DE THI HKII DIA 7 20112012

Câu 3: Trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống vưn hóa ở cộng đồng dân cư là thực hiện tốt và vận động gia đình hàng xóm cùng thực hiện tốt các quy định về nề nếp [r]

(1)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN ĐỊA 7 Chủ đề (Nội

dung chương) mức độ nhận

thức

Các mức độ nhận thức

Tổng điểm

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Mơi trường ơn hịa hoạt động kinh tế người đới ơn hịa

Trình bày đặc điểm ngành kinh tế nông nghiệp cơng nghiệp đới ơn hịa

Trình bày đặc điểm thị hóa vấn đề môi trường, kinh tế - xã hội đặt đô thị đới ôn hịa

Biết trạng nhiễm khơng khí nhiễm nước đới ơn hịa, ngun nhân hậu 40% TSĐ =

4 điểm

TSĐ = điểm = 25%

TSĐ = điểm =

25%

Môi trường đới lạnh hoạt động kinh tế người đới lạnh

Nêu số vấn đề lớn phải giải đới lạnh giải

thích 10% TSĐ =

điểm

TSĐ = điểm =

100%

Môi trường vùng núi hoạt động kinh tế người vùng núi

Nêu vấn đề môi trường đặt trình phát triển kinh tế vùng núi

Trình bày giải thích hoạt động kinh tế cổ truyền đại người vùng núi 20% TSĐ =

điểm

TSĐ = điểm =

50%

Châu phi

Biết vị trí địa lý, giới hạn Châu phi

bản đồ giới

Trình bày đặc điểm hình dạng lục địa địa hình khống sản

Châu Phi

Giải thích đặc điểm thiên nhiên

Châu Phi 30% TSĐ =

điểm

1 điểm = 33.3 TSĐ (%)

1 điểm = 33.4 TSĐ (%)

1 điểm = 33.3 TSĐ (%)

3 Tổng số điểm

10 điểm 3.0 điểm (30%) 4.0 điểm (40%) 3.0 điểm (30 %)

(2)

TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH

––––––––––– Độc lập - Tự - Hạnh phúc–––––––––––––––––––––––– Quỳnh Nhai, ngày tháng năm 2011 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

MƠN: ĐỊA LÝ 7 NĂM HỌC: 2011 - 2012

ĐỀ SỐ 1

Câu hỏi 1: Em trình bày đặc điểm kinh tế ngành nơng nghiệp cơng nghiệp đới ơn hịa ?

Câu hỏi 2: Nêu số vấn đề lớn phải giải đới lạnh? Vì đới lạnh phải giải vấn đề lớn

Câu hỏi 3: Thiên nhiên Châu Phi gồm có đặc điểm gì? Ngun nhân nào dẫn đến nhiễm khơng khí, nhiễm nguồn nước đới ơn hịa? Hậu việc nhiễm khơng khí, nhiễm nguồn nước?

(3)

PHẦN ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM

Câu 1: Các ngành kinh tế nông nghiệp cơng nghiệp đới ơn hịa gồm các đặc điểm : (2 điểm)

- Nông nghiệp:

+ Trình độ kỹ thuật tiên tiến, tổ chức sản xuất kiểu cơng nghiệp, sản xuất chun mơn hóa với quy mô lớn, ứng dụng rộng rãi thành tựu khoa học - kỹ thuật

+ Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu thay đổi theo kiểu môi trường - Công nghiệp:

+ Nền công nghiệp phát triển sớm, hiệu đại: Công nghiệp chế biến mạnh nhiều nước, phát triển đa dạng

+ Các nước công nghiệp hàng đầu Hoa Kỳ, Nhật Bản, Đức, Liên Bang Nga, Anh, Pháp, Ca-na-đa

Câu 2: (3 điểm)

Ở đới lạnh có vấn đề lớn phải giải đới lạnh - Thiếu nhân lực để phát triển kinh tế

- Nguy tuyệt chủng số loài động vật quý (Cá voi) đới lạnh phải giải vấn đề vì:

- Đới lạnh có khí hậu khắc nghiệt có người sinh sống trái đất, nguồn nhân lực để phục vụ cho ngành khai thác gặp khơng khó khăn Vậy để phát triển kinh tế đới lạnh cần có phân bố lại dân cư để bổ sung nguồn nhân lực

- Ở đới lạnh chủ yếu nơi cư trú dân tộc chúc, I-a-Kút, Xa-mô-y-ét-I-núc, mà người I - nút chủ yếu sống nghề săn bắt chủ yếu cá voi để lấy thịt, mỡ làm cho cá voi có nguy bị tuyệt chủng

Câu 3: (5 điểm)

Thiên nhân Châu Phi gồm có đặc điểm sau:

- Khí hậu: Do phần lớn lãnh thổ nằm hai chí tuyến, chịu ảnh hưởng biển nên Châu Phi có khí hậu nóng, khơ vào bậc giới Hoang mạc chiếm diện tích lớn Châu Phi

- Do vị trí nằm cân xứng hai bên đường xích đạo nên mơi trường tự nhiên Châu Phi nằm đối xứng qua xích đạo

* Ơ nhiễm khơng khí:

- Hiện trạng: Bầu khơng khí bị nhiễm nặng nề

(4)

- Hậu quả: Tọa nên trận mưa axít, tăng hiệu ứng nhà kính khiến cho trái đất nóng lên, khí hậu tồn cầu biến đổi, băng hai cực tan cháy, mức nước đại dương dâng cao khói thải cịn làm thủng tầng Ơzơn

* Ơ nhiễm nguồn nước

- Hiện trạng: Các nguồn nước bị ô nhiễm gồm nước sông, nước biển, nước ngầm

- Nguyên nhân: Ô nhiễm nước biển váng dầu, chất độc hại bị đưa biển Ô nhiễm nước sơng hồ nước ngầm hóa chất thải từ nhà máy, lượng phân hóa học thuốc trừ sâu dư thừa đồng ruộng, chất thải công nghiệp

(5)

PHÒNG GD VÀ ĐT QUỲNH NHAI TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH

––––––––––––

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

––––––––––––––––––––––––

Quỳnh Nhai, ngày tháng năm 2011 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

MƠN: ĐỊA LÝ 7 NĂM HỌC: 2011 - 2012

ĐỀ SỐ 2

Câu 1: Nêu đặc điểm thị hóa vấn đề môi trường kinh tế - xã hội đặt Đơ thị đới ơn hịa? Nêu vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ Châu Phi

Câu 2: Nêu vấn đề môi trường đặt trình phát triển kinh tế vùng núi? Trình bày giải thích hoạt động kinh tế cổ truyền đại người vùng núi?

Câu 3: trình bày đặc điểm hình dạng lục địa địa hình khống sản của Châu Phi?

ĐÁP ÁN Câu 1:

- Đặc điểm Đơ thị hóa?

+ Tỷ lệ dân đô thị cao, nơi tập trung nhiều đô thị giới + Các đô thị phát triển theo quy hoạch

+ Lối sống đô thị trở thành phổ biến phần lớn dân cư - Các vấn đề môi trường, kinh tế - xã hội thị: + Ơ nhiễm mơi trường

+ Thất nghiệp Câu 2:

- Những vấn đề đặt tình phát triển kinh tế vùng núi

+ Suy thoái tài nguyên, nguyên nhân (Phá rừng, săn bắn động vật quý ) + Ô nhiễm nguồn nước Nguyên nhân (Chất thải từ hầm mỏ khu công nghiệp quanh nhà máy thủy điện, khu nghỉ mát làm ô nhiễm nguồn nước )

(6)

- Hoạt động kinh tế đại: Phát triển công nghiệp, du lịch, thể thao Nguyên nhân: Giao thông (đường ô tô, đường sắt, đường hầm xuyên núi ) giúp cho việc trao đổi hàng hóa giảm bớt cách trở vùng núi với đồng bằng, đập thủy điện xây dựng vùng núi cung cấp lượng đẩy nhanh q trình khai thác tài ngun khống sản, hình thành khu cơng nghiệp khu dân cư mới, đời sống phát triển

Câu 3:

- Hình dạng lục địa Châu Phi: Châu Phi có dạng hình khối, đường bờ biển bị chia cắt, vịnh biển, đảo, đảo

- Địa hình Châu Phi: Tương đối đơn giản, coi toàn Châu lục khối sơn nguyên lớn

- Khoáng sản: Phong phú, nhiều kim loại quý (vàng, kim cương, Uranium )

BIỂU ĐIỂM Câu 1: điểm

(7)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN ĐỊA 7 Chủ đề (Nội

dung chương) mức độ nhận

thức

Tổng điểm

Trung Nam Mĩ

Trình bày đặc điểm ngành kinh tế nơng nghiệp

công nghiệp

ởỉTung Nam Mĩ

Trình bày đặc điểm thị hóa vấn đề mơi trường, kinh tế - xã hội đặt đô thịỉTung Nam Mĩ

Biết trạng ô nhiễm khơng khí nhiễm nướcỉTung Nam Mĩ nguyên nhân hậu 40% TSĐ =

4 điểm

TSĐ = điểm =

25%

Châu Đại

Dương

Giải thích hoạt động kinh tế Châu Đại Dương 10% TSĐ =

điểm

TSĐ = điểm =

100%

Bắc Mĩ

Nêu vấn đề môi trường đặt trình phát triển kinh tế Bắc Mĩ

Trình bày giải thích hoạt động kinh tế cổ truyền đại ngườiỉơ bắc Mĩ 20% TSĐ =

điểm

TSĐ = điểm =

50%

Châu Âu

Biết vị trí địa lý, giới hạn Châu Âu

bản đồ giới

Trình bày đặc điểm hình dạng lục địa địa hình khống sản

Châu Âu

Giải thích đặc điểm thiên nhiên

Châu Âu 30% TSĐ =

điểm

1 điểm = 33.3 TSĐ (%)

1 điểm = 33.4 TSĐ (%)

1 điểm = 33.3 TSĐ (%)

3 Tổng số điểm

(8)

PHÒNG GD VÀ ĐT QUỲNH NHAI TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH

–––––––––––

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

––––––––––––––––––––––––

Quỳnh Nhai, ngày tháng năm 2012 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

MƠN: ĐỊA LÝ 7 NĂM HỌC: 2011 - 2012

Câu hỏi 1: Em trình bày đặc điểm kinh tế ngành nông nghiệp công nghiệp Trung Nam Mĩ

Câu hỏi 2: Nêu vấn đề khai thác bảo vệ rùng A-Ma Dôn Trung Nam mĩ Câu hỏi 3: Vì nói Kinh tế Châu Dại Dương giữ vai trò quan trọng quá trnhf phat triển kinh tế vùng

(9)

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: ĐỊA LÍ 7

Câu 1: (5 điểm) * Nơng nghiệp:

- Các hình thức sở hữu nông nghiệp

- Đại điền trang: Thuộc sở hữu điền chủ, sở hữu 60% diện tích canh tác đồng cỏ

- Quy mô lớn suất thấp

- Tiểu điền trang: Thuộc sở hữu hộ nơng dân có diện tích ha, phần lớn trồng lương thực tự túc

- Tiến hành cải cách ruộng đất thành công (trừ Cu Ba) - Các ngành nông nghiệp:

* Trồng trọt

- Mang tính độc canh (do lệ thuộc nước ngoài), quốc gia trồng loại công nghiệp ăn để xuất

- Braxin Achentina có sản lượng lương thực lớn - Nhiều nước phải nhập lương thực

* Ngành chăn nuôi đánh cá:

- Ni bị thịt, sở hữu với quy mơ lớn -> Braxin, Achentina, Urugoay, Pragoay, sườn núi An đét -> nuôi Cừu, Lạc Đà Lama

- Pêru phát triển ngành đánh cá biển

- Tự tin tin tưởng vào khả thân, chủ động việc dám tự định hành động cách chắn không hoang mang dao động

- Biểu tự tin: Mạnh dạn đưa ý kiến, không lúng túng, sợ sệt phải đối mặt với khó khăn

* Cơng nghiệp

- Cơng nghiệp phát triển không đồng đều:

+ Braxin, Achentina, Chilê Vênêxuêla nước CN mới; Kinh tế phát triển nhất, ngành CN chủ yếu: Cơ khí chế tạo, lọc dầu, hóa chất, dệt, thực phẩm + Các nước khu vực An đét Eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh CN khai khoáng (đa số xí nghiệp lớn cơng ty T nước ngồi nắm giữ).

+ Các nước vùng biển Caribê -> sơ chế nông sản, chế biến thực phẩm (sản xuất đường, đồ hộp, rau ).

Câu 2: (2 điểm)

(10)

- Khai thác rừng lấy gỗ, lấy đất canh tác, xây dựng đường sắt đường -> Môi trường bị hủy hoại ảnh hưởng tới khí hậu

Câu 3: (3 điểm)

- Kinh tế phát triển khơng đồng

+ Ơxtrâylia Niudilen có kinh tế phát triển

+ Các quốc đảo lại nước phát triển, chủ yếu khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất

(11)

MÔN: ĐỊA LÝ 7 NĂM HỌC: 2011 - 2012

ĐỀ SỐ 1

Câu hỏi 1: Em trình bày đặc điểm kinh tế ngành nông nghiệp công nghiệp đới ơn hịa ?

(12)

(13)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN GDCD 7 Chủ đề (Nội

dung chương trình)

Quan hệ với người khác

Tơn sư trọng đạo gì?

Khoan dung có ý nghĩa nào? thân học sinh phải làm để rèn luyện lịng khoan dung

30% TSĐ =

điểm điểm = 10% TSĐ điểm = 20% TSĐ

Quan hệ với thân

Tự tin gì? Tự tin biểu nào?

Là học sinh em phải làm để rèn luyện tính tự tin

20% TSĐ =

điểm điểm = 10% TSĐ điểm = 10% TSĐ

Quan hệ với công việc

Nêu đạo đức, kỷ luật mối quan hệ đạo đức pháp luật

Hiểu ý nghĩa đạo đức kỷ luật

30% TSĐ =

điểm điểm = 10% TSĐ điểm = 20% TSĐ Quan hệ với

cộng đồng đất nước, nhân loại

Biết người phải làm để xây dựng gia đình văn hóa

20% TSĐ =

điểm điểm = 20% TSĐ

(14)

TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH

–––––––––––– Độc lập - Tự - Hạnh phúc–––––––––––––––––––––––– Quỳnh Nhai, ngày tháng năm 2011 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

MƠN: GDCD LỚP 7 NĂM HỌC: 2011 - 2012

ĐỀ SỐ 1

Câu hỏi 1: Tự tin gì? Tự tin biểu nào?

Câu hỏi 2: Khoan dung có ý nghĩa nào? Là học sinh thân em phải làm để rèn luyện lịng khoan dung?

(15)

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Câu 1: (2 điểm)

Câu 2: (4 điểm)

- Khoan dung có ý nghĩa:

+ Đối với cá nhân: Khoan dung đức tính q báu Người có khoan dung người yêu mến, tin cậy có nhiều bạn tốt

+ Đối với xã hội: Nhờ có lịng khoan dung, sống xã hội quan hệ người trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu

- Học sinh phải rèn luyện lòng khoan dung sống cởi mở gần gũi cư xử cách chân thành rộng lượng, biết tôn trọng chấp nhận cá tính sở thích, thói quen người khác sở chuẩn mực xã hội

Câu 3: (4 điểm)

- Để xây dựng gia đình văn hóa thành viên gia đình cần:

+ Đối với người nói chung: Thực tốt bổn phận, trách nhiệm với gia đình, sống giản dị khơng ham thú vui thiếu lành mạng, không sa vào tệ nạn xã hội

(16)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

ĐỀ SỐ 2

Câu hỏi 1: Tơn sư trọng đạo gì? Lấy ví dụ minh họa? Học sinh phải làm để rèn luyện tính tự tin?

Câu hỏi 2: Em hiểu đạo đức? Thế pháp luật? Đạo đức kỷ luật có mối quan hệ với nào?

Câu hỏi 3: Đạo đức kỷ luật có ý nghĩa nào? ĐÁP ÁN

Câu 1:

- Tôn sư trọng đạo kính u biết ơn, tơn trọng Thầy cô giáo nơi, lúc, coi trọng làm theo điều thầy dạy bảo, có hành động đền đáp công ơn thầy cô

- Ví dụ: Cư xử có lễ độ, lời thầy cô giáo thực tốt nhiệm vụ người học sinh làm cho thầy vui lịng

- Để rèn luyện lòng tự tin: Học sinh cần: Rèn luyện tính tự tin cách tự giác học tập tham gia hoạt động tập thể, qua tính tự tin củng cố nâng cao Cần khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫn

Câu 2:

- Đạo đức quy định, chuẩn mực ứng xử người với người khác, với công việc, với thiên nhiên môi trường sống nhiều người ủng hộ tự giác thực

- Kỷ luật quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội (nhà trường, sở sản xuất quan ) yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng hiệu công việc

- Mối quan hệ đạo đức kỷ luật

+ Người sống có đạo đức người biết tuân thủ kỷ luật + Người chấp hành tốt kỷ luật người sống có đạo đức Câu 3:

- Đạo đức kỷ luật có ý nghĩa:

+ Đạo đức kỷ luật giúp người định hướng đắn sống phát triển lành mạnh, người sống có đạo đức có tính kỷ luật cảm thấy thoải mái người tôn trọng quý mền

+ Mặt khác: Đạo đức kỷ luật nên tảng xã hội, đảm bảo ổn định phát triển bền vững xã hội

BIỂU ĐIỂM Câu 1: điểm

(17)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN GDCD 6 Chủ đề (Nội dung

mức độ nhận thức)

Quan hệ với thân

Nêu tiết kiệm

Hiểu ý nghĩa sống tiết kiệm

20% TSĐ = điểm điểm = 10% TSĐ điểm = 10% TSĐ

Nêu biểu sống chan hòa với người

Ý nghĩa lòng biết ơn

Nêu ý nghĩa chan hòa người, thân

30% TSĐ = điểm điểm = 10% TSĐ điểm = 10% TSĐ điểm = 10%TSĐ

Quan hệ với công việc

Thế mục đích học tập học sinh

Xác định mục đích học tập đắn thân

20% TSĐ = điểm điểm = 10% TSĐ điểm = 10%TSĐ

Quan hệ với cộng đồng đất nước

Thế tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

Hiểu ý nghĩa việc tích cực, tự giác tham gai hoạt động tập thể hoạt động xã hội

(18)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

MÔN: GDCD LỚP 6 NĂM HỌC: 2011 - 2012

ĐỀ SỐ 1

Câu hỏi 1: Em hiểu tiết kiệm? Lấy ví dụ minh họa? Biết ơn có ý nghĩa nào?

Câu hỏi 2: Thế mục đích học tập học sinh ? Tích cực tham gia các hoạt động tập xã hội có ý nghĩa nào?

(19)

- Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

- Ví dụ: Chăm học tập không ham chơi để làm lãng phí thời gian

- Ý nghĩa lịng biết ơn: Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người Câu 2:(5 điểm)

- Mục đích học tập học sinh

+ Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ người công dân tốt + Trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương, đất nước bảo vệ tổ quốc, xã hội chủ nghĩa

- Tích cực tham gia hoạt đọng tập thể, hoạt động xã hội có ý nghĩa

+ Đối với thân: Mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kỹ cần thiết thân người quý mến, giúp đỡ

+ Đối với tập thể: Góp phần xây dựng quan hệ gắn bó tập thể, hiểu biết quý mến lẫn

+ Đối với xã hội: Góp phần thúc đẩy xã hội tiến bộ, hạn chế biểu tiêu cực,

Câu 3: (2 điểm)

(20)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

MÔN: GDCD LỚP 6 NĂM HỌC: 2011 - 2012

ĐỀ SỐ 2

Câu 1: Tiết kiệm có ý nghĩa sống? Lấy ví dụ minh họa Câu 2: Em hiểu tích cực tự giác tham gai hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Bản thân em tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội nào?

Câu 3: Sống chan hịa với người có ý nghĩa nào? ĐÁP ÁN

Câu 1:

- Tiết kiệm có ý nghĩa:

+ Về đạo đức: Đây phẩm chất tốt đẹp, thể quý trọng kết lao động xã hội, q trọng mồ cơng sức, trí tuệ người

+ Về kinh tế: Tiết kiệm giúp ta tích lũy vốn để phát triển kinh tế gia đình, đất nước + Về văn hóa: Tiết kiệm thể chỗ sống có văn hóa

- Ví dụ: Làm cải -> Tiết kiệm -> Có vốn -> khơng sa hoa lãng phí -> Người có văn hóa

Câu 2:

- Tích cực ln cố gắng, vượt khó kiên trì học tập làm việc rèn luyện - Tự giác chủ động làm việc học tập, không cần nhắc nhở giám sát

- Bản thân em tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể luyện tập văn nghệ tham gia hoạt động xã hội như: Quyên góp ủng hộ bạn gặp hồn cảnh khó khăn

Câu 3:

- Sống chan hịa với người có ý nghĩa

+ Đối với thân: Được người quý mến giúp đỡ

+ Đối với xã hội: Góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp BIỂU ĐIỂM

(21)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN GDCD 8 Chủ đề (nội dung

chương)/ mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Quan hệ với

thân

- Hiểu tự lập

Nêu biểu tính tự lập Hiểu ý nghĩa tính tự lập

30%TSĐ = điểm điểm = 10% TSĐ điểm = 20% TSĐ

- Hiểu tình bạn

Nêu trách nhiệm học sinh việc tham gia xây dựng nề nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

30% TSĐ = điểm điểm = 10% TSĐ điểm = 20% TSĐ

Quan hệ với cộng đồng đất nước nhân loại

Hiểu cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

Nêu trách nhiệm học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư

(22)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

ĐỀ SỐ 1

Câu hỏi 1: Thế tự lập? Lấy ví dụ minh họa?

Câu hỏi 2: Nêu biểu tình bạn sáng, lành mạnh? Sưu tầm câu ca dao câu thơ nói tình bạn

(23)

- Tự lập tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mình, khơng trơng chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác

- Ví dụ: Bác Hồ thể tính tự lập trình tìm đường cứu nước Câu 2: (4 điểm)

- Những biểu tình bạn sáng, lành mạnh

+ Phù hợp với quan niệm sống, bình đẳng tơn trọng nhau, chân thành, tin cậy, có trách nhiệm, thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau, giúp đỡ lúc khó khăn

+ Những thái độ, hành vi khơng phù hợp với tình bạn sáng, lành mạnh như: Lợi dụng bạn bè, bao che khuyết điểm cho nhau, dung túng cho làm điều xấu, a dua theo ăn chơi, đua đòi, đàn đúm (đua xe máy, sử dụng ma túy, vi phạm pháp luật )

- Ca dao:

“Bạn bè nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau

Bạn bè nghĩa trước sau

Tuổi thơ bạc đầu không phai” Câu 3:(4 điểm)

(24)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

ĐỀ SỐ 2

Câu hỏi 1: Nêu biểu tính tự lập? Tự lập có ý nghĩa nào? Là học sinh ngồi ghế nhà trường em phải làm để rèn luyện tính tự lập?

Câu hỏi 2: Thế cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư?

Câu hỏi 3: Thế tình bạn sáng lành mạnh? Lấy ví dụ minh họa ĐÁP ÁN

Câu 1:

- Những biểu người có tính tự lập: tự tin, lĩnh, kiên trì, dám đương đầu với khó khăn, có ý chí vươn lên học tập sống

- Ý nghĩa tính tự lập: Tự lập có ý nghĩa quan trọng phát triển cá nhân, giúp người đạt thành công sống người kính trọng

- Học sinh cần phải rèn luyện đức tính tự lập từ ngồi ghế nhà trường; học tập, công việc sinh hoạt hàng ngày

Câu 2:

- Cộng đồng dân cư toàn thể người sinh sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính, gắn bó thành khối họ có liên kết hợp tác với để thực lợi ích lợi ích chung

- Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày lành mạnh phong phú giữ gìn trật tự, an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường sạch, đẹp

- Xây dựng tình đồn kết xóm giềng, trừ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phịng chống tệ nạn xã hội

Câu

- Tình bạn sáng lành mạnh tình cảm gắn bó nhiều người sở hợp tính tình, sở thích có chung xu hướng hành động có lý tưởng sống

Ví dụ: Tình bạn giữ Mác - Ăng ghen

(25)

–––––––––––

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: ĐỊA LÝ 7 NĂM HỌC: 2011 - 2012

ĐỀ SỐ 1 Họ tên học sinh:

Lớp:

ĐỀ BÀI

Câu hỏi 1: Em trình bày đặc điểm kinh tế ngành nông nghiệp cơng nghiệp đới ơn hịa ?

BÀI LÀM

(26)

(27)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

Quỳnh Nhai, ngày tháng năm 2011 II ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1

Câu 1: Các ngành kinh tế nông nghiệp cơng nghiệp đới ơn hịa gồm các đặc điểm :

- Nơng nghiệp:

+ Trình độ kỹ thuật tiên tiến, tổ chức sản xuất kiểu công nghiệp, sản xuất chun mơn hóa với quy mơ lớn, ứng dụng rộng rãi thành tựu khoa học - kỹ thuật

+ Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu thay đổi theo kiểu môi trường - Công nghiệp:

+ Nền công nghiệp phát triển sớm, hiệu đại: Công nghiệp chế biến mạnh nhiều nước, phát triển đa dạng

+ Các nước công nghiệp hàng đầu Hoa Kỳ, Nhật Bản, Đức, Liên Bang Nga, Anh, Pháp, Ca-na-đa

Câu 2:

Ở đới lạnh có vấn đề lớn phải giải đới lạnh - Thiếu nhân lực để phát triển kinh tế

- Nguy tuyệt chủng số loài động vật quý (Cá voi) đới lạnh phải giải vấn đề vì:

- Đới lạnh có khí hậu khắc nghiệt có người sinh sống trái đất, nguồn nhân lực để phục vụ cho ngành khai thác gặp khơng khó khăn Vậy để phát triển kinh tế đới lạnh cần có phân bố lại dân cư để bổ sung nguồn nhân lực

- Ở đới lạnh chủ yếu nơi cư trú dân tộc chúc, I-a-Kút, Xa-mô-y-ét-I-núc, mà người I - nút chủ yếu sống nghề săn bắt chủ yếu cá voi để lấy thịt, mỡ làm cho cá voi có nguy bị tuyệt chủng

Câu 3:

Thiên nhân Châu Phi gồm có đặc điểm sau:

- Khí hậu: Do phần lớn lãnh thổ nằm hai chí tuyến, chịu ảnh hưởng biển nên Châu Phi có khí hậu nóng, khơ vào bậc giới Hoang mạc chiếm diện tích lớn Châu Phi

(28)

* Ô nhiễm khơng khí:

- Hiện trạng: Bầu khơng khí bị nhiễm nặng nề

- Ngun nhân: Khói bụi từ nhà máy phương tiện giao thông thải vào khí

- Hậu quả: Tọa nên trận mưa axít, tăng hiệu ứng nhà kính khiến cho trái đất nóng lên, khí hậu tồn cầu biến đổi, băng hai cực tan cháy, mức nước đại dương dâng cao khói thải cịn làm thủng tầng Ơzơn

* Ô nhiễm nguồn nước

- Hiện trạng: Các nguồn nước bị ô nhiễm gồm nước sông, nước biển, nước ngầm

- Nguyên nhân: Ô nhiễm nước biển váng dầu, chất độc hại bị đưa biển Ơ nhiễm nước sơng hồ nước ngầm hóa chất thải từ nhà máy, lượng phân hóa học thuốc trừ sâu dư thừa đồng ruộng, chất thải công nghiệp

- Hậu quả: Làm chết ngạt sinh vật sống nước, thiếu nước cho đời sống sản xuất

III BIỂU ĐIỂM Câu 1: điểm

(29)

––––––––––––

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: ĐỊA LÝ 7 NĂM HỌC: 2011 - 2012

Lớp:

ĐỀ BÀI

Câu 1: Nêu đặc điểm thị hóa vấn đề mơi trường kinh tế - xã hội đặt Đơ thị đới ơn hịa? Nêu vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ Châu Phi

Câu 2: Nêu vấn đề môi trường đặt trình phát triển kinh tế vùng núi? Trình bày giải thích hoạt động kinh tế cổ truyền đại người vùng núi?

Câu 3: trình bày đặc điểm hình dạng lục địa địa hình khống sản của Châu Phi?

BÀI LÀM

(30)

(31)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

Quỳnh Nhai, ngày tháng năm 2011 ĐÁP ÁN

Câu 1:

- Đặc điểm Đô thị hóa?

+ Tỷ lệ dân thị cao, nơi tập trung nhiều đô thị giới + Các đô thị phát triển theo quy hoạch

+ Lối sống đô thị trở thành phổ biến phần lớn dân cư - Các vấn đề môi trường, kinh tế - xã hội thị: + Ơ nhiễm môi trường

+ Thất nghiệp Câu 2:

- Những vấn đề đặt tình phát triển kinh tế vùng núi

+ Suy thoái tài nguyên, nguyên nhân (Phá rừng, săn bắn động vật quý ) + Ô nhiễm nguồn nước Nguyên nhân (Chất thải từ hầm mỏ khu công nghiệp quanh nhà máy thủy điện, khu nghỉ mát làm ô nhiễm nguồn nước )

- Hoạt đọng kinh tế cổ truyền người vùng núi: Chăn ni trồng trọt (Phát triển đa dạng, có khác giữ Châu lục, địa phương) khai thác chế biến lâm sản, làm nghề thủ công Nguyên nhân: Phù hợp với môi trường tự nhiên vùng núi

- Hoạt động kinh tế đại: Phát triển công nghiệp, du lịch, thể thao Nguyên nhân: Giao thông (đường ô tô, đường sắt, đường hầm xuyên núi ) giúp cho việc trao đổi hàng hóa giảm bớt cách trở vùng núi với đồng bằng, đập thủy điện xây dựng vùng núi cung cấp lượng đẩy nhanh trình khai thác tài ngun khống sản, hình thành khu cơng nghiệp khu dân cư mới, đời sống phát triển

Câu 3:

- Hình dạng lục địa Châu Phi: Châu Phi có dạng hình khối, đường bờ biển bị chia cắt, vịnh biển, đảo, đảo

- Địa hình Châu Phi: Tương đối đơn giản, coi tồn Châu lục khối sơn nguyên lớn

- Khoáng sản: Phong phú, nhiều kim loại quý (vàng, kim cương, Uranium )

(32)

––––––––––––

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: GDCD LỚP 7 NĂM HỌC: 2011 - 2012

Lớp:

ĐỀ BÀI

câu hỏi 1: Tự tin gì? Tự tin biểu nào?

Câu hỏi 2: Khoan dung có ý nghĩa nào? Là học sinh thân em phải làm để rèn luyện lịng khoan dung?

Câu hỏi 3: Mỗi thành viên gia đình làm để góp phần xây dựng gia đình văn hóa?

BÀI LÀM

(33)

(34)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

Câu 1:

Câu 2:

- Khoan dung có ý nghĩa:

+ Đối với cá nhân: Khoan dung đức tính quý báu Người có khoan dung người yêu mến, tin cậy có nhiều bạn tốt

+ Đối với xã hội: Nhờ có lịng khoan dung, sống xã hội quan hệ người trở nên lành mạnh, thân ái, dễ chịu

- Học sinh phải rèn luyện lòng khoan dung sống cởi mở gần gũi cư xử cách chân thành rộng lượng, biết tơn trọng chấp nhận cá tính sở thích, thói quen người khác sở chuẩn mực xã hội

Câu 3:

- Để xây dựng gia đình văn hóa thành viên gia đình cần:

+ Đối với người nói chung: Thực tốt bổn phận, trách nhiệm với gia đình, sống giản dị khơng ham thú vui thiếu lành mạng, không sa vào tệ nạn xã hội

+ Đối với học sinh: Phải chăm học, chăm làm, kính trọng lời giúp đỡ ơng bà cha mẹ, u thương anh chị em, khơng đua địi ăn chơi, khơng làm điều tổn hại đến gia đình

(35)

––––––––––––

Lớp:

ĐỀ BÀI

Câu hỏi 1: Tơn sư trọng đạo gì? Lấy ví dụ minh họa? Học sinh phải làm để rèn luyện tính tự tin?

Câu hỏi 2: Em hiểu đạo đức? Thế pháp luật? Đạo đức kỷ luật có mối quan hệ với nào?

Câu hỏi 3: Đạo đức kỷ luật có ý nghĩa nào? BÀI LÀM

(36)

(37)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

Câu 1:

- Tôn sư trọng đạo kính u biết ơn, tơn trọng Thầy cô giáo nơi, lúc, coi trọng làm theo điều thầy cô dạy bảo, có hành động đền đáp cơng ơn thầy

- Ví dụ: Cư xử có lễ độ, lời thầy cô giáo thực tốt nhiệm vụ người học sinh làm cho thầy vui lịng

- Để rèn luyện lòng tự tin: Học sinh cần: Rèn luyện tính tự tin cách tự giác học tập tham gia hoạt động tập thể, qua tính tự tin củng cố nâng cao Cần khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫn

Câu 2:

- Đạo đức quy định, chuẩn mực ứng xử người với người khác, với công việc, với thiên nhiên môi trường sống nhiều người ủng hộ tự giác thực

- Kỷ luật quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội (nhà trường, sở sản xuất quan ) yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng hiệu công việc

- Mối quan hệ đạo đức kỷ luật

+ Người sống có đạo đức người biết tuân thủ kỷ luật + Người chấp hành tốt kỷ luật người sống có đạo đức Câu 3:

- Đạo đức kỷ luật có ý nghĩa:

+ Đạo đức kỷ luật giúp người định hướng đắn sống phát triển lành mạnh, người sống có đạo đức có tính kỷ luật cảm thấy thoải mái người tôn trọng quý mền

+ Mặt khác: Đạo đức kỷ luật nên tảng xã hội, đảm bảo ổn định phát triển bền vững xã hội

BIỂU ĐIỂM Câu 1: điểm

(38)

––––––––––––

Lớp:

ĐỀ BÀI

Câu hỏi 1: Em hiểu tiết kiệm? Lấy ví dụ minh họa? Biết ơn có ý nghĩa nào?

Câu hỏi 2: Thế mục đích học tập học sinh ? Tích cực tham gia các hoạt động tập xã hội có ý nghĩa nào?

Câu hỏi 3: Sống chan hòa biểu nào? BÀI LÀM

(39)

(40)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

Quỳnh Nhai, ngày tháng năm 2011

ĐÁP ÁN Câu 1:

- Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

- Ví dụ: Chăm học tập khơng ham chơi để làm lãng phí thời gian

- Ý nghĩa lòng biết ơn: Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người Câu 2:

- Mục đích học tập học sinh

+ Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ người công dân tốt + Trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương, đất nước bảo vệ tổ quốc, xã hội chủ nghĩa

- Tích cực tham gia hoạt đọng tập thể, hoạt động xã hội có ý nghĩa

+ Đối với thân: Mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kỹ cần thiết thân người quý mến, giúp đỡ

+ Đối với tập thể: Góp phần xây dựng quan hệ gắn bó tập thể, hiểu biết quý mến lẫn

+ Đối với xã hội: Góp phần thúc đẩy xã hội tiến bộ, hạn chế biểu tiêu cực,

Câu 3:

Sống chan hòa với người biểu hiện: Gần gũi quan tâm đến người, không xa lánh, không tạo cách biệt người

(41)

––––––––––––

Lớp:

ĐỀ BÀI

Câu 1: Tiết kiệm có ý nghĩa sống? Lấy ví dụ minh họa Câu 2: Em hiểu tích cực tự giác tham gai hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Bản thân em tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội nào?

Câu 3: Sống chan hịa với người có ý nghĩa nào? BÀI LÀM

(42)

(43)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

ĐÁP ÁN Câu 1:

- Tiết kiệm có ý nghĩa:

+ Về đạo đức: Đây phẩm chất tốt đẹp, thể quý trọng kết lao động xã hội, q trọng mồ cơng sức, trí tuệ người

+ Về kinh tế: Tiết kiệm giúp ta tích lũy vốn để phát triển kinh tế gia đình, đất nước + Về văn hóa: Tiết kiệm thể chỗ sống có văn hóa

- Ví dụ: Làm cải -> Tiết kiệm -> Có vốn -> khơng sa hoa lãng phí -> Người có văn hóa

Câu 2:

- Tích cực ln cố gắng, vượt khó kiên trì học tập làm việc rèn luyện - Tự giác chủ động làm việc học tập, không cần nhắc nhở giám sát

- Bản thân em tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể luyện tập văn nghệ tham gia hoạt động xã hội như: Quyên góp ủng hộ bạn gặp hồn cảnh khó khăn

Câu 3:

- Sống chan hịa với người có ý nghĩa

+ Đối với thân: Được người quý mến giúp đỡ

+ Đối với xã hội: Góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp BIỂU ĐIỂM

(44)

––––––––––––

Lớp:

ĐỀ BÀI

Câu hỏi 1: Thế tự lập? Lấy ví dụ minh họa?

Câu hỏi 2: Nêu biểu tình bạn sáng, lành mạnh? Sưu tầm câu ca dao câu thơ nói tình bạn

Câu hỏi 3: Theo em học sinh phải có trách nhiệm việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư?

BÀI LÀM

(45)

(46)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

Câu 1:

- Tự lập tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mình, khơng trơng chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác

- Ví dụ: Bác Hồ thể tính tự lập q trình tìm đường cứu nước Câu 2:

- Những biểu tình bạn sáng, lành mạnh

+ Phù hợp với quan niệm sống, bình đẳng tơn trọng nhau, chân thành, tin cậy, có trách nhiệm, thơng cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau, giúp đỡ lúc khó khăn

+ Những thái độ, hành vi không phù hợp với tình bạn sáng, lành mạnh như: Lợi dụng bạn bè, bao che khuyết điểm cho nhau, dung túng cho làm điều xấu, a dua theo ăn chơi, đua đòi, đàn đúm (đua xe máy, sử dụng ma túy, vi phạm pháp luật )

- Ca dao:

“Bạn bè nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau

Bạn bè nghĩa trước sau

Tuổi thơ bạc đầu không phai”

Câu 3: Trách nhiệm học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống vưn hóa cộng đồng dân cư thực tốt vận động gia đình hàng xóm thực tốt quy định nề nếp sống văn hóa cộng đồng, đồng thời tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng phù hợp với khả

(47)

––––––––––––

Lớp:

ĐỀ BÀI

Câu hỏi 1: Nêu biểu tính tự lập? Tự lập có ý nghĩa nào? Là học sinh ngồi ghế nhà trường em phải làm để rèn luyện tính tự lập?

Câu hỏi 2: Thế cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư?

Câu hỏi 3: Thế tình bạn sáng lành mạnh? Lấy ví dụ minh họa BÀI LÀM

(48)

(49)

––––––––––––

––––––––––––––––––––––––

ĐÁP ÁN Câu 1:

- Những biểu người có tính tự lập: tự tin, lĩnh, kiên trì, dám đương đầu với khó khăn, có ý chí vươn lên học tập sống

- Ý nghĩa tính tự lập: Tự lập có ý nghĩa quan trọng phát triển cá nhân, giúp người đạt thành cơng sống người kính trọng

- Học sinh cần phải rèn luyện đức tính tự lập từ cịn ngồi ghế nhà trường; học tập, công việc sinh hoạt hàng ngày

Câu 2:

- Cộng đồng dân cư toàn thể người sinh sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính, gắn bó thành khối họ có liên kết hợp tác với để thực lợi ích lợi ích chung

- Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày lành mạnh phong phú giữ gìn trật tự, an ninh, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường sạch, đẹp

- Xây dựng tình đồn kết xóm giềng, trừ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phòng chống tệ nạn xã hội

Câu

- Tình bạn sáng lành mạnh tình cảm gắn bó nhiều người sở hợp tính tình, sở thích có chung xu hướng hành động có lý tưởng sống

Ví dụ: Tình bạn giữ Mác - Ăng ghen