+ Long quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần trong hoàn cảnh nào?. + Việc Long quân cho nghĩa quân mượn gươm thần có ý nghĩa gì?[r]
(1)Ngày soạn: ……… Tiết 12 Ngày giảng: 6A :…………
6C :…………
Tập làm văn
SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu: tiết 11
II Chuẩn bị: tiết 11 III Phương pháp: tiết 11 IV Tiến trình dạy – Giáo dục: 1- Ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra cũ (5’)
? Em trình bày hiểu biết việc nhân vật văn tự sự? 3- Bài
Hoạt động 1: Khởi động (1’):
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học. - Hình thức: hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật, PP:thuyết trình
GV chuyển tiết
Hoạt động Gv- Hs Hoạt động – 33 ’
- Mục tiêu: học sinh thực hành kiến thức học. - Phương pháp:vấn đáp, thực hành có hướng dẫn, nhóm
- phương tiện: SGK, bảng - Kĩ thuật: động não.
- Hình thức: hoạt động cá nhân/nhóm * HS đọc yêu cầu BT 1 - GV giao nhiệm vụ: theo tổ: 2’
Tổ nêu việc làm vua Hùng, Tổ Mị Nương,
Tổ Sơn Tinh, Tổ Thuỷ Tinh
– viết vào bảng nhóm, treo , nhận xét Gv: nhận xét, chữa
HS thảo luận nhóm bàn nêu vai trị nhân vật
Đại diện trình bày, nhận xét
Nội dung cần đạt II.Luyện tập
1 Bài tập
* Vua Hùng: kén rể…
- Mị Nương: theo Sơn Tinh núi - Sơn Tinh: đến cầu hơn, đem sính lễ,lấy Mị Nương, đánh với Thuỷ Tinh
- Thuỷ Tinh: đến cầu hơn, đem sính lễ đến muộn -> đánh Sơn Tinh cướp Mị Nương
a) vai trò,ý nghĩa nhân vật - Vua Hùng, Mị Nương: nhân vật phụ thiếu
- Thuỷ Tinh: nhân vật chính, đại diện cho bão lụt
(2)2 HS tóm tắt Gv– nhận xét
?Nhận xét nhan đề? Tại không đặt những nhan đề SGK
HS đọc tập
?Em khơng nghe lời việc gì
- Yêu cầu học sinh làmviệc cá nhân -> trình bày (Ví dụ: kể việc khơng lời mẹ
Xảy vào chiều chủ nhật nhà trường, không lời mẹ, tắm sông, bị chuột rút, bị cảm, phải nghỉ học, hối hận
Nhân vật người kể (“em”)
c) Đặt tên truyện “Sơn Tinh Thuỷ Tinh” nhân vật
- khơng đổi vì:
- Vua Hùng kén rể: khơng rõ nội dung, ý nghĩa
- Truyện… Thuỷ Tinh: dài dòng, đề cao nhân vật phụ
- Bài ca…Sơn Tinh: Đề cao Sơn Tinh
2) Bài tập ( 39)
- Nhan đề: lần không nghe lời Dự định:
- Kể việc gì?
- Nhân vật ai?
- Chuyện xảy bao giờ? đâu? - Nguyên nhân? Diễn biến? kết quả?
- Rút học?
4 Củng cố: 3’
- Mục tiêu: củng cố kiến thức học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt những mục tiêu học
- Phương pháp: phát vấn - Kĩ thuật: động não.
? Em trình bày nội dung cần nhớ việc nhân vật trong văn tự sự?
HS xung phong trình bày, nhận xét, bổ sung GV nhận xét, khái quát
5 Hướng dẫn nhà (3’)
- Học bài, thuộc ghi nhớ, hoàn thiện BT tiết - Làm tập Hồn thiện tập cịn lại
- Tập phân tích việc nhân vật văn tự tự chọn - Chuẩn bị bài: “Sự tích Hồ Gươm”:
+ Giải nghĩa từ: bạo ngược, thiên hạ, tuỳ tịng, phó thác, Tả Vọng, Hồn Kiếm?
+ Tóm tắt truyện chuỗi việc? Chia bố cục
+ Long quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần hoàn cảnh nào? + Việc Long quân cho nghĩa qn mượn gươm thần có ý nghĩa gì?
+ Lê Lợi nhận gươm thần nào?
(3)- Chi tiết gươm phát sáng xó nhà có ý nghĩa gì? Phân tích ý nghĩa từ "thuận thiên"?
- Trước sau có gươm lực nghĩa quân nào? - Long Qn địi gươm hồn cảnh nào?
- Em biết truyền thuyết nước ta có hình ảnh rùa vàng địi gươm? - Vì mượn gươm Thanh Hố cịn trả gươm lại hồ Tả Vọng? Điều có ý nghĩa gì?
- Em nêu ý nghĩa truyện?
+ Liên hệ với nhân vật lịch sử anh hùng chống giặc ngoại xâm: Lê Lợi V Rút kinh nghiệm