảng lớp _ Chỉnh sửa phát âm cho HS

b) Dấu ghép với dấube

thanh thành tiếng:

_ GV gắn bảng mẫu be dấu lên bảng lớp

_ GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c) Các từ tạo nên từ dấue, b

thanh:

_ Sau ôn tập thành thục chữ dấu thanh, GV cho HS tự đọc từ bảng ôn

_ GV chỉnh sửa phát âm

_ Đọc tiếng: bè, bẽù

_ Viết dấu ` ~

_ –3 HS lên bảng dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ… _ Cho HS trao đổi nhóm phát biểu chữ, âm, dấu thanh, tiếng, từ học

_Để HS sốt lại có thêm ý kiến bổ sung

_ HS đọc lại tiếng có minh họa đầu

_ Thảo luận nhóm đọc

_ HS thảo luận nhóm đọc

_ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

d) Hướng dẫn viết bảng con:

_GV viết mẫu lên bảng tiếng be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ theo khung ô li phóng to Vừa viết, GV vừa nhắc lại qui trình _ Chỉ định cho HS viết vào bảng

Lưu ý điểm đặt bút hướng chữ, chỗ nối chữ vị trí dấu (qua nhận xét chữ cụ thể HS bảng con)

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Nhắc lại ôn tiết 1

_ GV sửa phát âm cho em

*Nhìn tranh phát biểu:

_ Giới thiệu tranh: be bé

_ GV nói: Thế giới đồ chơi em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Vì tranh minh họa có tên: be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh

_ GV chỉnh sửa phát âm cho em b) Luyện viết:

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói:

Các dấu phân biệt từ theo dấu

_ Hướng dẫn HS nhìn nhận xét cặp tranh theo chiều dọc

GV coù thể nêu câu hỏi gơị ý:

+ Tranh vẽ gì? Cả hai tranh có dấu với nhau?

_ Phát triển nội dung luyện nói:

+ Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật… chưa? Ơû đâu?

+ Em thích tranh nào? Tại sao?

+ Trong tranh, vẽ người? Người làm gì?

bảng

_ Viết bảng

_Lần lượt đọc phát âm tiếng vừa ôn tiết (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_Đọc phát âm theo: Nhóm, bàn, cá nhân

_ Quan sát tranh phát biểu ý kiến

_ HS đọc: be bé

_ Tập tô tiếng cịn lại Tập viết

_Quan sát tranh phát biểu

+ Em lên bảng viết dấu phù hợp vào bứ tranh

* Tổ chức trị chơi: Nhận diện dấu âm _Mục đích: Giúp HS nhận diện nhanh dấu âm kèm

_ Chuẩn bị: Tấm bìa nhỏ ghi sẵn: dấu tiếng học: Ví dụ: a, o, co, da, đa…

_Cách chơi: nhóm giữ tồn miếng bìa (A), nhóm khơng (B) Khi A giơ miếng bìa có âm dấu, B phải đọc lên Nếu đọc đúng, B điểm, sai A điểm Nếu bên điểm trước, bên thắng Sau đổi bên, tiếp tục chơi

4.Củng cố – dặn dò:

_Củng cố:

+ GV bảng (hoặc SGK)

+ Cho HS tìm dấu tiếng vừa học

_Dặn dò:

+ Các nhóm thực theo hình thức thi đua nhóm

_ Chia lớp thành nhiều nhóm

+Cho HS theo dõi đọc theo

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, …

_ Học lại bài, tự tìm chữ dấu vừa học nhà

_ Xem trước bài 7 Tiết 3: Mơn: Tốn

Tiết PPCT: Bài: Các số 1, 2, 3

A MỤC TIÊU:

- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1; 2; đồ vật ; đọc, viết chữ sô1,2,3 biết dếm 1,2,3 đọc theo thứ tự ngược lại 3,2,1; biết thứ tự số 1,2,3

* BT cần làm 1;2;3 (tr11)

B Các PP / KT dạy học: PP đàm thoại, PP trò chơi

C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hộp đồ dùng học Toán ( GV – HS )

- tờ A4, tờ viết sẵn số 1, 2,

-3 tờ A4, tờ vẽ sẵn chấm tròn, chấm ttròn, chấm tròn

D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu số 1, 2, 3:

_ Giới thiệu Số 1 theo bước:

GV treo tranh (1 chim, bạn gái, chấm trịn, …) nêu:

-GV vào tranh nói: Có bạn gái

2 Thực hành:

Bài 1: Thực hành viết số

Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu tập (nhìn tranh viết số thích hợp vào trống)

_ Nên tập cho em nhận số lượng đối tượng hình vẽ

Bài 3: Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập theo cụm hình vẽ

3.Trị chơi nhận biết số lượng:

_ Giơ A4 vẽ (hoặc hai, ba) chấm

tròn

5.Nhận xét - Dặn dò:

_ Nhận xét tiết học.

_ Học “Luyện tập”

_ Viết dòng số 1, dòng số 2, dòng số

_ Làm

_ Chuẩn bị: Sách tốn 1, đồ dùng học tốn

_ HS quan sát hình vẽ làm _ Thi đua giơ số tương ứng: 2,

Tiết 4: Môn: Thủ công.

Tiết PPCT: Bài: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác ( Tiết ) A Mục tiêu:

- Biết cách xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác Đường xứ chưa thẳng bị cưa, hình dán chưa phẳng

- Các KNS cần GD: KN xác định giá trị, lắng nghe tích cực B Các PP / KT dạy học: Đàm thoại, làm mẫu

C Đồ dùng dạy học:

-GV: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật , hình tam giác - Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau

-HS: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay

D Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Mục tiêu: Biết quan sát, phát xung quanh có đồ vật dạng hình chữ nhật, hình tam giác

Cách tiến hành:

Cho HS xem mãu, hỏi:

Hãy quan sát phát xung quanh xem đồ vật có danïg hình chữ nhật, hình tam giác?

- HS quan saùt

Kết luận: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác, em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé dán cho

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: Hướng dẫn mẫu cách vẽ dán hình chữ nhật hình tamgiác

Cách tiến hành:

1.Vẽ xé hình chữ nhật đếm dùng bút chì nối dấu dể thành hình chữ nhật

- Dán qui trình lên bảng hướng dẫn bước để vẽ

- Xé mẫu hình chữ nhật

2.Vẽ xé dán hình tam giác -Dùng bút chì vẽ hình tam giác -Làm mẫu xé hình tam giác

3 GV hướng dẫn thao tác dán hình

Nghỉ tiết (5’)

Hoạt động 3: Thực hành

Mục tiêu: hướng dẫn HS thực hành giấy nháp

Cách tiến hành : Hướng dẫn HS vẽ , xé Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò(5’)

- Yêu cầu số HS nhắc lại qui trình xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

- Đánh giá sản phẩm

- Dặn dò: nhà chuẩn bị giấy màu để học tiếp tiết 2.

- Nhận xét tiết học

hình chữ nhật……

- Khăn qng đỏ có dạng hình tam giác

- HS quan saùt

Thực hành: HS luyện tập giấy nháp

Luyện tập giấy nháp -Quan sát cách dán hình tờ giấy trắng -Lần lượt thực hành theo bước vẽ, xé

-2 HS nhắc lại -Thu dọn vệ sinh

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011. Tiết 1: Môn: Âm nhạc

GV môn dạy Tiết + 3: Môn: Học vần Tiết PPCT: 17 – 18 Bài: ê, v

A Mục tiêu:

- Đọc :ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng

- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ SGK; viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập 1.

- Tiết luyện đọc đúng; Ôn nhắc lại tiết & tiết

B Các PP / KT dạy học: PP đàm thoại, PP trò chơi,KT động não, KT đặt câu hỏi

C Đồ dùng dạy học:

_ Tranh minh hoạ từ khóa: bê, ve

_ Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ bê, phần luyện nói: bế bé

_ Sách Tiếng Việt1, tập (SHS, SGV), tập viết 1, tập _ Vở tập Tiếng Việt 1, tập

D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ:

_ Đọc:

_ Viết: GV đọc cho HS viết

1.Giới thiệu bài: _ GV đưa tranh nói: + Tranh vẽ gì?

_ GV hỏi:

+ Trong tiếng bê chữ học? + Trong tiếng ve chữ học?

_ Hôm nay, học chữ âm lại: ê, v GV viết lên bảng ê, v

_ Đọc mẫu: ê- bê v- ve 2.Dạy chữ ghi âm:

eâ

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ ê viết sẵn bảng nói: Chữ eâ giống chữ e có thêm dấu mũ

_ GV hỏi: So sánh eâ e? _ GV hỏi:

+ Dấu mũ giống vật gì? b) Phát âm đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: ê (miệng mở hẹp e) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách

_ 2-3 HS đọc tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

1 HS đọc từ ứng dụng: be bé

_ Viết vào bảng

_ Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi

+ Cá nhân trả lời

_ Đọc theo GV

_ HS thảo luận trả lời + Giống: nét thắt

+ Khác: dấu mũ e

phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng bê đọc bê

_GV hỏi: Vị trí b, ê bê nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: bờ- ê- bê

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu bảng lớp chữ eâ theo khung ô li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV lưu ý dấu mũ vị trí dấu mũ ê (qua nhận xét chữ cụ thể HS bảng con) *Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: bê

Lưu ý: nét nối b ê

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS

V

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ v viết sẵn bảng nói: Chữ v gồm nét móc hai đầu nét thắt nhỏ Nhìn qua v gần giống nửa chữ b

_ GV hỏi: So sánh chữ v b? b) Phát âm đánh vần tiếng: * Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: b (răng ngậm hờ môi dưới, bị xát nhẹ, có tiếng thanh) _GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng ve đọc ve

_GV hỏi: Vị trí v, e ve nào? _ GV hướng dẫn đánh vần: v- e-ve

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS c) Hướng dẫn viết chữ:

_ HS đọc: bê

_ b đứng trước, ê đứng sau

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_HS vieẫt chữ tređn khođng trung hoaịc maịt bàn baỉng ngón trỏ cho định hình trí nhớ trước viêt chữ tređn bạng

_ Viết vào bảng con: eâ

_ Viết vào bảng: bê

_ Quan saùt

_ Thảo luận trả lời + Giống: nét thắt

+ Khác: v nét khuyết

_HS phát âm: nhóm, bàn, cá nhân _ Cá nhân trả lời

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu bảng lớp chữ ê theo khung ô li phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

_GV nhận xét chữ cụ thể HS bảng

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ kết hợp) _Hướng dẫn viết vào bảng con: ve

Lưu ý: nét nối v e

_GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc âm tiết

_ GV chỉnh sửa phát âm cho em _ Đọc từ, tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng: _ Đưa tranh cho HS xem _ GV nêu nhận xét chung

(Lưu ý: GV chưa sử dụng chữ hoa đến 28 giới thiệu chữ hoa)

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm HS b) Luyện viết:

_ GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư

c) Luyện nói: _ Chủ đề: Bế bé

_GV cho HS xem tranh đặt câu hỏi: +Ai bế em bé?

+Em bé vui hay buồn?

+Mẹ thường làm bế em bé? Còn em bé làm nũng với mẹ nào?

+Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng?

* Chơi trò chơi: Ghép mô hình

_ HS viết không trung mặt bàn

_ Viết vào bảng: v

_ Viết vào bảng: ve

_ Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_ Lần lượt phát âm: âm ê, tiếng beâ âm v, tiếng ve (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, lớp

_ Thảo luận nhóm tranh minh họa

_ Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp

_HS ngồi thẳng, tư quan sát

_ Tập viết: ê, v, bê, ve

4.Củng cố – dặn dò:

_Củng cố:

+ GV bảng (hoặc SGK) + Cho HS chữ vừa học

_Dặn dò: Bài học thêm tiết

+HS theo dõi đọc theo

+HS tìm chữ vừa học SGK, báo, hay văn nào, … _ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học nhà

_ Xem trước Tiết 3: Mơn: Tốn

Tiết PPCT: Bài: Luyện tập

A Mục tiêu:

_ Nhận biết số lượng 1, 2, _ Biết đọc, viết, đếm số 1, 2,

 BT caàn laøm 1;2 (tr13)

B Các PP / KT DH: PP đàm thoại, Trò chơi, KT động não, đặt câu hỏi

C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Saùch giaùo khoa

D CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1:

_GV nêu yêu cầu tập 1: nhận biết số lượng viết số thích hợp vào trống _GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả, làm tập bạn hoan nghênh

_Nêu hướng dẫn cách chữa bài:

Chẳng hạn đọc: “Có hai hình vng, viết số 2; có ba hình tam giác, viết số 3; có nhà, viết số 1”, đọc hai, ba,

Baøi 2:

_ Tương tự

_ Sau HS làm bài, GV gọi HS đọc dãy số (một, hai, ba; ba, hai, một)

Bài 3: (HS giỏi)

_ Tương tự 1: Tập cho HS nêu yêu cầu tập

_ Hướng dẫn HS làm chữa bài: Một nhóm có hai hình vng (viết số 2), nhóm có hình vng (viết số 1), hai nhóm có ba hình vuông (viết số 3)

_Cho HS đọc thầm nội dung tập _HS làm

_HS đọc kết theo hàng, hàng

_Cho HS nêu yêu cầu tập _ HS làm tập

_HS nêu yêu cầu _ Làm

_ Tập cho HS vào nhóm hình vng hình vẽ nêu: “hai ba”, “Một hai ba”

Baøi 4:

_ Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự có tập

_Gọi HS đọc kết viết số, chẳng hạn đocï là: “Một, hai, ba; một, hai, ba…”

Trò chơi:

Nếu cịn thời gian, GV tổ chức cho lớp chơi nhận biết số lượng (như tiết học trước)

Nhận xét –dặn dò:

_ Nhận xét tiết học

_ Dặn dò: Chuẩn bị “Các số 1, 2, 3, 4, 5”

_ Cho HS vào nhóm hình vng hình vẽ nêu: “hai ba”, “Một hai ba”

_ HS viết số theo thứ tự có tập

_ Hướng dẫn HS viết số theo thứ tự có tập

_Gọi vài em đọc kết

- Thực theo y/c GV

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011. Tiết + 2: Môn: Tập viết

Tiết PPCT 19 – 20 Bài: Tô nét tập tô e – b - bé

A Mục tiêu:

- HS tô nét theo TV tập - Tô viết chữ e, b, bé theo TV tập B Các PP / KT DH: Đàm thoại, làm mẫu, KT đặt câu hỏi

C.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Các nét trình bày khung chữ -Viết bảng lớp nội dung

-HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng GV: -Mẫu chữ e, b khung chữ

-Viết bảng lớp nội dung

-HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

D Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức ( phút )

2.Kiểm tra cũ: ( phút ) Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS -Nhận xét kiểm tra cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

bản

+Cách tiến hành :

Hôm cô giúp em ôn lại cách viết

nét để em biết vận dụng viết chữ tốt

qua học hôm : Các nét bản Ghi baûng.

2.Hoạt động : Củng cố cách viết nét bản

+Mục tiêu: Giúp HS nắm nét, tên gọi

chúng

+Cách tiến hành :

-GV đưa nét mẫu -Hỏi: Đây nét gì?

( Nét ngang : Nét sổ : Nét xiên trái : Nét xiên phải : Nét móc xi : Nét móc ngược : Nét móc hai đầu : Nét khuyết :

Nét khuyết :

+Kết luận: Hãy nêu lại nét vừa học? 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn qui trình viết

+Mục tiêu: HS quan sát cách viết nét

+Cách tiến hành :

-GV sử dụng que tô chữ mẫu -Viết mẫu khung chữ thật thong thả -Viết mẫu dòng kẻ bảng lớp -Hướng dẫn viết: + Viết không + Viết bảng +Kết luận: Nêu lại cách viết nét bản? Giải lao tiết

4.Hoạt động 4: Thực hành

+Mục tiêu: HS thực hành viết vào Tập viết +Cách tiến hành :

-GV nêu yêu cầu viết

HS quan sát HS trả lời

2 HS neâu

HS quan sát HS theo dõi

HS viết theo hướng dẫn GV

2 HS neâu

-Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để -GV viết mẫu

-GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

-Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm 5.Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết -Nhận xét học

-Dặn dò: Về luyện viết nhà

Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau

HS viết

Viết xong giơ tay

BÀI 2: tập tô : e - b - beù

III. Hoạt động dạy học :

1.Khởi động : Ổn định tổ chức ( phút ) 2.Kiểm tra cũ: ( phút )

-Em viết nét gì? ( HS nêu)

-GV đọc nét để HS viết vào bảng -Nhận xét , ghi điểm

-Nhận xét Tập viết -Nhận xét kiểm tra cũ 3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Muïc tiêu: Biết tên tập viết hôm +Cách tiến haønh :

Ghi bảng : Ghi đề bài

2.Hoạt động : Quan sát chữ mẫu viết bảng con:

“ chữ : e, b; tiếng : bé”

+Mục tiêu: Củng cố kĩ viết chữ e, b; tiếng bé

+Cách tiến hành :

a.Hướng dẫn viết chữ : e, b

-GV đưa chữ mẫu: e – Đọc chữ: e -Phân tích cấu tạo chữ e?

-Viết mẫu : e

-GV đưa chữ mẫu: b – Đọc chữ: b

HS quan sát

2 HS đọc phân tích HS viết bảng con: e

HS quan saùt

-Phân tích cấu tạo chữ b? -Viết mẫu : b

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng: bé -Gọi HS đọc từ ứng dụng

-Giảng từ: ( bé: có hình thể khơng đáng kể đem so sánh)

-Hỏi: Nêu độ cao chữ? Cách đặt dấu thanh? -Viết mẫu: bé

Giải lao tiết

3.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: HS thực hành viết vào Tập viết Viết đẹp chữ e, b; tiếng :bé

+Caùch tiến hành :

-Hỏi: Nêu u cầu viết? -Cho xem mẫu

-Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để -GV viết mẫu

-GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

-Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm

5.Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết -Nhận xét học

-Dặn dò: Về luyện viết nhà

Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau

2 HS đọc HS nêu

HS viết bảng con: bé

HS đọc HS quan sát HS làm theo

HS viết vào Tập viết HS viết

Viết xong giơ tay

Tiết 3: Mơn: Tốn.

Tiết PPCT: Bài:Các số 1, 2, 3, 4, 5.

A MỤC TIÊU:

_ Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, viết số 4, số 5; đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

 BT cần làm 1; ; (tr14)

B Các PP / KT DH: PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi…

C ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các nhóm có đến đồ vật loại Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ A4

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:

_ GV nêu nhóm có từ đến đồ vật

_ GV giơ một, hai, ba; ba, hai, ngoùn tay,

2 Giới thiệu số 4, 5:

GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có có số lượng GV nói:

4 chim, bạn gái, chấm trịn, tính…đều có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 4, viết sau: GV viết lên bảng số 4

+ Hướng dẫn viết số _Tương tự giới thiệu số

_Tiếp hướng dẫn HS đếm xác định thứ tự số

* Chú ý: Trước làm 2, GV giới thiệu “bên trái”, “bên phải”, “từ trái sang phải” để HS làm bài, chữa theo thứ tự

3 Thực hành:

Bài 1: Thực hành viết số, GV hướng dẫn HS viết số

Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống _Khi gọi HS chữa yêu cầu HS đọc số dãy,

_HS viết số tương ứng lên bảng vào vở, vào phiếu

_HS nhìn số ngón tay để đọc số (một, hai, ba; ba, hai, một)

+ Tự rút kiến thức

+ Viết không, viết vào bảng _HS quan sát hình vẽ Tốn nêu số vng (trong hình vẽ) từ trái sang phải đọc ô vuông – một; hai ô vuông – hai; … năm ô vuông-năm,

_Tiếp vào số viết cột ô vuông đọc: một, hai, ba, bốn, năm; năm, bốn, ba, hai,

_ Cho HS nêu yêu cầu tập làm chữa

HS khác tự đánh giá làm sửa chữa (nếu có) GV hỏi HS, chẳng hạn với dãy:

+GV vào ô trống hỏi: “Phải viết số mấy?” (số 3)

+Vì phải viết số (vì đếm1, đến 3) Cho HS viết vào ô trống làm tương tự với trống sau

Bài 4: Dành cho HS giỏi * Nối theo mẫu

4.Nhận xét – dặn dò:

_ Nhận xét tiết học _ Dặn dò:

+Luyện viết số 4,

+Chuẩn bị 9: “Luyện tập

_ Gọi HS làm mẫu Lớp làm vào

Tiết 4: Môn: Tự nhiên – xã hội. Tiết PPCT: Bài: Chúng ta lớn

A Mục tiêu:

I Giúp HS biết:

-Sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết -So sánh lớn lên thân với bạn lớp

-Ý thức sức lớn người làkhơng hồn tồn nhau,có người cao hơn,có người thấp hơn,có người béo hơn,… bình thường

II Các KNS cần GD: KN tự nhận thức: nhận thức thân: Cao / thấp; gầy / béo; mức độ hiểu biết.KN giao tiếp: tự tin giao tiếp tham gia hoạt động thảo luận, thực hành đo

B Các PP / KT DH: PP đàm thoại, KT đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, thực hành đo chiều cao, cân nặng

C Đồ dùng dạy-học:

-Các hình SGK phóng to -Vở tậpTN-XH

D Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: 2.Bài mới:

-GV kết luận để giới thiệu: Các em độ tuổi có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hơm em rõ

Hoạt động 1:Làm việc với sgk

*Mục tiêu:HS biết sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết

*Cách tiến hành:

Bước 1:HS hoạt động theo cặp

-GV hướng dẫn:Các cặp quan sát hình trang SGKvà nói với em quan sát

-GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp

-Gv treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát

*Kết luận: -Trẻ em sau đời lớn lên ngày,hàng tháng cân nặng,chiều cao,về hoạt động vận động(biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết …)và hiểu biết(biết lạ,biết quen,biết nói …)

-Các em năm cao hơn,nặng hơn,học nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển …

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ *Mục tiêu:

-So sánh lớn lên thân với bạn lớp

-Thấy sức lớn người khơng hồn tồn nhau,có người lớn nhanh hơn,có người lớn chậm

*Cách tiến hành:

Bước 1:

-Gv chia nhóm

-Cho HS đứng áp lưng vào nhau.Cặp quan sát xem bạn cao

-Tương tự đo tay dài hơn,vịng đầu,vịng ngực to

-Quan sát xem béo,ai gầy

Bước 2:

-GV nêu: -Dựa vào kết thực hành,các em có thấy tuổi lớn lên có giống khơng?

*Kết luận:

-Sự lớn lên em giống

-HS làm việc theo cặp:q/s trao đổi với nội dung hình

- HS đứng lên nói em quan sát

-Các nhóm khác bổ sung -HS theodõi

-Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát

-HS phát biểu theo suy nghó cá nhân

không giống

-Các em cần ý ăn uống điều độ;giữ gìn sức khoẻ,khơng ốm đau chóng lớn

Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm

*Mục tiêu:HS vẽ bạn nhóm *Cách tiến hành:

-Cho Hs vẽ bạn nhóm

3.Củng cố,dặn dò:

-Nêu tên phận bên ngồi thể?

-Về nhà hàng ngày phải thường xun tập thể dục.

Nhận xét tiết học

-HS veõ

Tiết 5: Sinh hoạt lớp

TRƯỜNG TH LÊ LỢI KHỐI I

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2

( Từ ngày 22 / đến ngày 26 / / 2011)

Thứ ngày Tiết Môn học Tiết PPCT Tên dạy

Ngày 22/8/2011

2 Thể dục Đội hình đội ngũ – TCVĐ

3 Tiếng việt 11 Dấu ?,

4 Tiếng việt 12 nt

5 Đạo đức Em học sinh lớp ( Tiết 2)

Thứ ba 23/8/2011

1 Tiếng việt 13 Dấu huyền, dấu ngã

2 Tiếng việt 14 nt

3 Toán Luyện tập

4 Mỹ thuật Vẽ nét thẳng

Thứ tư 24/8/2011

1 Tiếng việt 15 Bài: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

2 Tiếng việt 16 nt

3 Toán Các số 1, 2,

4 Thủ công Xé, dán HCN, HTG ( tiết 1)

Thứ năm 25/8/2011

1 Tiếng việt 17 Bài 2: b

2 Tiếng việt 18 nt

3 Toán Luyện tập

4 Âm nhạc Ôn tập bài: Quê hương tươi đẹp

Thứ sáu 26/8/2011

1 Tiếng việt 19 Tập viết: Tô nét

2 Tiếng việt 20 Tập viết: Tô chữ: e, b, bé

3 Toán Các số 1, 2, 3, 4,

4 TN XH Chúng ta lớn

5 Sinh hoạt

Quảng Tâm, ngày 20 / 08 / 2011 Người lập