tuan 21

Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần iêp, ươp và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần iêp, ươp.. - Phát triển lời nói tự n[r]

(1)

TUẦN 21

Soạn: 26/01/2018

Giảng: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2018 HỌC VẦN

BÀI 86: ÔP - ƠP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ôp, ôp tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ôp, ơp

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Các bạn lớp em ) HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs

3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

*BVMT:

- Sau uống xong hộp sữa cần phải bỏ vào thùng rác - * QTE: Trẻ em có quyền kết giao bạn bè

II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ 2 Kiểm tra cũ: (10’ )

- Đọc bài: ăp, âp, cải bắp, bệp bênh

tập múa,cá mập… - hs đọc cá nhân- GV nhận xét – Tuyên dương. -Viết bảng con: ăp, âp, ngập nước, cải

bắp

-Viết bảng con: ăp, âp, ngập nước, cải bắp

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 86: ôp – ơp b.Giảng mới:

- GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì?

- Từ hộp sữa có tiếng (sữa)con học tiếng (hộp) tiếng mới,

- Hộp sữa

tiếng(hộp)các học âm h dấu

thanh nặng cịn vần ơp vần - HS theo dõi • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần,

tiếng (5’)

- GV viết vần (ôp) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc

- Cả lớp quan sát - hs đọc: ôp

(2)

- Đọc trơn: ơp - hs đọc: ơp - Có vần ơp muốn có tiếng hộp làm

như nào?

-Ghép âm h trước, vần ôp đứng sau, dấu âm ô tiếng hộp

- GV đọc mẫu: hộp - hs đọc: hộp - Phân tích tiếng hộp? - hs phân tích

- Con đánh vần được? - Hờ - ôp - hộp - nặng - hôp (6 hs đọc

- Đọc: hộp - hộp (5 hs đọc)

- Từ hộp sữa tiếng có vần vừa học?

*BVMT:

?sau uống xong hộp sữa cần phải làm để giữ cho MT đẹp?

- Từ hộp sữa, tiếng hộp có vần ơp vừa học

- HS đọc cột từ ôp - hộp - hộp sữa ( 5hs đọc) •Dạy vần(ơp)theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm “ ô ” âm “ơ”, âm p

cơ giữ ngun vần gì? - vần ơp - GV đọc mẫu: ơp - hs đọc: ơp

+ Nêu cấu tạo vần ơp? -Có âm: âm đứng trước,âm p đứng sau

+ Đánh vần: - pờ -ơp + Đọc trơn: ơp

- - pờ -ơp (10 hs đọc) - hs đọc: ơp

- Có vần“ơp”cơ thêm âm l dấu sắc

trên âm cô tiếng gì? - lớp

- GV đọc mẫu “lớp ” - hs đọc: lớp

- Phân tích tiếng lớp? - âm l đứng trước vần ơp sau thêm dâu sắc âm tiếng lớp - Con đánh vần được? - Lờ - ớp - lớp - sắc (5 hs đọc

- Đọc trơn: lớp - lớp (5 hs đọc) - Đưa từ lớp học gọi hs đọc - lớp học ( hs đ ọc)

- Từ lớp học tiếng có vần vừa học? - Từ lớp học, tiếng lớp có vần ơp vừa học

• GV giảng từ: lớp học -BVMT:

? cần làm để lớp học ln đẹp?

- Cho hs quan sát tranh sách

- HS đọc cột từ - ơp - lớp - lớp học (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần ơp, ơp điểm giống khác nhau?

- ôp, ơp

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có p đứng sau

+ Khác nhau: ơp có âm đứng trước ơp có âm đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

(3)

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- ơp - lớp.- lớp học

• Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

tốp ca hợp tác bánh xốp lợp nhà - tốp, xốp ( ôp )

- hợp lợp.( ơp ) - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra

chống đọc vẹt - hs đọc

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

đọc vẹt - – hs đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…

- Nhận xét hs viết bảng

Tiết • Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

• Luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Hồ nước, mây, bụi chuối… + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm

mới học

Tiếng “ xốp”(ôp) đớp ( ớp)

+ HS luyện đọc từ có vần - mây xốp, cá đớp - ôp, ơp( hs đọc) - Gọi hs đọc câu

- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc vần, nhịp thơ

Đám mây xốp trắng Ngủ quên đáy hồ lúc Nghe cá đớp

Giật thức giấc bay vào rừng xa - GV kiểm tra chống vẹt

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- HS đọc tồn - hs đọc tồn • Luyện viết: ( 10’)

(4)

- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

1dịng vần ơp 1dịng từ hộp sữa dòng vần ơp dòng lớp học - GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau

• Luyện nói: ( 10’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì? - Các bạn hs làm quen với - Chủ đề hơm nói gì? - Các bạn lớp em

- HS luyện nói câu

-GV uốn nắn câu nói cho hs

* QTE: Trẻ em có quyền kết giao bạn bè

- Các bạn lớp em ln đồn kết - Các bạn lớp em học ngoan

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác

4 Củng cố dặn dò (5’)

- Hơm học vần gì? - ôp, ơp - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ôp, ơp - HS nêu: đớp mồi, lộp độp - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà tìm tiếng có vần ơp, ơp viết vào ô ly

- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC

EM VÀ CÁC BẠN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu

- Bạn bè người học chơi, cho lên phải đoàn kết, cư xử tốt với Điều làm cho sống vui hơn, tình cảm bạn bè thêm gắn bó

2 Kỹ năng: Với bạn bè cần phải tôn trọng giúp đỡ làm công việc chung, vui chung mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận

3 Thái độ: Với bạn bè cần phải tơn trọng giúp đỡ nhau, đồn kết hòa nhã với bạn bè

* QTE: Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng

* KNS:

- Kĩ thể tự tin, tự trọng, quan hệ với bạn bè - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè

- Kĩ phê phán đánh giá hành vi xử chưa tốt với bạn bè II ĐỒ DÙNG:

(5)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ

2.Kiểm tra cũ:( 5’)

+ Khi chào thầy giáo? - Khi gặp thầy cô giáo nhà trường hay đường em đứng thẳng người, bỏ mũ nón nói “Em chào cô a.!”

+ Khi đưa nhận vật từ thầy em nào?

Khi đưa nhận vật từ thầy em phải đưa tay nói “thưa cơ”

3 Bài mới

a Giới thiệu bài, ghi đầu b Giảng mới:

Hoạt động 1: Phân tích tranh(Bài tập 2) Hoạt động cặp

Cho hs thảo luận theo câu hỏi: - HS thảo luận cặp theo câu hỏi: - Trong tranh bạn làm gì?

Các bạn có vui khơng ? Vì sao?

- Noi theo bạn đó, em cần cư xử bạn bè?

+ Gọi số cặp lên trình bày kết thảo luận nhóm

+ - cặp lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Dưới lớp theo dõi bổ sung ý kiến Kết luận: Các bạn tranh,

học chơi với vui Noi theo bạn đó, em cần vui vẻ, đồn kết, cư xử tốt với bạn bè

Hoạt động 2: Thảo luận lớp(10’) - HS lần lượi trả lời câu hỏi bổ

Nêu câu hỏi cho hs thảo luận: sung ý kiến cho

- Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì? - Cùng học, chơi, nhường nhị giúp đỡ

- Với bạn bè cần tránh việc gì? - Khơng trêu chọc đánh nhau, làm bạn đau

- Cư xử tốt với bạn có lợi gì? - Được bạn bè u q + Kết luận: Để cư xử tốt với bạn, em

cần học, chơi nhường nhị giúp đỡ nhau, không trêu chọc đánh nhau, làm bạn đau, không làm bạn giận cư xử tốt bạn bè yêu quý, tình cảm bạn bè thêm gắn bó

Hoạt động 3(10’)Giới thiệu bạn thân

u cầu khuyến khích số hs kể bạn thân

(6)

- Tên bạn gì? Bạn học đâu? - Em bạn học chơi với nào?

- Các em yêu quý hư nào?

Tổng kết: Khen gợi em biết cư xử tốt với bạn đề nghị lớp hoan nghênh, học tập bạn

* QTE: trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng

4 Củng cố dặn dò:

- Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì? - Cùng học, chơi, nhường nhị giúp đỡ

- Với bạn bè càn tránh việc gì? - Khơng trêu chọc đánh nhau, làm bạn đau

- Cư xử tốt với bạn có lợi gì? - Được bạn bè yêu quý - Hãy cư xử tốt với bạn lớp

- Nhận xét tiết học

Soạn: 27/1/2018

Giảng: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2018 HỌC VẦN

BÀI 87: EP - ÊP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ep, êp tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ep, êp

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Xếp hàng vào lớp ” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

II ĐỒ DÙNG

- Đọc bài: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học, cá đớp mồi, hộp phấn…

- hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: ôp, ơp, hộp sữa, lộp

độp

-Viết bảng con: ôp, ơp, hộp sữa, lộp độp

- GV nhận xét

3 Bài mới:

(7)

b.Giảng mới:

- Từ cá chép có tiếng (cá)con học cịn tiếng (chép) tiến mới,

- Cá chép

tiếng(chép)các học âm ch dấu sắc vần ep vần

- HS theo dõi • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần,

tiếng (5’)

- GV viết vần (ep) lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc

+ Phân tích vần ep

- hs đọc: ep

- âm e đứng trước, âm p đứng sau - Đánh vần: e -pờ - ep - hs đọc: e -pờ - ep

- Đọc trơn: ep - hs đọc: ep

- Có vần ep muốn có tiếng chép làm nào?

-Ghép âm ch trước, vần ep đứng sau, dấu săc âm e tiếng chép - GV đọc mẫu: chép - hs đọc: chép

- Phân tích tiếng chép? hs phân tích

- Con đánh vần được? - chờ - ep - chép - sắc - chép (10 hs đọc - Đọc: chép - chép (5 hs đọc)

- Từ cá chép tiếng có vần vừa học? - Từ cá chép, tiếng chép có vần ep vừa học

- HS đọc cột từ Ep - chép - cá chép ( 5hs đọc) •Dạy vần(êp)theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm(e)bằng âm(ê), âm p

giữ ngun vần gì? - vần êp - GV đọc mẫu: êp - hs đọc: êp

+ Nêu cấu tạo vần êp? -Có âm: âm ê đứng trước, âm p đứng sau

+ Đánh vần: ê- pờ - êp + Đọc trơn: êp

- ê- pờ - êp (10 hs đọc) - hs đọc: êp

- Có vần“êp”cơ thêm âm x dấu sắc

trên âm ê tiếng gì? - xếp

- GV đọc mẫu “xếp” - hs đọc: xếp

- Phân tích tiếng xếp - âm x đứng trước vần êp sau thêm dâu sắc âm ê tiếng xếp - Con đánh vần được? - xờ - êp - xêp - sắc - xếp (5 hs đọc - Đọc trơn : xếp - xếp (5 hs đọc)

- Đưa từ đèn xếp gọi hs đọc - đèn xếp ( hs đọc)

- Từ đèn xếp tiếng có vần vừa học? - Từ đèn xếp, tiếng xếp có vần êp vừa học

(8)

- HS đọc cột từ - êp - xếp - đèn xếp (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần ăc, âc điểm giống khác nhau?

- ep, êp

+ Khác nhau: ep có âm e đứng trước êp có âm ê đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- HS viết bảng con: ep, êp, cá chép, đèn xếp

• Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)

Lễ phép Gạo nếp Xinh đẹp Bếp lửa - Phép, đẹp( ep)

- Nếp, bếp.( êp ) - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra

chống đọc vẹt

- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống

-viết bảng con: ep, êp, cá chép, đèn xếp - GV uốn nắn chữ viết cho hs

Ti t 2ế b Luyện tập:

• Luyện đọc: ( 10’)

+ Tranh vẽ gì? - Cánh đồng lúa, đàn cị, bác nơng dân + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm

mới học

Tiếng “đẹp” (ep ) + HS luyện đọc từ có vần - đẹp hơn( hs đọc)

(9)

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn

Mây mờ che đỉnh trường sơn sớm chiều - GV kiểm tra chống vẹt

- HS đọc toàn - hs đọc tồn • Luyện viết: ( 10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

1dòng vần ep 1dòng từ cá chép dòng vần êp dòng đèn xếp - GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

• Luyện nói: ( 10’)

- Tranh vẽ gì? - Các bạn xếp hàng vào lớp - Chủ đề hơm nói gì? - Xếp hàng vào lớp

- Chúng em xếp hàng vào lớp ngắn

- Chúng em xếp hàng nghiêm túc - Lưu ý hs nói nhiều câu khác

4 Củng cố dặn dị (5’)

- Hơm học vần gì? - ep, êp - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ep, êp - HS nêu: tép, gạo nếp - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà tìm tiếng có vần ep, êp viết vào ly

_

TOÁN

TIẾT 81 PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs biết đặt tính thực phép tính trừ ( không nhớ) phạm vi 20 HS biết trừ nhẩm dạng 17 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG:

GV: BĐ DT, mơ hình, 17 que tính HS: VBT, SGK

(10)

1. n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ 2.Kiểm tra cũ:( 5’)

- hs lên bảng đặt tính tính

- hs nêu lại cách đặt tính cách thực phép tính

- GV nhận xét chữa

- hs lên bảng đặt tính tính 15 - 13 - 18 - - Cả lớp nhận xét bổ sung

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) ghi đầu Tiết 81: Phép trừ dạng 17 -

b.Hướng dẫn lập phép tính 17-7 (10’)

- Nêu toán thao tác đồ dùng: - HS lấy đồ dùng, trả lời câu hỏi - Trên bảng cô có que tính?

- Số 17 gồm chục đơn vị? - Có 17 que tính, bớt que tính - Số gồm chục đơn vị? - Bớt làm phép tính gì?

- Có 17 que tính, bớt que tính cịn lại que tính?

- Cơ có 17 que tính

- Số 17 gồm chục đơn vị - HS thực hành bớt đồ dùng - số gồm o chục đơn vị - Con thực phép tính trừ

- Có 17 que tính, bớt que tính cịn lại 10 que tính

- Số 10 gồm chục đơn vị - HS trả lời gv ghi vào bảng

- Số 10 gồm chục đơn vị Chục Đơn vị

- 77 + Vậy 17 que tính, bớt que tính

cịn lại 10 que tính viết phép tính nào?

-17 - = 10 ( hs đọc)

Hướng dẫn cách đặt tính: ( 5’) - GV vừa nói kết hợp thao tác viết

- Ta viết số 17 trên, viết số số 17 Sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị viết dấu trừ bên trái số dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái

- HS quan sát gv th c hành.ự

Đặt tính + 7trừ viết

+ Hạ viết

- Đây phép trừ không nhớ

- Gọi hs nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính

- hs nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính

GV đưa ví dụ: 15 - 18 – - hs lên bảng đặt tính thực phép tính

- lớp quan sát nhận xét

b Luyện tập: ( 20’) Bài 1: ( 5’)

HS đọc yêu cầu tập

+ Bài 1 Tính:

-Viết chữ số hàng đơn vị thẳng - Khi thực phép tính ý -Viết chữ số hàng đơn vị thẳng

17

(11)

điều gì?

(Làm phép tính cịn thời gian làm tiếp phép tính cị lại hết thời gian về nhà làm tiếp)

- hs lên bảng

- HS làm nêu kết quả, gv chữa

+ Hãy nêu cách thực phép tính 15 -

cột với nhau, thực từ phải sang trái 15 17 11 13 12

– – – – –

10 10 10 10 10 19 14 16 18 11

– – – – –

10 10 10 10 10 - hs nêu

- Lớp theo dõi nhận xét

Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập + Bài Tính nhẩm: - Cách tính có khác với cách

tính 1?

- Bài tính theo cột dọc, BT2 tính theo hàng ngang

Làm cột 1, cịn thời gian làm tiếp các phép tính cị lại hết thời gian về nhà làm tiếp)

15 – = 10 11 – – 10 16 – = 13 12 – = 10 18 – – 10 14 – = 10 13 – = 11 17 – – 13 19 – = 10 - HS làm bài, gv chữa

- Bài cần nắm gì?

- Nắm cách thực phép tính nhẩm theo hàng ngang

Bài 3: ( 5’)HS đọc yêu cầu tập

- Để viết phép tính phải làm gì?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cịn lại kẹo làm

- HS làm nêu kết gv chữa - Bài giúp gì?

+ Bài 3 Viết phép tính thích hợp - Đọc đề tốn, phân tích đề tốn - Có 15 kẹo, ăn kẹo - Còn lại kẹo

- Lấy số kẹo lúc đầu có trừ số kẹo ăn

15 – = 10

- Nắm cách lập phép tính phù hợp với tốn

- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?

- hs nhắc lại cách đặt tính cách thực phép tính

- Nắm cách thực phép trừ dạng 17 –

- lới theo dõi nhận xét - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị

bài sau

- GV nhận xét học

Soạn: 28/1/2018

Giảng: Thứ tư ngày 31 tháng năm 2018 HỌC VẦN

(12)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ip, up tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ip, up

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Giúp đỡ cha mẹ” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

II CHUẨN BỊ

- Đọc bài: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học, cá đớp mồi, hộp phấn…

- hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: ep, êp cá chép, nếp nhăn -Viết bảng con: ep, êp cá chép, nếp

nhăn - GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 88 : ip – up b.Giảng mới:

- Từ bắt nhịp có tiếng (bắt)con học tiếng (nhịp) tiến mới,

- bắt nhịp

tiếng(nhịp)các học âm nh dấu nặng vần ip vần

tiếng (5’)

- GV viết vần (ip)lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc

+ Phân tích vần ip

- hs đọc: ip

- âm i đứng trước, âm p đứng sau - Đánh vần: i -pờ - ip - hs đọc: i -pờ - ip

- Đọc trơn: ip - hs đọc: ip

- Có vần ip muốn có tiếng nhịp làm nào?

-Ghép âm nh trước, vần ip đứng

sau,dấu nặng âm i tiếng nhịp

- GV đọc mẫu: nhịp - hs đọc: nhịp - Phân tích tiếng nhịp? hs phân tích

- Con đánh vần được? - nhờ - ip - nhip - nặng - nhịp (6 hs đọc

- Đọc: nhịp - nhịp (5 hs đọc)

(13)

học? học

- HS đọc cột từ Ip - nhịp - bắt nhịp ( 5hs đọc) •Dạy vần(up)theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm “i ” âm “ u ”, âm p

cô giữ ngun vần gì? - vần up - GV đọc mẫu: up - hs đọc: up

+ Nêu cấu tạo vần up? -Có âm: âm u đứng trước, âm p đứng sau

+ Đánh vần: u- pờ - up + Đọc trơn: up

- u- pờ - up (10 hs đọc) - hs đọc: up

- Có vần“up”cơ thêm âm b dấu sắc

trên âm u cô tiếng gì? - búp

- GV đọc mẫu “búp” - hs đọc: búp

- Phân tích tiếng búp - âm b đứng trước vần up sau thêm dâu sắc âm u tiếng búp - Con đánh vần được? - bờ - up - bup - sắc - búp (5 hs đọc - Đọc trơn: búp - búp (5 hs đọc)

- Đưa từ búp sen gọi hs đọc - búp sen( hs đọc)

- Từ búp sen tiếng có vần vừa học? - Từ búp sen, tiếng búp có vần up vừa học

• GV giảng từ: búp sen - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - up - búp - búp sen (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần ăc, âc điểm giống khác nhau?

- ip, up

+ Khác nhau: ip có âm i đứng trước up có âm u đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- HS viết bảng con: - ip - nhịp - bắt nhịp - up - búp - búp sen

• Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)

Nhân dịp Chụp đèn Đuổi kịp Giúp đỡ - Dịp, kịp( ip )

- Chụp, giúp.( up ) - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra

chống đọc vẹt - hs đọc

(14)

- HS viết bảng con: ip, up, búp sen, bắt nhịp

• Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

+ Tranh vẽ gì? - Đàn cị bay + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm

mới học

Tiếng “ nhịp” (ip) + HS luyện đọc từ có vần - đánh nhịp ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu

Tiếng dừa làm dịu nắng trưa Gọi đàn gió đến dừa múa reo Trời đầy tiếng rì rào Đàn có đánh nhịp bay vào bay - GV kiểm tra chống vẹt

- HS đọc toàn - hs đọc toàn • Luyện viết: ( 10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

HS viết vào

1dòng vần ip 1dòng từ bắt nhịp dòng vần up dòng búp sen - GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

• Luyện nói: ( 10’)

- Tranh vẽ gì? - Bé quét nhà, chăn gà - Chủ đề hơm nói gì? - Giúp đỡ cha me - HS luyện nói câu

- Em giúp mẹ nhặt rau, nấu com - Em chăn gà giúp mẹ

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác

(15)

- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần ip, up - HS nêu: tép, gạo nếp - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà tìm tiếng có vần ip, up viết vào ô ly

-TOÁN

TIẾT 82 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố lại đặt tính cách thực phép tính trừ ( khơng nhớ) phạm vi 20 HS biết trừ nhẩm dạng 17 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG:

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK

1. n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ 2 Kiểm tra cũ :( 5’)

- Gọi hs lên bảng đặt tính thực phép tính

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 82: Luyện tập.

Bài 1: ( 7’) HS đọc yêu cầu tập - Bài gồm yêu cầu?

- Khi thực phép tính ý điều gì?

(Làm phép tính đầu cịn thời gian làm phép tính cịn lại)

- HS làm nêu kết quả, gv chữa - Bài cần nắm kiến thức gì?

- hs lên bảng đặt tính thực phép tính

16 - 18 - 15 –

+ Bài 1 Đặt tính tính:

- Bài gồm yêu cầu:

+ Đặt tính

+ Thực phép tính

- Viết chữ số hàng đơn vị thẳng cột với

- Thực theo thứ tự từ phải sang trái

13 - 14 - 10 + 19 -9 13 14 10 19

– – + –

10 12 16 10

(16)

Bài 2: ( 5’)HS đọc yêu cầu tập (Làm cột 2,4 thời gian làm phép tính cịn lại)

- HS làm ,gv chữa - Bài cần nắm gì?

Bài 3: ( 5’)HS đọc yêu cầu tập - Cách tính có khác với cách tính 2?

- Con nêu cách thực

(Làm cột 2, thời gian làm phép tính cịn lại)

- HS nêu kết gv chữa

- Bài cần nắm kiến thức gì?

Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập.(còn thời gian làm tiếp cột hết thời gian về nhàlàm).

- Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm giáo viên chữa BT4 nắm kiến thức gì?

Bài 5: ( 8’) HS đọc yêu cầu tập - Để viết phép tính phải làm gì?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cịn lại xe máy làm

- HS làm nêu kết gv chữa - Bài cần nắm kiến thức gì?

- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?

- Khi thực phép trừ ý điều gì?

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

+ Bài Tính nhẩm:

10 + = 13 10 + = 15 18 – = 10 13 – = 10 15 – = 10 18 + 8= 18 - Nắm cách thực phép tính nhẩm theo hàng ngang

+ Bài Tính:

- Bài thực phép trừ có phép tính Bài thực phép trừ có phép tính

- Thực theo thứ tự từ trái sang phải 15 - + = 11 12 + - = 12 16 - + = 17 15 - + = 17 - Nắm cách thực thứ tự phép tính từ trái sang phải

Bài Điền dấu > < = - Thực tính nhẩm

16 – …12 15 – ….14 –

- Cách so sánh số phạm vi 20 + Bài 5 Viết phép tính thích hợp

- Đọc đề tốn, phân tích đề tốn - Có 12 xe máy, Đã bán xe máy - Còn lại xe máy

- Lấy số xe lúc đầu có trừ số xe bán

12 – = 10

- Nắm cách lập phép tính phù hợp với tốn

- Cách đặt tính cách thực phép trừ dạng 17 -

- Viết số hàng đơn vị thẳng cột với nhau.thực trừ từ phải sang trái

_ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 21 ÔN TẬP: XÃ HỘI I MỤC TIÊU: Giúp hs biết:

- Hệ thống hóa kiến thức học xã hội

(17)

- Yêu quý gia đình, lớp học nơi em sinh sống

- Có ý thức giũ cho nhà ở, lớp học, nơi em sống sạch, đẹp

* QTE:Quyền chăm sóc dạy dỗ cha mẹ gia đình, học hành – bình đẳng giới

II ĐỒ DÙNG:

- Sưu tầm tranh ảnh chủ đề xã hội - Phiếu kiểm tra

1 Kiểm tra cũ:

- Gv yêu cầu hs: Hãy nói quy định người đi đường?

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu: Gv nêu. b Ôn tập:

* Gv tổ chức cho học sinh chơi hái hoa dân chủ

Các câu hỏi gợi ý:

- Gia đình em có người?

- Em kể gia đình cho bạn nghe sinh hoạt gia đình con?

- Em sống đâu? Hãy kể vài nét nơi em sống?

- Hãy kể nhà em sống?

- Kể nhà em mơ ước tương lai? - Hãy kể việc em làm để giúp bố mẹ? - Kể cho bạn nghe người bạn thân con? - Hãy kể thầy giáo cô giáo cho bạn nghe? - Em thích học nào? Hãy kể cho bạn nghe?

- Trên đường học em phải ý điều gì? - Hãy kể em nhìn thấy đường đến trường?

- Kể lại lần chơi em? - Hãy kể ngày em?

* Mỗi lần hs trả lời xong, cho hs nhận xét

- hs nói.

- Hs lên “hái hoa”

- Hs suy nghĩ trả lời - Hs đan xen với văn nghệ

- Hs trả lời xác rõ ràng lưu lốt thưởng

- Cả lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dị:

* QTE:Quyền chăm sóc dạy dỗ cha mẹ gia đình, học hành – bình đẳng giới

(18)

Soạn: 29/1/2018

Giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 02 năm 2018 HỌC VẦN

BÀI 89: IÊP - ƯƠP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần iêp, ươp tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần iêp, ươp

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Nghề nhiệp cha mẹ” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

II ĐỒ DÙNG:

- Đọc bài: ip, up, đuổi kịp, giúp đỡ, chụp

đèn, nhân dịp… - hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: ip, up, chụp đèn, đuổi kịp -Viết bảng con: ip, up, chụp đèn, đuổi

kịp - GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Bài 89 : iêp – ươp b.Giảng mới:

- Từ liếp có tiếng (tấm)con học tiếng (liếp) tiến mới,

- Tấm liếp

tiếng(liếp)các học âm l dấu sắc vần iêp vần

tiếng (5’)

- GV viết vần (iêp)lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc

+ Phân tích vần iêp

- hs đọc: iêp

- âm iê đứng trước, âm p đứng sau - Đánh vần: iê - pờ - iêp - hs đọc: iê - pờ - iêp

- Đọc trơn: iêp - hs đọc: iêp - Có vần iêp muốn có tiếng liếp làm

như nào?

-Ghép âm l trước, vần iêp đứng sau, dấu nặng âm ê tiếng liếp - GV đọc mẫu: liếp - hs đọc: liếp

(19)

- Con đánh vần được? lờ - iêp - liếp - sắc - liếp (10 hs đọc

- Đọc: liếp - liếp (5 hs đọc)

- Từ liếp tiếng có vần vừa học? - Từ liếp, tiếng liếp có vần iêp vừa học

- HS đọc cột từ iêp - liếp - liếp ( 5hs đọc) •Dạy vần(ươp)theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm “ iê ” âm “ ươ ”,âm p

cô giữ ngun vần gì? - vần ươp - GV đọc mẫu: ươp - hs đọc: ươp

+ Nêu cấu tạo vần ươp? -Có âm: âm ươ đứng trước, âm p đứng sau

+ Đánh vần: - ươ - pờ - ươp + Đọc trơn: ươp

- ươ - pờ - ươp (10 hs đọc) - hs đọc : ươp

- Có vần“ươp”cô thêm âm m dấu sắc

trên âm tiếng gì? - mươp

- GV đọc mẫu “mươp” - hs đọc: mươp

- Phân tích tiếng mươp - âm m đứng trước vần ươp sau thêm dâu sắc âm tiếng mươp

- Con đánh vần được? - mờ - ươp- mươp - sắc - mướp (5 hs đọc

- Đọc trơn: mươp - mươp (5 hs đọc) - Đưa từ giàn mướp gọi hs đọc - giàn mướp ( hs đọc) - Từ giàn mướp tiếng có vần vừa

học?

- Từ giàn mướp, tiếng mươp có vần ươp vừa học

• GV giảng từ: giàn mướp - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - ươp - mướp - giàn mướp (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần iêp, ươp điểm giống khác nhau?

- iêp, ươp

+ Khác nhau: iêp có âm iê đứng trước ươp có âm ươ đứng trước - GọiHS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS)

- HS phép chữ:

- iêp – liếp – liếp - ươp - mướp - giàn mướp

• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa

Rau diếp ướp cá

Tiếp nối Nườm nượp - Diếp, tiếp ( iêp)

vần học

- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống

(20)

đọc vẹt

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: iêp, ươp, giàn mướp, liếc

• Luyện đọc: ( 10’)

+ Tranh vẽ gì? - Các bạn chơi trị đuổi + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm

mới học - Tiếng “ cướp” (ươp)

+ HS luyện đọc từ có vần - cướp cờ ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu

- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc vần ,nhịp thơ

Nhanh tay Chậm tay thua Chân giầm giả vờ Cướp cờ mà chạy - GV kiểm tra chống vẹt

- HS đọc tồn - hs đọc tồn • Luyện viết: ( 10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

1dòng vần iêp 1dòng từ liếp dòng vần ươp dòng giàn mướp GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

• Luyện nói: ( 10’)

(21)

- Bố em công nhân - Mẹ em bác sĩ - Lưu ý hs nói nhiều câu khác

- Hơm học vần gì? - iêp, ươp - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần iêp, ươp - HS nêu: thiếp mời, nườm nượp - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà tìm tiếng có vần iêp, ươp viết vào ô ly

_ TOÁN

TIẾT 83: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố lại đặt tính cách thực phép tính trừ ( khơng nhớ) phạm vi 20 Biết tìm số liền trước, liền sau, Biết vị trí, thứ tự số tia số

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG:

1 Ổ ịn đ nh t ch c l p: ( 1’)ổ ứ 2 Kiểm tra cũ :( 5’)

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 83: Luyện tập chung. 3 Bài mới:

a Giảng mới: Bài 1: ( 5’)

HS đọc yêu cầu tập

- Trước điền số phải làm gì? - HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Con có nhận xét số tia số?

13 + 19 - 12 - - Cả lớp nhận xét

+ Bài 1 Điền số vào vạch tia số

0 | | | | | | | | | | |

(22)

Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Số liền sau số nào?

- Số liền sau số nào? - Số liền sau 10 số nào? - Số liền sau 19 số nào? - Bài cần nắm kt gì?

- Muốn tìm số liền sau ta làm nào?

Bài 3: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập - Số liền trước số nào? - Số liền trước 10 số nào? - Số liền Trước 11 số nào? - Số liền trước số nào? - Bài cần nắm kt gì?

- Muốn tìm số liền trước ta làm nào?

Bài 4( 77’): HS đọc yêu cầu tập - Bài gồm yêu cầu?

- Khi thực đặt tính ý điều gì?

(làm cột 1,2 cịn thời gian làm phép tính cịn lại)

- HS làm nêu kết quả, gv chữa

Bài 5( 6’) HS đọc yêu cầu tập - Con nêu cách thực

(làm cột 1, cịn thời gian làm phép tính cịn lại)

- HS nêu kết gv chữa

đơn vị

+ Bài 2 Trả lời câu hỏi: - Số liền sau số - Số liền sau số 10 - Số liền sau 10 số 11 - Số liền sau 19 số 20 - Cách tìm số liền sau

Lấy số cho cộng thêm đơn vị + Bài 3 Trả lời câu hỏi:

- Số liền trước số - Số liền trước 10 số - Số liền Trước 11 số 10 - Số liền trước số - Cách tìm số liền trước

Lấy số cho trừ đơn vị + Bài 4 Đặt tính tính:

- Bài gồm yêu cầu:

+ Đặt tính

+ Thực phép tính

- Viết chữ số hàng đơn vị thẳng cột với

- Thực theo thứ tự từ phải sang trái

12 + 19 + 11 +

15 + 19 - 18 -

- Cách đặt tính cách thực phép tính, cộng trừ theo cột dọc

+ Bài Tính:

- Thực theo thứ tự từ trái sang phải

11 + + = 16 16 + – = 11 12 + + = 19 17 – – = 10

- Nắm cách thực thứ tự phép tính theo thứ từ trái sang phải từ trái sang phải

(23)

- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?

- Khi thực phép trừ ý điều gì?

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

- Cách đặt tính cách thực phép cộng trừ số phạm vi 20

- Viết số hàng đơn vị thẳng cột với thực trừ từ phải sang trái

_ THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực ba động tác vươn thở, tay, chân TD phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác vặn thể dục phát triển chung - Biết cách điểm số hàng dọc theo tổ

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường , còi tranh thể dục III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

1 MỞ ĐẦU (6 – 8’)

– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

– Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

+ Khởi động:

 Xoay cổ tay, chân,

hông, gối ……

 Chạy nhẹ nhàng

trước (2 x m)

– Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

CƠ BẢN: 22 – 24’ a Ôn phối hợp động tác

Mỗi động tác HS thực x nhịp

 Nhận xét

– GV nêu tên động tác, hô nhịp cho hs xem tập theo giáo viên.tập

* * * * * * *

(24)

b Học động tác vặn (2 x nhịp)

Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập

 Nhận xét:

* Ôn động tác thể dục học Mỗi động tác thực x nhịp

 Nhận xét:

c Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh thực

 Nhận xét

c.Trò chơi:Nhảy ô tiếp sức

Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi

Nhận xét

GV

– GV wan sát nhắc nhở sửa sai hs

– GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu cho hs xem hơ nhịp cho hs tập

* * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Đồi hình tập luyện

– Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh thực

– GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, tổ chức cho hs chơi Sau tổ chức cho em tham gia trò chơi

3 KẾT THÚC: 6 – 8’

– Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

–Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng

(25)

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Soạn: 30/02/2018

Giảng: Thứ sáu ngày 02 tháng 02 năm 2018 TẬP VIẾT

TIẾT 19 BẬP BÊNH – LỢP NHÀ – XINH ĐẸP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: Bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp.bếp lửa

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ 2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng viết: đôi guốc, ốc - Lớp viết bảng con: Cá diếc

3 mới:

a.Giới thiệu : ( 1’)

Cho HS quan sát mấu, nhận xét: (5’)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Từ “bập bênh ” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu nặng, đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào? - Các từ lại hứng dẫn hs tương tự

Hướng dẫn học sinh cách viết: ( 5’)

- GV viết mẫu ,kết hợp nêu qui trình viết

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

- HS quan sát trả lời

- Gồm chữ: Chữ “bập” đứng trước, chữ “ Bênh ” đứng sau

- Chữ ghi âm â, ê, n cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm b, h cao ly, âm p cao ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Dấu nặng viết âm â - Cách ly rưỡi - Cách ô

(26)

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm b cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần âp, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm b cao ly, nối liền với chữ ghi vần“ ênh ” dấu nặng âm â

- Các từ lại gv hd hs tương tự

b Luyện viết vở: (20’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV theo dõi giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV thu nhận xét ưu nhược điểm hs

- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Về nhà viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

- HS viết bảng con: bập bênh, bếp lửa - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

HS viết vào

+ 1dòng bập bênh + 1dòng lợp nhà + dòng bếp lửa +1dòng xinh đẹp - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Bập bênh, lợp nhà bếp lửa - GV nhận xét bổ xung

_ TẬP VIẾT

TIẾT 20: VIÊN GẠCH - KÊNH RẠCH - SẠCH SẼ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ: Sách giáo khoa, hí hốy, …

- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết tập

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

II ĐỒ DÙNG:

- GV: chữ mẫu, bảng phụ

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ 2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng viết: Bập bênh, lợp nhà - Lớp viết bảng con: Bếp lửa

3 mới:

Giới thiệu : ( 1’) a Giảng mới:

- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs +

(27)

Hướng dẫn quan sát mấu, nhận xét: (5’)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Từ “ Hí hốy ” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu sắc, đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào? - Các từ lại gvhd hs tương tự

Hướng dẫn học sinh cách viết: ( 5’)

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm h cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi âm i, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5 ly viết chữ ghi âm h cao ly , nối liền với chữ ghi vần“ oay ” dấu sắc đầu âm a

- Các từ lại gv hd hs tương tự

* Luyện viết vở: ( 20’)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

4 Củng cố dặn dị: 4’)

- Hơm viết chữ gì? - hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi

- GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp

- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

HS quan sát trả lời

- Gồm chữ: Chữ “ hí ” đứng trước, chữ “ hoáy ” đứng sau

- Chữ ghi âm i, o, a cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm h, y cao ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Dấu sắc viết đầu âm i, a - Cách ly rưỡi

- Cách ô

- Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con: Sách giáo khoa, hí hốy

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs

HS viết vào

+ 1dịng sách giáo khoa, + dịng hí hốy

viên gạch kênh rạch sạch kịch

vui thích chênh chếch chúc mừng

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Sách giáo khoa, hí hốy… - GV nhận xét bổ xung

1 +

(28)

TỐN

TIẾT 84 BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs bước đầu nhận biết tốn có lời văngồm số( điều biết)

Và câu hỏi (điều cần tìm) Điền số, câu hỏi tốn theo hình vẽ

2 kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG:

1. n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ 2.Kiểm tra cũ:( 5’)

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 84: Bài tốn có lời văn.

b.Giới thiệu tốn có lời văn: (10’) Bài 1: HS đọc u cầu tập

- Muốn điền số tích hợp vào chỗ chấm phải làm gì?

- Lúc đầu có bạn? - Có bạn chạy đến

- HS làm nêu toán, gv chữa Chúng ta vừa lập tốn có lời văn

Hướng dẫn tìm hiểu tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + tốn hỏi gì?

- Câu hỏi yêu cầu ta làm gì?

+ GV giới thiệu: Bài tốn có lời văn bao gồm phần là:

+ Các số ( thông tin biết) + Câu hỏi (thông tin cần tìm.)

+ Khi đọc tốn có số gắn với thông tin biết, câu hỏi thơng tin cần tìm Đó tốn có lời văn

b Luyện tập: ( 20’)

- lớp qs gv nhận xét tuyên dương 17- 15 + 16 -

+ Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

- Quan sát tranh vẽ gì, đọc kỹ từ ngữ người ta cho

- Có bạn

- Có bạn chạy đến

Bài tốn: Có bạn, có thêm bạn tới Hỏi có tất bạn? - hs đọc toán

- Có bạn thêm bạn - Có tất bạn?

(29)

Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Bài tốn thiếu thơng tin nào? - Để viết thơng tin biết cần làm gì?

- HS làm nêu toán, gv chữa

Bài 3: ( 6’)HS đọc yêu cầu tập - BT3 thiếu thơng tin tốn? - Muốn điền thơng tin cần tìm dựa vào đâu?

HS nêu toán, gv chữa

Bài 4( 9’): HS đọc yêu cầu tập - Bài tốn thiếu thơng tin nào? - Để có thơng tin cần làm gì? - HS nêu toán, gv chữa

- Khi viết câu hỏi ý điều gì?

4 Củng cố dặn dị: ( 4’)

- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?

- Bài tốn lời văn gồm thơng tin? - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

+ Bài 2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn

- Thiếu số thông tin biết - Con phải quan sát tranh

Bài tốn: Có thỏ, có thêm thỏ chạy tới Hỏi có tất thỏ + Bài 3 Viết câu hỏi để có tốn - Thiếu thơng tin cần tìm

- Quan sát tranh vẽ

Bài tốn: Có mẹ gà con.Hỏi có tất gà?

+ Bài 4 Nhìn tranh vẽ viết tiếp vào chỗ chấm để có tốn:

- Thiếu thơng tin cần tìm thơng tin biết

- Con phải đọc nhẩm toán quan sát tranh

Bài tốn: Có chim đậu cành, có chim bay đến Hỏi có tất chim?

- Ghi dấu hỏi cuối câu - Bài tốn có lời văn

- Gồm thông tin.( Thông tin biết, thông tin cần tìm

-SINH HOẠT TUẦN 21 I MỤC TIÊU:

HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 22

HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 22 II.CHUẨN BỊ:

Sổ theo dõi HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Kiểm điểm lớp tuần 21 HS tổ kiểm điểm với

Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần GV kiểm điểm lớp

a Ưu điểm

(30)

- VS cá nhân vệ sinh lớp học Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng b Tồn tại

- Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa Nhiều em HS cịn lười học bài, lớp khơng ý nghe giảng ……… Phương hướng tuần 22

- Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn

- nhà học làm đầy đủ trước đến lớp - Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập