giao an hoc sinh gioi

Bài 4: Tìm hai số có tổng bằng 407, biết rằng nếu thêm một chữ số 0 vào bên phải số bé thì được số lớn. ÔN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I.. - Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tậ[r]

(1)

Ngày soạn: 28/8/2011

TUẦN 2

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2011 Toán

Tiết 1+2 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức

- Củng cố kiến thức, phép tính tính chất phép tính với số tự nhiên

II Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu tài liệu, SGK - HS: ghi,

III Các hoạt động dạy học: Ki ể m tra:

2 N ộ i dung: 1 PhÐp céng:

a + b + c = d

(a, b, c, số hạng d tổng)

2 PhÐp trõ:

a - b = c

(a số bị trừ, b số trừ, c lµ hiƯu)

* TÝnh chÊt cđa phÐp céng: + Giao ho¸n: a + b = b + a VD: + = + = 10

+ KÕt hỵp: (a + b) + c = a + (b + c) VD: + + = 11 + = 18 + + = + 13 = 18 + Céng víi 0: + a = a + VD: + 21 = 21 + = 21 * TÝnh chÊt cđa phÐp trõ + Trõ ®i sè 0: a - = a VD: 23 - = 23

+ Sè bÞ trõ b»ng sè trõ: a - a = VD: 27 - 27 =

+ Trõ ®i mét tỉng:

(2)

3 PhÐp nh©n:

a x b = c

(a, b lµ thõa sè; c lµ tÝch)

4 PhÐp chia:

a : b = c

(a số bị chia, b số chia, c thơng)

3 Luy n t ậ p:

- Cho HS làm vào - Đổi kiểm tra

- Một số HS trình bày - GV nhận xét, bổ sung

* TÝnh chÊt cđa phÐp nh©n: + Giao ho¸n: a x b = b x a VD: x = x = 20 + KÕt hỵp: a x ( b x c) = (a x b) x c + Nh©n víi sè 1: a x = x a = a VD 23 x = x 23 = 23 + Nh©n víi sè 0: a x = x a = VD: 45 x =

+ Nh©n víi tỉng:

a x (b + c) = a x b + a x c

VD: 12 x (5 + 7) = 12 x + 12 x = 60 + 84

= 144

* TÝnh chÊt cña phÐp chia: + Chia cho sè 1: a : = a VD: 34 : = 34

+ Sè bÞ chia b»ng sè chia: a : a = VD: 87 : 87 =

+ Sè bÞ chia b»ng 0: : a = VD: : 542 =

+ Chia cho mét tÝch:

a : (b x c) = (a : b) : c = (a : c) : b VD: 75 : (5 x 3) = 75 : : = 15 : =

Tính giá trị biểu thức sau: 1/ 15 x 16 + 15 x 92 - x 15

= 15 x (16 + 92 -8 ) = 15 x 100

= 1500

(3)

3 C ủ ng c ố :

- HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét học Dặn dò:

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

= 52 x 64 + 52 x 70 - 52 x 34 = 52 x ( 64 + 70 - 34 )

= 52 x 100 = 5200

3/ 75 + 138 x 75 - 39 x 75 = 75 x ( + 138 - 39) = 75 x 100

= 7500

4/ 26 + 45 x 26 + 260 + 44 x 26 = 26 + 45 x 26 + 26 x 10 + 44 x 26 = 26 x ( + 45 + 10 + 44 )

= 26 x 100 = 2600

5/ 47 x 28 - 28 x 16 + 969 x 28 = 28 x (47 - 16 + 969)

= 28 x 1000 = 28 000

6/ 240 x 36 + 360 x 76 = 24 x 10 x 36 + 360 x 76 = 24 x 360 + 360 x 76 = 360 x (24 + 76) = 360 x 100 = 36 000

Ngày soạn: 28/8/2011

Thứ năm ngày 01 tháng 09 năm 2011 Tiếng việt

(4)

I Mục tiêu:

- HD học sinh ôn luyện, củng cố số quy luật tả ; phân biệt số phụ âm đầu HS hay nhầm lẫn tiếng Việt

- Làm số tập thực hành II Các hoạt động dạy – học:

A Giới thiệu bài: B Nội dung ôn tập: 1) Quy luật viết hoa: a) Danh từ riêng: * Tên người:

- Tên người VN viết hoa tất chữ đầu tiếng (Lưu ý: Riêng tên người số vùng dân tộc giống tên người nước phiên âm tiếng Việt viết hoa chữ đầu phận tên, tiếng phận có dấu gạch nối

VD: Vô - lô - – a.)

- Tên người nước gọi kiểu tên người Việt Nam phiên âm Hán Việt viết hoa tên người VN

VD: Mao Trạch Đông *Tên địa danh:

- Tên núi, sông, tỉnh, thành phố Vn viết hoa chữ đầu tiếng

- Riêng số tên phiên âm từ tiếng dân tộc người viết hoa chữ đầu phận tên tiếng có dấu gạch nối VD: Y – a – li ; Bô - cô

b) Tên quan, tổ chức, giải thưởng danh hiệu, huân chương: Được viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên VD: Trường Tiểu học Bắc Sơn

Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

Bộ Giáo dục Đào tạo

Huân chương Chiến công hạng Nhất c) Viết hoa chữ đầu sau dấu chấm Bài tập thực hành:

Bài 1: Viết tên xã, huyện, tỉnh nơi em ở.

Bài 2: Viết tên quan, tổ chức, đoàn thể sau đây:

Gợi ý cho HS nhắc lại quy luật viết hoa

- Đọc VD – HS viết

- Nêu yêu cầu tập

- Viết thực hành vào – số em trình bày bảng

(5)

+ Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh + Hội liên hiệp Phụ nữ Việt nam

+ Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc

+ Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Kim Bơi, tỉnh Hịa Bình

2 Phân biệt số phụ âm đầu: a) phân biệt ch/tr

- Tên đồ vật nhà phần lớn viết ch VD: chăn, chổi, chiếu,chạn

- Những tiếng từ Hán Việt mang nặng huyền phải viêt tr

VD: truyền thống, trân trọng, lập trường b)Phân biệt x/s.

- Tên giống chim, giống vật rừng, biển thường viết s

VD: chim sẻ,chim sâu, chim sáo

VD: sư tử, sói, sóc, sơn dương, hươu VD: san hơ, cá sấu,sị

Lưu ý: viết cần dựa văn cảnh mà viết cho

c) Phân biệt g/gh ng/ngh:

- Đứng trước nguyên âm e,ê,i viết gh,ngh

- Đứng trước nguyên âm khác viết g/ng d) Qui tắc viết phụ âm đầu (cờ):

- Âm “cờ” ghi chữ cái: c/k/q + Viết k trước nguyên âm e, ê, i

+ Viết c trước nguyên âm khác cịn lại + Viết “q” trước vần có âm đệm ghi u, để tạo thành qu Qu đứng trước nguyên âm trừ o,u,ơ,ă, â

Bài tập thực hành

* Bài 1: Phát gạch từ viêt sai tả đoạn thơ sau sửa lại cho

Người ta cấy lấy công Tôi nai chông nhiều bề Trông chời, trơng đất, chơng mâi

Trơng mưa, trơng dó, trông nghày, trông đêm Trông cho chân kứng đá mềm

Trời iên biểm lặng iên lịng

* 2: Viết tả đoạn Tác

- Nêu môt số VD viết ch/tr - Nhận xét bổ xung

- Kết luận

- Nêu môt số VD viết x/s - Nhận xét bổ xung - Kết luận

- Nêu môt số VD viết ng/ngh - Nhận xét bổ xung

- Kết luận

- Nêu qui tắc viết phụ âm “cờ”

- Nêu yêu cầu tập – viết lên bảng

- Đọc lại nội dung

- Trao đổi cặp làm – nhóm đại diện nêu kết

(6)

phẩm Si–le tên phát xít.Từ “ –Lão thích cho người Pháp.”

C Củng cố – dặn dò:

- Soát lỗi cá nhân - đổi chéo soát lỗi

- Thu số KT - đánh giá- nhận xét

- Nhắc lại qui luật tả ôn tập

- Nhận xét học Ngày soạn: 01/9/2011

TUẦN 3

Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán

Tiết 3+4 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo) I Mục đích u cầu

- Ơn tập củng cố khắc sâu số tự nhiên - Vận dụng giải tốn có liên quan

- GD học sinh tính xác II Chuẩn bị.

SGK, tài liệu tham khảo III Hoạt động dạy học

1 Số tự nhiên

- Nêu tính chất số tự nhiên

2 Các phép tính a)Phép cộng

b)Phép trừ

c)Phép nhân

* Số tự nhiên

1 Khơng có số tự nhiên lớn

2 Hai số tự nhiên liên tiếp (kém) đơn vị

3.Hai số chẵn lẻ đơn vị

4 Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng thấp lập thành đơn vị hàng cao liền

* Phép cộng

1 Tổng số lẻ số chẵn số chẵn

2 Tổng số lẻ với số chẵn số lẻ

3 Tổng số chẵn số chẵn * Phép trừ

1 Hiệu số lẻ số chẵn số chẵn

(7)

d) Phép chia

3 Bài tập vận dụng

* Phép nhân

1 Tích số lẻ số lẻ

2 Một tích có thừa số chẵn tích số số chẵn

3 Tích số chẵn với thừa số tận tận

4 Tích số lẻ với số tận tận

5 Tích số tận tận

6 Tích số tận tận

* Phép chia

1 Số lẻ không chia hết cho số chẵn 2.Trong phép chia hết, thương số lẻ số lẻ

3 Trong phép chia hết, thương số chẵn với số lẻ số chẵn

* Tích sau có chữ số tận giống

20  21  22  …  28  29

Bài giải

Tích có thừa số 20 tận 0, nên tích có chữ số tận Ngoài thừa số 25 24 cho tích tận chữ số Vậy tích có chữ số tận giống chữ số

Vậy tích tận chữ số 3 Củng cố - dặn dò

- Về nhà học

(8)

Ngày soạn: 01/9/2011

Thứ năm ngày tháng năm 2011 Tiếng việt

Tiết 3+4.Từ đơn – từ ghép – từ láy I Mục tiêu:

- HD học sinh ôn tập củng cố về: Từ đơn- từ ghép – từ láy Phân biệt từ đơn, từ ghép từ láy

- Vận dụng vào làm số tập viết đoạn văn ngắn (5->7 câu) sử dụng từ từ ghép từ láy trở lên

II Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài: B Nội dung ôn tập: Ôn tập lí thuyết:

a) Từ đơn: Là từ có nghĩa một tiếng tạo thành

VD: bàn, sông, núi, cây, hoa

b) Từ ghép: Là từ gồm hai,ba tiếng có nghĩa ghép lại

VD: cỏ, hoa lá, thiếu niên, vô tuyến truyền hình,

- Từ ghép phân thành hai kiểu : + Từ ghép phân loại

+ Từ ghép tổng hợp

c) Từ láy: Từ gồm 2,3,4 tiếng láy một phận , vần láy tiếng

* Phân biệt từ ghép – từ láy:

+ Hai loại từ có từ tiếng trở lên tạo thành từ láy tiếng có quan hệ với âm cịn từ ghép tiếng có quan hệ với nghĩa

Lưu ý: Có số từ ghép tiếng có nghĩa mờ nhạt

VD: máy móc, chùa chiền Bài tập thực hành: * Bài 1: Xác định từ đơn: Em yêu màu đỏ Như máu tim Lá cờ tổ quốc

Khăn quàng đội viên

* Bài tập 2: Cho đoạn văn tìm từ láy:

- Nêu từ đơn – lấy VD - Nhận xét

- HD tương tự với loại từ lại

Học sinh phân biệt từ láy, từ ghép

Xác định từ đơn nêu: (em, yêu, như, máu, trong, tim)

(9)

“Trăng đầu tháng mờ mờ Mặt nước pha chút lo mong mỏng, phơn phớt Những lúa quẫy quẫy rung rinh, trơng xa sóng nhỏ lăn tăn” * Bài tập 3: Xếp từ theo nhóm: Từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại, từ láy: Thung lũng, cỏ, tia nắng, chăm chỉ, bạn học, hư hỏng, san sẻ, giúp đỡ, khó khăn, gắn bó

* Bài 4: Tìm từ ghép PL, từ ghép TH: Suy nghĩ, sách vở, cỏ, ngon lành, xa lạ, tia nắng, bút chì, bạn thân, bạn học

*Bài 5: Ghép tiếng: Kính,quý, mến, yêu, thương thành từ ghép

*Bài 6:

- Tìm từ ghép có cấu tạo x + học - Tìm từ ghép có cấu tạo học +x

- Tìm tiếng ghép với lễ tạo thành từ ghép - Tìm tiếng ghép với tiếng sáng để từ ghép? Từ láy?

- Tiếng ghép với tiếng hòa để tạo thánh từ ghép?

3 Củng cố – dặn dò:

Nhận xét buổi học

Nêu yêu cầu tập – HD

Trao đổi cặp tự làm nêu đáp án (từ láy: lờ mờ, mong mỏng, phơn phớt, rung rinh, lăn tăn”

Nêu ND yêu cầu tập

Tự làm nêu làm – nêu kết Nhận xét

Yêu cầu học sinh nhắc lại từ đơn ? từ ghép ? từ láy? Cách để phân biệt chúng?

Ngày soạn: 09/9/2011

TUẦN 4

Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2011 Toán:

Tiết 5+6 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo) I Mục tiêu

Giúp HS:

- Ôn tập củng cố khắc sâu số tự nhiên - Vận dụng giải toán

- GD học sinh tính xác II Chuẩn bị

(10)

III Các hoạt động dạy học, 1 Kiểm tra

2 Nội dung

- Hướng dẫn HS ơn tập

Bài 1: Có số tự nhiên liên tiếp từ đến 1995 ?

- HS làm vào - Trình bày

2 Có số có hai chữ số ?

3 Có số có ba chữ số ?

4 Tìm phép cộng có số hạng bằng tổng số

5 Tính nhanh:

Bài Viết số tự nhiên liên tiếp bắt đầu từ đến 1995 phải viết 1995 số tự nhiên liên liên tiếp, có :

9 số có chữ số số từ đến 90 số có chữ số số từ 10 đến 99

900 số có chữ số số từ 100 đến 999

Còn lại số có chữ số

Vậy : Số lượng số có chữ số phải viết là:

1995 – (9 + 90 + 900) = 996 (số) Số lượng chữ số số :

1 x + x 90 + x 900 + x 996 = 6873 (chữ số)

Đáp số : 6873 chữ số

Bài Xét dãy số : 1,2,3,4,…98,99 ta thấy :

Dãy số có tất 99 số, có số chữ số số : 1,2,3,4,5,6,7,8,9 (từ đến 9), cịn lại số có hai chữ số Vậy số lượng số có hai chữ số :

99 – = 90 (số)

Trả lời : Có 90 số có hai chữ số

Bài Xét dãy số : 1,2,3,4,…998,999 ta thấy :

Dãy số có tất 999 số, có 99 số số có và2 chữ số (99 số từ đến 99), lại số có ba chữ số Vậy số lượng số có ba chữ số :

999 – 99 = 900 (số)

Trả lời : Có 900 số có ba chữ số Bài 4.

(11)

Tính tổng số lẻ liên tiếp từ đến 1995

Hai số lẻ liên tiếp đơn vị Mà số cuối số đầu là:

1994 : =997 (khoảng cách) Số khoảng cách số lượng số hạng 1, nên số lượng số dãy :

997 +1 = 998 (số hạng)

Nếu ta xếp cặp số từ hai đầu dãy số vào, ta có:

1 + 1995 =1996 + 1993 = 1996

Số cặp số : 998 : = 499 (cặp số) Các cặp số có tổng 1996 nên tổng số dãy số :

1996 x 499 = 996004 3 Củng cố - dặn dò

- Về nhà học

Ngày soạn: 09/9/2011

Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2011 Tiếng việt:

Tiết 5+6 ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm từ loại, phân biệt từ loại không nhầm lẫn II Các hoạt động dạy – học:

A Giới thiệu bài: B Nội dung luyên tập: 1 Ôn tập khái niệm: a Danh từ:

- Là từ người, vật , vật , chất liệu VD: ông bà, cô giáo, bàn, ghế

- Danh từ chung vât mà ta không cảm nhận giác quan danh từ trừu tượng VD: niềm vui, lòng chung thành

b Động từ:

- Là từ hoạt động trạng thái hay cảm xúc người vật( tác động không tác động đến người vật khác)

+ Động từ “bị” “được” ý nghĩ tiếp thụ + Động từ “có” ý nghĩa tồn sở hữu

Nêu yêu cầu tiết học

(12)

+ Động từ “là” dùng câu giới thiệu, nhận xét, đánh giá

c Tính từ: Là từ tính chất, màu sắc, hình thể, kích thứơc, dung lượng, phẩm chất người, loài vật, đồ vật

* Lưu ý: Những động từ, tính từ có từ: cái, cuộc, cơn, nỗi, niềm, lịng, việc, tình trở thành danh từ trừu tượng

VD: Chuyển thành danh từ: say mê > say mê

sung sướng > niềm sung sướng đau đớn > nỗi đau đớn giận > cơm giận kính yêu > niềm kính yêu đẹp > đẹp

tốt > tốt

d Đại từ: Dùng thay cho danh từ thay cho tên gọi trực tiếp đối thoại

e Số từ: từ số lượng VD: tất cả, ba, bốn

Bài tập thưc hành:

* Bài tập 1: Xác định từ loại;

- Sự học, việc học, suy nghĩ, chăm chỉ, đùm DT DT ĐT TT ĐT

bọc, thuyền, tình bạn, tìm tịi, yêu mến, thắm DT DT ĐT ĐT TT

thiết, khôn ngoan, mịn màng, Cửu Long, trông TT TT DT ĐT

* Bài tập 2: Xác định từ loại:

- Lớn, bao la, giận, nhìn, giàu, chiến TT TT ĐT ĐT TT DT tranh, thương yêu, tình thương, dễ thương, việc ĐT DT TT DT

làm, xa, mênh mông TT TT

* Bài tập 3: Xác định từ loại đoạn thơ sau: Con cò trúc qua sông

DT DT ĐT DT

- Nêu khái niệm đại từ, loại đại từ số từ

- Nêu nội dung tập lên bảng

- Tự làm – nêu miệng kết

Làm đại diện lên bảng Nhận xét

Nêu nội dung YC tập Trao đổi cặp – làm cử đại diện lên bảng

Nêu yêu cầu tập – HD Tự làm đổi chéo kiểm tra

(13)

Trái mơ tròn trĩnh, bòng đung đưa DT TT DT ĐT Bút nghiêng lất phất hạt mưa

DT TT TT DT Bút chao gợn nước, Tây Hồ lăn tăn DT ĐT ĐT DT DT TT * Bài tập 4: Xác định từ loại:

- Việc học, phấn khởi, rộng rãi, ngoan ngoãn, DT TT TT TT ăn, xinh xinh, quần áo, trùng trùng điệp điệp, ĐT TT DT TT ngủ, cặp sách, bao la

ĐT DT TT

* Bài tập 5: Hãy xếp từ sau vào nhóm: ( TL; GPL; GTT)

- Nhà ga, nho nhỏ, cơm lam, sáng sủa, đường sá, PL TL PL TL TH

quanh co, ăn mặc, đát nước, khoai tây, xanh lè, TL TH TH PL PL

máy tiện, nhà sàn, cập kênh, hoa mai, thợ mỏ, ấp PL PL TL PL PL TL

úng

* Bài tập 6: Hãy xếp từ sau thành ba nhóm

( TL; PL; TH)

- Thung lũng, mát rượi, buổi sáng, mặt đất, mùa TH TH PL PL PL

nắng, buổi chiều, suy nghĩ, sách vở, quyến rũ, PL TH TH TH mênh mông, tung tăng, vun vút, tia nắng, đồi núi, TL TL TL PL TH

nhấp nhô TL

3 Củng cố – dặn dò:

Nhắc lại nội dung vừa ôn tập Nhận xét học

Nêu nội dung tập lên bảng

Tự làm – nêu miệng kết

Làm đại diện lên bảng Nhận xét

(14)

Ngày soạn: 18/9/2011

TUẦN 5

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Tốn

Tiết 7+8.ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS :

+ Ôn tập củng cố khắc sâu số tự nhiên + Vận dụng giải toán

+ GD học sinh tính xác II Chuẩn bị

SGK, tài liệu tham khảo III Các hoạt động dạy học, Kiểm tra

2 Nội dung

- Hướng dẫn HS ơn tập 1 Tính nhẩm tổng sau :

197 + 546

Tìm phép trừ có số bị trừ, số trừ hiệu số

3 Trừ nhẩm :

954 - 898

4 Cho số : 1,2,3,8,9,10,15,16,17 và bảng ô bên Hãy điền số vào ô cho tổng số cột dọc, hàng ngang đường chéo

Bài

197 +546 = (197 + 3) + (546-3) = 200 + 549

= 749

Khi cộng nhẩm, ta làm trịn trăm (hoặc trịn chục, trịn nghìn…) số cho dễ cộng

Bài Đáp số : - = 0 Bài 3.

954-898 = (954 + 2) - (898 + 2) = 956 – 900 = 56

Khi trừ nhẩm, ta làm tròn số trừ để dễ trừ

Bài Tổng số cho :

1 + + + + + 10 + 15 + 16 + 17 = 81

9 số điền hàng ngang nên tổng số hàng ngang (cột dọc đường chéo) là:

81 : = 27

(15)

Ta thấy : Tổng số hàng 2, cột hai đường chéo :

27 x = 108

Khi tính tổng số hàng 2, cột đường chéo số xung quanh tính số lần, cịn số tính lần nên thừa lần

Số điền : (108-81) :3 =9

Ta lại có : 1+17=18 2+16=18

3+15=18 8+10=18

Vậy cặp số điền vào đầu cột dọc 2, hàng ngang đường chéo…

Đáp án: 10 15

1 17

16 Củng cố - dặn dò

- Về nhà học

Ngày soạn: 18/9/2011

Tiết 7+8 ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I Mục đích u cầu

- Giúp HS ơn tập củng cố từ cấu tạo từ II Chuẩn bị

SGK, tài liệu tham khảo III Các hoạt động dạy học Kiểm tra

2 Nội dung

- Hướng dẫn HS ôn tập

- Dùng gạch chéo gạch để phân biệt từ đơn từ phức câu sau

Bài 1:

(16)

- Tìm danh từ chung câu Xếp danh từ chung tìm vào nhóm: danh từ vật, danh từ đơn vị

- Phân từ in nghiêng đoạn văn thành loại: từ ghép, từ láy

- Cho cặp từ sau: thuyền nan/ thuyền bè; xe đạp/ xe cộ; đất sét/ đất đai; bàng/ cối; máy cày/ máy móc

- Hai từ cặp khác chỗ nào? ( Về nghĩa cấu tạo từ)

Một/con/ quạ/ khát/ nước.Qụa/ tìm /thấy/ /chiếc/ lọ/ có/ nước/, liền/ lấy/ mỏ /gắp/ /hòn/ sỏi /bỏ/ vào/ lọ/ - Danh từ vật: quạ, nước, lọ, nước, mỏ sỏi, lọ

- Danh từ đơn vị: con, chiếc, Bài 3:

Càng khuya, đám rước đèn đơng Tiếng nói cười ríu rít làm rộn rã xóm làng Đám rước chậm rãi trên đoạn đường làng khúc khuỷu trông rồng lửa bị ngoằn ngo

- Từ ghép: xóm làng, chậm rãi

- Từ láy: ríu rít, rộn rã, khúc khuỷu, ngoằn ngoèo

Bài 4:

* Hai từ cặp từ khác chỗ:

- Về nghĩa, từ có nghĩa khái quát, loại lớn; từ có nghĩa cụ thể, loại nhỏ

- Về cấu tạo: từ từ ghép phụ, từ từ ghép đẳng lập

3 Củng cố - dặn dò - Về nhà học

Ngày soạn: 25/9/2011

TUẦN 6

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Tốn:

Tiết 9+10.ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp theo) I Mục đích yêu cầu

Giúp HS:

- Ôn tập củng cố khắc sâu số tự nhiên - Vận dụng giải toán

(17)

II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hướng dẫn HS ơn tập Bài 1:

Tìm a,b biết : ab,b - bb,a = a,a

Bài 2: Tìm số tự nhiên, biết số tăng lần ta viết thêm chữ số vào chữ số hàng đơn vị hàng chục số

Bài 3: Tính

Bài giải

Ta có bb,a a,a ab,b

Xét hàng đơn vị ta có:

- Nếu b + a = b a = (vơ lí a khác 0)

- Nếu b + a = 10 + b (cộng qua 10) a = 10 ( vơ lí a <10)

Vậy có : b + a + ( nhớ) = 10 + b (1) hàng phần 10 có a + a = 10 + b ( cộng qua 10) (2)

Từ (1) (2) suy a = 9; b = Thử lại: 98,8 – 88,9 = 9,9

 Học sinh giải cách khác Bài giải

Gọi số cho ax với x chữ số hàng đơn vị , số a0x theo đầu ta có a0x = ax  9

a00 + x = ( a  10 + x ) 

a  100 + x = a  90 + x 

a  90 + a  10 + x = a  90 + x  8  x

a  10 = x  8

a  = x 

Vì x < 10 nên a  < 10  hay a  5

< 40 ; mà x  chia hết cho 5,

x = suy a = 4 Vậy số cho 45

Thử lại : 45  = 405 ( Đúng với yêu

(18)

9,8 + 8,7 + 7,6 + … + 2,1 – 1,2 – 2,3 – 3,4 - …- 8,9

Bài giải

9,8 + 8,7 + 7,6 + … + 2,1 – 1,2 – 2,3 – 3,4 - …- 8,9

= ( 9,8 – 8,9) + (8,7 – 7,8) + +(2,1 – 1,2) = 0,9 + 0,9 + 0,9 + 0,9 + 0,9 + 0,9 + 0,9

0,9 + 0,9 = 0, = 0,9 x = 7, = 7,2 Củng cố - dặn dò

- Về nhà học

Ngày soạn: 25/9/2011

Thứ năm ngày 29 tháng năm 2011 Tiếng việt

Tiết 9+10 ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS ôn tập củng cố từ cấu tạo từ II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hãy xếp từ thành nhóm: danh từ tượng, danh từ khái niệm

+ sấm, chớp, tính nết, thái độ, mưa biển, bão biển, sóng thần, chiến tranh, đói nghèo, biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, tình bạn

- Tìm động từ câu Xếp động từ tìm thành hai loại: động từ hoạt động, động từ trạng thái

Bài 1:

- Danh từ tượng: sấm, mưa biển, bão biển, sóng thần, chiến tranh, đói nghèo

- Danh từ khái niệm: thái độ, tính nết, biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, tình bạn

Bài 2:

a) Ông đọc báo bên cửa sổ b) Nàng vọng phu hóa đá

c) Cậu trở thành vận động viên tài ba

(19)

- Nghĩa từ láy có điểm giống nhau:

+ Khấp khểnh, gập ghềnh, mấp mơ, lấp ló, thập thị, lập lịe

+ Tìm thêm từ láy tương tự

- Trong hai tổ hợp in nghiêng đây, tổ hợp từ ghép? Vì em hiểu vây?

a) Bộ áo dài đẹp thât

b) Áo dài quá, không mặc

- Động từ hoạt động: đọc, ăn, - Động từ trạng thái: hóa, trở

thành, đứng Bài 3:

+ Diễn tả trang thái: ẩn – hiện, cao – thấp, lên - xuống, sáng – tối, vào- ra, cách đặn vật, tượng

+ Tìm thêm từ loại: Bập bùng, nhấp nhô, nhấp nhổm, nhấp nháy, tập tễnh

Bài 4:

- Tổ hợp : áo dài câu Bộ áo dài đẹp thật từ ghép.Vì từ ghép áo dài tên gọi loại áo.Vì áo dài văn cảnh từ, nên quan hệ hai tiếng áo,dài chặt chẽ, thêm tiếng thứ vào

Ngày soạn: 01/10/2011

TUẦN 7

Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011 Tốn:

Tiết 11+12.CỦNG CỐ CÁC TÍNH CHẤT CỦA BỐN PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu

- Củng cố tính chất bốn phép tính với số tự nhiên Áp dụng để giải tốn tính nhanh

II Nội dung: B

(20)

Bµi tËp TÝnh nhanh

= x 100 = 600

b/ 1078 x 25 - 25 x 35 - 43 x 25 = 25 x ( 1078 - 35 - 43 )

= 25 x 1000 = 25000

c/ 621 x 131 + 131 x 622 -243 x 131 = 131 x ( 621 + 622 - 243)

= 131 x 1000 = 131000

= 49 x 75 - x x 25 + 53 x 75 = 75 x (49 - + 53)

= 75 x 100 = 7500

a/ 74 x 18 + 740 x + 22 x 74 = 74 x 18 + 74 x 60 + 22 x 74 = 74 x ( 18 + 60 + 22)

= 74 x 100 = 7400

b/ 20 x 23 + 41 x 46 + 46 x 49 = 10 x x 23 + 41 x 46 + 46 x 49 = 10 x 46 + 41 x 46 + 46 x 49 = 46 x ( 10 + 41 + 49 )

= 46 x 100 = 4600

c/ 31 x 15 + 150 x - 15 + 20 x 15 = 31 x 15 + 15 x 50 -15 + 20 x 15 = 15 x (31 + 50 - + 20 )

(21)

a/ 23 + 123 + 77 + 877 = 23 + 77 + 123 + 877 = 100 + 1000

= 1100

b/ 25 x 122 x x 10 = 25 x 122 x 40 = 25 x 40 x 122 = 1000 x 122 = 1220

c/ 460 : (5 x 23) = 460 : 23 : = 20 :

= Củng cố - dặn dò

- Về nhà học

Ngày soạn: 01/10/2011

Tiết 11+12 ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I Mục tiêu:

- Biết áp dụng kiến thức học để ôn tập theo đề thi học sinh giỏi. - Luyện tập kỹ làm thi cho học sinh

II Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức 1 Giới thiệu bài: (1p)

2 Nội dung bài: (90p) Đề đáp án

*Bài 1: \Giải nghĩa từ”hoà thuận”, “nâng đỡ”

*Bài 2:

Tìm danh từ,động từ,tính từ

T: Giới thiệu yêu cầu tiết học

H: Đọc yêu cầu bài(2em) H: làm vào vở(C/l) H: TLM(2em)

(22)

các câu sau:

“ Chim hót líu lo Nắng bốc

hươnghoa tràm thơm ngây ngất Gió đưa hương lan xa,phảng phất khắp rừng.”

* Bài 3:

“ Con cò bay lả bay la Luỹ tre đầu xóm ,cây đa giũa đường

Con đị trúc qua sơng Trái mơ trịn trĩnh,quả bịng đungđưa”

Theo em hình ảnh quê hương tác giả nhắc tới đoạn thơ?Hình ảnh gợi cho em suy ngghĩ

* Bài 4: Hãy viết văn ấn tượng ngày đầu đến trường đáng nhớ đời học sinh em

3 Củng cố dặn dò: (5p)

H: Đọc yêu cầu(2em) H: Làm vào vở(C/l) H: lên bảng chữa bài2em) H+T: NX bổ sung sửa chữa

H: Đọc yêu cầu bài(2em) T: Hướng dẫn

H: Làm vào (C/l) H:trình bày trước lớp(3em) H+T: NX uốn nắn

H: Đọc yêu cầu(2em) H: PT yêu cầu bài(2em) H: Kể lại chuyện(2em) H: làm vào (C/l) H: Đọc viết

T: NX làm HS H: chữa mình(C/l) T: Đọc văn hay T: TTND Và NX tiết học - Dặn HS vềnhà học

Ngày soạn: 09/10/2011

TUẦN 8

Tiết 13+14.ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I Mục đích u cầu

- Ơn tập củng cố khắc sâu số thập phân - Vận dụng giải tốn

- GD học sinh tính xác II Chuẩn bị

(23)

1 Kiểm tra Nội dung

1 Các phân số thập phân có viết dạng số thập phân khơng?

2 Bài tốn 1: Cho số A B Nếu đem số A trừ 6,57 đem số B cộng với 6,57 số Nếu bớt 0,2 số số có tỉ số có tỉ số tìm tỉ số A B cho

3.Bài toán 2:

Cho số thập phân, dời dấu phẩy số sang bên trái hai chữ số ta số thứ hai Lấy số ban đầu trừ số thứ hai ta hiệu 261,657

Tìm số thập phân ban đầu

Các phân số thập phân viết dạng số thập phân

* Ví dụ: 156

1,56 100

- Một phân số có mẫu số khác 10, 100, 1000,… viết dạng phân số thập phân viết dạng số thập phân

Bài giải

Khi bớt A 6,57 thêm 6,57 vào B số nhau, nên số A lớn số B là:

6,57  = 13,14

Khi bớt số A B số 0,2 hiệu số khơng đổi nên hiệu hai số 13,14

13,14 lần số B bớt 0,2 - = (lần)

Số B bớt 0,2 :

13,14 : = 4,38 Số B

4,38 + 0,2 = 4,58 Số A là:

4,58 + 13,14 = 17,72 Đáp số : A = 17,72 B = 4,58 Bài giải

Khi dời dấu phẩy số thập phân sang bên trái chữ số ta số số ban đầu 100 lần

Coi số thứ hai phần số ban đầu 100 phần

Hiệu số phần : 100 – = 99 ( phần ) Số thứ hai :

(24)

4.Bài

Cho số thập phân dời dấu phẩy số sang bên phải chữ số ta số thứ hai, dời dấu phẩy số ban đầu sang bên trái chữ số ta số thứ ba, cộng ba số lại ta tổng 360,306 Hãy tìm số thập phân ban đầu

2,643  100 = 264,3

Đáp số : 264,3 Bài giải

Khi dời dấu phẩy số thập phân ban đầu sang bên phải chữ số, ta số thứ hai gấp 10 lần số ban đầu

Khi dời dấu phẩy số thập phân ban đầu sang bên trái chữ số ta số thứ ba số ban dầu 10 lần

Số thứ hai so với số thứ ba gấp:

10  10 = 100

Tổng số so với số thứ ba gấp 10 + 100 + = 111 ( lần)

Số thứ ba là:

360,306 : 111 = 3,246 Số thập phân ban đầu là: 3,246  10 = 32,46

Đáp số : 32,46

Ngày soạn: 09/10/2011

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Tiếng việt:

Tiết 13+14.ƠN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS ôn tập củng cố từ đồng nghĩa

- Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành: tìm từ đồng nghĩa, tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho, cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hãy xếp từ thành nhóm đồng nghĩa cho biết nghĩa chung nhóm

+ Bao la, vắng vẻ, mênh mông, lạnh

Bài 1:

(25)

ngắt, hiu quạnh, bát ngát, vắng teo, lạnh lẽo, thênh thang, cóng, vắng ngắt, lạnh buốt, thùng thình

+ Đi, xấu, nhảy, trẻ em, tồi tệ, trẻ con, chạy, trẻ thơ, xấu xa

- Tìm từ đồng nghĩa với: + Nhỏ

+ Vui + Hiền + Cho + Ném + Giúp đỡ

- Gạch bỏ từ khơng thuộc nhóm từ đồng nghĩa dãy từ sau nói rõ nhóm từ dùng để tả gì?

a) ngào ngạt, sực nức, thoang thoảng, thơm nồng, thơm ngát

b) rực rỡ, sặc sỡ, tươi tắn, tươi thắm, thắm tươi

c) long lanh, lóng lánh, lung linh, lung lay, lấp lánh

- Dựa theo ý khổ thơ “ Vẽ quê hương”, sử dụng từ đồng nghĩa để viết đoạn văn miêu tả vẻ đẹp vật mà em u thích

thênh thang, thùng thình – Đều có nét nghĩa chung là: rộng

- Nhóm 2: vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt- Đều có nét nghĩa chung là: vắng

- Nhóm 3: lạnh lẽo, lạnh ngắt, lạnh buốt, cóng: lạnh

- Nhóm 1: đi, nhảy, chạy – Đều có nét nghĩa chung là: hoạt động rời chỗ

- Nhóm 2: xấu, tồi tệ, xấu xa – Đều có nét nghĩa chung là: tính chất xấu

- Nhóm 3: trẻ em, trẻ thơ, trẻ - Đều có nét nghĩa chung là: ( người ) độ tuổi nhỏ

Bài 2:

- bé, tí, bé nhỏ, nhỏ bé, - sướng, mừng, vui mừng,

- lành, hiền lành, hiền hòa, hiền từ, - biếu, tặng, dâng,

- quẳng, vứt,

- đỡ đần, cưu mang, trợ giúp, Bài 3:

- Từ không đồng nghĩa: thoang thoảng + Nhóm từ dùng tả mùi thơm đậm - Từ không đồng nghĩa: tươi tắn + Nhóm từ dùng tả màu sắc - Từ khơng đồng nghĩa: lung lay + Nhóm từ dùng tả ánh sáng Bài 4:

Ví dụ: Bút chì xanh đỏ Em vẽ hai màu Em thử hai màu Xanh tươi, đỏ thắm

(26)

Ngày soạn: 15/10/2011

TUẦN 9

Tiết 15+16.ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS ơn tập tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hướng dẫn HS ôn tập Bài 1:

Có hai tổ học sinh tham gia trồng trồng tổng cộng 105 bạch đàn Biết tổ trồng tổ trồng Hỏi tổ trồng bạch đàn?

Bài 2: Hai tổ cơng nhân có 48 người. Biết chuyển số công nhân

của tổ sang tổ hai hai tổ có số cơng nhân Hỏi tổ có cơng nhân?

Bài 3: Hùng có số viên bi gấp lần số

Bài giải

Theo đề coi số tổ trồng gồm phầnbằng số tổ hai trồng gồm phần

Tổng số phần là: + = ( phần ) Số tổ trồng là: 105 : X = 45 (cây) Số tổ hai trồng là: 105 - 45 = 60 ( )

Đáp số: Tổ Một: 45 Tổ Hai: 60

Bài giải

Coi số công nhân tổ gồm phần nhau, chuyển phần tổ mộtcho tổ hai tổ cịn lại phần tổ hai có phần

Tổng số phần là: + = ( phần )

Số công nhân tổ là:

48 : x = 32 ( công nhân ) Số công nhân tổ là: 48 - 32 = 16 ( công nhân )

Đáp số: Tổ một: 32 công nhân Tổ hai: 16 công nhân

(27)

bi Dũng, sau bạn mua thêm 10 viên bi tổng số bi hai bạn 100 viên bi Hỏi trước mua thêm, bạn có viên bi?

Bài 4: Tìm hai số có tổng 407, biết thêm chữ số vào bên phải số bé số lớn

Trước mua thêm tổng số bi hai bạn là: 100 - 10 x = 80 ( viên bi) Trước mua thêm,nếu coi số bi Hùng gồm phần số bi Dũng gồm phần

Tổng số phần là: + = ( phần)

Trước mua thêm số bi Dũng là: 80 : = 20 ( bi)

Trước mua thêm số bi Hùng là: 20 x = 60 ( bi )

Đáp số: Dũng: 20 bi Hùng : 60 bi

Bài giải

Vì thêm chữ số vào bên phải số bé số lớn nên số lớn gấp 10 lần số bé

Coi số bé phần số lớn gồm 10 phần

Tổng số phần là: + 10 = 11 ( phần) Số bé cần tìm là: 407 : 11 = 37 Số lớn cần tìm là: 37 x 10 = 370

Đáp số: 37 370

Củng cố - dặn dò

- Về nhà học

Ngày soạn: 15/10/2011

Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 Toán:

Tiết 15+16 ƠN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích yêu cầu

(28)

- Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành: tìm từ trái nghĩa, tìm nhiều từ trái nghĩa với từ cho Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa

II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Ghi lại từ trái nghĩa với từ sau: + thật

+ giỏi giang + khỏe + cứng cỏi + hiền lành

- Viết đoạn văn nói đức tính bạn học sinh, có sử dụng từ trái nghĩa Gạch từ trái nghĩa em sử dụng - Hãy cặp từ trái nghĩa câu thơ, câu ca dao sau

Bài 1: + dối trá + cỏi + yếu + yếu ớt + độc ác Bài 2:

- HS làm

Bài 3:

a) Trưa vàng hanh tiếng chim Lá xòe tay bắt nắng

Cái sân rêu đất ẩm

Chum nước mưa đầu hồi ( Vũ Duy Thông ) b) Khúc sơng bên lở bên bồi Bên lở đục, bên bồi ( Ca dao )

c) Ông tơ ghét bỏ chi

Chưa vui sum họp sầu chia phôi ( Nguyễn Du)

d) Gặp xin hỏi câu

Nước mưa vại đầy hay vơi? ( Ca dao)

(29)

Ngày soạn: 23/10/2011

TUẦN 10

Tiết 17+18.ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I Mục đích u cầu

- Giúp HS ơn tập tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hướng dẫn HS ơn tập Bài 1:

Có hai thùng dầu, thùng thứ thùng thứ hai 12 lít, biết lấy bớt thùng thứ hai lít dầu cịn lại thùng thứ hai 59 số dầu thùng thứ Hỏi thùng có lít dầu ?

Bài 2:

Một cửa hàng có số bút chì xanh gấp lần bút chì đỏ Sau cửa hàng bán 12 bút chì xanh bút chì đỏ phần cịn lại số bút chì xanh bút chì đỏ 51 Hỏi trước bán, loại bút chì có cây?

Bài giải

Nếu lấy bớt thùng thứ hai 4l dầu số dầu cịn lại thùng thứ hai số dầu thùng thứ là:

12 + = 16 ( lít)

Coi số số dầu lại thùng thứ hai gồm phần số dầu thùng thứ gồm phần

Hiệu số phần là: – = ( phần)

Số dầu lại thùng thứ hai là: 16 : x = 20 ( lít)

Thực số dầu thùng thứ hai là: 20 + = 24 ( lít)

Số dầu thùng thứ là: 24 + 12 = 35 ( lít)

Đáp số: 36l dầu; 24l dầu Bài giải

Số bút chì xanh bán nhiều bút chì đỏ là:

12 – = ( cây)

Trước bán, số bút chì xanh nhiều số bút chì đỏ là:

51 + = 56 ( cây)

(30)

Bài 3: Tìm hai số có hiệu 234, biết thêm chữ số vào bên phải số bé số lớn

Bài 4: Tìm hai số, biết số lớn có chữ số, có chữ số hàng trăm gấp lần số bé, đồng thời xóa chữ số hàng trăm số lớn số bé

phần

Hiệu số phần là: – = ( phần)

Trước bán số bút chì đỏ là: 56 : = 28 ( cây)

Trước bán số bút chì xanh là: 28 + 56 = 84 ( cây)

Đáp số: 28 bút chì đỏ 84 bút chì xanh

Bài giải

Vì thêm chữ số vào bên phải số bé số lớn nên số lớn gấp 10 lần số bé

Hiệu số phần là: 10 – = ( phần) Số bé là:

234 : = 26 Số lớn là:

234 – 26 = 260

Đáp số: Số bé: 26 Số lớn: 260

Bài giải

Gọi số lớn 4ab số bé ab Ta có: 4ab = 400 + ab

Vậy hiệu hai số cần tìm 400

Coi số bé phần số lớn gồm phần Hiệu số phần là:

– = ( phần) Số bé là:

400 : = 50 Số lớn là:

400 – 50 = 350

Đáp số: Số bé: 50 Số lớn: 350 Củng cố - dặn dò

- Về nhà học

(31)

Ngày soạn: 23/10/2011

Thứ năm ngày 25tháng 10 năm 2011 Tiếng việt:

Tiết 17+18 ÔN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM VÀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích u cầu

- Giúp HS ơn tập củng cố từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành: tìm từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, tìm nhiều từ đồng âm, cảm nhận khác từ nhiều nghĩa, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II Chuẩn bị

2 Nội dung

* Cho câu : Họ đem cá kho

+ Viết tiếp để trả lời : Câu có hai cách hiểu:

- Cách 1: - Cách 2:

* Cho câu: Con hai hai đều cả.

Điền tiếp vào chỗ trống để trả lời: Trong câu

+ “ ”1 mang nghĩa:

+ “ ’’ mang nghĩa đồng âm :

- Tìm cặp từ đồng âm trường hợp sử dụng giải thích nghĩa từ:

Bài 1:

- Đem cá cất kho

- Đem cá để kho ( nấu) Bài 2:

- Trong câu “ ” mang nghĩa đầu

- Trong câu “ ” mang nghĩa:

1 Chỉ đầu

2 Chỉ Bài 3:

a) - cơm thừa canh cặn - đêm năm canh b) - chăn đơn gối - chăn tằm ăn cơm đứng c) - ngang cua bò

- đường nhiều khúc cua - đầu húi cua

(32)

bằng rau với thịt tôm cá

+ canh 2: khoảng thời gian tính phần năm đêm

b) + chăn 1: đồ dùng vải, len ,dạ đắp cho ấm

+ chăn 2: ni, chăm sóc

c) + cua 1: vật có mai, yếm, có chân , càng, thường bò ngang

+ cua 2: khúc ngoặt đường + cua 3: ( tóc) cắt ngắn, khơng rẽ ngơi

3 Củng cố - dặn dị - Về nhà học

Ngày soạn: 29/10/2011

TUẦN 11

Thứ ba ngày 01tháng 11năm 2011 Tốn:

Tiết 19+20.ƠN TẬP VỀ TỐN ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH VÀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN

- Giúp HS ơn tập tốn đại lượng tỉ lệ nghịch đại lượng tỉ lệ thuận II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hướng dẫn HS ôn tập Bài 1:

Cửa hàng có 15 túi bi, cửa hàng bán hết 84 viên bi lại túi bi Hỏi trước bán cửa hàng có viên bi

Bài 2:

Một nhà máy tháng qua dự định 12 người phải tế nhờ tích cực

Bài giải Số túi bi cửa hàng bán là: 15 – = ( túi)

Số viên bi có túi là: 84 : = 12 ( bi)

Trước bán, số bi cửa hàng là: 12 x 15 = 180 ( bi)

Đáp số: 180 viên bi

Bài giải

(33)

làm việc , người làm vượt mức sản phẩm nên làm tất 765 sản phẩm Hỏi tháng qua nhà máy làm vượt mức sản phẩm

Bài 3:

Một tổ cơng nhân có người giao nhiệm vụ 10 ngày sản xuất 200 sản phẩm Nhưng sản xuất ngày khách hàng đặt thêm hàng nên tổ nhận thêm công nhân vào làm Hỏi 10 ngày tất tổ công nhân sản xuất sản phẩm? ( Biết công nhân làm việc xuất nhau)

180 : 12 = 15 ( sản phẩm)

Nhưng thực tế người làm số sản phẩm là:

15 + = 17 ( sản phẩm) Số công nhân nhà máy là: 765 : 17 = 45 ( người) Số sản phẩm vượt mức là: x 45 = 90 ( sản phẩm) Đáp số: 90 sản phẩm

Bài giải

Số sản phẩm công nhân làm ngày là:

200 : 10 = 20 ( sản phẩm) Số sản phẩm công nhân làm ngày là:

20 : = ( sản phẩm)

Số sản phẩm công nhân làm ngày là:

x = 16 ( sản phẩm)

Thời gian công nhân sau đến làm việc là:

10 – = ( ngày)

Trong ngày công nhân sản xuất được: 16 x = 96 ( sản phẩm)

Vậy 10 ngày tổ công nhân làm được:

200 + 96 = 296 ( sản phẩm) Đáp số: 296 sản phẩm Củng cố - dặn dò

- Về nhà học

Ngày soạn: 29/10/2011

Tiết 19+20 ÔN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS ôn tập củng cố đại từ quan hệ từ

(34)

hơ thích hợp văn ngắn.Tìm quan hệ từ, cặp quan hệ từ câu; sử dụng quan hệ từ câu

II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Gạch cặp từ xưng hô dùng câu ca dao sau Nhận xét cách dùng đại từ xưng hô thể tình cảm người nơng dân trâu nào?

- Cho đoạn trích sau:

a) Tìm từ trùng lặp đoạn trích thay đại từ từ ngữ đồng nghĩa

b) Từ ngữ thay từ ngữ nào? Chép lại đoạn trích sau thay từ trùng lặp đại từ từ đồng nghĩa

- Dùng cặp quan hệ từ thích hợp để chuyển cặp câu thành câu ghép

a) Hôm trời mát mẻ Chúng em trồng nhiều hôm qua b) Những núi băng Bắc Cực Nam

Bài 1:

Trâu ta bảo trâu

Trâu ruộng trâu cày với ta Cấy cày vốn nghiệp nông gia Ta trâu mà quản cơng Bao lúa cịn bơng Thì cịn cỏ ngồi đồng trâu ăn Dùng cặp từ xưng hô vậy, người nông dân muốn thể tình cảm thân mật , quý mến với bạn bè

Bài 2:

Chuột ta gặm sàn nhà khe hở Chuột chui qua khe hở tìm nhiều thức ăn Chuột ăn nhiều đến mức bụng phình lên Sáng ra, chuột tìm đường trở ổ Nhưng bụng phình to đến mức chuột khơng lách qua khe hở

a) Từ trùng lặp thay là: chuột

b) Từ ngữ thay là: nó, kẻ tham ăn,

- HS tự chép lại đoạn văn sau thay

Bài 3:

a) Vì hơm trời mát mẻ nên chúng em trồng nhiều hôm qua

(35)

Cực tan thành nước biển Toàn trái đất trở thành biển

c) Bạn Hòa người ngoan Bạn học trò giỏi

- Viết đoạn có sử dụng đại từ xưng hơ

Nam Cực tan thành nước biển tồn trái đất trở thành biển

c) Không bạn Hòa người ngoan mà bạn học trò giỏi

Bài 4:

HS viết vào Củng cố - dặn dò

- Về nhà học Ngày soạn: 29/10/2011

TUẦN 12

Tiết 21+22.ƠN TẬP VỀ TỐN TRUNG BÌNH CỘNG I Mục đích u cầu

- Giúp HS ơn tập tốn trung bình cộng II Chuẩn bị

2 Nội dung

Nếu hai số lớn hơn trung bình cộng chúng a đơn vị thì số lớn số cịn lại a  đơn

vị

2 Trung bình cộng số lẻ số cách n

3 Trung bình cộng số chẵn các số cách

1 2tổng của cặp số cách đầu dãy

Ví dụ : Cho hai số : 39 21 : Trung bình cộng số là:

( 39 + 21) : = 30

39 lớn trung bình cộng số : 39 - 30 =

39 lớn 21 : 39 - 21 = 18 Mà 18 =  2

Ví dụ : Cho số cách : 3, 6, 9, 12, 15 trung bình cộng số :

( + + + 12 + 15) : =

Mà số dãy số cho * Ví dụ 1:

Cho số cách 2, 4, 6, trung bình cộng số cho là:

(36)

số. * Ví dụ 2:

Cho số cách 5, 11, 17, 23, 29, 35 trung bình cộng số cho : ( + 11 + 17 + 23 + 29 + 35) : = 20 Mà 20 = ( + 35) : = ( 11 + 29 ) : =

(17 + 23 ) : = 20 * Bài tốn :

Tìm số có trung bình cộng Giải

Có trường hợp xảy là: a) số cách b) số khơng cách

 Xét trường hợp a:

- Nếu số cách số thứ trung bình cộng số nên 5, ta có trường

hợp sau:

0, 5, 10 3, 5, 1, 5, 4, 5,

2, 5, * Xét trường hợp b:

Nếu số khơng cách tổng số :

5  = 15

Ta có trường hợp sau: 0, 0, 15 1, 1, 13

0, 1, 14 1, 2, 12 0, 2, 13 1, , 11 0, 3, 12 1, 4, 10 0, 4, 11 3, 3, 2, 2, 11 3, 4, 2, 3, 10 4, 4,

Củng cố - dặn dò

- Về nhà học

_ Ngày soạn: 29/10/2011

Tiết 21+22 ÔN TẬP: TẬP LÀM VĂN I Mục đích yêu cầu

(37)

II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hướng cho HS ôn lại cấu tạo văn tả đồ vật

- Ra số đề cho HS luyện tập

Bài 1:

- Đề 1: Tả sách Tiếng Việt , tập em

- Đề 2: Tả đồ vật quà sâu sắc có ý nghĩa em

- Đề 3: Tả đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em có dịp quan sát

_ Ngày soạn: 12/11/2011

TUẦN 13

Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2011 Tốn :

Tiết 23+24.ƠN TẬP VỀ TỐN TRUNG BÌNH CỘNG I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS ơn tập tốn trung bình cộng II Chuẩn bị

2 Nội dung

Bài 1: Tìm trung bình cộng số sau cách tính nhanh 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35

Bài giải * Cách 1:

( 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33 + 34 + 35 ) :

= {( 27 + 34 ) + ( 28 + 33 ) + ( 29 + 32 ) + (30 + 31) + 35} :

= { 61 + 61 + 61 + 61 + 35 } :

(38)

Bài 2:

Tìm số trung bình cộng số sau cách tính nhanh:

1, 2, 3, 4,

……… ………97, 98, 99

= 279 : = 31

 Cách :

Ta có số tự nhiên liên tiếp số trung bình cộng số số

Số số số 31

Vậy trung bình cộng số: 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 số 31 Bài giải

* Cách 1:

Từ đến 99 ta có tất 99 số Vậy số trung bình cộng 99 số tự nhiên liên tiếp số 99 số Số số 50

* Cách 2:

Ta có cặp số + 99 = 100 + 98 = 100 ………

Có tất 49 cặp số cặp số có tổng 100 số 50

Vậy trung bình cộng số :

( 49  100 + 50 ) : 99 = 50

 Cách :

Trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến 99 trung bình cộng cặp số

Vậy trung bình cộng số 50

(39)

Ngày soạn: 12/11/2011

Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 Tiếng việt :

Tiết 23+24 ƠN TẬP: TẬP LÀM VĂN I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS ôn tập văn kể chuyện II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hướng cho HS ôn lại cấu tạo văn kể chuyện

Bài 1:

- Đê 1: Hãy kể kỉ niệm khó qn tình bạn

- Đề 2: Hãy kể câu chuyện mà em thích chuyện mà em học

- Đề 3: Kể lại câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời nhân vật câu chuyện

3 Củng cố - dặn dò - Về nhà học Ngày soạn: 21/11/2011

TUẦN 14

Tiết 25+26.ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS ôn tập hình học II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hướng dẫn HS ơn tập a) Hình tam giác

(40)

- Nêu đặc điểm chiều cao hình tam giác ?

b)Nêu dạng tam giác

tiếp giáp Cả cạnh lấy làm đáy hình tam giác

* Chiều cao hình tam giác đoạn thẳng hạ từ đỉnh xuống đáy vng góc với đáy

Như tam giác có chiều cao * Chú ý : Khi vẽ chiều cao phải dùng ê ke để vẽ, chiều cao phải có kí hiệu góc vng chỗ tiếp giáp với đáy.

- Vẽ xác ba chiều gặp điểm

- Tam giác ba góc nhọn ba đường cao nằm tam giác

- Tam giác có góc vng cạnh bên góc vng chiều cao tam giác Chiều cao thứ ba hạ từ đỉnh góc vuông xuống cạnh tương ứng Chiều cao nằm tam giác Ba chiều cao tam giác vuông gặp đỉnh góc vng

- Tam giác có góc tù chiều cao nằm tam giác, cịn hai chiều cao nằm ngồi tam giác

+ Nếu kéo dài chiều cao nằm tam giác chiều cao nằm tam giác kéo dài phí đỉnh góc tù chiều cao gặp điểm

 Các dạng tam giác

- Tam giác cân có số đo cạnh khác với số đo cạnh thứ ba

- Tam giác ba cạnh có số đo

- Tam giác vng có góc vng - Tam giác thường có góc nhọn

hoặc tam giác có góc tù

 Người ta thường đánh dấu cạnh tam giác số gạch nhỏ có số lượng  Trong tam giác cân chiều cao hạ

(41)

c)Nêu số cơng thức vận dụng tốn tam giác

 Trong tam giác chiều cao

 Một số công thức thường vận dụng toán tam giác:

Gọi S diện tích tam giác

a số đo cạnh, b số đo chiều cao ứng với cạnh ( đơn vị đo) S = a  h : 2

h = S  : a

a = S  : h

- Hai tam giác có diện tích chúng có đáy (hoặc chung đáy chiều cao ( chung chiều cao)

- Hai tam giác có diện tích nhau, đáy chiều cao tam giác ứng với cạnh nhau

- Hai tam giác có diện tích nhau, chiều cao hai đáy tam giác ứng với hai chiều cao nhau

* Hai tam giác P Q có diện tích : Đáy tam giác P gấp đáy tam giác Q lần chiều cao tam giác Q gấp chiều cao tam giác P nhiêu lần

Tổng quát : Nếu

dáy tam giác P chiêu cao tam giác Q dáy tam giác Q chiêu cao tam giác P

thì diện tích tam giác P = diện tích tam giác Q

( Hay : hai tam giác P Q có diện tích tỉ số chiều cao hai tam giác tỉ lệ nghịch với tỉ số đáy chúng)

(42)

c) Bài tập

* Bài 135 ( Toán NC –Trang 68)

* Bài 136 Trang 68 -TNC

Bài 135

Một đất hình tam giác có chiều cao 10m hỏi kéo dài đáy thêm 4 m diện tích tăng thêm bao nhiêu mét vuông ?

Bài giải Diện tích tăng thêm là:  10 : = 20 ( m2) Đáp số : 20 m2  Bài 136:

Một đất hình tam giác có đáy là 25m Nếu kéo dài thêm 5m diện tích tăng thêm 50m2.

Tính diện tích đất ban đầu ? Bài giải

 Cách 1:

 Chiều cao đất là: 50  : = 20 (m)

Diện đất ban đầu là: 25  20 : = 250 (m2) Đáp số : 250 m2  Cách 2:

Đáy đất gấp đáy kéo dài 25 : = ( lần )

Hai hình tam giác có tỉ số đáy lần chúng có chung chiều cao nên tỉ số diện tích gấp lần là: 50  = 250 (m2)

Đáp số : 250 m2

(43)

Ngày soạn: 21/11/2011

Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 Tiếng việt :

Tiết 25+26 ÔN TẬP: TẬP LÀM VĂN I Mục đích u cầu

- Giúp HS ơn tập văn viết thư II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hướng cho HS ôn lại cấu tạo văn viết thư

Bài 1:

- Đề 1: Để có môi trường xanh – – đẹp, không bị ô nhiễm, người phải có ý thức tham gia bảo vệ mơi trường Em có việc làm tốt góp phần bảo vệ mơi trường Hãy viết thư cho bạn kể lại việc làm em

- Đề 2: Hãy viết thư cho người bạn thân kể việc học tập em

Ngày soạn: 27/11/2011

TUẦN 15

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Toán :

Tiết 27+28 ÔN VỀ SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu

- Ôn tập củng cố khắc sâu số thập phân - Vận dụng giải toán

- GD học sinh tính xác II Hoạt động dạy học

1 Các phân số thập phân có viết dạng số thập phân không?

Các phân số thập phân viết dạng số thập phân

* Ví dụ: 156

(44)

2.Bài toán 1Cho số A B Nếu đem số A trừ 6,57 đem số B cộng với 6,57 số Nếu bớt 0,2 số số có tỉ số tìm tỉ số A B cho

3.Bài toán 2: Cho số thập phân, dời dấu phẩy số sang bên trái hai chữ số ta số thứ hai Lấy số ban đầu trừ số thứ hai ta hiệu 261,657

Tìm số thập phân ban đầu

4.Bài tập 192 ( 400 BTT)

Cho số thập phân dời dấu phẩy số sang bên phải chữ số ta số thứ hai, dời dấu phẩy số

- Một phân số có mẫu số khác 10, 100, 1000,… viết dạng phân số thập phân viết dạng số thập phân

Bài giải

Khi bớt A 6,57 thêm 6,57 vào B số nhau, nên số A lớn số B là:

6,57  = 13,14

Khi bớt số A B số 0,2 hiệu số khơng đổi nên hiệu hai số 13,14

13,14 lần số B bớt 0,2 - = (lần)

Số B bớt 0,2 :

13,14 : = 4,38 Số B :

4,38 + 0,2 = 4,58 Số A là:

4,58 + 13,14 = 17,72 Đáp số : A = 17,72 B = 4,58 Bài giải

Khi dời dấu phẩy số thập phân sang bên trái chữ số ta số số ban đầu 100 lần

Coi số thứ hai phần số ban đầu 100 phần

Hiệu số phần : 100 – = 99 ( phần ) Số thứ hai :

261,657 : 99 = 2,643 Số ban đầu :

2,643  100 = 264,3

Đáp số : 264,3 Bài giải

(45)

ban đầu sang bên trái chữ số ta số thứ ba, cộng ba số lại ta tổng 360,306 Hãy tìm số thập phân ban đầu

Khi dời dấu phẩy số thập phân ban đầu sang bên trái chữ số ta số thứ ba số ban dầu 10 lần

Số thứ hai so với số thứ ba gấp:

10  10 = 100

Tổng số so với số thứ ba gấp 10 + 100 + = 111 ( lần)

Số thứ ba là:

360,306 : 111 = 3,246 Số thập phân ban đầu là: 3,246  10 = 32,46

Đáp số : 32,46 3 Củng cố - dặn dò.

Ngày soạn: 27/11/2011

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011 Tiếng việt:

Tiết 27+28 ÔN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích u cầu

- Giúp HS ơn tập củng cố dấu câu: dấu hai chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy

II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Điền dấu phẩy dấu chấm phẩy vào chỗ chấm câu sau Nói rõ lí em lại chọn dấu câu

Mươi mười lăm năm thôi, em thấy ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn

( Theo Thép Mới)

Bài 1:

Mươi mười lăm năm thôi, em thấy ánh trăng này, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện ; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn

(46)

- Viết đoạn văn tả kể người, vật, việc mà em muốn nói Trong đoạn văn có sử dụng dấu phẩy Viết xong, khoanh tròn dấu phẩy đoạn văn

- Đặt câu:

a) Câu có dấu phẩy phận chủ ngữ: b) Câu có dấu phẩy phận vị ngữ: c) Câu có dấu phẩy trạng ngữ

bộ phận chủ vị:

c) Câu có dấu phẩy hai vế câu ghép:

- Viết đoạn văn ngắn kể lại trò chuyện em bố ( mẹ) tình hình học tập em Trong đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép

quan trọng câu để phân biệt với dấu phẩy khác câu

Bài 2:

- Hs viết vào

Bài 3:

Cô bé thông minh, học giỏi trở thành nữ bác sĩ tài Căn phòng sẽ, mát mẻ Lúc ấy, trời chiều

Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương

Bài 4:

- HS viết vào

3 Củng cố - dặn dò - Về nhà học Ngày soạn: 04/12/2011

TUẦN 16

Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2011 Tốn:

Tiết 29+30.ƠN VỀ SỐ THẬP PHÂN ( tiếp)

- Giúp HS ôn tập số thập phân Giải dạng toán số thập phân II Chuẩn bị

(47)

- Hướng dẫn HS ôn tập Bài

Với ba chữ số 0,1,4 Hãy viết tất số thập phân khác cho số có đủ ba chữ số phần thập phân có chữ số ( số không lặp lại)

Bài 2:

Khi nhân số với 124, bạn học sinh đặt tích riêng thẳng cột với nên dẫn đến kết sai 88,2 Em tìm kết phép nhân

Bài 3:

Dùng dấu phẩy để biến đổi thừa số tích 2475 904 cho tích số tự nhiên bé 100 000 lớn 10 000

Bài

Hãy so sánh A B biết: A = a,64 + 2,15 + 2,b1 + 0,2c B = a,bd + 6,2c – 0,8d

Bài giải

Ta viết số thập phân sau: 10,4 ; 14,0 ; 40,1 ; 41,0

Bài giải

Vì tích riêng đặt thẳng cột với nên kết sai phép nhân so với thừa số thứ gấp:

+ + = ( lần) Thừa số thứ là: 88,2 : = 12,6

Kết phép nhân là: 12,6 124 = 1562,4

Đáp số: 1562,4 Bài giải

2475 904 = 237 400 có chữ số Để cho tích lớn 10 000 bé 100 000 phải đặt dấu phẩy bên phải chữ số ( tích cịn chữ số) Muốn ta phải giảm giá trị thực tích 100 lần

Có cách đặt dấu phẩy sau: 24,75 904 = 22 374

2475 9,04 = 22 374 247,5 90,4 = 22 374

Bài giải

A = a + 0,64 + 2,15 + 2,01 + 0,b + 0,2 + 0,0c = a,bc +

B = a,b + 0,0d + 6,2 + 0,0c – 0,8 – 0,0d = a,bc + 5,4

(48)

Ngày soạn: 04/12/2011

Tiết 29+30 ÔN TẬP: TẬP LÀM VĂN I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS tiếp tuc ôn tập văn tả vật II Chuẩn bị

2 Nội dung

Bài 1:

- Đề 1: Hãy tả lại hình dáng hoạt động mèo

- Đề 2: Hãy tả lại chó mà em biết

- Đề 3: Không phải đồng hồ báo thức gà trống nhà em sáng nhảy tót lên cao rướn cổ gáy vang đánh thức người

Hãy tả lại gà trống gáy sáng

3 Củng cố - dặn dị - Về nhà học

Ngày soạn: 10/12/2011

TUẦN 17

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán:

Tiết 31+32 KIỂM TRA Bài ( điểm ) : Tính

15476 + 268 + 1375 + 6179 – 168 - 12476 – 1275 - 6079

= (15476 – 12476) + (268 – 168) + (1375 - 1275) + (6179 – 6079) = 3000 + 100 + 100 + 100

(49)

Bài 2: ( điểm ) Tính giá trị biểu thức

1 11 22 33

1 14 12 21

       

        =

(1 11) (1 11) (1 11) (1 7) (1 7) (1 7)

         

6 (1 11) (1 7)

  

   =

1 11 33

1

1 28 28

 

 

 

Bài 3: (2 điểm) Bài tốn

Một bữa tiệc có 20 người, người bắt tay với tất người khác lần hỏi có bắt tay ?

Bài giải

Mỗi người bắt tay với 19 người kia, có 20 người có 20  19 bắt

tay, tính ta tính lặp lại bắt tay lần Vậy tổng số bắt tay là:

20  19 : = 190 (cái)

Đáp số : 190 bắt tay Bài 4: ( điểm )

Tìm số có chữ số, biết viết chữ số xen chữ số số số có chữ số gấp lần số có chữ số ban đầu

Bài giải

Gọi số có hai chữ số phải tìm ab a, b làcác số tự nhiên từ đến Theo đề ta có:

a0b = 9 ab hay 100  a + b = 100  a + b =  ( 10  a + b)

hay 100  a + b = 90  a +  b

10  a =  b

 a =  b

Bằng phép thử trực tiếp ta thấy số tự nhiên từ đến có a = 4; b = thỏa mãn 5a = 4b

Số có chữ số phải tìm 45 Bài ( điểm )

Một hình chữ nhật có chu vi 48 m, tăng chiều dài m hình chữ nhật có chiều dài gấp lần chiều rộng Tính kích thước ( chiều dài, chiều rộng) diện tích ban đầu hình chữ nhật

(50)

Tăng chiều dài thêm m giữ nguyên chiều rộng ta hình chữ nhật có chu vi lớn chu vi hình chữ nhật cũ là:

 = 12 (m)

Chu vi hình chữ nhật là: 18 + 12 = 60(m) Nửa chu vi hình chữ nhật là: 60 : = 30 (m)

Ta có sơ đồ :

Chiều rộng : 30m Chiều dài :

Chiều rộng hình chữ nhật (cũng chiều rộng hình chữ nhật ban đầu) là:

30 : ( +1 ) = 10 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 10  = 20 (m)

Chiều dài hình chữ nhật ban đầu là: 20 – = 14 (m)

Diện tích ban đầu hình chữ nhật là: 14  10 = 140 (m2)

Đáp số : 10 (m) 14 (m) 140 (m2) Bài (1 điểm ) Có hình tam giác hình vẽ bên

Trong hình bên số hình tam giác là: 12 + + + + + + + = 37 ( hình )

(51)

Ngày soạn: 10/12/2011

ƠN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích u cầu

- Giúp HS ôn tập củng cố từ cấu tạo từ II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hãy xếp từ thành nhóm: danh từ tượng, danh từ khái niệm

+ sấm, chớp, tính nết, thái độ, mưa biển, bão biển, sóng thần, chiến tranh, đói nghèo, biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, tình bạn

- Tìm động từ câu Xếp động từ tìm thành hai loại: động từ hoạt động, động từ trạng thái

- Nghĩa từ láy có điểm giống nhau:

+ Khấp khểnh, gập ghềnh, mấp mô, lấp ló, thập thị, lập lịe

+ Tìm thêm từ láy tương tự

Bài 1:

- Danh từ tượng: sấm, mưa biển, bão biển, sóng thần, chiến tranh, đói nghèo

- Danh từ khái niệm: thái độ, tính nết, biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, tình bạn

Bài 2:

f) Ơng tơi đọc báo bên cửa sổ g) Nàng vọng phu hóa đá

h) Cậu trở thành vận động viên tài ba

i) Cả nhà ăn cơm j) Trời đứng gió

- Động từ hoạt động: đọc, ăn, - Động từ trạng thái: hóa, trở

thành, đứng Bài 3:

+ Diễn tả trang thái: ẩn – hiện, cao – thấp, lên - xuống, sáng – tối, vào- ra, cách đặn vật, tượng

(52)

- Trong hai tổ hợp in nghiêng đây, tổ hợp từ ghép? Vì em hiểu vây?

a) Bộ áo dài đẹp thât

b) Áo dài quá, không mặc

tễnh Bài 4:

- Tổ hợp : áo dài câu Bộ áo dài đẹp thật từ ghép.Vì từ ghép áo dài tên gọi loại áo.Vì áo dài văn cảnh từ, nên quan hệ hai tiếng áo,dài chặt chẽ, thêm tiếng thứ vào

(53)

Ngày soạn: 20/12/2011

TUẦN 18

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2011 Tốn:

ƠN TẬP VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM

- Giúp HS ôn tập tỉ số phần trăm Giải dạng toán tỉ số phần trăm II Chuẩn bị

2 Nội dung

- Hướng dẫn HS ôn tập Bài

Nhà An nuôi bị, có bị đực Hỏi

a) Số bò đực chiếm phần trăm tổng số bò?

b) Tỉ số phần trăm số bò đực số bò bao nhiêu?

Bài 2:

Một xí nghiệp có 60 cơng nhân chia thành hai tổ, tổ chiếm 40% tổng số công nhân Hỏi

a) Tổ có cơng nhân?

b) Tỉ số phần trăm số công nhân tổ công nhân tổ hai bao nhiêu?

Bài 3:

Một cửa hàng mua số nước mắm, ngày thứ cửa hàng bán 78 lít, chiếm 60% số nước mắm, ngày thứ hai bán 42 lít Hỏi sau

Bài giải

a) Tỉ số phần trăm bò đực chiếm là: : = 0,375 = 37,5%

b) Số bò là:

– = ( con)

Tỉ số phần trăm số bò đực số bò là:

: = 0,6 = 60%

Đáp số: a) 37,5% b) 60%

Bài giải

Số công nhân tổ là: 60 40 : 100 = 24 ( công nhân) Số công nhân tổ hai là:

60 – 24 = 36 ( công nhân)

Tỉ số phần trăm số công nhân tổ số công nhân tổ hai là:

24 : 36 = 0,6666 = 66,66%

Đáp số: a) 37,5% b) 66,66% Bài giải

Số lít nước mắm bán hai ngày là: 78 + 42 = 120 (lít)

(54)

hai ngày cửa hàng cịn lại nước mắm?

Bài 4:

Giá xăng dầu tháng 10 tăng 10% so với tháng 9, sang tháng 11 lại giảm 10% so với tháng 10 Hỏi giá xăng dầu tháng tháng 11, tháng rẻ rẻ bao nhiêu?

Số lít nước mắm cịn lại là: 130 – 120 = 10 (lít)

Đáp số: 10 lít

Bài giải

Giá xăng dầu tháng 10 so với tháng bằng:

100% + 10% = 111% ( giá tháng 9) Giá xăng dầu tháng 11 so với tháng giảm:

110 10 : 100 = 11% ( giá tháng 9) Giá xăng dầu tháng 11 so với tháng bằng:

110% - 11% = 99% ( giá tháng 9)

Vậy tháng 11 giá xăng dầu rẻ tháng 9, rẻ hơn:

100% - 99% = 1%

Đáp số: Giá xăng dầu tháng 11 rẻ tháng 1%

3 Củng cố - dặn dò

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	456,73 KB