4. Thủ tướng Chính phủ quy định cụ thể điều kiện thành lập, cho phép hoạt động giáo dục đối với trường đại học; Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thủ trưởng cơ quan quản lý nhà nước[r]
(1)QUỐC HỘI
——-CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
———
Số: 44/2009/QH12 Hà Nội, ngày 25 tháng 11 năm 2009 LUẬT
SỬA ĐỔI, BỔ SUNG MỘT SỐ ĐIỀU CỦA LUẬT GIÁO DỤC
Căn Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 sửa đổi, bổ sung một số điều theo Nghị số 51/2001/QH10;
Quốc hội ban hành Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục số 38/2005/QH11 Điều Sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục.
(Bổ sung: Mục 3a Chương VII Hợp tác quốc tế giáo dục; Điều: Điều 50a Đình hoạt động giáo dục; Điều 50b Giải thể nhà trường; Điều 110a Nội dung quản lý nhà nước kiểm định chất lượng giáo dục; Điều 110b Nguyên tắc kiểm định chất lượng giáo dục; Điều 110c Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục thành 125 Điều, chương; sửa đổi, bổ sung 23 Điều: 6, 11, 13, 29, 35, 38, 41, 42, 43, 46, 48, 49, 50, 51, 58, 69, 74, 78, 81, 100, 101, 108, 109 (trong bổ sung vào Điều: 38, 46, 49, 108), cụ thể khoản Điều 6, khoản Điều 11, Điều 13, khoản Điều 29, khoản Điều 35, khoản Điều 38, khoản Điều 38, khoản Điều 41, điểm b, khoản Điều 42, khoản Điều 42, khoản Điều 43, bs khoản Điều 46, khoản điều 46, khoản điều 48, Điều 49, Điều 50, Điều 51, khoản điều 58, điểm b, khoản Điều 59, điểm c, khoản Điều 69, khoản Điều 69, khoản Điều 70, Điều 74, Điều 78, Điều 81, khoản Điều 100, khoản Điều 101, bs khoản Điều 108, Điều 109
LGD 2005 LGDSĐ 2009
1 Khoản (Điều Chương trình giáo dục) 1 Khoản Điều sửa đổi, bổ sung như sau:
2 Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính đại, tính ổn định, tính thống nhất; kế thừa cấp học, trình độ đào tạo tạo điều kiện cho phân luồng, liên thơng, chuyển đổi trình độ đào tạo, ngành đào tạo hình thức giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân
“2 Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính đại, tính ổn định, tính thống nhất, tính thực tiễn, tính hợp lý kế thừa cấp học trình độ đào tạo; tạo điều kiện cho phân luồng, liên thông, chuyển đổi trình độ đào tạo, ngành đào tạo hình thức giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân; sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện; đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế” 2 Khoản (Điều 11 Phổ cập giáo dục) 2 Khoản Điều 11 sửa đổi, bổ sung như
sau: Giáo dục tiểu học giáo dục trung học sở
là cấp học phổ cập Nhà nước định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo đảm điều kiện để thực phổ cập giáo dục nước
“1 Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục trung học sở Nhà nước định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo đảm điều kiện để thực phổ cập giáo dục nước.”
Điều 13 3 Điều 13 sửa đổi, bổ sung sau:
Điều 13 Đầu tư cho giáo dục “Điều 13 Đầu tư cho giáo dục
Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Đầu tư lĩnh vực giáo dục hoạt động đầu tư đặc thù thuộc lĩnh vực đầu tư có điều kiện ưu đãi đầu tư
Nhà nước ưu tiên đầu tư cho giáo dục; khuyến khích bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp
(2)tổ chức, cá nhân nước, người Việt Nam định cư nước ngoài, tổ chức, cá nhân nước đầu tư cho giáo dục
chức, cá nhân nước, người Việt Nam định cư nước ngoài, tổ chức, cá nhân nước đầu tư cho giáo dục
Ngân sách nhà nước phải giữ vai trò chủ yếu
trong tổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục Ngân sách nhà nước phải giữ vai trò chủ yếu trongtổng nguồn lực đầu tư cho giáo dục.” Khoản (Điều 29 Chương trình giáo dục phổ
thơng, sách giáo khoa)
4 Khoản Điều 29 sửa đổi, bổ sung như sau:
3 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thơng, duyệt sách giáo khoa để sử dụng thức, ổn định, thống giảng dạy, học tập sở giáo dục phổ thông, sở thẩm định Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng sách giáo khoa
“3 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; duyệt định chọn sách giáo khoa để sử dụng thức, ổn định, thống giảng dạy, học tập sở giáo dục phổ thông, bao gồm sách giáo khoa chữ nổi, tiếng dân tộc sách giáo khoa cho học sinh trường chuyên biệt, sở thẩm định Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng sách giáo khoa; quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa chương trình giáo dục phổ thơng sách giáo khoa; quy định nhiệm vụ, quyền hạn, phương thức hoạt động, tiêu chuẩn, số lượng cấu thành viên Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng sách giáo khoa
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm chất lượng chương trình giáo dục phổ thơng sách giáo khoa.”
5 Khoản (Điều 35 Chương trình, giáo trình
giáo dục nghề nghiệp) 5 Khoản Điều 35 sửa đổi, bổ sung nhưsau: Giáo trình giáo dục nghề nghiệp cụ thể hóa
yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ quy định chương trình giáo dục mơn học, ngành, nghề, trình độ đào tạo giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục nghề nghiệp
“2 Giáo trình giáo dục nghề nghiệp cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ quy định chương trình giáo dục mơn học, ngành, nghề, trình độ đào tạo giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục nghề nghiệp
Giáo trình giáo dục nghề nghiệp Hiệu trưởng nhà trường, Giám đốc trung tâm dạy nghề tổ chức biên soạn duyệt để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập thức sở giáo dục nghề nghiệp sở thẩm định Hội đồng
Hiệu trưởng nhà trường, Giám đốc trung tâm dạy nghề tổ chức biên soạn tổ chức lựa chọn; duyệt giáo trình giáo dục nghề nghiệp để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập thức sở giáo dục nghề nghiệp sở thẩm định Hội đồng thẩm định giáo trình Hiệu trưởng nhà trường, Giám đốc trung tâm dạy nghề thành lập để bảo đảm có đủ giáo trình giảng dạy, học tập
(3)6 Khoản (Điều 38 Giáo dục đại học) 6 Khoản Điều 38 sửa đổi, bổ sung như sau:
4 Đào tạo trình độ tiến sĩ thực bốn năm học người có tốt nghiệp đại học, từ hai đến ba năm học người có thạc sĩ Trong trường hợp đặc biệt, thời gian đào tạo trình độ tiến sĩ kéo dài theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo
“4 Đào tạo trình độ tiến sĩ thực bốn năm học người có tốt nghiệp đại học, từ hai đến ba năm học người có thạc sĩ Trong trường hợp đặc biệt, thời gian đào tạo trình độ tiến sĩ kéo dài rút ngắn theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo
Nghiên cứu sinh khơng có điều kiện theo học tập trung liên tục sở giáo dục cho phép phải có đủ lượng thời gian học tập trung theo quy định khoản để hồn thành chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ, có năm theo học tập trung liên tục.”
7 Bổ sung khoản Điều 38 sau: Thủ tướng Chính phủ quy định cụ thể việc đào
tạo trình độ tương đương với trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ số ngành chuyên môn đặc biệt
“5 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang quy định cụ thể việc đào tạo trình độ kỹ thực hành, ứng dụng chuyên sâu cho người tốt nghiệp đại học số ngành chuyên môn đặc biệt.”
8 Khoản (Điều 41 Chương trình, giáo trình
giáo dục đại học) 8 Khoản Điều 41 sửa đổi, bổ sung nhưsau: Giáo trình giáo dục đại học cụ thể hóa yêu cầu
về nội dung kiến thức, kỹ quy định chương trình giáo dục mơn học, ngành học, trình độ đào tạo
“2 Giáo trình giáo dục đại học cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ quy định chương trình giáo dục mơn học, ngành học, trình độ đào tạo giáo dục đại học, đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục đại học
Hiệu trưởng trường cao đẳng, trường đại học có trách nhiệm tổ chức biên soạn duyệt giáo trình mơn học để sử dụng thức trường sở thẩm định Hội đồng thẩm định giáo trình Hiệu trưởng thành lập; bảo đảm có đủ giáo trình phục vụ giảng dạy, học tập
Hiệu trưởng trường cao đẳng, trường đại học tổ chức biên soạn tổ chức lựa chọn; duyệt giáo trình giáo dục đại học để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập thức trường sở thẩm định Hội đồng thẩm định giáo trình Hiệu trưởng thành lập để bảo đảm có đủ giáo trình giảng dạy, học tập
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm tổ chức biên soạn duyệt giáo trình sử dụng chung cho trường cao đẳng, trường đại học
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định việc biên soạn, lựa chọn, thẩm định, duyệt sử dụng giáo trình giáo dục đại học; quy định giáo trình sử dụng chung, tổ chức biên soạn duyệt giáo trình sử dụng chung cho trường cao đẳng trường đại học.”
9 Điểm b khoản Điều 42 9 Điểm b khoản Điều 42 sửa đổi, bổ sung sau:
b) Trường đại học đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học; đào tạo trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ Thủ tướng Chính phủ giao
(4)Viện nghiên cứu khoa học đào tạo trình độ tiến sĩ, phối hợp với trường đại học đào tạo trình độ thạc
sĩ Thủ tướng Chính phủ giao
Viện nghiên cứu khoa học đào tạo trình độ tiến sĩ, phối hợp với trường đại học đào tạo trình độ thạc sĩ Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép.”
10 Khoản Điều 42 10 Khoản Điều 42 sửa đổi, bổ sung như sau:
2 Cơ sở giáo dục đại học giao nhiệm vụ đào tạo trình độ tiến sĩ bảo đảm điều kiện sau đây:
“2 Trường đại học, viện nghiên cứu khoa học phép đào tạo trình độ tiến sĩ bảo đảm điều kiện sau đây:
a) Có đội ngũ giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ đủ số lượng, có khả xây dựng, thực chương trình đào tạo tổ chức hội đồng đánh giá luận án;
a) Có đội ngũ giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ đủ số lượng, có khả xây dựng, thực chương trình đào tạo tổ chức hội đồng đánh giá luận án; b) Có sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm đáp
ứng yêu cầu đào tạo trình độ tiến sĩ;
b) Có sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm đáp ứng yêu cầu đào tạo trình độ tiến sĩ;
c) Có kinh nghiệm cơng tác nghiên cứu khoa học; thực nhiệm vụ nghiên cứu thuộc đề tài khoa học chương trình khoa học cấp nhà nước; có kinh nghiệm đào tạo, bồi dưỡng người làm công tác nghiên cứu khoa học
c) Có kinh nghiệm công tác nghiên cứu khoa học; thực nhiệm vụ nghiên cứu thuộc đề tài khoa học chương trình khoa học cấp nhà nước thực nhiệm vụ nghiên cứu khoa học có chất lượng cao cơng bố nước ngồi nước; có kinh nghiệm đào tạo bồi dưỡng người làm công tác nghiên cứu khoa học.”
11 Khoản (Điều 43 Văn giáo dục đại học)
11 Khoản Điều 43 sửa đổi, bổ sung như sau:
6 Thủ tướng Chính phủ quy định văn tốt
nghiệp tương đương trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ số ngành chuyên môn đặc biệt
“6 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang quy định văn công nhận trình độ kỹ thực hành, ứng dụng cho người đào tạo chuyên sâu sau tốt nghiệp đại học số ngành chuyên môn đặc biệt.”
Đ i ề u Cơ sở giáo dục thường xuyên 12 Bổ sung điểm c khoản Điều 46 sau: “c) Trung tâm ngoại ngữ, tin học tổ chức, cá nhân thành lập.”
13 Khoản Điều 46 13 Khoản Điều 46 sửa đổi, bổ sung như sau:
3 Trung tâm giáo dục thường xuyên thực chương trình giáo dục thường xuyên quy định khoản Điều 45 Luật này, không thực chương trình giáo dục để lấy tốt
nghiệp trung cấp, tốt nghiệp cao đẳng,
tốt nghiệp đại học Trung tâm học tập cộng đồng thực chương trình giáo dục quy định điểm a điểm b khoản Điều 45 Luật
“3 Trung tâm giáo dục thường xuyên thực chương trình giáo dục thường xuyên quy định khoản Điều 45 Luật này, khơng thực chương trình giáo dục để cấp văn giáo dục nghề nghiệp văn giáo dục đại học Trung tâm học tập cộng đồng thực chương trình giáo dục quy định điểm a điểm b khoản Điều 45 Luật Trung tâm ngoại ngữ, tin học thực chương trình giáo dục quy định điểm c khoản Điều 45 Luật ngoại ngữ, tin học.”
(5)giáo dục quốc dân) sau: Nhà trường hệ thống giáo dục quốc dân
thuộc loại hình thành lập theo quy hoạch, kế hoạch Nhà nước nhằm phát triển nghiệp giáo dục Nhà nước tạo điều kiện để trường cơng lập giữ vai trị nịng cốt hệ thống giáo dục quốc dân
“2 Nhà trường hệ thống giáo dục quốc dân thuộc loại hình thành lập theo quy hoạch, kế hoạch Nhà nước nhằm phát triển nghiệp giáo dục Nhà nước tạo điều kiện để trường cơng lập giữ vai trị nòng cốt hệ thống giáo dục quốc dân
Điều kiện, thủ tục thẩm quyền thành lập cho phép thành lập nhà trường quy định Điều 50 Điều 51 Luật
Điều kiện, thủ tục thẩm quyền thành lập cho phép thành lập; cho phép hoạt động giáo dục, đình hoạt động giáo dục sáp nhập, chia, tách, giải thể nhà trường quy định điều 50, 50a, 50b Điều 51 Luật này.”
15 Điều 49 15 Điều 49 sửa đổi, bổ sung sau:
Đ i ề u Trường quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân
“Điều 49 Trường quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị – xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân
1 Trường quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Trường lực lượng vũ trang nhân dân có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng sĩ quan, hạ sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp công nhân quốc phòng; bồi dưỡng cán lãnh đạo, cán quản lý nhà nước nhiệm vụ kiến thức quốc phòng, an ninh
1 Trường quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị – xã hội có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Trường lực lượng vũ trang nhân dân có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng sĩ quan, hạ sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp cơng nhân quốc phịng; bồi dưỡng cán lãnh đạo, cán quản lý nhà nước nhiệm vụ kiến thức quốc phòng, an ninh
2 Trường quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị – xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định Điều 36 Điều 42 Luật đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội, tổ chức hoạt động theo quy định Luật giáo dục Điều lệ nhà trường cấp học trình độ đào tạo, quan nhà nước có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục thực chương trình giáo dục để cấp văn bằng, chứng hệ thống giáo dục quốc dân
2 Chính phủ quy định cụ thể trường quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức
trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân
3 Chính phủ quy định cụ thể trường quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị – xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân.”
16 Điều 50 Thành lập nhà trường 16 Điều 50 sửa đổi, bổ sung sau: “Điều 50 Điều kiện thành lập nhà trường điều kiện để cho phép hoạt động giáo dục
1 Điều kiện thành lập nhà trường bao gồm: Nhà trường thành lập có đủ điều kiện sau đây:
a) Có đội ngũ cán quản lý nhà giáo đủ số lượng đồng cấu, đạt tiêu chuẩn phẩm chất trình độ đào tạo, bảo đảm thực mục tiêu, chương trình giáo dục;
a) Có Đề án thành lập trường phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế – xã hội quy hoạch mạng lưới sở giáo dục quan nhà nước có thẩm quyền phê duyệt;
(6)ứng yêu cầu hoạt động nhà trường nhiệm vụ, chương trình nội dung giáo dục; đất đai, sở vật chất, thiết bị, địa điểm dự kiến xây dựng trường, tổ chức máy, nguồn lực tài chính; phương hướng chiến lược xây dựng phát triển nhà trường
2 Nhà trường phép hoạt động giáo dục có đủ điều kiện sau đây:
a) Có định thành lập định cho phép thành lập nhà trường;
b) Có đất đai, trường sở, sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục;
c) Địa điểm xây dựng trường bảo đảm môi trường giáo dục, an toàn cho người học, người dạy người lao động;
d) Có chương trình giáo dục tài liệu giảng dạy học tập theo quy định phù hợp với cấp học trình độ đào tạo;
đ) Có đội ngũ nhà giáo cán quản lý đạt tiêu chuẩn, đủ số lượng, đồng cấu bảo đảm thực chương trình giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục;
e) Có đủ nguồn lực tài theo quy định để bảo đảm trì phát triển hoạt động giáo dục;
g) Có quy chế tổ chức hoạt động nhà trường
3 Trong thời hạn quy định, nhà trường có đủ điều kiện quy định khoản Điều quan có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục; hết thời hạn quy định, không đủ điều kiện định thành lập định cho phép thành lập bị thu hồi
2 Người có thẩm quyền quy định Điều 51
Luật này, nhu cầu phát triển giáo dục, định thành lập trường công lập định cho phép thành lập trường dân lập, trường tư thục
4 Thủ tướng Chính phủ quy định cụ thể điều kiện thành lập, cho phép hoạt động giáo dục trường đại học; Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề theo thẩm quyền quy định cụ thể điều kiện thành lập, cho phép hoạt động giáo dục nhà trường cấp học trình độ đào tạo khác.” 17 Bổ sung Điều 50a Điều 50b sau: “Điều 50a Đình hoạt động giáo dục
1 Nhà trường bị đình hoạt động giáo dục trường hợp sau đây:
a) Có hành vi gian lận để cho phép hoạt động giáo dục;
b) Không bảo đảm điều kiện quy định khoản Điều 50 Luật này;
(7)d) Không triển khai hoạt động giáo dục thời hạn quy định kể từ ngày phép hoạt động giáo dục;
đ) Vi phạm quy định pháp luật giáo dục bị xử phạt vi phạm hành mức độ phải đình chỉ;
e) Các trường hợp khác theo quy định pháp luật
2 Quyết định đình hoạt động giáo dục nhà trường phải xác định rõ lý đình chỉ, thời hạn đình chỉ, biện pháp bảo đảm quyền lợi nhà giáo, người học người lao động trường Quyết định đình hoạt động giáo dục nhà trường phải công bố công khai phương tiện thông tin đại chúng
3 Sau thời hạn đình chỉ, nguyên nhân dẫn đến việc đình khắc phục người có thẩm quyền định đình định cho phép nhà trường hoạt động giáo dục trở lại
Điều 50b Giải thể nhà trường
1 Nhà trường bị giải thể trường hợp sau đây:
a) Vi phạm nghiêm trọng quy định quản lý, tổ chức hoạt động nhà trường;
b) Hết thời hạn đình hoạt động giáo dục mà không khắc phục nguyên nhân dẫn đến việc đình chỉ;
c) Mục tiêu nội dung hoạt động định thành lập cho phép thành lập trường khơng cịn phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội;
d) Theo đề nghị tổ chức, cá nhân thành lập trường
2 Quyết định giải thể nhà trường phải xác định rõ lý giải thể, biện pháp bảo đảm quyền lợi nhà giáo, người học người lao động trường Quyết định giải thể nhà trường phải công bố công khai phương tiện thông tin đại chúng.”
18 Điều 51 18 Điều 51 sửa đổi, bổ sung sau:
Điều 51 Thẩm quyền thành lập cho phép thành lập, đình hoạt động, sáp nhập, chia, tách, giải thể nhà trường
“Điều 51 Thẩm quyền, thủ tục thành lập cho phép thành lập; cho phép hoạt động giáo dục, đình hoạt động giáo dục; sáp nhập, chia, tách, giải thể nhà trường
1 Thẩm quyền thành lập trường công lập cho phép thành lập trường dân lập, trường tư thục quy định sau:
1 Thẩm quyền thành lập trường công lập cho phép thành lập trường dân lập, trường tư thục quy định sau:
(8)định trường mầm non, trường mẫu giáo, trường tiểu học, trường trung học sở, trường phổ thông dân tộc bán trú;
đối với trường mầm non, trường mẫu giáo, trường tiểu học, trường trung học sở, trường phổ thông dân tộc bán trú;
b) Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh định trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú, trường trung cấp thuộc tỉnh;
b) Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh định trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú, trường trung cấp thuộc tỉnh; c) Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang
định trường trung cấp trực thuộc;
c) Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang định trường trung cấp trực thuộc;
d) Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định trường cao đẳng, trường dự bị đại học; Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề định trường cao đẳng nghề;
d) Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định trường cao đẳng trường dự bị đại học; Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề định trường cao đẳng nghề;
đ) Thủ tướng Chính phủ định trường đại học
đ) Thủ tướng Chính phủ định trường đại học
2 Người có thẩm quyền thành lập cho phép thành lập có thẩm quyền đình hoạt động, sáp nhập, chia, tách, giải thể nhà trường
2 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép hoạt động giáo dục sở giáo dục đại học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề quy định thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục nhà trường cấp học trình độ đào tạo khác Người có thẩm quyền thành lập cho phép thành lập nhà trường có thẩm quyền thu hồi định thành lập cho phép thành lập, định sáp nhập, chia, tách, giải thể nhà trường Người có thẩm quyền cho phép hoạt động giáo dục có thẩm quyền định đình hoạt động giáo dục
Thủ tướng Chính phủ quy định cụ thể thủ tục thành lập, đình hoạt động, sáp nhập, chia, tách, giải thể trường đại học
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề theo thẩm quyền quy định thủ tục thành lập, đình hoạt động, sáp nhập, chia, tách, giải thể trường cấp học khác
4 Thủ tướng Chính phủ quy định cụ thể thủ tục thành lập, cho phép thành lập, cho phép hoạt động giáo dục, đình hoạt động giáo dục, sáp nhập, chia, tách, giải thể trường đại học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề theo thẩm quyền quy định cụ thể thủ tục thành lập, cho phép thành lập, cho phép hoạt động giáo dục, đình hoạt động giáo dục, sáp nhập, chia, tách, giải thể nhà trường cấp học trình độ đào tạo khác.”
19 Khoản (Điều 58 Nhiệm vụ quyền hạn nhà trường )Nhà trường có nhiệm vụ quyền hạn sau đây:
19 Khoản Điều 58 sửa đổi, bổ sung như sau:
“1 Cơng bố cơng khai mục tiêu, chương trình giáo dục, nguồn lực tài chính, kết đánh giá chất lượng giáo dục hệ thống văn bằng, chứng nhà trường
1 Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động
(9)dục; xác nhận cấp văn bằng, chứng theo
thẩm quyền; nhận cấp văn bằng, chứng theo thẩmquyền” 20 Điểm b khoản (Điều 69 Các sở giáo dục
khác)
20 Điểm b khoản Điều 69 sửa đổi, bổ sung sau:
b) Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp; trung tâm dạy nghề; trung tâm giáo dục thường xuyên; trung tâm học tập cộng đồng;
“b) Trung tâm kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp; trung tâm dạy nghề; trung tâm giáo dục thường xuyên; trung tâm học tập cộng đồng; trung tâm ngoại ngữ, tin học.”
21 Điểm c khoản Điều 69 21 Điểm c khoản Điều 69 sửa đổi, bổ sung sau:
c) Viện nghiên cứu khoa học giao nhiệm vụ đào tạo trình độ tiến sĩ, phối hợp với trường đại học đào tạo trình độ thạc sĩ
“c) Viện nghiên cứu khoa học đào tạo trình độ tiến sĩ, phối hợp với trường đại học đào tạo trình độ thạc sĩ.”
22 Khoản Điều 69 22 Khoản Điều 69 sửa đổi, bổ sung như sau:
2 Viện nghiên cứu khoa học, Thủ
tướng Chính phủ giao nhiệm vụ phối hợp với
trường đại học đào tạo trình độ thạc sĩ có trách nhiệm ký hợp đồng với trường đại học để tổ chức đào tạo
“2 Viện nghiên cứu khoa học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép phối hợp với trường đại học đào tạo trình độ thạc sĩ có trách nhiệm ký hợp đồng với trường đại học để tổ chức đào tạo.”
23 Khoản (Điều 70 Nhà giáo) 23 Khoản Điều 70 sửa đổi, bổ sung như sau:
3 Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên
“3 Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp trình độ sơ cấp nghề, trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp gọi giáo viên Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục đại học, trường cao đẳng nghề gọi giảng viên.”
24 Điều 74 Giáo sư, phó giáo sư 24 Điều 74 sửa đổi, bổ sung sau: “Điều 74 Thỉnh giảng
1 Thỉnh giảng việc sở giáo dục mời người có đủ tiêu chuẩn quy định khoản Điều 70 Luật đến giảng dạy Người sở giáo dục mời giảng dạy gọi giáo viên thỉnh giảng giảng viên thỉnh giảng
2 Giáo viên thỉnh giảng, giảng viên thỉnh giảng phải thực nhiệm vụ quy định Điều 72 Luật Giáo viên thỉnh giảng, giảng viên thỉnh giảng cán bộ, công chức phải bảo đảm hồn thành nhiệm vụ nơi cơng tác
3 Khuyến khích việc mời nhà giáo, nhà khoa học nước, nhà khoa học người Việt Nam định cư nước người nước đến giảng dạy sở giáo dục theo chế độ thỉnh giảng.”
25 Điều 78 25 Điều 78 sửa đổi, bổ sung sau:
(10)tạo, bồi dưỡng nhà giáo, cán quản lý giáo dục dưỡng nhà giáo bao gồm trường sư phạm, sở giáo dục có khoa sư phạm, sở giáo dục phép đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo
2 Trường sư phạm ưu tiên việc tuyển dụng nhà giáo, bố trí cán quản lý, đầu tư xây dựng sở vật chất, ký túc xá bảo đảm kinh phí đào tạo
2 Trường sư phạm Nhà nước thành lập để đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục Trường sư phạm ưu tiên việc tuyển dụng nhà giáo, bố trí cán quản lý, đầu tư xây dựng sở vật chất, ký túc xá bảo đảm kinh phí đào tạo Trường sư phạm có trường thực hành sở thực hành
3 Trường sư phạm có trường thực hành
sở thực hành Cơ sở giáo dục thực nhiệm vụ đào tạo, bồidưỡng cán quản lý giáo dục bao gồm sở giáo dục đại học có khoa quản lý giáo dục, sở giáo dục phép đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý giáo dục
4 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép sở giáo dục đào tạo bồi dưỡng nhà giáo, cán quản lý giáo dục.”
26 Điều 81 26 Điều 81 sửa đổi, bổ sung sau:
Đ i ề u Tiền lương “Điều 81 Tiền lương Nhà giáo hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi
theo nghề phụ cấp khác theo quy định Chính phủ
Nhà giáo hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên phụ cấp khác theo quy định Chính phủ.”
27 Khoản (Điều 100 Cơ quan quản lý nhà
nước giáo dục ) 27 Khoản Điều 100 sửa đổi, bổ sung nhưsau: Uỷ ban nhân dân cấp thực quản lý nhà
nước giáo dục theo phân cấp Chính phủ có trách nhiệm bảo đảm điều kiện đội ngũ nhà giáo, tài chính, sở vật chất, thiết bị dạy học trường công lập thuộc phạm vi quản lý, đáp ứng yêu cầu mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục địa phương
“4 Uỷ ban nhân dân cấp phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn mình, thực quản lý nhà nước giáo dục theo phân cấp Chính phủ, có việc quy hoạch mạng lưới sở giáo dục; kiểm tra việc chấp hành pháp luật giáo dục sở giáo dục địa bàn; có trách nhiệm bảo đảm điều kiện đội ngũ nhà giáo, tài chính, sở vật chất, thiết bị dạy học trường công lập thuộc phạm vi quản lý; phát triển loại hình trường, thực xã hội hố – giáo dục; bảo đảm đáp ứng yêu cầu mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục địa phương.”
28 Khoản (Điều 101 Các nguồn tài đầu
tư cho giáo dục) 28 Khoản Điều 101 sửa đổi, bổ sung nhưsau: Học phí, lệ phí tuyển sinh; khoản thu từ
hoạt động tư vấn, chuyển giao công nghệ, sản xuất, kinh doanh, dịch vụ sở giáo dục; đầu tư tổ chức, cá nhân nước nước để phát triển giáo dục; khoản tài trợ khác tổ chức, cá nhân nước nước theo quy định pháp luật
“2 Học phí, lệ phí tuyển sinh; khoản thu từ hoạt động tư vấn, chuyển giao công nghệ, sản xuất, kinh doanh, dịch vụ sở giáo dục; đầu tư tổ chức, cá nhân nước nước để phát triển giáo dục; khoản tài trợ khác tổ chức, cá nhân nước nước theo quy định pháp luật
(11)trợ, ủng hộ để phát triển nghiệp giáo dục Không lợi dụng việc tài trợ, ủng hộ cho giáo dục để ép buộc đóng góp tiền vật.”
Đ i ề u Khuyến khích hợp tác giáo dục với
nước ngồi 29 Bổ sung khoản Điều 108 sau:
“4 Thủ tướng Chính phủ quy định cụ thể việc cơng dân Việt Nam nước ngồi giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học trao đổi học thuật; việc hợp tác giáo dục với tổ chức, cá nhân nước người Việt Nam định cư nước ngoài.” 30 Điều 109 sửa đổi, bổ sung sau: “Điều 109 Khuyến khích hợp tác giáo dục với Việt Nam
1 Tổ chức, cá nhân nước ngoài, tổ chức quốc tế, người Việt Nam định cư nước Nhà nước Việt Nam khuyến khích, tạo điều kiện để giảng dạy, học tập, đầu tư, tài trợ, hợp tác, ứng dụng khoa học, chuyển giao công nghệ giáo dục Việt Nam; bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp theo quy định pháp luật Việt Nam điều ước quốc tế mà Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên
1 Tổ chức, cá nhân nước ngoài, tổ chức quốc tế, người Việt Nam định cư nước ngồi Nhà nước Việt Nam khuyến khích, tạo điều kiện để giảng dạy, học tập, đầu tư, tài trợ, hợp tác, ứng dụng khoa học, chuyển giao công nghệ giáo dục Việt Nam; bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp theo pháp luật Việt Nam điều ước quốc tế mà Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thành viên
2 Hợp tác giáo dục với Việt Nam phải bảo đảm giáo dục người học nhân cách, phẩm chất lực công dân; tôn trọng sắc văn hoá dân tộc; thực mục tiêu giáo dục, yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục phù hợp với cấp học, trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân; hoạt động giáo dục phù hợp với quy định pháp luật Việt Nam
3 Các hình thức hợp tác, đầu tư nước giáo dục Việt Nam bao gồm:
a) Thành lập sở giáo dục; b) Liên kết đào tạo;
c) Thành lập văn phòng đại diện; d) Các hình thức hợp tác khác Việc hợp tác đào tạo, mở trường sở
giáo dục khác người Việt Nam định cư nước ngoài, tổ chức, cá nhân nước ngoài, tổ chức quốc tế lãnh thổ Việt Nam Chính phủ quy định
4 Chính phủ quy định cụ thể hợp tác, đầu tư nước lĩnh vực giáo dục.”
Mục 3a Chương VII Hợp tác quốc tế giáo dục 31 Bổ sung Mục 3a Chương VII sau: “Mục 3a Kiểm định chất lượng giáo dục
Đ i ề u 1 Cơng nhận văn nước ngồi Điều 110a Nội dung quản lý nhà nước kiểm định chất lượng giáo dục
(12)động, điều kiện tiêu chuẩn tổ chức, cá nhân hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục; cấp phép hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục; cấp, thu hồi giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục
2 Quản lý hoạt động kiểm định chương trình giáo dục kiểm định sở giáo dục
3 Hướng dẫn tổ chức, cá nhân sở giáo dục thực đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục
4 Kiểm tra, đánh giá việc thực quy định kiểm định chất lượng giáo dục
Điều 110b Nguyên tắc kiểm định chất lượng giáo dục Việc kiểm định chất lượng giáo dục phải bảo đảm nguyên tắc sau đây:
1 Độc lập khách quan, pháp luật Trung thực, công khai, minh bạch
Điều 110c Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục bao gồm: a) Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Nhà nước thành lập;
b) Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục tổ chức, cá nhân thành lập
2 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định thành lập cho phép thành lập tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục; quy định điều kiện thành lập giải thể, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục.”
Điều 2.
Luật có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng năm 2010
Luật Quốc hội nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam khố XII, kỳ họp thứ thông qua ngày 25 tháng 11 năm 2009