1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

TIET 6 7 BAI TAP CHUONG 1

10 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 23 KB

Nội dung

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi.. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.[r]

(1)

Ngày soạn: / / Ngày giảng:

Lớp ……… ……… ………

Tiết 6 Bài 7: BÀI TẬP CHƯƠNG I

I MỤC TIÊU. 1 kiến thức

- Củng cố, khắc sâu mở rộng nhận thức quy luật di truyền

2 Kỹ năng

- Biết vận dụng kiến thức vào giải tập - Rèn kĩ giải tập trắc nghiệm khách quan

Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình ,lắng nghe, quản lí thời gian

Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin

3 Giáo dục:

- Thái độ u thích mơn

Định hướng phát triển lực học sinh

- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác

II CHUẦN BỊ

- Xem trước BT

III PHƯƠNG PHÁP

- PPĐàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm

- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút

IV TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC 1 Ổn định (1’)

2 Kiểm tra cũ : (Trong trình giải BT kiểm tra cũ)

(2)

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu

Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp

thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

Chúng ta nghiên cứu quy luật di truyền Menđen, việc vận dụng vào giải tập tiêu chí quan trọng đánh giá người học hiểu sâu sắc vấnđề Bài học hôm nay…

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu:luyện tập vận dụng kiến thức học để giải tập di truyền.

Phương pháp dạy học:Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp

thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển lực:Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp

- GV đưa dạng tập, yêu cầu HS nêu cách giải rút kết luận: - GV đưa ví dụ:

VD1: Cho đậu thân cao lai với đậu thân thấp, F1 thu toàn đậu thân

cao Cho F1 tự thụ phấn xác định kiểu

gen kiểu hình F1 F2

- GV lưu ý HS:

VD2: Bài tập trang 22

P: Lông ngắn chủng x Lơng dài

F1: Tồn lơng ngắn

Vì F1 đồng tính mang tính trạng trội

nên đáp án a

- GV đưa dạng, HS đưa cách giải

Học sinh ý lắng nghe

+ Học sinh giải tập theo hướng dẫn giáo viên

1-> học sinh lên làm tập học sinh khác nhận xét bổ xung

I.Bài tập lai cặp tính trạng (18p)

Dạng1: Biết kiểu hình P => xác định kiểu gen, kiểu hình F1, F2

Cách giải:

- Cần xác định xem P có chủng hay khơng tính trạng trội

- Quy ước gen để xác định kiểu gen P

- Lập sơ đồ lai: P, GP, F1, GF1, F2

- Viết kết lai, ghi rõ tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình

(3)

GV kết luận

VD3: Bài tập (trang 22): Từ kết F1: 75% đỏ thẫm: 25% xanh lục  F1:

3 đỏ thẫm: xanh lục Theo quy luật phân li  P: Aa x Aa  Đáp án d VD4: Bài tập (trang 23): cách giải:

Cách 1: Đời có phân tính chứng tỏ bố mẹ bên chủng, bên không chủng, kiểu gen:

Aa x Aa  Đáp án: b, c

Cách 2: Người mắt xanh có kiểu gen aa mang giao tử a bố, giao tử a mẹ Con mắt đen (A-)  bố mẹ cho giao tử A  Kiểu gen kiểu hình P:

Aa (Mắt đen) x Aa (Mắt đen) Aa (Mắt đen) x aa (Mắt xanh)

 Đáp án: b, c.

Học sinh lên bảng làm bài tập

a P chủng khác cặp tính trạng tương phản, bên trội hồn tồn chắn F1 đồng tính

về tính trạng trội, F2 phân li theo tỉ lệ

3 trội: lặn

b Nếu P bên bố mẹ có kiểu gen dị hợp, bên cịn lại có kiểu gen đồng hợp lặn F1 có tỉ lệ 1:1

Dạng 2: Biết kết F1, xác định kiểu

gen, kiểu hình P

Cách giải: Căn vào kết kiểu hình đời

a Nếu F1 đồng tính mà bên bố

hay mẹ mang tính trạng trội, bên mang tính trạng lặn P chủng, có kiểu gen đồng hợp: AA x aa b F1 có tượng phân li:

F: (3:1)  P: Aa x Aa

F: (1:1)  P: Aa x aa (trội hoàn toàn) Aa x AA( TKHT)

F: (1:2:1)  P: Aa x Aa ( trội khơng hồn tồn)

c Nếu F1 khơng cho biết tỉ lệ phân li dựa vào kiểu hình lặn F1 để suy kiểu gen của P.

VD5: Ở lúa thân thấp trội hoàn toàn so với thân cao Hạt chín sớm trội hồn tồn so với

hạt chín muộn Cho lúa chủng thân thấp, hạt chín muộn giao phân với chủng thân cao,

- HS theo hướng dẫn giáo viên làm tập

II Bài tập lai hai cặp tính trạng (19p)

Dạng 1: Biết P  xác định kết lai F1 F2

(4)

hạt chín sớm thu F1 Tiếp tục

cho F1 giao phấn với Xác

địnhkiểu gen, kiểu hình F1

và F2 Biết tính trạng di truyền

độc lập (HS tự giải)

VD6:

Gen A- quy định h kép Gen aa quy định h.đơn Gen BB quy định h.đỏ Gen Bb q/định h hồng Gen bb q/định h trắng

P chủng h.kép trắng x đơn đỏ tỉ lệ kiểu hình F2 nào?

Giải: Theo tỉ lệ kiểu hình F2:

(3 kép: đơn)(1 đỏ: hồng: trắng) = kép đỏ: kép hồng: kép trắng: đơn đỏ: đơn hồng: đơn trắng VD7: Bài tập (trang 23)

F2: 901 đỏ, tròn: 299 đỏ,

bầu dục: 301 vàng tròn: 103 vàng, bầu dục  Tỉ lệ kiểu hình F2

là:

9 đỏ, trịn: đỏ bầu dục: vàng, tròn: vàng, bầu dục

- 1->2 học sinh lên bảng làm tập

- HS khác nhận xét.

- quy ước gen  xác định kiểu gen P - Lập sơ đồ lai

- Viết kết lai: tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình

* Có thể xác định nhanh: Nếu cho cặp gen quy định cặp tính trạng di truyền độc lập  vào tỉ lệ cặp tính trạng để tính tỉ lệ kiểu hình: (3:1)(3:1) = 9: 3: 3:1

(3:1)(1:1) = 3: 3:1:1

(3:1)(1:2:1) = 6:3:3:2:1:1 (1 cặp trội hoàn tồn, cặp trội khơng hồn tồn) Dạng 2: Biết số lượng hay tỉ lệ kiểu hình F Xác định kiểu gen P * Cách giải: Căn vào tỉ lệ kiểu hình đời  xác định kiểu gen P xét phân li cặp tính trạng, tổ hợp lại ta kiểu gen P

F2: 9:3:3:1 = (3:1)(3:1)  F1 dị hợp

2 cặp gen  P chủng cặp gen F1:3:3:1:1=(3:1)(1:1) P: AaBbxAabb

F1:1:1:1:1=(1:1)(1:1) P: AaBb x aabb

(5)

= (3 đỏ: vàng)(3 tròn: bầu dục)  P chủng cặp gen  Kiểu gen P:

AAbb (đỏ,bầu dục) x aaBB (vàng, tròn)

Đáp án d.

TIẾT BÀI TẬP CHƯƠNG I

Hoạt động 1: Mục tiêu: Hướng dẫn cách giải tập 1 Bài tập lai cặp tính trạng (13 phút)

- Phương pháp: - PPĐàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm

Hoạt động GV HS Nội dung

- GV đưa dạng tập, yêu cầu HS nêu cách giải rút kết luận:

- GV đưa VD1: Cho đậu thân cao lai với đậu thân thấp, F1 thu toàn đậu thân cao Cho F1 tự thụ

phấn xác định kiểu gen kiểu hình F1 F2

+ HS tự giải theo hướng dẫn - GV lưu ý HS:

VD2: Bài tập trang 22

P: Lơng ngắn chủng x Lơng dài F1: Tồn lơng ngắn

Vì F1 đồng tính mang tính trạng trội nên đáp án a

Dạng 1: Biết kiểu hình P nên xác định kiểu gen, kiểu hình F1, F2

Cách giải:

- Cần xác định xem P có chủng hay khơng tính trạng trội

- Quy ước gen để xác định kiểu gen P - Lập sơ đồ lai: P, GP, F1, GF1, F2

- Viết kết lai, ghi rõ tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình * Có thể xác định nhanh kiểu hình F1, F2

các trường hợp sau:

a P chủng khác cặp tính trạng tương phản, bên trội hồn tồn chắn F1

đồng tính tính trạng trội, F2 phân li theo tỉ lệ

(6)

- GV đưa dạng, HS đưa cách giải GV kết luận

VD3: Bài tập (trang 22): Từ kết F1: 75% đỏ

thẫm: 25% xanh lục  F1: đỏ thẫm: xanh lục

Theo quy luật phân li  P: Aa x Aa  Đáp án d

VD4: Bài tập (trang 23): cách giải:

Cách 1: Đời có phân tính chứng tỏ bố mẹ bên chủng, bên không chủng, kiểu gen:

Aa x Aa  Đáp án: b, c

Cách 2: Người mắt xanh có kiểu gen aa mang giao tử a bố, giao tử a mẹ Con mắt đen (A-)  bố mẹ cho giao tử A  Kiểu gen kiểu hình P:

Aa (Mắt đen) x Aa (Mắt đen) Aa (Mắt đen) x aa (Mắt xanh)  Đáp ánb, c

b P chủng khác cặp tính trạng tương phản, có kiện tượng trội khơng hồn tồn chắn F1 mang tính trạng trung gian F2 phân

li theo tỉ lệ 1: 2:

c Nếu P bên bố mẹ có kiểu gen dị hợp, bên cịn lại có kiểu gen đồng hợp lặn F1 có tỉ lệ 1:1 Dạng 2: Biết kết F1, xác định kiểu gen, kiểu

hình P

Cách giải: Căn vào kết kiểu hình đời a Nếu F1 đồng tính mà bên bố hay mẹ mang

tính trạng trội, bên mang tính trạng lặn P chủng, có kiểu gen đồng hợp: AA x aa b F1 có tượng phân li:

F: (3:1)  P: Aa x Aa

F: (1:1)  P: Aa x aa (trội hoàn toàn)

c Nếu F1 khơng cho biết tỉ lệ phân li dựa vào

(7)

Hoạt động 2:Mục tiêu : Bài tập lai hai cặp tính trạng (10 phút)

- Phương pháp: - PPĐàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm

Hoạt động GV Hoạt động HS

VD6: Ở lúa thân thấp trội hoàn toàn so với thân cao Hạt chín sớm trội hồn tồn so với hạt chín muộn Cho lúa chủng thân thấp, hạt chín muộn giao phân với chủng thân cao, hạt chín sớm thu F1 Tiếp tục cho F1

giao phấn với Xác địnhkiểu gen, kiểu hình F1 F2 Biết tính trạng di truyền

độc lập (HS tự giải)

VD7: Gen A- quy định hoa kép Gen aa quy định hoa đơn Gen BB quy định hoa đỏ Gen Bb quy định hoa hồng Gen bb quy định hoa trắng

P chủng hoa kép trắng x đơn đỏ tỉ lệ kiểu hình F2 nào?

Giải: Theo tỉ lệ kiểu hình F2:

(3 kép: đơn)(1 đỏ: hồng: trắng)

= kép đỏ: kép hồng: kép trắng: đơn đỏ: đơn hồng: đơn trắng

VD8: Bài tập (trang 23)

Dạng 1: Biết P  xác định kết lai F1 F2

* Cách giải:

- quy ước gen  xác định kiểu gen P - Lập sơ đồ lai

- Viết kết lai: tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình

* Có thể xác định nhanh: Nếu cho cặp gen quy định cặp tính trạng di truyền độc lập  vào tỉ lệ cặp tính trạng để tính tỉ lệ kiểu hình: (3:1)(3:1) = 9: 3: 3:1

(3:1)(1:1) = 3: 3:1:1

(8)

F2: 901 đỏ, tròn: 299 đỏ, bầu dục:

301 vàng tròn: 103 vàng, bầu dục  Tỉ lệ kiểu hình F2 là:

9 đỏ, tròn: đỏ bầu dục: vàng, tròn: vàng, bầu dục

= (3 đỏ: vàng)(3 tròn: bầu dục)  P chủng cặp gen  Kiểu gen P:

AAbb (đỏ,bầu dục) x aaBB (vàng, tròn) Đáp án d

Dạng 2: Biết số lượng hay tỉ lệ kiểu hình F Xác định kiểu gen P

Cách giải: Căn vào tỉ lệ kiểu hình đời  xác định kiểu gen P xét phân li cặp tính trạng, tổ hợp lại ta kiểu gen P

F2: 9:3:3:1 = (3:1)(3:1)  F1 dị hợp cặp gen  P

thuần chủng cặp gen

F1:3:3:1:1=(3:1)(1:1) P: AaBbxAabb

F1:1:1:1:1=(1:1)(1:1) P: AaBbxaabb P: Aabb

x aaBb

Hoạt động 3:ứng dụng giải bt (15 phút)

Mục tiêu: - Biết vận dụng kiến thức vào giải tập - Rèn kĩ giải tập trắc nghiệm khách quan - Phương pháp: - PPĐàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm

- Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm

GV yêu cầu HS đọc đề, GV tóm tắt bảng Yêu cầu HS làm phút

H: Làm để xác định câu trả lời phương án cho?

II.Thực số tập ứng dụng

Bài tập (SGK)

Căn vào đề ta quy ước A: lông ngắn; a : lơng dài.

P lơng ngắn chủng có KG đồng hợp AA, lông dài aa F1 100% Aa (100% lông ngắn)

Đáp án : a

(9)

GV ghi đề lên bảng phụ hướng dẫn HS phân tích đề yêu cầu HS độc lập làm phút

Cách 2: Con có mắt xanh (aa) P bên có gen a Con có mắt đen (A-) Gen A bố mẹ truyền KG P Aa aa Aa Aa

Giải:

P: Thân đỏ thẫm x Thân đỏ thẫm Mỗi bên P phải mang gen A F1 có tỉ lệ đỏ thẫm : xanh lục

Tổng số kiểu tổ hợp là: + = P bên cho loại giao tử Vậy KG P : Aa x Aa Đáp án đúng: d

Bài tập (SGK)

Giải: Đời có phân tính chứng tỏ P bên khơng chủng bên không chủng Đáp án: b,c

Bài tập (SGK)

Giải: Xét phân li cặp tính trạng F2 ta

có tỉ lệ :

- đỏ : vàng F1 : Aa x Aa

- tròn : bầu dục F1 : Bb x Bb

F1 100% AaBb P phải chủng

P: đỏ, bầu dục có KG: AAbb vàng, trịn có KG: aaBB Đáp án: d

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương

pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

(10)

Câu1 Nêu cách giải tốn lai cặp tính trạng cho biết kiểu hình P Vậy muốn xác định kiểu gen, kiểu hình F1, F2 ? (MĐ1)

Yêu cầu: Cách giải nội dung dạng

Câu2.Ở đậu Hà lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh, cho giao phấn hạt vàng chủng với hạt xanh thu F1 Cho F1tự thụ phấn tỉ lệ KH F2 nào? (MĐ3)

a hạt vàng: hạt xanh b hạt vàng: hạt xanh c hạt vàng: hạt xanh d hạt vàng: hạt xanh Đáp án Câu2 a (HS viết sơ đồ lai)

3 Dặn dò (1p):

- Xem làm lại tập làm lớp - Làm tiếp tập lại SGK - Đọc soạn trước “Nhiễm sắc thể”

4 Củng cố (5')

Các bước giải tập lai cặp tính trạng nội dung quy luật phân li, quy luật phân li độc lập

5 Hướng dẫn học nhà (1') - Làm tập VD1, 6,7

- Hoàn thiện tập SGK trang 22, 23 - Đọc trước

V RÚT KINH NGHIỆM

Ngày đăng: 26/05/2021, 17:08

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w