Đang tải... (xem toàn văn)
- Chơi động “ai nhanh trí”. Cách chơi: Cô có nhiều nhóm rau củ quả, nhóm đồ dùng học tập của học sinh lớp 1 để xung quanh lớp, cháu lên đếm và chọn thẻ số tương ứng đặt vào từng nhóm tươ[r]
(1)CHỦ ĐIỂM 10: TRƯỜNG TIỂU HỌC NHÁNH 2: LÀM QUEN TRƯỜNG TIỂU HỌC
( Từ ngày 07/05 – 11/05 /2012 ) I- YÊU CẦU:
- Bé biết tên trường, địa trường, hoạt động giáo học sinh trường tiểu học
- Trẻ nhận xét mô tả trường tiểu học (trường, đồ dùng học tập,…)
- Có số kĩ chuẩn bị cho việc học : ý lắng nghe làm theo yêu cầu cô giáo…
- Thể cảm xúc vui sướng ca hát mái trường thân yêu
- Tích cực tham gia vẽ, nặn, cắt, xé dán, tơ, viết chữ, xếp hình trường tiểu học, đồ dùng học tập
- Trẻ vui sướng thích vào học trường tiểu học u q bạn bè, giáo - Giữ gìn đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàng,
II- KẾ HOẠCH TUẦN: STT Hoạt
động
Nội dung
1
Đón trẻ, trị chuyện,
thể dục sáng
- Đón trẻ:
+Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân nơi qui định Cùng trẻ chọn tranh trò chuyện số động vật sống nước
-Thể dục sáng:
a Khởi động :
-Cho trẻ vòng tròn, kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau theo tổ tâp thể dục đồng diễn trường: “Con cào cào” với động tác:
b.Trọng động: - Hơ hấp: Thổi bóng
- Tay : tay nắm hờ đưa sang bên, đưa vào trước ngực, đồng thời chân bước với tay
- Chân: Bước chân sang ngang đồng thời kí gót, tay phải giơ trước, tay trái sang ngang (Vỗ tay)
- Bụng: tay chống lên đùi, đưa tay lên cao, nghiêng người sang trái (phải)
tay giơ lên cao, cúi người trước tay để lên đùi - bàn chân - Bật: Bật tách chân, tay gập sang ngnag, vổ tay
c.Hồi tĩnh:
(2)2
Hoạt động học
Thứ hai 07/05/2012
PTNT:
MTXQ: Làm quen só đồ dùng học sinh lớp
PTTC:
Thể dục: Ném xa tay, nhảy lò cò Thứ ba
08/05/2012
PTTM:
Tạo hình: Cắt dán đồ dùng học tập Thứ tư
09/05/2012
PTNN:
LQCV: Tập tô v – r Thứ năm
10/05/2012
PTNT:
LQVT: Nhận biết số lượng sô từ 1-10
Thứ sáu 11/05/2012
PTTM:
Âm nhạc: VĐ: Nhịp: Trường em NH: Em yêu trường em
TCAN: Hát theo hình vẽ
3 Hoạt động góc
*Yêu Cầu:
- Cháu biết chọn chủ đề chơi - Tự chọn góc chơi
- Thỏa thuận vai chơi
- Nói nhiệm vụ chơi, chơi vai - Biết nhận xét sau chơi
- Sắp xếp đồ chơi gọn sau chơi - Trật tự chơi
I/GĨC PHÂN VAI: “Cơ giáo”
1-Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng học tập học sinh tiểu học: sách giáo khoa, cặp, thước, viết chì, viết mực, bảng con, phấn,
2-Gợi ý hoạt động:
Cho cháu chơi đóng vai cửa hàng bán sách đô dùng học tập học sinh tiểu học Gia đình đưa mua sách đồ dùng học tập học sinh tiểu học, nhà dạy học, chăm sóc
II/ GĨC XÂY DỰNG-LẮP GHÉP:“Xây trường tiểu học”
1-Chuẩn bị:
- Gạch loại
- Cổng, xanh, hoa, thảm cỏ, cột cờ
2-Gợi ý hoạt động:
- Trẻ xây trường tiểu học gồm có: Cổng, hàng rào, phòng học, văn phòng, nhà vệ sinh bạn trai, bạn gái, sân trường, cột cờ, bồn hoa, xanh
(3)- Giấy màu, kéo, hồ, giấy cho trẻ
2-Gợi ý hoạt động:
- Trẻ cắt dán đồ dùng học tập
IV/GÓC ÂM NHẠC : 1-Chuẩn bị:
Nhạc cụ, mũ múa,…
2-Gợi ý hoạt động:
- Hát múa chủ đề trường tiểu học
V/GÓC SÁCH, TRUYỆN: 1-Chuẩn bị:
-Tranh truyện “Món quà giáo”
- Bảng cài có gắn chữ v – r , tập tơ, chì màu, tập viết cho trẻ - Hột hạt, nét chữ rời
2-Gợi ý hoạt động:
- Chơi xem truyện tranh
- Trẻ tô tranh chữ tâp tô, tập viết, tô màu tranh tập tô phát âm chữ tập tô, bảng cài
- Chơi đọc từ ghép trường tiểu học: “Vĩnh Mỹ A”, “Tập viết” “Quyển vỡ”, Tháp Rùa”, … đọc chữ học từ ghép đó, tơ chữ theo yêu cầu tập tô, xếp hột hạt lên từ ghép cô chuẩn bị
VI/GÓC THIÊN NHIÊN/KHOA HỌC : 1-Chuẩn bị:
- Chậu đựng nước, bình tưới -Tập tốn, chì màu, chì đen
- Cây xanh, bình tưới, nước, khăn lau
2-Gợi ý hoạt động:
- Nhận biết số lượng sô từ 1-10 - Chơi tưới cây, chăm sóc
Thứ hai 07/05/2012
- Quan sát: Tranh chủ điểm
+Các nhìn xem tranh chủ điểm hơm có mới?
+Trong tranh vẽ trường thế? +Vì biết?
-Hoạt động tập thể:
+TCVĐ: Nhảy tiếp sức; Thi lấy bóng +TCDG: Chơi đồ; Chìm
Thứ ba
(4)4 Hoạt động
ngồi trời
+Các xem có tranh vẽ hình ảnh đây?
+Trong hình ảnh bạn làm gì? + Ngồi ra, tranh cịn có nữa? + Dùng để lám gì?
-Hoạt động tập thể:
+TCVĐ: Nhảy tiếp sức; Thi lấy bóng +TCDG: Chơi đồ; Chìm
-Chơi tự với đồ chơi trời -Nhặt rụng -Chăm sóc góc thiên nhiên Thứ tư 09/05/2012
-Quan sát: Quan sát hình ảnh anh chị trường tiểu học chơi
+Các xem có tranh vẽ đây? + Vì biết?
+ Các anh chị làm gì? + Các anh trai thường chơi gì? + Các chị gái sao?
-Hoạt động tập thể:
+TCVĐ: Nhảy tiếp sức; Thi lấy bóng +TCDG: Chơi đồ; Chìm
Thứ năm 10/05/2012
-Quan sát: Trò chuyện trường tiểu học +Cơ có tranh vẽ nào?
+Ở trường tiểu học có gì? +Dùng để làm gì?
-Hoạt động tập thể:
+TCVĐ: Nhảy tiếp sức; Thi lấy bóng +TCDG: Chơi đồ; Chìm
Thứ sáu 11/05/2012
-Quan sát: Trị chuyện cơng việc lớp +Ai có anh chị học tiểu học?
+Anh chị chuẩn bị gì? +Chẩu bị đồ dùng để làm gì/ +Hàng ngày học thấy anh chị làm gì?
-Hoạt động tập thể:
+TCVĐ: Nhảy tiếp sức; Thi lấy bóng +TCDG: Chơi đồ; Chìm
5 Vệ sinh, nêu gương,
trả trẻ
-Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ -Cho trẻ vệ sinh
-Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trị chuyện trao đổi tình hình trẻ, chủ điểm ……
(5)HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 07 tháng 05 năm 2012
HỌP MẶT ĐẦU TUẦN: I/ YÊU CẦU:
- Cháu biết kể lại việc làm ngày nghĩ - Nắm tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Biết chủ đề tuần học
II/ TIẾN HÀNH:
- Trẻ kể lại việc làm ngày nghĩ, cô nhận xét
- Cô giáo dục nhẹ cháu làm công việc nhỏ giúp cha mẹ - Nhắc trẻ việc trẻ không nên làm
- Đọc thơ : “Cháu hứa với cơ” - Trẻ đốn thời tiết ngày? - Hỏi trẻ hôm thứ mấy? - Hát “sáng thứ hai”
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan: +Đi học đều,
+Móng tay chân cắt ngắn, chà +Không xả rác lớp ngồi sân +Chú ý lên Khơng nói leo
+Trả lời to, rõ, trịn câu
+ Biết đồn kết nhóm chơi Chơi không làm ồn + Biết lấy cất đồ dùng chỗ
- Hát “Trường em”
(6)Tiết : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài : LÀM QUEN MỘT SỐ ĐỒ DÙNG CỦA HỌC
SINH LỚP 1 I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp
- Biết yêu quí bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, xếp chúng gọn gàng ngăn nắp
- Rèn luyện phát triển vốn từ, góp phần giáo dục thẩm mỹ
- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để học trường tiểu học
II/ CHUẨN BỊ
- Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - giấy màu, kéo, hồ, giấy
- Tích hợp âm nhạc
III/ TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ
-Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” -Hết năm vào học lớp mấy?
-Con học trường nào?
- Học lớp cần đồ dùng ?
- Muốn biết vào lớp cần đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu !
-Lớp hát -Lớp
-Trường tiểu học Vĩnh Mỹ A
-Trẻ trả lời… HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện Trường tiểu học
- Cho cháu xen ảnh bạn Lan - Đây ?
- Sang năm bạn Lan lên lớp giống Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ? - Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp
- Cho cháu đọc từ: Cái cặp
- Cái cặp làm từ chất liệu ?
- Đây cặp da, cặp có quay mang vào vai để giữ thăng vai xương cịn mềm
- Cái cặp dùng để làm ?
- Cái cặp dùng để đựng đồ dùng học tập
- Bạn Lan
- Cái cặp - Da
(7)- Vậy biết đồ dùng học tập dành cho bạn học sinh lớp 1?
- Muốn viết cần có ?
Cây viết để viết Có nhiều loại viết; viết bi, viết chì ( xem tranh )
- Vậy viết viết vào đâu ?
- Đây tập, đầu năm học lớp tập viết với li, nhìn xem ô li để kiểm tra xem viết có li khơng
- Cho cháu xem sách lớp
- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng ?
- Nhìn xem thước có ghi ?
- Cây thước thẳng có nhiều gạch nhỏ có ghi số, muốn gạch để thước cho ngắn kẻ nhẹ đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ - Ngồi cịn có đồ dùng khác ?
- Cho cháu xem gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút
- - Cây viết - Tập
- Thước - Thẳng - Số
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố
- Hai đội thi kể tên đồ dùng học sinh lớp - Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp
*Giáo dục: Cơ vừa cho tìm hiểu trường tiểu học mà sang năm vào học Các bước vào trường với nhiều cô giáo thầy giáo bạn khác Vì phải cố gắn học thật ngoan ý lên cô giảng nhe!
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
(8)Tiết : PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Đề tài : NÉM XA BẰNG TAY, NHẢY LÒ CÒ
I/ YÊU CẦU:
- Dạy cháu biết ném xa tay, nhảy lò cò
- Phát triển tay, chân, tố chất mạnh, khéo léo tay chân
II/ CHUẨN BỊ:
- Vạch chuẩn cách 4m, túi cát
x x x x x x x x x x x x
4m
x x x x x x x x x x x x - Băng nhạc, máy casset
- Sân rộng thoáng mát
- Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ, LQVT
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỐNG 1: Khởi động.
- Lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Sang năm lên học lớp mấy?
- Con học lớp đâu?
-T rong trường tiểu học có ai?
- Khi xa trường mẫu giáo có nhớ trường với khơng?
- Các nhớ trường?
- Nảy trò chuyện ngồi chỗ, khởi động cho khỏe nhé!
- Cô mở băng
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách (Tập kết hợp với hát “Con cào cào”)
-Cháu hát vận động cô
-Lớp
-Trường tiểu học Vĩnh Mỹ A -Trẻ trả lời…
- Trẻ tự trả lời…
- Cháu đọc thơ “xếp hàng”
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
(9)*Bài tập phát triển chung:
- Tay - vai : Đưa tay phía trước, sang ngang (3x8)
Đứng thẳng, chân vai, tay dang ngang vai
+ tay đưa phía trước + tay đưa sang ngang + Hạ tay xuống
- Lưng- bụng : Đứng cúi người trước, ngửa sau (2x8)
Đứng thẳng, tay chống hông + Cúi người trước
+ Đứng thẳng + Ngửa phía sau + Đứng thẳng
- Chân 3: Đưa chân phía (3x8) Đứng thẳng, tay chống hông
+ Một chân làm trụ, chân đưa lên phía trước
+ Đưa chân phía sau + Đưa sang ngang
+ Đưa chân vị trí ban đầu Đổi chân làm trụ, tập tiếp
Cô dùng lệnh cho trẻ tách hàng thành hàng ngang đối diện
*Vận động bản: “Ném xa tay, nhảy lị cị”:
- Các xem có nè?
- Hơm dạy thực vận động thú vị
- Muốn biết vận động xem cô thực rõ nhé!
- Cô làm mẫu lần - Đố vừa làm gì? - Lần phân tích:
“Ném xa tay”
TTCB: Đứng sau vạch chuẩn
1 Chân phải bước sau bước nhỏ, tay phải cầm túi cát đưa trước ngang tầm vai
2 Tay cầm túi cát đưa vòng xuống dưới, người chồm trước
- Trẻ tập theo cô
- Vạch chuẩn, túi cát - Trẻ xem cô làm mẫu
(10)3 Dùng sức ném túi cát trước, người chồm theo
- Cô mời 1- trẻ thực cho lớp xem - Cho lớp thực (mỗi lần
cháu)
- Cô bao quát, động viên, sửa sai - Mời trẻ yếu, trẻ tập lại
Tiếp theo vận động “Nhảy lị cị” Cơ làm mẫu lần 1, lần phân tích:
“Nhảy lị cị”
Cô đứng vạch chuẩn, đứng chân, chân nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay trẻ chống vào hông dang ngang hay để tự nhiên (tùy thích), bật chỗ – lần bật tiến dần lên phía trước tới vạch chuẩn bên dừng lại đổi chân nhày lị có vị trí ban đầu
- Cơ mời 1- trẻ thực cho lớp xem - Cho lớp thực (mỗi lần
cháu)
- Cô bao quát, động viên, sửa sai - Mời trẻ yếu, trẻ tập lại
-Trẻ thực
-Trẻ thực
- Trẻ xem cô làm mẫu
-Trẻ thực
HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng kết hợp hít thở sâu
- Trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu
IV- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Hát “Trường em” sân
(11)Tiết : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài : CẮT DÁN ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Trẻ biết cắt dán số đồ dùng học sinh lớp - Rèn kỉ cầm kéo, bôi hồ, tư ngồi
- Giáo dục cháu biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng học tập, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ
II/ CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - Tranh mẫu, TH
- Mỗi trẻ rổ: kéo , hồ, giấy thủ cơng, bút chì - Bàn ghế ngồi theo nhóm
- Tích hợp âm nhạc, mtxq
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ
- Cho lớp hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Các vừa hát ?
- Bài hát miêu tả ngơi trường ? - Vì lại nhớ trường mầm non ?
- Thế sang năm học lớp ? - Học lớp cần đồ dùng ?
- Cơ vừa cửa hàng văn phịng phẩm có chụp hình số đồ dùng bạn học sinh lớp 1, xem đồ dùng ?
-Trẻ hát -Trẻ trả lời…
-Trẻ trả lời…
HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu quan sát tranh
- Cho cháu xem hình ảnh: Cái cặp, tập, bút, bảng, thước
- Lần lượt hỏi trẻ tên gọi, công dụng, hình dạng đồ dùng
- Nhìn xem có ?
- Đây tranh cắt dán đồ dùng học sinh lớp mà cô vừa cắt dán để tặng bạn búp bê nè ?
- Cơ cắt dán ?
(12)- Cô cắt dán ?
- Cô cắt dán thẳng, bố cục cân đối
- Cơ cắt dán đồ dùng có dạng hình học, sau đódán chúng vào nhau: Cái cặp cắt từ hình chữ nhật làm thân cặp, hình tam giác làm miệng cặp sau dùng bút chì vẽ thêm chi tiết nhỏ
- Cái bảng có dạng hình ?
- Cái bảng có dạng hình chữ nhật, tập có dạng hình chữ nhật
- Cây viết hình chữ nhật dài, nhỏ, sau cắt xiên đầu tạo thành ngịi viết, sau vẽ thêm chi tiết - Thế cắt ta cằm kéo ?
- Cằm kéo tay phải, ngón ởa phần trên, ngón trỏ, phần dưới, ngón cịn lại nâng kéo Tay trái cầm giữ giấy
- Sau cắt xong, ta để bố cục tranh cân đối sau bơi hồ vừa đủ dán vuốt nhẹ cho thẳng
-Các bạn lớp có thích cắt dán đồ dùng học sinh lớp1 khơng ? cắt dán ? cắt dán ?
-Khi ngồi ngồi nào?
-Con cầm kéo tay nào? Cầm nào?
-Dán tập
-Hình chữ nhật
-Gọi vài trẻ trả lời…
HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ ngồi theo nhóm thực (cơ mở nhạc cho trẻ nghe)
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ lúng túng
Trẻ thực hiên
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét sản phẩm
-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung -Cho trẻ chọn sản phẩm thích hỏi trẻ thích?
-Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh để bổ sung
-Trẻ chọn sản phẩm đẹp
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cháu mang sản phẩm trưng bày góc lớp
(13)Tiết : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài : TẬP TÔ V – R
I/ YÊU CẦU :
- Cháu ngồi viết tư
- Cháu tô hết chữ in mờ dịng kẻ
- Rèn tính chủ định, kỹ viết cho trẻ, tính kiên trì thực nhiệm vụ giao
II/ CHUẨN BỊ:
- Bàn ghế, tập tơ, viết chì cho trẻ - tranh mẫu cô
- Một số đồ dùng học sinh lớp có gắn thẻ cái: v – r, s – x.
- Tích hợp: AN, MTXQ, LQVH
III/ TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý cho trẻ
Cho trẻ hát bài: “Cháu nhớ trường mầm non” -Hết năm lên lớp mấy?
-Các học lớp đâu?
-Các cần chuẩn bị để học lớp 1?
-Cô cho “Đi chợ” để mua đồ dùng học tập nhe!
Cách chơi: Cô chia lớp làm đội, bạn đại diện đội lên chơi, bạn chợ mua đồ dùng học tập có mang chữ v r đội chọn nhanh theo yêu cầu thắng -Sau trẻ chơi, cho trẻ phát âm lại
Cô nhận xét sau lần chơi -Trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét chung, trẻ phát âm lại v - r và cho trẻ vào bàn ngồi
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời……
-Trẻ nghe nói cách chơi
-Trẻ chơi theo yêu cầu cô
-Trẻ hát :“Tạm biệt búp bê”, đến bàn ngồi
HOẠT ĐỘNG 2: Tập tô chữ v - r *Tập tô chữ v :
-Cô cháu đọc thơ:
(14)Cái vòi trước Hai chân trước trước
Hai chân sau sau Cịn sau chót
Tôi xin kể nốt Cái chuyện voi…” -Các nhìn xem có hình ảnh đây? -Chú voi tranh làm gì?
-Để hình ảnh voi đáng yêu tranh có từ “Con vỏi voi, vịi trước”
-Cho trẻ đọc lại từ ghép
-Trẻ lên gạch chân chữ v trong từ, cho lớp phát âm lại
-Đây chữ v viết thường, hôm cô hướng dẫn tơ chữ v in mờ dịng kẻ
-Các mở tập xem chữ v dịng kẻ thứ có số?
-Để tô đẹp, xem cô tô mẫu trước nhe! Cơ phân tích:
Cơ cầm bút tay phải cầm ngón tay, tay trái vịn tranh cô tô theo chiều mũi tên số 1, tô cong lượn theo chiều hướng dẫn mũi tên, tô trùng khít lên chấm mờ tơ chữ v in mờ dòng kẻ thứ nhe!
-Đến dịng kẻ thứ hai tô chữ v in mờ ( tô chữ )
Đến dịng kẻ thứ ba.có từ “con vỏi voi” cô tô tương tự
-Cô hỏi trẻ lại cách cầm bút cách ngồi tô -Trẻ tô cô bao quát trẻ
*Tập tô chữ r :
- Lớp hát cô “Em yêu Thủ Đô” - Các vừa hát hát nói gì?
- Nhắc đến Thủ Đơ Hà Nội nhớ đến điều gì? - Nhìn xem! Cơ có hình ảnh nè?
- Để hình ảnh Hồ Gươm bên có từ “Hồ Gươm có Tháp Rùa xinh”
- Cơ cháu đọc lại từ ghép
- Con voi
- Trẻ tự trả lời
- Trẻ đọc từ cô
- Trẻ lên gạch chân chữ v
-1 số, số
-Trẻ nghe phân tích
-Đầu cúi, ngực khơng tì vào bàn
- Trẻ hát cô - Trẻ tự trả lời… -……
(15)- Cho trẻ lên gạch chân chữ r trong từ, cho lớp phát âm lại
- Đây chữ r viết thường, cô hướng dẫn tô
-Các xem chữ r dịng kẻ thứ có số?
-Các xem tơ mẫu nhé! Cơ tơ mẫu, phân tích:
Cô cầm bút tay phải cầm ngón tay, tay trái vịn tranh tơ theo chiều mũi tên số 1, đến chiều mũi tên số 2, tơ trùng khít lên chấm mờ cô tô chữ r in mờ dòng kẻ thứ nhe!
-Đến dòng kẻ thứ hai cô tô chữ r in mờ ( tơ chữ )
Đến dịng kẻ thứ ba có từ “Tháp Rùa xinh” tìm chữ r tô tương tự
-Cô hỏi trẻ lại cách cầm bút cách ngồi tô -Trẻ tô cô bao quát trẻ
HOẠT ĐỘNG 3: Kết thúc
Cô nhận xét chung
- Trẻ lên gạch chân chữ r
-Có số: số
-Trẻ nghe phân tích
-………
-Đầu cúi, ngực khơng tì vào bàn
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cô mở băng cho lớp nghe hát “Đèn xanh, đèn đỏ”, trẻ chỗ ngồi, trẻ tơ chưa hồn chỉnh tiếp tục góc sách truyện tơ cho hồn chỉnh tập tơ
(16)Tiết : PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài : NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG VÀ CÁC SỐ TỪ ĐẾN 10
I- YÊU CẦU
- Trẻ ôn nhận biết số lượng từ đến 10 qua trò chơi, nhận biết số từ đến 10
II- CHUẨN BỊ
- Rau loại, số đồ dùng đồ dùng học sinh lớp để quanh lớp có số lượng phạm vi 10
- tờ giấy trắng, chì màu
- Mỗi trẻ rổ đựng 10 hoa, thẻ số từ đến 10 - Tích hợp: nhạc “Nào tập thể dục”
III- TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG1: ôn tập đếm từ đến 10
- Cho trẻ hát “Nào tập thể dục” - Các vừa hát phận thể? - Vậy chơi “nhận biết phận thể”: nói tên phận hay đặc điểm phận đáp lại có số lượng vào phận đó.( lần đầu cho thể cháu, lần cho cháu lên cô đố lớp)
- Chơi “tai tinh”: cháu nghe cô giả tiếng kêu hay vận động số vật cháu đoán số lượng tương ứng
-Trẻ hát
- Đầu, tay, chân, eo
- Cháu chơi
HOẠT ĐỘNG 2: Nhận biết số lượng số từ 1 đến 10
- Các giỏi quá, cô tặng phần quà Các xem có gì?
- Các đếm xem có có bơng hoa? Có thẻ số nào?
- Chơi “ai nhanh hơn”: Cô đọc số, cháu tìm nhanh thẻ số tương ứng giơ lên đọc to (từ đến 10) - Cho cháu chơi: “tạo nhóm theo u cầu cơ”
(17)Cơ cho cháu xếp hết nhóm hoa thành hàng ngang Cách chơi: Cô giơ thẻ số, cháu tạo nhóm cho nhóm hoa có số lượng với thẻ số cầm tay tìm thẻ số tương ứng
Cô tiếp tục giơ thẻ số khác hỏi: Để tạo nhóm có số lượng với số cô cầm tay phải làm sao?
- Tương tự, cô giơ lần lược xen kẽ thẻ số từ đến 10
- Cất thẻ số
- Cất nhóm hoa, vừa cất vừa đếm
Trẻ chơi
Trẻ cất đồ dùng
HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập
- Chơi động “ai nhanh trí”
Cách chơi: Cơ có nhiều nhóm rau củ quả, nhóm đồ dùng học tập học sinh lớp để xung quanh lớp, cháu lên đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm tương ứng Mời lần lược trẻ lên chơi - Cô nhận xét kết
- Chơi tĩnh “viết hay vẽ cho đủ”: cháu viết số hay vẽ thêm cho số lượng số tương ứng với Chia 3-4 nhóm chơi
-Trẻ nghe nói cách chơi - Trẻ chơi
Trẻ chơi
IV- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cho trẻ hát “khúc hát dạo chơi” sân chơi
(18)Tiết: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Đề tài : VĐ NHỊP “TRƯỜNG EM”
NGHE HÁT: EM YÊU TRƯỜNG EM TCAN: HÁT THEO HÌNH VẼ
I- YÊU CẦU
- Trẻ hát “trường em” với niềm vui trường tiểu học mà em học tập vào ngày tới kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp
- Biết ý nghe cô hát
- Hào hứng tham gia chơi trị chơi hát theo hình vẽ
- Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp
II- CHUẨN BỊ
- Nhạc cụ - Máy casset
- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ, trường tiểu học, hoa, xanh
- Tích hợp: LQVH
III- TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Dạy vận động “Trường em” – theo nhịp
- Cháu ngồi hình chữ u - Đọc thơ “cơ giáo em”
- Các không lên học lớp Vậy vào học lớp học trường nào?
- Thế tham quan trường mẫu giáo chưa?
- Quang cảnh trường tiểu học khác quang cảnh trường mẫu giáo sao?
- Cơ tóm ý
- Và Phạm Đức Lộc sáng tác hát hay để tả lại quang cảnh trường tiểu học, hát hát nhỉ?
- Lớp hát lần
- Thế có nghĩ cách vận động cho hay không?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô ý sữa
- Trẻ đọc thơ
- Trường tiểu học Vĩnh Mỹ A1
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
-Trẻ hát
(19)sai)
- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “theo nhịp” với lời hát Vậy hơm vận động hát nhé! - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem
- Vỗ tay theo nhịp vỗ nào? - Cả lớp vận động cô
- Trẻ hát kết hợp vận động
- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cơ mở băng) - Cơ ý sữa sai
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ? HOẠT ĐỘNG : Nghe hát “Em yêu trường em” - Nhắc đến trường có nhiều kỉ niệm Ở nơi đó, bạn học tập, vui vầy bên nhau… có với biết kỉ niệm, người nghĩ ngơi trường với ý nghĩ khác nhau, hôm nghe suy nghĩ bạn nhỏ nói ngơi trường thân yêu qua hát “Em yêu trường em”sáng tác “…”, nghe nhé!
- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung Nội dung: Bài hát nói tình u thương quý mến trường người bạn nhỏ
- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa
HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi âm nhạc “Hát theo hình vẽ”
- Cơ cho cháu chơi trị chơi “ Hát theo hình vẽ” - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho cháu chơi - lần
(Nhận xét tuyên dương cháu.)
- Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời
- Trẻ vận động
-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ
- Trẻ trả lời
-Trẻ ý lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
- Cháu chơi theo yêu cầu cô
IV- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cùng vào góc nghệ thuật múa hát chủ điểm
(20)- Cho trẻ nêu gương cuối ngày xong Cho trẻ nêu gương cuối tuần: - Trẻ hát “ tuần ngoan”
- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần
- Cơ nhìn vào bình cờ đọc tên trẻ có từ 3-5 cờ đứng lên, cô phát phiếu bé ngoan
- Cả lớp hoan hô
- Cô động viên cháu ngoan ngoan để khen
- Nhắc nhở cháu chưa ngoan cố gắn ngoan để lần sau khen - Hết cô thu hoa lại, dán vào sổ bé ngoan cho cháu
- Trả trẻ