Tuần 13

Thái độ : Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viếtI. Từ đó hs có ý thức rèn chữ đẹp và giữ được sách vở sạch đẹp.[r]

(1)

TUẦN 13

Ngày soạn: ngày 29 tháng 11 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2019 HỌC VẦN

Tiết 111+112

BÀI 51 ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần học có kết thúc n tiếng từ câu ứng dụng học từ 44 đến 51

- HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “ Chia phần ” kể lại câu chuyện theo tranh

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ Câu cho hs

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học Biết u q bảo vệ, chăm sóc lồi vật ni gia đình

*QTE: Trẻ em có quyền có cha mẹ chăm sóc, yêu thương - Bổn phận phải thực nội quy nhà trường.

II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 10’ )

- Đọc bài: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai, cuộn chỉ, cá ươn, lươn, vườn rau

- hs đọc cá nhân - Viết bảng con: uôn, ươn, cuộn chỉ,

lươn

- Viết bảng con: uôn, ươn, cuộn chỉ, lươn

- GV nhận xét việc học hs

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 51: ôn tập b Hướng dẫn ôn tập

+ Cho hs quan sát tranh trình chiếu(2’) - HS quan sát tranh, rút kiến thức cần ôn

- Tranh vẽ gì? - Hoa lan

+ Tiếng “ lan ” ghép âm, vần nào?

- Lan có âm l trước, vần an sau

- Nêu cấu tạo vần an ? - Vần an có âm a đứng trước, âm n

đứng sau

- Ai đánh vần đọc trơn được? - a – nờ – an an( 10 hs đọc cá nhân )

+ Hệ thống lại kiến thức học: 5’

- Trong tuần vừa qua vần an học vần khác có

âm n cuối vần? - on, ơn, un, in, ăn, ân, en, ên,…

- GV ghi âm, vần vào bảng kẻ sẵn n n

(2)

- GV bảng, hs đọc âm theo cột dọc, đọc các, vần theo hàng ngang

ă ăn ê ên

â ân i in

o on iê iên

ô ôn yê yên

ơ ơn uô n

u un ươ ươn

• HS ghép âm với vần để tạo thành tiếng: (12’)

- Ghép âm a cột dọc, với âm n hàng ngang vần gì?

- Vần an

- Con nêu cáchđọc - a – n – an, an.( 5hs đọc cá nhân,

bàn, lớp.) - Tương tự hs ghép tiếng lại

- GV cho hs đánh vần đọc trơn - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - GV cho hs đọc để kiểm tra

chống đọc vẹt

+ Nhìn vào bảng có nhận xét âm vừa ơn?

- Âm n ghép với tất nguyên âm: a, ă, â, o, ơ, ơ… - HS đọc tồn bảng ôn

- GV nhận xét cách đọc

- hs đọc tồn bảng ơn

• Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5) Cuồn cuộn vượn thôn

- Yêu cầu HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ơn

- cuồn cuộn( uôn ) vượn ( on, ươn) thôn ( ôn, an)

- HS luyện đọc từ, kết hợp giải nghĩa từ

- hs đọc +Thơn bản: Nơi tập trung dân tộc người

+Vượn: Lồi khỉ giống người, khơng có đi, chi trước dài

+Cuồn cuộn: Tả lớp sóng xơ vào lớp sóng khác dồn dập mạnh mẽ

* Luyện viết bảng con: ( 5)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết từ: Con vượn, thôn - GV uốn nắn chữ viết cho hs

- Chú ý hs cách cầm bút, tư ngồi, cách để

Tiết 2. 3 Luyện tập:

a Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk tiết - hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Đàn gà

(3)

chứa âm có bảng ơn - Đàn( an) dẫn ( ân) Giun ( un)

- HS luyện đọc câu - Mỗi câu hs đọc

- HS đọc câu

+ Lưu ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - Gv nhận xét

- hs đọc, lớp đọc

- GV đọc mẫu, giảng nội dung

b Luyện viết( 10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết dịng: Con vượn dịng: Thơn - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

- GV nhận xét số ưu nhược điểm hs

- HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho sau

c Kể chuyện: ( 7’) Chia phần

- GV kế chuyện lần - Cả lớp theo dõi

- GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện có nhân vật nào?

- Có nhân vật: người săn người lấy củi

- Họ săn gì? - Họ săn sóc

- Họ chia phần nào? - Họ chia mà khơng nhau, lúc đầu cịn vui, lúc sau bực bội

- Người kiếm củi làm gì? - Chia hộ người con, người kiếm củi

- Khi chia xong thái độ người

như nào? - Mọi người vui vẻ nhà

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Trong sống phải biết nhường nhịn

4 Củng cố -dặn dò (4’)

- Hôm ôn lại vần gì? - an, on, ơn, ơn, un, in … - hs đọc toàn bài, gv nhận xét cách

đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ôn -Gv nhận xét

*QTE: Trẻ em có quyền có cha mẹ chăm sóc, yêu thương

- Bổn phận phải thực nội quy nhà trường

- HS nêu: ngón tay, ngơn ngữ…

(4)

ĐẠO ĐỨC

Tiết 13: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em có quyền có quốc tịch, biết tên nước, nhận biết quốc kỳ,quốc ca tổ quốc Việt Nam HS biết Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước, cần phải nghiêm trang chào cờ để thể lịng tơn kính Quốc kỳ yêu quí tổ quốc Việt Nam

Kỹ năng: Rèn cho hs có thói quen cần nghiêm trang chào cờ đầu tuần

Thái độ: Giáo dục hs có thói quen nghiêm trang chào cờ, có thái độ tơn kính Quốc kỳ yêu quí Tổ quốc Việt Nam

* QTE:Quyền trẻ em: có quốc tịch, quốc tịch Việt Nam Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lịng tơn kính quốc kì, thể tình yêu đối với tổ quốc Việt Nam

*HCM: Nghiêm trang chào cờ thể lịng tơn kính quốc kỳ, lịng u q hư-ơng, đất nước Bác Hồ gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc Qua bài học, giáo dục cho hs lòng yêu tổ quốc

II ĐỒ DÙNG:

- G V: Lá cờ Tổ quốc, hát Quốc ca, phiếu thảo luận

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Giờ trước học gì?

- Lá cờ Việt Nam có đặc điểm gì?

- Nghiêm trang chào cờ

- Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi vàng năm cánh

- Tư đứng người chào cờ nào?

- Đứng nghiêm trang, quần áo chỉnh tề mắt nhìn lên cờ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’)

Bài 6: Nghiêm trang chào cờ.(tiết 2)

b Giảng mới:

• Hoạt động 1: (10’) HS tập chào cờ.

- GV thực thao tác mẫu lần - GV thực thao tác mẫu lần - Khi chào cờ có âm gì?

- Tư đứng người chào cờ nào?

- GV hô cho HS thực hành chào cờ - GV quan xát sửa sai cho hs

- HS quan xát nhận xét - HS thực hành làm theo - Trống, kèn, hát quốc ca

- Quần áo chỉnh tề, chân đứng chữ v thân người thẳng, mắt nhìn lên cờ…

- HS thực hành chào cờ • Hoạt động 2: ( 10’)

- HS thực hành chào cờ nhóm - GV chia lớp làm nhóm

- GV cho nhóm lên thực hành

- Các nhóm thực hành chào cờ, tự sửa sai cho

(5)

- GV tuyên dương nhóm thực hành tốt • Hoạt động 3:(10)Vẽ tô màu cờ.

- HS nêu yêu cầu tập

- Lá cờ có màu gì? - Ngơi màu gì?

- Gv quan sát uốn nắn hs yếu

+ Vẽ tô màu lá cờ - Nền màu đỏ

- Ngôi màu vàng - HS thực hành tô cờ - Cả lớp quan sát theo dõi

4 Củng cố - dặn dò ( 5’)

- Hơm học gì?

- Khi chào cờ phải đứng nào?

- Lá cờ có đặc điểm gì?

* QTE: Quyền có quốc tịch, quốc tịch của Việt Nam

Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lịng tơn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc Việt Nam

HCM: Bác Hồ gương lớn về lòng yêu nước, yêu tổ quốc

- VN thực hành nhiều lần cho thành thạo

- Nghiêm trang chào cờ

- Đứng nghiêm trang, mắt hướng cờ…

- Lá cờ hình chữ nhật màu đỏ, vàng cánh

_

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 04 tháng 12 năm 2019

HỌC VẦN

Tiết 115 + 116

Bài 53: ĂNG - ÂNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ăng, âng tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ăng, âng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Vâng lời cha mẹ ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sach, đẹp

II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

(6)

- Đọc bài: ong, ơng, vịng trịn, thơng, cơng viên, dịng sơng, lơng ngỗng

- hs đọc cá nhân - GV nhận xét

Viết bảng con: ong, ơng, dịng sơng, lơng ngỗng

- GV nhận xét cách viết

Viết bảng con: ong, ông, dòng sông, lông ngỗng

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’)Bài 53: ăng - âng. b.Giảng mới:

•Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’

- Tranh vẽ gì? - Măng tre

- Trong từ “ măng tre.” có tiếng, tiếng, “tre ” học, tiếng “măng” tiếng mới, tiếng măng có âm m học cịn vần ăng vần hôm học

- HS theo dõi

•Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV ghi vần “ăng ” lên bảng - Cả lớp quan sát

- GV đọc mẫu “ăng ” - hs đọc: ăng

+ Nêu cấu tạo vần ong? - âm ă đứng trước, âm ng đứng sau

+ Đánh vần - ngờ - ăng - Đọc trơn ăng

- - ngờ - ăng ( 10 hs đọc) - hs đọc: ăng

- Có vần “ ăng ”muốn có tiếng “ măng” làm nào?

- Ghép âm m trước, vần ăng đứng sau tiếng măng

- GV đọc mẫu “măng” - hs đọc: măng

- Phân tích tiếng măng? - Có âm m đứng trước, vần ăng đứng

sau

- Con đánh vần được? Mờ - ăng - măng( hs đọc)

- Đọc trơn - măng(5 hs đọc)

- Từ măng tre tiếng có vần vừa học?

- Từ măng tre tiếng măng có vần ăng vừa học

- HS đọc cột từ - ăng - măng - Măng tre.( 5hs đọc)

Dạy vần âng theo hướng phát triển7’ - Cô thay âm “ă” âm “â”, âm ng

cô giữ nguyên cô vần gì? - vần âng

- GV đọc mẫu “âng” - hs đọc: âng

+ Nêu cấu tạo vần âng? - Có âm: âm â đứng trước, âm ng

đứng sau

(7)

+ Đọc trơn: âng - hs đọc: âng - Có vần “ âng ” muốn có tiếng “ tầng ”

con làm nào?

- Ghép âm t trước, vần âng đứng sau tiếng tầng

- GV đọc mẫu “tầng ” - hs đọc: tầng

- Phân tích tiếng tầng ? - Có âm t đứng trước, vần âng đướng sau

- Con đánh vần được? - - ngờ – âng ( 10 hs đọc)

- Đọc trơn tầngsông - tầng (5 hs đọc)

- Đưa từ nhà tầng gọi hs đọc - nhà tầng.(5 hs đ ọc)

- Từ nhà tầng tiếng có vần vừa học? - Từ nhà tầng tiếng tầng có vần ơng vừa học

+ GV giảng từ: “ nhà tầng - Cho hs quan sát tranh sgk

- HS đọc cột từ - âng – tầng – nhà tầng( 5hs đọc)

- Hôm học vần nào? - Vần ong, ơng có điểm giống khác nhau?

- ăng,âng

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm ng đứng sau

+ Khác nhau: ăng có ă đứng trước âng có â đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ - ăng – măng – măng tre

- Theo dõi nhận xét cách ghép. - âng – tầng – nhà tầng - âng – tầng – nhà tầng

• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) Rặng dừa vầng trăng Phẳng lặng Nâng niu - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

- Rặng, phẳng ( ăng ) - Vầng, nâng ( âng) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra

- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt

- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần • Luyện viết bảng con: ( 5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: ăng, âng, măng tre, nhà tầng

- Nhận xét hs viết bảng

(8)

3 Luyện đọc: ( 10’)

• HS luyện đọc sgk ( tiết 1) - GV theo dõi nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

• HS luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Biển ,nhà, dừa,trăng

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học

+ HS luyện đọc từ có vần

- Tiếng “ trăng ” ( ăng) - Tiếng “ vầng ” ( âng ) - Vầng trăng ( hs đọc) + HS luyện đọc câu

- gv kiểm tra chống vẹt - GV nhận xét cách đọc

- Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào

( hs đọc) + GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- Vào ban đêm, vầng trăng nhô lên khỏi rặng dừa, sóng vỗ rì rào hết lớp đến lớp khác

- HS đọc toàn - hs đọc tồn

•Luyện viết: ( 10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào

1dòng vần ăng 1dòng từ măng tre - GV nhận xét số ưu nhược điểm

của hs

1dòng vần âng 1dòng từ nhà tầng • Luyện nói: ( 10’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- Chủ đề hơm nói gì?

- Con hiểu lời cha mẹ ? - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói cho hs

+ Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Mẹ làm dặn bé trơng em

- Vâng lời cha mẹ

- Nghe làm theo lời cha mẹ dạy bảo - Mẹ dặn em quét nhà giúp mẹ

- Em học theo lời mẹ dặn

4 Củng cố dặn dò (4’)

- Hơm học vần gì?

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ăng,âng

- ăng,âng

- HS nêu: dây, ngẩng đầu… - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- VN tìm tiếng có vần ăng,âng viết vào ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau

_ TOÁN

Tiết 50:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7

(9)

1 Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

2 Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn toán, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DT, mơ hình hình tam giác, hình trịn, hình vng - HS: BĐ DT, SGK,VBT

2 Kiểm tra cũ: ( 4’)

- hs lên bảng

- Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa

a Tính: b < > = + + = 7 = +

3 + + = 7 + 3 = 3 + +1 + = 7 + > +

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết 50: Phép trừ phạm vi 7. a.Giảng mới:

•Hướng dẫn HS lập bảng trừ 5: ( 10’)

- GV gắn đồ dùng lên bảng nêu tốn

- Cơ có hình trịn bớt hình

trịn Hỏi cịn lại hình trịn? - hs nêu lại tốn - hình trịn bớt hình trịn cịn

lại hình trịn?

- hình trịn bớt hình trịn cịn lại hình trịn

+Vậy bớt mấy? - Vậy bớt

- bớt ta lập phép tính

như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng.7 - = - nhiều hs đọc - = + Cơ có tam giác bớt tam

giác Hỏi cịn lại tam giác? - hs nêu lại toán - tam giác bớt tam giác lại

mấy tam giác?

- tam giác bớt tam giác lại tam giác

+Vậy bớt mấy? - Vậy bớt

- bớt ta lập phép tính

như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng.7 - = - nhiều hs đọc - = + Tương tự với phép tính lại – = ( 10 hs đọc)

(10)

– = ( 10 hs đọc

- Con có nhận xét phép tính - Số thứ 7, có dấu trừ vừa lập?

- Đây phép tính trừ phạm vi

• Hướng dẫn HS học thuộc bảng trừ

- HS luyện đọc bảng trừ - Nhiều hs đọc cá nhân

- GV xoá dần bảng, hs học thuộc bảng trừ

- HS đọc xuôi, ngược - GV để kiểm tra chống đọc

vẹt

7 - = - = – = – = – = – =

b Luyện tập:

Bài 1: ( 4’) HS đọc yêu cầu tập Số

- Cho hs tự làm - Hs làm vào tập toán

- Gọi hs nêu kết ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

- Nhận xét - = - =

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

7 - = - =

+ Bài giúp củng cố gì? - + Bài giúp củng cố cách lập phép trừ phạm vi

Bài 2: ( 4’) HS đọc yêu cầu tập + Bài: Tính: - Để tính kết nhanh

con dựa vào đâu?

- Dựa vào bảng trừ

- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa

7 7 7

- - -

- Khi thực phép tính ý điều gì?

- Viết số thẳng cột

Bài 3: ( 4’) HS đọc yêu cầu tập. - Con làm để tính kết nhanh?

- HS làm tập, nêu kết quả, gv chữa

- BT3 cần ghi nhớ điều

+ Bài : Tính:

- Con dựa vào bảng trừ

7 – = 3 – = 4 – = 5 – = 6 – = 7 7 – = 2

- Cách thực pt trừ phạm vi

Bài : ( 4’)HS đọc yêu cầu tập.

- Con có nhận xét cách tính tập 3?

- Khi thực phép tính ý

+ Bài 4: Tính:

- BT3 phần có phép tính

(11)

điều gì?

- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa

trái sang phải

– – = – – = – – = – – = Bài tập cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính trừ theo

thứ tự từ trái sang phải

Bài 4: ( 4’)HS đọc yêu cầu tập.

- Muốn viết pt dựa vào đâu? - Nhìn vào tranh nêu tốn - Muốn biết cịn lại bóng bay làm nào?

- Con nêu phép tính

- BT cần nắm kiến thức gì?

+ Bài 4: Viết phép tính thích hợp: - Nhìn vào tranh vẽ

- Bạn nhỏ có bóng bay,có bay Hỏi cịn lại bóng bay ? - Lấy số bóng bay lúc đầu có trừ sè bãng bay bay

– =

- Cách lập tốn phép tính

4 Củng cố - dặn dò (4’)

- Giờ học hơm cần nắm kiến thức gì?

- HS đọc lại bảng trừ

- Phép trừ phạm vi

– = – = – = – = – = – = - Về nhà làm tập 1, 2, 3,

sgk

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 05 tháng 12 năm 2019

TOÁN

Tiết 51:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng,phép trừ số phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ, biết quan hệ phép cộng phép tính trừ HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

2 kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II. CHUẨN BỊ:

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Kiểm tra cũ :( 6’) - 3 hs lên bảng

+ HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi

- GV nhận xét chữa

a Tính: b.Điền < > = + + = 7 – > - – + = - < + + – = - = - c Số?

(12)

7 - = = 7-

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 51:Luyệntập b.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Khi thực phép tính ý điều gì?

- HS nêu kết gv nhận xét chữa - Bài tập củng cố kiến thức gì?

+ Bài 1: Tính:

- Viết số thẳng cột với

7

- + + - +

5 3

7

- Củng cố cách thực phép tính cộng, trừ theo cột dọc phạm vi

Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 2: Tính: - Cách tính có khác với cách

tính 1?

- Bài tính theo cột dọc, tính theo hàng ngang

- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?

- Dựa vào bảng cộng, trừ - HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa + = 7 + = 7

+ = 7 + = 7

– = 4 – = 2

– = 3 – = 5

- Con có nhận xét phép tính cộng?

- phép tính có số giống nhau, vị trí số khác nhau, kết - Con có nhận xét pt trừ? - phép tính trừ phép tính ngược lại

của phép tính cộng

- BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Các thực pt cộng trừ phạm vi

Bài 3 : ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Muốn viết số vào chỗ chấm phải làm gì?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa - BT củng cố kiến thức gì?

+ Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Con phải điền thử, thực phép tính cộng, trừ

+ 5 = - = - 3 = - = - Cách thực phép tính cộng phạm vi học

Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm, phải làm gì?

- HS đọc kết quả, gv chữa

+ Bài 4: Dấu > < =

- Con phải thực phép tính trừ + > + > + = – < - BT4 cần ghi nhớ kiến thức gì?

Bài 5: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập

- Cách so sánh phép tính, số phạm vi

+ Bài 5: Viết phép tính thích hợp

- Để viết phép tính dựa vào đâu?

(13)

- HS nêu kết gv chữa + = - Tại viết phép tính đó? - Vì lúc đầu có vịt ao, có

con vịt chạy đến Có tất vịt

- BT củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách lập pt cách lập bài toán

- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?

- hs nêu lại pt trừ phạm vi

- Cách thực phép tính cộng, trừ phạm vi

- = - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Chuẩn bị sau

- VN làm tập sgk 1, 2, 3,4

_

THỂ DỤC

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI.

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết cách thực tư đứng đưa chân sau (mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng

- Làm quen với tư đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông (đ Tác đứng đưa chân sang ngang (chân nhấc khỏi mặt đất), hai tay chống hông, người giữ thăng

- Biết cách chơi trò chơi chơi theo luật trị chơi (có thể chậm)

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường, cịi, 02 bóng

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

1 MỞ ĐẦU – 8’

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

+ Khởi động:

 Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……  Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

1 –

- Lớp trưởng tập trung lớp thành hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

- Từ đội hình HS di chuyển đứng sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

(14)

a Ôn đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

Giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện

 Nhận xét

b Học đứng đưa chân sang ngang, hai tay chống hông

Giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện

 Nhận xét

* Ôn phối hợp:Đứng đưa chân trước(sau),hai tay chống hông

 Nhận xét

d Trị chơi:Chuyền bóng tiếp sức



- Gv nêu nội dung ôn tập hô nhịp cho hs tập

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

- GV quan sát sửa sai hs

- GV tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho hs tập theo

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

- GV quan sát, nhắc nhở sửa sai hs

- Hướng dẫn tổ chức HS chơi - GV quan sát nhắc nhở HS đảm bảo an toàn

- GV biểu dương đội thắng, khuyết khích đội thua chơi tốt lần sau

3 KẾT THÚC: 6 – 8’

- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát - Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học - Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

- Xuống lớp

- Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(15)

HỌC VẦN

Tiết 115+116

Bài 54: UNG - ƯNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ung, ưng tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ung, ưng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Rừng, thung lũng, suối đèo.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sach, đẹp

 GDBVMT: Bông súng nở hồ ao làm cho cảnh vật thiên nhiên ntn ? Vì phải có lịng u q TN ,có ý thức giữ gìn vẻ đẹp TN đất nước. II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

2 Kiểm tra cũ: ( 7’ )

- Đọc bài: ăng, âng, rặng dừa, vầng trăng, mẹ mắng, lặng lẽ, lời…

- 10 hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: măng tre, lời

- GV nhận xét cách viết

Viết bảng

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’)Bài 54: ung - ưng. b.Giảng mới: ung

+ Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì? - Bơng súng

- Trong từ “ bơng súng có tiếng, tiếng, “bơng ” học, cịn tiếng “súng” tiếng mới, tiếng súng có âm s học cịn vần ung vần hơm học

- HS theo dõi

+ Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV ghi vần “ung ” lên bảng - Cả lớp quan sát

- GV đọc mẫu “ăng ” - hs đọc: ung

+ Nêu cấu tạo vần ung? - âm u đứng trước, âm ng đứng sau

+ Đánh vần u – ngờ – ung - Đọc trơn ung

- u – ngờ – ung( hs đọc) - hs đọc: ung

- Có vần “ ung ” muốn có tiếng “ súng” làm nào?

- Ghép âm u trước, vần ung đứng sau tiếng súng

- GV đọc mẫu súng - hs đọc: súng

(16)

sau

- Con đánh vần được? - Sờ - ung - sung - sắc- súng.( 10 hs đọc

- Đọc súng - súng(5 hs đọc)

 - Từ bơng súng tiếng có vần

vừa học?

 GDBVMT: Bông súng nở hồ ao làm cho cảnh vật thiên nhiên ntn ? Vì phải có lịng u q TN ,có ý thức giữ gìn vẻ đẹp TN đất nước.

- Từ bơng súng tiếng súng có vần ung vừa học

- HS đọc cột từ - ung – súng – súng ( 5hs đọc)

+ Dạy vần ưng theo hướng phát triển7’ - Cô thay âm “u âm “ư”, ân ng cô

giữ nguyên cô vần gì? - vần ưng

- GV đọc mẫu “ưng” - hs đọc: ưng

+ Nêu cấu tạo vần ưng? - Có âm: âm đứng trước, âm ng

đứng sau + Đánh vần – ngờ – ưng

+ Đọc trơn: ưng

-ư – ngờ – ưng ( 10 hs đọc) - hs đọc: ưng

- Có vần “ưng ”muốn có tiếng “ sừng ” làm nào?

- Ghép âm s trước, vần ưng đứng sau tiếng sừng

- GV đọc mẫu “sừng ” - hs đọc: sừng

- Phân tích tiếng sừng ? - Có âm s đứng trước, vần ưng đướng sau

- Con đánh vần được? - sờ - ưng - sưng - huyền - sừng (10 hs đọc)

- Đọc trơn sừng - sừng (5 hs đọc)

- Đưa từ sừng hươu gọi hs đọc - Sừng hươu.(5 hs đ ọc) - Từ sừng hươu tiếng có vần vừa

học?

- Từ sừng hươu tiếng sừng có vần ưng vừa học

• GV giảng từ: sừng hươu - Cho hs quan sát tranh sgk

- HS đọc cột từ - ưng – sừng – sừng hươu ( 5hs đọc)

- Hôm học vần nào? - Vần ung ưng có điểm giống khác nhau?

- ung, ưng

+ Giống nhau: đếu có âm ng đứng sau + Khác nhau: ung có u đứng trước ưng có đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép

(17)

• Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) Cây sung củ gừng Trung thu vui mừng - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

- Sung, trung ( ung ) - gừng, mừng( ưng) - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra

- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt

- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc đồng lần

• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: ung ưng, súng, sừng hươu

- Nhận xét hs viết bảng

Tiết 2 b Luyện tập:

• Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang 1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

• Luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Mặt trời, mây mưa, sấm chớp

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm

mới học - Tiếng “ Rụng ” ( ung)

+ HS luyện đọc từ có vần - mà rụng

+ HS luyện đọc câu thơ Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khêu mà rụng + HS đọc khổ thơ

GV kiểm tra chống vẹt

- hs đọc + GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- Khổ thơ nói mặt trời, sấm, mưa

- HS đọc toàn - hs đọc tồn

• Luyện viết: ( 15’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào

1dịng vần ung 1dịng từ bơng súng 1dòng vần ưng 1dòng từ sừng hươu - GV nhận xét số ưu nhược điểm

của hs

- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau

(18)

- HS quan sát tranh trình chiếu nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì? - Rừng, thunh lũng, suối đèo

- Chủ đề hơm nói gì? - Rừng, thunh lũng, suối đèo - Con hiểu rừng? + Rừng nơi có nhiều cối

- Thung lũng nơi nào? + Vùng đất thấp, người ta sử dụng đất để trồng cấy, làm nhà sinh sống

- Con hiểu đèo gì? + Đèo: Là đường vắt qua núi

- HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs

- Rừng nơi sinh sống loài vật - Đồn xe nối qua đèo

Lưu ý hs nói nhiều câu khác

4 Củng cố - dặn dị (4’)

- Hơm học vần gì? - ung, ưng

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ung,ưng - HS nêu: Sưng chân, đau bụng… - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- VN tìm tiếng có vần ung, ưng viết vào ô ly

- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 06 tháng 12 năm 2019

TẬP VIẾT

TIẾT 11 NỀN NHÀ, NHÀ IN, CÁ BIỂN, CUỘN DÂY, VƯỜN

NHÃN

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: Nền nhà, nhà in, cá biển

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 tập

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG:

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng viết: Chú cừu, rau non - Lớp viết bảng con: dặn dò

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

(19)

a Giới thiệu bài”( 1’)ghi đầu bài. b Giảng mới:

+ Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận xét: (5’)

GV treo chữ mẫu lên bảng - HS quan sát

- Gọi hs đọc từ - -3 hs đọc từ: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn + Con hiểu gọi dặng

dừa?

- Dặng dừa nhiều dừa trồng thành hàng thẳng

+ Con có nhận xét độ cao chữ?

- Có chữ h, b, y, g cao li - Con chữ d cao li

- Khoảng cách chữ nào?

- chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ô li nhỏ

- Khoảng cách chữ từ nào?

- Khoảng cách chữ từ ly rưỡi

con chữ o

- Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách

- Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu viết đầu âm - Khoảng cách từ nào? - Cách

+ Tìm chữ có vần học? - (có vần ên.) - in (có vần in.) - biển(có vần iên.) - yên (có vần yên.) - cuộn(có vần n.)

• Hướng dẫn viết bảng con(7’)

- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc: thông

- GV viết mẫu nêu quy trình viết - Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm n cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần ên cao ly dấu huyền đầu âm ê dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm nh cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi âm a Các từ lại gv hướng dẫn hs tương tự

- HS theo dõi

- Cho hs viết bảng - viết bảng con: nhà, cá biển, yên ngựa

- quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách cần phấn, để bảng

(20)

• Viết vở(15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào

- GV qs giúp đỡ hs yếu HS viết vào

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

+ dòng nhà + dòng cá biển + dòng nhà in + dòng cuộn dây

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

4 Củng cố - dặn dị:( 5’)

- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

- Nền nhà, nhà in, cá biển, cuộn dây - GV nhận xét bổ xung

- Viết từ dịngvào ly

_

TẬP VIẾT

TIẾT 12 CON ONG, CÂY THÔNG, VẦNG TRĂNG, CỦ GỪNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: Con ong, thơng vầng trăng

-HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo tập viết1 tập1

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG:

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng viết: Cây nhãn, nhà - Lớp viết bảng con: Nhà in

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài”( 1’) b Giảng mới:

+ Hướng dẫn HS quan sát mấu, nhận xét: (5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng - HS quan sát

- -3 hs đọc từ: Chú cừu, rau

(21)

- Gọi hs đọc từ non,

thợ hàn, dặn dị

+ Con hiểu thợ hàn người làm nghề gì? - người làm việc hàn đồ sắt nhôm, kẽm… que hàn, có kình hàn

+ Con có nhận xét độ cao chữ?

- Có chữ g, y, h cao li - Con chữ d cao li

- Con chữ t cao 3li

- Con r chữ cao li tí - Khoảng cách chữ nào?

- chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ ô li nhỏ

- Khoảng cách chữ từ nào?

- Khoảng cách chữ từ ly rưỡi

con chữ o

- Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách

- Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu viết đầu âm

- Khoảng cách từ nào? - Cách ô

+ Tìm chữ có vần học? - ong, thơng (có vần ơng.) - (có vần ây.)

- vầng (có vần âng.) - trăng (có vầnăng.) * Hướng dẫn viết bảng con(7’)

- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc: thông

- GV viết mẫu nêu quy trình viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm c cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần ây cao ly dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm th cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi vần ơng Các từ cịn lại hướng dẫn hs tương tự

- HS theo dõi

- Cho hs viết bảng - viết bảng thông, vầng

trăng, dặng dừa - quan sát nhắc nhở hs tư ngồi cách

cần phấn, để bảng - Nhận xét

* Viết vở(15’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút

HS viết vào

+ dòng ong + dòng +

(22)

cách để vở… thơng

+ dịngvầng trăng + dòng sung

+ dòng củ gừng + dòng rặng dừa

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

4 Củng cố: 3’)

- Hôm viết chữ gì?

- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

- ong Cây thông, vầng trăng, súng, củ gừng, rặng dừa - GV nhận xét bổ xung

- Viết từ dịngvào ly

_

TOÁN

Tiết 52:

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ

2 Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh, sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ:

GV: BĐ DT, mơ hình.8 hình tam giác, hình trịn, 8que tính… HS: VBT, SGK.BĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:I n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ

2 Kiểm tra cũ 4’)

- hs lên bảng:

- Dưới lớp đọc bảng cộng ,trừ

a Tính : b Số? + + = 7 7 - = – – = 1 = 7 - c < > =

- GV nhận xét chữa + < + + > +

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

Tiết 52: Phép cộng phạm vi 8. b.Hướng dẫn HS lập bảng cộng 7(10)

- GV đưa trực quan, nêu toán - HS theo dõi - Trên bảng Cơ có hình trịn, lấy

thêm hình trịn nữa, hỏi có tất

(23)

- Vậy hình trịn thêm hình trịn hình trịn ?

7 hình trịn thêm hình trịn hình trịn

- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = 8, gọi hs đọc

- HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu

toán khác

- HS theo dõi - Cơ có tam giác, lấy thêm tam

giác nữa, hỏi có tất tam giác? - hs nêu lại toán - Vậy tam giác thêm tam giác

mấy tam giác?

- tam giác thêm tam giác tam giác

- HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu

toán

- Cơ có bơng hoa, lấy thêm bơng hoa nữa, hỏi có tất bơng hoa?

- hs nêu lại toán - Vậy hoa thêm hoa

mấy hoa?

- hoa thêm hoa hoa

- HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) + Tương lập phép tính:

+ = ,3 + = 8, + = + =

- Con có nhận xét phép tính vừa lập được?

- Các phép tính có kết có dấu cộng

- Đây phép cộng phạm vi

- GV bảng hs đọc xuôi, ngược, đọc để kiểm tra chống đọc vẹt

3 - hs đọc,lớp đọc + = + = + = + = + = + = + =

+Cho HS học thuộc bảng cộng 7: 5’

- HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược

- Nhiều hs đọc, lớp đọc - GV kiểm tra trắc xuất để kiểm tra

(24)

b Luyện tập: ( 20’)

Bài 1( 4’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 1: Tính: - Để tính kết dựa vào

đâu?

- Dựa vào bảng cộng

- HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu

+ + + + + +

8 8 8 8 8 8

- Bài cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc

- Khi thực phép tính ý gì? - Viết số thẳng cột

Bài 2:( 3’) HS đọc yêu cầu tập.

- Con làm để tính kết nhanh

- HS làm nêu kết quả, gv chữa - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì?

- Con có nhận xét PT : + = + = ● Trong phép cộng thay đổi vị trí số kết khơng thay đổi

+ Bài 2:Tính:

- Dựa vào pt phạm vi + = + = + = + = + = + = – = – = + = - Cách thực phép cộng phạm vi Phép cộng số với

- Các số giống nhau, vị trí số khác nhau, kết

Bài 3:( 3’) HS đọc yêu cầu tập.

- Cách tính có khác với cách tính 2?

- Con nêu cách tính: + + =… - HS làm pt lại

- Bài cần nắm gì?

+ Bài 3: Tính:

- Bài thực cộng số với - Bài thực cộng số với + = 4, + = 8.vậy + + = + + = + + = + + = + + = - Cách thực thứ tự phép tính từ trái sang phải

- Muốn viết phép tính thích hợp dựa vào đâu?

- Nhìn vào tranh nêu tốn - Muốn biết tất bạn làm nào?

- Con viết pt nào? - BT4 cần nắm kiến thức gì?

- Quan sát tranh vẽ

Bài tốn: Có bạn đi, có thêm bạn chạy đến Hỏi tất có bạn? - Con lấy số bạn lúc đầu có, cộng với số bạn chạy đến

+ =

- Biết cách lập toán, viết pt cộng tương ứng với tranh

- Bài hơm cần nắm gì?

- 3 hs đọc lại bảng cộng

- Các phép tính phạm vi - GV kiểm tra chống đọc vẹt - Về nhà làm tập 1, 2, 3,4 ( sgk)

- Chuẩn bị sau

(25)

SINH HOẠT TUẦN 13

I MỤC TIÊU:

- HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 14

- HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 14 II Chuẩn bị

- Sổ theo dõi HS

III. Các hoạt động chính

1 Kiểm điểm lớp tuần 13 HS tổ kiểm điểm với

Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung

2 GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm

Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ.ý thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân vệ sinh lớp học Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng b Tồn tại

Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa

Nhiều em HS lười học bài, lớp không ý nghe giảng ……… ……… Phương hướng tuần 14

- Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn

- nhà học làm đầy đủ trước đến lớp

(26)