- Vì mảnh giấy đen là vật không tự phát ra ánh sáng và không hắt lại ánh sáng chiếu vào nó nên mảnh giấy đen đặt dưới ánh nắng Mặt Trời không phải là vật sáng ⇒ Đáp án C đúngD. Bài 5: Tr[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết : 1
CHƯƠNG I QUANG HỌC BÀI NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG –
NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức :
- Bằng thí nghiệm HS nhận thấy : Muốn nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta ; ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
- Phân biệt nguồn sáng vật sáng Nêu thí dụ nguồn sáng vật sáng
2 Kỹ : Làm quan sát thí nghiệm để rút điều kiện nhận biết ánh sáng vật sáng
3 Thái độ : Biết nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà khơng cầm
4 Xác định nội dùng trọng tâm bài
- Nhận biết mắt nhìn thấy ánh sáng ánh sáng truyền đến mắt. - Nắm mắt nhìn thấy vật
- Nắm nguồn sáng vật sáng 4 Định hướng phát triển lực
a Năng lực hình thành chung :
Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề
b Năng lực chuyên biệt môn vật lý : - Năng lực kiến thức vật lí
- Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin
- Năng lực cá nhân HS II CHUẨN BỊ:
- Nhóm HS : Một hộp kín bên có bóng đèn pin III.PHƯƠNG PHÁP- KỸ THUẬT:
-PP: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận
-KT: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Ổn định lớp(1’)
(2)3 Dạy mới
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết nội dùng học cần đạt được: Nhận biết ánh sáng-nguồn sáng-vật sáng
Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề
Định hướng phát triển lực: lực quan sát, lực kiến thức vật lý Ở hình 1 bạn học sinh có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ bóng đèn pin phát khơng?
- Có mở mắt mà ta khơng nhìn thấy vật để trước mắt không? - Khi ta nhìn thấy vật?
Để có câu trả lời đúng, nghiên cứu nội dùng học Giáo viên ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: nhận biết ánh sáng ánh sáng phải truyền vào mắt ta ; ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, năng lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi
HĐ1: (3’) Khi ta nhận biết được ánh sáng?
Giáo viên bật đèn pin để vị trí: để ngang trước mặt giáo viên để chiếu phía học sinh
HĐ2: (10’) Khi mắt ta nhận biết ánh sáng?
Trong câu hỏi sau đây, trường hợp mắt ta nhận biết có ánh sáng?
- Ban đêm đứng phịng có cửa sổ đóng kín,khơng bật đèn, mở mắt
- Ban đêm đứng phịng có cửa sổ đóng kín, bật đèn, mở mắt - Ban ngày, đứng trời, mở
mắt
- Ban ngày,đứng trời, mở mắt, lấy tay che kín mắt
C1 Trong trường hợp mắt ta nhận biết ánh sáng, có điều
Tùy câu trả lời học sinh
Học sinh nhận xét trả lời
(Thí nghiệm cho thấy: Kể đèn pin bật sáng có ta khơng nhìn thấy ánh sáng từ bóng đèn pin phát ra)
(Khơng có ánh sáng truyền vào mắt)
(Có ánh sáng truyền vào mắt)
(Khơng có ánh sáng truyền vào mắt)
C1: Học sinh tự đọc SGK, thảo luận nhóm
I Nhận biết ánh sáng
Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta
(3)kiện giống nhau?
Vậy ta nhìn thấy vật? Giáo viên ghi bảng
HĐ3: (10’) Điều kiện ta nhìn thấy vật?
Cho học sinh đọc mục II, làm thí nghiệm, thảo luận trả lời câu hỏi C2 Sau thảo luận chung để rút kết luận
C2: Cho học sinh thí nghiệm hình 2a; 2b
a Đèn sáng b Đèn tắt
Giáo viên cho học sinh nhận xét: Vì lại nhìn thấy mảnh giấy hộp bật đèn?
Cho học sinh nêu kết luận giáo viên ghi bảng
Chúng ta nghiên cứu tiếp nội dùng III
HĐ4: (15’) Phân biệt nguồn sáng và vật sáng
Yêu cầu học sinh nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng mảnh giấy trắng
Thông báo từ mới: Nguồn sáng, vật sáng
C3: Ở thí nghiệm hình 2a; 2b vật tự phát ánh sáng, vật hắt lại ánh sáng vật khác chiếu tới?
trả lời câu hỏi C1 Cả lớp thảo luận chung rút kết luận
(H 2a)
(H 2b)
C3: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng
Mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ đèn chiếu vào gọi vật sáng
vật
Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta
III Nguồn sáng và vật sáng
Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng
Vật sáng gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dùng học
Phương pháp dạy học: Đặt câu hỏi
(4)Bài 1: Vì ta nhìn thấy vật? A Vì ta mở mắt hướng phía vật
B Vì mắt ta phát tia sáng chiếu lên vật C Vì có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta D Vì vật chiếu sáng
Hiển thị đáp án
- Nếu vào lúc trời tối (khơng có ánh sáng), dù ta mở mắt hướng phía vật mắt khơng thể nhìn thấy vật ⇒ Đáp án A sai
- Mắt người không phát ánh sáng ⇒ Đáp án B sai
- Vật chiếu sáng khơng có ánh sáng từ vật truyền vào mắt mắt khơng thể nhìn thấy vật ⇒ Đáp án D sai
Vậy đáp án C
Bài 2: Vật sau nguồn sáng? A Mặt Trời B Núi lửa cháy
C Bóng đèn sáng D Mặt Trăng Hiển thị đáp án
- Mặt Trời, núi lửa cháy, bóng đèn sáng nguồn sáng tự phát ánh sáng ⇒ Đáp án A, B, C sai
- Mặt Trăng khơng phải nguồn sáng khơng tự phát ánh sáng Sở dĩ ta nhìn thấy Mặt Trăng hắt lại ánh sáng từ Mặt Trời chiếu vào ⇒ Đáp án D
Bài 3: Ta khơng nhìn thấy vật vì: A Vật khơng tự phát ánh sáng
B Vật có phát ánh sáng bị vật cản che khuất làm cho ánh sáng từ vật khơng thể truyền đến mắt ta
C Vì mắt ta khơng nhận ánh sáng D Các câu
Hiển thị đáp án
- Khi vật nhận ánh sáng từ vật khác vật hắt lại ánh sáng vào mắt ta Mắt ta nhìn thấy vật đó, khơng thiết vật phải nguồn sáng ⇒ Đáp án A sai
- Ta khơng nhìn thấy vật khơng phải mắt ta khơng nhận ánh sáng mà khơng phải ánh sáng phát từ vật mà ta cần nhìn ⇒ Đáp án C sai
- Khi vật không truyền ánh sáng đến mắt ta ta khơng nhìn thấy vật ⇒ Đáp án B
Bài 4: Vật vật sáng ? A Ngọn nến cháy
B Mảnh giấy trắng đặt ánh nắng Mặt Trời C Mảnh giấy đen đặt ánh nắng Mặt Trời D Mặt Trời
(5)- Ngọn nến cháy Mặt Trời nguồn sáng đồng thời vật sáng (vì vật sáng bao gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó) ⇒ Đáp án A đáp án D sai
- Mảnh giấy trắng đặt ánh nắng Mặt Trời vật sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng Mặt Trời chiếu tới ⇒ Đáp án B sai
- Vì mảnh giấy đen vật khơng tự phát ánh sáng không hắt lại ánh sáng chiếu vào nên mảnh giấy đen đặt ánh nắng Mặt Trời vật sáng ⇒ Đáp án C
Bài 5: Trường hợp ta khơng nhận biết miếng bìa màu đen? A Dán miếng bìa đen lên tờ giấy xanh đặt ánh đèn điện
B Dán miếng bìa đen lên tờ giấy trắng đặt phịng tối C Đặt miếng bìa đen trước nến cháy
D Đặt miếng bìa đen ngồi trời nắng Hiển thị đáp án
Miếng bìa đen vật khơng tự phát ánh sáng không hắt lại ánh sáng chiếu vào
- Khi dán miếng bìa đen lên tờ giấy xanh đặt ánh đèn điện, ta nhận biết miếng bìa màu đen miếng bìa màu đen đặt lên vật sáng (tờ giấy xanh) ⇒ Đáp án A sai
- Khi đặt miếng bìa đen trước nến cháy, ta nhận biết miếng bìa màu đen miếng bìa đen đặt trước vật sáng (ngọn nến cháy) ⇒ Đáp án C sai
- Khi đặt miếng bìa đen ngồi trời nắng, ta nhận biết miếng bìa màu đen miếng bìa đen đặt trước vật sáng (ánh nắng Mặt Trời nguồn sáng đồng thời vật sáng) ⇒ Đáp án D sai
- Trong phịng tối khơng có ánh sáng nên ta khơng nhận biết miếng bìa màu đen ⇒ Đáp án B
Bài 6: Ta nhìn thấy sách màu đỏ vì A Bản thân sách có màu đỏ B Quyển sách vật sáng C Quyển sách nguồn sáng
D Có ánh sáng đỏ từ sách truyền đến mắt ta Hiển thị đáp án
Điều kiện để nhìn thấy sách màu đỏ: + Phải có ánh sáng từ sách phát
+ Ánh sáng từ sách phát phải truyền đến mắt ta ⇒ Đáp án A, B, C sai Đáp án D
Bài 7: Ban ngày trời nắng dùng gương phẳng hứng ánh sáng Mặt Trời, xoay gương chiếu ánh nắng qua cửa sổ vào phịng, gương có phải nguồn sáng không? Tại sao?
(6)B Là nguồn sáng gương hắt ánh sáng Mặt Trời chiếu vào phịng
C Khơng phải nguồn sáng gương chiếu ánh sáng theo hướng D Khơng phải nguồn sáng gương khơng tự phát ánh sáng
Hiển thị đáp án
Gương khơng phải nguồn sáng gương không tự phát ánh sáng Gương gọi vật sáng vật chiếu sáng hắt lại ánh sáng từ Mặt Trời chiếu vào
⇒ Đáp án A, B, C sai Đáp án D
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, năng lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi
1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm
( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập
Bài 1: Giải thích phịng có gỗ đóng kín, khơng bật đèn, ta khơng nhìn thấy mảnh giấy trắng đặt bàn?
(Vì mảnh giấy trắng vật hắt lại ánh sáng mà ban đêm không bật đèn khơng có ánh sáng chiếu lên mảnh giấy ⇒ Khơng có ánh sáng từ mảnh giấy hắt vào mắt ⇒ Ta khơng nhìn thấy mảnh giấy)
Bài 2: Ban đêm, phịng tối, ta nhìn thấy điểm sáng bàn Hãy bố trí thí nghiệm để kiểm tra xem điểm sáng có phải nguồn sáng khơng
(Tìm cách đảm bảo khơng cho ánh sáng từ nơi phòng chiếu lên điểm sáng bàn, ta nhìn thấy điểm sáng nguồn sáng
Ví dụ: Dùng thùng cattong kín úp lên điểm sáng khoét lỗ nhỏ cho ánh sáng không truyền vào Nếu điểm sáng sáng nguồn sáng, ngược lại điểm sáng khơng sáng vật hắt lại ánh sáng)
Bài 3: Tại phòng tối, bật đèn, quay lưng với bóng đèn ta nhìn thấy vật trước mặt?
( Trong phòng tối bật đèn, ta quay lưng với bóng đèn có ánh sáng truyền từ bóng đèn vào vật hắt lại đến mắt ta nên mắt ta nhìn thấy vật trước mặt)
2 Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời
- HS nộp tập
- HS tự ghi nhớ nội dùng trả lời hoàn thiện HS : Trả lời C4 , C5 thảo luận câu trả lời
(7)Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức giải thích tượng Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, năng lực kiến thức vật lý , lực sáng tạo, lực trao đổi
Sưu tầm nhóm hình ảnh nguồn sáng vật sáng - Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng
Ví dụ: Ngọn nến cháy, bóng đèn phát sáng, Mặt Trời,
- Vật sáng bao gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào Ví dụ: Quyển sách, bàn ghế, cối vào ban ngày
(8)b) Dặn dò(1’) :