giao an moi

GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.. ChiÒu chiÒu ®i häc chóng t«i cïng ra bê s«ng th¶ diÒu. NÆm bªn bê s«ng mît mµ cá xanh thËt dÔ chÞu. Giíi thiÖu bµi:.. GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu c[r]

Tuần 5:

Ngày soạn:Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Ngày giảng:Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2010 Tiết 1: Chµo cê.

Tiết 2: Âm nhạc: ( Đ/c Hiền dạy) Tiết 3: Tập đọc (Tuần 5-Tiết 9)

Một chuyên gia máy xúc

I/ Mục đích,yêu cầu.

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam II/ Đồ ding dạy- học:

GV : Bảng phụ, bảng nhãm.

 HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy - học. 1- Kiểm tra cũ :

HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi ND đọc 2- Dạy

2.1 GV giới thiệu tranh, ảnh cơng trình xây dựng lớn ta với gúp đỡ, tài trợ nớc bạn

- GV: Trong nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc, thờng xuyên nhận đ-ợc giúp đỡ tận tình bè bạn năm châu: Bài Một chuyên gia máy xúc thể phần tình cảm hữu nghị , tơng thân tơng bè bạn nớc

(ở chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt Nam.( HS quan sát tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa)

2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - Cho HS quan sát ảnh - Bài chia đoạn?

- Y/c HS đọc ni tip on

+ Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉcho HS

+ Lần 2: Giúp HS giải nghĩa từ khó bµi

- Y/c đọc theo nhóm - Y/c HS đọc toàn - GV đọc toàn diễn cảm b- Tìm hiểu bài:

CH 1: Anh thuỷ gặp anh A- lếch -xây đâu?

CH 2: Dáng vẻ A- lêch –xây có đặc biệt khiến Anh Thuỷ ý?

-1 HS đọc toàn - đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật

+ Đoạn 3: Tiếp theo chuyên gia máy xúc

+ Đoạn 4: Tiếp theo hết - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS đọc theo nhóm

- HS đọc tồn

CH 3: Cuộc gặp gỡ bạn đồng nghiệp diễn nh nào?

- Néi dung cđa bµi?

c- H ớng dẫn đọc diễn cảm : - Gọi HS đọc lần lợt đoạn - Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn

- HD HS đọc diễn cảm đoạn - Y/c HS đọc mẫu

- Cả lớp GV nhận xét, cho điểm

- Cuộc gặp gỡ ngời ban đồng nghiệp cởi mở thân mật,họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm,họ nắm tay đôi bàn tay đầy dầu mỡ

*ND:Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với công nhân VN,qua thể tình cảm hữu nghị dân tộc. - HS khác nghe tìm giọng đọc phù hợp

- HS luyện đọc theo cặp

- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm ( 3- HS)

Củng cố dặn dò : - GV nhËn xÐt giê häc

- VN häc bµi vµ xem tríc bµi sau: £-mi- li,

Tiết 4: Toán:(Tuần Tiết 21)

Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

( trang 22)

I/ Mục tiêu:

Gióp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi số đo độ dài giảI tốn có liên quan với đơn v o di

II/ Đồ dùng dạy häc:

 GV: B¶ng phơ , b¶ng nhãm

 HS : SGK, …

III/ Các hoạt động dạy- học:

1- KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra VBT cđa HS. 2- Bµi míi:

* Bµi 1( 22).

- Gọi HS đọc y/c

- GV kẻ sẵn bảng nh lên b¶ng

+ m dm? - GV viết vào cột mét + 1m dam? - GV viết tiếp vào cột mét để có: 1m = 10 dm = 1/10 dam

- Y/c HS điền tiếp đơn vị đo độ dài lại vào bảng

- Dựa vào bảng, em có nhận xét quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền ?

* Bµi ( 22): a, c

- Gọi HS đọc y/c - GV gợi ý

+ a, Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

+ ,c Chuyển đổi từ bé đơn vị lớn

- Y/ c HS lµm bµi vµo vë, HS làm vào bảng nhóm

- HS c y/c - 1m = 10 dm

- 1m = 1/ 10 dam - HS lên bảng điền

* Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé phần 10 đơn vị lớn - HS đọc y/c

- HS lµm bµi vµo vë, HS lµm bµi vµo bảng nhóm

- GV chấm, chữa bµi * Bµi 3( 23):

- Cho 1HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - Chữa

c, 1mm= 1/10cm 1cm = 1/100m 1m = 1/1000km - HS đọc y/c

a, 4km37m= 4037m 8m12cm= 812cm b, 354dm= 35m4dm 3040m= 3km40m

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

- Nhắc HS VN làm BTVBT chuẩn bị sau Tiết 5: Chính tả(Tuần 5-Tiết 5)

Một chuyên gia máy xúc

Luyn tập đánh dấu ( Các tiếng chứa uô/ua ) I/ Mục đích,yêu cầu:

-Nghe viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc, trình bày đoạn văn

- Tìm đợc tiếng có chứa uô, ua văn nắm đợc cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua ( BT2); tìm đợc tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ tập

-Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi II/ Đồ dùng dạy – học:

 GV: KỴ mô hình cấu tạo vần.

* HS : Vở viết CT. III/ Các hoạt động dạy- hoc:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Y/c Học sinh chép tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu tiếng

- GV nhËn xÐt , cho ®iĨm 2 Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi:

.2 Hớngdẫn học sinh nghe -viết: - GV gọi HS c bi vit

- Em hÃy tìm từ ngữ miêu tả dáng vẻ anh A- lếch- xây?

- Cho HS đọc thầm lại

- Y/c HS tìm từ khó dễ lẫn viết - GV đọc từ khó: ngoại quốc, buồng máy, tham quan, chất phác, … - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc chậm cho HS nghe viết - GV đọc lại toàn

- GV thu vµ chÊm 5- bµi

- HS theo dõi SGK

-Mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng, quần áo xanh màu công nhân, thân hình khoẻ,

- HS c thm bi

- HS tìm: ngoại quốc, buồng máy, tham quan, chất phác,

- HS viết bảng - HS nªu

- GV nhËn xÐt chung

2.3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp tả: *Bài tập 2:

- Gi HS đọc yêu cầu

- Cho HS viÕt vµo vë tiếng có chứa ua, uô.

- Hóy gii thích quy tắc đánh dấu tiếng em vừa tìm đợc?

- HS đọc yêu cầu

- C¸c tiÕng cã chøa ua: cđa, móa

- Các tiếng có chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn

- Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua – chữ u

-Trong tiếng có ( tiếng có âm cuối ): dấu đặt chữ thứ âm - chữ

*Bµi tËp 3:

- Gäi HS nêu yêu cầu

- Cho HS trao đổi theo nhóm đơi

- HS nối tiếp đọc câu thành ngữ mà em vừa hồn thành

- GV gióp HS hiĨu nghÜa c¸c câu thành ngữ

- HS lp theo dừi đọc thầm -HS nối tiếp đọc

-HS gi¶i nghĩa câu thành ngữ

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

Ngày soan:Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010 Ngày giảng:Thứ ba, ngày 14 tháng9 năm 2010 Tiết 1: Thể dục ( Đ/c Quân dạy )

Tiết 2: Ngoại ngữ ( Đ/c Định dạy ) Tiết 3: Toán (Tuần 5-Tiết 22)

ễn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng

I/ Mục tiêu:

Gióp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết chuyển đổi số đo khối lợng giải tốn có liên quan với đơn vị đo khối lợng

II/ Đồ dùng dạy - học:

GV : B¶ng phơ , b¶ng nhãm

 HS : SGK,…

II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu. 1 Kiểm tra cũ :

- Em có nhận xét quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền ? 2.Bài mới:

* Bµi ( 23):

- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng (1a) lên bảng

- Cho HS lần lợt lên bảng làm - Chữa

- Em cú nhn xột gỡ v quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề?

* Bµi ( 24).

- HS làm bảng lớp

- Gọi HS äc y/c cđa bµi GV híng dÉn:

- a,b Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngợc lại

- c,d Chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngợc lại

- Lµm bµi vµo bảng phần a,c - Gọi HS lên bảng làm phần b, d - GV nhận xét, chữa

*Bài 4( 24):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- H HS tìm hiểu, PT , TT, giải - Bài toán yêu cầu gì?

- Muốn biết ngày thứ cửa hàng bán đ-ợc kg đờng ta làm nh nào?

- Yêu cầu HS làm vào HS lên bảng giải tập

- Chấm, chữa

- HS đọc y/c a) 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20000 kg 35 = 350000kg b) 430 kg = 43 yến

2500 kg = 25 t¹ 16000kg = 16 tÊn c) 2kg326g=2326g 6kg3g = 6003g d) 4008 g = kg 8g

9050 kg = 9tÊn50 kg

- HS nêu yêu cầu Bài gi¶i:

Ngày thứ cửa hàng bán đợc số đờng là: 300 x = 600(kg)

Ngày thứ ngày thứ bán đợc số đ-ờng là:

300 + 600 = 900 (kg) §ỉi tÊn = 1000kg

Ngày thứ cửa hàng bán đợc số đờng là: 1000 – 900 = 100( kg)

Đáp số: 100 kg 3.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiÕt häc - VN lµm bµi tËp VBT

Tiết 4: Luyện từ câu( Tuần 5-Tiết 9)

Mở rộng vốn từ: Hồ bình

I/ Mục đích,u cầu:

- Hiểu nghĩa từ hồ bình ( BT1); tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hồ bình( BT2) - Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố II/ Đồ dùng dạy – học:

- GV: B¶ng nhãm, bảng phụ viết tập 1,

HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra cũ :

Cho HS làm lại BT 3, (tr 43 ) 2 Bµi míi:

2.1. Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2. Hớng dẫn HS làm tập:

*Bµi 1( 47):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS th¶o luËn theo nhãm

- Mời đại diện nhóm trình bày phơng án giải thích ti

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

- HS nêu yêu cầu

Lời giải: ý b ( trạng thái chiến tranh)

Tại vì:

-Trng thỏi bỡnh thn: không biểu lộ xúc động.Đây từ trạng thái tinh thần ngời, khơng dùng để nói tình hình đất nớc hay giới

*Bài 2( 47):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm

- GV lu ý HS: Trớc tìm đợc từ đồng nghĩa em phải giải nghĩa từ

-Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

- GVkết luận tuyên dơng nhóm thảo luận tốt

*Bµi ( 47):

- Gäi HS nêu yêu cầu -Đề yêu cầu gì?

- GV cho HS trao đổi để tìm hiểu đề - GV cho HS làm vào

- Gọi số HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết

- Gäi mét sè HS nhËn xÐt

- GV nhận xét, cho điểm viết hay

Lêi gi¶i:

Các từ đồng nghĩa với hồ bình: bình yên, thanh bình, thái bình.

- HS nêu yêu cầu

-HS trao i theo nhúm đôi -HS viết vào

-HS đọc

VD: Quê nằm bên sông Hồng hiền hồ Chiều chiều học chúng tơi bờ sông thả diều Những cánh đồng lúa rộng mênh mơng, xanh mớt Đàn cị trắng rập rờn bay lợn Bên bờ sông đàn trâu thung thăng gặm c Nặm bên bờ sông mợt mà cỏ xanh thật dễ chịu Tơi ngớc nhìn diều giấy đủ má sắc, đủ hình dáng thầm nghĩ có phảI cánh diều mang ớc mơ bay lên cao mãi, cao

3 Cñng cè – Dặn dò: - GV nhận xét học

- GV yêu cầu HS viết đoạn văn cha đạt cha viết xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết

Tiết 5: Kể chuyện (Tuần 5-Tiết 5)

Kể chuyện nghe, đọc

I/ Mục đích , yêu cầu.

- Rèn kỹ nói:

- Bit kể câu truyện ( mẩu truyện) nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- Trao đổi đợc với bạn nội dung , ý nghĩa câu truyện ( mẩu truyện ) – Rèn kỹ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy- học:

GV: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hồ bình HS : Su tầm truyện theo chủ đề

III/ Các hoạt động dạy-học: 1 Kiểm tra cũ :

- Y/c HS kÓ lại theo tranh 2-3 đoạn câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - Nhậnk xét, cho điểm

2. Bµi míi :

2.1. Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2. Hớng dẫn HS kể chuyện:

-Gọi HS đọc đề

- GV gạch chân từ cần lu ý - GV nhắc HS:

+SGK có số câu chuyện đề tài +Các em cần kể chuyện nghe đợc, tìm đợc ngồi SGK

+Nếu khơng tìm đợc em kể câu chuyện SGK

- Gọi số HS giới thiệu câu chuyện kÓ

b) HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa cõu chuyn

- GV nhăc: Với truyện dài, em khả kể gọn lại kể 1-2 đoạn truyện

- Cho HS thi kể chuyện trớc lớp

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn sau:

+Nội dung câu chuyện có hay, có không

+Cách kể

+Khả hiểu câu chuyện ngời kể - GV tuyên dơng HS kể chuyện tèt

-HS đọc đề -HS lắng nghe

-HS giíi thiƯu, VD nh:

Tơi kể câu chuyện ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nớc …

-HS kĨ chun nhãm

-HS thi kể chuyện Kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi giao lu bạn lớp, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

3 Củng cố-dặn dò : - GV nhận xét học.

- GV nhắc HS chuẩn bị bµi sau

Ngày soạn:Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2010 Ngày giảng:Thứ t, ngày 15 tháng năm 2010 Tiết 1: Tập đọc(Tuần 5-Tiết 10)

Ê - mi

–

li,

(Trích) I/ Mục đích,yêu cầu:

Đọc tên riêng nớc (Ê-mi li, Mo-ri - xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn ), nghỉ cụm từ,các dòng thơ thơ viết theo thể tự Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng

2-Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

3-Thuộc lòng khổ thơ II/ Đồ ding dạy- học:

GV: Bảng phụ, bảng nhóm

 HS ; SGK,…

III/ Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Y/c HS đọc Một chuyên gia máy xúc nêu nội dung - GV nhận xét cho điểm

2 Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu tranh minh ho¹

- Cho HS đọc dịng nói xuất xứ thơ toàn thơ

- Gọi HS đọc toàn

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ:

+ LÇn 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ nhịp thơ cho HS

+ Lần 2: Giúp HS giải nghĩa từ khó

- Y/c đọc theo nhóm cặp - Y/c HS đọc ton bi - GV c mu

b.Tìm hiểu bài:

-YC học sinh đọc thầm tìm nội dung ca tng on

-GV ghi nội dung lên bảng

-HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi:

CH2: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mĩ?

CH3: Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

+ Vì Mo-ri-xơn nói víi con: “Cha ®i vui…”?

CH4: Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

* ND thơ?

- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến thành nội dung

- GV ghi bảng ND

c/Đọc diễn cảm HTL:

- Cho HS c ln lợt khổ thơ tìm giọng đọc cho đoạn

- GV treo bảng phụ viết khổ thơ 3,4 HD cách đọc

- Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm sau luyện đọc thuộc lòng -Cho HS thi đọc diễn cảm thuộclòng -Nhận xét,cho điểm

- HS đọc

- HS đọc toàn

- HS nối tiếp đọc khổ thơ ( 2- lợt )

-HS phát biểu

-Khổ 1:Chú Mô-li-xơn nói chuyện con g¸i £-mi-li

-Khỉ 2:Tè c¸o téi ¸c cđa chÝnh quyền Giôn- xơn.

-Khổ 3:Lời tự biệt vợ Mô-ri-xơn.

-Kh 4:Mong mun cao p ca Mơ-ri-xơn.

-Vì chiến tranh phi nghĩa vơ nhân đạo

- Chú nói trời tối, không bế Ê-mi-li đ-ợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha…

-Vì muốn động viên vợ, bớt đau buồn, thản, tự nguyện -Hành động Mo-ri-xơn, hành động cao đẹp, đáng khâm phục… *ND:Ca ngợi hành động dung cảm một công dân Mĩ,dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc VN.

-2 HS đọc

-HS đọc cặp - HS thi đọc

4/Củng cố-dặn dò:

- GV củng cè néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc

LuyÖn tËp

( trang 24)

I/ Mơc tiªu: Gióp HS:

- Biết tính diện tích hình quy tính diện ch hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giả toán với số đo di , lng

II/ Đồ dùng dạy- học:

GV : Kẻ sắn Hình BT2

 HS : SGK,…

III/ Các hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra cũ:

- Y/c HS lên bảng làm BT sau: kg 250 g = … g 8050 kg = … tÊn… kg 5m 12 cm =….cm

- Líp lµm b¶ng theo d·y

- Em có nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề? 2.Bài mới

*Bµi ( 24):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HDHS tìm hiểu toán, tóm tắt, giải

+Bái tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? +Muốn biết từ số giấy vụn sản xuất đợc HS ta làm nào?

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- GV nhận xét, chữa bµi

Bµi ( 24):

- Gäi HS nêu yêu cầu

- GV kẻ hình nh SGK lên bảng HDHS tìm hiểu giải

( GV hớng dẫn HS tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN, từ tính diện mảnh đất)

- GV chÊm, chữa 3.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xÐt giê häc - VN lµm BT VBT

- Xem trớc sau: Đề- ca- mét vuồng Héc- tô- mét vuông

- HS nêu yêu cầu Bài giải:

Đổi :1tấn 300kg = 1300kg tÊn 700kg = 2700kg

Số giấy vụn trờng thu gom đợc là: 1300 + 2700 = 4000(kg) Đổi: 4000kg = 4tấn

tÊn gÊp tÊn sè lÇn là: : = 2(lần)

2 tn giấy vụn sản xuất đợc 50000 vở, giấy vụn sản xuất đợc là:

50000 x = 100000( vở) Đáp sè: 100000 cuèn vë

- HS nêu yêu cầu

- Giải vở, HS lên bảng giải Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 14 x = 84( m2)

DiÖn tích hình vuông CEMN là: x = 49( m2)

Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

§¸p sè: 133 m2

TiÕt 3: MÜ thuËt (Tuần 5-Tiết 5)

Tập nặn tạo dáng: Nặn vật quen thuộc

I/ Mục tiêu:

-HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm vật hoạt động -HS biết cách nặn nặn đợc vật theo cảm nhận riêng

* Gv: -Su tầm tranh ảnh vật quen thuộc -Bài nặn vật HS lớp tríc

* HS:- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Giíi thiƯu bµi :

2.Hoạt động : Quan sát, nhận xét.

-GV cho HS quan sát tranh ảnh vật, đồng thời đạt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ trả lời:

+Con vật tranh (ảnh) gì? Có phận gì? +Hình dáng?

+Nhận xét giống khác hình dáng vật -GV gợi ý HS chọn vật nặn:

+Em thích vật nhất? Vì sao?

+Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc, vật em định nặn? 3 Hoạt động 2: Cách nn

-GV gợi ý cách nặn, nặn theo cách:

+C1: Nặn phận chi tiếtcủa vật ghép, dính lại

+C2: Nhào đất thành thỏi vuốt, kéo tạo thành hình, dáng vật Nặn thêm chi tiết tạo dáng cho vật hoàn chỉnh

-GV lµm mÉu

4 hoạt động3: Thực hành.

-HS thực hành theo nhóm (hoặc cá nhân)

-Trong HS thực hành GV đến bàn để hớng dẫn thêm 5 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giỏ.

-HS trng bày nặn

-C lp nhận xét, đánh giá

-GV khen HS có nặn đẹp nhận xét chung tiết học Dăn HS nhà tìm quan sát số hoạ tiết trang trí

TiÕt 4:

TiÕt : Khoa häc (TuÇn 5-TiÕt 9)

Thực hành: Nói

“

khơng

”

chất gây nghiện

(tiết 1)

I/ Mơc tiªu.

Sau học, HS có khả :

- Sử lý thông tin tác hại rợi, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thông

tin ú

-Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II/ Đồ dùng dạy học

- Thông tin hình trang 20,21,22,23 SGK

-Các hình ảnh thơng tin tác hại rợi bia thuốc ,ma tuý su tầm đợc

- Mét sè phiÕu ghi c¸c câu hỏi tác hại rợi, bia ,thuốc lá, ma tuý.

III/ Hoạt động dạy học . 1 Kiểm tra cũ.

- Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dạy thì? ( 2- HS ) - GV nhận xét, cho điểm

2 Bµi míi.

2.1 Hoạt động 1: Thực hành sử lý thông tin.

* Mục tiêu HS lập đợc bảng tác hại rợi, bia,thuốc lá, ma tuý * Cách tiến hành

Tác hại thuốc

lá Tác hại rợu, bia Tác hại ma tuý Đối víi ngêi sư dơng

§èi víi ngêi xung quanh

-Bíc 2: + GV gäi mét sè HS trình bày, mồi HS trình bày ý + HS kh¸c bỉ sung

-Bíc 3: GV kÕt luËn ( SGV- tr 47 )

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

*Mơc tiªu: Cđng cè cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rợu, bia, *Cách tiến hành:

-Bớc 1:

+GV chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu:

Hộp đựng câu hỏi lên quan đến tác hại thuốc Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rợu, bia Hộp3 đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma tuý +GV đề nghị nhóm cử bạn vào BGK, bạn tham gia chơi chủ đề +GV phát đáp án cho BGK thống cách cho im

-Bớc 2: +Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

+GV BGK cho điểm độc lập, sau cộng lại lấy điểm TB -Bớc 3: tổng kết, đánh giá

3

Cñng cè – dặn dò :

- GV nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau

Ngày soạn:Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2010 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2010

Buổi sáng

Tiết 1: T hể dục ( Đ/c Quân dạy) Tiết 2: Toán (Tuần 5-Tiết 24)

Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Hình thành biểu tợng ban đầu đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông.

-Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2.

-Biết mối quan hệ dam2 m2, hm 2 và dam 2; Biết chuyển đổi đơn vị đo diện

tÝch

 GV : -Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài dam2, 1hm2.

 HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 KiĨm tra bµi cị: KT VBT cđa HS. 2. Bµi míi:

a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng.

- Chúng ta đợc học đơn vị đo diện tích nào? -Mét vng diện tích hình vng có cnh di bao nhiờu?

-Ki-lô-mét vuông ?

-Đề-ca-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiªu?

-Em nêu cách đọc viết kí hiệu đề-ca-mét vng?

-GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh dài 1dam Chia cạnh hình vuông thành 10 phần nhau, nối điểm thành hình vuông nhỏ:

+Diện tích hình vuông nhỏ bao nhiêu?

+Một hình vuông dam2 gồm hình

vuông 1m2?

+VËy 1dam2 b»ng bao nhiªu m2?

b) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng: (Thực tơng tự nh phần a)

c.Thùc hµnh: *Bµi 1( 26):

- Gọi HS đọc y/c BT

- Cho HS nối tiếp đọc - GV nhận xét

*Bµi 2( 26):

- Gọi HS đọc y/c BT

- GV đọc cho HS viết vào bảng - GV nhận xét

*Bµi ( 26):

- Gọi HS đọc y/c BT - Cho HS lm vo v

- Chữa

-HS trả lời

- Có cạnh dài 1m - Có cạnh dài 1km - Có cạnh dài 1dam

-Đề-ca-mét vuông kí hiệu: dam2

-Bằng mét vuông

-Gồm 100 hình vuông có cạnh 1m2.

-1dam2 = 100 m2

- HS đọc y/c BT

- Nối tiếp nêu miệng, HS khác nhận xét

- HS đọc y/c BT

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

a) 271 dam2; b) 18954 dam2

c) 603 hm2 d) 34620 hm2

- HS đọc y/c BT - Làm vào

a) 2dam2 = 200m2 ; ….

b) 1m2 = dam2 ; …

100 3 Củng cố-dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc - VN lµm BT VBT

Tiết 3: Lịch sử (Tuần 5-Tiết 5)

Phan Bội Châu phong trào Đông Du

I/ Mục tiêu:

-Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XIX

-Phong trào Đông du phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp II/ Đồ dùng dạy – học

* GV:Tranh, ảnh SGK -Bản đồ giới * HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bi c :

-Nêu phần ghi nhớ ( SGK- tr.11 )? 2 Bµi míi:

*Giíi thiƯu bµi

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 5 - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích gỡ?

+Kể lại nét phong trào Đông du?

+ý nghĩa phong trào Đông du? - Cho HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt

*Hoạt động 2: Làm việc lớp

-T¹i điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập

- GV cho HS tìm hiểu phong trào Đông du:

+ Phong trào Đơng du phong trào gì? + Phong trào Đông du kết thúc nh nào? + Tại Chính phủ Nhật Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông du, trục xuất Phan Bội Châu ngời du học? + Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh h-ởng tới phong trào CM nớc ta đầu TK XX?

+ Em có biết trờng học, đờng phố mang tên Phan Bi Chõu?

- Cả lớp GV nhận xét

- GV nhấn mạnh nội dung cần nắm

- Cho HS c phn ghi nh,

HS đọc trả lời câu hỏi *Gợi ý trả lời:

-Những ngời yêu nớc đợc đào tạo nớc Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, kĩ thuật, sau đa họ nớc để hoạt động

- Sự hởng ứng phong trào Đông du… - Phong trào khơi dậy lịng u nớc nhân dân ta

-Tại mong mau chóng học xong để trở cu nc

-Là phong trào tổ chức đa niên VN

-Pháp Nhật câu kết, Nhật trục xuất Phan Bội Châu ngời yêu nớc VN khái NhËt B¶n

2-3 HS đọc ghi nhớ 3 Củng cố-dặn dò:

NhËn xÐt học nhắ HS chuẩn bị tiết

I Mơc tiªu:

-Hiểu từ đồng âm

-Nhận diện đợc số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt đợc nghĩa từ đồng âm

II §å dïng d¹y- häc:

* GV: - Bảng nhóm, bảng phụ * HS : SGK III Các hoạt động dạy- học:

1 KiĨm tra bµi cò:

- HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài. 2.2 Tìm hiểu ví dụ a) Phần nhận xét:

Bài 1, 2 : GV đa bảng câu: + Ông ngồi câu cá

+ Đoạn văn có câu

- Gọi HS nối tiếp đọc hai câu văn - Em có nhận xét hai câu văn trên? - Nghĩa từ câu câu gì? Em giải thích

- Cho HS làm việc cá nhân

-Mời số HS nêu kết làm - Các HS kh¸c nhËn xÐt

- GV chốt lại: Hai từ câu câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ nh đợc gọi từ đồng âm

HS lớp lắng nghe nêu nhận xét

- HS đọc thầm lắng nghe bạn đọc

- Hai câu văn hai câu kể Mỗi câu có từ câu nhng nghĩa chúng khỏc

-HS nêu kết quả:

+Câu (cá): bắt cá, tôm,bằng móc sắt nhỏ (thờng có mồi)

b)PhÇn ghi nhí:

-Mêi mét sè HS nhắc lại ND ghi nhớ (không nhìn sách)

c)Luyện tập: *Bài tập 1:

-Cho HS nêu yêu cầu

-GV hớng dẫn yêu cầu HS lµm bµi theo nhãm

*Bµi tËp 2:

- Cho HS làm vào chữa bµi *Bµi tËp 3:

(HSK- G)

- Cho HS trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *Bài tập 4: (HSK- G)

- Cho HS thi giải câu đố nhanh

-HS đọc

-HS đọc thuộc *Lời giải:

- Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng phẳng…; Đồng tợng đồng: Kim loại có màu đỏ Đồng nghìn đồng:Đơn vị tiền Việt Nam

*Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu(tiền để chi tiêu)với tiếng tiêu tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trớc…

*Lêi gi¶i: a) Con chã thui

b) Cây hoa súng súng

3.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét häc.

-Yêu cầu HS học thuộc câu đố để đố bạn bè…

Bi chiỊu

Tiết 1: Ngoại ngữ ( Đ/c Định dạy) Tiết 2: Đạo đức (Tuần 5-Tiết 5)

Có chí nên

(tiết 1) I/ Mục tiêu:

Học xong HS biÕt:

-Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn thử thách.Nh-ng có ý chí, có quuyết tâm tìm kiếm hỗ trợ nhữthách.Nh-ng thách.Nh-ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

-Xác định đợc thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vợt khó khăn thân

-Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội

II/ §å dùng dạy học: * GV : Hình SGK

* HS : Thẻ màu dùng cho hoạt động III/ Các hoạt động dạy – học:

1- KiÓm tra bµi cị :

Gäi mét sè HS nêu phần ghi nhớ 2- Bài mới:

2.1 Hoạt đơng 1: HS tìm hiểu thơng tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng. *Mục tiêu: HS biết đợc hồn cảnh biểu vợt khó Trần Bảo Đồng *Cách tiến hành:

-Cho HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng

1,2,3 ( SGK )

-GV kÕt luËn: ( SGV- tr 23 )

2.2 Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

*Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải tích cực nhất, thể ý chí vợt lên khú khn cỏc tỡnh

*Cách tiến hành:

-GVchia líp thµnh nhãm vµ giao viƯc: +Nhãm 1, 2: thảo luận tình huống1

+Nhóm 2, 3: thảo luận tình -Cho HS thảo luận

-Mời đại diện nhóm lên trình bày -Cả lớp nhận xét, bổ sung

-GV kÕt luËn: ( SGV- tr 24 )

-Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?

-Tình 2:Nhà Thiên nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? 2.3.Hoạt động 3: Làm BT 1-2, SGK.

*Mục tiêu: HS phân biệt đợc biểu ý chí vợt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

*Cách tiến hành:

-GV ln lt nờu tng trờng hợp, HS giơ thẻ màu để thể đánh giá -GV khen em biết đánh giá đúngvà kết luận ( SGV )

-Cho HS đọc phần ghi nhớ 3 Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị tiết

- GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt 3: Khoa häc (TuÇn 5-TiÕt 10)

Thực hành nói

“

khơng!

”

đối với chất gây nghiện ( tiết 2)

I/ Môc tiêu: Sau học ,HS có khả năng:

Xử lí thơng tin tác hại rợu,bia,thuốc lá,ma t trình bày thơng tin

-Thực kĩ từ chối ,không xử dụng chất gây nghiện II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra cũ : Gọi HS nêu phần bạn cần biết tiết 1. 2 Bài :

2.1. Giíi thiƯu bµi : 2.2. Néi dung:

a) Hoạt động : Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

*Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân ngời khác mà có ngời làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

*Cách tiến hành:

-GV lấy khăn phủ lên ghÕ GV

-GV nói: Đây chiêc ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị điện giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế bị điện giật chết

-GV yêu cầu lớp hành lang -GV để ghế cửa

-GV cho HS vào, nhắc HS qua ghế phải cẩn thận để không chạm vào gh

-Sau HS chỗ ngồi GV nêu câu hỏi: +Em cảm thấy qua ghế?

+Ti qua ghế, số bạn lại chậm cẩn thận để không chạm vào ghế? +Tại có ngời biết ghế nguy

hiểmmà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế? +Tại có ngời lại tự thử chạm tay vµo ghÕ? …

+) KÕt luËn: (SGV-tr 52)

-Cảm thấy sợ -Vì sợ điện giật

b) Hoạt động 2: Đóng vai

*Mơc tiªu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện *Cách tiến hành:

-GV nờu vấn đề: Nếu có ngời bạn rủ em hút thuốc, em nói gì?

-GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận (mỗi nhóm tình – SGVtr.52,53)và Y/ C nhóm đóng vai giải quyt t.hung

-Mời nhóm lên trình bày

-GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Việc từ chối hút thuốc, uống rợu, biacó dễ không?

+Trong trờng hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm gì?

+Chỳng ta nờn tỡm s giúp đỡ không tự giải đợc?

+) KÕt luËn: (SGV-tr 53)

-Cho HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết

-Em sÏ nói: em không muốn -Các nhóm thảo luận theo t×nh hng phiÕu

-Các nhóm lên đóng vai

-Nên báo với cha, mẹ, thầy cô giáo

-HS đọc 3 Củng cố-dặn dò :

-GV nhËn xÐt giê häc

- Xem tríc sau.

Ngày soạn: Thứ t, ngày 15 tháng năm 2010 Ngày giảng:Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2010 Tiết : Toán (Tuần 5-Tiết 25)

Mi-li-một vuụng Bng n vị đo diện tích

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi- li- mét vuông Quan hệ mi- li- mét vuông với xăng ti mét vuông

-Biết tên gọi , ký hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

-Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đon vị sang đơn vị khác II Đồ dùng dạy học.

* GV: -H×nh vÏ biĨu diƠn h×nh vuông có cạnh dài 1cm nh phần a(SGK) phóng to.- Bảng có kẻ sẵn dòng, cột nh phÇn b

* HS : SGK,…

III Các hoạt dộng dạy học.

- KiĨm tra bµi cị

Cho HS nhắc lại đơn vị đo diện tích:

HÐc-t«-mÐt vuông; Đề-ca- mét vuông - HS lớp nghe nêu nhËn xÐt 2 - Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi.

2.2 Gới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li

mÐt vu«ng. -km

- Các em đợc học đơn vị đo diện tích nào?

- Để đo diện tích bé ngời ta cịn dùng đơn vị mi-li-mét vng

-Mi-li-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?

- GV cho HS quan sỏt hỡnh vuụng ó chun b

+ xăng ti mét vuông mi-li- mét vuông?

+ mi-li-mét vuông phần xăng-ti-mét vu«ng?

2.3.Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích. -Để đo diện tích thơng thờng ngời ta hay sử dụng đơn vị nào?

- Những đơn vị đo diện tích bé m2?

- Những đơn vị đo diện tích lớn m2

?

- Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích

- Em có nhận xét mối quan đơn vị đo diện tích liền kề?

- Cho HS đọc lại bảng đo diện tích

-HS nêu cách đọc viết mi-li-mét vng

- Cã c¹nh 1mm

-1cm2 = 100mm2

-1mm2 =

100 cm2

-Sử dụng đơn vị mét vuụng

-Những ĐV bé m2: dm2, cm2; mm2

-Những ĐV lớn m2: km2, hm2, dam2.

- Đơn vị lớn 100 lần đơn vị bé - Đơn vị bé

100 đơn vị lớn

3 Thùc hµnh. * Bµi ( 28).

Cho HS làm chữa * Bài ( 28) a cét 1:

- Cho HS làm vào - Chữa

* Bài ( 28):

Cho HS lµm bµi vµo b¶ng

- HS nối tiếp đọc bảng n v o diờn tớch

*Bài giải:

a)5cm2= 500 mm2 b)800mm2 = 8cm2

12km2 = 1200hm2 12000hm2= 120km2

( c¸c phần lại làm tơng tự) 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS học thuộc bảng đơn vị đo diện tích

TiÕt 2: TËp làm văn (Tuần 5-Tiết 10)

Trả văn tả cảnh

I Mục tiêu:

-Nm c yờu cu văn tả cảnh

-Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn cho hay hn

II Đồ dùng dạy- học:

* GV: -Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trớc lớp

-PhÊn mµu * HS :

2 Bµi míi:

2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2.2 Nhận xét chung hớng dẫn HS chữa số lỗi điển hình - Bảng lớp viết sẵn đề số

lỗi điển hình để:

-Nêu nhận xét chung kết viết cđa c¶ líp

-Hớng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt:

- Gọi số HS lên bảng chữa lần lợt lỗi

+ Cho lớp tự chữa nh¸p

+ Cho lớp trao đổi chữa bảng

+ GV chữa lại cho phấn mầu 2.3 Trả hớng dẫn HS chữa bài. GV trả cho HS hớng dẫn cỏc em cha li:

- Sửa lỗi bài:

+Cho HS đọc lại làm tự sửa lỗi

+ Yêu cầu HS đổi cho để rà soát lỗi

-Học tập đoạn văn hay văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại cho hay

+ Mời số HS trình bày đoạn văn viết lại - GV nhận xét:

*Nh÷ng lỗi điển hình: +Phần kết luận

+Phần thân

+Đoạn đầu miêu tả ma

+Câu miêu tả hoa dới ma (Nam)

-HS trao đổi bạn chữa bảng

- HS đọc lại tự chữa lỗi -HS đổi soát lỗi

-HS nghe

-HS trao i, tho lun

-HS viết lại đoạn văn mà em thấy cha hài lòng

-Một số HS trình bày 3- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học, tuyên dơng HS viết đợc điểm cao

-Dặn HS viết cha đạt nhà viết lại Yêu cầu HS quan sát cảnh sông n-ớcvà ghi lại đặc điểm cảnh để chuẩn bị cho tiết hc sau

Tiết 3: Địa lý (Tuần 5-Tiết 5)

Vïng biĨn níc ta

I/ Mơc tiªu:

Häc xong bµi nµy, HS:

-Trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta

- Chỉ đợc đồ(lợc đồ) vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng

- Biết vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất

- Biết đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II/ Đồ dùng dạy- học:

* GV: -Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam A -Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển -Phiếu thảo luận hoạt động

III/ Các hoạt động dạy-học: 1 Kiểm tra cũ:

+ Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì? + Vai trị sơng ngịi?

2.Bµi míi:

a) Vïng biĨn n íc ta:

*Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- GV cho HS quan sát lợc đồ SGK -Vùng biển nớc ta thuộc biển nào?

- Biển Đông bao bọc phần đất liền nớc ta phía nào?

+) GV kÕt ln: Vïng biĨn níc ta lµ mét bé phËn Biển Đông.

b) c im ca vựng bin n ớc ta: *Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 2) - GV phát phiếu

-HS th¶o luËn theo nhóm -Mời số HS trình bày

-Cả lớp GV nhận xét GV Mở rộng thêm (SGV- tr 89)

c)Vai trß cđa biĨn:

*Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 4) -GV phát bảng nhóm

-HS thảo luận theo câu hỏi: Nêu vai trò cđa biĨn?

-Mời đại diện nhóm trình bày -Mời HS khác bổ sung

-GV sưa ch÷a giúp HS hoàn thiện phần trình bày

+) GV kết luận: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên đờng giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát.

-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố – dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- VN häc bµi vµ xem tríc bµi sau

- QSH1

- Thc BiĨn §«ng

- Phía đơng phía tây nam

-HS th¶o luËn nhãm theo néi dung phiÕu

-Đại diện số nhóm trình bày

*Trả lời: Vai trò biển: -Biển điều hoà khí hậu

-Biển nguồn tài nguyên lớn,cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên, muối, cá… -Biển đờng giao thông quan trọng -Ven biển có nhiều bãi tắm phong cảnh đẹp

-HS đọc phần ghi nhớ

TiÕt 4: KÜ thuËt (TuÇn 5-TiÕt 5)

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

I/ Mục tiêu: HS cần phải :

-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng

trong gia đình

-Cã ý thøc b¶o qu¶n, giữ gìn VS, an toàn trình sử dụng cụ đun, nấu, ăn uống

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng

-Tranh, ảnh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng -Phiếu học tËp

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ :

2-Bµi míi:

2.1-Giíi thiƯu bµi :

-Giới thiệu nêu mục đích tiết học

2.2-Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng GĐ đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng th-ờng GĐ

-GV chia líp thành nhóm

-GV giao nhiệm vụ Phát phiếu thảo luận cho nhóm:

+Nhúm 1: K tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại bếp đun

+Nhóm 2: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ nấu

+Nhóm 3: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ dụng để bày thức ăn ăn uống

+Nhóm 4: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ cắt, thái thực phẩm

+Nhóm 5: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ khác dùng nấu ăn

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, tuyên dơng nhóm thảo luận tốt 2.3-Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập. -Em nêu cách sử dụng loại bếp đun có gia đình em?

-Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình?

-HS th¶o ln nhãm theo néi dung phiếu học tập

-Đại diện nhóm trình bày - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Củng cố, dặn dò:

-Cho HS núi tiếp đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét hc

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị Chuẩn bị nấu ăn

TiÕt : Sinh ho¹t líp

NhËn xét tuần 5

I Yêu cầu:

- HS nhận u điểm tồn hoạt động tuần - Biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc phải II Lên lớp:

1/ NhËn xÐt chung:

- Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao, học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Có ý thức tự quản tơng đối tốt

- Một số em có tiến học tập

- Học làm tập đầy đủ trớc đến lớp - Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: - Đội viên đeo khăn qng đầy đủ

- VƯ sinh th©n thĨ + VS líp häc s¹ch sÏ Tån t¹i:

-Hay nghịch nói chuyện : Giang , Thuần 2/ Phơng hớng:

Tuần 5:

Ngày soạn:Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Ngày giảng:Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ.

Tiết 2: Ngoại ngữ ( Đ/c Định dạy ) Tiết 3: Tập đọc (Tuần 5-Tiết 9)

Một chuyên gia máy xúc

I/ Mục đích,yêu cầu.

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn

- HiÓu néi dung: Tình hữu nghị chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam II/ Đồ ding dạy- học:

 GV : B¶ng phơ, b¶ng nhãm.

 HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy - học. 1- Kiểm tra cũ :

HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi ND đọc 2- Dạy

2.1 GV giới thiệu tranh, ảnh cơng trình xây dựng lớn ta với gúp đỡ, tài trợ nớc bạn

- GV: Trong nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc, thờng xuyên nhận đ-ợc giúp đỡ tận tình bè bạn năm châu: Bài Một chuyên gia máy xúc thể phần tình cảm hữu nghị , tơng thân tơng bè bạn nớc

(ở chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt Nam.( HS quan sát tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa)

2.2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn - Cho HS quan sát ảnh - Bài chia đoạn?

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát ©m, ng¾t nghØcho HS

-1 HS đọc tồn - đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến êm dịu + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật

+ Đoạn 3: Tiếp theo chuyên gia máy xúc

+ LÇn 2: Giúp HS giải nghĩa từ khó bµi

- Y/c đọc theo nhóm - Y/c HS đọc toàn - GV đọc toàn diễn cảm b- Tìm hiểu bài:

CH 1: Anh thuỷ gặp anh A- lếch -xây đâu?

CH 2: Dáng vẻ A- lêch –xây có đặc biệt khiến Anh Thuỷ ý?

CH 3: Cuộc gặp gỡ bạn đồng nghiệp diễn nh nào?

- Néi dung cña bµi?

c- H ớng dẫn đọc diễn cảm : - Gọi HS đọc lần lợt đoạn - Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn

- HD HS đọc diễn cảm đoạn - Y/c HS khỏ c mu

- Cả lớp GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS đọc theo nhóm

- HS đọc toàn

- ngời gặp công trờng xây dựng - Vóc ngời cao lớn; mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng; THân hình trác khoẻ quần áo xanh công nhân

- Cuc gp gỡ ngời ban đồng nghiệp cởi mở thân mật,họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm,họ nắm tay đôi bàn tay đầy dầu mỡ

*ND:Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với cơng nhân VN,qua thể tình cảm hữu nghị dân tộc. - HS khác nghe tìm giọng đọc phù hợp

- HS luyện đọc theo cặp

- HS luyện đọc thi đọc diễn cảm ( 3- HS)

Củng cố dặn dò : - GV nhËn xÐt giê häc

- VN häc bµi vµ xem tríc bµi sau: £-mi- li,

Tiết 4: Toán:(Tuần Tiết 21)

Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

( trang 22)

I/ Mục tiêu:

Gióp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi số đo độ dài giảI tốn có liên quan với đơn vị đo di

II/ Đồ dùng dạy học:

 GV: B¶ng phơ , b¶ng nhãm

 HS : SGK, …

III/ Các hoạt động dạy- học:

3- KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra VBT cđa HS. 4- Bµi míi:

* Bµi 1( 22).

- Gọi HS đọc y/c

- GV kẻ sẵn bảng nh lên bảng

+ m dm? - GV viết vào cột mét + 1m dam? - GV viết tiếp vào cột mét để có: 1m = 10 dm = 1/10 dam

- Y/c HS điền tiếp đơn vị đo độ dài lại vào bảng

- HS đọc y/c - 1m = 10 dm

- Dựa vào bảng, em có nhận xét quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền ?

* Bµi ( 22): a, c

- Gọi HS đọc y/c - GV gợi ý

+ a, Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

+ ,c Chuyển đổi từ bé đơn vị lớn

- Y/ c HS lµm bµi vào vở, HS làm vào bảng nhóm

- GV chấm, chữa * Bài 3( 23):

- Cho 1HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - Chữa

* Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé phần 10 đơn vị lớn - HS đọc y/c

- HS lµm bµi vµo vë, HS làm vào bảng nhóm

a, 135m= 1350dm 342 dm = 3420 cm 15cm = 150mm

c, 1mm= 1/10cm 1cm = 1/100m 1m = 1/1000km - HS đọc y/c

a, 4km37m= 4037m 8m12cm= 812cm b, 354dm= 35m4dm 3040m= 3km40m

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

- Nhắc HS VN làm BTVBT chuẩn bị sau Tiết 5: Chính tả(Tuần 5-Tiết 5)

Một chuyên gia máy xúc

Luyện tập đánh dấu ( Các tiếng chứa /ua ) I/ Mục đích,u cầu:

-Nghe viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc, trình bày đoạn văn

- Tìm đợc tiếng có chứa , ua văn nắm đợc cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua ( BT2); tìm đợc tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ tập

-Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi II/ Đồ dùng dạy – học:

GV: Kẻ mô hình cấu tạo vần.

 * HS : Vở viết CT. III/ Các hoạt động dạy- hoc:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Y/c Học sinh chép tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu tiếng

- GV nhận xét , cho điểm 2 Bài mới:

2.1 Giíi thiƯu bµi:

.2 Hớngdẫn học sinh nghe -viết: - GV gọi HS đọc viết

vẻ anh A- lếch- xây? - Cho HS đọc thầm lại

- Y/c HS tìm từ khó dễ lẫn viết - GV đọc từ khó: ngoại quốc, buồng máy, tham quan, chất phác, … - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc chậm cho HS nghe viết - GV đọc lại tồn

- GV thu vµ chÊm 5- - GV nhận xét chung

-Mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng, quần áo xanh màu công nhân, thân hình kh,…

- HS đọc thầm

- HS tìm: ngoại quốc, buồng máy, tham quan, chất phác,

- HS viết bảng - HS nêu

- HS viết - HS soát lại - HS đổi soát lỗi 2.3 Hớng dẫn HS làm tập tả:

*Bµi tËp 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS viÕt vào tiếng có chứa ua, uô.

- Hãy giải thích quy tắc đánh dấu tiếng em vừa tìm đợc?

- HS đọc u cầu

- C¸c tiÕng cã chøa ua: cđa, múa

- Các tiếng có chứa uô: cuốn, cuộc, bu«n, mu«n

- Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua – chữ u

-Trong tiếng có ( tiếng có âm cuối ): dấu đặt chữ thứ âm - chữ

*Bµi tËp 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS trao đổi theo nhóm đơi

- HS nối tiếp đọc câu thành ngữ mà em vừa hồn thành

- GV gióp HS hiĨu nghĩa câu thành ngữ

- HS lp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc

-HS giải nghĩa câu thành ngữ

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

Ngày soan:Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010 Ngày giảng:Thứ ba, ngày 14 tháng9 năm 2010 Tiết 1: Toán (Tuần 5-Tiết 22)

Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng

I/ Mục tiêu:

Gióp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết chuyển đổi số đo khối lợng giải toán có liên quan với đơn vị đo khối lợng

II/ Đồ dùng dạy - học:

GV : B¶ng phơ , b¶ng nhãm

 HS : SGK,…

II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu. 2 Kiểm tra cũ :

* Bµi ( 23):

- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng (1a) lên bảng

- Cho HS lần lợt lên bảng làm - Chữa

- Em cú nhn xột gỡ v quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề?

* Bµi ( 24).

- Gäi HS äc y/c cđa bµi GV híng dÉn:

- a,b Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngợc lại

- c,d Chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngợc lại

- Lµm bµi vµo bảng phần a,c - Gọi HS lên bảng làm phần b, d - GV nhận xét, chữa

*Bài 4( 24):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- H HS tìm hiểu, PT , TT, giải - Bài toán yêu cầu gì?

- Muốn biết ngày thứ cửa hàng bán đ-ợc kg đờng ta làm nh nào?

- Yêu cầu HS làm vào HS lên bảng giải tập

- Chấm, chữa

- HS làm bảng lớp

- n vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn - HS đọc y/c

b) 18 yÕn = 180 kg 200 t¹ = 20000 kg 35 tÊn = 350000kg b) 430 kg = 43 yÕn

2500 kg = 25 t¹ 16000kg = 16 tÊn c) 2kg326g=2326g 6kg3g = 6003g d) 4008 g = kg 8g

9050 kg = 9tÊn50 kg

- HS nªu yªu cầu Bài giải:

Ngy thứ cửa hàng bán đợc số đờng là: 300 x = 600(kg)

Ngày thứ ngày thứ bán đợc số đ-ờng là:

300 + 600 = 900 (kg) §ỉi tÊn = 1000kg

Ngày thứ cửa hàng bán đợc số đờng là: 1000 – 900 = 100( kg)

Đáp số: 100 kg 3.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - VN lµm bµi tËp VBT

Tiết 2: Luyện từ câu( Tuần 5-Tiết 9)

Mở rộng vốn từ: Hồ bình

I/ Mục đích,u cầu:

- Hiểu nghĩa từ hồ bình ( BT1); tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hồ bình( BT2) - Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố II/ Đồ dùng dạy – học:

- GV: B¶ng nhãm, b¶ng phơ viÕt bµi tËp 1,

 HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy – học: 4 Kiểm tra bi c :

Cho HS làm lại BT 3, (tr 43 ) 5 Bµi míi:

5.1. Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, u cầu tiết học 5.2. Hớng dẫn HS làm tập:

*Bµi 1( 47):

- Gäi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhãm

- Mời đại diện nhóm trình by phng

- HS nêu yêu cầu

án giải thích - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

*Bài 2( 47):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận theo nhóm

- GV lu ý HS: Trớc tìm đợc từ đồng nghĩa em phải giải nghĩa từ

-Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

- GVkết luận tuyên dơng nhóm thảo luận tốt

*Bµi ( 47):

- Gäi HS nêu yêu cầu -Đề yêu cầu gì?

- GV cho HS trao đổi để tìm hiểu đề - GV cho HS làm vào

- Gọi số HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết

- Gäi mét sè HS nhËn xÐt

- GV nhận xét, cho điểm viết hay

Tại vì:

-Trng thỏi bỡnh thn: khụng biu lộ xúc động.Đây từ trạng thái tinh thần ngời, khơng dùng để nói tình hình t nc hay th gii

-Trạng thái hiền hoà, yên ả: yên ả trạng thái cảnh vật; hiền hoà trạng thái cảnh vật tính nÕt cđa ngêi Lêi gi¶i:

Các từ đồng nghĩa với hồ bình: bình n, thanh bình, thái bình.

- HS nêu yêu cầu

-HS trao đổi theo nhóm đơi -HS viết vào

-HS đọc

VD: Quê nằm bên sơng Hồng hiền hồ Chiều chiều học bờ sông thả diều Những cánh đồng lúa rộng mênh mơng, xanh mớt Đàn cị trắng rập rờn bay lợn Bên bờ sông đàn trâu thung thăng gặm c Nặm bên bờ sông mợt mà cỏ xanh thật dễ chịu Tơi ngớc nhìn diều giấy đủ má sắc, đủ hình dáng thầm nghĩ có phảI cánh diều mang ớc mơ bay lên cao mãi, cao

6 Củng cố Dặn dò: - GV nhận xét häc

- GV yêu cầu HS viết đoạn văn cha đạt cha viết xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết

Tiết 3: Kể chuyện (Tuần 5-Tiết 5)

Kể chuyện nghe, đọc

I/ Mục đích , yêu cầu.

- Rèn kỹ nói:

- Biết kể câu truyện ( mẩu truyện) nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- Trao đổi đợc với bạn nội dung , ý nghĩa câu truyện ( mẩu truyện ) – Rèn kỹ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy- học:

GV: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hồ bình HS : Su tầm truyện theo chủ đề

- Y/c HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai - Nhậnk xét, cho điểm

5. Bài :

5.1. Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 5.2. Hớng dẫn HS kể chuyện:

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu học

-Gọi HS đọc đề

- GV gạch chân từ cần lu ý - GV nh¾c HS:

+SGK có số câu chuyện đề tài +Các em cần kể chuyện nghe đợc, tìm đợc ngồi SGK

+Nếu khơng tìm đợc em kể câu chuyện SGK

- Gäi mét sè HS giíi thiƯu c©u chun m×nh sÏ kĨ

b) HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi v ý ngha cõu chuyn

- GV nhăc: Với truyện dài, em khả kể gọn lại kể 1-2 đoạn truyện

- Cho HS thi kĨ chun tríc líp

-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn sau:

+Nội dung câu chuyện có hay, có không

+Cách kể

+Khả hiểu câu chuyện ngời kể - GV tuyên dơng HS kĨ chun tèt

-HS đọc đề -HS lắng nghe

-HS giíi thiƯu, VD nh:

Tôi kể câu chuyện ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nớc …

-HS kĨ chun nhãm

-HS thi kể chuyện Kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi giao lu bạn lớp, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bn

6 Củng cố-dặn dò : - GV nhËn xÐt giê häc.

TiÕt 4: Âm nhạc: ( Đ/c Hiền dạy) Tiết : Khoa häc (TuÇn 5-TiÕt 9)

Thực hành: Nói

“

khơng

”

chất gây nghiện

(tiết 1)

I/ Mục tiêu.

Sau học, HS có khả :

-S lý thông tin tác hại rợi, bia, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin

-Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện II/ Đồ dùng dạy học

-Thông tin hình trang 20,21,22,23 SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rợi bia thuốc ,ma tuý su tầm đợc.

-Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợi, bia ,thuốc lá, ma tuý III/ Hoạt động dạy học .

1 KiÓm tra bµi cị.

- Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dạy thì? ( 2- HS ) - GV nhận xét, cho điểm

2 Bµi míi.

2.1 Hoạt động 1: Thực hành sử lý thông tin.

* Mục tiêu HS lập đợc bảng tác hại rợi, bia,thuốc lá, ma tuý * Cách tin hnh

-Bớc1: HS làm việc cá nhân: Đọc thông tin SGK hoàn thành bảng: Tác hại thuốc

§èi víi ngêi sư dơng §èi víi ngêi xung quanh

-Bíc 2: + GV gäi mét số HS trình bày, mồi HS trình bày ý + HS kh¸c bỉ sung

-Bíc 3: GV kÕt luËn ( SGV- tr 47 )

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

*Mơc tiªu: Cđng cè cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rợu, bia, *Cách tiến hành:

-Bớc 1:

+GV chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu:

Hộp đựng câu hỏi lên quan đến tác hại thuốc Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rợu, bia Hộp3 đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma tuý +GV đề nghị nhóm cử bạn vào BGK, bạn tham gia chơi chủ đề +GV phát đáp án cho BGK thống cỏch cho im

-Bớc 2: +Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

+GV BGK cho điểm độc lập, sau cộng lại lấy điểm TB -Bớc 3: tổng kết, đánh giá

3

Cñng cè dặn dò :

- GV nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau

Ngày soạn:Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2010 Ngày giảng:Thứ t, ngày 15 tháng năm 2010 TiÕt 1: ThĨ dơc : ( Tn 5- TiÕt 9)

Ơn đội hình đội ngũ Trị chơi

“

Nhảy tiêp sức

”

I/ Mơc tiªu

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hơp hàng ngang, dóng hàng, điển số, đêu , vịng phải vòng trái đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng nhanh , trật tự kĩ thuật lệnh

- Trò chơi nhảy ô tiếp sức Yêu cầu HS chơi luật, nhanh nhn, ho hng chi

II/ Địa điểm- ph ơng tiện :

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

-Chuẩn bị còi, vẽ sân chơi trò chơi III/ Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

Nội dung Phơng pháp 1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp phổ biến nội dung Y/C học

-Trò chơi: tìm ngời huy -Đứng chỗ vỗ tay h¸t

- NhËn líp

2 Phần bản: a, Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số,đi vịng phải,vòng trái,

đổi chân sai nhịp -GV điều khiển lớp tập ( lần 1+2 )

*GV điều khiển lớp tập ôn lại lần b, Chơi trị chơi: “Nhảy tiếp sức” -GV nêu tên trị chơi , tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi

- GV quan sát , nhận xét , biểu dơng tổ cá nhân chơi tốt không phạm luật

3.Phần kết thúc:

-Cho HS thờng theo chiều sân tập -GV HS hệ thống

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao BTVN

§H tËp lun: GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Lầm 3,4 cán lớp điều khiển

ĐH kết thúc:

* * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiết 2: Tập đọc(Tuần 5-Tiết 10)

Ê - mi

–

li,

(Trích) I/ Mục đích,yêu cầu:

Đọc tên riêng nớc ngồi (Ê-mi li, Mo-ri - xơn, Giơn-xơn, Pơ-tơ-mác, Oa-sinh-tơn ), nghỉ cụm từ,các dòng thơ thơ viết theo thể tự Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng

2-Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Vit Nam

3-Thuộc lòng khổ thơ II/ Đồ ding dạy- học:

GV: Bảng phơ, b¶ng nhãm

 HS ; SGK,…

III/ Các hoạt động dạy - học: 3 Kiểm tra cũ:

- Y/c HS đọc Một chuyên gia máy xúc nêu nội dung - GV nhận xét cho điểm

4 Bµi míi:

4.1 Giíi thiƯu bµi

4.2 ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bàiH : a) Luyện đọc:

- GV giíi thiƯu tranh minh ho¹

- Cho HS đọc dịng nói xuất xứ thơ toàn thơ

- Gọi HS đọc toàn

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ:

+ LÇn 1: GV kÕt hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ nhịp thơ cho HS

+ Lần 2: Giúp HS giải nghĩa tõ míi vµ khã bµi

- Y/c đọc theo nhóm cặp

- HS đọc

- HS đọc toàn

- Y/c HS đọc toàn - GV đọc mẫu

b.Tìm hiểu bài:

-YC hc sinh c thm tìm nội dung đoạn

-GV ghi nội dung lên bảng

-HS c tng kh th trả lời câu hỏi:

CH2: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mĩ?

CH3: Chó Mo-ri-x¬n nãi víi điều từ biệt?

+ Vì Mo-ri-xơn nói với con: Cha vui?

CH4: Em có suy nghĩ hành động ca chỳ Mo-ri-xn?

* ND thơ?

- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến thành nội dung

- GV ghi bảng ND

c/Đọc diễn cảm HTL:

- Cho HS đọc lần lợt khổ thơ tìm giọng đọc cho đoạn

- GV treo bảng phụ viết khổ thơ 3,4 HD cách đọc

- Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm sau luyện đọc thuộc lịng -Cho HS thi đọc diễn cảm thuộclịng -Nhận xét,cho điểm

-HS ph¸t biĨu

-Khổ 1:Chú Mô-li-xơn nói chuyện con gái Ê-mi-li

-Khổ 2:Tố cáo tội ác quyền Giôn- xơn.

-Khổ 3:Lời tự biệt vợ Mô-ri-xơn.

-Kh 4:Mong mun cao p ca chỳ Mụ-ri-xn.

-Vì chiến tranh phi nghĩa vơ nhân đạo

- Chú nói trời tối, không bế Ê-mi-li đ-ợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, ơm mẹ cho cha…

-Vì muốn động viên vợ, bớt đau buồn, thản, tự nguyện -Hành động Mo-ri-xơn, hành động cao đẹp, đáng khâm phục… *ND:Ca ngợi hành động dung cảm một công dân Mĩ,dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc VN.

-2 HS đọc

-HS đọc cặp - HS thi đọc

4/Cđng cè-dỈn dß:

- GV cđng cè néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc

Tiết 3: Toán (Tuần 5-Tiết 23)

Lun tËp

( trang 24)

I/ Mơc tiªu: Gióp HS:

- Biết tính diện tích hình quy tính diện ch hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giả tốn với số đo độ dài , khối lợng

II/ §å dùng dạy- học:

GV : Kẻ sắn Hình BT2

 HS : SGK,…

- Y/c HS lên bảng làm BT sau: kg 250 g = … g 8050 kg = … tÊn… kg 5m 12 cm =….cm

- Lớp làm bảng theo dÃy

- Em cú nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề? 2.Bài mới

*Bµi ( 24):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HDHS tìm hiểu toán, tóm tắt, giải bµi

+Bái tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? +Muốn biết từ số giấy vụn sản xuất đợc HS ta làm th no?

- HS làm bảng phơ, líp lµm bµi vµo vë

- GV nhËn xét, chữa

Bài ( 24):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV kẻ hình nh SGK lên bảng HDHS tìm hiểu giải bµi

( GV hớng dẫn HS tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN, từ tính diện mảnh đất)

- GV chấm, chữa 3.Củng cố-dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc - VN lµm BT VBT

- Xem trớc sau: Đề- ca- mét vuồng Héc- tô- mét vuông

- HS nêu yêu cầu Bài giải:

Đổi :1tấn 300kg = 1300kg tÊn 700kg = 2700kg

Số giấy vụn trờng thu gom đợc là: 1300 + 2700 = 4000(kg) Đổi: 4000kg = 4tấn

tÊn gÊp tÊn số lần là: : = 2(lần)

2 giấy vụn sản xuất đợc 50000 vở, giấy vụn sản xuất đợc là:

50000 x = 100000( cuèn vë) Đáp số: 100000

- HS nêu yêu cầu

- Giải vở, HS lên bảng giải Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật ABCD lµ: 14 x = 84( m2)

Diện tích hình vuông CEMN là: x = 49( m2)

Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2

Tiết 4:

Tập làm văn

Tiết 9: Luyện tập làm báo cáo thống kê

I Mục tiêu:

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt hn

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi điểm HS - Bảng phụ, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy-học: 1 Kiểm tra cũ:

- GV kiÓm tra phiÕu ghi ®iĨm cđa tõng HS 2 Bµi míi:

2.1.Giíi thiƯu bµi:

2.2.Híng dÉn HS lun tËp: *Bµi tËp 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS lần lợt đọc thống kê kết học tập tháng

- GV khen HS đọc tốt thống kê xác

*Bµi tËp 2:

- HS c yờu cu

- Bảng thống kê gồm mÊy cét? Néi dung tõng cét?

- HS lên bảng thi kẻ bảng thống kê - Cả lớp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung

- GV chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm cho nhóm

-Từng HS đọc thống kê kết học tập để tổ trởng th kí điền nhanh vo bng

- Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê

Sau tổ trình bày, GV hỏi:

+Trong tổ, em có kết học tËp tiÕn bé nhÊt?

+ Bạn có kết học tập yếu nhất? + GV tuyên dơng HS có kết học tập tiến động viên khuyến khích HS có kết yếu để em cố gắng

- Sau c¸c tổ trình bày

+ Nhóm có kết học tập tôt nhất? + GV tuyên dơng nhóm cã kÕt qu¶ häc tËp tèt

- HS đọc trả lời câu hỏi

- B¶ng thèng kê có cột: STT, họ tên, điểm 0- 4, ®iĨm 5- 6, ®iĨm 7- 8, ®iĨm 9-10

-2 HS lên bảng thi kẻ

-HS làm theo nhóm HS

-Đại diện nhóm trình bày

- HS nhìn vào bảng để tìm HS có kết học tập tốt nhất, yếu

-HS so sánh kết học tập nhóm để tìm nhóm có kết học tập tốt

3 Củng cố-dặn dò:

- Em hÃy nêu tác dụng bảng thống kê

- GV nhËn xÐt giê häc DỈn HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê Tiết 5: KÜ thuËt (TuÇn 5-TiÕt 5)

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

I/ Mục tiêu: HS cần phải :

-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng

trong gia ỡnh

-Có ý thức bảo quản, giữ gìn VS, an toàn trình sử dụng cụ đun, nấu, ăn uống

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng

-Tranh, ảnh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thờng -Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ :

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS 2-Bài mới:

2.1-Giíi thiƯu bµi :

-Giới thiệu nêu mục đích tiết học

th-êng GĐ

-GV chia lớp thành nhóm

-GV giao nhiệm vụ Phát phiếu thảo luận cho nhãm:

+Nhóm 1: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại bếp đun

+Nhóm 2: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ nấu

+Nhóm 3: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ dụng để bày thức ăn ăn uống

+Nhóm 4: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ cắt, thái thực phẩm

+Nhóm 5: Kể tên, nêu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản loại dụng cụ khác dùng nấu ăn

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, tuyên dơng nhóm thảo luận tốt 2.3-Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập. -Em nêu cách sử dụng loại bếp đun có gia đình em?

-Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình?

-HS th¶o luận nhóm theo nội dung phiếu học tập

-Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nói tiếp đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét học

-Nh¾c HS vỊ nhà học chuẩn bị Chuẩn bị nấu ¨n”

Ngày soạn:Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2010 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16 tháng năm 2010 Tiết 1: Mĩ thuật (Tuần 5-Tiết 5)

Tập nặn tạo dáng: Nặn vật quen thc

I/ Mơc tiªu:

-HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm vật hoạt động -HS biết cách nặn nặn đợc vật theo cm nhn riờng

-HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật II/ Chuẩn bị:

* Gv: -Su tầm tranh ảnh vật quen thuộc -Bài nặn vật HS lớp trớc

* HS:- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Giíi thiƯu bµi :

2.Hoạt động : Quan sát, nhận xét.

-GV cho HS quan sát tranh ảnh vật, đồng thời đạt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ trả lời:

+Con vật tranh (ảnh) gì? Có phận gì? +Hình dáng?

+Nhận xét giống khác hình dáng vật -GV gợi ý HS chọn vật nặn:

+Em thích vật nhất? Vì sao?

+Hóy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc, vật em định nặn? 3 Hoạt động 2: Cách nặn

+C1: Nặn phận chi tiếtcủa vật ghép, dính lại

+C2: Nhào đất thành thỏi vuốt, kéo tạo thành hình, dáng vật Nặn thêm chi tiết tạo dáng cho vật hoàn chỉnh

-GV lµm mÉu

4 hoạt động3: Thực hành.

-HS thực hành theo nhóm (hoặc cá nhân)

-Trong HS thực hành GV đến bàn để hớng dẫn thêm 5 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giỏ.

-HS trng bày nặn

-C lp nhận xét, đánh giá

-GV khen HS có nặn đẹp nhận xét chung tiết học Dăn HS nhà tìm quan sát số hoạ tiết trang trí

TiÕt 2: Toán (Tuần 5-Tiết 24)

Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông

I/ Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Hình thành biểu tợng ban đầu đề-ca-mét vng, héc-tô-mét vuông.

-Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2.

-Biết mối quan hệ dam2 m2, hm 2 và dam 2; Biết chuyển đổi đơn vị đo diện

tích

II/ Đồ dùng dạy học:

GV : -Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dµi dam2, 1hm2.

 HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy-học:

4 KiĨm tra bµi cị: KT VBT cđa HS. 5. Bµi míi:

a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng.

- Chúng ta đợc học đơn vị đo diện tích nào? -Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài bao nhiêu?

-Ki-l«-mÐt vu«ng …?

-Đề-ca-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?

-Em no cú th nờu cỏch đọc viết kí hiệu đề-ca-mét vng?

-GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh dài 1dam Chia cạnh hình vuông thành 10 phần nhau, nối điểm thành hình vuông nhỏ:

+Diện tích hình vuông nhỏ bao nhiêu?

+Một hình vuông dam2 gồm hình

vuông 1m2?

+VËy 1dam2 b»ng bao nhiªu m2?

b) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng: (Thực tơng tự nh phần a)

c.Thùc hµnh: *Bµi 1( 26):

- Gọi HS đọc y/c BT

- Cho HS nối tiếp đọc

-HS trả lời

- Có cạnh dài 1m - Có cạnh dài 1km - Có cạnh dài 1dam

-Đề-ca-mét vu«ng kÝ hiƯu: dam2

-B»ng mét mÐt vu«ng

-Gồm 100 hình vuông có cạnh 1m2.

-1dam2 = 100 m2

- HS đọc y/c BT

- GV nhËn xÐt *Bµi 2( 26):

- Gọi HS đọc y/c BT

- GV đọc cho HS viết vào bảng - GV nhận xét

*Bµi ( 26):

- Gọi HS đọc y/c BT - Cho HS làm vào

- Chữa

- HS c y/c BT

- HS lên bảng viết, lớp viÕt b¶ng

a) 271 dam2; b) 18954 dam2

c) 603 hm2 d) 34620 hm2

- HS đọc y/c BT - Làm vào

c) 2dam2 = 200m2 ; ….

d) 1m2 = dam2 ; …

100 6 Cđng cè-dỈn dß:

- GV nhËn xÐt giê häc - VN lµm BT VBT

Tiết 3: Đạo đức (Tuần 5-Tiết 5)

Có chí nên

(tiết 1) I/ Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy HS biÕt:

-Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn thử thách.Nh-ng có ý chí, có quuyết tâm tìm kiếm hỗ trợ nhữthách.Nh-ng thách.Nh-ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

-Xác định đợc thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vợt khó khăn thân

-Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội

II/ §å dùng dạy học: * GV : Hình SGK

* HS : Thẻ màu dùng cho hoạt động III/ Các hoạt động dạy – học:

3- KiÓm tra bµi cị :

Gäi mét sè HS nêu phần ghi nhớ 4- Bài mới:

2.1 Hoạt đơng 1: HS tìm hiểu thơng tin gơng vợt khó Trần Bảo Đồng. *Mục tiêu: HS biết đợc hồn cảnh biểu vợt khó Trần Bảo Đồng *Cách tiến hành:

-Cho HS đọc thơng tin Trần Bảo Đồng

-Cho HS th¶o luận lớp theo câu hỏi 1,2,3 ( SGK )

-GV kÕt luËn: ( SGV- tr 23 )

-HS trao đổi thảo luận 2.2 Hoạt động 2: Xử lý tình huống.

*Mục tiêu: HS chọn đợc cách giải tích cực nhất, thể ý chí vợt lên khó khăn tình

*C¸ch tiến hành:

+Nhóm 2, 3: thảo luận tình -Cho HS thảo luận

-Mi đại diện nhóm lên trình bày -Cả lớp nhận xét, bổ sung

-GV kÕt luËn: ( SGV- tr 24 )

-Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em khơng thể lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?

-Tình 2:Nhà Thiên nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? 2.3.Hoạt động 3: Làm BT 1-2, SGK.

*Mục tiêu: HS phân biệt đợc biểu ý chí vợt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

*Cách tiến hành:

-GV ln lt nờu tng trng hợp, HS giơ thẻ màu để thể đánh giá -GV khen em biết đánh giá đúngvà kết luận ( SGV )

-Cho HS đọc phần ghi nhớ 3 Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị tiết

- GV nhËn xÐt giê häc

Tiết 4: Luyện từ câu (Tuần 5-Tiết 10)

Từ đồng âm

I Mơc tiªu:

-Hiểu từ đồng âm

-Nhận diện đợc số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt đợc nghĩa từ ng õm

II Đồ dùng dạy- học:

* GV: - Bảng nhóm, bảng phụ * HS : SGK III Các hoạt động dạy- học:

- HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài. 2.2 Tìm hiểu ví dụ a) Phần nhận xét:

Bài 1, 2 : GV đa bảng câu: + Ông ngồi câu cá

+ Đoạn văn có câu

- Gọi HS nối tiếp đọc hai câu văn - Em có nhận xét hai câu văn trên? - Nghĩa từ câu câu gì? Em giải thích

- Cho HS làm việc cá nhân

-Mời số HS nêu kết làm - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt

- GV chốt lại: Hai từ câu câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ nh đợc gọi từ đồng õm

HS lớp lắng nghe nêu nhận xét

- HS đọc thầm lắng nghe bạn đọc

- Hai câu văn hai câu kể Mỗi câu có từ câu nhng nghĩa chỳng khỏc

-HS nêu kết quả:

+Câu (cá): bắt cá, tôm,bằng móc sắt nhỏ (thờng có mồi)

+Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn…

b)PhÇn ghi nhí:

-Mêi số HS nhắc lại ND ghi nhớ (không nhìn sách)

c)Luyện tập: *Bài tập 1:

-Cho HS nêu yêu cầu

-GV hớng dẫn yêu cầu HS làm theo nhóm

*Bài tập 2:

- Cho HS lµm vµo vë chữa *Bài tập 3:

(HSK- G)

- Cho HS trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung *Bài tập 4: (HSK- G)

- Cho HS thi giải câu đố nhanh

-HS đọc

-HS đọc thuộc *Lời giải:

- Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng phẳng…; Đồng tợng đồng: Kim loại có màu đỏ Đồng nghìn đồng:Đơn vị tiền Việt Nam

*Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu(tiền để chi tiêu)với tiếng tiêu tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trớc…

*Lêi gi¶i: a) Con chã thui

b) Cây hoa súng súng

3.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xÐt giê häc.

Vïng biĨn níc ta

I/ Mơc tiªu:

Häc xong bµi nµy, HS:

-Trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta

- Chỉ đợc đồ(lợc đồ) vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng

- Biết vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất

- Biết đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II/ Đồ dùng dạy- học:

* GV: -Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam A -Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển -Phiếu thảo luận hoạt động

* HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy-học: 1 Kiểm tra cũ:

+ Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì? + Vai trị sơng ngịi?

2.Bµi míi:

a) Vïng biĨn n íc ta:

*Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- GV cho HS quan sát lợc đồ SGK -Vùng biển nớc ta thuộc biển nào?

- Biển Đông bao bọc phần đất liền nớc ta phía nào?

+) GV kÕt ln: Vïng biĨn níc ta lµ mét bé phËn cđa Biển Đông.

b) c im ca vựng bin n ớc ta: *Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 2) - GV phát phiếu

-HS th¶o luËn theo nhãm -Mời số HS trình bày

-Cả lớp GV nhận xét GV Mở rộng thêm (SGV- tr 89)

c)Vai trß cđa biĨn:

*Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 4) -GV phát bảng nhóm

-HS thảo luận theo câu hỏi: Nêu vai trò biĨn?

-Mời đại diện nhóm trình bày -Mời cỏc HS khỏc b sung

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

+) GV kết luận: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên đờng giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát.

-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố – dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- VN häc bµi vµ xem tríc sau

- QSH1

- Thuộc Biển Đông

- Phía đơng phía tây nam

-HS thảo luận nhóm theo nội dung phiếu

-Đại diện số nhóm trình bày

*Trả lời: Vai trò biển: -Biển điều hoà khí hậu

-Bin nguồn tài nguyên lớn,cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên, muối, cá… -Biển đờng giao thông quan trọng -Ven biển có nhiều bãi tắm phong cảnh đẹp

-HS đọc phần ghi nhớ

Bi s¸ng

TiÕt 1: ThĨ dơc: ( Tn 5- TiÕt 9)

$10:Đội hình đội ngũ

Trò chơi:

“

Nhảy đúng, nhảy nhanh

”

I/ Mơc tiªu:

-Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật đông tác ĐHĐN Y/C động tác kĩ thuật , đều, đẹp, lệnh

-Trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Y/C nhảy ô quy định, luật,hào hứng, nhiệt tình chơi

II/ Địa điểm, ph ơng tiện:

-Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập -Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ Nội dung ph ơng pháp lên lớp :

Nội dung: Phơng pháp:

1 Phần mở đầu :

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung , yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ , trang phục luyện tập

-Chạy theo hàng dọc quanh sân *Trò chơi: Diệt vật có hại Phần b¶n:

2.1 Đội hình đội ngũ:

-Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số,đi vịng phải,vịng trái, đổi

chân sai nhịp -Cán điều khiển lớp tập lần -Chia tổ tập luyện

-Tập hợp lớp tổ thi trình diễn *GV điều khiển lớp tập ôn lại lần 2.2 Chơi trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

_ GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy nh chi

- Cho lớp chơi Phần kết thúc:

- HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - GV HS hƯ thèng bµi

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao BTVN

§H nhËn líp:

* * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * *

*

* * *

§H tËp lun theo tỉ: @ @ @ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

-Cả lớp chơi trò chơi

Đội hình kết thúc: GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tiết : Toán (Tuần 5-Tiết 25)

I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi- li- mét vuông Quan hệ mi- li- mét vuông với xăng ti mét vuông

-Biết tên gọi , ký hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

-Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đon vị sang đơn vị khác II Đồ dùng dạy học.

* GV: -Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm nh phần a(SGK) phóng to.- Bảng có kẻ sẵn dòng, cột nh phần b

* HS : SGK,

III Các ho¹t déng d¹y häc.

- KiĨm tra bµi cị

Cho HS nhắc li n v o din tớch:

Héc-tô-mét vuông; Đề-ca- mét vuông - HS lớp nghe nêu nhận xét 2 - Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi.

2.2 Gới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li mét vuông.

- Các em đợc học đơn vị đo diện tích nào?

- Để đo diện tích bé ngời ta cịn dùng đơn vị mi-li-một vuụng

-Mi-li-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?

- GV cho HS quan sát hình vng chuẩn bị

+ xăng ti mét vuông mi-li- mét vuông?

+ mi-li-mét vuông phần xăng-ti-mét vuông?

2.3.Gii thiu bng n v đo diện tích. -Để đo diện tích thơng thờng ngời ta hay sử dụng đơn vị nào?

- Những đơn vị đo diện tích bé m2?

- Những đơn vị đo diện tích lớn m2

?

- Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có bảng đơn vị đo diện tích

- Em có nhận xét mối quan đơn vị đo diện tích liền kề?

- Cho HS đọc lại bảng đo diện tích

-km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2

-HS nêu cách đọc viết mi-li-mét vng

- Cã c¹nh 1mm

-1cm2 = 100mm2

- 1mm2 =

100 cm2

-Sử dụng đơn vị mét vuông

-Những ĐV bé m2: dm2, cm2; mm2

-Những ĐV lớn m2: km2, hm2, dam2.

- Đơn vị lớn 100 lần đơn vị bé - Đơn vị bé

100 đơn vị lớn

3 Thùc hµnh. * Bµi ( 28).

Cho HS làm chữa * Bài ( 28) a cét 1:

- Cho HS lµm vào - Chữa

* Bài ( 28):

Cho HS làm vào bảng

- HS nối tiếp đọc bảng đơn v o diờn tớch

*Bài giải:

a)5cm2= 500 mm2 b)800mm2 = 8cm2

12km2 = 1200hm2 12000hm2= 120km2

3 Cñng cố - dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS học thuộc bảng đơn vị đo diện tích Tiết 3: Tập làm văn (Tuần 5-Tiết 10)

Tr¶ văn tả cảnh

I Mục tiêu:

-Nm c yêu cầu văn tả cảnh

-Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn; biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn cho hay hn

II Đồ dùng dạy- học:

* GV: -Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trớc lớp

-PhÊn mµu * HS :

III Các hoạt động dạy-học: 1 Kiểm tra cũ:

2 Bµi míi:

2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2.2 Nhận xét chung hớng dẫn HS chữa số lỗi điển hình - Bảng lớp viết sẵn đề số

lỗi điển hình để:

-Nêu nhận xét chung kết viết cđa c¶ líp

-Hớng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt:

- Gọi số HS lên bảng chữa lần lợt lỗi

+ Cho lớp tự chữa nh¸p

+ Cho lớp trao đổi chữa bảng

+ GV chữa lại cho phấn mầu 2.3 Trả hớng dẫn HS chữa bài. GV trả cho HS hớng dẫn cỏc em cha li:

- Sửa lỗi bài:

+Cho HS đọc lại làm tự sửa lỗi

+ Yêu cầu HS đổi cho để rà soát lỗi

-Học tập đoạn văn hay văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại cho hay

+ Mời số HS trình bày đoạn văn viết lại - GV nhận xét:

*Nh÷ng lỗi điển hình: +Phần kết luận

+Phần thân

+Đoạn đầu miêu tả ma

+Câu miêu tả hoa dới ma (Nam)

-HS trao đổi bạn chữa bảng

- HS đọc lại tự chữa lỗi -HS đổi soát lỗi

-HS nghe

-HS trao i, tho lun

-HS viết lại đoạn văn mà em thấy cha hài lòng

-Một số HS trình bày 3- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học, tuyên dơng HS viết đợc điểm cao

TiÕt : Sinh ho¹t líp

NhËn xÐt tuần 5

I Yêu cầu:

- HS nhận u điểm tồn hoạt động tuần - Biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc phải II Lên lớp:

1/ NhËn xÐt chung:

- Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao, học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Có ý thức tự quản tơng đối tốt

- Một số em có tiến học tập

- Học làm tập đầy đủ trớc đến lớp - Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: - Đội viên đeo khăn qng đầy đủ

- VƯ sinh th©n thĨ + VS líp häc s¹ch sÏ Tån t¹i:

-Hay nghịch nói chuyện : 2/ Phơng hớng:

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn - Tiếp tục rèn chữ cho vài học sinh viết Èu

Bi chiỊu

TiÕt 1: Ngo¹i ngữ ( Đ/c Định dạy) Tiết 2: Lịch sử (Tuần 5-Tiết 5)

Phan Bội Châu phong trào Đông Du

I/ Mục tiêu:

Học xong HS biết:

-Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kØ XIX

-Phong trào Đông du phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp II/ Đồ dùng dạy – học

* GV:Tranh, ảnh SGK -Bản đồ giới * HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bi c :

-Nêu phần ghi nhớ ( SGK- tr.11 )? 4 Bµi míi:

*Giíi thiƯu bµi

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 5 - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục ớch gỡ?

+Kể lại nét phong trào Đông du?

+ý nghĩa phong trào Đông du? - Cho HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt

*Hoạt động 2: Làm việc lớp

HS đọc trả lời câu hỏi *Gợi ý trả lời:

-Những ngời yêu nớc đợc đào tạo nớc Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, kĩ thuật, sau đa họ nớc để hoạt động

-T¹i điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập

- GV cho HS tìm hiểu phong trào Đông du:

+ Phong trào Đơng du phong trào gì? + Phong trào Đông du kết thúc nh nào? + Tại Chính phủ Nhật Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông du, trục xuất Phan Bội Châu ngời du học? + Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh h-ởng tới phong trào CM nớc ta đầu TK XX?

+ Em có biết trờng học, đờng phố mang tên Phan Bi Chõu?

- Cả lớp GV nhận xét

- GV nhấn mạnh nội dung cần n¾m

- Cho HS đọc phần ghi nhớ,

-Tại mong mau chóng học xong để trở cứu nớc

-Lµ phong trµo tỉ chøc đa niên VN

-Pháp Nhật câu kết, Nhật trục xuất Phan Bội Châu ngời yêu nớc VN khỏi Nhật Bản

2-3 HS đọc ghi nhớ 3 Củng cố-dặn dò:

Nhận xét học nhắ HS chuẩn bị tiết

TiÕt 3: Khoa häc (TuÇn 5-TiÕt 10)

Thực hành nói

“

khơng!

”

đối với chất gây nghiện ( tiết 2)

I/ Môc tiêu: Sau học ,HS có khả năng:

Xử lí thơng tin tác hại rợu,bia,thuốc lá,ma t trình bày thơng tin

-Thực kĩ từ chối ,không xử dụng chất gây nghiện II/ Các hoạt động dạy-học:

4 Kiểm tra cũ : Gọi HS nêu phần bạn cần biết tiết 1. 5 Bài :

5.1. Giíi thiƯu bµi : 5.2. Néi dung:

c) Hoạt động : Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

*Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân ngời khác mà có ngời làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

*Cách tiến hành:

-GV lấy khăn phủ lên ghÕ GV

-GV nói: Đây chiêc ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị điện giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế bị điện giật chết

-GV yêu cầu lớp hành lang -GV để ghế cửa

-GV cho HS vào, nhắc HS qua ghế phải cẩn thận để không chạm vào gh

-Sau HS chỗ ngồi GV nêu câu hỏi: +Em cảm thấy ®i qua chiÕc ghÕ?

+Tại qua ghế, số bạn lại chậm cẩn thận để khơng chạm vào ghế? +Tại có ngời biết ghế nguy

hiĨmmµ vÉn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

-HS lớp hành lang -HS vào lớp, thËn träng ®i qua ghÕ

+Tại có ngời lại tự thử chạm tay vµo ghÕ? …

+) Kết luận: (SGV-tr 52) d) Hoạt động 2: Đóng vai

*Mơc tiªu: HS biÕt thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện *Cách tiến hành:

-GV nờu đề: Nếu có ngời bạn rủ em hút thuốc, em nói gì?

-GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận (mỗi nhóm tình – SGVtr.52,53)và Y/ C nhóm đóng vai giải t.hung

-Mời nhóm lên trình bày

-GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Việc từ chối hút thuốc, uống rợu, biacó dễ không?

+Trong trờng hợp bị doạ dẫm, ép buộc nên làm gì?

+Chỳng ta nờn tỡm s giỳp đỡ không tự giải đợc?

+) KÕt luËn: (SGV-tr 53)

-Cho HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết

-Em sÏ nãi: em không muốn -Các nhóm thảo luận theo tình huèng phiÕu

-Các nhóm lên đóng vai

-Nên báo với cha, mẹ, thầy cô giáo

-HS đọc 6 Củng cố-dặn dò :

-GV nhËn xÐt giê häc