Tính theo lý thuyết tần số alen A và a, cấu trúc di truyền và trạng thái di truyền của quần thể sóc ở vườn thực vật sau khi nhập cư và có sự ngẫu phối qua một thế hệ sẽ là:.. Không xác [r]
(1)TRƯỜNG THPT SỐ TƯ NGHĨA ÐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI B NĂM 2011 Môn thi : SINH HỌC
(Thời gian làm : 90 phút, không kể thời gian phát đề) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu đến câu 40)
1 Cơ chế di truyền biến dị (8 CÂU ) Câu 1: Mã di truyền
A mã ba đọc liên tục mARN theo chiều 3’– 5’ B mã ba ADN theo chiều 5’ – 3’
C mã ba ADN đọc liên tục theo chiều 5’ – 3’ D mã ba đọc liên tục mARN theo chiều 5’ – 3’ [<br>]
Câu 2: Câu không đúng:
A Ở tế bào nhân sơ, sau tổng hợp, foocmin Mêtiônin cắt khỏi chuỗi pôlipeptit
B Sau hồn tất q trình dịch mã, ribơxơm tách khỏi mARN giữ nguyên cấu trúc để chuẩn bị cho trình dịch mã
C Trong dịch mã tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu Metiônin đến ribôxôm để bắt đầu dịch mã
D Tất prôtêin sau dịch mã cắt bỏ axit amin mở đầu tiếp tục hình thành cấu trúc bậc cao để trở thành prơtêin có hoạt tính sinh học
[<br>]
Câu 3: Cơ chế điều hòa hoạt động opêron Lac có lactơzơ là:
A Bất hoạt prơtêin ức chế, hoạt hóa opêron phiên mã tổng hợp enzim phân giải lactôzơ B Cùng prôtêin ức chế bất hoạt vùng vận hành, gây ức chế phiên mã
C Làm cho enzim chuyển hóa có hoạt tính tăng lên nhiều lần D Là chất gây cảm ứng ức chế hoạt động opêron, ức chế phiên mã [<br>]
Câu 4: Cho biết trình giảm phân diễn bình thường khơng có đột biến xảy Theo lí thuyết , kiểu gen sau tạo loại giao tử chứa toàn gen lặn với tỉ lệ 50%?
1 Aaaa AAaa AAAa aaaa aa bDEbde Aaa Aabbdd aa bDbd A 1, 4, B 1, 7, C 2, 3, D 4, 5,
[<br>]
Câu 5: Chuyển đoạn tương hỗ hai NST không tương đồng số số xảy nhóm tế bào sinh tinh giảm phân cho giao tử bình thường giao tử có chuyển đoạn Biết trình giảm phân diễn bình thường khơng có trao đổi chéo Tính theo lý thuyết tỉ lệ loại giao tử có hai nhiễm sắc thể chuyển đoạn
A 75% B 25% C 50% D 20%
[<br>]
Câu 6: Một gen tổng hợp phân tử prơtêin có 498 axit amin, phân tử mARN trưởng thành gen điều khiển có tỷ lệ (U + A)/(G+ X) = 2/3 Gen A bị đột biến thành gen a có khối lượng gen không đổi mARN trưởng thành gen a điều khiển tổng hợp có (U + A)/(G+ X) = 66,3% Đây đột biến:
A Thay cặp A-T cặp G-X B Thay cặp G-X cặp A-T C Thay cặp A-T cặp G-X D Thay cặp G-X cặp A-T [<br>]
Câu 7: Hoá chất gây đột biến 5-BU (5-brôm uraxin) thấm vào tế bào gây đột biến thay cặp A–T thành cặp G–X Quá trình thay mô tả theo sơ đồ:
A A–T → G–5BU → X–5BU → G–X B A–T → A–5BU → G–5BU → G–X C A–T → X–5BU → G–5BU → G–X D A–T → G–5BU → G–5BU → G–X [<br>]
Câu 8: Có 500 tế bào kiểu gen DEF
def giảm phân, 100 tế bào xảy trao đổi chéo điểm D E, 200 tế bào xảy trao đổi chéo điểm E F, 50 tế bào xảy trao đổi chéo kép điểm D,E E,F Từ kết rút kết luận sau đây:
(2)B Khoảng cách gen D,E D,F là: 15 cM, 40cM C Khoảng cách gen D,E E,F là: 15 cM, 25cM D Khoảng cách gen D,E D,F là: 30 cM, 80cM [<br>]
2 Tính qui luật tượng di truyền (8CÂU )
Câu 9: Bộ NST lưỡng bội lồi 2n = 10 Trong q trình giảm phân tạo giao tử, vào kỳ đầu giảm phân có cặp NST xảy trao đổi chéo hai điểm Hỏi có tối đa loại giao tử khác tạo ra?
A 16 B 64 C 32 D 10
[<br>]
Câu 10: Cơ sở giải thích cho tỉ lệ phân hoá đực xấp xỉ : lồi động vật phân tính là: A Giới đực tạo loại tinh trùng, giới tạo hai loại trứng với tỉ lệ ngang
B Giới đực tạo hai loại tinh trùng với tỉ lệ ngang nhau, giới tạo loại trứng C Một giới tạo loại giao tử, giới lại tạo hai loại giao tử với tỉ lệ ngang
D Tỉ lệ kết hợp tinh trùng với trứng thụ tinh : [<br>]
Câu 11: Sự khác đặc điểm di truyền qua tế bào chất di truyền liên kết với giới tính gen nhiễm sắc thể X thể điểm ?
A Di truyền qua tế bào chất không cho kết khác lai thuận nghịch, gen NST giới tính cho kết khác lai thuận nghịch
B Di truyền qua tế bào chất khơng phân tính theo tỉ lệ đặc thù trường hợp gen NST giới tính ln ln di truyền theo dòng mẹ
C Trong di truyền qua tế bào chất tính trạng biểu chủ yếu thể XX gen NST giới tính biểu chủ yếu thể đực XY
D Trong di truyền qua tế bào chất vai trò chủ yếu thuộc thể mẹ gen NST giới tính vai trị chủ yếu thuộc thể bố
[<br>]
Câu 12: Trong phép lai đậu hoa đỏ đậu hoa trắng F1 :đồng loạt đậu hoa đỏ.Kết luận luận sau hồn tồn xác?
A Tính trạng F1 tính trạng trội gen quy định
B Tính trạng hoa đỏ tính trạng trội hồn tồn so với tính trạng hoa trắng C Cây đậu hoa đỏ đậu hoa trắng bố, mẹ chủng
D Cho F1 tự thụ phấn F2 cho tỉ lệ kiểu hình là: hoa đỏ: hoa trắng [<br>]
Câu 13: Phép lai sau tạo đời nhiều loại tổ hợp gen là: A AaBbDD x AaBbdd B AaBbDd x AaBbDd C Aa BD
bd x Aa BD
Bd D Aa BD
bd x aa BD
bd [<br>]
Câu 14: Ở đậu Hà Lan: tính trạng hạt trơn gen quy định trội hoàn toàn so với gen quy định hạt nhăn Cho đậu hạt trơn lai với đậu hạt nhăn F1 đồng loạt trơn F1 tự thụ phấn F2 thu đậu hạt trơn đậu hạt nhăn, cho đậu hạt trơn F2 tự thụ phấn thu F3; Cho đậu F3 có hạt Xác suất để bắt gặp đậu F3 có hạt trơn hạt nhăn bao nhiêu?
A 10,55% B 2,64% C 4,69% D 1,56% [<br>]
Câu 15: Ở lồi thực vật lưỡng tính có khả tự thụ phấn giao phấn chéo, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp, alen B quy định tròn trội hoàn toàn so với alen b quy định dài Các cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể Cây dị hợp tử cặp gen giao phấn với thân thấp, tròn thu đời phân li theo tỉ lệ: 620 thân cao, tròn : 380 thân cao, dài : 880 thân thấp, tròn : 120 thân thấp, dài Cho biết khơng có đột biến xảy ra, tính theo lý thuyết cho dị hợp tử cặp gen nói tự thụ phấn thu đời kiểu hình thân cao, trịn có kiểu gen đồng hợp chiếm tỉ lệ:
(3)[<br>]
Câu 16: Có tế bào sinh tinh kiểu gen AB
ab Dd Thực tế giảm phân bình thường, tế bào sinh tinh cho tối đa loại tinh trùng?
A 12 B loại C loại D loại [<br>]
3 Di truyền học quần thể (3 CÂU )
Câu 17: Gen A có alen nằm nhiễm sắc thể thường, gen B có alen gen D có alen nằm nhiễm sắc thể X (2 gen khơng có alen tương ứng Y), gen E có alen nằm nhiễm sắc thể Y (khơng có alen tương ứng X) Số loại kiểu gen tối đa gen A, B, D, E tạo quần thể là: A 24 B 1584 C 456 D 1080
[<br>]
Câu 18: Ở loài thú, màu lông xác định locus gồm alen nằm nhiễm sắc thể thường: alen A (quy định lông đen) trội so với alen a ( quy định lông hung) đồng thời alen A trội so với alen a1 (quy định lông trắng), alen a trội so với alen a1 Trong đợt điều tra quần thể thú, người ta xác định tần số alen sau: A= 0,1; a = 0,5; a1 = 0,4 Quần thể di truyền tuân theo định luật Hacđi- Vanbec Quần thể thú có lệ kiểu hình là:
A 1% lơng đen: 83% lông hung: 16% lông trắng B 79% lông đen: 5% lông hung: 16% lông trắng C 9% lông đen: 75% lông hung: 16% lông trắng D 19% lông đen: 65% lông hung: 16% lông trắng [<br>]
Câu 19: Ở hệ xuất phát quần thể có cấu trúc di truyền là: 0,16 DD: 0,32 Dd: 0,52dd Sau hệ cấu trúc di truyền quần thể thay đổi trở thành 21,16%DD: 49,68%Dd: 29,16%dd Biết quần thể không chịu tác động nhân tố tiến hóa Quần thể hệ xuất phát
A quần thể giao phối ngẫu nhiên chưa đạt trạng thái cân bằng, khả sinh sản kiểu gen DD 30%, dd 70%
B quần thể tự phối , khả sinh sản kiểu gen DD 30%, dd 70%
C quần thể giao phối ngẫu nhiên chưa đạt trạng thái cân bằng, khả sinh sản kiểu gen DD 70%, dd 30%
D quần thể giao phối ngẫu nhiên chưa đạt trạng thái cân bằng, kiểu gen có khả sinh sản sau hệ ngẫu phối quần thể đạt trạng thái cân di truyền
[<br>]
4 Ứng dụng di truyền học (3 CÂU )
Câu 20: Ưu bật kĩ thuật di truyền
A sản xuất loại prơtêin với số lượng lớn thời gian ngắn
B khả cho tái tổ hợp thơng tin di truyền lồi xa hệ thống phân loại C tạo động vật chuyển gen mà phép lai khác thực
D tạo thực vật chuyển gen cho xuất cao có nhiều đặc tính q [<br>]
Câu 21: Phương pháp sau cung cấp nguồn biến dị cho trình chọn giống trồng? Lai hữu tính Gây đột biến Công nghệ tế bào Chuyển ghép gen
Phương án là:
A 1, 2, B 1, 3, C 1, 2, D , 2, 3, [<br>]
Câu 22: Cho thành tựu sau:
(1) Tạo giống cà chua có gen làm chín bị bất hoại (2) Tạo cừu sản sinh prôtêin người sữa
(3) Tạo giống lúa "gạo vàng" có khả tổng hợp - carôten hạt (4) Tạo giống dưa hấu đa bội
(5) Tạo giống lúa lai HYT 100 với dòng mẹ (A) IR 58025A dòng bố (R) R100, HYT 100 có suất cao, chất lượng tốt, thời gian sinh trưởng ngắn, Trung tâm Nghiên cứu Phát triển lúa Việt Nam lai chọn tạo
(6) Tạo giống nho to, không hạt, hàm lượng đường tăng (7) Tạo chủng vi khuẩnE coli sản xuất insulin người
(4)Các thành tựu tạo phương pháp công nghệ gen là: A (1), (2), (4) ), (7), (9) B (1), (2), (3) ), (7), (9) C (1), (2), (6) ), (7), (8) D (1), (2), (3) ), (5), (9) [<br>]
5 Di truyền học người (1CÂU )
Câu 23: Khảo sát hệ nhóm máu A,B,O quần thể người vùng có 4800 dân Trong có 2160 người có nhóm máu A, 1008 người có nhóm máu B, 1440 người có nhóm máu AB, 192 người có nhóm máu O Tần số tương đối alen IA, IB,IO quần thể là;
A IA = 0,30; IB = 0,50; IO= 0,20. B IA = 0,60; IB = 0,20; IO= 0,20. C IA = 0,50; IB = 0,30; IO= 0,20. D IA = 0,44; IB = 0,36; IO= 0,20. [<br>]
Câu 24: Cho sơ đồ phả hệ sau:
Sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định Biết không xảy đột biến tất cá thể phả hệ Xác suất để cặp vợ chồng hệ III phả hệ sinh đứa trai không bị mắc bệnh :
A 1/3 B 1/6 C 1/4 D 1/8 [<br>]
6 Bằng chứng tiến hóa (1 CÂU )
Câu 25: Ví dụ sau phản ánh tiến hóa đồng quy?
A.Tuyến nọc rắn tuyến nước bọt động vật khác B Cánh dơi tay người
C Gai hoa hồng gai hoàng liên D Tua đậu gai xương rồng [<br>]
7 Cơ chế tiến hóa (5 CÂU )
Câu 26: q trình tiến hóa nhỏ cách li đóng vai trị A làm thay đổi tần số alen từ hình thành lồi
B tăng cường khác kiểu gen loài , họ C xóa nhịa khác biệt vốn gen quần thể phân li D góp phần thúc đẩy phân hóa vốn gen quần thể gốc [<br>]
Câu 27: Quần thể sóc gồm 160 cá thể trưởng thành sống vườn thực vật có tần số alen A 0,8, quần thể sóc khác sống khu rừng bên cạnh có tần số alen 0,3 Do khan thức ăn nên có 40 sóc trưởng thành từ quần thể rừng nhập cư vào quần thể vườn thực vật Người ta khảo sát quần thể sóc vườn thực vật sau có nhập cư thấy tần số alen A sóc đực 0,6 Biết cặp alen A,a nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng thường, quần thể khơng có đột biến xảy
Tính theo lý thuyết tần số alen A a, cấu trúc di truyền trạng thái di truyền quần thể sóc vườn thực vật sau nhập cư có ngẫu phối qua hệ là:
1 pA = 0,7; qa =0,3 pA = 0,55; qa =0,45 pA = 0,6; qa =0,4
4 49% AA: 42% Aa: 9% aa 30,25% AA: 49,5% Aa: 20,25% aa 48% AA: 44% Aa: 8% aa Đã cân Chưa cân Không xác định A 2, 5, B 1, 4, C 1, 6, B 3, 5,
[<br>]
Câu 28: Thực vật động vật có tỉ lệ giao tử mang đột biến gen lớn do: A Nhạy cảm với tác nhân đột biến
B Số lượng tế bào sinh dục lớn số lượng gen tế bào cao C Từng gen riêng rẽ có tần số đột biến tự nhiên cao
D Có số gen dễ bị đột biến [<br>]
(5)B Dễ làm thay đổi tần số alen quần thể có kích thước nhỏ
C Làm tần số tương đối alen quần thể thay đổi đột ngột D Làm cho quần thể trạng thái cân
[<br>]
Câu 30: Cho nhân tố sau:
(1) Đột biến (2) Di- nhập gen (3) Chọn lọc tự nhiên (4) Các yếu tố ngẫu nhiên (5) Giao phối không ngẫu nhiên (6) Giao phối ngẫu nhiên Các nhân tố dẫn đến làm nghèo vốn gen quần thể giảm đa dạng di truyền là:
A (1), (2), (4), (5) B (1), (3),(4), (5) C (2), (3), (4), (5) D (2), (4),(5), (6) [<br>]
8 Sự phát sinh phát triển sống Trái Đất (2 CÂU ) Câu 31: Những thể sống có đặc điểm:
1.Tự dưỡng Dị dưỡng Hiếu khí Yếm khí Cấu tạo đơn giản Cấu tạo đơn giản phức tạp
A 2, 4, B 1, 4, C 1, 3, D 2, 3, [<br>]
Câu 32: Bò sát hạt trần phát triển ưu đại Trung sinh do: A Khí hậu ẩm ướt, rừng khổng lồ phát triển làm thức ăn cho bò sát
B Biển tiến sâu vào đất liền, cá thân mềm phong phú làm cho bò sát quay lại sống nước phát triển mạnh
C Ít biến động lớn địa chất, khí hậu khơ ấm tạo điều kiện phát triển hạt trần, phát triển kéo theo phát triển bò sát đặc biệt bò sát khổng lồ
D Sự phát triển hạt trần kéo theo phát triển sâu bọ bay, phát triển dẫn đến phát triển bò sát bay
[<br>]
9 Sinh thái học cá thể (1 CÂU )
Câu 33: Hình thức phân bố cá thể đồng quần thể có ý nghĩa sinh thái là: A Các cá thể hỗ trợ để chống chọi điều kiện bất lợi môi trường B Các cá thể tận dụng nhiều nguồn sống từ môi trường
C Giảm cạnh tranh gay gắt cá thể
D Các cá thể cạnh tranh để giành nguồn sống [<br>]
10 Sinh thái học quần thể (2 CÂU )
Câu 34: Kích thước tối thiểu quần thể là:
A Khoảng không gian bé mà quần thể cịn tồn phát triển B Kích thước cá thể bé so với cá thể khác qduần thể C Ảnh hưởng tối thiểu quần thể quần thể khác loài D Số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển [<br>]
Câu 35: Nhận định sau không ổ sinh thái:
A Ổ sinh thái tổ hợp giới hạn sinh thái tất nhân tố sinh thái loài B Trong ổ sinh thái lồi tồn phát triển ổn định
C Những loài gần nguồn gốc thường có ổ sinh thái giống
D Sự trùng lặp ổ sinh thái loài nguyên nhân gây cạnh tranh chúng [<br>]
11 Quần xã sinh vật (2 CÂU )
Câu 36: Cho ví dụ mối quan hệ lồi sinh vật sau:
1 Hải quỳ cua Trùng roi tricomonas mối Cây phong lan bám thân gỗ Lươn biển cá nhỏ
5 Cá ép sống bám cá lớn Cây nắp ấm bắt ruồi
7 Chim mỏ đỏ linh dương Cây tầm gửi sống thân gỗ Cây tỏi tiết chất gây ức chế hoạt động vi sinh vật xung quanh
10 Cú chồn, mèo hoạt động vào ban đêm bắt chuột làm thức ăn Các ví dụ khơng thuộc quan hệ hợp tác là:
(6)Câu 37: Trong quần xã sinh vật tự nhiên, độ phong phú loài thường có xu hướng tăng dần nhóm lồi sau:
A Động vật ăn thịt - động vật ăn cỏ - động vật ký sinh B Động vât ăn thịt - động vật ký sinh - động vật ăn cỏ C Động vật ăn cỏ - động vật ký sinh - động vật ăn thịt D Động vật ký sinh - động vật ăn thịt - động vật ăn cỏ [<br>]
12 Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường (3 CÂU ) Câu 38: Tác hại chủ yếu ô nhiễm môi trường là:
A Ảnh hưởng xấu đến trình sản xuất cải vật chất
B Ảnh hưởng tức thời tương lai đến sức khoẻ đời sống người C Ảnh hưởng đến tài sản văn hoá người
D Làm tổn thất nguồn tài nguyên dự trữ người [<br>]
Câu 39: Tháp sinh thái có dạng lộn ngược đặc trưng cho mối quan hệ?
A Con mồi - Vật ăn thịt B Chuột - Đại bàng C Vật chủ - Kí sinh D Cỏ - Động vật ăn cỏ [<br>]
Câu 40: Dòng lượng hệ sinh thái truyền theo đường phổ biến
A lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật dị dưỡng → lượng trở lại môi trường B lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật sản xuất → lượng trở lại môi trường C lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn thực vật → lượng trở lại môi trường D lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn động vật → lượng trở lại môi trường [<br>]
II PHẦN RIÊNG [10 câu]
Thí sinh làm hai phần (phần A B) A Theo chương trình Chuẩn (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Cơ chế di truyền biến dị (2 CÂU )
Câu 41: Mỗi gen cặp gen dị hợp chứa 2998 liên kết phốt phođieste nối nuclêôtit Gen trội D chứa 35,5% số nuclêottít loại T Gen lặn d có A = 20% tổng số nuclêotit Tế bào mang kiểu gen DDd giảm phân bình thường loại giao tử sau khơng thể tạo ra?
A Giao tử có 1665 Ađêmin B Giao tử có 2130 Ti C Giao tử có 1335 Guanin D Giao tử có 1800 Xitôzin [<br>]
Câu 42: Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực (n+1) (n-1) với loại giao tử (n+1) (n-1) tạo nên loại hợp tử:
A 2n, 2n+2, 2n-2 B 2n+2, 2n+1+1, 2n-2, 2n-1-1, 2n+1-1 C 2n+2, 2n-2, 2n+1+1, 2n-1-1 D 2n, 2n+2, 2n+1+1, 2n-2, 2n-1-1, 2n+1-1
[<br>]
2 Tính qui luật tượng di truyền (2 CÂU )
Câu 43: Ở loài bọ cánh cứng: Gen A quy định mắt dẹt; a: mắt lồi; B: mắt xám; b: mắt trắng (Gen A, B trội hoàn toàn) Biết gen nằm NST thường thể mắt dẹt đồng hợp tử bị chết sau sinh ra) Trong phép lai: AaBb AaBb người ta thu 1560 cá thể sống sót Hỏi số cá thể mắt lồi, màu trắng bao
nhiêu?
A 130 B 260 C 390 D 520
[<br>]
Câu 44: Ở bò, kiểu gen AA qui định tính trạng lơng đen, kiểu gen Aa qui định tính trạng lơng lang đen trắng, kiểu gen aa qui định tính trạng lơng vàng Gen B qui định tính trạng khơng sừng, b qui định tính trạng có sừng Gen D qui định tính trạng chân cao, d qui định tính trạng chân thấp
Các gen nằm NST thường, bố mẹ AaBbDD x AaBbdd, kiểu hình hệ lai phù hợp là: A 27 đen, khơng sừng, cao: đen, có sừng, cao: lang, không sừng, cao: lang, không sừng, cao
B 24 đen, không sừng, cao : 12 lang, không sừng, cao : 12 vàng, không sừng, cao : đen, có sừng, cao : lang, có sừng, cao : vàng, có sừng, cao
C đen, không sừng, cao : 12 lang, không sừng, cao : vàng, khơng sừng, cao : đen, có sừng, cao : lang, có sừng, cao : vàng, có sừng, cao
(7)[<br>]
4 Ứng dụng di truyền học (1 CÂU )
Câu 45: Trong kĩ thuật di truyền insulin người, sau gen tổng hợp insulin người đựơc ghép vào ADN vịng plasmit bước làm gì?
A Cho nhân đơi lên nghìn lần để làm nguồn dự trữ cấy gen B Chuyển vào môi trường nuôi cấy để tổng hợp insulin
C Chuyển vào vi khuẩn để hoạt động ADN vi khuẩn D Được ghép vào thể người bệnh để sinh insulin
[<br>]
5 Di truyền học người (1CÂU )
Câu 46: Một cặp bố mẹ sinh ba người có nhóm máu AB, có nhóm máu B, có nhóm máu O Xác suất để cặp bố mẹ sinh người nhóm máu AB
A 4,6875% B 1,5625% C 9,375% D 25% [<br>]
6 Bằng chứng tiến hóa (2 CÂU )
Câu 47: Các quan sau không phải quan tương tự :
A mang cá mang tôm B cánh sâu bọ cánh dơi
C ruột thừa người manh tràng thỏ D chân chuột chũi chân dế dũi [<br>]
Câu 48: Chọn câu trả lời
Các quan tương đồng (cơ quan nguồn) quan có đặc điểm sau:
A Nằm vị trí tương ứng thể Có nguồn gốc q trình phát triển phơi Có kiểu cấu tạo giống
B Nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống nhau, đảm nhận chức giống
C Nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống nhau, đảm nhận chức giống khác
D Có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức giống nên có hình thái tương tự [<br>]
10 Sinh thái học quần thể (1 CÂU )
Câu 49: Những đặc điểm khơng thể có quần thể sinh vật: Quần thể bao gồm nhiều cá thể sinh vật
2 Quần thể tập hợp cá thể loài
3 Các cá thể quần thể có khả giao phối với Quần thể gồm nhiều cá thể loài phân bố nơi xa Các cá thể quần thể có kiểu gen hồn tồn giống
6 Quần thể có khu vực phân bố rộng, giới hạn chướng ngại thiên nhiên s ông, núi, eo biển…
Tổ hợp câu :
A 1, 4, B 1, 3, C 3, 4, D 4, 5,
[<br>]
12 Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường (1 CÂU )
Câu 50: Giả sử lượng đồng hóa sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 500 000 Kcal
Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 1620 Kcal
Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn là:
A 9% 10% B 12% 10% C 10% 12% D 10% 9% [<br>]
B Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 51 đến câu 60) Cơ chế di truyền biến dị (2 CÂU )
(8)A Trong phiên mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêơtit mạch mã gốc vùng mã hố gen
B Trong tái ADN, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch đơn
C Sự nhân đôi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị tái
D Trong dịch mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit phân tử mARN
[<br>]
Câu 52: Phân tử ADN vi khuẩn E coli chứa N15 phóng xạ Nếu chuyển E coli sang mơi trường có N14 sau lần chép có phân tử ADN khơng cịn chứa N15?
A Có 14 phân tử ADN B Có phân tử ADN C Có phân tử ADN D Có 16 phân tử ADN [<br>]
2 Tính qui luật tượng di truyền (2 CÂU )
Câu 53: Lai cỏ linh lăng hoa trắng với cỏ linh lăng hoa vàng thu F1 toàn cỏ linh lăng hoa màu trắng Cho F1 tự thụ phấn F2 có: 696 hoa màu trắng; 174 hoa màu vàng; 58 hoa màu đỏ Biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết tỉ lệ phân li kiểu gen F2 là:
A.1: :1 :2 :4 :2 :1 :1 :1 B : : : : : :1 :2 :1 C :2 : 2: 2:2 :1 :1 : :1 D : : :1 : : 3: 1: : [<br>]
Câu 54: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp, alen B quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định vàng Cho thân cao, đỏ giao phấn với thân cao, đỏ (P), tổng số thu F1, số có kiểu hình thân thấp, vàng chiếm tỉ lệ 4% Biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thân cao, đỏ có kiểu gen đồng hợp tử hai cặp gen nói F1 là:
A.4% B 64% C 6,25% D 46%
[<br>]
4 Ứng dụng di truyền học (1 CÂU )
Câu 55: Để tạo dòng ổn định chọn giống trồng, phương pháp hiệu là: A Cho tự thụ phấn bắt buộc
B Lưỡng bội hóa tế bào đơn bội hạt phấn C Lai tế bào sinh dưỡng loài khác D Tứ bội hóa tế bào thu lai xa
[<br>]
5 Di truyền học người (1CÂU )
Câu 56: Ở người , bệnh điếc bẩm sinh gen lặn nằm NST thường qui định , bệnh mù màu gen lặn nằm NST X qui định cặp vợ chồng bình thường bệnh phía bên người vợ có bố bị mù màu có bà nội mẹ bị điếc bẩm sinh Bên phía người chồng có bố bị điếc bẩm sinh , người khác gia đình khơng có bị bệnh Cặp vợ chồng sinh đứa , xác suất để đứa bị bệnh
A 12.5% B 37,5% C 6,25% D.18,75%
[<br>]
7 Cơ chế tiến hóa (2 CÂU )
Câu 57: Sự đơn giản hóa quan tiêu hóa tuần hồn giun đũa ví dụ A tượng thối sinh học B hình thành nịi sinh thái
C tượng biến đổi theo môi trường sống D hình thành lồi đường sinh thái [<br>]
Câu 58: Hạn chế lớn học thuyết tiến hóa cuả Đacuyn là: A Chưa phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền B Giải thích hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật chưa rõ ràng C Chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị D Chưa phân tích rõ vai trò chọn lọc tự nhiên
[<br>]
11 Quần xã sinh vật (1 CÂU )
Câu 59: Nhận định sau sai nói biến đổi số sinh thái trình diễn thế: A Sinh khối tổng sản lượng tăng, sản lượng sơ cấp tinh giảm
(9)C Lưới thức ăn trở nên phức tạp, quan hệ lồi trở nên căng thẳng D Kích thước tuổi thọ loài tăng lên
[<br>]
12 Hệ sinh thái, sinh bảo vệ môi trường (1 CÂU )
Câu 60: Tổng nhiệt hữu hiệu cho giai đoạn sống loài sâu hại rau sau: trứng: 56 độ-ngày; sâu: 311 độ- ngày; nhộng: 188 độ-ngày; bướm: 28,3 độ-ngày Biết ngưỡng nhiệt phát triển sâu 100C, nhiệt độ trung bình mơi trường tăng từ 23,60C lên 24,10C thời gian phát triển sâu sẽ: