Đang tải... (xem toàn văn)
- Khi cơ co các tơ cơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố của tơ cơ dày làm cho đĩa sáng ngắn lại, đĩa tối dày lên do đó bắp cơ ngắn lại... Cơ tam đầu co làm duỗi cẳng tay ra.[r]
(1)Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp 8A……… Lớp 8B………
Tiết 9
Bài 9: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Trình bày cấu tạo , tính chất 2 Kĩ năng:
- Q/s tr nhận biết kiến thức, thu thập thơng tin, khái qt hố vấn đề Kĩ hoạt động nhóm
Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định,hợp tác,ứng phó với tình , lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Thái độ:
- GD ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh hệ 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên : - Tranh 9.1 SGK chi tiết nhóm Búa y tế. - Tranh sơ đồ đơn vị cấu trúc tế bào 2 Học sinh : Sách sinh 8,
III.PHƯƠNG PHÁP
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức :(1')
2 Kiểm tra cũ: (5')
? Cấu tạo chức xương dài? ? Thành phần hoá học t/c xương? 3 Bài mới: (33’)
(2)xương? Vì cịn gọi vân ( Cơ dính vào xương làm vận động cịn sợi có vân sáng, tối xen kẻ vào nhau)
Hoạt động 1: Cấu tạo bắp tế bào (12')
- Mục tiêu: HS rõ cấu tạo TB liên quan đến vân ngang - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
- Tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Gv
?
?
?
Gv
- Giới thiệu tr H9.1, y/c hs quan sát kết hợp nghiên cứu thông tin mục I trả lời câu hỏi:
+ Bắp có cấu tạo ntn?
+ TB có cấu tạo ntn?
+ Tại TB có vân ngang?
- Dựa vào H9.1 GV giải thích cấu tạo bó thân Dựa vào sơ đồ đơn vị cấu trúc TB giảng giải:
+ Đĩa tối nơi phân bố tơ dày + Đĩa sáng nơi phân bố tơ mảnh + Vân ngang có từ đơn vị cấu trúc có đĩa sáng đĩa tối
+ Phần tơ z: đĩa tối giữa, nửa đĩa sáng hai đầu giới hạn tơ mành dày
……… ……… ………
- HS q/s H9.1 , nghiên cứu thơng tin, trao đổi nhóm trả lời Nhóm khác bổ sung
+ Bắp gồm nhiều bó cơ, đầu có gân bám khơng chuyển động, đầu bám gốc, đầu đầu bám tận
+ Bó gồm nhiều sợi sợi TB gồm nhiều đoạn, đoạn đơn vị cấu trúc giới hạn Z
+ Do xếp tơ mảnh tơ dày TB mà tạo nên đĩa sáng đĩa tối-> tạo thành vân sáng vân tối - HS rút KL cấu tạo bắp
- Nêu cấu tạo TB cơ, sợi - Đơn vị cấu trúc TB
Tiểu kết luận: 1 Bắp cơ:
(3)- Trong: có nhiều sợi tập trung thành bó 2 Tế bào (sợi cơ)
- Nhiều tơ gồm loại:
+ Tơ dày: có mấu lồi sinh chất -> tạo vân tối + Tơ mảnh: Trơn -> tạo vân sáng
- Tơ dày mảnh xếp xen kẻ theo chiều dọc-> tạo thành vân ngang ( vân sáng vân tối xen kẻ)
- Đơn vị cấu trúc giới hạn tơ mảnh dày (tiết cơ) Hoạt động 2: Tính chất (11')
- Mục tiêu: HS thấy rõ t/c co dãn Bản chất co dãn
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
- Tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Gv
Gv
?
Gv
?
?
Gv
- Để hiểu tính chất GV giới thiệu thí nghiệm tr 32 SGK H.92 -> mơ tả thí nghiệm:
- Cho biết kết TN H.9.2/9.3: giải thích chế co Khi kích thước dây TK tới cẳng chân ức chế làm co
+ Vì co được?
- Liên hệ qua chế phản xạ đầu gối Cho HS lên ngồi GV gõ gây phản xạ đầu gối
+ Giải thích chế co cơ(TK) phản xạ đầu gối.
+ Tại co bắp bị ngắn lại?
- Nhận xét giải thích thay đổi độ
- HS ng/cứu TN SGK/32, H9.1
+ Khi bị kích thích phản ứng lại = cách co Vì tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày làm ngắn lại
+ HS p/tích theo chế phản xạ: Khi có kích thích quan thụ cảm tiếp nhận theo dây hướng tâm qua TW TK theo dây li tâm tới làm co
(4)? ?
? ?
lớn bắp trước cánh tay gập cẳng tay
+ Cơ có tính chất gì?
+ Tại người bị liệt không co được?
+ Cơ co có chịu điều khiển hệ thần kinh?
+ Khi chuột rút chân, bắp cứng lại có phải co khơng?
……… ……… ………
và to bề ngang - Nghe ghi nhớ
+ T/c: Co dãn
+ Mất khả tiếp nhận kích thích trương lực co Giải thích: dựa co trương hay trương lực (SGV)
+ Có + Có Tiểu kết luận:
- T/c co dãn tác động tác nhân vật lí, hố học(nhiệt độ, học, hoá chất)
- Cơ co chịu ảnh hưởng hệ thần kinh
Hoạt động 3: Ý nghĩa hoạt động co (10') - Mục tiêu: Hs thấy ý nghĩa hoạt động co
- Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm
- Tiến hành:
Hoạt động GV Hoạt động HS
? ?
Gv Gv
+ Nêu tác dụng co cơ?
+ P/tích phối hợp hoạt động co dãn giữa đầu ( gấp) đầu ( duỗi cánh tay ntn?
- Đánh giá phần trả lời HS, bổ sung tổng kết
- Sự xếp thể thường tạo thành cặp đối kháng
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung, rút KL
+ Co giúp xương cử động làm thể vận động lao động, di chuyển
- Cơ nhị đầu co nâng cẳng tay phía trước Cơ tam đầu co làm duỗi cẳng tay
Tiểu kết luận:
(5)Củng cố (5')
- HS đọc nội dung SGK
- Kiểm tra đánh giá btập trắc nghiệm Đánh chéo câu trả lời đúng: Bắp điển hình có cấu tạo
a Sợi có vân sáng, vân tối b Bó sợi
c Có màng liên kết bao bọc, đầu thon, phình to d Gồm nhiều sợi tập trung thành bó
e Cả a, b, c,d g Chỉ c, d
2 Khi co bắp ngắn lại to bề ngang do: a Vân tối dày lên
b Một đầu co đầu cố định
c Các tơ mảnht xuyên sâu vào vùng tơ dày làm vân tối ngắn lại d Cả a, b, c e Chỉ a c
+ Mô tả cấu tạo TB cơ:
- C1: CM tính thống cấu tạo chức TB cơ? - C2: Mô tả cấu tạo TB cơ?
- C3: Đặc điểm TB phù hợp với chức co cơ? 5 Hướng dẫn học nhà (1')
- Học trả lời câu hỏi SGK Vẽ h 9.1 - Ơn KT lực, cơng học
+N/cứu b/mới: Công cơ.; Nguyên nhân mỏi cơ, biện pháp phòng chống
V RÚT KINH NGHIỆM