Thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và trung học cơ sở với chất lượng và hiệu quả ngày càng cao, tiến tới phổ cập giáo dục trung học ở những nơi có điều kiện; cơ bản xoá mù [r]
(1)BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG *
Số 10-CT/TW
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM _
Hà Nội, ngày 05 tháng 12 năm 2011
CHỈ THỊ CỦA BỘ CHÍNH TRỊ
về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở, tăng cường phân luồng học sinh
sau trung học sở xoá mù chữ cho người lớn _
Trong năm qua, Đảng Nhà nước quan tâm đến lĩnh vực giáo dục đào tạo; có nhiều nghị quyết, thị quan trọng đạo ngành, cấp triển khai nhiệm vụ cụ thể nhằm thực chủ trương giáo dục quốc sách hàng đầu Bộ Chính trị (khố VIII) ban hành Chỉ thị phổ cập giáo dục trung học sở (số 61-CT/TW, ngày 28-12-2000) Chỉ thị hệ thống trị từ Trung ương đến địa phương tổ chức quán triệt triển khai nghiêm túc, rộng khắp với nhiều hình thức phong phú, đa dạng, tạo chuyển biến nhận thức vai trò, trách nhiệm lãnh đạo cấp uỷ đảng, quyền nhân dân việc phổ cập giáo dục trung học sở Năm 2010, nước hoàn thành phổ cập giáo dục trung học sở; công tác xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học tiếp tục thu kết quan trọng; sở vật chất củng cố phát triển; cơng tác xã hội hố giáo dục đạt tiến định
Tuy nhiên, số cấp uỷ đảng quyền nhận thức chưa đầy đủ vị trí tầm quan trọng cơng tác phổ cập giáo dục xoá mù chữ cho người lớn Giáo dục mầm non chất lượng thấp chưa đầu tư thoả đáng; chất lượng phổ cập giáo dục trung học sở nhiều nơi hạn chế, chưa thật vững chắc, nhiều xã vùng sâu, vùng xa chưa đạt chuẩn, tỉ lệ lưu ban bỏ học lớn Số người lớn mù chữ tái mù chữ nhiều đồng bào dân tộc thiểu số vùng sâu, vùng xa Các trường phổ thông dân tộc nội trú bán trú dân nuôi chưa quan tâm mức Chủ trương phân luồng sau trung học sở chưa thực nghiêm túc, tỉ lệ học sinh sau tốt nghiệp trung học sở học nghề thấp Công tác xã hội hoá giáo dục chưa đạt kết mong muốn Cơ sở vật chất, trường, lớp học nhiều địa phương nhiều yếu
(2)1- Quan điểm đạo
Phổ cập giáo dục trách nhiệm hệ thống trị, nhằm tạo tảng dân trí vững để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, góp phần thực thành công ba khâu đột phá Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011 - 2020
Chăm lo giáo dục cho toàn dân, xây dựng xã hội học tập nhiệm vụ cấp, ngành, đoàn thể, gia đình tồn xã hội Tiếp tục đẩy mạnh huy động nguồn lực cho giáo dục, Nhà nước đóng vai trị chủ đạo
Kiên trì thực chủ trương phân luồng học sinh sau trung học sở, tạo chuyển biến tích cực việc điều chỉnh hợp lý cấu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu xã hội
2- Mục tiêu
- Mục tiêu tổng qt
Nâng cao trình độ dân trí cách toàn diện, mở rộng giáo dục mầm non, hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi Thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi trung học sở với chất lượng hiệu ngày cao, tiến tới phổ cập giáo dục trung học nơi có điều kiện; xố mù chữ ngăn chặn tái mù chữ người lớn; đẩy mạnh công tác phân luồng học sinh sau trung học sở đôi với phát triển mạnh nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp giáo dục phổ thông gắn với dạy nghề nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đất nước
- Mục tiêu cụ thể
Năm 2015, huy động 80% trẻ từ đến tuổi vào học mẫu giáo; phấn đấu nước hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi
Năm 2020, huy động 99,7% trẻ tuổi vào học lớp 1, tỉ lệ lưu ban bỏ học tiểu học 0,5% 100% đơn vị cấp tỉnh, 100% đơn vị cấp huyện 99,5% đơn vị cấp xã phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi theo quy định Chính phủ Tỉ lệ trẻ hồn thành chương trình tiểu học vào lớp đạt 99,8%; tỉ lệ lưu ban bỏ học bậc trung học sở 1%; phấn đấu có 30% học sinh sau tốt nghiệp trung học sở học nghề, xoá mù chữ cho triệu người từ 36 tuổi đến hết tuổi lao động
3- Một số nhiệm vụ giải pháp
(3)3.2- Tiếp tục củng cố vững phát triển kết phổ cập giáo dục đạt được; hoàn thành phổ cập giáo dục trung học sở phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi huyện, xã chưa đạt chuẩn; bước tiến hành phổ cập giáo dục trung học nơi có điều kiện theo quy định Chính phủ
3.3- Nhà nước tăng cường hỗ trợ giúp địa phương đẩy mạnh công tác xoá mù chữ cho người độ tuổi lao động, giảm tỉ lệ người tái mù chữ người lớn, Tây Nguyên, đồng Sông Cửu Long miền núi phía Bắc, người lao động tự tỉnh, thành phố lớn
3.4- Triển khai đồng giải pháp nhằm thực tốt việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp trung học sở theo hướng tăng nhanh tỉ lệ học sinh vào học trường trung cấp chuyên nghiệp, trung cấp nghề Tăng cường đầu tư nâng cấp sở vật chất trang thiết bị dạy học nghề; hỗ trợ trung tâm giáo dục thường xuyên dạy bổ túc văn hố trung học phổ thơng gắn với dạy nghề; có chế khuyến khích sở tuyển dụng học sinh sau trung học sở qua đào tạo nghề; tạo điều kiện thuận lợi để học sinh học liên thông lên cấp học cao
3.5- Tập trung nguồn lực phát triển giáo dục, nâng cao chất lượng hiệu phổ cập giáo dục vùng đặc biệt khó khăn, vùng sâu, vùng xa Có giải pháp tích cực để nâng cao trình độ tiếng Việt, giảm tỉ lệ lưu ban bỏ học học sinh vùng khó khăn, đặc biệt học sinh người dân tộc thiểu số
3.6- Tiếp tục nâng cao lực chất lượng đào tạo trường sư phạm; đổi sách thu hút học sinh giỏi vào trường sư phạm nhằm bảo đảm đủ số lượng không ngừng nâng cao chất lượng, bảo đảm chuẩn hố trình độ đội ngũ giáo viên
3.7- Hồn thiện chế độ, sách đãi ngộ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Hoàn thiện sách thu hút giáo viên cơng tác vùng đặc biệt khó khăn giáo viên dạy bổ túc văn hố trung học phổ thơng cho sở dạy nghề trung tâm giáo dục thường xuyên
(4)3.9- Tăng cường lãnh đạo cấp uỷ đảng, hiệu lực quản lý nhà nước công tác phổ cập giáo dục Làm tốt công tác tuyên truyền vận động, kịp thời biểu dương người tốt, việc tốt địa phương làm tốt công tác phổ cập giáo dục; phối hợp liên ngành, phát huy kết hoạt động tổ chức hệ thống trị, tiếp tục đẩy mạnh xã hội hố cơng tác phổ cập giáo dục Thực tốt công tác tra, kiểm tra, giám sát để bảo đảm nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục
4- Tổ chức thực hiện
Các tỉnh uỷ, thành uỷ, ban cán đảng, đảng đoàn, đảng uỷ trực thuộc Trung ương cấp uỷ đảng có trách nhiệm lãnh đạo tổ chức quán triệt, xây dựng chương trình kế hoạch cụ thể thực Chỉ thị
Đảng đoàn Quốc hội, Ban cán đảng Chính phủ lãnh đạo việc thể chế hoá mặt Nhà nước giải pháp xây dựng triển khai Đề án thực Chỉ thị gắn với việc thực chủ trương "Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam"
Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đoàn thể, tổ chức trị - xã hội xây dựng chương trình kế hoạch động viên nhân dân tích cực, chủ động thực chương trình phổ cập giáo dục
Ban Tuyên giáo Trung ương chủ trì phối hợp với Văn phòng Trung ương Đảng, Ban cán đảng Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Lao động - Thương binh Xã hội giúp Bộ Chính trị hướng dẫn, kiểm tra, đôn đốc bộ, ngành địa phương thực Chỉ thị, định kỳ báo cáo Bộ Chính trị tình hình thực Chỉ thị
Chỉ thị phổ biến đến chi để thực
Nơi nhận :
- Các tỉnh uỷ, thành uỷ,
- Các ban đảng, ban cán đảng,
đảng đoàn, đảng uỷ trực thuộc Trung ương, - Các đảng uỷ đơn vị nghiệp Trung ương, - Các đồng chí Uỷ viên
Ban Chấp hành Trung ương, - Lưu Văn phòng Trung ương Đảng
T/M BỘ CHÍNH TRỊ