- Tìm được ví dụ trong thực tế chứng tỏ: thể tích của một chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi, các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.. Giải thích được một số hiện tượng[r]
(1)Tiết: 21,22,23,24
CHỦ ĐỀ: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CÁC CHẤT
MƠN: VẬT LÝ 6
Thời lượng: tiết ( tiết 21, 22, 23, 24) I MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ
1 Kiến thức
- Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ: thể tích chiều dài vật rắn tăng nóng lên, giảm lạnh đi, chất rắn khác nở nhiệt khác Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất rắn
- Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ: thể tích chất lỏng tăng nóng lên, giảm lạnh đi, chất lỏng khác nở nhiệt khác Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất lỏng
- Tìm ví dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất khí
- Nhận biết co giãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn Tìm thí dụ thực tế tượng Mô tả cấu tạo hoạt động băng kép Giải thích số ứng dụng đơn giản nở nhiệt
2 Kĩ năng
- Biết đọc bảng biểu để rút kết luận cần thiết
- Làm thí nghiệm, mô tả tượng xảy để rút kết luận
- Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động Rèn kỹ quan sát, so sánh
3 Thái độ
- Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể việc thu thập thơng tin nhóm
- Phẩm chất yêu thương, trung thực, tự chủ, trách nhiệm
4 Năng lực hướng tới:
- Năng lực sử dụng kiến thức - Năng lực phương pháp - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá thể
II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH
Nội dung/chủ đề/chuẩn
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
Sự nở nhiệt chất
Biết hầu hết chất nở
Hiểu nóng lên thể tích
Mơ tả tượng nở nhiệt
(2)nóng lên co lại lạnh
của chất tăng, khối lượng riêng giảm
của chất
Đặc điểm nở nhiệt chất
- Nhận biết chất rắn lỏng khác nở nhiệt khác nhau, chất khí khác nở nhiệt giống -Nhận biết chất rắn nở nhiệt chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt chất khí
So sánh giống khác nở nhiệt chất rắn, chất lỏng, chất khí
Một số ứng dụng nở nhiệt
Nhận biết được: Các vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn
-Mô tả cấu tạo hoạt động băng kép
-Giải thích tượng chốt ngang gãy TN -Giải thích hoạt động băng kép
Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế
Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế
III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
1 Nhận biết:
(3)Câu 2: Các chất lỏng nở co lại nào?[NB2] Câu 3: Các chất khí nở co lại nào? [NB3]
Câu 4: Hãy đọc bảng 20.1 từ rút đặc điểm nở nhiệt chất? [NB4]
Câu 5: Sư nở nhiệt chất bị ngăn cản gây tác dụng gì? [NB5] Câu 6: Mô tả cấu tạo băng kép? [NB6]
Câu 7: Mơ tả tượng xảy đốt nóng băng kép? [NB7] Thông hiểu:
Câu 1: Các chất nở nóng lên, thể tích khối lượng riêng thay đổi nào? [TH1]
Câu 2: Em so sánh giống khác nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí? [TH2]
Câu 3: Giải thích tượng chốt ngang gãy thí nghiệm lực xuất co dãn nhiệt? [TH3]
Câu 4: Tại băng kép bị cong đốt nóng [TH4] :3 Vận dụng
Câu 1: Vì chiều cao tháp Eiffel hai mùa khác nhau? [VD1]
Câu 2: Tại đung nước, người ta không đổ nước thật đầy ấm? [VD2] Câu 3: Tại bóng bàn bị bẹp cho vào nước nóng lại phồng lên? [VD3] Câu 4: Tại khơng khí nóng nhẹ khơng khí lạnh? [VD4]
Câu 5: Tại chỗ nối hai ray tàu hỏa khải để khe hở? [VD5] Vận dụng cao
Câu 1: Tại người ta phải nung nóng khâu (liềm, dao, ) tra vào cán? [VDC1]
(4)IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động/mở (10 phút)
1 Mục tiêu: - Tạo tình có vấn đề, gây hứng thú cho học sinh
2 Nhiệm vụ học tập học sinh: Quan sát vài hình ảnh để có nhận xét ban đầu
3 Cách thức tiến hành hoạt động:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Cho HS quan sát vài hình ảnh
kèm thơng tin nêu câu hỏi [VD1]; [VD2]; [VD3] để học sinh suy nghĩ, nêu dự đốn (nếu có)
-Đặt vấn đề vào
- Quan sát hình ảnh, đọc thông tin nêu nhận xét ban đầu
Hoạt động Hình thành kiến thức (125 phút)
1 Mục tiêu
-Làm TN, mô tả tượng xảy giải thích tượng nở nhiệt chất
-Biết cách đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết
- Nhận biết co giãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn - Mô tả cấu tạo hoạt động băng kép
2 Nhiệm vụ học tập học sinh:
- Làm thí nghiệm, đọc bảng biểu để rút nhận xét, kết luận Cách thức tiến hành hoạt động:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
ND1: Sự nở nhiệt chất (60 phút)
Bước Giao nhiệm vụ: - Giáo viên phân nhóm - Đưa dụng cụ thí nghiệm cho nhóm
- Yêu cầu nhóm tiến hành thí nghiệm 1,2,3 nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí (theo hướng dẫn) ghi kết vào phiếu học tập, cuối trả lời câu hỏi [NB1], [NB2], [NB3]
- Học sinh phân nhóm - Các nhóm quan sát lắng nghe yêu cầu giáo viên
(5)được giao: thực thí nghiệm ghi kết vào phiều học tập
nghiệm
-Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn, ghi kết nhận xét vào phiếu học tập
Bước Báo cáo kết thảo luận:
- Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo
- Giáo viên yêu cầu nhóm nhận xét lẫn nhau, thảo luận
- Các nhóm báo cáo
- Các nhóm nhận xét, thảo luận Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý,
nhận xét q trình làm việc nhóm
- Đưa thống nhât chung: + Các chất rắn, lỏng, khí nở nóng lên co lại lạnh
Học sinh quan sát, lắng nghe ghi nội dung vào
ND2: Tìm hiểu đặc điểm nở nhiệt chất (20 phút)
Bước Giao nhiệm vụ: -Yêu cầu học sinh đọc bảng 20.1 (SGK) nở nhiệt số chất trả lời câu hỏi [NB4]
- HS quan sát lắng nghe yêu cầu giáo viên
Bước Thực nhiệm vụ được giao:
-Đọc bảng 20.1 suy nghĩ câu trả lời cho câu hỏi giáo viên Bước Báo cáo kết
thảo luận:
-GV thông báo hết thời gian suy nghĩ, yêu cầu HS trả lời
-Yêu cầu HS nhận xét lẫn
-HS trả lời
- HS nhận xét, thảo luận Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý,
nhận xét trình làm việc HS
- Đưa thống chung: + Các chất rắn khác nở nhiệt khác
+ Các chất lỏng khác nở nhiệt khác
+ Các chất khí khác nở nhiệt giống
+Chất rắn nở nhiệt nhất, chất khí nở nhiệt nhiều
Học sinh lắng nghe, quan sát ghi nội dung vào
ND3: Một số ứng dụng nở nhiệt (45 phút)
ND 3.1: Thí nghiệm lực xuất co dãn nhiệt (20 phút)
Bước Giao nhiệm vụ: - GV giao nhiệm vụ cho HS: quan sát TN GV mô tả tượng xảy với chốt ngang, cuối trả lời câu hỏi [NB5], [TH3]
(6)Bước Thực nhiệm vụ được giao:
GV tiến hành thí nghiệm -HS quan sát thí nghiệm GV, ý tượng xảy với chốt ngang suy nghĩ giải thích tượng
Bước Báo cáo kết thảo luận:
-GV thông báo hết thời gian suy nghĩ, yêu cầu HS trả lời
-Yêu cầu HS nhận xét lẫn
-HS trả lời
- HS nhận xét, thảo luận Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý,
nhận xét q trình làm việc nhóm
- Đưa thống nhât chung: + Sự co dãn nhiệt chất bị ngăn cản gây lực lớn
Học sinh quan sát, lắng nghe ghi nội dung vào
ND 3.2: Tìm hiểu băng kép (25 phút)
Bước Giao nhiệm vụ: - Giáo viên phân nhóm - Đưa dụng cụ thí nghiệm cho nhóm
- Yêu cầu nhóm:
+ Quan sát băng kép trả lời câu hỏi [NB6]
+ Tiến hành thí nghiệm đốt nóng băng kép, quan sát tượng trả lời câu hỏi [NB7], [TH4]
- Học sinh phân nhóm - Các nhóm quan sát lắng nghe yêu cầu giáo viên
Bước Thực nhiệm vụ được giao:
Giáo viên yêu cầu nhóm thực yêu cầu ghi kết vào phiều học tập
- Nhận kiểm tra dụng cụ thí nghiệm
- Quan sát băng kép trả lời câu hỏi [NB6]
- Tiến hành thí nghiệm đốt nóng băng kép, quan sát tượng trả lời câu hỏi [NB7], [TH4] Bước Báo cáo kết
thảo luận:
- Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo
- Giáo viên yêu cầu nhóm nhận xét lẫn nhau, thảo luận
- Các nhóm báo cáo
- Các nhóm nhận xét, thảo luận Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp ý,
nhận xét q trình làm việc nhóm
- Đưa thống nhât chung: + Cấu tạo băng kép: gồm kim loại khác (đồng
(7)và thép) tán chặt vào dọc theo chiều dài + Khi hơ nóng, băng kép ln cong phía thép ngược lại
Hoạt động Luyện tập (20 phút)
1 Mục tiêu:
- Hiểu nóng lên, thể tích vật tăng, khối lượng riêng vật giảm - So sánh giống khác nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí
Nhiệm vụ học tập học sinh: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Cách thức tiến hành hoạt động:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV nêu câu hỏi [TH1], yêu cầu
HS suy nghĩ trả lời
-Nêu câu hỏi [TH2], yêu cầu nhóm thảo luận để đưa câu trả lời
-Suy nghĩ, trả lời [TH1]
-Thảo luận nhóm để trả lời [TH2]
Hoạt động Vận dụng( 20 phút)
1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức nở nhiệt để giải thích số tượng ứng dụng thực tế
2 Nhiệm vụ học tập học sinh: lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ để trả lời Cách thức tiến hành hoạt động:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Yêu cầu HS trả lời lại câu
hỏi nêu phần khởi động: [VD1], [VD2], [VD3] - Yêu cầu HS trả lời [VD 5] -GV nêu thêm câu hỏi , yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời + Nhóm 1,2 : [VDC1]
+ Nhóm 3,4: [VDC3]
- HS suy nghĩ, trả lời
- HS suy nghĩ, trả lời -Thảo luận nhóm trả lời
(8)1 Mục tiêu: -Khuyến khích HS tìm tịi, phát số BT thực tế có vận dụng kiến thức nở nhiệt
2 Nhiệm vụ học tập học sinh: đọc thêm tài liệu để trả lời số câu hỏi khó Cách thức tiến hành hoạt động:
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hướng dẫn HS nhà đọc phần
có thể em chưa biết, đọc thêm tài liệu nở nhiệt, trả lời câu hỏi [VDC 2]
-Lắng nghe hướng dẫn yêu cầu giáo viên để nhà thực