Hãy cố gắng để giờ giảng của bạn không khuôn mẫu quá, chuẩn mực không khuôn mẫu quá, chuẩn mực quá.. và những cuộc tìm kiếm bắt đầu..[r]
(1)(2)1 Hãy vui thành tích nhỏ Hãy vui thành tích nhỏ bé học trị chia sẻ bé học trò chia sẻ
thất bại chúng thất bại chúng
2 Bạn người gần gũi với học trò, Bạn người gần gũi với học trò, cố gắng để chúng cởi mở cố gắng để chúng cởi mở
với bạn Hãy vừa bạn vừa thầy với bạn Hãy vừa bạn vừa thầy
(3)3 Đừng ngại thừa nhận với học trò Đừng ngại thừa nhận với học trị khơng biết vấn đề khơng biết vấn đề
đó Hãy chúng tìm câu trả lời Hãy chúng tìm câu trả lời
4 Hãy cố gắng khơi dậy tự tin Hãy cố gắng khơi dậy tự tin em học sinh Khi chúng đạt em học sinh Khi chúng đạt
(4)5 Đừng đòi hỏi “kỷ luật lý tưởng” Đừng đòi hỏi “kỷ luật lý tưởng” học Bạn đừng độc đoán quá, học Bạn đừng độc đoán quá,
hãy nhớ học phần nhớ học phần
sống đứa trẻ, đừng làm cho sống đứa trẻ, đừng làm cho
giờ học gị bó q, cứng nhắc q Qua học gị bó q, cứng nhắc Qua
mỗi học đứa trẻ cần trở thành học đứa trẻ cần trở thành
nhân cách cởi mở, say mê, sáng tạo nhân cách cởi mở, say mê, sáng tạo
(5)6 Hãy cố gắng để giảng bạn Hãy cố gắng để giảng bạn không khuôn mẫu quá, chuẩn mực không khuôn mẫu quá, chuẩn mực Tuyệt vời Tuyệt vời học có “phát minh” học có “phát minh” nho nhỏ diễn ra, chân nho nhỏ diễn ra, chân lí nho nhỏ phát hiện, lí nho nhỏ phát hiện, đỉnh cao tri thức chinh phục đỉnh cao tri thức chinh phục
(6)7 Các gặp gỡ với phụ huynh học
7 Các gặp gỡ với phụ huynh học
sinh cần thiết thực hiệu Mỗi
sinh cần thiết thực hiệu Mỗi
buổi họp phụ huynh dịp để bạn cung
buổi họp phụ huynh dịp để bạn cung
cấp thêm cho họ kiến thức
cấp thêm cho họ kiến thức
tâm lí, sư phạm, q trình học tập
tâm lí, sư phạm, trình học tập
8 Hãy bước vào lớp với nụ cười Khi học
8 Hãy bước vào lớp với nụ cười Khi học
trò chào, nhìn vào mắt em để
trị chào, nhìn vào mắt em để
hiểu tâm trạng cúa chúng, vui
hiểu tâm trạng cúa chúng, vui
chia vui, buồn động viên
(7)9 Hãy ghi nhớ: Học trị khơng phải Hãy ln ghi nhớ: Học trị khơng phải bình cần đổ đầy kiến bình cần đổ đầy kiến thức, em đuốc cần thức, em đuốc cần
được thắp lên thắp lên
10 Điểm ảnh hưởng không tốt đến 10 Điểm ảnh hưởng không tốt đến việc hình thành nhân cách học trị việc hình thành nhân cách học trò Bạn cố gắng chùng để Bạn cố gắng chùng để tránh cho em điểm Hãy tìm tránh cho em điểm Hãy tìm cách khác để khắc phục tình trạng cách khác để khắc phục tình trạng
(8)11 Mỗi giảng bạn phải 11 Mỗi giảng bạn phải bước tiến, dù nhỏ, phía bước tiến, dù nhỏ, phía
trước việc khám phá tri thức trước việc khám phá tri thức
Học sinh cần phải vượt qua Học sinh cần phải vượt qua
khó khăn việc tiếp thu kiến khó khăn việc tiếp thu kiến
thức bạn tính tốn cho thức bạn tính tốn cho
mức độ khó khăn thật mức độ khó khăn thật
(9)12 Đừng tìm đường dễ 12 Đừng tìm đường dễ dàng việc giảng dạy Như dàng việc giảng dạy Như học trò lười suy nghĩ, bạn cần học trò lười suy nghĩ, bạn cần làm cho chúng thấy việc học lao làm cho chúng thấy việc học lao động thực Điều quan trọng động thực Điều quan trọng bạn phải ln khích lệ, ln bên bạn phải ln khích lệ, ln bên
(10)13 Nếu phải cân nhắc hai 13 Nếu phải cân nhắc hai
điểm số cho điểm học sinh điểm số cho điểm học sinh
thì bạn chọn điểm cao thì bạn chọn điểm cao
hơn Hãy chắp cho đứa trẻ đôi hơn Hãy chắp cho đứa trẻ đôi
cánh, tin em, cho em hy cánh, tin em, cho em hy
(11)14 Khơng cần che giấu tình cảm
14 Khơng cần che giấu tình cảm
mình với em, cần tuyệt đối
mình với em, cần tuyệt đối
tránh ưu đặc biệt với vài em
tránh ưu đặc biệt với vài em
nào Hãy cố nhìn thấy ưu
nào Hãy cố nhìn thấy ưu
điểm ẩn sâu em Có thể
điểm ẩn sâu em Có thể
các em khơng biết có
các em khơng biết có
ưu điểm Bạn giúp chúng nhận
ưu điểm Bạn giúp chúng nhận
ra, phát triển chúng thêm
(12)15 Hãy nhớ lớp học sinh 15 Hãy nhớ lớp học sinh cần phải cảm thấy hấp dẫn thú cần phải cảm thấy hấp dẫn thú
vị Chỉ có hấp dẫn làm vị Chỉ có hấp dẫn làm
em tập trung ý em tập trung ý
16 Khi tiếp xúc với phụ huynh học 16 Khi tiếp xúc với phụ huynh học sinh, bận cần nhớ họ đứa sinh, bận cần nhớ họ đứa
con q giá đời Vì thế, q giá đời Vì thế,
bạn tế nhị, tránh đừng bạn tế nhị, tránh đừng
(13)17 Đừng sợ xin lỗi học trò thấy
17 Đừng sợ xin lỗi học trị thấy
sai.Xin lỗi làm tăng uy tín bạn
sai.Xin lỗi làm tăng uy tín bạn
trong mắt em mà Khi em
trong mắt em mà Khi em
mắc lỗi, bạn đừng nóng nảy
mắc lỗi, bạn đừng nóng nảy
18 Hãy cố gắng sống với 18 Hãy cố gắng sống với em Vui vui, buồn buồn em Vui vui, buồn buồn Đùa nghịch dạy dỗ Hãy kiềm chế Đùa nghịch dạy dỗ Hãy kiềm chế em nói dối Cơng bằng, kiên trì em nói dối Cơng bằng, kiên trì
(14)19 Đừng dạy học sinh tự tin - sau
19 Đừng dạy học sinh tự tin - sau
này chúng bị xa lánh; rụt rè-
này chúng bị xa lánh; rụt rè-
chúng bị coi thường; lời-
chúng bị coi thường; lời-
chúng khơng tính đến; q
chúng khơng tính đến; q
cứng nhắc- chúng bị khước từ
cứng nhắc- chúng bị khước từ
20 Một lần xin nhắc lại: Hãy kiềm
20 Một lần xin nhắc lại: Hãy kiềm
chế, bình tĩnh, kiền trì mềm mỏng