tuàn 16

- Biết được ý nghĩa của việc giữ vệ sinh trường, lớp; những việc cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp.. - Thực hiện được việc giữ vệ sinh trường, lớp.[r]

TUẦN 16

GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 1 Ngày soạn: 18/12/2020

Giảng: Thứ hai ngày 21/12: Lớp 1C Tiết 1, 1A Tiết 2, 1B Tiết (Chiều) Thứ năm 24/12(sáng): Lớp 1A (Tiết 2) Bài dạy Tiết (Theo PPCT) Thứ sáu 25/12(sáng): Lớp 1B (Tiết 3) Bài dạy Tiết (Theo PPCT)

Bài 14: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (3 tiết) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kỹ năng: Sau học, HS sẽ:

- Nói với bạn điều khám phá nơi sống (cảnh vật, Công việc, giao thông, lễ hội, )

- Nhận thức công việc cao quý, đáng trân trọng

- Nhận biết tình giao thơng xảy cách ứng xử tình cụ thể

- Tích cực, tự giác tham gia hoạt động phù hợp với khả để đóng góp cơng sức cho cộng đống nơi em sống

2 Phát triển PC lực:

- Tơn trọng giữ gìn lễ hội truyền thống địa phương, có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương, đất nước

II CHUẨN BỊ: - GV

+ Một số tranh ảnh người, giao thông, cảnh quan vùng miền + Một số tranh ảnh câu đố công việc, nghề nghiệp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1. Mở đầu: (5')

GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh em vẽ sưu tầm quang cảnh, Con người, công việc, giao thông, lễ hội, sau lẫn vào nội dung tiết học

2 Hoạt động thực hành (20') Hoạt động

- Trước tiên, GV hướng dẫn HS hệ thống hố SGK

- Sau GV hướng dẫn HS lựa chọn tranh sưu tầm theo chủ đề (quang cảnh, giao thông, lễ hội, công việc) dán tranh theo chủ đề chọn giấy khổ lớn

- GV cho số bạn lên thuyết trình sản phẩm

- GV lớp khuyến khích, động viên - Sau HS hoàn thành hoạt động xếp tránh theo sơ đồ,

- GV cho số HS chọn giới thiệu trước lớp tranh mà em thích

- HS giới thiệu tranh

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS lựa chọn trình bày sản phẩm

- HS thuyết trình

- HS trả lời

- HS lắng nghe

nhất giải thích lý

u cầu cần đạt: HS nói nét quang cảnh, công việc, giao thông, lễ hội học chủ để Cộng đồng địa phương Từ bộc lộ tình cảm với quê hương, đất nước

Hoạt động 2

- GV tổ chức trò chơi: Hỏi - đáp người công việc

- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi, bạn hỏi bạn trả lời, rối ngược lại Ví dụ: Câu hỏi: Cơng việc bác sĩ gì?

Trả lời: Là khám, chữa bệnh

- GV đọc câu đố công việc, nghề nghiệp,

Sau HS trả lời, GV chiếu hình ảnh cơng việc

Yêu cầu cần đạt: HS nối số công việc, nghề nghiệp người dân cộng keng với thái độ trầm trọng, biết ơn

3 Đánh giá (7')

HS mô tả thông tin khái quát không

- HS trả lời

- HS làm việc nhóm đơi

- HS nghe trả lời

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

gian sống hoạt động người nơi em sinh sống

4 Hướng dẫn nhà (3')

Tìm hiểu thêm số câu đố người, công việc

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

Tiết Mở đầu: (20')

- GV yêu cầu HS nhớ lại kể việc em làm để đóng góp cho cộng đồng Hoạt động vận dụng GV tổ chức cho HS trao đổi

- GV hướng dẫn HS quan sát tình SGK, thảo luận mối tình cách ứng xử tình

- Tổ chức HS thảo luận theo nhóm

- GV gợi ý để nhóm thảo luận, đề xuất cách ứng xử nhóm tổ chức đóng vai thể cách ứng xử Yêu cầu cần đạt: Thể cách ứng xử phù hợp với tình tự đánh giá cuối chủ đề:

- HS HS nhớ lại kể việc em làm để đóng góp cho cộng đồng Hoạt động

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS lắng nghe

- HS quan sát hình tự đánh giá cuối chủ đề

-GV hướng dẫn HS quan sát hình tự đánh giá cuối chủ đề tổng kết nội dung chủ để

- GV hướng dẫn HS làm sản phẩm học tập gợi ý hình tự sáng tạo nhân tổng kết kiến thức cộng đồng địa phương, HS tự đánh giá xem làm nội dung nêu khung

- GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (có thể sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách 1, thông qua sản phẩm học tập em làm) Đánh giá (10')

- HS biết cách ứng xử phù hợp với tình cụ thể Cộng đồng địa phương bộc lộ cảm xúc với người dân cộng đồng

- Định hướng phát triển lực, phẩm chất: GV tổ chức cho HS làm sản phẩm học tập gợi ý hình tự đánh giá cuối chủ đề, liên hệ thân kể việc làm vu học chủ để Cộng đồng địa phương, từ phát triển lực, vận dụng kiến thức vào thực tế để giải tình đen giản

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS làm sản phẩm

- HS lắng nge

sống

4 Hướng dẫn nhà (5')

Nhớ đố lại bố mẹ, anh chị câu đố học lớp

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC LỚP 1 Ngày soạn: 19/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22/12: Lớp 1D Tiết 1(Chiều)

Thứ tư ngày 23/12: Lớp 1B Tiết 1, 1C Tiết 2, 1A Tiết (Sáng)

BÀI 14: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP

I MỤC TIÊU:

* Sau học này, HS sẽ:

-Biết ý nghĩa việc giữ vệ sinh trường, lớp; việc cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp

-Thực việc giữ vệ sinh trường, lớp -Nhắc nhở bạn bè giữ vệ sinh trường, lớp

II CHUẨN BỊ:

-SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Không xà rác” - sáng tác: Đông Phương Tường), gắn với học “Giữ vệ sinh trường, lớp”; III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Khởi động

xả rác"

- GV tổ chức cho HS hát “Không xả rác”

- GV hỏi: Bài hát nói điều gì? (Bài hát nói việc không xả rác bừa đề giữ vệ sinh môi trường)

K t lu n:ế ậ Các em học mái trường xanh, sạch, đẹp, Để có mơi trường đó, gìn giữ vệ sinh môi trường bỏ rác vào thùng; quét dọn trường, lớp; lau bàn ghế,

2. Khám phá

Hoạt động 1: Khám phá việc cần làm để giữ vệ sinh trường; lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh mục Khám phá (SGK) trả lời câu hỏi: Em cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp?

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời

K t lu n:ế ậ Những việc em cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp là: quét dọn trường, lớp; bỏ rác vào thùng; lau bảng, bàn ghế, cửa sổ; nhổ cỏ,

Hoạt động Tìm hiểu phải giữ vệ sinh trường, lớp

-GV treo/chiếu tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát

- HS hát

- HS trả lời

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

tranh SGK)

-GV đặt câu hỏi: Vì phải giữ vệ sinh trường, lớp?

-HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi em có câu trả lời tốt

K t lu n:ế ậ Giữ vệ sinh trường, lớp nhiệm vụ HS Giữ vệ sinh trường, lớp giúp em có mơi trường học tập xanh đẹp, thoáng mát Các em khoẻ mạnh mơi trường đẹp

3 Luyện tập

Hoạt động Em chọn việc làm đúng - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh SGK), giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát tranh mục Luyện tập thảo luận: Em đồng tình khơng tình với việc làm bạn nào? Vì sao?

- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nến làm, sticker mặt mếu vào việc khơng nên làm HS dùng thẻ học tập dùng bút chì đánh dấu vào tranh

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời

Kết luận:

- Việc em nên làm là: Quét dọn trường, lớp

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS chọn

(tranh 1); Nhặt rác bỏ vào thùng (tranh 4); Xả nước sau vệ sinh (tranh 5)

- Việc em không nên làm là: Vứt rác bừa bãi lớp học (tranh 2); Vẩy mực lên tường lớp học (tranh 3)

Hoạt động Chia sẻ bạn

- GV yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em làm để giữ vệ sinh trường, lớp

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn biết giữ vệ sinh trường, lớp

K t lu n:ế ậ Để có mơi trường học tập sẽ, lành em cần thực nội quy giữ gìn vệ sinh trường, lớp cách tích cực tham gia lao động dọn vệ sinh trường lớp, bỏ rác nơi quy định, trồng chăm sóc xanh,

4. Vận dụng

Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: Quan sát tranh, thảo luận đưa lời khuyên để giúp bạn sửa sai

Tình 1: Một bạn nhỏ ném vỏ hộp sữa xuống sân trường.

Tình 2: Trong nhà vệ sinh, bạn nhỏ

- HS chia sẻ

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nêu

gạt cần nước bồn cầu: “Mất nước rồi, thơi kệ!”- Cạnh thủng nước to, có ca múc nước.

-GV cho HS nhóm trình bày lời khun, phân tích để lựa chọn lời khuyên tốt

-GV tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS thời gian học), tổ chức cho HS xử lí hai tình Cũng chia lớp thành hai nhóm lớn, nhóm xử lí tình

K t lu n:ế ậ Em cần biết giữ vệ sinh trường, lớp tình khác sống

Hoạt động Em bạn nhắc nhau giữ vệ sinh trường, lớp

Tuỳ lực HS thời gian học, HS đóng vai tình khơng nên làm hoạt động phần Luyện tập với cách xử lí khun bạn khơng nên có hành động Hoặc HS xây dựng tình lớp học “Cùng nhắc bỏ rác vào thùng thấy lớp có rác”

K t lu n:ế ậ Các em cần nhắc giữ vệ sinh trường, lớp

Thông p:ệ GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc

- HS lắng nghe

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM LỚP 1 Ngày soạn: 20/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22/12: Lớp 1A Tiết 2, 1B Tiết 3(Chiều)

LẮP BỘ TRỒNG RAU (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết quan sát tìm nhặt số que mẫu

2 Kĩ năng: quan sát, tư

3 Thái độ: Thích thú với môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Bộ que lắp ghép

2 Học sinh: Bộ que lắp ghép - Khay đựng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động (5'):

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện (28’)

a Hoạt động 1: Giới thiệu hình ảnh mơ hình lắpp trồng rau

- Giáo viên giới thiệu lắp que lắp ghép

- Giáo viên lắp ghép mẫu trồng rau - Bộ trồng rau thường thấy đâu?

- Bộ trồng rau dùng làm gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình theo nhóm

a Hoạt động 1: Giới thiệu mơ hình lắp ghép cầu trượt

- Giáo viên giới thiệu lắp que lắp ghép

- Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hộp que lắp ghép - Yêu cầu học sinh quan sát hình theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhặt tất que

- Yêu cầu học sinh thưc hành lắp ghép trồng rau

- Tổ chức thi nhóm: nhanh

Củng cố, dặn dị (3')

?Để lắp ghép hình cầu trượt, chúng

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát TL câu hỏi

- Học sinh quan sát - Học sinh ngồi nhóm - Quan sát hình

- Học sinh thảo luận

- Học sinh quan sát thực hành

ta cần phải làm

THỂ DỤC LỚP 5 Ngày giảng: Thứ năm ngày 24/12: Lớp 5B Tiết 3.(Sáng) Lớp 5A Tiết 3.(Chiều)

Bài 31: BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG – T/C "LÒ CÒ TIẾP SỨC"

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác TD phát triển chung (ôn TDPTC)

- Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức" Biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường, vệ sinh GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Đ/L P/pháp lên lớp

1 phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Chạy chậm địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Đứng thành vòng tròn khởi động khớp - Trò chơi"Số chẳn số lẻ"

6-10p







2 Phần bản

- Ôn thể dục phát triển chung

GV định số HS tổ lên thực động tác, có tính chất nhắc lại kĩ thuật động tác để HS lớp biết - Chia tổ tập luyện theo khu vực, hướng dẫn tổ trưởng

* Thi xem tổ có nhiều người thực thể dục đẹp

Từng tổ lên thực thể dục lần tổ trưởng điều khiển

- Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức"

GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, sau phân chia theo tổ số lượng cho HS chơi

18-22p 

 

X X ->  X X ->  X X ->  X X -> 

 3 Phần kết thúc

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - Trò chơi "Phản xạ nhanh"

- GV HS hệ thống

4-6p





- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục học



HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1 Giảng: Thứ năm ngày 24/12: Lớp 1A Tiết 1(Chiều)

Chủ đề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- HS nêu cảm nhận ý nghĩa đôi bàn tay cảm xúc nhận yêu thương từ đôi bàn tay người thân người xung quanh

- HS cảm nhận ấm áp từ đôi bàn tay yêu thương bố mẹ, người than, thầy bạn bè dành cho

-Hs cảm nhận yêu thương từ bàn tay thầy giáo từ hình thành văn hịa u thương, đồng cảm chia sẻ

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK

2 Học sinh

- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức(1’)

- Lớp hát

2 Kiểm tra cũ (3’)

3 Bài (26’): GV giới thiệu bài a) Hđ 1: Giới thiệu chủ đề

*) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết vai trị đơi bàn tay mà chủ đề hướng tới.

*)Phương pháp hình thức: Trò chơi

- GV yêu cầu HS hát :Năm ngón tay ngoan, GV trao đổi với HS nội dung

- GV nêu tên trò chơi “ Tay đẹp, tay xinh” nêu luật trò chơi

- Khi GV nói: tay đâu tay đâu?

- Hát lớp

- Vừa hát vừa vận động - HS thực trò chơi

- HS trả lời: tay tay đây!

- GV nói: tay viết đẹp?

- GV lặp lại hai lần lệnh với việc làm khác: vỗ về, an ủi, giúp đỡ… - GV tự bổ sung hành vi hay xảy lớp có thê dừng lại để trao đổi với HS hành vi mà GV cần uốn nắn

- Sau lần HS giơ tay GV đếm khích lệ động viên HS có bàn tay ngoan nhắn nhủ HS có bàn tay chưa ngoan

b) HĐ2: khám phá việc làm yêu thương.

*)Mục tiêu: HS cảm nhận ấm áp từ đôi bàn tay yêu thương bố mẹ, người than, thầy bạn bè dành cho mình

*)Phương pháp hình thức: chia sẻ theo cặp đơi.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp cảm xúc bạn nhỏ tranh than khi:

+ Nhận yêu thương chăm sóc người thân (tranh 1-4 trang 44) + Thể tình yêu thương với người( tranh trang 44)

- GV cho hs chia sẻ, quan sát giúp đỡ HS cần

- GV mời số HS chia sẻ trước lớp trao đổi với HS cảm xúc người trao người nhận yêu thương treo tình tranh

- GV chốt ý nghĩa cảm xúc nhận trao yêu thương,từ xuất

lên

- HS nghe

- HS nghe

- HS thực Ví dụ:

+ Tranh 1: bạn Hải (tớ) vui bố HD xe đạp

+ Tranh 2: bạn nhỏ(tớ) hạnh phúc giúp đỡ bạn nhỏ có hồn cảnh khó khăn

mong muốn làm nhiều việc yêu thương

c) Hđ 3: Mang cho em ấm áp.

*)Mục tiêu: HS cảm nhận yêu thương từ bàn tay thầy giáo từ hình thành văn hòa yêu thương, đồng cảm chia sẻ.

*)Phương pháp hình thức: nhóm - GV tổ chức hoạt động “ ấm áp bàn tay cô” cách ơm ấp HS lớp cho em cảm nhận ấm áp từ bàn tay cô

- GV mời HS lên đứng xung quanh ơm lấy em thể niềm vui khen ngợi em

- GV HS trao đổi cảm xúc sau hoạt động GV nói cảm nhận thân ôm em

- GV nhận xét tổng kết hoạt động

- HS nghe

- HS thực cảm nhận

- HS nói cảm nhận thầy/cơ ôm

4 Củng cố (4’)

- Em cảm thấy nhận yêu thương người? -Nhận xét học

5 Dặn dò (1’)

-Chuẩn bị sau

_

KĨ THUẬT LỚP 5 Ngày giảng: Thứ năm ngày 24/12: Lớp 5B Tiết 4(Sáng) Thứ sáu ngày 25/12: Lớp 5C Tiết 2(Sáng)

MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA

I MỤC TIÊU:

- Kể tên nêu đặt điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phương (nếu có) - Có ý thức ni gà

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu đánh giá kết học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ: (2’)

- GV gọi HS nêu lại ghi nhớ học trước

2 Bài mới: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Giới thiệu bài, ghi đề:

- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học.2’

HOẠT ĐỘNG 1: Kể tên số giống gà được nuôi nhiều nước ta: 10’

- Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

+ Hiện nay, nước ta nuôi nhiều giống gà khác Em kể tên giống gà mà em biết?

- Ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai

- Kết luận: Có nhiều giống gà ni nhiều nước ta Có giống gà nội gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác …; gà nhập nội gà Tam hoàng, gà lơ-go, gà rốt …; gà lai gà rốt-ri …

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu đặc điểm một số giống gà nuôi nhiều nước ta: 14’

- Phát phiếu học tập cho nhóm; nhóm – HS

- Hướng dẫn HS tìm thơng tin SGK để hồn thành phiếu

- Nêu tóm tắt đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm chủ yếu giống gà SGK

- Kết luận: Ở nước ta ni nhiều giống gà Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng ưu, nhược điểm riêng Khi ni gà, cần vào mục đích ni, điều kiện nuôi để chọn giống cho phù hợp

HOẠT ĐỘNG 3: Đánh giá kết học tập (5’)

- Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết

- Nêu lại ghi nhớ học trước

- HS lắng nghe, HS đọc đề - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Kể tên giống gà

- HS ý quan sát ghi nhớ - HS ý lắng nghe ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận hồn thành câu hỏi phiếu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe ghi nhớ

quả làm

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS

4 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

- Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau Nhận xét tiết học

- Báo cáo kết tự đánh giá

- HS ý lắng nghe ghi nhớ - Nêu lại ghi nhớ SGK

- HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS ý lắng nghe ghi nhớ - HS ý lắng nghe

THỂ DỤC LỚP 5 Ngày soạn: 23/12/2020

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 25/12: Lớp 5A Tiết 1, 5B Tiết 4(Sáng)

Bài 32:BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác học TD phát triển chung

- Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức".Hs biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Trên sân trường, vệ sinh GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Đ/L P/pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Chạy chậm địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, khớp gối, hơng

* Trị chơi

6-10p







2 phần bản

- Ôn thể dục phát triển chung

+ Nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực động tác thể dục học

+ Phương pháp ôn tập: GV gọi đợt 4-5 HS lên thực lần thể dục, điều khiển GV

+ Đánh giá: Theo mức độ thực động tác HS

- Trò chơi “lò cò tiếp sức"

GV HS nhắc lại cách chơi, cho 1-2 tổ chơi thử để HS nhớ lại cách chơi.Sau chơi thức có phân thắng thua

18-22p X X X X X X X X X X X X X X 

X X ->  X X ->  X X ->  X X ->  

3 Phần kết thúc

- GV nhận xét phần kiểm tra đánh giá xếp loại

4-6p

- Vể nhà ôn thể dục phát triển chung vào buổi

sáng 