Hoa: Hai bạn đều trật lất. Hoa nghĩ ví dụ về tiết kiệm như là mình phải sử dụng hợp lý, đúng mức tài sản của nhà mình như điện, nước, ... đúng không ? Của cải nhà trường thì cứ xài thoải[r]
(1)Ngày soạn:……… Ngày giảng: 6A1………
6A2……… 6A3……… 6A4………
Tiết Bài TIẾT KIỆM 1 Mục tiêu
1.1 Kiến thức:
- Nêu tiết kiệm
- Hiểu ý nghĩa sống tiết kiệm 1.2 Kĩ năng:
- Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian thân người khác
- Biết đưa cách xử lí phù hợp, thể tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, cơng sức tình
- Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian cách hợp lí, tiết kiệm 1.3 Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm việc thực hành tiết kiệm 1.4 Năng lực:
- Năng lực chung: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo
- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi; phát triển thân + Rèn luyện tính tiết kiệm;
+ Phê phán hành vi lãng phí 1.5 Các nội dung tích hợp
* Tích hợp giáo dục mơi trường vào mục a phần ND học.
- Tiết kiệm cải vật chất TNTN góp phần giữ gìn, cải thiện mơi trường - Các HT tiết kiệm có tác dụng bảo vệ mơi trường:
+ Hạn chế sử dụng đồ dùng làm chất khó phân huỷ (ni lon, nhựa, ) + Trong XS: tận dụng tái chế đồ dùng vật liệu cũ, thừa, hỏng
+ Khai thác hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên
- Cần thực hành tiết kiệm nơi, lúc để bảo vệ mơi trường * Tích hợp pháp luật vào mục b phần ND học.
- Kiến thức: Mọi cơng dân có trách nhiệm thực hành tiết kiệm, chống lãng phí - Kĩ năng: HS biết SD tiết kiệm tài sản GĐ, nhà trường XH
- Thái độ: Có ý thức chấp hành PL thực hành tiết kiệm, chống lãng phí * Liên hệ (Tấm gương tiết kiệm Bác Hồ).
- Bác Hồ ln sử dụng hợp lí, mức cải vật chất
(2)*Tích hợp giáo dục đạo đức: SIÊNG NĂNG, TIẾT KIỆM, GIẢN DỊ, HỢP TÁC
- Ưa thích lối sống tiết kiệm, khơng thích lối sống xa hoa, lãng phí, biết sử dụng đồng tiền hợp lý
2 Chuẩn bị *Giáo viên:
- Giáo án, sưu tầm truyện, gương tiết kiệm, Chuyện kể BH Động não - Máy chiếu; trò chơi
*Học sinh: học bài, đọc trước bài, xem làm trước tập, sưu tầm ca dao, tục ngữ phẩm chất tiết kiệm, sưu tầm mảu chuyện tiết kiệm
3 Phương pháp kĩ thuật dạy học 3.1.Phương pháp dạy học
- Thảo luận, giải vấn đề, động não 3.2 Kĩ thuật dạy học :
- Nghiên cứu trường hợp điển hình; TLN/lớp; Chúng em biết 4 Tiến trình dạy:
*Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ: phút
Câu hỏi :
1 Em nêu biểu siêng năng, kiên trì, ý nghĩa đức tính ?
Tự giác học làm nhà - Tự giúp bố mẹ việc nhà
- Nghiêm túc trực nhật đến phiên - Gặp khó, suy nghĩ làm đến
- Vượt qua hoàn cảnh khó khăn gia đình để học tập tốt
Ý nghĩa: Siêng kiên trì phẩm chất tốt đẹp người,giúp cho người thành công công việc, sống
- Được người yêu quí, giúp đỡ 4 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
*Mục đích: Giúp học sinh có tinh thần hứng thú vào bài.
* Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Nêu giải vấn đề, kĩ thuật động não
*Thời gian: phút
*Cách thực hiện: Giáo viên đưa tình dẫn vào bài GV chiếu -> H đọc tình huống:
“ Vợ chồng bác An siêng lao động.Nhờ thu nhập gia đình bác cao.Sẵn có tiền của, bác sắm sửa đồ dùng mua xe máy tốt cho con.Hai người ỷ lại vào cha mẹ không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi ăn chơi thể nhà giàu.Thế cải nhà bác An đi, sống rơi vào cảnh nghèo khổ”
(3)- Vì hai người đua địi ăn chơi, biết hưởng thụ mà quý trọng công sức lao động cha mẹ Họ tiết kiệm cải bàn tay cha mẹ làm
=> Để hiểu “Tiết kiệm” ý nghĩa “tiết kiệm” sống, cô em tìm hiểu học hơm
4.2 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc H đọc phân vai truyện: Thảo Hà
*Mục đích: giúp học sinh hiểu việc làm, suy nghĩ Thảo Hà
*Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Nêu giải quyết vấn đề, vấn đáp, thuyết trình, kĩ thuật động não, trình bày phút.
*Thời gian: phút
*Cách thức tiến hành: GV chiếu truyện đọc => Yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi. G y/c H TLL trả lời câu hỏi SGK.
? Thảo Hà có xứng đáng mẹ thưởng tiền không?
? Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? - Nhà hết gạo rồi- tiền để mua gạo ? Việc làm Thảo thể đức tính gì? - Tiết kiệm chi tiêu để đỡ đần cha mẹ
? Hà có khác Thảo Hãy phân tích suy nghĩ của Hà truớc sau đến nhà Thảo?
(Hoạt động cặp đôi chia sẻ thao bàn phút).Các cặp đơi trao đổi, trình bày ý kiến, nhận xét chéo. GV chốt đáp án máy chiếu
Trước:
- Muốn mẹ thưởng tiền để liên hoan
Sau:
- Tự nghĩ ân hận, thấy thương mẹ tự hứa tiết kiệm
? Em có nhận xét bạn Hà Thảo?
? Qua câu chuyện, em tự thấy đơi lúc giống Hà hay Thảo?
- H tự liên hệ
G chốt học: Chúng ta cần phải học tập bạn Thảo để trở thành người biết Tiết kiệm
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học
*Mục đích: Học sinh hiểu khái niệm tiết kiệm, ý nghĩa phẩm chất tiết kiệm sống.
*Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, thuyết
I Đặt vấn đề:
1 Truyện đọc :"Thảo và Hà"
2 Nhận xét:
- Thảo: Thương mẹ, biết tiết kiệm
- Hà: học tập bạn
(4)trình, nêu giải vấn đề, kĩ thuật động não, trình bày phút
*Thời gian: 10 phút
*Cách thức tiến hành: GV đưa hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh trả lời.
GV đưa tình ( Máy chiếu-) – H đọc suy nghĩ
“Lan, Mai Hoa thảo luận câu hỏi cơ: lấy ví dụ thể đức tính tiết kiệm ?
Lan: Theo Lan, cố gắng học hành thật tốt, dành nhiều thời gian cho học tập, đừng chơi cả, tiết kiệm
Mai: Hổng phải Theo Mai nghĩ, phải vui chơi giải trí, phải vận động thật nhiều chứ, có khơng phung phí sức lực mình, tiết kiệm
Hoa: Hai bạn trật lất Hoa nghĩ ví dụ tiết kiệm phải sử dụng hợp lý, mức tài sản nhà điện, nước, khơng ? Của cải nhà trường xài thoải mái, để phục vụ tốt cho việc học tập mà.”
? Ở ba tình bạn đúng, bạn sai? Vì sao? )
GV chia lớp làm nhóm tương ứng với dãy thảo luận câu hỏi - phút
-Các nhóm thảo luận trao đổi, trình bày, nhận xét chéo=> GV chốt kiến thưc máy chiếu.
- Bạn có phần phần sai, tức hiểu “Tiết kiệm “ khía cạnh.Vì:
+ Lan tiết kiệm thời gian cho việc học đúng.Nhưng cắm cúi học mà không vận động thân thể, không bảo vệ sức khoẻ phí sức lực mình.( Bài 1: Tự chăm sóc,rèn luyện thân thể)
+ Mai biết ngồi việc học cịn phải nghỉ ngơi, giải trí Nhưng vui chơi mà khơng lo học lãng phí thời gian dành cho học tập
+ Hoa biết tiết kiệm cho gia đình Nhưng Hoa lại lãng phí tài sản nhà trường sai Vì tiết kiệm khơng cho mà cịn cho người khác, cho tập thể
? Tiết kiệm gì? - H trả lời – G lưu ý:
+ Hợp lý, mức: Hoàn cảnh gia đình + Của người khác.: Khơng tiết kiệm cho mà cịn cho người khác
1 Khái niệm
(5)- H đọc NDBH a - H ghi
GV chia lớp làm đội chơi: Đội A đội B
G tổ chức cho học sinh trò chơi “ Thi chạy tiếp sức” với chủ đề : Em tiết kiệm nào? (2 phút)
Trong gia đình Trường học Ngồi xã hội - ăn mặc giản
dị
- Tiêu dùng hợp lý, mức - Không làm hư hỏng đồ dùng gia đình
- Tận dụng đồ cũ
- Giữ gìn tài sản nhà trường: Bàn ghế, xanh, tường… - Tắt điện, quạt
- Dùng nước xong khoá lại - Ra vào lớp
- Giữ gìn tài nguyên thiên nhiên
- Không phá hoại tài sản XH: ghế đá công viên, xanh đường phố…
H nhóm lên trình bày - G nhận xét, tuyên dương * Tích hợp giáo dục môi trường
- Tiết kiệm cải vật chất tài nguyên thiên nhiên góp phần giữ gìn, cải thiện mơi trường
? Em nêu hình thức tiết kiệm bảo vệ mơi trường?
- Các hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường:
+ Hạn chế sử dụng đồ dùng làm chất khó phân huỷ (ni lon, nhựa, )
+ Trong sản xuất: tận dụng tái chế đồ dùng vật liệu cũ, thừa, hỏng
+ Khai thác hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên - Cần thực hành tiết kiệm nơi, lúc để bảo vệ môi trường
? Vậy, tiết kiệm mang lại lợi ích cho thân ,gia đình XH ?
- Cuộc sống ấm no, hạnh phúc, dân giàu, nước mạnh GV: Chúng ta phải tiết kiệm điều có lợi cho thân, gia đình xã hội
? Tiết kiệm có ý nghĩa cuộc sống?
=> Tiết kiệm thể quý trọng kết lao động người khác
? Là H em phải làm để thực hành tiết kiệm? - Tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ bạn nghèo - Giữ gìn quần áo, sách để dùng lâu dài - Sắp xếp thời gian để vừa học tốt, vừa giúp đỡ
lực người
2 Ý nghĩa
(6)bố mẹ cơng việc gia đình
GV: Các em thu góp giấy cũ, sách báo cũ gia đình, đồ nhựa nhà, sắt vụn bán cho người mua phế liệu Vừa tiết kiệm, vừa nhà ? Trong XH, có cách tiêu tiền hoang phí, khơng mục đích Em tìm VD?
- Cán tiêu xài tiền nhà nước vào việc riêng - Tham ô, tham nhũng…
*GV liên hệ: Trong thực tế sống, có cán cơng chức lãng phí tiền bạc nhân dân, sử dụng tài sản cơng để phục vụ lợi ích cá nhân, gây thiệt hại lớn đến lợi ích chung tồn xã hội
* Tích hợp giáo dục môi trường
? Làm để vừa tiết kiệm vừa bảo vệ đc môi trường?
* Tích hợp giáo dục pháp luật
GV : Giới thiệu pháp lệnh thực hành tiết kiệm chống lãng phí năm 1998
“ Tiết kiệm quốc sách Để quản lý, sử dụng có hiệu nguồn lực, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí sản xuất tiêu dùng, nhằm phát triển kinh tế - xã hội, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước.
pháp lệnh quy định thực hành tiết kiệm, chống lãng phí việc quản lý, sử dụng kinh phí ngân sách nhà nước, vốn, tài sản nhà nước động viên nhân dân tiết kiệm sản xuất tiêu dùng ”
Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam ( 2005)
GV giới thiệu luật phòng chống tham nhũng 2005
Điều Các hành vi tham nhũng Điều 10 Các hành vi bị nghiêm cấm
Điều Quyền nghĩa vụ công dân trong phòng, chống tham nhũng
? Theo em, điều kiện xã hội suy thoái kinh tế hiện nay, nhân dân ta làm để tiết kiệm? VD ? ( hs thảo luận nhanh theo cặp bàn phút) Các cặp đoi thảo luận trình bày, GV chốt kiến thức
- Giá xăng dầu tăng- hạn chế lại
- Hạn chế tụ tập quán xá, cỗ bàn- giảm chi tiêu
- Tăng gia sản xuất tăng thu nhập cho gia đình: trồng rau, chăn gà…
(7)- Học sinh quan sát
- Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tiết kiệm :
+ Bác Hồ sử dụng hợp lý, mức cải vật chất
+ Sự tiết kiệm tiêu dùng Bác thể quý trọng kết lao động xã hội
- Sau ngày tuyên bố độc lập, nước ta lâm vào nạn đói khủng khiếp năm Ât Dậu 1945, Bác Hồ lời kêu gọi người tiết kiệm lương thực để giúp đồng bào phong trào “ Hũ gạo cứu đói” Bác gương mẫu thực trước tuần nhịn ăn bữa,bỏ số gạo vào hũ, tích tiểu thành cứu đói nhân dân
- Ngày nay- đất nước yên bình phát triển, học tập làm theo gương Bác, Hội phụ nữ xã Tân Xuân- xã nghèo huyện miền núi Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An ( xã có 255/ 1000 hộ nghèo) phát động người nhớ lời Bác Hồ kêu gọi năm xưa Mỗi bữa bớt nắm gạo bỏ vào “hũ gạo tình thương”.Gia đình khơng góp gạo dùng ống tre,mỗi ngày bỏ 500 đ vào để ủng hộ, góp phần chung tay cứu đói hộ nghèo
* Tích hợp giáo dục đạo đức
GV: Chúng ta cần học tập gương để rèn luyện cho đức tính tiết kiệm
- Mọi cơng dân có quyền thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
- Tiết kiệm cải vật chất, TNTN góp phần giữ gìn cải thiện mơi trường
- Bác Hồ ln sử dụng hợp lí mức cải vật chất , tiết kiệm tiêu dùng Bác thể quý trọng kết lao động xã hội
? Em tìm câu tục ngữ nói Tiết kiệm? em hiểu câu tục ngữ ?
-“Tích tiểu thành đại”: Góp nhặt thành nhiều
Gv chốt ý chuyển kiến thức
4.3 + 4.4 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP + VẬN DỤNG *Mục đích: Học sinh vận dụng làm các bài tập
*Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Vấn đáp,
(8)thuyết trình, nêu giải vấn đề, kĩ thuật động não, trình bày phút
*Thời gian: phút
*Cách thức tiến hành:GV hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu tập làm
? Nêu yêu cầu tập a?
? Đánh dấu X vào ô trống tương ứng với thành ngữ nói đức tính tiết kiệm
-HS hoạt động cá nhân làm tập ? Giải thích câu thành ngữ:
“ Buôn tàu bán bè không ăn dè hà tiện”? ? Tìm thêm ca dao, tục ngữ Tiết kiệm? - Ăn mặc bền
- Thắt lưng buộc bụng
? Tìm hành vi trái ngược với phẩm chất “tiết kiệm”? Hậu hành vi đó sống nào?
-HS hoạt động cá nhân, kĩ thuật trình bày 1 phút
? Nêu yêu cầu tập c? - Nếu thời gian ?Sắp xếp thời gian ngày cho hợp lí có nhiều thời gian dành cho ơn tập: GV chia lớp làm nhóm tương ứng với dãy làm tập (3 phút).Nếu khơng cịn thời gian giáo viên hướng dẫn nhà.
Sáng sáng dậy, tập thể dục 30 phút Vệ sinh cá nhân, ăn sáng 30 phút
7 30 phút bắt đầu học
10 30 phút, nghỉ học phụ mẹ làm bữa trưa
11h trưa đến 13 30 chiều ăn trưa nghỉ ngơi
13giờ 30 học đến 17
17 chạy 30 phút tắm giặt ăn uống nghỉ ngơi
20 vào bàn học đến 22 30 phút ngủ
1.Bài a:
- Năng nhặt chặt bị - Góp gió thành bão - Của bền người 2 Bài tập giải thích:
- Làm nhiều tiền mà lãng phí không nghèo mà biết hà tiện
3.Bài b SGK 8 -Hành vi:
-Tiêu tiền mức gia đình khó khăn.
-Dùng nước xả thường xun bừa bãi mùa khô.
- Mua thật nhiều đồ dùng nhưng không dùng đến
=> Hậu quả: tốn tiền của ảnh hưởng đến kinh tế gia đình xã hội.
(9)G KL: lứa tuổi em chưa làm cải vật chất, cần tiết kiệm để thể quý trọng thành lao động cha mẹ người khác.Đảng ta kêu gọi: “ Tiết kiệm quốc sách” => Chúng ta phải thực hành Tiết kiệm điều có lợi cho thân , gia đình xã hội
4.5 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG
GV chiếu tình -> Hs sử dụng kĩ thuật động não trả lời
1 Lan xếp thời gian học tập khoa học, khơng lãng phí thời gian vơ ích để có kết học tập tốt
2 Bác Bình phải làm thêm ngồi để có thêm thu nhập bác có thời gian nghỉ trưa, giải trí thăm bạn bè
3 Anh em nhà bạn Đức ngoan, lớn mặc quần áo bố anh trai để lại
? Em có suy nghĩ việc làm nhân vật trên? Những việc làm đó thể điều gì?
- Cả người biết sử dụng hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người
=> Thể quý trọng kết lao động thân người khác
GV chiếu số hình ảnh tiết kiệm sống ngày * Hướng dẫn nhà chuẩn bị sau:
- Học bài, làm BT
- Chuẩn bị chủ đề: Quan hệ với người khác "Lễ độ"; “Lịch tế nhị”: Đọc truyện đọc
Trả lời câu hỏi gợi ý sgk Tìm hiểu nội dung học
Sưu tầm thành ngữ Lễ độ, lịch tế nhị 5 Rút kinh nghiệm: