Tuan 2

- Hoïc sinh ñoïc ñoaïn vaên taû caûnh moät buoåi trong 5’.. Giaùo vieân nhaän xeùt. Giaùo vieân choát laïi. - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhìn laïi baûng thoáng keâ trong baøi: “[r]

(1)

TUẦN 2

NGÀY MÔN DẠY TIẾT TÊN BÀI DẠY

Hai 23/8

Tập đọc Nghìn năm Văn hiến

Tốn Luỵên tập

Đạo đức Em HS lớp 5(T2)

Lịch sử Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân dất nước

Ba 24/8

Hát

Chính tả N_V:Lương Ngọc Quyến

Toán Ơn tập :phép cộng trừ hai phân số

LTVC MRVT:Tổ quốc

Kể chuyện KC nghe đọc

Tư 25/8

Tập đọc SẮc màu em yêu (*)

Toán Ơn tập :phép nhân, chia hai phân số

Khoa học Nam hay nữ(T2)

Địa lí Địa hình khống sản

Thể dục

Naêm 26/8

Mĩ thuật

TLV Luyện tập tả cảnh (*)

Toán Hỗn số

Khoa học Cơ thể hình thành nào?

Kó thuật Đính khuy lỗ (T2)

Saùu 27/8

Thể dục

TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê

Toán 10 Hỗn số (TT)

LTVC Luyện tập từ đồng nghĩa

SHL Tuần

(2)

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tiết dạy: TẬP ĐỌC:

Tiết PPCT:

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu:

- Biết đọc văn khoa học có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam ( trả lời câu hỏi SGK )

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử,thể văn hiến

lâu đời

- Học sinh biết truyền thống văn hóa lâu đời Việt Nam, thêm yêu đất nước tự hào người Việt Nam

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

- Trò : Sưu tầm tranh ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám III / Hoạt động dạy học:

1’ 5’

1’ 10’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- u cầu học sinh đọc tồn trả lời câu hỏi:

+ Em thích chi tiết

trong đoạn văn em vừa đọc? + Em nêu ND bài? + Những chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài m ới:

a/ Giới thiệu mới: b/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn +GT tranh

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 2500 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

- Học sinh đọc bài, đoạn

(3)

9’

+ Đoạn 3: Còn lại

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc từ khó phát âm

- Giáo viên nhận xét cách đọc

-GV đọc

c/ Tìm hiểu bài:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi nhạc nhiên điều gì?

- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ ?

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

+ Đoạn 3:

- Baøi văn giúp em hiểu điều văn hố Vieät Nam?

-Nêu nội dung bài?

=>GD: Văn Miếu - Quốc Tử

Giaùm tu sửa nhiều qua

thời đại, vào thăm văn miếu

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp văn - đọc đoạn

- Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s

- Học sinh đọc bảng thống kê

- học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc bảng thống kê

- Lần lượt đọc câu - bảng thống kê

- Đọc thầm phần giải - Học sinh đọc giải - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi

- Khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ Mở sớm Châu âu nửa kỉ Bằng tiến sĩ Châu âu cấp từ năm 1130

Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu -Quốc Tử Giám

+ Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Hậu Lê - 788 khoa thi + Từ xưa nhân dân Vn coi trọng đạo học

+VN đất nước có văn hiến lâu đời

(4)

9’

4’

1’

em thấy cĩ 82 rùa đội bia tiến sĩ Văn Miếu - Quốc Tử

Giaùm niềm tự hào dân tộc

ta đạo học.Vì em phải ham học noi gương tiến sĩ truyền thống hiếu học nhân dân ta

d/ Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc cho văn

+GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+Tổ chức cho HS đọc -Nhận xét

4/ Củng cố:

- Giáo viên kể vài mẩu chuyện trạng ngun nước ta

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

- Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê”



Tiết dạy: TOÁN:

Tiết PPCT:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc,viết phân số thập phân đoạn tia số.Chuyển phân số thành phân số thập phân.Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước

- Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, xác Làm BT1,2,3

(5)

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phuï

- Học sinh: Vở tập, Sách giáo khoa, bảng III Hoạt động dạy học:

TG GV HS

1’ 4’

1’ 5’

6’

1 Ổn định lớp

2 Kieåm tra cũ: Phân số thập phân

-Những phân số cĩ đặc điểm gọi phân số thập phân? - Sửa tập nhà 4/8

- Nhận xét - Ghi điểm 3 Bài mới:

a/ Gi ới thiệu bài:

b/ H ướng dẫn luyện tập: Baøi 1/9:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- GV gọi HS viết phân số thập phân vào vạch tương ứng tia số

Baøi /9:

- Nêu cách làm

Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số thành phân số thập phân dựa tập thực hành

Học sinh sưả baøi 4/8 a) 72=7x5

2x5= 35

10 ; b)

3 4=

3x25 4x25=

75 100 c) 306 = :3

30:3=

10 ; d)

64 800=

64 :8 800 :8=

8 100

- Học sinh đọc yêu cầu đề

_HS đọc phân số thập phân từ 101 đến 109 nêu phân số thập phân

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

- Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000

11 =

11x52x5 ❑ =

55

10 ;

15 =

15x25 4x25 =

(6)

5’

6’

4’

1’

Baøi 3/9:

- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

Baøi /9: (HS K,G) - BT yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm bài? Baøi /9: (HS K,G)

- GV yêu cầu học sinh đọc đề -Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

-Nhận xét chữa 4 C ủng cố:

-Nêu cách tìm giá trị phân số số cho trước?

5. Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng trừ hai phân số

315 =31x2

5x2 = 62 10

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Lưu ý 18 = 18 : = 200 200 : 100

-HS làm ¿

10< 10 92

100> 87 100 ;

5 10=

50 100

- Học sinh đọc yêu cầu đề Bài giải

Số học sinh giỏi toán 30 x :10 = (học sinh ) Số học sinh giỏi tiếng việt 30 x : 10 = 6(học sinh )

ÑS hs ,6 hs



Tiết dạy: ĐẠO ĐỨC:

Tiết PPCT:

EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM

(tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết vị HS lớp : Là HS lớp lớn trường cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

(7)

* Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập rèn luyện ( Ý dành cho HS , giỏi )

- Vui tự hào Có ý thức , xứng đáng đàn anh , chị cho em lớp noi gương

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Mi-rô không dây để chơi trị chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu

- Hoïc sinh: SGK III Hoạt động dạy học:

TG GV HS

1’ 4’

1’ 10’

10’

1 Ổn địmh lớp : 2 Kiểm tra cũ: - Đọc ghi nhớ

- Nêu kế hoạch phấn đấu năm học

3 Bài mới: a / gi ới thiệu bài:

b/ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu : Nắm kế hoạch phấn đấu học sinh

- Từng học sinh để kế hoạch lên bàn trao đổi nhóm

Kết luận:Để xứng đáng học sinh lớp Năm, cần phải tâm phấn đấu rèn luyện cách có kế hoạch

c/ Hoạt động 2: Cá nhân

Mục tiêu : Kể chuyện học sinh lớp Năm gương mẫu - Học sinh kể gương học sinh gương mẫu

- Thảo luận lớp điều học tập từ gương

Học sinh nêu

Phương pháp: Thảo luận -Nhóm

- Hoạt động nhóm

- Thảo luận  đại diện trình bày

trước lớp

- Học sinh lớp theo dõi nhận xét

Phương pháp: Kể chuyện, t.luận

(8)

- Giáo viên giới thiệu vài gương khác

 Kết luận: Chúng ta cần học tập

theo gương tốt bạn bè để mau tiến

d/ Hoạt động 3: cá nhân Mục tiêu : Củng cố ;

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em” Kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp Năm; yêu quý tự hào trường mình, lớp Đồng thời cần thấy rõ trách nhiệm phải học tập Rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp Năm

5 Dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm việc làm mình”

Phương pháp: Thuyết trình

- Giới thiệu tranh vẽ với lớp

- Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em”

5

3’



Tiết dạy: LỊCH SỬ:

Tiết PPCT:

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Mở rộng quan hệ ngoại giao

+Thông thương với thé giới, thuêu người nước đến giúp nhân dân ta

khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khonág sản +Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

° Học sinh Khá, giỏi: Biết lí khiến cho đề nghị đổi

(9)

thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn khơng biết tình hình nước giới khơng muốn có thay đổi nước

- Rèn kĩ phân tích kiện lịch sử để rút ý nghĩa kiện

- Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ, học tập tốt để gĩp phần

XD đất nước II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu Nguyễn Trường Tộ - Trò : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ

III Hoạt động dạy học;

TG GV HS

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cu õ: “Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định

- Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định? Dân chúng làm trước băn khoăn đó? - Học sinh đọc ghi nhớ

-Nhận xét ghi điểm 3 Bài :

a/ Gi ới thiệu bài:

b/ Hoạt động 1: Nhĩm

* Mục tiêu :Tìm hiểu Nguyễn

Trường Tộ

- Nguyễn Trường Tộ sinh đâu? - Ông người nào?

- Năm 1860, ông làm gì?

- Từ 1863 đến 1871, Nguyễn Trường Tộ làm gì?

K

ết luận:

Nguyễn Trường Tộ nhà nho yêu nước, hiểu biết người có lịng mong muốn đổi đất nước c/ Hoạt động 2:

Mục tiêu: Biết tình hình đất nước ta

- Học sinh nêu - Học sinh đọc

PP:Thảo luận

- Ông sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An

- Thông minh, hiểu biết người, gọi “Trạng Tộ”

(10)

trước xâm lược thực dân Pháp

-Tại Pháp dễ dàng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc nào? - Theo em tình hình đất nước đặt yêu cầu để khỏi bị lạc hậu?

d/ Hoạt động 3:

Mục tiêu : Những đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ - Tóm tắt nội dung đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ khởi xướng?

- Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực

hieän không? Vì sao? (HSK, G)

- Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân NTT cho thấy họ người nào?

K

ết luận :

Nguyễn Trường Tộ đề nghị mở rộng mối quan hệ ngoại giao, bn bán với nhiều nước, th chun viên nước ngồi giúp ta phát triển kinh tế, xây dựng quân đội hùng mạnh, mở trường kĩ nghệ, học cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng Nhưng triều đình Huế bảo thủ, khơng muốn có thay đổi, vua Tự Đức cho “những phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia rồi” nên không nghe thực theo đề nghị ông

 Rút ghi nhớ

4/ C ủng cố:

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ

-Vì:triều đình nhà Nguyễn nhượng thực dân Pháp,kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu…

-Cần đổi để đủ sức tự lập, tự cường

- HS thảo luận  đại diện trình bày 

học sinh nhận xét + bổ sung

- Đổi kinh tế, văn hóa, giáo dục, qn sự, trị, ngoại giao, đó: kinh tế hàng đầu

- Khơng, vua quan nhà Nguyễn lạc hậu khơng theo kịp thay đổi giới

- Cho thấy họ người bảo thủ, lạc hậu

(11)

người trước họa xâm lăng?

- Tại ngày trân trọng đánh giá ông?

- Nếu vua Tự Đức, em có làm theo đề nghị Nguyễn Trường Tộ khơng? Vì sao?

 Giáo dục học sinh kính yêu

Nguyễn Trường Tộ - người có lịng yêu nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh

5 Dặn dò:

- Học ghi nhớ

Nhận xét tiết học



Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tiết dạy: CHÍNH TẢ: (nghe viết)

Tiết PPCT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu:

- Nghe, viết tả Lương Ngọc Quyến

- Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng vần vào mơ hình, biết đánh

dấu chỗ, trình bày tả Lương Ngọc Quyến - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

- Thầy: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - Trò: SGK,

III Hoạt động dạy học:

TG GV HS

1’

4’ 1 OÅn định :2 Kiểm tra cũ:

- Nêu quy tắc tả ng / ngh, g / gh, c / k

(12)

1’ 19’

7’

- Giáo viên đọc từ bắt đầu ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kéo co

-Nhận xét ghi điểm 3 Bài m ới:

a/ Giới thiệu mới: b/ HDHS nghe - viết

- Giáo viên đọc tồn tả - Giáo viên giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó

Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu phận đọc - lượt

- Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn - Giáo viên chấm (5->8 bài) c/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Baøi 2:

- Hướng dẫn học sinh làm tập tả

 Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Học sinh viết bảng

- Học sinh nghe

- Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai

- Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng, ngày, tháng, năm)

- Học sinh lắng nghe, viết

- Học sinh dò lại

- HS đổi tập, soát lỗi cho -sửa lỗi sai

- Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm

- Học sinh sửa thi tiếp sức - Học sinh đọc u cầu

- Học sinh kẻ mô hình - Học sinh làm

- học sinh lên bảng sửa

(13)

3’

1’

4.Củng coá

- Cho HS viết lỗi sai phổ biến vào

bảng

- Nhaän xét tiết học 5 D ặn dị:

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh”

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

tích theo hàng dọc (ngang, chéo)



Tiết dạy: Tốn:

Tiết PPCT:

ƠN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết cộng - trừ hai phân số cĩ mẫu số, hai phân số khơng mẫu số

- Rèn học sinh tính tốn phép cộng - trừ hai phân số nhanh, xác LÀm

được BT1,2(a,b),3

- Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu

- Trò: Bảng - Vở tập III.Hoạt động dạy học:

TG GV HS

1’ 4’

1’

1 Ổn định lớp : 2 Bài cũ:

- Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm tập

- Sửa BT 4/9 3 Bài mới: a/Giới thiệu bài:

- hoïc sinh

- Học sinh sửa /9 (2 HS)

10< 10 ;

92 100>

87 100 ;

5 10=

(14)

5’ b/ Luyện tập - Giáo viên nêu ví dụ:

7+

7

10 15 −

3 15

 Giáo viên chốt lại:

Bài /10:

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải

- Nhận xét chữa

Bài /10:(câu c dành HS K,g) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

Bài /10 :

8 10>

29 100

- học sinh nêu cách tính học sinh thực cách tính

- Cả lớp nháp

Học sinh sửa - Lớp học sinh nêu kết

3 7+

5 7=

3+5

7 = ,

10 15 − 15= 15 - Tương tự với 79+

10 vaø

7 8−

7 - Học sinh làm

- Học sinh sửa - kết luận

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm a) 67+5

8= 48+35

56 = 83 56 b/ 35−3

8=

24−15 40 =

9 40 c/ 14+5

6= 6+20

24 = 26 24=

13 12 - Học sinh sửa

a/3+ 52=15+2

5 = 17 1+ 5= 15 + 5= 17 5+

3¿=1−( 15+

5

15)=1− 11 15= 15 15 − 11 15= 15

-Học sinh đọc đề 6’

7’

(15)

4’

1’

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 4 Củng cố :

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép cộng phép trừ hai phân số (cùng mẫu số khác mẫu số)

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Làm nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số - Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số”

- Học sinh giải

Bài giải

Số bóng đỏ bóng xanh:

2+ 3=

2+3

6 =

6 ( Số bóng )

Số bóng vaøng: - 56=6−5

6 =

6 ( Số bóng )

Đáp số: 61 số bóng hộp HS nhắc lại

 Tiết dạy:

Tiết PPCT: LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc.Tìm số từ Tổ quốc

bài TĐ tả học(BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

(BT2);Tìm số từ chứa tiếng quốc(BT3)

- Biết đặt câu có từ chứa tiếng “quốc”, que hương(BT4)>

(16)

- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị:

- Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - Trò : Giấy A3 - bút

III Hoạt động dạy học:

TG GV HS

1’ 4’

1’ 5’

7’

1.Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa + Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, đỏ, trắng, đen

3 Bài mới: a/ Gtb Bài 1/18:

- Yêu cầu HS đọc

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ

từ khơng thích hợp Bài 2/18:

- Yêu cầu HS đọc

- Hoạt động nhóm đơi

 Giáo viên chốt lại

Bài 3/18:

- u cầu HS đọc đề

- Hoạt động nhĩm

Giải nghĩa số từ

- Haùt

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD - Học sinh sửa tập

xanh: xanh biếc,… đỏ: đỏ rực,… Đen: đen thui,… trắng: trắng xoá,…

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc thầm “Thư gửi học sinh”

và “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng

nghĩa với từ Tổ quốc

- Học sinh gạch từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” :

+ nước nhà, non sông + đất nước , quê hương - 1, học sinh đọc - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày - Học sinh nhận xét

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Trao đổi - trình bày

(17)

7

4’

1’

Bài 4/18:

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV giải thích : từ quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn vùng đất, dòng họ sống lâu đời , gắn bó sâu sắc

-Yêu cầu HS làm

- Giáo viên chấm điểm 4.Củng cố

- Cho hsthi đua, thực hành, thảo luận nhóm

- GV nhận xét , tuyên dương 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

- quốc gia, quốc hội, quốc kì ,vệ quốc , quốc , quốc ca…

- Cả lớp làm

a.Việt Nam quê hương

b.Quê mẹ em Hà Tĩnh

c Việt Nam quê cha đất tổ d Phước Long nơi chôn rau cắt rốn em

- Thi tìm thêm thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm

- Giải nghĩa tục ngữ, thành ngữ vừa tìm



Tiết dạy: KỂ CHUYỆN:

Tiết PPCT:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Biết kể lời nói câu chuyện anh hùng danh nhân

của đất nước HS K,G tìm truyện ngồi sgk; kể chuyện cách tự nhiên

sinh động.

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc II Chuẩn bị:

(18)

TG GV HS 1’

5’

1’ 25’

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ

-Gọi học sinh kể nối tiếp câu chuyện Lý Tự Trọng

-Câu chuyện ca ngợi điều gì? -Gv nhận xét cho điểm 3 Bài :

a/ Gtb :

b/ Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề:

- Hãy kể câu chuyện nghe, đọc anh hùng, danh nhân nước ta

-Đề yêu cầu gì?

-Câu chuyện có nội dung gì? -Danh nhân người nào?

* Gọi hs đọc nối tiếp phần gợi ý sgk

-Em tìm câu chuyện đâu?

-Nêu trình tự kể chuyện ?

- Cho HS thi kể trước lớp:

+ Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Bạn thích hành động nhân vật câu chuyện tơi vừa kể ?

-Bạn thích chi tiết câu chuyện?

- Hát

- Hs kể chuyện

- Câu chuyện c a ngợi Lý Tự Trọng người yêu nước mưu trí dũng cảm

- Một HS đọc đề bài, nêu yêu cầu đề -Yêu cầu kể lại chuyện nghe, đọc -Câu chuyện anh hùng danh nhân nước ta

-Danh nhân người có tiếng, có cơng trạng với đất nước

-Câu chuyện người thân kể đọc sách, báo , truyện …

-Giới thiệu câu chuyện, nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật, kể diễn biến câu chuyện

+ Hs thi kể theo cặp , thi kể trước lớp Tôi xin kể câu chuyện “Ngưới đan sọt làng Phù ng”

-Tơi thích nhân vật Pham Ngũ Lão mái mê ngồi đan sọt nghĩ vận mệnh đất nước quân triều đình đâm vào đùi mà khơng biết

-Thích chi tiết chàng trai gia nhập quân triều đình

(19)

4’ 1’

-Qua câu chuyện bạn hiểu điều gì?

-Cho hs khác kể bạn nhận xét nội dung câu chuyện, cách kể chuyện hs

-Gv nhận xét tuyên dương cách kể , khả hiểu chuyện

-Giáo dục tinh thần yêu nước noi gương anh hùng dân tộc 4.Củng cố:

-Nêu ý nghóa câu chuyện ? Dặn dò :

- Dặn em kể lại chuyện cho người thân nghe, tìm câu chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học

Hs sinh bình chọn câu chuyện có nội dung hay nhất, người kể hay nhất, bạn trả lời câu hỏi hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay

- HS neâu



Thứ tư ngày tháng năm 2010

Tiết dạy: TẬP ĐỌC:

Tiết PPCT:

SẮC MÀU EM YÊU

( Phạm Đình Ân ) I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy , diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghóa thơ : Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu,những người vật đáng yêu bạn nhỏ.(trả lời CH SGK; lòng khổ thơ em thích)

HS K, G học thuộc toàn thơ.

- Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bạn bè

(20)

- HS : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với cảnh vật III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG GV HS

1’ 4’

1’ 10’

10’

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Nghìn năm văn hiến

- u cầu học sinh đọc + trả lời câu hỏi

- Nêu cách đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xeùt ghi điểm

3 Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Luyện đọc :

- Yêu cầu học sinh đọc nối khổ thơ

- Phân đoạn không lần  bố

cục dọc

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm tồn c/ Tìm hiểu bài

- u cầu nhóm đọc khổ thơ nêu lên cảnh vật tả qua màu sắc

+ Bạn nhỏ u sắc màu ? + Mỗi màu sắc gợi hình ảnh ?

+ Aùo mẹ sờn bạc gợi lên ý ?

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ quê hương đất nước?

 Giaùo viên chốt lại ý hay

xác

d/ Đọc diễn cảm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm _

- Haùt

- Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh nhận xét cách đọc bạn Học sinh tự rèn cách phát âm âm tr - s - Nêu từ ngữ khó hiểu

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc khổ thơ

- Bạn yêu tất sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,…

_ … gợi lên hình ảnh : cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi ,…

+ Mẹ làm lụng vất vả để nuôi nên mưa nắng làm cho áo mẹ bạc màu - Các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp người thân

+ Yêu đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc

- Các tổ thi đua đọc - giọng đọc diễn cảm

(21)

4’

1’

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm giọng đọc phù hợp

4.Củng cố :

- Nêu nội dung bài?

- Yêu cầu học sinh giới thiệu cảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật

- Giáo dục tư tưởng 5 Dặn dị:

- Học thuộc - Chuẩn bị: “Lòng dân” - Nhận xét tiết học

Nhấn mạnh từ gợi tả cảnh vật -ngắt câu thơ

- Tình yêu quê hương đất nước với những sắc màu,những người vật đáng yêu bạn nhỏ

- Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hình ảnh người thân nêu cảm nghĩ



Tiết dạy: TỐN

ÔN TẬP

Tiết PPCT: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép nhân phép chia hai phân số.làm BT1(cột 1,2),bài 2(a,b,c),bài

-Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, xác

-Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

- Phấn màu, bảng phụ - Vở tập, bảng con, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG GV HS

1’ 1.Ổn định lớp :

2 Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số

-

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Haùt

- Học sinh sửa 2/10

. – (

2 5+

1

3¿=1−( 15+

5

15)=1− 11 15=

15−11 15 =

(22)

3 Bài mới: a/ Gtb

b/Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số:

- Nêu ví dụ 72×5

9

 Kết luận: Nhân tử số với tử số, mẫu

số với mẫu số - Nêu ví dụ 45:3

8

… Lấy PS thứ nhân với PS thứ hai đảo ngược

 Giáo viên chốt lại cách tính nhân,

chia hai phân số Bài 1/11: (cột 1,2)

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm cột 1, a,b(các lại dành HS K, G)

+ Lưu ý nhân chia hai phân số cần rút gọn kết

-Nhận xét chũă

Baøi 2/11:(câu d dành HS K,G) Tính

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

- Viết, đọc, nêu tử số mẫu số

- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa

- Học sinh nêu cách thực

- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa

- Học sinh nêu cách thực

- Lần lượt học sinh nêu cách thực phép nhân phép chia

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Lưu ý: a 103 x4

9= 3x4 10x9=

12 90=

2 15 * 65:3

7= 5x 3= 42 15= 12 * 45×2

5= 25 ;∗

5 8: 2= 8× 1= 10 =

b 4×3

8= 4×3

8 = 12

8 = * :1

2= 1: 2= 1× 1= 1=6 * 12:3=1

2: 1= 2× 3=

- Học sinh tự làm 1’

8’

5’

(23)

5’

4’

1’

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải - Giáo viên yêu cầu HS nhận xét

Bài 3/11:

- Muốn tính diện tích HCN ta làm ?

- Nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số - Quy đồng mẫu số phân số làm nào?

5 Dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: “Hỗn số” - Nhận xét tiết học

a 109 ×5

6= 9×5 10×6=

3×3×5 5×2×3×2=

3 b 256 :21

20= 25 ×

20 21=

3×2×5×4 5×5×3×7=

8 35 c 407 ×14

5 =

40×14 7×5 =

5×8×2×7 7×5 =16 d 1713:51

26=

17×26 13×51=

17×13×2 13×17×3=

2 - Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề - Học sinh giải

Bài giải Diện tích bìa: 12×1

3=

6 ( m2 ) Diện tích phần: 61:3=1

6× 3=

1

18 ( m2) Đáp số: 181 m2.

- Cho HS giải tập nhanh

- Đại diện nhóm bạn thi đua Học sinh lại giải nháp

VD: 32:2

5 3×4

 Tiết dạy: KHOA HOÏC:

Tiết PPCT:

NAM HAY N

Ữ (T2)

I Mục tiêu:

- Học sinh phân biệt đặc điểm giới tính, giới

(24)

- Giáo dục học sinh có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Hình vẽ SGK Các phiếu trắng (để học sinh viết vào đó) có kích thước 1/4 khổ giấy A4

- SGK

III.Hoạt động dạy học:

TG GV HS

1’ 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

-Cơ quan xác định giới tính người?

- Nêu số đặc điểm cấu tạo thể nữ nam?

 GV cho HS nhận xét – ghi điểm

- Nhận xét cũ 3 Bài mới: a/ Giới thiệu bài:

b/ Hoạt động 1: Thảo luận ,nhóm, Mục tiêu : Các đặc điểm giới tính Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thuyết trình

- Nêu câu hỏi: Một số tính cách nghề nghiệp nữ nam đổi chỗ cho không?

- Yêu cầu học sinh dựa vào kết thảo luận, lên gắn lại ý kiến vào bảng

 Giáo viên chốt: Giới khác biệt

của nam nữ tính cách, lối sống, việc làm hình thành trình sống, chịu ảnh hưởng nếp sống gia đình, quan niệm mối

- Học sinh có số hiệu bốc trả lời + Cơ quan sinh dục

+ Nữ kinh nguyệt, quan sinh dục tạo

ra trứng

+ Nam: thường có râu, quan sinh dục

tạo tinh trùng

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

+ Nam có dịu dàng, kiên nhẫn khơng? Nữ có trụ cột gia đình, chơi bóng đá khơng?

+ Nam có làm thư kí, y tá khơng? Nữ có làm giám đốc, bác sĩ khơng?

Những đặc điểm nữ có Đặc điểm nghề nghiệp có ở

nam nữ

Những đặc điểm nam có - Mang thai

- Sinh - Dịu dàng - Kiên nhẫn 4’

1 10’

(25)

quan hệ xã hội Các đặc điểm thay đổi (con gái chơi đá bóng, trai làm nội trợ giỏi )

c/ Hoạt động 2: Nhóm

Mục tiêu : Các đặc điểm giới tính Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại + Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

1 Bạn có đồng ý với câu hỏi khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý?

a) Công việc nội trợ người phụ nữ

b) Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình, yêu cầu cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng? Khác nào? Như có hợp lí khơng?

3 Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng? Như có hợp lí khơng? Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ?

+ Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên kết luận

- Hiện nay, số quan niệm vai

- Khéo tay - Y tá, bán hàng - Thư kí, bác sĩ - Giáo viên, kĩ sư - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Quyết đốn - Chơi bóng đá - Có râu

- Có tinh trùng

- Hoạt động nhóm, lớp

- Đại diện nhóm bốc thăm nội dung câu hỏi thảo luận

- Nhóm trưởng đọc to yêu cầu làm việc nhóm

- Học sinh thảo luận

- Thư kí ghi nhận kết thảo luận vào phiếu

- Các nhóm báo cáo kết quả, tranh luận

(26)

4’

1’

trò nam nữ XH chưa thực phù hợp  hạn chế định

- Quan niệm giới thay đổi 

bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

4 Củng cố

- Thi đua: Kể hành động em làm gia đình, lớp học, ngồi xã hội để góp phần thay đổi quan niệm giới

 GV nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cơ thể hình thành nào?

-HS nối tiếp nêu



Tiết dạy: ĐỊA LÍ:

Tiết PPCT :

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

I MỤC TIÊU:

- Nắm đặc điểm địa hình:phần đất liền VN: ¾ diện

tích đồi núi ¼ diện tích đồng

+ Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tít, bơ-xit, dầu mỏ

+HS giỏi:Biết khu vực có núí số dãy núí có hươnghs tây

bắc-đơng nam, cánh cung

- Chỉ vị trí dãy nuíu, đồng lớn nước ta đồ( lược đồ):dãy Hoàng Liên Sơn;ĐBBB; ĐBNB;ĐB duyên hải miền trung.Chỉ số mỏ khoáng sản nước ta đồ(lược đồ):than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên; a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm

(27)

- Các hình SGK phóng lớn - Bản đồ tự nhiên Việt Nam khoáng san Việt Nam

- SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TG GV HS

1’ 1.Ổn định lớp: 2 Bài cũ:

- VN – Đất nước -Gọi HS lên bảng:

+ Nêu tên nước giáp phần đất liền nước ta?

+ Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?tên biển gì?

+ Vì nói VN có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với nước giới đường bộ, đường biển, đường không?

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a/ Gtb: 1 Địa hình

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)

 Mục tiêu: Nắm đặc điểm

địa hình nước ta

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình 1/SGK trả lời vào phiếu: + Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình

+ Dãy có hướng tây bắc - đơng nam? Những dãy núi có hướng

vòng cung? (HS K,G)

+ Kể tên vị trí đồng lớn nước ta

+ Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

- Haùt -

+ TQ,Lào, Cam –pu- chia

+ ….Phía đơng nam tây nam

+ HS trả lời

Phương pháp: giảng giải, trực quan, hỏi đáp

- Học sinh đọc, quan sát trả lời - Học sinh lược đồ

- Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn

- Hướng vòng cung: Dãy gồm cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Đồng sông Hồng  Bắc

đồng sông Cửu Long  Nam

- Trên phần đất liền nước ta ,3/4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ 4’

(28)

8’

 Kết luận: ¾ diện tích nước ta

đồi núi cao ngun, ¼ diện tích đồng

2 Khoáng sản

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

 Mục tiêu: Nắm đặc

điểm , nơi phân bố loại khoáng sản nước ta

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta?

sông ngòi bồi đắp phù sa

- Lên trình bày, đồ, lược đồ - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

+ than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải

- Hồn thành bảng sau:

Tên khống sản Kí hiệu Nơi phân bố chính Cơng dụng Than

A-pa-tit Sắt Bô-xit Dầu mỏ

- Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu trả lời

 Kết Luận : Nước ta có nhiều loại

khống sản : than, dầu mỏ, khí tự nhiên,sắt, đồng , thiếc, a-pa-tit, bô-xit .=>GDHS:cần phải sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên đĩ

* Hoạt động 3: ( làm việc lớp)

 Mục tiêu:Chỉ vị trí

vùng núi, cao nguyên, vùngphân bố khoáng sản - Treo đồ:

+ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Khống sản Việt Nam

- Gọi cặp học sinh lên bảng,

- Đại diện nhóm trả lời - Học sinh khác bổ sung

Phương pháp: Thực hành, trực quan, hỏi đáp

(29)

4’

1’

mỗi cặp yêu câu: VD: Chỉ đồ:

- Tuyên dương, khen cặp nhanh

4 Củng cố: - Nêu lại nét về:

+ Địa hình Việt Nam + Khống sản Việt Nam 5 Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Khí hậu” - Nhận xét tiết học

theo cặp

- Học sinh khác nhận xét, sửa sai

- Hs thực theo yêu cầu giáo viên



Thứ năm ngày tháng năm 2010

Tiết dạy: TAÄP LÀM VĂN:

Tiết PPCT:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

GDBVMT:Khai thác trực tiếp ND bài.

I MỤC TIÊU:

_ Phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh ( Rừng trưa, Chiều tối )

_ Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trứơc, viết đoạn văn cĩ chi tiết hình ảnh hợp lí(BT2)

_ Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:

- - Tranh, quan sát học sinh ghi chép quan sát cảnh ngày

TG GV HS

-Nêu cấu tạo văn tả cảnh?

- Hát – Báo cáo só số

- Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát viết lại thành văn hoàn chỉnh

(30)

3 Bài mới: a/ Giới thiệu bài:

b/ Hướng dẫn HS luyện tập

Baøi 1/21:

- GV giới thiệu tranh, ảnh

- Tìm hình ảnh đẹp mà thích văn “Rừng trưa “ “Chiều tối “

 Giáo viên khen ngợi

=> GDBVMT:

Baøi 2/22:

- Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng(hoặc trưa, chiều) vườn ( hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy )

- Giáo viên nêu yêu cầu Khuyến khích học sinh chọn phần thân để viết

 Giaùo viên nhận xét ghi điểm

4 Củng cố

- Cả lớp chọn bạn viết đoạn văn hay

5 Dặn dò:

- Hồn chỉnh viết đoạn văn - Chuẩn bị nhà: “Ghi lại kết quan sát sau mưa”

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài: “Rừng trưa”, “Chiều tối”

- HS nêu rõ lí thích

- học sinh rõ em chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Cả lớp lắng nghe - nhận xét bổ sung, góp ý hồn chỉnh dàn ý bạn - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh

- Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý - Nêu điểm hay

1’ 13’

14’

3’ 1’

(31)

Tiết PPCT:

HỖN SỐ

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết hỗn số, biết đọc viết hỗn số

- Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết hỗn số nhanh, xác Làm BT 1,2a

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

- Phấn màu, bảng phụ

- Vở tập, bảng con, SGK III Hoạt động dạy học:

TG GV HS

1’ 1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ: Nhân chia phân số

- Học sinh nêu cách tính nhân, chia phân số vận dụng giải tập

 Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: a/Giới thiệu bài:

b/ Giới thiệu bước đầu hỗn số - Giáo viên học sinh thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn - Gắn hình trịn 34 hình trịn lên bảng

* Hỏi: có mâùy hình trịn? Và phần hình trịn? Đồng thời ghi số, phân số SGK

- Có hình tròn 34 hình tròn

ta viết gọn 34 hình tròn 34

gọi là hỗn số.

- Chỉ vào 34 giới thiệu cách đọc

- hoïc sinh

- Học sinh sửa 3, 4/11 (SGK) - Học sinh nhận xét

- Mỗi học sinh có hình trịn - Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần

- Lần lượt học sinh ghi kết 34

hình tròn  34

có 34 hay + 34 ta viết thành 4’

(32)

“Hai ba phần tư.” Cũng đọc là“Hai ba phần tư.”

- Chỉ vào thành phần hỗn số giới thiệu phần nguyên phần phân số

- Hướng dẫn cách viết hỗn số : viết phần nguyên trước, phần phân số sau c/ Luy ện tập:

Baøi /12:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề

- Học sinh làm

Bài /13:(câu b dành HS K, G)

4 Củng cố

- Cho học sinh nhắc lại phần hỗn số

5 Dặn dị: - Làm tốn nhà

- Chuẩn bị Hỗn số (tt) - Nhận xét tiết học

3 ;

3

 hoãn soá

- Hai ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc

- Học sinh vào số nói: phần nguyên - Học sinh vào 34 nói: phần phân số - Hai phần: phần nguyên phân số kèm theo

- Lần lượt em đọc ; em viết - em đọc ; lớp viết hỗn số

- Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc

Học sinh sửa

a) = 14 đọc : hai phần tư

Học sinh đọc phân số hỗn số bảng

a) 52 ; 35 ; 45 b) 32 ; 13 ; 32 - Giải thích

3 14=13

4 * ( x 4) + =13

10’

8’

3’ 1’

(33)



Tiết dạy: KHOA HOÏC:

Tiết PPCT: CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH

THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết người hình thành từ kết hợp

trứng người mẹ tinh trùng bố

- Học sinh phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- Thầy: Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập - Trò: SGK

TG GV HS

1’ 1.Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Nam hay nữ ? ( tt)

- Nêu đặc điểm có nam, có nữ?

- Nêu đặc điểm nghề nghiệp có nam nữ?

 Giáo viên ghi điểm + nhận xét

3 Bài mới: a/ Gtb

Cơ thể người bắt đầu từ đâu?

* Hoạt động 1:

Mục tiêu: Nắm khả sinh sản quan sinh dục nam, nữ - Cơ quan thể định giới tính người?

-Cơ quan sinh dục nam có khả ?

- Nam: có râu, có tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh

- Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, chăm sóc con, mạnh mẽ, đốn, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát

- Cơ quan sinh dục - Tạo tinh truøng 4’

(34)

- Cơ quan sinh dục nư õ có khả ? *Kết Luận- Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

- Trứng thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phơi hình thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh

2 Sự thụ tinh phát triển của thai nhi

* Hoạt động 2: Cặp đơi

* Mục tiêu: Nắm đựoc trình hình thành phát triển thai nhi

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần thích, tìm xem thích phù hợp với hình nào? GV u cầu HS quan sát H , 3, 4, / S 11 để tìm xem hình cho biết thai nhi tuần , tuần , tháng, khoảng tháng

_Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp

- Tạo trứng

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng

Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử

- bạn vào hình, nhận xét thay đổi thai nhi giai đoạn khác

- Hình 2: Thai khoảng tháng, thể người hoàn chỉnh

- Hình 3: Thai tuần, có hình dạng đầu , , tay , chân chưa hồn chỉnh

- Hình 4: Thai tháng, có hình dạng đầu, , tay, chân hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể

- Hình 5: Thai tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân chưa rõ ràng

(35)

3’

1’

Kết luận:Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai.Đến tuần thứ 12 thai có đầy đủ quan thể người.Đến khoảng tuần thứ 20, bé thường xuyên cử động cảm nhận tiếng động bên ngoài.Sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh

4.Củng cố

+ Sự thụ tinh gì? Sự sống người đâu?

+ Giai đoạn nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nhìn thấy đầy đủ phận?

5 Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Cần làm để mẹ em bé khỏe”

- Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng Sự sống người tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố

- thaùng - thaùng



Tiết dạy: Kó thuật:

Tiết PPCT:

ĐÍNH KHUY HAI LỖ

I MỤC TIÊU:

- Biết đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ , khuy đính tương đối chắn , quy trình, kĩ thuật

* Đính hai khuy hai lỗ , đường vạch dấu , khuy đính

chắn .( Dành cho HS khéo tay )

- Rèn luyện tính cẩn thận Có ý thức việc tự phục vụ thân , An toàn lao động

II.Chuẩn bị :

(36)

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ

- Vật liệu dụn cụ cần: Một số khuy hai lỗ làm vật lịêu khác

- -3 chiếu khuy hai lỗ có kích thước lớn (có dụng cụ khâu, thêu lớp giáo viên)

- Một mảnh vải có thích thước 20 cm x 30cm - Chỉ khâu len sợi

- Kim khâu len kim khâu thường

- Phấn, thước (có vạch chia thành cm), kéo III Ho ạt động dạy học:

TG GV HS

1’ 5’

1’ 7’

15’

Ổn định lớp Kiểm tra cũ -KT chuẩn bị h/s -Nhắc nhở HS thiếu Bài mới :

a/ Giới thiệu : *

Hoạt động :Thực hành ,cá nhân . Mục tiêu:Giúp HS đính khuy hai lỗ

* Treo qui trình đính khuy lên bảng -Yêu cầu HS quan sát nêu lại qui trình đính khuy loã ?

-Cho HS lên nhắc lại qui trình -Yêu cầu hs lớp mhận xét * Nhận xét chung

-Các em nêu điều lưu ý đính khuy ?

 Nhận xét , rút lưu ý

* Kiểm tra kết thực hành tiết 1, kết hợp vật liệu cho tiết học

* Cho HS thực hành đính khuy :

+ Nội dung : Thực hành đính Hs khuy

Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm

* Mang vật dụng phục vụ môn học để bàn

-Các tổ trưởng báo cáo

* Quan sát tranh qui trình nêu lại qui trình -1hs lên bảng nêu lại qui trình

-1 HS nêu bước vấn tắt * Nhận xét góp ý bạn + Đánh dấu vị trí đính khuy + Luồn lên kim vào lỗ khuy + Thắt khuy, hoàn thành khuy

(37)

3’

1’

M

ục tiêu: Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn

.- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu sản phẩm - Cử , em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

- Đánh giá , nhận xét kết thực hành HS theo mức : A B ; em xuất sắc A+

.4 Cuûng cố

- Y/C học sinh nêu lại quy trình đính khuy hai lỗ

* Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- Cất sản phẩm cẩn thận chuẩn bị cho tiết sau

- HS nêu

-Chuẩn bị cho tiết sau hoàn thành tiếp



Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Tiết dạy: TAÄP LÀM VĂN:

Tiết PPCT: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU:

-nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày bảng số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng thống kê(BT1)

- Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê biểu bảng - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

- Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2, - Trò : SGK

TG GV HS

(38)

Giáo viên nhận xét 3 Bài mới: Gtb

“Luyện tập làm báo cáo thống kê” Bài 1/23:

- Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến”

Giáo viên chốt lại

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận

Bài 2/23:

- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu học sinh tổ lớp Trình bày kết bảng biểu giống “Nghìn năm văn hiến”

ngaøy

- học sinh nối tiếp đọc to yêu cầu tập

- Học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét

a) Nhắc lại số liệu thống kê bài: -Từ năm 1075 đến năm1919 : số khoa thi: 185 Số tiến sĩ: 2896

- HS nêu Mỗi HS nêu triều đại b) Các số liệu thống kê theo hai hình thức: - Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919, số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại tới ngày

- Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi tiến sĩ, sổtrạng nguyên triều đại)

- Các số liệu cần trình bày thành bảng, có nhiều số liệu - số liệu liệt kê phức tạp - việc trình bày theo bảng có lợi ích nào?

+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin

+ Người đọc có điều kiện so sánh số liệu c) Tác dụng:

Là chứng hùng hồn có sức thuyết phục

- học sinh đọc phần yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại

- Nhóm trưởng phân việc cho bạn tổ - Đại diện nhóm trình bày

14’

15’

TỔ SỐ HS HS NỮ HS

NAM HS GIOÛI

(39)

4 Củng cố

Giáo viên nhận xét + chốt lại 5 Dặn dò:

-Về làm bảng thống kê vào - Chuẩn bị sau: “Luyện tập tả cảnh”

2 13

3 13

TS 39 24 15

4’

- Cả lớp nhận xét 1’



Tiết PPCT:

HỖN SỐ ( tt)

I MỤC TIÊU:

_ Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển hỗn số thành phân số Làm

được BT:bài 1(3 hỗn số đầu);bài 2(a,c);bài 3(a,c) _ Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, xác

_ Vận dụng điều học vào thực tế từ giáo dục học sinh u thích môn học II CHUẨN BỊ:

- Phấn màu - bìa cắt vẽ hình vẽ - Trò: Vở tập

TG Gv HS

1’ 1.Ổn định lớp: 2 Bài cũ: Hỗn số

- Kieåm tra miệng vận dụng làm tập

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Gtb

- Hướng dẫn cách chuyển hỗn

số thành phân số

- học sinh

- Học sinh sửa /7 (SGK)

- Hoạt động cá nhân, lớp thực hành - Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận

25 8=

( ) ( )

- Học sinh giải vấn đề 4’

(40)

Ta viết gọn : 58=2×8+5

8 = 21

8 * Luyện tập:

Bài 1/13:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải

Bài 2/14:(câu b dành HS K,G) - Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải

 Giáo viên chốt ý  Giáo viên nhận xét

Bài 3/14: (câu b dành HS K,G) - Thực hành tương tự

- Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

4 Củng cố:

- Nêu cách chuyển từ phân số thành hỗn số, hỗn số thành phân số

25 8=2+

5 8=

2×8+5

8 = 21

8

- Học sinh nêu lên cách chuyển - Học sinh nhắc lại (5 em)

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm : 13=7

3;4 5=

22 ;3

1 4=

13 … - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn số khác mẫu số ta làm sao?

- Học sinh nêu: chuyển hỗn số  phân số

-thực phép cộng - Học sinh làm

- Học sinh sửa : a 13+41

3= 3+ 13 = 20 =6

2 b 72+53

7=14 c 10 103 −4

10= 103 10 − 47 10= 56 10= 28 =5

3

- Hoïc sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số, tiến hành cộng

- Học sinh làm - Học sinh sửa : a 13 x51

4= 3x 21 = 147 12 = 49 =12

1 b 52x21

7= 17 x 15 = 255 35 = 51 =7

2 c 61:21

2= 49 : 2= 49 x 5= 49 15=3

(41)

1’

5 Dặn dò:

- Làm VBT nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

2 HS nêu

Tiết dạy: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Tiết PPCT:

LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1);Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho (BT3)

- Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II CHUẨN BỊ:

- Thầy: Từ điển

- Trò : Vở tập, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG GV. HS

Mở rộng vốn từ “Tổ quốc”

 Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Gtb

“Luyện tập từ đồng nghĩa” Bài 1/22:

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

Bài 2/22:

- Yêu cầu học sinh đọc

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”

- Học sinh sửa - Học sinh nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS làm

- Những từ đồng nghĩa là: mẹ, má, u, bầm,

maï ,…

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm phiếu 4’

5’

(42)

Baøi 3/22:

-Cho HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn khoảng câu có dùng số từ cho Bt

-Cho HS trình bày kết 4 Củng cố :

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa? - Thi đua từ đồng nghĩa nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Nhân dân”

- Học sinh sửa cách tiếp sức (Học sinh tìm từ ghi vào cột) - học sinh

+ Bao la, meânh mơng , bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, …

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt,… - Học sinh xác định cảnh tả

- Trình bày miệng vài câu miêu tả - Viết đoạn văn ngắn

(Khoảng câu có dùng số từ nêu tập )

10’

4’

1’



Nhận xét tổ khối Nhận xét Ban giám hiệu ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………