Đang tải... (xem toàn văn)
Trong ®ã TruyÖn KiÒu lµ kiÖt t¸c v¨n häc kÕt tinh nh÷ng gi¸ trÞ vµ thµnh tùu nghÖ thuËt tiªu biÓu cña v¨n häc d©n téc.. BiÕt sö dông ng«i kÓ hîp lÝ.[r]
(1)Sở GD&ĐT Quảng Bình Đề kiểm tra học kỳ I - năm học 2010-2011 Môn: ngữ văn-lớp 9
Họ tên HS : Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Số báo danh: Đề có 01 trang, gồm có 04 cõu
Câu 1.(2.0 điểm)
Chộp chớnh xác khổ thơ đầu thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận Hai câu thơ đầu, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ nào?
C©u 2.(1.5 ®iĨm)
Nêu đặc điểm thuật ngữ
Cho thuật ngữ: thạch nhũ, ba-zơ, số thập phân, trọng lực HÃy cho biết thuật ngữ thuộc lĩnh vực khoa học ?
Cõu (1.5 điểm) Tìm từ Hán Việt câu thơ sau: Thanh minh tiết tháng ba, Lễ tảo mộ hội đạp thanh.
(NguyÔn Du, Truyện Kiều) Giải nghĩa từ thanh minh.
Câu (5.0 điểm)
HÃy kể lại Chuyện ngời gái Nam Xơng theo cách em _ HÕt
Sở Gd & đt Quảng Bình
Híng dÉn chÊm
kiĨm tra häc k× I năm học 2008-2009
Môn: Ngữ văn lớp 9
H
íng dÉn chung:
-Trên sở mức điểm định, giám khảo vào nội dung trình bày kĩ diễn đạt học sinh điểm tối đa thấp
-Có thể cho điểm tồn nh sau: 0; 0,5 ; …cho đến tối đa 10
H
íng dÉn thĨ:
(2)Trả lời câu cho 0,5 điểm
C©u C©u C©u C©u
Mã đề 1 B C A D
Mã đề 2 B D C A
II/ Tự luận (Cho hai đề) Câu 1: 2.0 điểm
Học sinh trình bày đợc ý sau :
-Nguyễn Du (1765-1820) tên chữ Tố Nh, hiệu Thanh Hiên ; quê làng Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh ; sinh trởng gia đình đại q tộc, nhiều đời làm quan có truyền thống văn học (0,5 điểm)
- Nguyễn Du ngời nhiều, tiếp xúc nhiều, trải sống, có hiểu biết sâu rộng vốn sống phong phú Ông ngời có trái tim giàu lòng yêu thơng, thông cảm sâu sắc với ®au khỉ cđa nh©n d©n (0,5 ®iĨm)
- Ơng thiên tài văn học, danh nhân văn hố, nhà nhân đạo chủ nghĩa, có đóng góp to lớn phát triển văn học Việt Nam (0,5 điểm)
- Sự nghiệp sáng tác Nguyễn Du gồm tác phẩm có giá trị lớn chữ Hán chữ Nơm Trong Truyện Kiều kiệt tác văn học kết tinh giá trị thành tựu nghệ thuật tiêu biểu văn học dân tộc (0,5 điểm) Câu 2: 6.0 điểm
a.Yêu cầu kĩ năng:
- Hc sinh bit cách làm văn tự tởng tợng, kết hợp yếu tố miêu tả hình thức đối thoại
- Bài viết chặt chẽ, hợp lí, việc đợc xếp cách lô-gic rành mạch Bố cục rõ ba phần : Mở , thân bài, kết
- Diễn đạt sáng, trôi chảy, dùng từ ngữ xác Văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc chân thành Biết sử dụng kể hp lớ
- Mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp b.Các yêu cầu nội dung cho điểm:
õy l mt bi k chuyn tởng tợng, nội dung kể lần trở lại thăm trờng sau 20 năm xa cách Bài viết đòi hỏi học sinh phải biết tởng tợng thân lúc tr-ởng thành, lâu ngày có dịp thăm trờng Bài viết cần trình bày đợc số ýsau:
- Giới thiệu hoàn cảnh trở lại thăm trờng (Hoàn cảnh thân, lí do, không gian, thời gian thăm trờng) (1.0 điểm)
- Cuc gặp gỡ diễn nh nào, gặp gỡ ai; đổi thay quang cảnh
trêng (2.0 điểm)
- Hồi tởng cảnh trờng ngày xa, kỉ niệm buồn vui tuổi học trò, kỉ niệm thầy cô, bạn bè gắn với mái trờng mến yêu (2.0 điểm)
- Suy nghĩ thân mái trờng (1.0 điểm)