Đang tải... (xem toàn văn)
“GV: Tiết trước, các em đã được tìm hiểu về tiêu chuẩn của một gia đình văn hóa, cũng như hiểu được để xây dựng gia đình văn hóa, mỗi thành viên cần nỗ lực hơn nữa trong việc ý thức, [r]
(1)Ngày soạn: Tiết 12 Ngày giảng: 7B1
7B2 7B3
BÀI 9: XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HĨA ( Tiết 2) I Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Hiểu nội dung ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hóa - Mối quan hệ quy mơ gia đình chất lượng sống
- Bổn phận trách nhiệm thân việc xây dựng gia đình văn hóa 2 Kỹ năng:
- Biết giữ gìn danh dự gia đình
- Tránh xa thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội - Có trách nhiệm xây dựng gia đình văn hóa
- Kĩ sống: Xác định giá trị, tư phê phán, giải vấn đề, KT chia nhóm
3 Thái độ:
- Hình thành HS tình cảm yêu thương, gắn bó, q trọng gia đình mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn hóa, văn minh, hạnh phúc
4.Định hướng lực: lực phân tích, lực độc lập sáng tạo việc phát xử lí vấn đề thực tiễn
*Tích hợp:
-Tích hợp GD Đạo đức II Chuẩn bị:
+ Gv: - SGK, SGV,phiếu học tập, mẩu chuyện có nội dung liên quan đến
+ HS: - SGk, SBT, ghi III Phương pháp:
- Thảo luận, gợi mở, đặt vấn đề, giải vấn đề, đóng vai, diễn giải đàm thoại
IV Tiến trình dạy: 1 Ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ : (5’)
1 Thế gia đình văn hóa ?
2 Để xây dựng gia đình văn hóa, thành viên cần thực gì? + Đáp án: Như nội dung học mục 1,2
3.Bài : (36’)
- Mục đích: Giới thiệu mới - Phương pháp: Thuyết trình
(2)- Thời gian : 1’
GV nêu tình huống:
“GV: Tiết trước, em tìm hiểu tiêu ch̉n gia đình văn hóa, hiểu để xây dựng gia đình văn hóa, thành viên cần nỗ lực việc ý thức, tự giác thực tốt bổn phận trách nhiệm gia đình Hơm nay, em tìm hiểu thêm ý nghĩa gia đình văn hóa phát triển xã hội Và thân em HS thực để góp phần xây dựng gia đình văn hóa ?
Hoạt đợng của thầy và tro Nội dung cần đạt * Hoạt động 1:Tìm hiểu nợi dung bài học:
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa gia đình văn hóa, trách nhiệm HS
- Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề. - KT: Động não
- Hình thức: cá nhân/lớp/TLN - Thời gian: 15 phút
- Cách thức tiến hành:
+ GV cho HS thảo luận : Theo em, gia đình sau đây ảnh hưởng đến cộng đồng xã hội nào? Nhóm :Gia đình có cha mẹ bất hịa
- Cộng đồng dân cư khơng yên ổn, tịnh - Con bất mãn với sống gia đình
- Cha mẹ khơng cịn gương, chỗ dựa tin cậy
Dễ dẫn đến suy nghĩ tiêu cực : buồn chán, niềm tin vào cha mẹ, bỏ nhà bụi, gây ảnh hưởng xấu đến an ninh xã hội
*Tích hợp đạo đức (2’)
Nhóm : Gia đình có cha mẹ thiếu gương mẫu
- Trong quan hệ với xóm giềng, cha mẹ dễ nêu gương xấu cho cái, làm tính cộng đồng quan hệ tình làng nghĩa xóm với
- Con khơng định hướng đâu điều hay lẽ phải, đâu thói hư tật xấu cha mẹ khơng phải gương để dạy dỗ, bảo ban
- Con không đặt niềm tin nơi cha mẹ, suy nghĩ khơng có nể trọng, kính phục
Con dễ bắt chước việc thiếu gương mẫu cha mẹ, dễ phát sinh hành vi tiêu cực, gây ảnh hưởng đến cộng đồng xã hội, : trộm cắp, cướp giật, đua xe, ăn chơi, bỏ bê việc học hành,
Nhóm : Gia đình có hư hỏng
c Ý nghĩa : (SGK)
d Trách nhiệm của học sinh:
(3)- Cha mẹ dạy dỗ, bảo ban làm điều tốt được, thân chúng đứa bất trị
- Gây nguy hiểm cho cộng đồng chúng thực hành vi xấu, : trộm cắp, cướp giật,
- Làm rối loạn trật tự an ninh xã hội
Con hư hỏng nỗi bất hạnh lớn gia đình, XH
Gia đình có bình n xã hội ổn định Xây dựng gia đình văn hóa góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến
GV: Xây dựng gia đình văn hóa vấn đề có ý nghĩa quan trọng Vì gia đình đóng vai trị to lớn cơng bảo tồn phát triển văn hóa dân tộc, phát triển xã hội Em cho biết gia đình văn hố? Ý nghĩa gia đình văn hố?
- HS trả lời
GV : Tuy nhiên, thời đại mở cửa xu hội nhập nay, gia đình VN đứng trước thử thách to lớn ảnh hưởng tiêu cực chế thị trường Chính sách mở cửa với văn hóa ngoại lai tràn vào, tệ nạn xã hội, sản phẩm văn hóa độc hại, lối sống thực dụng, ngày làm tổn hại, rạn nứt nếp gia phong, phong mỹ tục VN. - Chính vậy, nhiều gia đình, tình cảm, đạo lý, trách nhiệm thành viên với sa sút, dễ dẫn đến thực trạng hư hỏng, nạn bạo lực gia đình gia tăng,
*Tích hợp môi trường (2’)
Trách nhiệm HS việc góp phần xây dựng gia đình văn hóa ?
HS: Sống lành mạnh, sinh hoạt giản dị - Chăm ngoan học giỏi
- Kính trọng, giúp đỡ ơng bà cha mẹ - Thương yêu anh chị em
- Khơng đua địi ăn chơi - Tránh xa tệ nạn xã hội
- Vệ sinh môi trường khu vực nhà ở, khu dân cư - Giữ gìn cảnh quan mơi trường
*Tích hợp pháp luật (2’)
GV : Em tìm hiểu biểu trái với gia đình văn hóa ngun nhân nó?
(4)Biểu hiện:
- Vợ chồng bất hòa - Con hư hỏng - Bạo lực gia đình - Cờ bạc, rượu chè
Nguyên nhân : Cơ chế thị trường, Tệ nạn xã hội, Lối sống chạy theo đồng tiền, lạc hậu
*) Hoạt đợng : Luyện tập - Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập - Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình, - KT: Động não
- Hình thức: cá nhân/lớp/TLN - Thời gian: 20 phút
- Cách thức tiến hành:
- Hướng dẫn hs giải tập SGK
1) Tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hố địa phương em gì?
Tiêu chuẩn cụ thể việc xây dựng gia đình văn hố - Thực sinh đẻ có kế hoạch
- Ni khoa học, ngoan ngoãn - Lao động xây dựng kinh tế gia đình ổn định - Thực bảo vệ môi trường
- Hoạt động từ thiện
- Tránh xa trừ tệ nạn xã hội 2) Em đồng ý với ý kiến sau đây:
1 Việc nhà việc mẹ gái
2 Trong gia đình thiết phải có trai
3 Khơng cần có phân cơng chặt chẽ gia đình
4 Gia đình có nhiều hạnh phúc
5 Con tham gia bàn bạc chuyện gia đình Trong gia đình người cần hồn thành
cơng việc
7 Trẻ em khơng thể tham gia xây dựng gia đình văn hóa
Nhận xét làm hs, diễn giải để hs nắm rõ nội dung câu hỏi
GV chia lớp thành hai nhóm, thi tìm câu ca dao tục ngữ nói mối quan hệ gia đình (Quy định: viết chữ xấu khơng đọc khơng chấm điểm
(5)Viết lặp lại, tính câu Thời gian hai phút.)
- Anh em thể tay chân - Chị ngã, em nâng
- Máu chảy ruột mềm 4 Củng cô : (2’)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: giải vấn đề.
- KT: động não
-Hình thức: lớp/cá nhân
? Khái quát lại dung học? -HS t/lời
-GV khái quát
5 Hướng dẫn nhà: (1’) - Học