20 dieu Giao vien nen biet

Hãy cố gắng để giờ giảng của bạn không khuôn mẫu quá, chuẩn mực không khuôn mẫu quá, chuẩn mực quá.. và những cuộc tìm kiếm bắt đầu..[r]

(1)

(2)

1 Hãy vui thành tích nhỏ Hãy vui thành tích nhỏ bé học trị chia sẻ bé học trò chia sẻ

thất bại chúng thất bại chúng

2 Bạn người gần gũi với học trò, Bạn người gần gũi với học trò, cố gắng để chúng cởi mở cố gắng để chúng cởi mở

với bạn Hãy vừa bạn vừa thầy với bạn Hãy vừa bạn vừa thầy

(3)

3 Đừng ngại thừa nhận với học trò Đừng ngại thừa nhận với học trị khơng biết vấn đề khơng biết vấn đề

đó Hãy chúng tìm câu trả lời Hãy chúng tìm câu trả lời

4 Hãy cố gắng khơi dậy tự tin Hãy cố gắng khơi dậy tự tin em học sinh Khi chúng đạt em học sinh Khi chúng đạt

(4)

5 Đừng đòi hỏi “kỷ luật lý tưởng” Đừng đòi hỏi “kỷ luật lý tưởng” học Bạn đừng độc đoán quá, học Bạn đừng độc đoán quá,

hãy nhớ học phần nhớ học phần

sống đứa trẻ, đừng làm cho sống đứa trẻ, đừng làm cho

giờ học gị bó q, cứng nhắc q Qua học gị bó q, cứng nhắc Qua

mỗi học đứa trẻ cần trở thành học đứa trẻ cần trở thành

nhân cách cởi mở, say mê, sáng tạo nhân cách cởi mở, say mê, sáng tạo

(5)

6 Hãy cố gắng để giảng bạn Hãy cố gắng để giảng bạn không khuôn mẫu quá, chuẩn mực không khuôn mẫu quá, chuẩn mực Tuyệt vời Tuyệt vời học có “phát minh” học có “phát minh” nho nhỏ diễn ra, chân nho nhỏ diễn ra, chân lí nho nhỏ phát hiện, lí nho nhỏ phát hiện, đỉnh cao tri thức chinh phục đỉnh cao tri thức chinh phục

(6)

7 Các gặp gỡ với phụ huynh học

sinh cần thiết thực hiệu Mỗi

buổi họp phụ huynh dịp để bạn cung

cấp thêm cho họ kiến thức

tâm lí, sư phạm, q trình học tập

tâm lí, sư phạm, trình học tập

8 Hãy bước vào lớp với nụ cười Khi học

trò chào, nhìn vào mắt em để

trị chào, nhìn vào mắt em để

hiểu tâm trạng cúa chúng, vui

chia vui, buồn động viên

(7)

9 Hãy ghi nhớ: Học trị khơng phải Hãy ln ghi nhớ: Học trị khơng phải bình cần đổ đầy kiến bình cần đổ đầy kiến thức, em đuốc cần thức, em đuốc cần

được thắp lên thắp lên

10 Điểm ảnh hưởng không tốt đến 10 Điểm ảnh hưởng không tốt đến việc hình thành nhân cách học trị việc hình thành nhân cách học trò Bạn cố gắng chùng để Bạn cố gắng chùng để tránh cho em điểm Hãy tìm tránh cho em điểm Hãy tìm cách khác để khắc phục tình trạng cách khác để khắc phục tình trạng

(8)

11 Mỗi giảng bạn phải 11 Mỗi giảng bạn phải bước tiến, dù nhỏ, phía bước tiến, dù nhỏ, phía

trước việc khám phá tri thức trước việc khám phá tri thức

Học sinh cần phải vượt qua Học sinh cần phải vượt qua

khó khăn việc tiếp thu kiến khó khăn việc tiếp thu kiến

thức bạn tính tốn cho thức bạn tính tốn cho

mức độ khó khăn thật mức độ khó khăn thật

(9)

12 Đừng tìm đường dễ 12 Đừng tìm đường dễ dàng việc giảng dạy Như dàng việc giảng dạy Như học trò lười suy nghĩ, bạn cần học trò lười suy nghĩ, bạn cần làm cho chúng thấy việc học lao làm cho chúng thấy việc học lao động thực Điều quan trọng động thực Điều quan trọng bạn phải ln khích lệ, ln bên bạn phải ln khích lệ, ln bên

(10)

13 Nếu phải cân nhắc hai 13 Nếu phải cân nhắc hai

điểm số cho điểm học sinh điểm số cho điểm học sinh

thì bạn chọn điểm cao thì bạn chọn điểm cao

hơn Hãy chắp cho đứa trẻ đôi hơn Hãy chắp cho đứa trẻ đôi

cánh, tin em, cho em hy cánh, tin em, cho em hy

(11)

14 Khơng cần che giấu tình cảm

mình với em, cần tuyệt đối

tránh ưu đặc biệt với vài em

nào Hãy cố nhìn thấy ưu

điểm ẩn sâu em Có thể

các em khơng biết có

ưu điểm Bạn giúp chúng nhận

ra, phát triển chúng thêm

(12)

15 Hãy nhớ lớp học sinh 15 Hãy nhớ lớp học sinh cần phải cảm thấy hấp dẫn thú cần phải cảm thấy hấp dẫn thú

vị Chỉ có hấp dẫn làm vị Chỉ có hấp dẫn làm

em tập trung ý em tập trung ý

16 Khi tiếp xúc với phụ huynh học 16 Khi tiếp xúc với phụ huynh học sinh, bận cần nhớ họ đứa sinh, bận cần nhớ họ đứa

con q giá đời Vì thế, q giá đời Vì thế,

bạn tế nhị, tránh đừng bạn tế nhị, tránh đừng

(13)

17 Đừng sợ xin lỗi học trò thấy

17 Đừng sợ xin lỗi học trị thấy

sai.Xin lỗi làm tăng uy tín bạn

trong mắt em mà Khi em

mắc lỗi, bạn đừng nóng nảy

18 Hãy cố gắng sống với 18 Hãy cố gắng sống với em Vui vui, buồn buồn em Vui vui, buồn buồn Đùa nghịch dạy dỗ Hãy kiềm chế Đùa nghịch dạy dỗ Hãy kiềm chế em nói dối Cơng bằng, kiên trì em nói dối Cơng bằng, kiên trì

(14)

19 Đừng dạy học sinh tự tin - sau

này chúng bị xa lánh; rụt rè-

chúng bị coi thường; lời-

chúng khơng tính đến; q

cứng nhắc- chúng bị khước từ

20 Một lần xin nhắc lại: Hãy kiềm

chế, bình tĩnh, kiền trì mềm mỏng