he thong giao duc quoc dan

Chức năng, nhiệm vụ và tổ chức bộ máy của Phòng GD&ĐT Trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục của UBND cấp xã... Tổ chức bộ máy quản lý GD[r]

(1)

1

TRƯỜNG BỒI DƯỠNG NHÀ GIÁO & CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

CHUYÊN ĐỀ:

HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VÀ BỘ MÁY QUẢN LÝ GIÁO DỤC

(2)

2

1 Chính Phủ nước CHXHCN Việt Nam, Nghị định 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011về việc sửa đổi bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục

2 Chính Phủ nước CHXHCN Việt Nam, Nghị định số 115/2010/NĐ-CP, ngày 24 tháng 12 năm 2010, quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục

3 Phạm Minh Hạc: “Thử tìm hiểu hệ thống Giáo dục quốc dân Việt

Nam”, NCGD số 42, 1996

4 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật giáo dục 2005 (sửa đổi bổ sung năm 2009), NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009

5 Trần Kiểm, Quản lý giáo dục, NXB ĐHSP, Hà Nội, 2008

6 Thông tư liên tịch BGD&ĐT - BNV số 47/2011/ TTLT - BGD&ĐT - BNV ngày 19 tháng 10 năm 2011 hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cấu tổ chức biên chế Sở Giáo dục Đào tạo thuộc UBND tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Phòng Giáo dục Đào tạo thuộc UBND huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh

(3)

3

I HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN (HTGDQD)

1 Khái niệm:

* Hệ thống giáo dục quốc dân:

- Toàn quan chuyên trách việc giáo dục, học tập - Liên kết chặt chẽ thành hệ thống hoàn chỉnh, cân đối - Xây dựng theo nguyên tắc định

(4)

4

2 Các yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển HTGDQD a Các yếu tố hệ thống kinh tế xã hội

Hệ thống kinh tế - xã hội

HTGDQD

Chính trị - Xã hội

Kinh tế

Khoa học

Cơng nghệ Văn hóa

b Các yếu tố sư phạm nội hệ thống

QL

HS GV

ND PP

CSVC

(5)

5

I HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN

3 Nguyên tắc đạo xây dựng hệ thống GDQD Việt Nam

- Bảo đảm quyền làm chủ nhân dân lao động

- Thực bước chế độ giáo dục phổ thông bắt buộc

- Đảm bảo bình đẳng quyền học tập công dân

- Đảm bảo quyền dân tộc thiểu số học tiếng nói, chữ viết dân tộc

- Nhà nước giữ vai trò chủ đạo nghiệp phát triển giáo dục

- Phát triển nghiệp giáo dục gắn chặt, phục vụ nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc, phục vụ CNH,HĐH

(6)

6

4 Đặc điểm hệ thống GDQD

HTGDQD

Động Phức tạp

Tổ chức cao, Tự tổ chức & thích nghi

Có mục tiêu phát triển

tổng quát Thống

cao

Ổn định, thường xuyên

liên tục Phổ biến

(7)

7

II CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM

1 Khái niệm

- Theo nghĩa rộng: cấu ngành học,cấp học,

Cơ cấu loại hình sở giáo dục – đào tạo,

Cơ cấu quản lý phân bố địa lý mạng lưới sở giáo dục

(8)

8

2 Quá trình cải cách điều chỉnh cấu HTGDQD Việt Nam a Lịch sử HTGDQD Việt Nam qua thời kỳ

- Thời kỳ phong kiến (111 TCN - nửa đầu kỷ 19)

SƠ ĐỒ HỆ THỐNG THI CỬ THỜI PHONG KIẾN

Thi Hội

Thi Hương

(9)

9

2 Quá trình cải cách điều chỉnh cấu HTGDQD Việt Nam

a Lịch sử HTGDQD Việt Nam qua thời kỳ

- Thời Pháp thuộc.

SƠ ĐỒ HTGDQD THỜI PHÁP THUỘC

ĐH CĐ

Dự bị đồng ấuSơ đẳng

Nhị đệ Nhì đệ nhị

Lớp Bằng thủy

Tiểu Học pháp

Việt

Đệ niênĐệ nhị niên Đệ tam niên

Đệ tứ niên Bằng

Thành Chung

Cao Đẳng

tiểu học

Năm thứ Năm thứ hai

Năm thứ ba

Bằng Tú tài Bằng Tú tài

(10)

10

b Quá trình cải cách HTGDQD Việt Nam

- Cải cách giáo dục lần thứ (7/1950)

SƠ ĐỒ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN NĂM 1950

Mẫu giáo Vỡ lòng

(1 năm)

Phổ thông cấp

(4 năm)

Phổ thông cấp

(3 năm)

Phổ thông cấp

(2 năm) chuyên nghiệpTrung cấp Dự bị đại học

(2 năm)

Đào tạo nghề CN sơ cấp

Đại học Cao đẳng

Sơ cấp bình dân Trung cấp

Bình dân

(11)

11

- Cải cách giáo dục lần 2(tháng 3/1956)

SƠ ĐỒ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN THEO CẢI CÁCH GIÁO DỤC NĂM 1956

Mẫu giáo Cấp II(3 năm)

Đại học Cao đẳng

Cấp III(3 năm)

BTVH cấp I & xóa mù chữ Cấp (4 năm)

Lớp vỡ lòng

BTVH cấp II Dạy nghề

BTVH cấp III THCN

17 tuổi 14 tuổi 11 tuổi

6 tuổi tuổi

2 Quá trình cải cách điều chỉnh cấu HTGDQD Việt Nam

(12)

12

- Cải cách giáo dục lần (tháng 1/1979)

SƠ ĐỒ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN THEO CẢI CÁCH GIÁO DỤC NĂM 1979

GIÁO DỤC MẦM NON

CẤP II (4 NĂM)

TIẾN SĨ PHÓ TIẾN SĨ

BẬC PTCS

CẤP III (3 NĂM) ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG

(3- NĂM)

CẤP I (5 NĂM)

THCN

DẠY NGHỀ BTVH CẤP II

BTVH CẤP I & XÓA MÙ CHỮ

BẬC

THPT BTVH CẤP III

(13)

13

Sơ đồ hệ thống giáo dục quốc dân việt nam theo nghị định 90/cp ngày 24/11/1993

TIẾN SĨ CAO HỌC

NHÀ TRẺ

THCS (4 NĂM)

TIỂU HỌC (5 NĂM)

MẪU GIÁO (3 NĂM)

GIAI ĐOẠN II

CAO ĐẲNG

GIAI ĐOẠN I

ĐẠI HỌC (4-6 NĂM)

THCN (3-4 NĂM) TH NGHỀ (3-4 NĂM)

THCB (3 NĂM) ĐÀO TẠO NGHỀ(1-2 NĂM)

ĐÀO TẠO NGHỀ (1 NĂM) 18 tuổi 15 tuổi 15 tuổi 11 tuổi 11 tuổi tuổi tuổi 3-4tháng

II CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM

2 Quá trình cải cách điều chỉnh cấu HTGDQD Việt Nam b Quá trình cải cách HTGDQD Việt Nam

(14)

14

SƠ ĐỒ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM THEO LUẬT GIÁO DỤC NĂM 1998

THCS (4 NĂM) TIẾN SĨ

( 2-3 NĂM )

THPT (3 NĂM)

NHÀ TRẺ (3 NĂM)

GDMNMẪU GIÁO ( NĂM)

TIỂU HỌC (5 NĂM) GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

ĐẠI HỌC ( 4- NĂM )

CAO HỌC

( NĂM )

CAO ĐẲNG ( NĂM )

GDPT ĐÀO TẠO NGHỀ

( NĂM ) 18 tuổi 15 tuổi 11 tuổi tuổi tuổi 3-4 tháng DẠY NGHỀ (1-3 NĂM)

(15)

15

SƠ ĐỒ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM THEO LUẬT GIÁO DỤC 2005

II CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM Quá trình cải cách điều chỉnh cấu HTGDQD Việt Nam b Quá trình cải cách HTGDQD Việt Nam

Tiến sĩ (2-4 năm) Giáo dục thường xuyên Dạy nghề

(Dài hạn: 1-3 năm ngắn hạn: < năm)

Trung học chuyên nghiệp (3-4 năm) Cao đẳng (3 năm) Đại học (4-6năm)

THPT (3 năm)

THCS (4 năm)

Tiểu học (5 năm)

(16)

16

SƠ ĐỒ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM THEO LUẬT GIÁO DỤC 2005 (Sửa đổi bổ sung năm 2009)

Tiến sĩ (2-4 năm) Giáo dục thường xuyên Dạy nghề

(Dài hạn: 1-3 năm ngắn hạn: < năm)

Trung học chuyên nghiệp (3-4 năm) Cao đẳng (3 năm) Đại học (4-6năm)

THPT (3 năm)

THCS (4 năm)

Tiểu học (5 năm)

(17)

17

II CƠ CẤU HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN VIỆT NAM

3 Đánh giá trạng HTGDQD Việt Nam nay

- Tương đối hoàn chỉnh cấu

- Đáp ứng yêu cầu: nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài

(18)

18

1 Một số khái niệm

a Bộ máy quản lý: hệ thống tổ chức, đảm bảo việc quản lý toàn xã hội

Cơ cấu: Cách tổ chức, xếp, bố trí bé phËn mét chØnh thÓ

- cấu trực tuyến

- cấu trực tuyến - tham mưu - cấu chức

(19)

19

III BỘ MÁY QUẢN LÝ GIÁO DỤC

1 Một số khái niệm a Bộ máy quản lý

- cấu trực tuyến

Người lãnh đạo

tổ chức

Người Lãnh đạo

Tuyến

B B

A

Người lãnh đạo tuyến

(20)

20

(21)

21

- cấu trực tuyến – tham mưu

Tổng giám đốc Trợ lý TGĐ

P.TGĐ Maketing P.TGĐ sản xuất P.TGĐ Tài chính

Quản đốc C Quản đốc B

Quản đốc A

Quản trị sản xuất Quản trị vật tư

(22)

22

1 Một số khái niệm

a Bộ máy quản lý

Cơ cấu chức năng

Người Lãnh đạo Hệ thống

Người LĐ B1

Người lãnh đạo chức

A

Người lãnh đạo chức

A1

Người LĐ B3

(23)

23

- cấu trực tuyến - chức năng

Người lãnh đạo A

Khâu chức A1

Người lãnh đạo B1

Người lãnh đạo B2

(24)

24

- cấu chương trình – mục tiêu (A quan thừa hành)

Người lãnh đạo chung

Ngành, địa phương

Người lãnh đạo chương trình

(25)

25

III BỘ MÁY QUẢN LÝ GIÁO DỤC Một số khái niệm

a Bộ máy quản lý

b Bộ máy quản lý GD&ĐT

(26)

26

2 Các yếu tố ảnh hưởng tới hình thành phát triển máy quản lý GD

Trong trình hình thành

và phát triển, máy quản lý GD&ĐT chịu ảnh hưởng của yếu

tố nào?

a Những yếu tố từ đối tượng quản lý

- tính chất, đặc điểm HTGDQD

- đặc điểm ngành học

- trình độ, khả tiếp ứng đối tượng

quản lý

b Biến đổi lĩnh vực quản lý hoàn thiện

cơ chế quản lý

- chức năng, nhiệm vụ quản lý

- sở vật chất, kỹ thuật, KHCN trang bị cho

hoạt động quản lý

- quan hệ tạp trung phân cấp quản lý

c Môi trường, kinh tế - xã hộị

(27)

27

3 Tổ chức máy quản lý GD (Nghị định 115/CP)

a Chức năng, nhiệm vụ Bộ GD&ĐT

(28)

28

3 Tổ chức máy quản lý GD

Bài tập phát triển kỹ năng

Đ/c sơ đồ hóa cấu tổ chức quản lý HTGDQD Việt Nam theo gợi ý:

Chính phủ, UBND tỉnh(thành phố thuộc TƯ), UBND huyện, UBND xã

Bộ GD&ĐT,

Sở GD&ĐT,

Phòng GD&ĐT,

Nhà trường&các sở giáo dục

: : Chỉ đạo trực tiếpChỉ đạo trực tiếp

: Trao đổi có đồng thuận, phối hợp: Trao đổi có đồng thuận, phối hợp

: Tham mưu: Tham mưu

(29)

29

3 Tổ chức máy quản lý GD

CHÍNH PHỦ

UBND TỈNH (THÀNH PHỐ)

UBND HUYỆN (QUẬN)

BỘ GD&ĐT

SỞ GD&ĐT

PHÒNG GD&ĐT

CÁC NHÀ TRƯỜNG, CƠ SỞ GIÁO DỤC

(30)

30

1.Khái niệm

2.Các yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển HTGDQD

3 Những nguyên tắc đạo việc xây dựng HTGDQD nước ta

4 Những đặc điểm HTGDQD II Cơ cấu HTGDQD Việt Nam

1 Khái niệm cấu HTGDQD

2 Quá trình cải cách điều chỉnh cấu HTGDQD Đánh giá trạng HTGDQD

III Bộ máy quản lý giáo dục 1.Một số khái niệm

2 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành phát triển máy quản lý GD

(31)

31

CÂU HỎI THẢO LUẬN

(32)