Kiến thức: Học sinh biết tính chất của diện tích đa giác, công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông.. Kỹ năng: Tính được diện tích hình chữ nhật, hình vuông, t[r]
(1)Tuần: Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
§2 DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Học sinh biết tính chất diện tích đa giác, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác vng
2 Kỹ năng: Tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác vuông
3 Thái độ: Giáo dục cho HS tính kiên trì suy luận, cẩn thận xác vẽ hình 4 Nội dung trọng tâm : cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác vuông 5 Định hướng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lí, giao tiếp, tính tốn, hợp tác - Năng lực chun biệt: Biết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác vng, biết tính chất diện tích đa giác
II PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp và kĩ thuật dạy học: thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, nêu vấn đề - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm
III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 Giáo viên: Thước thẳng có chia khoảng, compa, thước đo góc bảng phụ kẻ vng vẽ hình 121
2 Học sinh: Thước thẳng, eke, bút chì, bảng nhóm, ơn tập cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác (tiểu học)
3 Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá: Nội
dung
Nhận biết (M1)
Thông hiểu (M2)
Vận dụng (M3)
Vận dụng cao (M4) Diện tích
đa giác
- Biết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác vng
- Suy cơng thức tính diện tích hình vng, tam giác vng từ cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, tính chất diện tích đa giác
- Biết tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác vng
Giải tốn thực tế
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Kiểm tra cũ
Câu hỏi Đáp án
Nêu định nghĩa đa giác lồi, định nghĩa đa
giác (6đ)
Hãy kể tên số đa giác mà em
biết ? (4đ)
- Định nghĩa đa giác lồi, đa giác đều: SGK/114, 115
- Kể tên số đa giác như: tam giác đều, hình vng (tứ giác đều), ngũ giác đều, lục giác
A KHỞI ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG 1: Tình xuất phát (Hoạt động cá nhân)
(2)- Sản phẩm: Cách tính diện tích hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- Nhắc cách tính diện tích hình chữ nhật mà em biết
- Từ cách tính diện tích ta viết cơng thức tổng quát không ?
Bài học hôm ta tìm hiểu
- Diện tích hình chữ nhật chiều dai nhân với chiều rộng
- Cơng thức: S = a.b B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
HOẠT ĐỘNG 2: Khái niệm đa giác: (Hoạt động cá nhân, cặp đôi.) - Mục tiêu: HS biết định nghĩa diện tích đa giác, tính chất diện tích đa giác - Sản phẩm: Định nghĩa diện tích đa giác, tính chất diện tích đa giác
NLHT: Tìm diện tích hình dựa vào số ô vuông, suy tính chất diện tích đa giác
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Đưa bảng phụ hình vẽ 121 SGK yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm ?1
Đại diện cặp đơi trình bày, GV chốt kiến thức: Nêu khái niệm diện tích đa giác
GV: giới thiệu ba tính chất diện tích đa giác
HS: đọc lại tính chất SGK
GV: hai tam giác có diện tích hai tam giác có hay khơng? HS: Hai tam giác có diện tích chưa
GV giới thiệu ký hiệu diện tích
1 Khái niệm diện tích đa giác :
*Khái niệm: Số đo phần mặt phẳng giới hạn đa giác gọi diện tích đa giác
- Mỗi đa giác có diện tích xác định Diện tích đa giác số dương.
* Tính chất: SGK/117
*Ký hiệu diện tích đa giác ABCDE SABCDE S
HOẠT ĐỘNG 3: Công thức tính diện tích hình chữ nhật: (Hoạt động cá nhân, cặp đôi.) - Mục tiêu: HS biết công thức tính diện tích hình chữ nhật
- Sản phẩm: cơng thức tính diện tích hình chữ nhật NLHT: Tính diện tích hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Hình chữ nhật có kích thước a b diện tích tính nào? HS: S = a.b
GV: Khẳng định lại cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, lưu ý cho HS tính diện tích hình chữ nhật ta phải đổi kích thước đơn vị đo
2 Công thức tính diện tích hình chữ nhật:
S = a b
HOẠT ĐỘNG 4: Công thức tính diện tích hình vng, tam giác vng: (Hoạt động cá nhân, nhóm)
b a
b
(3)- Mục tiêu: HS suy luận cách tính diện tích hình vng, tam giác vng - Sản phẩm: Cơng thức tính diện tích hình vng, tam giác vng
NLHT: Tính diện tích hình vng, tam giác vuông HS theo dõi ghi
GV: Yêu cầu HS thực ?3 theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày
GV nhận xét, sửa sai, chốt kiến thức
- Vận dụng tính chất 1: ABC = ACD
SABC = SACD
- Vận dụng tính chất 2: Hình chữ nhật ABCD chi thành tam giác vuông ABC ACD khơng có điểm chung, đó:
SABCD = SABC + SACD
C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
HOẠT ĐỘNG 5: Bài tập (Hoạt động cá nhân, cặp đơi.) - Mục tiêu: Biết cách tính diện tích hình chữ nhật
- Sản phẩm: Tính diện tích hình chữ nhật NLHT: Tính tốn, tính diện tích hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Bài 1: Tính S hình chữ nhật a = 1,2m ; b = 2,4m
1 HS lên bảng trình bày, GV nhận xét, đánh giá
GV cho HS hoạt động cặp đôi làm tập 6/upload.123doc.net SGK
Đại diện cặp đơi lên bảng trình bày, GV sửa sai, chốt kiến thức
Bài 2: Cho hình chữ nhật có S = 16cm2 và hai kích thước : x cm y cm Hãy điền vào ô trống bảng sau :
* Bài 1: Tính diện tích hình chữ nhật a = 1,2m ; b = 2,4m
Giải: Diện tích hình chữ nhật : S = a.b = 1,2 x 2,4 = 2,88 (m2) * Bài 6/ upload.123doc.net SGK : Diện tích hình chữ nhật : S = ab a) Nếu a’= 2a, b’= b thì: S’ = 2.ab = 2S b) Nếu a’ = 3a, b’ = 3b :
S’= 3a.3b = 9ab b
(4)x
y
1 HS lên bảng trình bày, GV nhận xét, đánh giá
a) Nếu a’ = 4a, b’= thì: S’= 4a =ab * Bài 2:
x 2 4
y 16 5,3
D TÌM TỊI, MỞ RỘNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Nắm vững công công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác vuông - BTVN: 7, 8, SGK/119
* CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Diện đa giác ?Nêu nhận xét số đo diện tích đa giác? (M1) Câu 2: Nêu ba tính chất diện tích đa giác (M1)
Câu 3: Bài SGK (M3)
4 b