tuan 21

-Tình caûm cuûa em ñoái vôùi chim… -1HS ñoïc... b)Yeâu caàu vieát moät ñoaïn vaên taû veà con chim: Giôùi thieäu con chim caàn taû, sau ñoù taû hình daùng, hoaït ñoäng vaø cuoái cuøng ne[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21

Thứ

Ngày Môn Đề giảng

Thứ hai 30/01/2012

Đạo đức Biết nói lời yêu cầu đề nghị (T1) Tập đọc2 Chim sơn ca cúc trắng

Toán Luyện tập

Thứ ba 31/01/2012

Thể dục Đi theo vạch thẳng, hai tay chống hơng.TC: Nhảy Kể chuyện Chim sơn ca cúc trắng

Tốn Đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc Chính tả Chim sơn ca bơng cúc trắng

Tự nhiên xã hội Cuộc sống xung quanh (tiết 1) Thứ tư

01/02/2012

Âm nhạc GV chuyên Tập đọc Vè chim

Toán Luyện tập

Thủ cơng Gấp, cát dán phong bì (T1)

Thứ năm 02/02/2012

Thể dục Đi theo vạch thẳng, hai tay chống hơng.TC: Nhảy Luyện từ câu TN chim chóc Đặt trả lời câu hỏi

Toán Luyện tập chung Tập viết Chữ hoa R

Thứ sáu 03/02/2012

Chính tả Sân chim

Tốn Luyện tập chung

Tập làm văn Đáp lời cảm ơn – Tả ngắn loài chim Mĩ thuật GV chuyên

************************************************************ Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012

 Mơn: Đạo đức

Bài: BIẾT NĨI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ. I.Mục tiêu:

- Biết số yêu cầu , đề nghị lịch

- Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu , đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu , đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày

(2)

*KNS : Kĩ nói lời yêu cầu đề nghị lịch giao tiếp với người khá; kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Kieåm tra

-Yêu cầu HS kể lại chuyện: Em nhặt rơi trả lại người nào?

-Nhận xét đánh giá 2.Bài

*HĐ 1:Giới thiệu

* HĐ2: Tập nói lời u cầu đề nghị

Bài 1: Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

-Giới thiệu nội dung tranh

KL:Muốn mượn bút chì bạn Tâm,Nam cần sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng lịch

*HĐ 3: Đánh giá hành vi

-Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, SGK theo câu hỏi sau:

+ Các bạn tranh làm gì?

+Em có đồng tình với việc làm bạn khơng sao?

KL: Việc làm tranh 2, đúng, tranh sai *HĐ4: Bày tỏ thái độ

- Gọi HS đọc -Yêu cầu HS giơ thẻ

Đỏ tán thành, xanh lưỡng lự, không giơ không tán thành

a)Em cảm thấy ngần ngại ngại ngùng nói lời yêu cầu đề nghị …

b)Nói lời yêu cầu đề nghị với người lớn tuổi, người thân khơng cần thiết

c)Chỉ cần nói lời yêu cầu với người lớn

d)Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị cần nhờ việc quan trọng

đ)Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch tơn trọng người khác

-3-4HS kể

-Quan sát tranh: Cảnh em nhỏ ngồi cạnh nhau, em quay sang mượn …

-Nghe

-HS trao đổi lời đề nghị Nam

-Quan sát thảo luận theo cặp đôi -Vài HS lên thể

-Nhận xét bổ sung -2HS đọc

-Thực Sai

(3)

-KL:Nêu ghi nhớ *Hoạt động tiếp nối: -Nhận xét học

-Nhắc HS thực lời mời, yêu cầu, đề nghị

-Đọc ghi nhớ

-Thực theo học 

Môn: Tập đọc (2 tiết)

Bài:CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết ngắt, nghỉ chỗ, đọc rành mạch toàn

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời.(TL CH 1, 2, 4, 5)

*HS giỏi: TL CH

*KNS: Kĩ xác định giá trị, Kĩ thể cảm thơng, kĩ tư phê phán II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1.Kieåm tra

-Gọi HS đọc bài: Mùa nước -Nhận xét đánh giá

2.Bài

*HĐ 1: Giới thiệu * HĐ2: Luyện đọc -Đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc câu -HD đọc đoạn văn dài -Chia lớp thành nhóm *HĐ 3: Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm

-Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận câu hỏi SGK

-Qua câu chuyện muốn nhắc nhở em điều gì?

-Em làm để bảo vệ chim?

- – 4HS đọc -Quan sát tranh -Nghe theo dõi -Nối tiếp đọc câu -Phát âm từ khó

-Đọc cá nhân

-Nối tiếp đọc đoạn -Giải nghĩa từ SGK -Luyện đọc nhóm -2-3 nhóm thi đọc cá nhân -Bình chọn HS đọc tốt -Đọc đồng

-Thực

-Thảo luận nhóm

-HS tự nêu câu hỏi để nhóm trả lời -Nhận xét bổ sung

(4)

*HĐ 4: Luyện đọc lại

-Gọi HS thi đọc cá nhân theo đoạn -Nhận xét đánh giá hs đọc tốt

-Truyện muốn nhắc nhở em điều gì? -Nhận xét nhắc nhở chung

-5 HS thi đọc

-Chọn bạn đọc hay -1HS đọc -Vài HS nêu 

Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5)

- Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số cịn thiếu dãy số *BT cần làm: 1(a), 2,

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra

-Chia lớp thành 2dãy chơi trò chơi lập bảng nhân

*HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: Luyện tập

Bài 1a: Yêu cầu HS đọc theo cặp -Nêu biểu thức x – =

gồm có phép tính? -Ta làm nào? Bài 2: Gọi HS đọc yc BT - HD làm BT vào bảng - Nhận xét, sửa sai

Baøi Gọi HS đọc yc BT - HD làm BT vào - Nhận xét, sửa sai

*Hoạt động tiếp nối: -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở HS

-Thi đua tiếp sức thành lập bảng nhân -5HS đọc bảng nhân

-Làm miệng

-2Phép tính nhân, trừ -Nhân trước trừ sau

-Neâu: x – = 20 – = 11 -Nêu cách tính

-Làm bảng -2HS đọc đề

-HS tự đặt câu hỏi tìm hiểu tốn giải vào

Mỗi tuần lễ Liên học số x = 25 (giờ)

Đáp số: 25 -Về hoàn thành tập vào *******************************************

(5)

 Môn: Thể dục

Bài: ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG TRỊ CHƠI: “ NHẢY Ơ” I.Mục tiêu

- Thực đứng hai chân rộng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước), hai tay đưa trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng)

- Bước đầu thực thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Bước đầu biết chơi tham gia chơi

II.Chuẩn bị

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: Còi

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu



Môn: Kể chuyện

Bài:CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG. I.Mục tiêu:

- Dựa theo gợi ý kể lại đoạn câu chuyện * HS giỏi kể lại tồn câu chuyện(BT 2) II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra

-Gọi Hs kể chuyện Ơng Mạnh thắng thần Gió -Nhận xét đánh giá

-4HS keå

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

-Chạy nhẹ theo hàng dọc thường theo vịng trịn hít thở sâu

-Xoay cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng -Ơn thể dục phát triển chung B.Phần

- Ôn đứng hai chân rộng vai, làm động tác đưa tay trước, ngang cao - Đi thường theo vạch kẻ thẳng

- GV làm mẫu cho hs cách tự nhiện – hết sau cho HS quay đầu lại - Chia tổ cho hs ơn

- Trò chơi: Nhảy

C.Phần kết thúc

(6)

2.Bài

*HĐ 1:Giới thiệu *HĐ2: Tìm hiểu

-Nêu gợi ý theo đoạn -Bông cúc đẹp nào? -Sơn ca làm nói gì? -Bơng cúc vui nào? -Chia lớp thành nhóm Hs *HĐ3: Thực hành kể chuyện

-Yêu cầu Hs kể toàn nội dung câu chuyện -Nhận xét tuyên dương hs

*Hoạt động tiếp nối:

-Câu chuyện khuyên em điều gì? -Em làm để bảo vệ chim hoa? -Nhận xét tuyên dương HS

-Trả lời câu hỏi

-Rất đẹp cánh trắng tinh mọc bên bờ rào …

-Sà xuống khen đẹp -Sung sướng

-1,2 Hs kể đoạn 1:

-3 HS nối tiếp kể đoạn 2, 3, -Kể nhóm

-3,4 Nhóm lên thi kể -Bình chọn Hs kể tốt -4HS kể lại

-Phải biết bảo vệ chim hoa, biết chăm sóc chim hoa

-Vài HS nêu 

Mơn: Tốn Bài:LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu:

- Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng *BT cần làm: 1(a), 2,

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kieåm tra

-Gọi HS đọc bảng nhân 2,3,4,5 -Nhận xét đánh giá

2.Bài

*HĐ 1: Giới thiệu *HĐ 2: Luyện tập

a- Vẽ đường gấp khúc ABCD lên bảng giới thiệu

-Đường gấpkhúc ABCD có đoạn thẳng? Hãy kể tên?

-Yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ nêu độ dài

-4HS đọc

-Quan saùt nhắc lại

- Đoạn thẳng AB, BC, CD -Nhiều HS nhắc

-Quan sát nêu

(7)

của đoạn thẳng

-Độ dài đường gấp khúc là: Tổng độ dài đoạn thẳng ta làm nào?

-Vẽ số đường gấp khúc yêu cầu

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

Bài 1a: Yêu cầu HS làm vào tập toán -Chấm – nhận xét

Baøi 2:

-HD HS cho Hs làm vào bảng

Bài 3: Gọi HS đọc GV vẽ hình lên bảng -Mỗi cạnh hình tam giác có độ dài cm?

*Hoạt động tiếp nối: -Nhận xét học -Dặn HS

-Lấy 2cm + 4cm + 3cm = 9cm -Nêu độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm

-Nêu tên đoạn thẳng đường gấp khúc

-Cách tính độ dài:Tính tổng độ dài cạnh

-Nhiều hs nhắc lại

-Thực BT toán -Tự kiểm tra lẫn

-Thựchiện -Làm vào

-Đường gấp khúc ABCD có độ dài là: + = 9(cm)

Đáp số: cm -2HS đọc

-4cm

-Giải vào

Độ dài đoạn gây đồng + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm -Nhiều HS nhắc lại

-Tính tổng độ dài cạnh 

Môn: Chính tả (Tập chép)

Bài CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG. I.Mục đích – yêu cầu.

- Tập chép xác CT; biết trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm BT a/b BT CT phương ngữ GV soạn

II.Đồ dùng dạy – học

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học

1.Kieåm tra

-Đọc:sương mù, xương cá, đường xa, phù sa -Viết vào bảng

B 5cm 4cm

(8)

2.Bài

*HĐ 1:Giới thiệu *HĐ2: HD tập chép -Gọi HS đọc chép

-Đoạn cho em biết điều gì? -Giúp HS nhận xét

-Đoạn chép có dấu câu nào? -Tìm chữ bắt đầu r/tr/s? -Tìm chữ có dấu hỏi, ngã? -Theo dõi uốn nắn HS viết -Đọc cho HS soát lỗi

-Chấm hs *HĐ 3: Luyện tập Bài 2a: Gọi HS đọc

-Chia lớp thành nhóm u cầu HS tìm tiếng viết ch/tr

-Nhận xét chung *Hoạt động tiếp nối: -Nhận xét học

-Nhắc HS làm vào tập

-2,3 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-Cúc chim sơn ca sống vui vẻ hạnh phúc ngày tự -Phẩy, chấm, hai chấm, gạch ngang, chấm than

-rào, rằng, trắng, sơn, sà, sung sướng, trời

-Viết bảng

-Giữa, cỏ, tả, mãi, thẳm -Viết bảng

-Nhìn bảng chép -Đổi sốt lỗi -2HS đọc

-Thảo luận nhóm -Báo cáo kết -Nhận xét bổ sung a) Chân trời

b)Thuoác – thuộc



Mơn: Tự nhiên xã hội.

Bài: CUỘC SỐNG XUNG QUANH. I.Mục tiêu:

- Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi Hs *HS giỏi: Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị

*KNS: Kĩ xử lí tìm kiếm thơng tin, phát triển kĩ hợp tác trình thực công việc

II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

(9)

+Khi phương tiện giao thông em cần lưu ý điều gì?

*HĐ 1:Giới thiệu *HĐ2: Tìm hiểu -Làm việc với lớp

+Ở em thấy người dân sống nghề chủ yếu?

+Họ làm cơng việc gì?

-Nhận xét chung liên hệ đến địa phương khác -Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-Những tranh SGK trang 44, 45

-Giảng:Từng vùng miền có nhiều nghê đặc trưng chủ yếu miền biển nghề đánh cá, làm muối

*HĐ 3: Thực hành

-Yêu cầu HS vẽ tranh quê hương em 1góc chợ, làng quê, hay nghề đặc trưng GV theo dõi giúp đỡ HS

-Khen ngợi động viên HS *Hoạt động tiếp nối:

-Em làm để góp phần làm giàu đẹp cho q hương?

-Nhắc HS

-3,4 HS nêu TL

-Nghề nông

-Nối tiếp nói

-Hình thành nhóm đại diện nhóm nhận câu hỏi thảo luận

-Các tranh cho biết sống đâu? Tại em biết?

-Kể tên nghề nghiệp người dân từ hình đến hình 8?

-Thực hành vẽ tranh -Mơ tả lại tranh -Nhận xét

-Nhiều HS nêu

-Về thực theo nội dung học *********************************************************

Thứ tư ngày 01 tháng 02 năm 2012 

Môn: Tập đọc Bài: VÈ CHIM I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ nhịp đọc dòng vè

- Hiểu nội dung: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người (TL CH 1, 2; học thuộc đoạn vè)

*Hs giỏi: Thuộc vè; thực yêu cầu CH II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ

(10)

Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra

-Gọi Hs đọc bài: Chim sơn ca cúc trắng

*HĐ 1:Giới thiệu ghi tên -Kể tên loài chim mà em biết? *HĐ2: HD luyện đọc

-Đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc dòng thơ

-HD cách đọc ngắt nhịp chia đoạn -Chia lớp thành nhóm

*HĐ 3:Tìm hiểu -Gọi HS đọc câu hỏi 1: -Gọi HS đọc câu hỏi 2:

-Từ ngữ tả đặc điểm lồi chim? -Em thích lồi chim sao? -Qua học cho em biết gì?

-Em cần làm để bảo vệ lồi chim? *HĐ 4: Học thuộc lòng

-Yêu cầu HS đọc theo cặp hs đọc dòng thơ

-Đánh giá ghi điểm *Hoạt động tiếp nối:

-Em nêu câu vè lồi chim em biết

-Nhắc Hs học

-2HS đọc

-Nhắc lại

-Nối tiếp kể -Theo dõi

-Nối tiếp đọc -Phát âm từ khó

-Nối tiếp đọc dòng thơ lần -Nêu nghĩa từ SGK

-Thực theo từ nhấp nhem -Luyện đọc nhóm

-Thi đọc đồng -Nhận xét

-Cả lớp đọc đồng

- Tìm tên lồi chim kể +Nối tiếp kể

-2HS đọc

-Thảo luận theo nhóm -Báo cáo kết

-Từ ngữ dùng gọi lồi chim: Em, cậu, bà, mẹ, cơ, bác

-Nói linh tinh, nghịch, chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, có tình nghĩa … -Nhiều HS cho ý kiến

-Biết thêm số lồi chim tính cách chúng

-Không phá tổ, bắt chim, bắn chim … -Thực đọc theo cặp

-4, HS đọc thuộc lòng thơ -Nhận xét

(11)

Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

Biết tính độ dài đường gấp khúc *BT cần làm: 1(b),

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra

-Yêu cầu HS vẽ vào bảng đường gấp khúc có 2, đoạn thẳng

-Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc

*HĐ 1:Giới thiệu *HĐ2:Luyện tập Bài 1: Vẽ lên bảng

Bài 2: Gọi hs đọc

*Hoạt động tiếp nối: -Nhận xét học

Yêu cầu HS nhà làm tập

-Thực vào bảng

-Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = 15 (cm)

Đáp số : 15 cm

-Quan sát

-Có đoạn thẳng

-Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc

-Làm bảng 12 + 15 = 27 ( cm)

-Tính tổng độ dài đoạn thẳng Độ dài đường gấp khúc

10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số : 33 dm -2HS đọc

-Nêu tên đoạn thẳng -Con ốc sên phải bò + + = 14 (dm) Đáp số: 14 dm



C A

D B

B

C A

B

D C

A B

A C D

(12)

Moân: Thủ công.

GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ (Tiết 1) I-Mục tiêu:

-HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì

-Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì chưa cân đối

*Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối

II-Chuẩn bị:

-Phong bì mẫu mẫu thiệp chúc mừng

-Quy trình gấp, cắt, dán phong bí có hình vẽ minh họa Một tời giấy hình chữ nhật Thước, bút, chì, hồ, kéo,…

III-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động : Kiểm tra cũ: Ktra chuẩn bị HS Nhận xét

II-Hoạt động 2: Bài

1-Giới thiệu bài: “Gấp, cắt, dán phong bì”

2-Hướng dẫn quan sát nhận xét:

-GV giới thiệu phong bì mẫu: +Phong bì có hình gì?

+Mặt trước phong bì ntn? +Mặt sau phong bì ntn?

+Cho HS so sánh kích thước phong bì thiếp chúc mừng?

3-GV hướng dẫn mẫu:

-Bước 1: Gấp phong bì

Lấy tờ giấy trắng gấp thành phần theo chiều rộng hình 1/SGV cho mép tờ giấy cách mép khoảng ô, hình

Gấp hai bên hình 2, bên vào 1,5 ô để lấy đường dấu gấp Mở đường gấp ra, gấp chéo góc hình để lấy đường dấu gấp

-Bước 2: Cắt phong bì

Mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo hình hình

-Bước 3: Dán thành phong bì

Gấp lại theo nếp gấp hình 5, dán mép bên gấpmép theo đường dấu gấp (hình 6) ta phong bì -Gọi HS lên gấp, cắt, dán phong bì

-Tổ chức cho HS gấp, cắt, dán phong bì

-Muốn gấp phong bì ta cần gấp hình gì? Có bước?

-Quan sát -Hình chữ nhật

-Ghi chữ: Người gởi, người nhận

-Dán theo cạnh đựng thư, thiếp chúc mừng, sau cho thư vào dán lại -Quan sát

Quan sát Quan sát

(13)

Kể tên?

-Về nhà tập làm lại-Nhận xét

HS trả lời

******************************************************** Thứ năm ngày 02 tháng 02 năm 2012

Trừ tiết tiêu chuẩn

************************************************************** Thứ sáu ngày 03 tháng 02 năm 2012



Môn : Chính tả (Nghe – viết). Bài: SÂN CHIM

I Mục tiêu:

- Nghe – viết xác CT; biết trình bày đoạn văn xuôi

- Làm BT a/b BT a/b BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị:

-Vở tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra

-Yêu cầu HS viết bảng -Nhận xét chung

2 Bài

*HĐ1:Giới thiệu *HĐ2:HD nghe, viết +Đọc tả +Bài sân chim tả gì?

+Tìm từ viết tr/s -Đọc lại tả lần -Nhắc nhở HS trước viết -Đọc cho HS viết

-Chấm 10-12 *HĐ3: Luyện tập Bài 2a :Gọi hs đọc

-Yêu cầu HS làm a vào

-Bài 3a:Chia tổ cho HS tự tìm từ tự đặt câu

-Luỹ tre, chích choè, trâu, chim tró -Nghe theo doõi

-2 HS đọc lớp đọc -Chim nhiêù không tả xiết -Trứng trắng,sông, sát sân

-Phân tích viết bảng xiết, thuyền,trắng xố,sát sơng,

-Nghe -Nghe viết

-Đổi sốt lỗi -2 HS đọc

-Điền tr hay ch

-Đánh trống, chống gậy -Chèo bẻo, leo trèo

-Quyển truyện, câu chuyện -Vài HS đọc

(14)

-Nhận xét đánh giá nhắc nhở HS

-Thảo luận nhóm

-Nối tiếp cho ý kiến 

Mơn: Tốn

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tiêu

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích

- Biết giải tốn có phép nhân *BT cần làm: 1, 2, 3(cột 1),

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Kiểm tra

Gọi HS đọc bảng nhân 2, 3,4,5 -Nhận xét

2.Bài

*HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: Luyện tập

Bài 1:Cho HS đọc yêu cầu BT Bài 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-HD HS tìm tích điền vào bảng

Bài 3: Bài tập u cầu gì? -HS tự làm vào

Bài 4: Gọi HS đọc

-HD giải hệ thống câu hỏi -Nhận xét đánh giá chung *Hoạt động tiếp nối: - Nhận xét tiết học

- VN học bài, chuẩn bị sau

-2,3 HS đọc

-Hoạt động theo cặp đôi -Nối tiếp đọc kết 4HS đọc lại bảng nhân 2, 3, 4, -Làm vào tập

-Điền dấu <, >, = -Làm vào

2 x = x2 x9 < x x > x x = x 5 x8 >4 x x 10 > x -Đọc kết – tự sửa -2Hs đọc

-Tóm tắt tự giải vào

-8HS mượn số chuyện x8 = 40 ( chuyện) Đáp số: 40 chuyện

(15)



Môn: Tập làm văn

Bài: ĐÁP LỜI CẢM ƠN – TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM. I.Mục đích

- Biết đáp lại lời cảm owntrong tình giao tiếp đơn giản(BT 1,2)

- Thực yêu cầu BT 3( tìm câu văn miêu tả bài; viết 2,3 câu loài chim)

*KNS: Kĩ giao tiếp, kĩ tự nhận thức II.Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ ghi tập -Vở tập tiếng việt

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kieåm tra

-Gọi HS tả văn bốn mùa -Đánh giá nhận xét

2.Bài

*HĐ 1:Giới thiệu *HĐ2: Đáp lại lời cảm ơn Bài 1: Nêu câu hỏi gợi ý -Tranh vẽ cảnh gì?

-Bà cụ nói với cậu bé, cậu bé trả lời nào?

Bài 2: Bài tập yêu cầu gì?

-Khi đáp lại lời cảm ơn em cần có thái độ nào?

*HĐ 3: Viết đoạn văn tả ngắn chim Bài 3: aGọi HS đọc

-Tả hình dáng tả gì? -Cuối thường nói lên điều gì? -u cầu HS đọc lại

-3,4HS đọc

-Nhận xét hay

-Quan sát tranh – trả lời câu hỏi

-Cảnh bạn nhỏ dắt bà cụ qua đường

-Bà cụ nói: Cảm ơn cháu

-Cậu bé đáp lại: Khơng có ạ! -Tập đóng vai tình

-2,3 cặp lên đóng vai -Nhận xét

-Em đáp lại lời cảm ơn -Thảo luận cặp đơi

-2,3HS lên thể tình -Nhận xét cách đối thoại bạn -Lịch nhã nhặn, khiêm tốn -2HS đọc bài: Chim chích bơng -Trả lời bàn

-Nhiều HS phát biểu ý kiến -Vóc người chân cánh mỏ -Ích lợi chim

(16)

b)Yêu cầu viết đoạn văn tả chim: Giới thiệu chim cần tả, sau tả hình dáng, hoạt động cuối nêu lợi ích tình cảm em chim, -Theo dõi nhắc nhỏ HS viết

-Chấm HS

*Hoạt động tiếp nối: -Nhận xét tuyên dương -Dặn hs

-Làm vào

-8, 10 HS đọc văn -Nhận xét bổ sung

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	40,19 KB