- Giúp học sinh hiểu được cách xử sự, thái độ và việc làm của các bạn trong lớp 8C; thái độ của các bạn đối với Hải, hành động của một số bạn học sinh trong giờ dạy môn Ngữ Văn của cô [r]
(1)Ngày soạn: …………
Ngày giảng: 8C1……… 8C2……… 8C3………
Tiết
BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC 1 / MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1.1 Kiến thức
- Hiểu tôn trọng người khác
- Nêu biểu tôn trọng người khác - Hiểu ý nghĩa tôn trọng người khác
1.2 Kĩ năng: HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác sống hàng ngày Biết tôn trọng bạn bè lúc, nơi
1.3 Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm
- Biết sống nhân với người xung quanh Tôn trọng người khác thơng qua cách sống trung thực, có trách nhiệm với công việc giao
1.4 Năng lực:
- Năng lực chung: Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề sáng tạo
- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi; phát triển thân: Biết tôn trọng bạn bè lúc, nơi; biết ủng hộ hành vi tôn trọng người khác lên án hành vi thiếu tôn trọng người khác
1.5.Nội dung tích hợp:
* Tích hợp giáo dục môi trường vào mục phần nội dung học ( Các hành vi bảo vệ môi trường coi trọng sống người, thể tôn trọng người khác )
- Giáo dục đạo đức:
+ Đồng tình, ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác + Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác
* Tích hợp KNS : tư phê phán, phân tích, so sánh, định, kiểm sốt cảm xúc, giao tiếp
2/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- GV: + Một số mẩu chuyện ngắn, ca dao, tục ngữ, câu nói danh nhân nói việc tôn trọng người khác người sống
- HS:
+ Soạn theo câu hỏi/sgk, sưu tầm ca dao, tục ngữ
+ Sưu tầm câu chuyện sống ca ngợi việc việc tôn trọng người khác sống
(2)- Đàm thoạt, nêu vấn đề, nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, trực quan
3.2 Kĩ thuật dạy học
- Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút, chia nhóm - Kĩ thuật trình bày phút
- Phân tích xử lí tình - Đóng vai
- Tìm hiểu thực tế, liên hệ thân
TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: * Ổn định tổ chức:(1’)
Kiểm tra sĩ số *Kiểm tra cũ: ( 2’)
Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh ? Liêm khiết ? Ý nghĩa liêm khiết?
- Là lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm toan tính nhỏ nhen, ích kỉ
- Ý nghĩa liêm khiết: Sống liêm khiết giúp người thản, người quý trọng, tin cậy, góp phần làm cho xã hội tốt đẹp
GV gọi HS khác nhận xét => HS nhận xét => GV đánh giá cho điểm 4.
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG *Mục tiêu:
- Tạo tình có vấn đề vào học.
- Hình thành lực tư lực cảm thụ, lực hợp tác kĩ năng trình bày vấn đề.
*Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: động não, trực quan - Kĩ thuật: trình bày phút
*Thời gian: phút
*Cách thức tiến hành: GV đưa mẩu chuyện dẫn vào
Sau hai mươi năm lưu lạc ( ngày cịn bé nghèo mẹ bán hai anh em cho
hai gia đình làm ni ) Người em tìm người anh trai Người em lớn lên gia đình đại tư sản Người anh nông dân nghèo khổ phải nuôi mẹ già Tìm mẹ anh, người em không
thể tin anh em ngày hai bữa cháo lỗng, gầy gị đói rách Khi
chia tay thành phố, người em cho anh khoản tiền lớn anh không nhận nói rằng: “ hai mươi năm anh tìm em để gặp em khơng phải
(3)4.2 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động : Tìm hiểu truyện
*Mục đích:
- Giúp học sinh hiểu cách xử sự, thái độ việc làm bạn lớp 8C; thái độ bạn đối với Hải, hành động số bạn học sinh trong giờ dạy môn Ngữ Văn cô giáo
- Tạo tình có vấn đề
- Hình thành lực tư duy, hợp tác, hoạt động nhóm.
*Phương pháp kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: nghiên cứu trường điển hình, động não, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ, trình bày phút
*Thời gian: phút *Cách thức tiến hành:
GV : Gọi học sinh có giọng đọc tốt đọc mẩu chuyện phần đặt vấn đề SGK
GV : tổ chức HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật mảnh ghép
2,0 phút đầu hoạt động trả lời câu hỏi nhóm 2,0 phút sau trao đổi chéo với nhóm bạn để hiểu nọi dung câu hỏi cần trả lời
Chia lớp thành nhóm ứng với câu hỏi sau Thời gian thảo luận 4phút
Nhóm 1.
? Nhận xét cách cư xử, thái độ việc làm Mai ?
? Hành vi Mai người đối xử thế ?
- Mai học sinh giỏi năm liền Mai không kiêu căng coi thường người khác
- Lễ phép,cởi mở, chan hoà, nhiệt tình, vơ tư, gương mẫu
-> Mai người tôn trọng yêu quý
I Đặt vấn đề
1.Truyện đọc:
- câu chuyện: SGK/ 2 Nhận xét:
(4)Nhóm 2.
? Nhận xét cách cư xử số bạn Hải ?
?Hải có suy nghĩ ? Thái độ của Hải thể đức tính gì?
- Các bạn trêu trọc Hải em người da đen
- Hải không cho da đen xấu mà Hải cịn tự hào hưởng màu da cha
->biết tôn trọng cha Nhóm 3.
?Nhận xét việc làm Qn Và Hùng Việc làm đó thể đức tính ?
- Qn Hùng đọc truyện, cười đùa học -> thiếu tôn trọng người khác
HS nhóm thảo luận cử thư ký đại diện để trả lời câu hỏi
GV nhận xét , bổ sung ->GV chiếu kiến thức chốt cho học sinh
GV
: Kết luận : Chúng ta phải biết lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người trên, nhường nhịn khơng chê bai, chế giễu người khác họ khác hình thức sở thích; cư xử đắn, mực tôn trọng tôn trọng người khác tôn trọng Biết đấu tranh phê phán việc làm sai trái
- Giáo dục đạo đức: ? Trước việc làm các bạn, em cần có thái độ nào?
+ Đồng tình, ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác
+ Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác Hoạt động 2: Nội dung học ( 12 phút )
* Mục tiêu:
- HS hiểu tôn trọng người khác. - HS thấy ý nghĩa việc tôn trọng người khác trong gia đình, nhà trường ngồi xã hội.
- Hình thành lực tự tin, hợp tác, giao tiếp, kĩ năng trình bày…
*Phương pháp kĩ thuật dạy học
- Phương pháp:động não, trải nghiệm khám phá - Kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ, trình bày phút *Thời gian: 10 phút
*Cách thức tiến hành:
? Em hiểu tôn trọng người khác?
- Các bạn chế giễu Hải thiếu tôn trọng bạn
- Hùng Quân thiếu tôn trọng bạn lớp học
II Nội dung học . 1 Khái niệm.
(5)HS suy nghĩ/nêu ý kiến /
GV chốt lại: Tôn trọng người khác thể hành vi có văn hố, thái độ ứng xử với người, nơi Chúng ta cần biết điều chỉnh hành vi, suy nghĩ theo hướng tích cực, khơng chấp nhận làm viêc sai trái
Tích hợp KNS
? Em nêu biểu tôn trọng người khác?
- Biết lắng nghe; biết cư xử lễ phép, lịch với người khác; biết thừa nhận học hỏi điểm mạnh người khác; khơng xâm phạm tài sản, thư từ, nhật kí, riêng tư người khác; tôn trọng sở thích, thói quen, sắc riêng người khác
? Với người học sinh, biểu cụ thể việc biết tơn trọng người khác gì?(Kĩ thuật trình bày phút )
Gv yêu cầu học sinh trình bày biểu hiện - GV chốt cho học sinh hiểu
- Biết tôn trọng bạn bè người sống hàng ngày
- Biết tôn trọng danh dự, nhân phẩm, sức khoẻ, sắc, thói quen, bí mật riêng tư quyền tự cá nhân khác bạn bè người xung quanh sống hàng ngày lớp, trường, nhà xã hội,
GV: Trái với hành vi tôn trọng hành vi thiếu tôn trọng người khác
? Em nêu số hành vi thiếu tôn trọng người khác mà em biết?
- Nói xấu, vu khống người khác; văng tục, nhục mạ, làm tổn thương người khác; chen lấn, xô đẩy, làm trật tự nơi công cộng; tự tiện sử dụng sách vở, đồ dùng người khác; xâm phạm bí mật riêng tư người khác,…
? Tôn trọng người khác có ý nghĩa thân cộng đồng xh?
HS suy nghĩ /nêu ý kiến/ GV chốt
Tích hợp giáo dục mơi trường:
? Em bạn lớp làm để bảo vệ mơi trường xung quanh?
-Ln có ý thức gìn mơi trường xung quanh xanh, đẹp, không vứt rác bừa bãi…
GV chốt: Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường
và lợi ích người khác
2 Ý nghĩa
- Tôn trọng người khác nhận tôn trọng người khác
- Mọi người tơn trọng góp phần làm cho quan hệ xã hội sáng lành mạnh tốt đẹp
3 Cách rèn luyện
(6)coi trọng sống người, thể tơn trọng người khác
? Chúng ta cân rèn luyện đức tính tôn trọng người khác ?
HS suy nghĩ /nêu ý kiến / GVchốt->
? Từ đây, em xác định thái độ người hs trong việc tơn trọng người khác ? ( Tích hợp giáo dục đạo đức)
- Đồng tình ủng hộ hành vi biết tơn trọng người khác.(VD)
- Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác(vd)
GV chiếu nội dung chia lớp làm nhóm cho học sinh làm tập tình (3 phút – Kĩ thuật chia nhóm)
- Nhóm 1: TH Thấy người dân vùng cao chặt phá rừng, An cảm thấy bất bình họ khơng tơn trọng pháp luật, gây hủy hoại nghiêm trọng tới môi
trường
- Nhóm 2: TH Trong học mơn GDCD Thắng có ý kiến sai, khơng nhận, cãi với cô giáo Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi để chơi thảo luận tiếp Ý kiến em cô giáo bạn Thắng
- Nhóm 3: TH Giải thích câu ca dao : Lời nói chẳng tiền mua
Liệu lời mà nói cho vừa lịng nhau.
GV nêu tình cho hs trao đổi /nêu ý kiến/
GVchốt:
(1) Việc làm An Hành vi chặt phá rừng sai gây lũ lụt, hạn hán, thiên tai giáng xuống người
(2) Thắng tôn trọng lớp giáo Cơ giáo tơn trọng Thắng có cách xử hợp lí (3) Cân nhắc, suy nghĩ kỹ trước nói cho phù hợp vừa lịng người giao tiếp với
lúc, nơi, cử , hành động lời nói
4.3
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Mục đích:
- Học sinh vận dụng làm tập SGK và vở tập.
(7)* Phương pháp kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp: động não, trải nghiệm khám phá - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
*Thời gian: 10 phút * Cách thức tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh xác định nhiệm vụ bài tập => Hoàn thành tập theo yêu cầu. GV: cho học sinh đọc yêu cầu tập SGK
Những hành vi thể tôn người khác HS thảo luận theo nhóm bàn phút /cử đại diện báo cáo kết quả/GV chốt
? Giải thích ?
GV gọi HS đọc nêu yêu cầu tập 2
HS đọc kĩ ý kiến hoạt động cặp đôi chia sẻ phút /cử đại diện nêu ý kiến/
GV cho học sinh đọc nêu yêu cầu tập 3, chia học sinh thành nhóm, nhóm giải phần tập thời gian phút
HS thảo luận /cử đại diện báo cáo kết quả/GV ghi nhận ý kiến đúng:
- Ở trường: Với thầy cô phải lễ phép, nghe lời, kính trọng; bạn bè cần chan hồ , đồn kết, cảm thơng chia sẻvà giúp đỡlẫn nhau,…
- Ở nhà: Kính trọng lời ơng bà cha mẹ, nhường nhịn, thương yêu quý mến em
*Tích hợp đạo đức:
+ Đồng tình, ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác
+ Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác
1.Bài tập 1 SGK 10
Những hành vi thể rõ tôn trọng người khác
Đáp án : a, g i - Giải thích: Đây hành vi thể thái độ tôn trọng người khác, không làm ảnh hưởng tới người khác 2 Bài tập SGK 10
Đáp án đúng: b,c 3.Bài tập SGK 10
- Ở trường: Với thầy cô phải lễ phép, nghe lời, kính trọng; bạn bè cần chan hồ , đồn kết, cảm thơng chia sẻvà giúp đỡlẫn nhau,… - Ở nhà: Kính trọng lời ơng bà cha mẹ, nhường nhịn, thương yêu quý mến em
4.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG GV hướng dẫn HS làm BT
GV chia lớp làm đôi chơi thi tiếp sức thời gian phút
? Hãy sưu tầm vài câu ca dao, tục ngữ nói về thái độ tơn trọng người khác?
- Hai đội thi tiếp sức
- GV chốt đánh giá tuyên dương đội thắng
4.Bài tập 4SGK 10 * Tục ngữ:
- Áo rách cốt cách người thương
- Ăn có mời, làm có khiến - Kính già u trẻ
(8)xúc phạm đến GV chiếu truyện đọc ‘Chuyện lớp tôi’ SGV tr 31
-HS đọc thầm nhanh
? Qua mẩu chuyện trên, em có nhận xét nhân vật Phran-ti -Học sinh trả lời
- Phran-ti học sinh tơn trọng bạn lớp. ?Tìm chi tiết chứng minh làm sáng tỏ ?
- Đánh cậu bé thợ nề không đủ sức tự về, hành hạ c rốt-ti, cậu bé bị liệt cánh tay, chế nhạo thầy giáo, sơ hở ăn cắp ngay…
*Hướng dẫn HS học nhà -Bài cũ :
+ Học phần nội dung học
+Học thuộc làm tập lại SGK tập + Làm hết tập chưa làm lớp
+ Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói tôn trọng người khác
-Bài :
+Chuẩn bị “ Giữ chữ tín.”
+ Đọc mẩu chuyện phần đặt vấn đề trả lời câu hỏi SGK 12
+ Hiểu khái niệm, biểu cách rèn luyện giữ chữ tín đời sống ngày
Rút kinh nghiệm :