TUAN 21

KT-Củng cố về cộng, trừ (nhẩm và viết) các số trong phạm vi 10000 và về giải bài toán bằng hai phép tính và tìm thành phần chữ biết của phép cộng, phép trừ.. KN-Biết cộng, trừ (nhẩm và v[r]

(1)

TUẦN 21 *

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012. Chào cờ đầu tuần

(Tổng phụ trách thực hiện) ***************************** Tập đọc - Kể chuyện:

ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I/Mục tiêu:

A.TẬP ĐỌC

KT-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

KN-Hiểu nội dung: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi sgk)

B.KỂ CHUYỆN

KT-Nắm nội dung đoạn câu chuyện KN-Kể lại đoạn câu chuyện

*Hs giỏi biết đặt tên cho đoạn câu chuyện II/Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, tranh minh hoạ truyện SGK

- Một sản phẩm thêu đẹp, ảnh chụp lọng III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A/Bài cũ: (4’)

Đọc Chú bân Bác Hồ trả lời câu hỏi

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’)

Giới thiệu chủ điểm nêu yêu cầu tiết học

2.Luyện đọc: (30’)

a)Đọc diễn cảm toàn bài: Giọng chậm rãi, khoan thai Nhấn giọng từ ngữ thể bình tĩnh, ung dung, tài trí Trần Quốc Khái

b)Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp

+ Hướng dẫn HS luyện đọc câu khó giải nghĩa từ: sứ, lọng,

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc giứa nhóm - Đọc đồng

- Hai em

- Lắng nghe

(2)

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài (12’)

+ Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học nào?

+ Nhờ chăm học tập, Trần Quốc Khái thành ddath nào?

+ Khi Trần Quốc Khái sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam?

+ Ở lầu cao, Trần Quốc Khái làm để sống ?

+ Trần Quốc Khái làm đẻ khơng bỏ phí thời gian ?

+ Trần Quốc Khái làm để xuống đát bình an vơ ?

+ Vì Trần Quốc Khái suy tơn Ơng tổ nghề thêu ?

+ Nội dung câu chuyện nói điều ?

4.Luyện đọc lại: (6’)

- Đọc đoạn hướng dẫn HS luyện đọc đoạn

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+ Trần Quốc Khái học đốn củi, lúc kéo vó tơm Tối đến nhà nghèo, khơng có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào trứng, lấy ánh sáng đọc sách

+ Ông đõ tiến sĩ, trở thành vị quan to triều đình

- Đọc thầm đoạn Tả lời:

+ Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, cất thang để xem ông làm

- Hai em nối tiếp đọc đoạn 3, Tả lời: + Bụng đói, khơng có ăn, ơng đọc ba chữ trướng “Phật lịng”, hiểu ý người viết, ơng bẻ tay tượng phật nếm thử biết hai tượng nặn bột chè lam Từ ngày hai bữa ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn

+ Ơng mày mị quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng

+ Ơng nhìn dơi xoè cánh chao chao lại bay, bắt chướt chúng, ơm lọng nhảy xuống đất bình an vô

- Đọc thần đoạn Tả lời:

+ Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ nghề lan truyền rộng

+ Ca ngợi Trần Quốc Khái người thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo, quan sát ghi nhớ nhập tâm học nghề thêu người Trung Quốc truyền dạy lại cho dân ta

- Lắng nghe

- Vài em thi đọc lại đoạn văn - Một em đọc

KỂ CHUYỆN 1.Nêu nhiệm vụ: (2’)

Đặt tên cho đoạn câu chuyện Sau tập kể đoạn câu chuyện

2.Hướng dẫn HS kể chuyện: (16’) a)Đặt tên cho đoạn câu chuyện

- Nhắc HS đặt tên ngắn gọn, thể nội

- Lắng nghe

(3)

dung

b)Kể lại đoạn câu chuyện

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hỏi: Qua câu chuyện này, em hiểu điều ? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Tiếp nối đặt tên cho đoạn 1, sau đoạn 2, 3,

+ Đoạn 1: Cậu bé ham học./Cậu bé chăm học./Tuổi nhỏ Trần Quốc Khái./ + Đoạn 2: Thử tài./Đứng trước thử thách./

+ Đoạn 3: Học nghề mới./ Khơng bỏ phí thời gian./

+ Đoạn 4: Xuống đất bình an./ Hạ cánh an toàn./

+ ĐOạn 5: Truyền nghề cho dân./ Dạy nghề thêu cho dân./

- Mỗi em chọn đoạn để kể lại - Năm em tiếp nối thi kể đoạn - Cùng giáo viên nhận xét, bình chọn người kể hay

- Chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay./ Ở đâu, lúc người học nhiều điều hay

Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

KT-Củng cố cách tính nhẩm giải tốn có lời văn hai phép tính

KN- Biết cộng nhẩm số trịn nghìa, trịn trăm có bốn chữ số giải tốn hai phép tính

TĐ-Hứng thú làm toán dạng II/Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, vài bảng phụ HS cho nhóm làm III/Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Viết lên bảng vài phép tính cho lớp làm vào bảng

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn HS thực cộng nhẩm số trịn nghìa, trịn trăm.

Bài tập 1: (6’)

- Viết lên bảng phép cộng 4000 + 3000 yêu cầu HS phải tính nhẩm Cho HS tự nêu cách

(4)

cộng nhẩm SGK (4 nghìn + nghìn = nghìn)

Vậy: 4000 + 3000 = 7000 Cho HS nêu lại cách cộng nhẩm (như trên)

- Viết lên bảng phép cộng 6000 + 500 yêu cầu HS phải tính nhẩm

3.Cho HS tự làm tập 3, chữa bài.

- Cho lớp làm theo nhóm đơi Bài tập 4: (10’)

- Cho lớp tự tóm tắt sơ đồ đoạn thăng làm vào

C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Về nhà xem lại tập - Nhận xét tiết học

- nghìn + nghìn = nghìn - Nêu yêu cầu

- nghìn + trăm = nghìn trăm Hay 60 trăm + trăm = 65 trăm

Vậy 6000 + 500 = 6500

- Các phép tính cịn lại làm vào bảng - Nêu yêu cầu tập

- Làm nhóm đơi trình bày lên bảng Nhận xét sữa chữa - Vài em đọc tốn

- Tóm tắt làm vào Bài giải:

Số dầu hàng bán buổi chiều là:

432 x = 864 (l)

Số dầu cửa hàng bán hai buổi là: 432 + 864 = 1296 (l)

Đáp số: 1296 lít

Đạo đức:

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (tiết 1) I/Mục tiêu:

KT-Biết việc cần làm gặp đám tang

KN-Bước đầu biết cảm thong với đau thương, mác người thân người khác TĐ-HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi dau khổ gia đình có người khuất

**KNS: Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác; Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang

II/Phương tiện – tài liệu: Hs-vở Bt

Gv-sgv, phiếu cho hoạt động 2, bìa xanh, đỏ, trắng - Giấy nhị cánh hoa để chơi trò chơi ghép hoa - Truyện kể chủ đề học

III/Các hoạt động dạy học

(5)

Cần làm để thể tơn trọng khách nước ngồi ? nêu ví dụ ?

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài (2’) Nêu yêu cầu tiết học

2.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Kể chuyện đám tang.(10’) 1.Kể chuyện (có tranh)

2.Đàm thoại

H: Mẹ Hồng số người đường làm gặp đám tang ?

H: Vì mẹ Hoàng phải dừng xe nhường đường cho đám tang ?

H: Hồng hiểu điều sau nghe mẹ giải thích ?

H: Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải làm gặp đám tang ?

H: Vì phải tơn trọng đán tang ?

*Kết luận: Tôn trọng đám tang khơng làm xúc phạm đến tang lẽ

*Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.(12’) 1.Phát phiếu học tập cho HS nêu yêu cầu Hãy khoanh tròn vào ý em cho gặp đám tang:

a.Chạy theo xem, trỏ b.Nhường đường

c.Cười đùa d Ngả mủ, nón

e.Bóp cịi xe xin đường h.Luồn lách, vượt lên trước 2.Cho HS làm việc

3.Kết luận: Các việc b, d cần phải tôn trọng

*Hoạt động 3: Tự liên hệ (5’) 1.Nêu yêu cầu tự liên hệ

2.Mời số HS trao đổi với bạn lớp

3.Nhận xét khen HS biết cách ứng xử gặp đám tang

C Củng cố, dặn dị: (2’) - Thực tơn trọng đám tang

- Lắng nghe câu hỏi suy nghĩ trả lời

- Lắng nghe

- Nhận phiếu làm làm theo nhón

- Làm việc cá nhân

- Trình bày kết làm việc giải thích lí theo hành vi

- Tự liên hệ nhóm nhỏ cách ứng xử thân

- Đại diện vài em trao đổi

(6)

PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I/Mục tiêu:

-Biết thực phép trừ số phạm vi 10000

-Biết trừ số phạm vi 10000 (bao gồm đạt tính tính đúng) -Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10 000) *Hs giỏi làm câu a

II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk, bảng phụ cho hs làm nhóm III/Các hoạt động dạy học:

2.Hướng dẫn HS thực phép trừ: 8652 – 3917 (10’)

Hỏi: Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có bốn chữ số ta làm ?

Hướng dẫn tương tự phép cộng số có bốn chữ số phạm vi 10000 để đến : “Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có bốn chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho số hàng thẳng cột với nhau; hàng đơn vị thẳng đơn vị, đặt dấu trừ, kẻ vạch ngang trừ từ trái sang phải

2 Thực hành: Bài tập 1: (8’)

- Cho lớp làm bảng chữa Bài tập 2: (5’)

- Cho lớp đặt tính vào tính Bài tập 3: (6’)

- Cho lớp tóm tắt làm vào vở, gọi em lên bảng lớp làm

- Cho lớp vẽ bảng con, khuyến khích HS nêu cách làm, chẳng hạn:

+ Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm + Chia nhẩm : 8cm : = 4cm

+ Đặt vạch cm thước trừng với điểm A, mép thước trùng với đường thẳng AB Trung điểm đoạn thẳng AB

4.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Lắng nghe

- Vài em nhắc lại quy tắc giáo viên vừa nêu

- Nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm bảng - Nêu yêu cầu tập - Đặt tính vào tính

- Vài em lên bảng lớp làm chữ - Nêu yêu cầu tập

- Tóm tắt giải vào Bài giải:

Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 (m)

(7)

- Về nhà xem lại tập - Nhận xét tiết học

- Vẽ bảng Tập viết:

ÔN CHỮ HOA : O, Ô, Ơ I/Mục tiêu:

KT-Rèn kĩ viết chữ hoa O, Ô, Ơ

KN-Viết tương đối nhanh chữ hoa O (1dòng), L, Q (1dòng); viết tên riêng Lãn Ông (1dòng) câu ứng dụng : Ổi Quảng Bá … say long người (1lần chữ cỡ nhỏ

II/Đồ dùng dạy học: Hs-vở TV

Gv-Mẫu chữ viết hoa O, Ô, Ơ, tên riêng câu ứng dụng viết dịng kẻ li III/Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Kiểm tra viết nhà HS B/Bài mới:

2.Hướng dẫn HS viết bảng con (8’)

a)Luyện viết chữ hoa.

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

b)Luyện viết từ ứng dụng

- Cho HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng viết mẫu

c)Luyện viết câu ứng dụng

- Vài em đọc câu ứng dụng

- Giới thiệu: Quảng Bá, Hồ Tây, Hàng Đào địa danh thủ đô Hà Nội

- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Ca ngợi sản vật quý, tiếng Hà Nội

- Viết mẫu: Ổi, Quảng, Tây,

3.Hướng dẫn HS viết vào (20’) - Nêu yêu cầu viết

- Theo dõi, giúp đỡ em yếu

4.Chấm, chữ bài. (4’) - Chấm vài nhận xét C.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Về nhà viết tiếp phần viết nhà - Nhận xét tiết học

- Bày lên bàn

- L, Ô, Q, B H, T, Đ - Viết vào bảng - Lãn Ông

- Viết bảng

- Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người - Lắng nghe

- Cả lớp viết vào bảng - Cả lớp viết vào - Lắng nghe

Chính tả (nghe - viết):

(8)

KT-Rèn kĩ viết tả nghe-viết

KN-Nghe-viết tả; trình bày hình thức văn xi -Làm BT(2)a

II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk,

Gv-shk, bảng lớp viết 11 từ cần điền tập 2a III/ Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Đọc: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe - viết: a)Hướng dẫn HS chuẩn bị (8’) + Đọc đoạn tả lần

+ Cả lớp đọc thầm đoạn văn viết tiếng dễ lẫn vào nháp

b)Đọc cho HS viết (13’) c)Chấm, chữa (5’)

3.Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập - chọn cho HS làm câu a (5’)

+ Cho lớp làm cá nhâ vào - viết từ ngữcó âm đầu cần điền

+ Theo dõi, kiểm tra chấm số

C.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Biểu dương em viết đúng, đẹp, làm tập tả

-Nhận xét tiết học

+ Hai em viết bảng lớp, lớp viết bảng

+ Hai em đọc lại

+ Cả lớp đọc thầm viết để ghi nhớ + Cả lớp viết vào

+ Nêu yêu cầu + lớp làm vào + Hai em đọc kết

+ Hai em lên bảng thi làm Sau em đọc kết Cùng giáo viên nhận xét + Lớp chữa theo lời giải đúng: Chăm trở thành – triều đình -trước thử thách - xử trí – làm cho – kính trọng – nhanh trí - truyền lại – cho nhân dân

Thứ tư ngày tháng năm 2012. Tập đọc:

BÀN TAY CÔ GIÁO I/Mục tiêu:

(9)

KN-Hiểu nội dung: Ca ngợi đơi bàn tay kì diệu cô giáo (trả lời câu hỏi sgk; thuộc 2-3 khổ thơ)

TĐ-Yêu quý thầy, cô giáo II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk, tranh minh hoạ đọc SGK phóng to III/Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Kể truyện Ông tổ nghề thêu trả lời câu hỏi đoạn

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài. (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Luyện đọc: (18’)

a)Đọc diễn cảm thơ: Giọng ngạc nhiên, khâm phục Nhấn giọng từ thể nhanh nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm bàn tay cô giáo

b)Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc dòng thơ - Đọc đoạn trước lớp

+ Hướng dẫn HS luyện đọc số câu + Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài. (8’)

+ Từ tờ giấy cô giáo làm ? + Hãy tả tranh gấp cắt dán giấy cô giáo

+ Em hiểu hai dòng thơ cuối ?

*Chốt lại: Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm mại, có phép mầu nhiệm Bàn tay đẫ mang lại niềm vui bào nhiều điều kì lạ cho em Các em say sưa theo dõi cô gấp giấy

4.Luyện đọc lại học thuộc lòng 2-3 khổ thơ. (6’)

- Đọc lại thơ

Hướng dẫn HS học thuộc lòng 2-3 khổ thơ lớp khổ cách xố dần

- em tiếp nói kể

- Lắng nghe

- Mỗi em tiếp nối đọc hai dòng - Nối tiếp đọc đoạn

+ Luyện đọc câu khó + Vài em đọc từ giải

- Từng em nhóm nối tiếp đọc - Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng toàn

- Đọc thầm khổ thơ, thơ trả lời câu hỏi

+ Tờ giấy trắng cô gấy thuyền Tờ giấy đỏ mặt trời Tờ giấy xanh mặt nước + Trả lời theo hiểu biết em + Cô giáo khéo tay./ Bàn tay cô giáo tạo nên bào điều lạ

- Lắng nghe

(10)

bảng

- Nhận xét bình chọn bạn thuộc nhanh, hiểu

C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Tiếp tục học thuộc lòng - Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng thơ theo hướng dẫn giáo viên

Từng tốp em thi đọc thuộc long khổ thơ

- Thi đọc thuộc lịng

Tốn:

LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

KT-Củng cố cách trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số thực phép trừ số có bốn chữ số giải tốn hai phép tính

KN-Biết trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm có đến chữ số -Biết trừ số có bốn chữ số giải tốn hai phép tính II/Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, bảng phụ HS để làm nhóm III/ Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Cho HS làm hai phép tính trừ tiết trước

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập 1: (6’)

- Viết lên bảng 8000 – 5000 yêu cầu HS tính nhẩm

- Giới thiệu cách trừ:

nghìn – nghìn = nghìn Vậy: 8000 – 5000 = 3000

- Viết lên bảng: 5700 – 200

- Tương tự cho HS tính nhẩm làm tập cịn lại vào bảng

Bài tập 3:(10’)

- Cho lớp làm theo nhóm, nhóm làm câu (hai bài)

- Hai em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Nêu yêu cầu tập

- Nêu lại cách trừ nhẩm - Làm tiếp lại - Nêu yêu cầu tập - Nêu cách tính nhẩm

57 trăm – trăm = 55 trăm Vậy: 5700 – 200 = 5500

- Làm vào bảng - Nêu yêu cầu

- Làm theo nhóm vào bảng phụ HS Treo làm lên bảng

(11)

- Cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải tốn theo hai cách khác

C.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà xem lại tập - Nhận xét tiết học

đúng

- Vài em đọc toán

- Cả lớp làm cá nhân vào vở: Bài giải:

Cách 1:

Số muối lại sau chuyển lần là: 4720 – 2000 = 2720 (kg)

Số muối lại sau chuyển lần là: 2720 – 1700 = 1020 (kg)

Đáp số: 1020 kg Cách 2: Số muối chuyển hai lần là:

2000 + 1700 = 3700 (kg) Số muối lại kho là:

4720 – 3700 = 1020 (kg) Đáp số: 1020 kg

Tự nhiên xã hội:

THÂN CÂY I/Mục tiêu:

KT-Biết loại thân

KN-Phân biệt loại thân theo cách mọc (thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo)

**KNS:Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân cây-Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người

II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk, hình SGK, phiếu tập III/Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Cho HS xem hỏi: phận cây?

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm (14’)

Bước 1:Làm việc theo cặp

H: Chỉ nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bị hinh Trong

- Hai em nói

(12)

nào có thân gỗ (cứng), có thân thảo (mềm) ?

+ Hướng dẫn HS điền kết vào bảng, quan sát giúp đỡ HS

Bước 2: Làm việc lớp

+ Gọi vài HS nêu tên trình bày kết làm việc theo nhóm

H: Cây su hào có đặc biệt ?

Kết luận: Các thường có thân mọc đứng, số có thân mọc leo, bị

+ Có loại thân gỗ, có loại thân thảo + Cây su hào có thân phình to thành cũ *Hoạt động 2: Trò chơi Bin go (13’) Bước 1: Tổ chức hướng dẫn cách chơi + Chia lớp thành hai nhóm

+ Gắn lên bảng hai bảng câm mẫu: Cách mọc/ cấu tạo Thân gỗ Thân

thảo đứng

bị leo

+ Phát cho nhóm phiếu rời, phiếu viết tên

+ Yêu cầu hai nhóm chuẩn bị Khi giáo viên hô người lên gắn phiếu ghi tên vào cột phù hợp

Bước 2: Chơi trò chơi

+ Làm trọng tài điều khiển chơi Bước 3: Đánh giá

*Lưu ý: Cây hồ tiêu non thân thảo, già thân gỗ

- Về nhà tìm hiểu thêm lồi - Nhận xét tiết học

+ Mỗi em nói đặc điểm cách mọc cấu tạo thân

+ Nhóm trưởng phát phiếu

+ HS tiếp tục giáo viên hô Bin go thơi Lúc nhóm xong trước thắng

+ Các nhóm gắn xong, lớp chữa theo đáp án

Thứ năm ngày tháng năm 2012. Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu:

KT-Củng cố cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000 giải tốn hai phép tính tìm thành phần chữ biết phép cộng, phép trừ

KN-Biết cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000

(13)

II/Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ HS làm nhón III/Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Viết lên bảng vài phép cộng trừ số có bốn chữ số cho lớp làm

B/Bài mới:

- Cho tổ thi nêu kết tính nhẩm, tổ trả lời nhiều tổ thắng Bài tập 2: (8’)

- Ghi lên bảng gọi HS làm bảng, lớp làm vào bảng

- Hướng dẫn cho lớp tự tóm tắt giải vào

- Cho lớp làm theo nhóm vào bảng phụ

Bài tập 5:

C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Xem lại tập - Nhận xét tiết học

- Hai em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Một em nêu yêu cầu - Thi nêu kết - Đọc yêu cầu tập

- Từng em lên bảng làm, lớp làm vào bảng con:

6924 5718 + + 1536 636

8460 6354 - Vài em đọc toán

- Cả lớp giải vào vở: Bài giải: Số trồng thêm là:

948 : = 316 (cây) Số trông tất là:

948 + 316 = 1264 (cây) Đáp số: 1264 - Đọc yêu cầu tốn

- làm theo nhóm - Dán lên bảng lớp

- Cùng giáo viên sữa chữa chot slaij

*Hs giỏi

Luyện từ câu:

NHÂN HỐ.

ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I/Mục tiêu:

KT-Biết cách nhân hoá Củng cố cách đặt trả lời câu hỏi đâu? KN-Nắm cách nhân hoá (BT2)

(14)

-Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (BT4a/b) *Hs giỏi làm toàn tập

TĐ-Hứng thú vớicác tập II/Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk

Gv-sgk, bảng phụ kẻ bảng trả lời tập III/Các hoạt động dạy học:

A/bài cũ: (4’)

- Một em làm tập

- Một em điền dấu phẩy vào đoạn văn B/Bài mới:

- Đọc diễn cảm thơ Ông trời bật lửa Bài tập 2: (10’)

H: Tìm vật nhân hoá ?

H: Các vật nhân hoá cách ?

- Dán lên bảng tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng trả lời

- Cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải Chọn nhóm làm tốt

- Chỉ bảng kết hỏi HS:

+ Qua tập trên, em thấy có cách nhân hoá vật ?

Bài tập 3: (8’) - Mở bảng phụ

- Hai em

- Nêu yêu cầu tập - Vài em đọc lại, lớp theo dõi - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm thơ để tìm vật nhân hoá (mặt trời, mây, sao, đất, mưa, sấm.)

- Đọc thầm lại gợi ý, trả lời ý hai câu hỏi:

- Làm theo cặp

- nhóm HS thi tiếp sức làm bảng Mỗi nhóm gồm em Em cuối trình bày tồn bảng kết

+ Có cách:

Gọi vật từ dùng để gọi người : ông, chị

Tả vật từ dùng để tả người : chờ đợi, vỗ tay cười,

Nói với vật thân mật nói với người

- Đọc yêu cầu tập - Làm cá nhân

- Nhiều em tiếp nối phát biểu ý kiến Chốt lại lời giải đúng:

a)Trần Quốc Khái quê huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây

(15)

- Chấm vài nhận xét

- Chép nhanh lên bảng câu trả lời C.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhắc HS ghi nhớ cách nhân hoá - Nhận xét tiết học

- Làm vào cá nhân, trả lời câu hỏi

- Vài em nhắc lại cách nhân hố

Chính tả (nhớ - viết):

BÀN TAY CÔ GIÁO I/ Mục tiêu:

KT-Biết dạng tả nhớ-viết

KN-Nhớ-viết tả; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ -Làm tập(2)a

TĐ-Thích thú dạng tả nhớ-viết II/Đồ dùng dạy học:

Hs-sgk, học thuộc lòng thơ

Gv-sgk, bảng phụ viết từ ngữ cần điền III/Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Đọc: trí thức, nhìn trăng, tia chớp, trêu chọc B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS nhớ viết. a)Hướng dẫn HS chuẩn bị (8’) - Đọc lần thơ

- Hỏi:

+ Mỗi dịng thơ có chữ ?

+ Chữ đầu dòng thơ viết ? + Nên bắt đầu viết từ ô ?

- Cho lớp đọc SGK viết nháp tiếng dễ lẫn

b)HS nhớ tự viết lại thơ (13’) c)Chấm, chữa (5’)

3.Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2: chọn cho hs làm câu a (5’)

-Hướng dẫn hs làm theo nhóm; ghi thứ tự từ cần điền

- Hai em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Một em nhắc lại yêu cầu tập: Gấp SGK nhớ lại viết

- Mở SGK theo dõi

- Hai em đọc thuộc lòng thơ + chữ

+ Viết hoa

+ Đặt bút cho thơ nằm trang vở, cách lề khoảng ô li

- Viết nháp: thoắt, mềm mại, toả, dập dềnh, lượn,

(16)

C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Khen HS học tốt

- Về nhà đọc lại đoạn văn tập

- Đại diện nhóm đọc kết

- Cùng giáo viên nhận xét kết luận nhóm thắng

- Vài em đọc lại đoạn văn sau điền đủ:

a)trí thức – chuyên – trí óc - chữa bệnh -chế tạo – chân tay – trí thức – trí tuệ

Thủ cơng:

ĐAN NONG MỐT (tiết 1) I/Mục tiêu:

KT-Biết cách đan nong mốt

KN-Kẻ, cắt nan tương đối

-Đan nong mốt Dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan

*Với hs khéo tay:

-Kẻ, cắt nan

-Dán đan nong mốt Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hồ

-Có thể sử dụng đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản TĐ- Yêu thích sản phẩm đan nan

II/Chuẩn bị: Hs-Kéo, giấy, hồ

Gv-Mẫu đan nong mốt bìa - Tranh quy trình đan nong mốt - Các nan đan mẫu màu khác

- Bìa máu giấy thủ cơng, dụng cụ làm III/Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Các hoạt động:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét (8’)

- Giới thiệu đan nong mốt hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Liên hệ thực tế: Đan nong mốt ứng dụng để làm đồ dùng gia đình rổ, rá,

- Nêu: Trong thực tế, người ta thường sử dụng nan rời tre, nứa, giang, mây, dừa để đan nong mốt, nan đôi

*Hoạt động 2:Hướng dẫn mẫu.(22’) Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

- Lắng nghe xem mẫu

(17)

- Đối với giấy, bìa khơng có dịng kẻ, cần dùng thước kẻ vuông để kẻ đường ngang, dọc cách ô

- Cắt nan dọc - Cắt nan ngang

Bước 2: Đan nong mốt giấy, bìa

Cách đan: Nhắc nan, đè nan lệch nan dọc hai hàng kề

- Đan nan ngang thứ (Hướng dẫn SGK)

Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan

Bôi hồ vào mặt sau nan cịn lại, sau dán nan xung quanh đan để giữ đan không bị tuột

- Gọi vài em nhắc lại cách đan - Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: (3’) -Thu dọc giấy vụn

- Về nhà tập làm chuẩn bị đồ dùng tiết sau thực hành

- Nhận xét tiết học

- Vài em nhắc lại

- Lớp tổ chức tập cắt, đan

Thứ sáu ngày tháng năm 2012. Toán:

THÁNG – NĂM I/Mục tiêu:

KT-Biết đơn vị đo thời gian : tháng, năm

KN-Biết năm có 12 tháng; biết tên gọi tháng năm; biết số ngày tháng; biết xem lịch

II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gs-sgk, tờ lịch 2010

III/ Các hoạt động dạy học:

2.Giới thiệu tháng năm số ngày trong tháng. (10’)

a)Giới thiệu tháng năm

- Treo lịch lên bảng giới thiệu, ghi tháng năm, ghi ngày tháng - Có thể sử dụng tờ lịch hành để giới thiệu

(18)

+ Một năm có tháng ?

- Ghi tên tháng bảng: Tháng hai, tháng ba, tháng tư, tháng năm,

*Không nên ghi tháng giêng, tháng chạp b)Giới thiệu ngày tháng

- Hướng dẫn HS quan sát phần lịch tháng năm 1006 sách hỏi:

+ Tháng có ngày ? - Ghi bảng: Tháng có 31 ngày

- Cứ tiếp tục để HS nêu số ngày tháng (căn vào lịch)

3.Thực hành: Bài tập 1: (10’)

- Cho lớp làm vào chữa

Bài tập 2: (12’)

- Cho lớp thảo luận nhóm đơi

4.Củng cố, dặn dị: (2’) - Về nhà tập xem lịch nhà - Nhận xét tiết học

- 12 tháng

- Vài em nhắc lại

- 31 ngày

- Nhắc lại số ngày tháng - Nêu yêu cầu toán

- Cả lớp làm vào theo câu hỏi SGK

+ Tháng có 31 ngày + Tháng có 31 ngày + Tháng có 30 ngày - Nêu yêu cầu tốn

- Thảo luận nhóm đơi, nhóm thảo luận hai câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

- Cùng giáo viên nhận xét, choot lại lời giải đúng:

+ Ngày 19 tháng ngày thứ sáu + Ngày cuối tháng tám ngày thứ tư

Tập làm văn:

NĨI VỀ TRÍ THỨC.

NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I/Mục tiêu:

KT-Nắm cách nói tri thức Rèn kĩ nghe-kể

KN-Biết nói người trí thức vẽ tranh công việc họ làm (BT1) -Nghe-kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống (BT2)

TĐ-Về nhà nói kể lại cho gia đình nghe II/Đồ dùng dạy học:

Hs: sgk

Gv: Tranh, ảnh minh hoạ SGK - Mấy hạt thóc lúa

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể chuyện III/ Các hoạt động dạy học:

(19)

Gọi vài em đọc báo cáo hoạt động tổ tháng vừa qua (tiết TLV tuần 20)

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: (15’)

- Cùng lớp nhận xét, chấm điểm thi đua Bài tập 2: (17’)

- Kể chuyện hai đến ba lần (giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ thể nâng niu ông Lương Định Của với hạt giống)

*Kể xong lần 1, hỏi:

+ Viện nghiêng cứa nhận quà ?

+ Vì ơng Lương Định Của khơng đem giéo mười hạt ?

+ Ông làm để bảo vệ giống lúa ? *Kể xong lần 2, cho HS tập kể

- Cuối cùng, hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nơng học Lương Định Của ? C.Củng cố, dặn dị: (2’)

- Gọi vài em nói nghề lao động trí óc qua học mà em biết

- Nhận xét tiết học

- em đọc tuần trước

- Một em nêu yêu cầu tập

- Một em làm mẫu VD: Người trí thức tranh bác sĩ Bác sĩ khám bệnh cho cậu bé Cậu bé nằm trân giường, đắp chăn Cậu bé bị sốt Bác sĩ xêm nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ em

- Quan sát tranh trao đổi theo bàn - Đại diện bàn trình bày kết - Nêu yêu cầu tập

- Lắng nghe

+ Mười hạt giống quý

+ Vì lúc trời rét Nếu giéo, hạt giống nảy mầm chết

+ Ông chia mười hạt giống làm hai phần - Từng em tập kể lại nội dung câu chuyện - Ông Lương Định Của say mê nghiêng cứa khoa học, quý hạt lúa giống

- Cùng giáo viên bình chọn bạn kể hay

Tự nhiên xã hội:

THÂN CÂY (tiếp theo) I/Mục tiêu:

KT-Nêu chức thân đời sống thực vật KN-Nêu ích lợi thân đời sống người

**KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân

(20)

II/Đồ dùng dạy học: Hs-sgk

Gv-sgk, hình SGK III/ Các hoạt động dạy học:

A/Bài cũ: (4’)

Hỏi: Thâm gồm có loại ? B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (2’) Nêu yêu cầu tiết học 2.Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (13’) - Hỏi:

+ Việc làm chứng tỏ thân có chứa nhựa ?

+ Đê biết tác dụng nhựa thân cây, bạn hình làm thí nghiệm ?

- Bổ sung giải thích thêm cho HS hiểu

- Yêu cầu HS nêu lại chức thân

VD: nâng đỡ hoa, quả,

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.(14’) Bước 1: Làm việc theo nhóm

H: Kể tên số thân dùng làm thức ăn cho người động vật

H: Kể tên số thân cho gỗ để làm nhà, đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, đóng giường tủ,

H: Kể tên số thân cho nhựa Bước 2: Làm việc lớp

Kết luận: Thân dùng để làm thức ăn cho người động vật dùng để đóng tàu, bàn ghế,

- Hỏi: Thân có tác dụng ? - Nhận xét tiết học

- Hai em kể

- Quan sát hình 1, 2, SGK

- Trả lời cá nhân

- Làm việc theo nhóm với câu hỏi bên

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm cách HS chơi đố Đại diện nhóm đứng lên nói tên định bạn nhóm khác đứng lên nói thân làm vào việc

- Lắng nghe

SINH HOẠT LỚP I/ Đánh giá tuần qua :

(21)

+ Học tập

+ chuyên cần + Lao động

+ Vệ sinh + Nề nếp

+ Các hoạt động khác

- Tổ trưởng đánh giá chung tình hình lớp - Giáo viên tổng kết lại tình hình lớp và:

+ Tuyên dương việc làm tốt cá nhân , tổ, lớp

+ Nhắc nhở việc làm chưa hoàn thành cá nhân , tổ , lớp II/ Kế hoạch tuần tới :

+ Đi học chuyên cần

+ Chăm học nhà , luyện đọc viết nhiều + Lao động , vệ sinh