Bản thân luôn phải trau dồi học hỏi, tự tu dưỡngbản thân, ham học hỏi, luôn tìm tòi sáng tạo trong giảng dạy, áp dụng khoa học công nghệ tiên tiến để thiết kế giáo cụ trực quan gây hứng [r]
(1)Phòng GD & ĐT Sơn Dương Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt nam Trường Mầm Non Tân Trào Độc lập – Tự – Hạnh phúc
BẢN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
CHUYÊN ĐỀ TẠO HÌNHNĂM HỌC 2009 – 2010 Họ tên: TRẦN THỊ THẮM
Trình độ chun mơn: Trung cấp mầm non Nhiệm vụ giao: Dạy lớp Mẫu Giáo tuổi A
Đơn vị: Trường Mầm Non Tân Trào, Sơn Dương, Tuyên Quang. ĐỀ TÀI
LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ TẠO HÌNH I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Hoạt động tạo hình chiếm vị trí quan trọng chương trình giáo dục mầm non, phương tiện cho việc giáo dục thẩm mỹ, giáo dục toàn diện cho trẻ từ năm đầu sống
Thông qua hoạt động tạo hình giúp trẻ mở rộng hiểu biết, phát triển khả tri giác, hình thành trẻ khả tư duy, phát triển xúc cảm- tình cảm- nhân cách- trí tuệ-sự khéo léo- tính kiên trì Đặc biệt phát triển thẩm mỹ- nghệ thuật
Tính sáng tạo phản ánh giới xung quanh cách tích cực, biết yêu quý trân trọng đẹp (tình yêu người ,yêu thiên nhiên, vật, cỏ cây, hoa …) Nó phương tiện hữu hiệu giúp cho cô trẻ việc tổ chức hoạt động mơn học khác có liên quan chương trình dạy học lứa tuổi mầm non , có ảnh hưởng mạnh mẽ tới sống hàng ngày người
Như trước thực dạy theo chương trình cải cách- phát huy tính tích cực trẻ chưa cao , có lúc cịn dập khn , máy móc
Nay thực chương trình giáo dục đổi nên phát huy tính tích cực trẻ cao hơn- phương pháp dạy học phong phú Có lồng ghép , bám sát nội dung ”Xây dựng môi trường học thân thiện” Nhằm phát huy tính mạnh dạn , phối hợp , đoàn kết , học hỏi lẫn Do nắm vững tầm quan trọng hoạt động tạo hình trẻ mầm non Nên tơi sâu nghiên cứu vận dụng thực tiễn để dạy trẻ kỹ năngtạo hình phù hợp với lứa tuổi mẫu giáo 5- tuổi với hình thức thực theo nhóm Thơng qua đề tài “Dán tranh tặng ngày 20-11”
II THỰC TRẠNG.
(2)hình cịn sơ sài, cảm nhận tác phẩm nghệ thuật đơn giản, chậm,chưa tập trung Nhiều cháu chưa có thói quen nề nếp với lớp học , chưa tích cực hoạt động tạo hình như: Các hoạt động vụng Vật liệu hạn chế Các buổi hoạt động ngoại khóa- dã ngoại q
Phụ huynh chưa nắm bắt nội dung cụ thể môn học nên chưa nhiệt tình sưu tầm vật liệu liên quan đến môn học,chủ đề Đặc biệt trẻ hoạt động độc lập chưa biết giúp đỡ
Nhưng với cố gắng kiên trì thân quan tâm ban giám hiệu giúp tơI vượt qua khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ tìm biện pháp, hình thức tổ chức sáng tạo, đạt hiệu cao mang lại học kinh nghiệm tiến cho thân cho đồng nghiệp thực
Để có thành khơng phải sớm , chiều mà thời gian rèn luyện trẻ , thử nghiệm Vì tơi xây dung kế hoạch thực chung cho lớp có kế hoạch biện pháp riêng cho cá nhân trẻ Từ tơi tìm biện pháp dạy trẻ kỹ tạo hình tốt
III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI a.Với cách làm cũ:
Như biết trước có cố gắng làm nhiều đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho hoạt động học chơi trẻ rối, cắt hoa, bình xốp,… chưa đủ để đáp ứng với yêu cầu chương trình Trước ta hướng dẫn trẻ em thực học tạo hình cịn máy móc, làm mẫu, hướng dẫn cho trẻ bó hẹp theo khn khổ, trẻ thực chưa có sáng tạo, cịn thụ động, phát huy khả trẻ hạn chế Trẻ chưa thảo luận, giao lưu tiếp xúc theo ý tưởng
VD: tiết dán hoa, chuẩn bị mẫu có hoa loại nhưng khác màu: xanh, đỏ, vàng Rồi dạy trẻ cách dán vậy, sản phẩm đồng loạt dẫn đến trẻ nhàm chán, tính sáng tạo khơng cao Nên q trình thực lại có thay đổi kiến thức, phương pháp tiến
b.Với cách làm mới:
Với cách làm với mơn học tạo hình thơi có vơ vàn hình thức, phương pháp sáng tạo khác Trẻ phát triển nhanh, nâng cao kiến thức lẫn kĩ cho nhiều sản phẩm mang tính sáng tạo Bắt nhịp phương pháp đổi tơi có biện pháp thực cụ thể sau:
3 Biện pháp:
*Xây dựng kế hoạch thực :
(3)trưng bày nhìn ngắm, phụ huynh dễ quan sát đảm bảo đẹp hấp dẫn , gây ý cao Truyền đạt kiến thức cho trẻ lúc nơi
*Thể tiết học: ví dụ chủ đề “thực vật”
Cho trẻ quan sát, trò chuyện giới xung quanh Cho trẻ quan sát vườn hoa.Cô sử dụng câu hỏi gợi mở, bắt buộc trẻ phải suy nghĩ trả lời, dạy cho trẻ cách cảm thụ vẻ đẹp tự nhiên thiên nhiên mà lại tư duy, nhớ lâu, ấn tượng như: Đang mùa xuân, thời tiết ấm áp có mưa xuân khiến loại hoa đua nở( tên gọi, màu sắc, mùi hương…)
Các loại hoa xem kẽ màu sắc tạo nên rực rỡ tranh mùa xuân (hình dáng cánh vàlá loại hoa, trồng đâu?, tác dụng…) Gió thổi nhẹ làm rung rinh, bươm bướm chuồn chuồn dập dìu, ong tìm mật… Quan sát vật, nhà cửa, đồ chơi ngồi trời,cây,ơ tơ, tượng thiên nhiên…
Trò chuyện cảnh vật thiên nhiên nơi trẻ thăm qua du lịch , dùng ngôn ngữ cung cấp cho trẻ tư âm , đường nét , màu sắc, không gian , thời gian cảnh vật Cho trẻ xếp hình, vẽ tự do… Chơi góc tạo hình: vẽ,nặn, xé, dán, tơ màu, dán hình,… Trang trí lớp học, góc chủ điểm với cô,… Làm đồ dùng,đồ chơi để phục vụ mơn học khác Trị chuyện, tả người thân, cô giáo bạn
* Cho trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin :
Cơ cho trẻ xem hình ảnh nghệ thuật phù hợp với lứa tuổi Các tác phẩm thực thao tác , cách làm chi tiết tạo sản phẩm thật gần gũi với trẻ
VD: Vẽ hoa, nhà - tô màu, làm hiệu ứng gây hứng thú
Cô hướng dẫn trẻ thực , cho trẻ thực Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho trẻ làm quen dần qua máy tính
* Kết hợp mơn tạo hình với môn học khác :
Để cung cấp kiến thức cụ thể trực quan nhằm hỗ trợ môn tạo hình VD
: Mơn cho trẻ làm quen với mơi trường xung quanh trẻ khám phá trò chuyện rõ ràng tên gọi , đường nét , hình dáng , màu sắc : Con gà có hình dáng , phận bên ngồi : đầu , , chân , cổ , cánh , màu lông… Hoặc hoa có thân, cành , , hình dáng , màu sắc … Đối với môn văn học : Qua thơ , câu chuyện cung cấp biểu tượng hình ảnh , màu sắc gắn liền với nội dung
Và ngược lại môn tạo hình cịn làm nhiều đồ dùng đồ chơi để phục vụ môn học khác làm tranh truyện , môn âm nhạc …
* Rèn luyện kỹ thao tác thực :
Để trẻ thực tốt tập tạo hình lứa tuổi khơng cung cấp kiến thức hình ảnh , màu sắc mà cònphải dạy rèn luyện cho trẻ kỹ cầm bút , tư ngồi , đặt phảI để làm , vẽ , nặn , xé , dán
Phối hợp vận dụng kiến thức với thực tiễn, phối kết hợp mắt, tay khéo léo từ đơn giản, bảnđến phức tạp theo mức độ nhận thức, phát triển trẻ ( chung cá nhân )
(4)cục , màu sắc , hình ảnh phù hợp , cách chấm hồ vào mặt trái hình định dán , với cần phết hồ , với dùng ngón tay trỏ chấm hồ nhẹ nhàng , lau tay vào khăn lau tay , nhặt giấy vụn sau làm …
* Vật liệu , đồ dùng , dụng cụ :
Vật liệu, đồ dùng, dụng cụ thứ thiếu với hoạt động tạo hình .Vì có ý tưởng xây dựng tiết học cho trẻ hoạt động cô cần phải linh hoạt sáng tạo lựa chọn đồ dùng cho phù hợp với nội dung lứa tuổi,tính sử dụng cao đảm bảo tính thẩm mỹ, hấp dẫn trẻ, an tồn tuyệt đối Tăng cường sử dụng vật liệu từ thiên nhiên
VD: Cỏ khô, hoa khô, tranh ảnh lịch cũ, họa báo cũ ….
Cho trẻ tìm chọn,tập dùng kéo cắt hình từ họa báo, lịch cũcó hình ảnh dùng để dán phục vụ nội dung hoạt động
* Vận dụng thực tiễn
Những kiến thức mà trẻ thu lượm tiết học chắt lọc vận dụng vào tiết học thật cụ thể phản ánh hiệu chân thực Nhưng bật kết thu từ tiết học cụ thể theo hình thứcđổi Trẻ thực theo nhóm
Từ trước đến đặc điểm tâm sinh lý độ tuổi trẻ thường thực độc lập đơn lẻ, cháu riêng biệt, chưa có giao lưu giúp đỡ hỗ trợ lẫn nhau, giao tiếp thảo luận cịn Trên sở thực hiện“Mơi trường học thân thiện” mạnh dạn đưa phương pháp cho trẻ mẫu giáo bé thực “Dán tranh tặng cô” theo chủ điểm chào mừng ngày 20-11 Được thực theo nhóm, cụ thể sau:
Ý tưởng: tơi cho trẻ dán tranh.
+Tranh 1: hình ảnh trường học Nổi bật hình ảnh sân trường với cao, to, có bồn hoa bạn làm cồn việc tưới tắm, chăm sóc khu vực bồn hoa ( hoa chưa có hoa trẻ sau dán loại hoa…)
+ Tranh 2: hình ảnh áo to khổ mảnh A4 ghép lại màu vòng + Tranh 3: mảng xốp to khoảng khổ A4 ghép lại dán vàng nơ đỏ + Tranh 4: lẵng hoa có cành chưa có hoa
Khi có ý tưởng tơi sưu tầm số loại hoa qua tranh lịch cũ, giấy gói quà, hoa tươi có màu sắc đẹp hoa giấy, hoa bướm, lăng, cúc, hồng,… màu sắc khác nhau, cỏ tóc tiên,cành khơ ép phẳng phơi khơ…Làm số bươm bướm, chuồn chuồn,… dẹt Chuẩn bị để đến tiết học trẻ dán vào tranh vườn hoa trường, lẵng hoa
- Bánh kẹo giấy óng ánh sắc màu chuẩn bị cho tranh gói q - HìnhTrịn , vng -cho tranh áo
- Dùng xốp xanh, đỏ, vàng, cam làm vòng đeo tay cho trẻ
Các tranh tranh màu riêng để chuẩn bị vài dán trẻ xác định nhóm theo dấu hiệu màu vịng
(5)cũng phải có tranh dán gợi ý cho trẻ xem để đàm thoại trọng tâm có bơng hoa cịn rổ chuẩn bị cho trẻ có thêm phần sáng tạo chuồn chuồn bướm,ong… để kích thích tính sáng tạo gây nguồn cảm hứng trẻ.(Trong cơng tác chuẩn bị có trao đổi thơng báo với phụ huynh tham gia sưu tầm kết hợp với giáo viên)
Khi thực tiết học cô bao quát chặt chẽ phát thực theo nhóm trẻ có giao lưu thảo luận giúp đỡ, hướng dẫn kĩ cho số bạn yếu tự nhìn cách làm học ln bạn giỏi nhóm Và có phối hợp: có bạn chuyên phết hồ, có bạn chuyên dán tạo bố cục đẹp cho tranh…
Kết thu phong phú chủng loại, màu sắc Về hình ảnh nội dung phong phú lẵng hoa Vườn hoa sân trường có ong bướm dập dìu từ kỹ dán cho sản phẩm thật sinh động phong phú, phát huy tính sáng tạo cho trẻ, cảm nhận nghệ thuật cao nhiều so với trước
Trước dán hoa tiết học trẻ chiêm ngưỡng quà khác áo dán hình trịn , vng có màu xanh ,đỏ , vàng , cho trẻ củng cố kiến thức hình trịn hinh vng, màu sắc Như mang lại kiến thức cho trẻ thật phong phú ( Khi cho kết nhóm tơi có cho lồng cháu giỏi ngồi kèm với cháu yếu) Tranh lẵng hoa trẻ dán loại hoa có màu sắc, chủng loại khác nhauchất liệu khác : Hoa cắt từ tranh, lịch cũ, hoa , lá, cỏ khơ Ngồi theo nhóm tuổi, sàn nhà có trải xốp
Khi lên nhận xét, cho trẻ nhận xét hình ảnh, nội dung, bố cục Nhận xét nội dung tranh bồn hoa sân trường thể đoàn kết thân thiện… Cùng trưng bày tranh nơi phụ huynh dễ quan sát
Tôi nhận thấy phụ huynh học sinh tâm đắc, phấn khởi kết Từ phụ huynh nhiệt tình hưởng ứng phối hợpchặt chẽ với giáo viên nhà trường tốt thiện chí
IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Là người giáo viên mầm non ngồi lịng u nghề mến trẻ cần phải có trình độ chun mơn, có lực sư phạm nắm rõ tâm lí trẻ Bản thân phải trau dồi học hỏi, tự tu dưỡngbản thân, ham học hỏi, ln tìm tịi sáng tạo giảng dạy, áp dụng khoa học công nghệ tiên tiến để thiết kế giáo cụ trực quan gây hứng thú, đưa hát, vần thơ, có nhiều hình ảnh trừu tượng giúp trẻ sáng tạo hoạt động tạo hình … sáng tác thơ, hát phù hợp với nội dung học để cung cấp kiến thức gây hứng thú cho trẻ đầu hoạt độnghoặc thư giãn sau hoạt động
(6)hình giúp trẻ làm nhiều đồ dùng, đồ chơi để phục vụ môn học khác Tận dụng từ số vật liệu qua sử dụng đảm bảo vệ sinh, an toàn, thẩm mỹ
Trên số kinh nghiệm nhỏ tơi q trình cho trẻ làm quen, hoạt động với môn nghệ thuật - tạo hình
Rất mong góp ý quí báu cấp lãnh đạo đồng nghiệp để tơi có nhiều kinh nghiệm cơng tác giảng dạy
Ngày 20 tháng 10 năm 2009 Người viết
Trần Thị Thắm
Nhận xét hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Nhận xét đánh giá hội đồng thi đua cấp
……… ……… ……… ……… ……… ………
(7)THỜI GIAN THỰC HIỆN CÁC CHỦ ĐỀ 3- TUỔI Chủ đề lớn Chủ đề nhánh Số tuần
thực hiện
Thời gian thực hiện Trường
mầm non
Trường mầm non bé tuần Từ 6/9- 10/9/2010 Lớp học bé tuần Từ 13/9- 17/9/2010 Tết trung thu (CDBX) tuần Từ 20/9- 24/9/2010
Bản thân Tôi aiCơ thể tôi 2 tuần 1 tuần Từ 27/9- 1/10/2010Từ 4- 15/10/2010
Tơi cần để lớn khỏe mạnh tuần Từ 18- 29/10/2010
Gia đình Ngơi nhà béNhững người thân gia đình tuần Từ 01- 05/11/2010
bé
1 tuần Từ 08- 12/11/2010 Ngày nhà giáo việt nam
20/11CDBX
1 tuần Từ 15- 19/11/2010 Những người thân gia đình
bé
1 tuần Từ 22- 26/11/2010 Nhu cầu gia đình tuần Từ 29/11-10/12/2010
Nghề nghiệp
Nghề nghiệp bố mẹ tuần Từ 13- 17/12/2010 Ngày thành lập quân đôi NDVN tuần Từ 20- 24/12/2010 Nghề giáo viên tuần Từ 27-31/12/2010 Nghề chăm sóc sức khỏe tuần
Một số ngành nghề(XD,dịch vụ, nghề phổ biến địa phương)
1 tuần
Thế giới thực vật
Cây xanh tuần Một số loại rau tuần Tết mùa xuân tuần Nghỉ tết nguyên đán
Một số loại hoa (Ngày quốc tế 8/3)
1 tuần
Thế giới động vật
Một số vật ni gia đình tuần Một số vật ni gia đình tuần Một số vật sống rừng tuần Một số vật sống nước tuần
Giao thông Phương tiện giao thông Bé học luật giao thông tuần 1 tuần
(8)Nước và hiện tượng thiên nhiên
Nước tuần Mùa hè tuần
Quê hương-đất
nước-Bác Hồ
Quê hương, đất nước
tuần Bác Hồ với cháu nhi đồng(Tết
thiếu nhi)
(9)THỜI GIAN THỰC HIỆN CÁC CHỦ ĐỀ 4- TUỔI Chủ đề lớn Chủ đề nhánh Số tuần
thực hiện
Thời gian thực hiện Trường
mầm non
Ngày hội đến trường bé tuần Từ 6/9- 10/9/2010 Lớp học bé tuần Từ 13/9- 17/9/2010 Tết trung thu tuần Từ 20/9- 24/9/2010
Bản thân Tôi aiCơ thể tôi 2 tuần 1 tuần Từ 27/9- 1/10/2010Từ 4- 15/10/2010
Tơi cần để lớn khỏe mạnh tuần Từ 18- 29/10/2010
Gia đình Gia đình tơiGia đình sống chung ngơi nhà tuần1 tuần Từ 01- 05/11/2010Từ 08- 12/11/2010
Ngày nhà giáo việt nam 20/11(Chủ đề bổ xung)
1 tuần Từ 15- 19/11/2010 tuần Từ 22- 26/11/2010 Nhu cầu gia đình tuần Từ 29/11-10/12/2010
Nghề nghiệp
Nghề nghiệp bố mẹ tuần Từ 13- 17/12/2010 Ngày thành lập quân đôi NDVN
22/12
1 tuần Từ 20- 24/12/2010 Nghề giáo viên tuần Từ 27-31/12/2010 Nghề chăm sóc sức khỏe tuần
Một số ngành nghề(XD,dịch vụ, nghề phổ biến địa phương)
1 tuần
Thế giới thực vật
Cây xanh tuần Một số loại rau tuần Tết mùa xuân tuần Nghỉ tết nguyên đán
Một số loại hoa (Ngày quốc tế 8/3)
1 tuần
Thế giới động vật
Một số vật nuôi gia đình tuần Một số vật ni rừng tuần Một số vật sống nước tuần Côn trùng- Chim tuần
Giao thông Phương tiện giao thông 2 tuần
(10)Nước và hiện tượng thiên nhiên
Nguồn nước tuần Một số tượng tự nhiên tuần
Quê hương-đất
nước-Bác Hồ
Quê hương, đất nước
tuần Bác Hồ với cháu nhi đồng(Tết
thiếu nhi)
2 tuần
(11)Chủ đề lớn Chủ đề nhánh Số tuần thực hiện
(12)Trường mầm non
Trường mầm non bé tuần Từ 6/9- 10/9/2010 Lớp học bé tuần Từ 13/9- 17/9/2010 Mùa thu (Tết trung thu ) tuần Từ 20/9- 24/9/2010
Bản thân Tôi aiCơ thể tôi 1 tuần 1 tuần Từ 27/9- 1/10/2010Từ 4- 8/10/2010
Tơi cần để lớn khỏe mạnh tuần Từ 11- 15/10/2010
Gia đình Gia đình béGia đình sống chung ngơi nhà tuần1 tuần Từ 18- 22/10/2010Từ 25- 29/10/2010
Ngày nhà giáo việt nam 20/11(Chủ đề bổ xung)
1 tuần Từ 1- 5/11/2010 tuần Từ 8- 12/11/2010 Nhu cầu gia đình tuần Từ 15-19/11//2010
Nghề nghiệp
Nghề nghiệp bố mẹ tuần Từ 22- 26/11/2010 Nghề giáo viên tuần Từ 29/11- 3/12/2010 Nghề chăm sóc sức khỏe tuần Từ 6- 10/12/2010 Một số nghành nghề(XD, dịch vụ,
nghề phổ biến[r địa phương)
1 tuần Từ 13- 17/2010 Ngày thành lập quân đội NDVN
22/12
1 tuần Từ 20-24/12/2010
Thế giới thực vật
Tết mùa xuân tuần Một số loại hoa, tuần Một số loai rau tuần Nghỉ tết nguyên đán
Cây mơi trường sống Q trình phát triển
1 tuần
Thế giới động vật
Một số vật ni gia đình tuần Một số vật nuôi rừng tuần Một số vật sống nước tuần Côn trùng- Chim
Động vật sống khắp nơi
1 tuần
Giao thông Phương tiện giao thông tuần Một số luật lệ giao thông tuần
Các tượng thiên nhiên
Nước tuần Mùa hè mùa đông tuần
Quê hương-đất
nước-Bác Hồ
Quê hương, đất nước
(13)
Trường tiểu học
Trường tiểu học tuần Một số đồ dùng học sinh tiểu
học