dai10 chi tiet

-Giaù trò gaàn ñuùng cuûa hoïc -Giaù trò gaàn ñuùng cuûa hoïc sinh ñöa ra laø giaù trò gaàn sinh ñöa ra laø giaù trò gaàn ñuùng thieáu hay gaàn ñuùng ñuùng thieáu hay gaàn ñuùng thöøa?.N[r]

ND: 17-08-2010ND: 17-08-2010

Tiết 1,2 Tiết 1,2 CHƯƠNG I: MỆNH ĐỀ –TẬP HỢPCHƯƠNG I: MỆNH ĐỀ –TẬP HỢP §1 MỆNH ĐỀ

§1 MỆNH ĐỀ A A MỤC TIÊU MỤC TIÊU : :

Kiến thức: Học sinh nắm khái niệm mệnh đề, nhận biết dược câu có phải làKiến thức: Học sinh nắm khái niệm mệnh đề, nhận biết dược câu có phải mệnh đề hay khơng

mệnh đề hay không

Nắm khái niệm mệnh đề phủ định, kéo theo,tương đương.Nắm khái niệm mệnh đề phủ định, kéo theo,tương đương

Biết khái niệm mệnh đề chứa biến.Biết khái niệm mệnh đề chứa biến

Kĩ : biết lập mệnh đề phủ định mệnh đề,mệnh đề kéo theo mệnh đềKĩ : biết lập mệnh đề phủ định mệnh đề,mệnh đề kéo theo mệnh đề tương đương từ hai mệnh đề dã cho xác định tính – sai mệnh đề tương đương từ hai mệnh đề dã cho xác định tính – sai mệnh đề Biết chuyển mệnh đề chứa biến thành mệnh đề cách: gán cho biến giá Biết chuyển mệnh đề chứa biến thành mệnh đề cách: gán cho biến giá trị cụ thể miền xác định chúng, gán kí hiệu

trị cụ thể miền xác định chúng, gán kí hiệu ∀ và ∃ vào phía vào phía trước

trước

Biết sử dụng kí hiệu

Biết sử dụng kí hiệu ∀ và ∃ suy luận toán học suy luận toán học Biết cách lập mệnh đề phủ định mệnh đề chứa kí hiệu

Biết cách lập mệnh đề phủ định mệnh đề chứa kí hiệu ∀ và và ∃ ..

B.B.CHUẨN BỊ CỦA GV HSCHUẨN BỊ CỦA GV HS

1.Chuẩn bị GV1.Chuẩn bị GV: sgk, giaùo aùn: sgk, giaùo aùn

2.Chuẩn bị HS2.Chuẩn bị HS: sgk, coi lại kiến thức củ: sgk, coi lại kiến thức củ

C.

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚPTIẾN TRÌNH LÊN LỚP::

1.Ổn định lớp1.Ổn định lớp::

2.2.Kiểm tra cuKiểm tra củ:û:

3.3.Bài mớiBài mới::

Hoạt động GVHoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động HS Nội dung Nội dung

- Gọi vài HS nhận xét,GV - Gọi vài HS nhận xét,GV tóm lại câu phát biểu tóm lại câu phát biểu khẳng định khẳng khẳng định khẳng định sai gọi mệnh đề

định sai gọi mệnh đề

- Phát biểu câu cho học sinh- Phát biểu câu cho học sinh nhận xét

nhận xét

a.Các bạn làm tập chưa? a.Các bạn làm tập chưa? b Nếu bạn muộn tơi ăn b Nếu bạn muộn tơi ăn cơm trước

cơm trước

- Hướng dẫn HS xem SGK - Hướng dẫn HS xem SGK

- Hãy cho MĐ chứa biến?- Hãy cho MĐ chứa biến?

- Laøm BT- Laøm BT11

-Hãy phát biểu câu mệnh -Hãy phát biểu câu mệnh đề?

đề?

- Nhận xét- Nhận xét

- Làm BT SGK - Làm BT SGK -Nhận xét-Nhận xeùt

I

I/Mệnh Đề Mệnh Đề/Mệnh Đề Mệnh Đề Chứa Biến

Chứa Biến 1.

1 Mệnh đe Mệnh đềà

Mỗi mệnh đề phải Mỗi mệnh đề phải hoặc sai

đúng sai

Một MĐ vừa Một MĐ vừa vừa sai

đúng vừa sai

2.

2 MĐ chứa biến MĐ chứa biến

Chưa MĐ cho Chưa MĐ cho biến = giá trị cụ thể biến = giá trị cụ thể trở thành MĐ

- Cho câu nói: “Nếu trái đất - Cho câu nói: “Nếu trái đất khơng có nước khơng có khơng có nước khơng có sống”

sống”

* (hoạt dộng nhón) * (hoạt dộng nhón)

- Gọi hs nhóm thành lập - Gọi hs nhóm thành lập mệnh đề kéo theo,HS khác mệnh đề kéo theo,HS khác nhận xét mệnh đề vừa thành nhận xét mệnh đề vừa thành lập hay sai

lập hay sai

- Cho thêm vài tình - Cho thêm vài tình mệnh kéo theo mệnh mệnh kéo theo mệnh đề kéo theo sai

đề kéo theo sai

- cho ví dụ mệnh đề P

- cho ví dụ mệnh đề P ⇒ QQ yêu cầu hs lớp lập mệnh đề yêu cầu hs lớp lập mệnh đề Q

Q ⇒ PP

- Nếu hbh có hai đường chéo - Nếu hbh có hai đường chéo vng góc với hbh vng góc với hbh hình thoi

là hình thoi

-cho HS thảo luận theo nhóm -cho HS thảo luận theo nhóm khoảng phút gọi số em trình khoảng phút gọi số em trình bày HS khác nhận xét rút bày HS khác nhận xét rút kết luận giáo viên ghi bảng kết luận giáo viên ghi bảng

- Cho biết ví dụ vừa cho có- Cho biết ví dụ vừa cho có phải mđ chưa mđ phải mđ chưa mđ tìm chổ khác vớiù tìm chổ khác vớiù MĐ biết (GV gợi ý để hs MĐ biết (GV gợi ý để hs tìm liên từ …thì )

tìm liên từ …thì )

- dựa vào mệnh đề kéo theo- dựa vào mệnh đề kéo theo –sai rút kết luận –sai rút kết luận tính sai mệnh đề kéo tính sai mệnh đề kéo theo

theo

- Xem vd 4- Xem vd - làm BT- làm BT66 Tiết 2 Tieát 2

-Hãy lập MĐ dảo MĐ -Hãy lập MĐ dảo MĐ trên? Rồi xét tính Được, S trên? Rồi xét tính Được, S mệnh đề?

2 mệnh đề? - nhận xét- nhận xét

- xem ví dụ thành lập - xem ví dụ thành lập mệnh đề tương đương ví dụ mệnh đề tương đương ví dụ sau

sau VD: VD:

P: “ Tam giác ABC tam P: “ Tam giác ABC tam giác “

giác “

Q: “tam giác ABC có hai trung Q: “tam giác ABC có hai trung tuyến co ùmột tuyến co ùmột góc 60

góc 6000

II

II Phủ định MĐ Phủ định MĐ

P: Hà Nơi thủ đô P: Hà Nôi thủ đô nước pháp

nước pháp

P : HàNội là: HàNội là thủ đô nước Pháp

thủ nước Pháp Nếu P

Nếu P P sai,sai, P sai

nếu P sai P đúng.đúng.

III/ Mệnh Đề Kéo Theo III/ Mệnh Đề Kéo Theo

a/

a/Mệnh đề kéo theoMệnh đề kéo theo

Cho hai mệnh đề P Q Cho hai mệnh đề P Q Mệnh đề “ Nếu P Q” Mệnh đề “ Nếu P Q” gọi mệnh đề kéo gọi mệnh đề kéo theo

theo

Kí hiệu: PKí hiệu: P ⇒ QQ

đọc ”P kéo theo Q”, hay đọc ”P kéo theo Q”, hay “Từ P suy Q”,

“Từ P suy Q”,

MÑ P

MĐ P ⇒ Q sai PQ sai P

“Đ” Q “S” “Đ” Q “S”

Các định lí tốn học Các định lí tốn học thừơng MĐ thừơng MĐ thừng có dạng: P thừng có dạng: P ⇒

Q Trong đó: Q Trong đó:

P: giả thuyết, Q: kết luận P: giả thuyết, Q: kết luận P điều kiện đủ để có Q P điều kiện đủ để có Q Hoặc

Hoặc

Q ĐK cần để có P Q ĐK cần để có P

IV

IV MĐ Đảo – Hai MĐMĐ Đảo – Hai MĐ Tương Đương

Tương Đương

**Mệnh đề Q **Mệnh đề Q ⇒ P làP là

mệnh đề đảo mệnh đề mệnh đề đảo mệnh đề P

- xem vd6,7,8,9- xem vd6,7,8,9 Laøm BT8,9,10,11 Laøm BT8,9,10,11

(MĐ tương đương ghi (MĐ tương đương ghi SGK )

SGK )

V

V Các Kí Hiệu Các Kí Hiệu ∀ vàvà

∃

a

aKí HiệuKí Hiệu ∀ SGK

SGK b/

b/ Kí hiệu Kí hiệu ∃ SGK

SGK

D.D.CỦNG CỐ HDTH:CỦNG CỐ HDTH:

1.1.Củng cốCủng cố:: Yêu cầu HS phải lập mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương , phủ Yêu cầu HS phải lập mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương , phủ định mệnh đề có chứa biến

định mệnh đề có chứa biến

2.HDTH2.HDTH::

*Bài vừa học: *Bài vừa học: Nắm định nghĩa,làm tập :1-7 sgk/9,10Nắm định nghĩa,làm tập :1-7 sgk/9,10

*Bài học: *Bài học: Chuẩn bị tập tiết sau luyện tậpChuẩn bị tập tiết sau luyện tập

* RÚT KINH NGHIỆM* RÚT KINH NGHIỆM::

ND:24-08-2010 ND:24-08-2010

Tieát Tieát LUYỆN TẬP LUYỆN TẬP

A.

A.MỤC TIÊU:MỤC TIEÂU:



 Về kiến thứcVề kiến thức : Ôn tập cho hs kiến thức học mệnh đề áp dụng mệnh : Ôn tập cho hs kiến thức học mệnh đề áp dụng mệnh đề vào suy luận toán học

đề vào suy luận toán học



 Về kĩ năngVề kĩ năng :- trình bày suy luận tốn học :- trình bày suy luận toán học

BB CHUẨN BỊ CỦA GV HS: CHUẨN BỊ CỦA GV HS:

1.Chuẩn bị GV1.Chuẩn bị GV: sgk,giáo án : sgk,giaùo aùn

Chuẩn bị HS2 Chuẩn bị HS: sgk,chuẩn bị tập: sgk,chuẩn bị tập

C.C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

11.Ổn định lớp.Ổn định lớp::

2 Kieåm tra cu2 Kiểm tra cu:õ:õ

- Hãy định nghĩa mệnh đề kéo theo, MĐ phủ định, MĐ tương đương ?- Hãy định nghĩa mệnh đề kéo theo, MĐ phủ định, MĐ tương đương ?

- Hãy nêu ĐK cần, điều kiện đủ, ĐK cần đủ?- Hãy nêu ĐK cần, điều kiện đủ, ĐK cần đủ?

3.3.Bài mới::Bài mới:: Hoạt động GV

Hoạt động GV Họat động HSHọat động HS Nội dungNội dung

- Laøm BT - Laøm BT11

- GV NX - GV NX Laøm BT Laøm BT22

- GV NX - GV NX - Laøm BT - Laøm BT33

- GV NX - GV NX

Laøm BT Laøm BT44

- GV NX - GV NX

Laøm BT Laøm BT55

- GV NX - GV NX

Laøm BT Laøm BT77

- GV NX - GV NX

- HSTL - HSTL

-HS khác nhận xét, bs -HS khác nhận xét, bs - HSTL

- HSTL

HS khác nhận xét, bs HS khác nhận xét, bs - HSTL

- HSTL

HS khác nhận xét, bs HS khác nhận xét, bs

- HSTL ghi bảng - HSTL ghi bảng HS khác nhận xét, bs HS khác nhận xét, bs

- HSTL ghi bảng - HSTL ghi bảng HS khác nhận xét, bs HS khác nhận xét, bs

- HSTL ghi bảng - HSTL ghi bảng HS khác nhận xét, bs HS khác nhận xét, bs

Bài tâp

Bài tâp 11 (1- SGK ) (1- SGK )

a MĐ

a MĐ c MĐ chứa biếnc MĐ chứa biến b MĐ chứa biến

b MĐ chứa biến d MĐd MĐ

Bài tâp

Bài tâp 22 ( (2- SGK )2- SGK ) a Được

a Được c Đượcc Được b S

b S d.Sd.S

Bài tâp

Bài tâp 33 (3- SGK ) (3- SGK )

a – Neáu a+b chia hết cho c a b a – Nếu a+b chia hết cho c a b chia hết cho c

cùng chia hết cho c

b a b chia hết cho c ĐK Đủ b a b chia hết cho c ĐK Đủ để a + b chia hết cho c

để a + b chia hết cho c

c a + b chia hết cho c ĐK Cần để a c a + b chia hết cho c ĐK Cần để a b chia hết cho c

b cuøng chia hết cho c

Bài tâp

Bài tâp 44 (4- SGK ) (4- SGK )

a ĐK Cần Đủ để số chia hết cho a ĐK Cần Đủ để số chia hết cho tổng chữ số chia hết cho

là tổng chữ số chia hết cho

b ĐK Cần Đủ để tứ giác hình thoi b ĐK Cần Đủ để tứ giác hình thoi hình bình hành có đường chéo vng hình bình hành có đường chéo vng góc

góc

c ĐK Cần Đủ để phương trình bậc c ĐK Cần Đủ để phương trình bậc có No phân biệt biệt thức

có No phân biệt biệt thức > 0> 0

Bài tập

Bài tập 5 ( – 10) ( – 10) a

a xxR: x.1 = xR: x.1 = x

b

b. x xR:x+x = 0R:x+x =

c

c  x xR: x + (-x) = 0R: x + (-x) =

Bài tập

Bài tập 7 ( – 10) ( – 10) a

a nnN: n không chia hết cho n (Đ)N: n không chia hết cho n (Đ)

b

b xxQ : xQ : x22 (Ñ) (Ñ)

c

c xxR : xR : x x + (S) x + (S)

d

d xxR : 3x R : 3x  x x22 + (S) + (S)

D.

1.1.Củng coCủng cố:á: -nhắc lại k/n ôn -nhắc lại k/n ôn

2.2.HDTH:HDTH:

**Bài vừa họcBài vừa học: -: -giải tậpgiải tập

**Bài học:Bài học: - Xem trước - Xem trước

**RUÙT KINH NGHIỆMRÚT KINH NGHIỆM::

ND: 25-08-2010 ND: 25-08-2010

Tiết 4Tiết 4 §2 Tập Hợp§2 Tập Hợp

A.

A.MỤC TIÊUMỤC TIÊU::

-Hiểu khái niệm tập hợp , tập , hai tập hợp -Hiểu khái niệm tập hợp , tập , hai tập hợp -Sử dụng ký hiệu

-Sử dụng ký hiệu     , , , , , \,C AE

-Biết biểu diễn tập hợp cách :liệt kê phần tử tập hợp tính chất -Biết biểu diễn tập hợp cách :liệt kê phần tử tập hợp tính chất đặc trưng tập hợp

đặc trưng tập hợp

-Vận dụng khái niệm tập , hai tập hợp vào giải tập -Vận dụng khái niệm tập , hai tập hợp vào giải tập

-Thực phép toán lấy giao , hợp hai tập hợp, phần bù tập -Thực phép toán lấy giao , hợp hai tập hợp, phần bù tập ví dụ đơn giản

trong ví dụ đơn giản

B.B.CHUẨN BỊ CỦA GV HS:CHUẨN BỊ CỦA GV HS:

1.Chuẩn bị củaGV:- Soạn giáo án, SGK 1.Chuẩn bị củaGV:- Soạn giáo án, SGK

2.Chuẩn bị HS: - xem lại tập hợp học lớp 2.Chuẩn bị HS: - xem lại tập hợp học lớp

1.1.Ổn định lớpỔn định lớp::

2.2.Kiểm tra củKiểm tra củ::

Bài mới:Bài mới:

Hoạt động GV

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS Ghi bảngGhi bảng

-Ơû lớp em làm -Ơû lớp em làm quen với khái niệm tập hợp, quen với khái niệm tập hợp, tập , tập hợp tập , tập hợp nhau.Hãy cho ví dụ nhau.Hãy cho ví dụ vài tập hợp?

vài tập hợp?

-Mỗi HS hay viên phấn -Mỗi HS hay viên phấn phần tử tập hợp phần tử tập hợp

-HĐ1

-HĐ1:GV nhận xét,tổng kết:GV nhận xét,tổng kết

-HS nhớ lại khái niệm tập -HS nhớ lại khái niệm tập

hợp hợp

-Cho vài ví dụ -Cho vài ví dụ

-HĐ 1

-HĐ 1 :HS làm việc theo :HS làm việc theo nhóm đưa kết nhóm đưa kết

nhanh nhanh nhaát

I

I Khái Niệm Tập Hợp Khái Niệm Tập Hợp 1

1 Tập hợp phần tửTập hợp phần tử

VD : -Tập hợp HS lớp 10A VD : -Tập hợp HS lớp 10A55

-Tập hợp viên phấn -Tập hợp viên phấn hộp phấn

hộp phấn

-Tập hợp số tự nhiên -Tập hợp số tự nhiên *Nếu a phần tử tập X, *Nếu a phần tử tập X, KH: a

KH: a  X (a thuoäc X) X (a thuộc X)

*Nếu a khơng phần tử *Nếu a không phần tử tập X , KH :a

taäp X , KH :a  X (a không X (a không thuộc X)

thuộc X)

2.

2.Có cách cho tập hợpCó cách cho tập hợp::

Caùch :

Cách : Liệt kê phần tử Liệt kê phần tử tập hợp

của tập hợp HĐ (SGK) HĐ (SGK) */ Nhấn mạnh: phần tử

*/ Nhấn mạnh: phần tử tập hợp liệt kê lần tập hợp liệt kê lần

-HÑ2 : -HÑ2 :

-GV nhận xét , tổng kết -GV nhận xét , tổng kết */ Nhấn mạnh : tập hợp */ Nhấn mạnh : tập hợp cho hai cách, từ liệt kê cho hai cách, từ liệt kê chuyển sang tính chất đặc chuyển sang tính chất đặc trưng ngược lại

trưng ngược lại

*/Khi nói đến tập hợp nói */Khi nói đến tập hợp nói đến phần tử đến phần tử Tuy nhiên có tập hợp Tuy nhiên có tập hợp không chứa phần tử không chứa phần tử nào Tập rỗng

Tập rỗng

- Cho VD tập rỗng - Cho VD tập rỗng

-HĐ2 -HĐ2 ::

-HS làm việc theo nhóm -HS làm việc theo nhóm

Nhóm 1+2 :câu a/ Nhóm 1+2 :câu a/ Nhóm 3+4 :câu b/ Nhóm 3+4 :câu b/

-HS cho kết nhanh -HS cho kết nhanh

Làm BT Làm BT33

HSTL HS khác nxét HSTL HS khác nxét

Cách 2

Cách 2 : Chỉ rõ tính chất đặc : Chỉ rõ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp trưng cho phần tử tập hợp

HÑ2

HÑ2 (SGK)(SGK)

3

3 Tập rỗngTập rỗng tập hợp không chứa tập hợp không chứa phần tử KH ;

2/ Tập tập hợp 2/ Tập tập hợp

nhau

HÑ 3: BT HÑ 3: BT66

Hd : Liệt kê phần tử tập Hd : Liệt kê phần tử tập A , B

A , B

*/ Chú ý : KH “

*/ Chú ý : KH “” diễn tả ” diễn taû

quan hệ phần tử quan hệ phần tử với tập hợp KH “

với tập hợp KH “” diễn ” diễn tả quan hệ hai tập hợp tả quan hệ hai tập hợp Vd : xét tập hợp S tập tất Vd : xét tập hợp S tập tất tập {a,b} tập {a,b} Các phần tử S Các phần tử S , , {a}, {b}, {a,b}

{a}, {b}, {a,b} a

a  {a,b} , {a} {a,b} , {a}{a, b{a, b}.}. Đúng hay sai ?

Đúng hay sai ?



 Tập hợp nhauTập hợp

CUÛNG CỐ CỦNG CỐ

Câu1 : Có cách Câu1 : Có cách cho tập hợp ?

cho tập hợp ?

Câu2 : Đ N tập , hai tập Câu2 : Đ N tập , hai tập hợp

hợp

Câu3 : Viết tập hợp sau Câu3 : Viết tập hợp sau cách liệt kê phần cách liệt kê phần tử

tử A={x

A={xR / (2x – xR / (2x – x22) (2x) (2x22-3x- -3x-2) =0}

2) =0}

Câu4 : Tìm tất tập X Câu4 : Tìm tất tập X cho {a,b}

sao cho {a,b}  X X

HÑ : HS làm BT HĐ : HS làm BT66 theo theo

nhoùm nhoùm

a

a {a,b} Sai{a,b} Sai Sửa lại : a

Sửa lại : a {a,b}{a,b} {a}

{a} {a,b} Đúng{a,b} Đúng HĐ4 :HS làm việc theo HĐ4 :HS làm việc theo

nhóm nhóm

- Làm BT - Laøm BT66

II Tập Hợp Con II Tập Hợp Con *Đ N

*Ñ N : (SGK) : (SGK) A

AB B ( ( x , xx , xA A  x x  B)B)

*/ Ta viết A

*/ Ta viết A  B cách B cách B

B AA

*/ Tính chất */ Tính chất

(A

(A  B vaø B B vaø B  C ) C )  ( A ( A  C) C) A

A  A , A ,  A A

  A , A ,  A A

*

* Biểu đồ VenBiểu đồ Ven

A ABB

Vd : Sắp xếp tập hợp sau theo Vd : Sắp xếp tập hợp sau theo thứ tư :tập hợp trước tập thứ tư :tập hợp trước tập tập hợp sau N

của tập hợp sau N**, Z , N, R ,Q, Z , N, R ,Qïï

ÑA : N

ÑA : N**NNZZQQRR

II Tập Hợp Bằng Nhau II Tập Hợp Bằng Nhau (SGK)

(SGK)

{a,b,c,d} {a,b,c,d}

Câu5 : Cho tập hợp Câu5 : Cho tập hợp A={x

A={x  R / -5 R / -5  x x 4} , 4} ,

B={x

B={x  R / R / 7 x<14 } , x<14 } ,

C={x C={x  R / x>2}, D={x R / x>2}, D={x R / x

R / x 4} 4}

D.

D.CỦNG CỐ HDTH:CỦNG CỐ HDTH:

1.1.Củng cố:Củng cố:

2.2.HDTH:HDTH:

**Bài vừa họcBài vừa học:: -Nắm cách xác định tập hợp,tập tập hợp -Nắm cách xác định tập hợp,tập tập hợp

**Bài họcBài học: -: -Coi trước bài: phép toán tập hợpCoi trước bài: phép toán tập hợp

* * RÚT KINH NGHIỆMRÚT KINH NGHIỆM::

ND: 31-08-2010 ND: 31-08-2010

Tiết Tiết § 3.CÁC PHÉP TỐN TRÊN TẬP HỢP§ 3.CÁC PHÉP TỐN TRÊN TẬP HỢP

A.

A.MỤC TIÊUMỤC TIÊU::

-Hiểu phép toán giao , hợp hai tập hợp , hiệu hai tập hợp , phần bù -Hiểu phép toán giao , hợp hai tập hợp , hiệu hai tập hợp , phần bù tập

một tập

-Sử dụng ký hiệu

-Sử dụng ký hiệu     , , , , , \,C AE

-Thực phép toán lấy giao , hợp hai tập hợp, phần bù tập -Thực phép toán lấy giao , hợp hai tập hợp, phần bù tập ví dụ đơn giản

trong ví dụ đơn giản

-Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao , hợp hai tập hợp -Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao , hợp hai tập hợp

B.

B.CHUẨN BỊ CỦA GV HSCHUẨN BỊ CỦA GV HS::

1.Chuẩn bị GV1.Chuẩn bị GV: -Soạn giáo án, SGK : -Soạn giáo án, SGK

2.Chuẩn bị HS2.Chuẩn bị HS: - xem lại tập hợp học lớp 9: - xem lại tập hợp học lớp

C.

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp:Ổn định lớp:

22 Kieåm tra cũ Kiểm tra cũ: :

HỏiHỏi: Có cách cho tập hợp?: Có cách cho tập hợp?

33 Bài mới: Bài mới:

Nhấn mạnh : Lấy tất Nhấn mạnh : Lấy tất phần tử hai tập hợp, phần phần tử hai tập hợp, phần tử chung lấy lần

tử chung lấy lần Gọi HS trả lời

Gọi HS trả lời

*/ Nhấn mạnh : lấy phần tử */ Nhấn mạnh : lấy phần tử chung hai tập hợp chung hai tập hợp Gọi HS trả lờ

Gọi HS trả lờ

GV nhận xét , tổng kết GV nhận xét , tổng kết */ nhấn mạnh HS cách lấy */ nhấn mạnh HS cách lấy giao, hợp ,phần bù

giao, hợp ,phần bù

- Laøm BT - Laøm BT11

- Laøm BT - Laøm BT22

HS trả lời HS trả lời

- Laøm BT - Laøm BT33

I.

I.Hợp hai tập hợpHợp hai tập hợp:: Đ N

Ñ N :(SGK) :(SGK) A

AB={x/xB={x/xA xA xB}B}

Biểu đồ Ven

Biểu đồ Ven

II.Giao hai tập hợp:II.Giao hai tập hợp: Đn:SGK

Đn:SGK A

A B={x/x B={x/x A x A vaø x B}B}

Biểu đồ Ven

Biểu đồ Ven

III III Hiệu hai tập hợpHiệu hai tập hợp Đ n : SGK

Ñ n : SGK A\B={x/x

A\B={x/x A x A x B}B} Biểu đồ Ven

Biểu đồ Ven

IV IV Phép lấy phần bùPhép lấy phần bù Đ n:SGK ; KH:

Đ n:SGK ; KH: C BA

Biểu đồ Ven

Biểu đồ Ven

Vd: C

Vd: CZZN tập hợp số N tập hợp số

nguyên âm nguyên âm

Phần bù số lẻ Phần bù số lẻ tập Z tập số chẳn tập Z tập số chẳn

D.

D.CỦNG CỐ HDTHCỦNG CỐ HDTH::

1.1.Củng cốCủng cố: (từng phần): (từng phần)

2.2.HDTH:HDTH:

*Bài vừa học*Bài vừa học: Đn hợp,giao,hiệu,phần bù tập hợp.Làm tất tập: Đn hợp,giao,hiệu,phần bù tập hợp.Làm tất tập

*Bài học*Bài học: Coi trước :Các tập hợp số: Coi trước :Các tập hợp số

ND: 01-09-2010 ND: 01-09-2010

Tiết Tiết §4 CÁC TẬP HỢP SỐ§4 CÁC TẬP HỢP SỐ

AA.MỤC TIÊU.MỤC TIÊU::

-Biết tập số tự nhiên, nguyên , hửu tỉ, thực -Biết tập số tự nhiên, nguyên , hửu tỉ, thực -Sử dụng ký hiệu

-Sử dụng ký hiệu     , , , , , \,C AE

-Thực phép toán lấy giao , hợp hai tập hợp, phần bù tập -Thực phép toán lấy giao , hợp hai tập hợp, phần bù tập ví dụ đơn giản

trong ví dụ đơn giản

-Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao , hợp hai tập hợp -Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao , hợp hai tập hợp

B.

B.CHUẨN BỊ CỦA GV HS:CHUẨN BỊ CỦA GV HS: 1.

1.Chuẩn bị GVChuẩn bị GV:- Soạn giáo án, SGK :- Soạn giáo án, SGK

2.2.Chuẩn bị HSChuẩn bị HS:- xem lại tập hợp học lớp 9:- xem lại tập hợp học lớp

C.

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚPTIẾN TRÌNH LÊN LỚP::

1.Ổn định lớp1.Ổn định lớp::

2.2.Kiểm tra cũKiểm tra cũ

HỏiHỏi: Có cách cho tập hợp?: Có cách cho tập hợp?

3 Bài mới3 Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động HS Nội dung Nội dung

-

- Hỏi:Hãy nêu tập số Hỏi:Hãy nêu tập số mà em học?

mà em học? - 1HSTL

- 1HSTL

HS khác nhận xét, bs HS khác nhận xét, bs

I Các tập hợp số học I Các tập hợp số học

1 Tập số tự nhiên N Tập số tự nhiên N N= {0,1,2,3,4,….} N= {0,1,2,3,4,….} N

N** = {1,2,3,….} = {1,2,3,….}

2 Tập số nguyên Z Tập số nguyên Z Z = { ,-2,-1,0,1,2,…} Z = { ,-2,-1,0,1,2,…}

Các số -1,-2,-3,… số nguyên Các số -1,-2,-3,… số nguyên âm

âm

3 Tập hợp số hữu tỉ Q Tập hợp số hữu tỉ Q

-

- Hỏi:Hãy vẽ quan hệ bao Hỏi:Hãy vẽ quan hệ bao hàm tập hợp số ?

hàm tập hợp số ?

Trong toán học ta thường Trong toán học ta thường gặp tập sau gặp tập sau tập R

cuûa tập R

Ra ví dụ: Ra ví dụ: Cho tập hợp Cho tập hợp A = { x

A = { x R : -2  R : -2  x x  4} 4}

B = B =

1 ;

 



 

a Hãy viết A dạng tập a Hãy viết A dạng tập tập R

con taäp R b Hãy tìm b Hãy tìm

AB ;AB ; A \ B ; B \ A

GV NX GV NX

- 1HSTL - 1HSTL

HS khác nhận xét, bs HS khác nhận xét, bs

-1HSTL -1HSTL HS

HS ‡‡ nhận xét nhận xét

- HS chia nhóm làm câu b - HS chia nhóm làm câu b - Đại diện nhóm TL

- Đại diện nhóm TL

a

b trong a,b trong a,b  Z , b  Z , b  0 0

4 Tập số thực R Tập số thực R

II

II Các tập hợp thường dùng Các tập hợp thường dùng của R

cuûa R

(SGK) (SGK)

D.D.CỦNG CỐ HDTHCỦNG CỐ HDTH::

1.Củng cố1.Củng cố :( phần) :( phần)

2.HDTH2.HDTH: :

*Bài vừa học*Bài vừa học: - Nắm tập hợp số học,hiểu VD: - Nắm tập hợp số học,hiểu VD

*Bài học*Bài học: Đọc trước nội dung bài: Số gần đúng,sai số: Đọc trước nội dung bài: Số gần đúng,sai số

ND:07-09-2010 ND:07-09-2010

Tiết Tiết §5 SỐ GẦN ĐÚNG , SAI SỐ §5 SỐ GẦN ĐÚNG , SAI SỐ

A.MỤC TIÊU:A.MỤC TIÊU:

Nhận thức tầm quan trọng số gần đúng,ý nghĩa số gần Nhận thức tầm quan trọng số gần đúng,ý nghĩa số gần

- Nắm sai số tuyệt đối ,sai số tương đối,độ xác số gần ,biết - Nắm sai số tuyệt đối ,sai số tương đối,độ xác số gần ,biết dạng chuẩn số gần

dạng chuẩn số gần

Biết cách quy tròn số ,biết cách xác định chữ số số gần Biết cách quy tròn số ,biết cách xác định chữ số số gần

- Biết dùng ký hiệu khoa học để ghi số lớn bé - Biết dùng ký hiệu khoa học để ghi số lớn bé

B.CHUẨN BỊ CỦA GV HS: B.CHUẨN BỊ CỦA GV vaø HS:

1.1.Chuẩn bị GVChuẩn bị GV: -Soạn giáo án Máy tính bỏ túi SGK : -Soạn giáo án Máy tính bỏ túi SGK

2.2.chuẩn bị củaHSchuẩn bị củaHS : -Xem trước : -Xem trước

C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định lớp:1.Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ : Kiểm tra cũ : Kiểm tra 10 phút Kiểm tra 10 phút

3.Bài :3.Bài : *

* Hoạt động 1Hoạt động 1: :

Hoạt động học sinh

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viênHoạt động giáo viên Nội dungNội dung

-Các nhóm thực cơng -Các nhóm thực cơng việc cho kết

việc cho kết

-So sánh kết -So sánh kết nhóm

nhóm  nhận xét nhận xét

-Cho học sinh chia thành -Cho học sinh chia thành nhóm đo chiều dài nhóm đo chiều dài bàn ,chiều cao cái bàn ,chiều cao ghế

ghế

-Qua kết -Qua kết nhóm

nhómGiới thiệu số gầnGiới thiệu số gần

đúng

1.

1.Số gần đúngSố gần

Trong nhiều trường hợp ta không Trong nhiều trường hợp ta biết giá trị đại thể biết giá trị đại lượng mà ta biết số gần lượng mà ta biết số gần

của

*

*Hoạt động 2Hoạt động ::

Hoạt động học sinh

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viênHoạt động giáo viên Nội dungNội dung

-Tính giá trị gần -Tính giá trị gần -Đưa nhận xét giá trị -Đưa nhận xét giá trị gần

gần

-Tính đưa kết -Tính đưa kết

2

2 Sai số tuyệt đốiSai số tuyệt đối::

a)Sai số tuyệt đối số gần a)Sai số tuyệt đối số gần đúng:

đúng:

* VD* VD:(sgk):(sgk) ví dụ :Giả sử

-Kết đo chiều cao -Kết đo chiều cao nhà 15,2m nhà 15,2m ± 0,1m

0,1m

-Kết đo chiều dài -Kết đo chiều dài bàn 1,2 m bàn 1,2 m ± 0,1m

0,1m

-Cho kết theo yêu cầu -Cho kết theo yêu cầu giáo viên

của giáo viên

-u cầu học sinh cho giá -Yêu cầu học sinh cho giá trị gần

trị gần √2

-Giá trị gần học -Giá trị gần học sinh đưa giá trị gần sinh đưa giá trị gần thiếu hay gần đúng thiếu hay gần thừa?.Nhận xét độ lệch thừa?.Nhận xét độ lệch giữ hai giá trị gần giữ hai giá trị gần -Có thể tính sai số -Có thể tính sai số tuyệt đối a không ? tuyệt đối a không ? -Sai số tuyệt đối a -Sai số tuyệt đối a không vượt bao không vượt ?

nhiêu ?

gần a=1,41 Ta có gần a=1,41 Ta có (1,41)

(1,41)22=1,9881< =1,9881<



1,41<

1,41< (1,42)

(1,42)22=2,0164>2=2,0164>2



1,42>

1,42> Do

Do

Δa=|¯a− a|=|√2−1,41|<0 01

Vậy sai số tuyệt đối 1,41 không Vậy sai số tuyệt đối 1,41 không vượt q 0,01

vượt q 0,01

b) Đợ xác số gần b) Đợ xác số gần đúng:

đúng:

( SGK)( SGK)

Hoạt động 3 Hoạt động : :

Hoạt động gọc sinh

Hoạt động gọc sinh Hoạt động giáo viênHoạt động giáo viên Nội dungNội dung -Học sinh làm theo yêu cầu

-Hoïc sinh làm theo yêu cầu giáo viên

cụa giáo vieđn -Yeđu caău hóc sinh làm tròn sô 7126,1 đên hàng chúc -Yeđu caău hóc sinh làm tròn sô 7126,1 đên hàng chúc tính sai sô tuyt đoẫi cụa tính sai sô tuyt đoẫi cụa sô quy tròn

số quy tròn

-u cầu học sinh quy tròn -Yêu cầu học sinh quy tròn số 13,254 đến hàng phần số 13,254 đến hàng phần trăm

traêm

-Chỉnh sửa kết -Chỉnh sửa kết học sinh

học sinh

3.Số quy tròn 3.Số quy tròn

a

a Nguyên tắc quy tròn (sgk)Nguyên tắc quy tròn (sgk) Nhận xét

Nhận xét : Khi thay số : Khi thay số số quy tròn đến hàng số quy trịn đến hàng sai số tuyệt đối số quy trịn sai số tuyệt đối số quy trịn khơng vươt nửa đơn vị không vươt nửa đơn vị hàng quy trịn

hàng quy tròn

b Cách viết số quy tròn b Cách viết số quy tròn (SGK)

(SGK)

4.Cách viết số quy tròn số gần 4.Cách viết số quy tròn số gần vào độ xác cho vào độ xác cho trước:

trước:

( SGK)( SGK)

D.

D.CỦNG CỐ HDTH:CỦNG CỐ HDTH:

1.1.Củng cốCủng coá::

2.2.HDTHHDTH::

**Bài vừa họcBài vừa học:: -Hiểu la số gần đúng,sai số tuyệt đối,cách quy tròn -Hiểu la số gần đúng,sai số tuyệt đối,cách quy tròn

**Bài họcBài học: -: -coi lại tất chương Icoi lại tất chương I

ND:10-09-2010 ND:10-09-2010

TTiết ÔN TẬP CHƯƠNG Iiết ÔN TẬP CHƯƠNG I

A

A.MỤC TIÊU:.MỤC TIÊU:

- HS cố lại kiến thức toàn chương I: Mệnh đề , tập hợp , ohép toán tập hợp, - HS cố lại kiến thức toàn chương I: Mệnh đề , tập hợp , ohép toán tập hợp, tập hợp số , sai số , số gần

tập hợp số , sai số , số gần

- Giải tập đơn giãn, bước đầu giải tốn khó - Giải tập đơn giãn, bước đầu giải tốn khó

B.

B.CHUẨN BỊ CỦA GV HSCHUẨN BỊ CỦA GV HS::

1 Chuẩn bị GV1 Chuẩn bị GV: soạn giáo án SGK : soạn giáo án SGK

2.Chuẩn bị HS2.Chuẩn bị HS : Làm BT chương I : Làm BT chương I

C

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚPTIẾN TRÌNH LÊN LỚP : :

1.1.Ổn định lớp:Ổn định lớp:

22. Kiểm tra cũ. Kiểm tra cũ::

- - HỏiHỏi: -: -Có cách xác định tập hợp?Có cách xác định tập hợp?

-Hãy nêu ĐN hợp, giao, hiệu, phần bù hai tập hợp?-Hãy nêu ĐN hợp, giao, hiệu, phần bù hai tập hợp?

3.3.Bài mớiBài mới::

Hoạt động GV

Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS Nội dungNội dung

* Hoạt động 1: * Hoạt động 1:

- Gọi HS đứng tậi chỗ - Gọi HS đứng tậi chỗ làm BT 1,2,3,4,5, 6,5,7, làm BT 1,2,3,4,5, 6,5,7, 9, 8, 10

9, 8, 10 - GV NX - GV NX *Hoạt động 2: *Hoạt động 2: - Cho HS thảo luận - Cho HS thảo luận nhóm BT:11,13,14, 15, nhóm BT:11,13,14, 15, 16, 17

16, 17 - GV NX - GV NX *Hoạt động 3: *Hoạt động 3:

- Gọi 3HS lên bảng giải - Gọi 3HS lên bảng giải BT 12

BT 12 - GV NX - GV NX

- Laøm BT - Laøm BT

- Yêu cầu HS trả lời - Yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét, bsung HS khác nhận xét, bsung

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS trả lời

- Yêu cầu HS trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời -HS khác nhận xét, bsung -HS khác nhận xét, bsung

- HS trả lời - HS trả lời

HS khaùc nhận xét, bsung HS khác nhận xét, bsung

12.a 12.a.3;0

b.b.2;5

c.c.3;

15.Những quan hệ đúng: 15.Những quan hệ đúng: Câu a , c , e Câu a , c , e

16.Caâu A ,C 16.Caâu A ,C 17.Caâu B 17.Câu B

D.D.CỦNG CỐ HDTHCỦNG CỐ HDTH::

11 Cũng cốCũng cố : (từng phần) : (từng phần)

2.HDTH2.HDTH:- Xem kỹ phần: giao , hợp, hiệu, phần bù tập tập R:- Xem kỹ phần: giao , hợp, hiệu, phần bù tập tập R

- Xem lại phần hàm số Cấp 2- Xem lại phần hàm số Cấp