Yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh các mẫu khoáng sản và sắp xếp thành 3 nhóm loại, cho biết công dụng của từng loại khoáng sản.. B3: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả và trình bà công [r]
(1)Ngày soạn: Tiết 19 Ngày dạy:
Bài 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Các khái niệm khoáng vật, đá, khoáng sản , mỏ khoáng sản , nguyên nhân hình thành khống sản
- Nhận thức khống sản khơng phải nguồn tài ngun vơ tận phải biết khai thác hợp lí
2 Kĩ năng
- Nhận biết số loại khoáng sản qua mẫu vật , tranh ảnh - Biết phân loại khống sản dựa vào cơng dụng khống sản 3 Thái độ
- Giúp em hiểu biết thêm thực tế
- Ý thức cần thiết phải khai thác, sử dụng khóang sản cách hợp lí tiết kiệm
4 Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học; hợp tác;
- Năng lực riêng: Qua tranh ảnh nhận biết loại khống sản chính, khống sản thuộc nhóm nào; Rèn lực sử dụng hình vẽ, tranh ảnh
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Đối với giáo viên
- Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Các mẫu khoáng sản
2 Đối với học sinh
Sách giáo khoa, vở, nghiên cứu trước III.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phương pháp trực quan, vấn đáp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1 Ổn định (1 phút)
2 Kiểm tra cũ (5 phút)
- Bình nguyên gì? Cao nguyên gì?
- Nêu giống khác bình nguyên cao nguyên 3 Bài mới
(2)- Mục tiêu: Biết tài nguyên khoáng sản nguồn tài nguyên có giá trị quốc gia
- Phương pháp, kĩ thuật: vấn đáp, diễn giải - Phương tiện: tranh ảnh, hình vẽ
- Các bước hoạt động:
B1: GV yêu cầu học sinh kể tên số loại khoáng sản mà em biết có giá trị gì?
B2: HS kể tên số loại khoáng sản
B3: HS nêu giá trị số loại khoáng sản đời sống thường ngày B4: GV dẫn dắt vào
Khống sản nguồn tài ngun có giá trị quốc gia Hiện nay, nhiều lọa khoáng sản nguồn nhiên liệu nguyên liệu thay nhiều ngành cong nghiệp quan trọng Vậy khống sản chúng hình thành nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CÁC LOẠI KHỐNG SẢN (14 phút) - Mục tiêu: Biết khống sản gì, nhóm khống sản - Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận, vấn đáp, diễn giải
- Hình thức tổ chức: Nhóm/ Cả lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG B1: GV yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 1
-GV u cầu HS giải thích khống sản gì?
B2: GV chia lớp thành nhóm, thảo luận u cầu nhóm quan sát hình ảnh mẫu khống sản xếp thành nhóm loại, cho biết cơng dụng loại khống sản
B3: Đại diện nhóm báo cáo kết trình bà cơng dụng loại khống sản, u cầu kể tên số khoáng sản địa phương
B4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức
1.CÁC LOẠI KHOÁNG SẢN
(3)dụng
- Dựa vào tính chất cơng dụng, khống sản chia làm loại: Khoáng sản lượng – VD: Khoáng sản kim loại – VD: Khoáng sản phi kim loại – VD: Lào Cai nơi có mỏ Apatit lớn nước, Quảng Ninh nơi có mỏ than lớn nước Vậy gọi mỏ Apatit, mỏ than Như gọi mỏ khoáng sản, tìm hiểu mục
HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CÁC MỎ KHỐNG SẢN NỘI SINH VÀ NGOẠI SINH (14 phút)
- Mục tiêu: Biết mỏ khóng sản, nguồn gốc nguyên nhân hình thành
- Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại gợi mở, giảng giải, nghiên cứu SGK - Hình thức tổ chức: Cá nhân, lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG B1: GV yêu cầu học sinh đọc nội dung sách giáo
khoa:
-Ta có khống sản vàng, than, sắt gọi mỏ vàng, than, sắt?
-Vậy theo em mỏ khoáng sản gì? -Thế mỏ nội sinh, mỏ ngoại sinh?
- GV yêu cầu HS liệt kê số mỏ khoáng sản? - Mỏ nội sinh mỏ thuộc nhóm khống sản nào? Mỏ ngoại sinh mỏ thuộc nhóm khống sản nào?
Theo em khoang sản có vơ tận khơng?
B2: HS thực nhiệm vụ, trao đổi ghi chép. GV quan sát nhắc nhở
B3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung
B4: GV nhận xét, chốt kiến thức
Các mỏ khoáng sản nội sinh mỏ khống sản ngoại sinh hình thành thời gian dài hàng vạn, hàng triệu năm nên quý chúng không vô tận; Nếu sử dụng khơng hợp lí lãng phí khống sản Trái đất khống sản trở nên khan cạn kiệt
2 CÁC MỎ KHOÁNG SẢN NỘI SINH VÀ NGOẠI SINH
- Những nơi tập trung khoáng sản gọi mỏ khoáng sản
- Mỏ khoáng sản nội sinh mỏ khoáng sản hình thành q trình nội lực
Mỏ khống sản ngoại sinh mỏ khống sản hình thành trình ngoại lực
-Việc khai thác sử dụng loại khống sản phải hợp lí tiết kiệm
(4)Dựa vào tính chất cơng dụng khống sản chia thành loại, loại nào?
Hãy kể tên số loại khống sản có nguồn gốc nội sinh? 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG (3 phút)
Quảng Nam có mỏ khống sản nào? Phân bố đâu? Hướng dẫn học làm nhà(1p)
Xem lại kiến thức “ cách biểu địa hìnhlên đồ “ chuẩn bị tiết học sau thực hànhvề đồ địa hình
Chuẩn bị số câu hỏi : Đường đồng mức ?