Dùng cân Rô – béc – van có đòn cân phụ để cân một vật. Khi cân thăng bằng thì khối lượng của vật bằng tổng khối lượng của các quả cân đặt trên đĩa cộng với giá trị của số chỉ của con mã[r]
(1)
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết BÀI 5: KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Trả lời câu hỏi cụ thể như: Khi đặt túi đường lên cân, cân 1kg, số gì?
- Nhận biết cân 1kg
- Trình bày cách điều chỉnh số cho cân Robecvan cách cân vật cân Rôbecvan
2 Kỹ năng:
- Đo khối lượng vật cân Chỉ ĐCNN GHĐ cân
3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận cân cân Rơbecvan. 4 Xác định nội dung trọng tâm :
Hiểu đơn vị khối lượng hợp pháp hệ thống đo lượng Việt Nam Đổi đơn vị khối lượng
Biết cách dùng cân Rôbecvan cân đồng hồ để cân vật 5 Định hướng phát triển lực
a)Năng lực chung
Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề
b)Năng lực chuyên biệt : - Năng lực kiến thức vật lí
- Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin
- Năng lực cá nhân HS II CHUẨN BỊ
1 GV: Cân Rôbecvan hộp cân, vật để cân ( Cân đồng hồ cho lớp)
2 HS: SGK, vở, dụng cụ học tập III.PHƯƠNG PHÁP- KỸ THUẬT:
-PP: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận
-KT: Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp(1’)
(2)a Câu hỏi :
Câu 1: Trình bày cách xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ. Câu : Khi vật khơng lọt bình chia độ ta xác định thể tích cách nào?
b Đáp án biểu điểm :
Câu 1: Thả chìm vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tích vật.(5đ)
Câu 2: Khi vật rắn khơng bỏ lọt bình chia độ, thả vật vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật.(5đ)
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: HS biết nội dung trọng tâm : Khối lượng - đo khối lượng Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát. GV đặt vấn đề kể cho HS nghe câu chuyện Lương Thế Vinh:
Một lần sứ nhà Thanh Chu Hy sang nước ta, vua Thánh Tông sai Lương Thế Vinh tiếp Hy nghe đồn Lương Thế Vinh tiếng văn chương âm nhạc, mà tinh thơng tốn học nên hỏi:
- Có phải ơng làm sách Đại thành tốn pháp, định thước đo ruộng đất, chế bàn tính nước Nam khơng?
Lương Thế Vinh đáp: - Dạ, thế!
Nhân có voi to kéo gỗ sông, Chu Hy bảo: - Trạng thử cân xem voi nặng bao nhiêu!
- Xin vâng!
Dứt lời, Vinh cầm cân cân voi
- Tôi xem cân ông nhỏ so với voi đấy! - Hy cười nói - Thì chia nhỏ voi ra! Vinh thản nhiên trả lời!
- Ông định mổ thịt voi à? Cho xin miếng gan nhé!
Lương Thế Vinh tỉnh khô không đáp Đến bến sông, trạng thuyền bỏ khơng, sai lính dắt voi xuống Thuyền nổi, voi nặng nên đầm sâu xuống Lương Thế Vinh cho lính lội xuống đánh dấu mép nước bên thuyền dắt voi lên Kế trạng lệnh đổ đá hộc xuống thuyền, thuyền lại đầm xuống dần dấu cũ ngưng đổ đá
Thế trạng bắc cân lên cân đá Trạng cho bảo sứ nhà Thanh: - Ông mà xem cân voi!
Sứ Tàu trông thấy sợ, tỏ bình tĩnh coi thường
(3)HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
Mục tiêu: - Trả lời câu hỏi cụ thể như: Khi đặt túi đường lên cân, cân 1kg, số gì?
- Nhận biết cân 1kg
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
GV:
- Tổ chức hướng dẫn HS tìm hiểu khối lượng đơn vị khối lượng:
THẢO LUẬN NHÓM BÀN Yêu cầu HS lớp thảo luận, trả lời câu C1, C2
Yêu cầu HS dùng từ thích hợp khung để hoàn thành kết luận câu C3 đến C6
GV : Yêu cầu HS đọc tài liệu, thảo luận trả lời câu hỏi
GVH : Đơn vị khối lượng hợp pháp nước ta ? - Yêu cầu HS nêu số đơn vị khối lượng học khác
- GV thông báo : Kilogam
HS:
Thực câu hỏi C1, C2, C3, C4, C5, C6
C1: Số lượng sữa chứa hộp sữa
C2: 500g lượng bột giặt chứa túi bột giặt HS:
Tìm hiểu câu hỏi, suy nghỉ trả lời, chọn từ thích hợp để điền vào chổ trống Ghi nhớ đơn vị kilôgam (kg)
C3: 500g khối lượng bột giặt chứa túi C4: 397g khối lượng sữa chứa hộp
C5: Mọi vật có khối lượng.
C6: Khối lượng vật lượng chất chứa vật
- HS lớp đọc tài liệu HS trả lời câu hỏi GV
I KHỐI LƯỢNG. ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG
1 Khối lượng: a Trả lời câu hỏi
b) Kết luận
(4)khối lượng cân mẫu, đặt Viện Đo lường quốc tế Pháp
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết đơn vị khối lượng khác thường gặp:
là kilogam (kí hiệu: kg) b Các đơn vị khối lượng khác:
- gam (g) 1g = 1000kg - miligam (mg) 1mg = 1000g
- hectogam (còn gọi lạng) 1lạng =100g
- tạ : tạ = 100 kg; (t) 1t=1000kg
- Để đo khối lượng người ta dùng dụng cụ gì?
Đưa cân Rôbecvan cho quan sát
- Em cho biết cấu tạo của cân này?
- Em cho biết GHĐ và ĐCNN cân này?
Giảng cho HS hiểu cách dùng cân đồng hồ để cân vật - Em lên bảng điền vào chỗ trống câu C9?
- Cho hs thực hành cân vật cân Rôbecvan
HS đọc tài liệu, quan sát cân Rôbécvan
C7 :
Cân Rôbécvam bao gồm phận: hai dĩa cân đặt địn cân, có kim cân gắn trêm trục địn cân, theo hộp cân
C8 :
GHĐ cân tổng khối lượng cân, ĐCNN khối lượng cân nhỏ
Học sinh tìm hiểu GHĐ ĐCNN cân Rơbécvan Phịng thí nghiệm - HS nhóm cử đại diện trả lời câu C9
C9 :
Thoạt tiên, phải điều cho chưa cân, đòn cân phải nằm thăng bằng, kim phải vạch Đó việc điều chỉnh số Đặt vật đem cân lên dĩa cân Đặt lên dĩa bên số cân có khối lượng phù hợp cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân nằm đúng
II ĐO KHỐI LƯỢNG:
1.Tìm hiểu cân Rơbécvan ( GV có thể thay loại cân khác) Các phận cân Rôbécvan: gồm có địn cân, đĩa cân, kim cân, mã hộp cân
(5)- Cho hs quan sát hình 5.3; 5.4; 5.5; 5.6 SGK
- Em cho biết tên các loại cân này?
- GV giới thiệu cách sử dụng cân đồng hồ cân mẫu Yêu cầu HS thực
giữa bảng chia độ Tổng khối lượng cân dĩa cân bằng khối lượng vật đem cân.
- HS tìm hiểu trả lời C11:
- hình 5.3 cân y tế - hình 5.4 cân tạ - hình 5.5 cân đĩa - hình 5.6 cân đồng hồ - HS nhóm thực dùng cân đồng hồ cân vật SGK, dụng cụ học tập khác
3 Các loại cân khác cân tạ, cân y tế, cân đòn, cân đồng hồ
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học
Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi
Bài 1: Trên hộp mứt Tết có ghi 250g Con số chỉ: A sức nặng hộp mứt
B thể tích hộp mứt
C khối lượng mứt hộp mứt D sức nặng hộp mứt
Hiển thị đáp án
Trên hộp mứt Tết có ghi 250g Con số khối lượng mứt hộp mứt ⇒ Đáp án C
Bài 2: Dùng cân Rô – béc – van có địn cân phụ để cân vật Khi cân thăng khối lượng vật bằng:
A giá trị số kim bảng chia độ. B giá trị số mã đòn cân phụ. C tổng khối lượng cân đĩa.
D tổng khối lượng cân đặt đĩa cộng với giá trị số mã
Hiển thị đáp án
Dùng cân Rô – béc – van có địn cân phụ để cân vật Khi cân thăng khối lượng vật tổng khối lượng cân đặt đĩa cộng với giá trị số mã
⇒ Đáp án D
(6)a) Đơn vị khối lượng gam b) Cân dùng để đo khối lượng vật c) Cân ln ln có hai đĩa
d) Một tạ 100 kg e) Một 100 tạ
f) Một tạ bơng có khối lượng tạ sắt Số phát biểu là:
A B C D 5 Hiển thị đáp án
Các phát biểu a, b d ⇒ Đáp án B
Bài 4: Trong số liệu đây, số liệu khối lượng hàng hóa? A Trên nhãn chai nước khống có ghi: 330 ml
B Trên vỏ hộp Vitamin B1 có ghi: 1000 viên nén C Ở số cửa hàng vàng bạc có ghi: vàng 99,99 D Trên bao bì túi xà phịng có ghi: kg
Hiển thị đáp án
- Trên nhãn chai nước khống có ghi: 330 ml ⇒ thể tích nước chai - Trên vỏ hộp Vitamin B1 có ghi: 1000 viên nén ⇒ số lượng viên thuốc
- Ở số cửa hàng vàng bạc có ghi: vàng 99,99 ⇒ chất lượng vàng đạt 99,99% độ tinh khiết
- Trên bao bì túi xà phịng có ghi: kg ⇒ khối lượng xà phòng ⇒ Đáp án D
Bài 5: Khi đo khối lượng vật cân có ĐCNN 10g Kết sau đúng?
A 298 g B 302 g C 3000 g D 305 g Hiển thị đáp án
Kết đo phải bội số ĐCNN ⇒ Đáp án C
Bài 6: Cân túi hoa quả, kết 1553g ĐCNN cân dùng là: A g B 100 g C 10 g D g
Hiển thị đáp án
Số cân hoa bội ĐCNN ⇒ ĐCNN cân dùng 1g ⇒ Đáp án D Bài 7: Trên viên thuốc cảm có ghi “Para 500…” Em tìm hiểu thực tế để xem chỗ để trống phải ghi đơn vị đây?
A mg B tạ C g D kg Hiển thị đáp án
Vì viên thuốc có kích thước nhỏ nên khối lượng nhỏ ⇒ Đáp án A
Bài 8: Với cân Rô – béc – van hộp cân, phát biểu sau đúng? A Độ chia nhỏ cân khối lượng nhỏ ghi cân.
Bài 1: Trên hộp mứt Tết có ghi 250g Con số chỉ: A sức nặng hộp mứt
(7)C khối lượng mứt hộp mứt D sức nặng hộp mứt
Hiển thị đáp án
Trên hộp mứt Tết có ghi 250g Con số khối lượng mứt hộp mứt ⇒ Đáp án C
Bài 2: Dùng cân Rô – béc – van có địn cân phụ để cân vật Khi cân thăng khối lượng vật bằng:
A giá trị số kim bảng chia độ. B giá trị số mã đòn cân phụ. C tổng khối lượng cân đĩa.
D tổng khối lượng cân đặt đĩa cộng với giá trị số mã
Hiển thị đáp án
Dùng cân Rô – béc – van có địn cân phụ để cân vật Khi cân thăng khối lượng vật tổng khối lượng cân đặt đĩa cộng với giá trị số mã
⇒ Đáp án D
Bài 3: Cho phát biểu sau: a) Đơn vị khối lượng gam b) Cân dùng để đo khối lượng vật c) Cân ln ln có hai đĩa
d) Một tạ 100 kg e) Một 100 tạ
f) Một tạ bơng có khối lượng tạ sắt Số phát biểu là:
A B C D 5 Hiển thị đáp án
Các phát biểu a, b d ⇒ Đáp án B
Bài 4: Khi đo khối lượng vật cân có ĐCNN 10g Kết sau đúng?
A 298 g B 302 g C 3000 g D 305 g Hiển thị đáp án
Kết đo phải bội số ĐCNN ⇒ Đáp án C
Bài 5: Cân túi hoa quả, kết 1553g ĐCNN cân dùng là: A g B 100 g C 10 g D g
Hiển thị đáp án
Số cân hoa bội ĐCNN ⇒ ĐCNN cân dùng 1g ⇒ Đáp án D Bài 6: Trên viên thuốc cảm có ghi “Para 500…” Em tìm hiểu thực tế để xem chỗ để trống phải ghi đơn vị đây?
(8)Vì viên thuốc có kích thước nhỏ nên khối lượng nhỏ ⇒ Đáp án A
Bài 7: Với cân Rô – béc – van hộp cân, phát biểu sau đúng? A Độ chia nhỏ cân khối lượng nhỏ ghi cân.
B Giới hạn đo cân khối lượng lớn ghi cân. C Độ chia nhỏ cân khối lượng cân nhỏ nhất. D Độ chia nhỏ cân khối lượng cân lớn nhất. Hiển thị đáp án
Với cân Rô – béc – van hộp cân, độ chia nhỏ cân khối lượng cân nhỏ
⇒ Đáp án C
Bài 8: Giới hạn đo cân Rô – béc – van là:
A khối lượng cân nhỏ có hộp. B khối lượng cân nhỏ có hộp. C tổng khối lượng cân có hộp.
D tổng khối lượng cân lớn có hộp. Hiển thị đáp án
Giới hạn đo cân Rô – béc – van tổng khối lượng cân có hộp ⇒ Đáp án C
Bài 9: Trước cầu có biển báo giao thơng có ghi “5T” Số 5T có ý nghĩa gì?
A Số 5T dẫn xe có người ngồi khơng qua cầu. B Số 5T dẫn xe có khối lượng khơng qua cầu. C Số 5T dẫn xe có khối lượng 50 khơng qua cầu. D Số 5T dẫn xe có khối lượng tạ khơng qua cầu. Hiển thị đáp án
Trước cầu có biển báo giao thơng có ghi “5T” Số 5T dẫn xe có khối lượng khơng qua cầu
⇒ Đáp án B
HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm
( nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập C9 Hãy xác định GHĐ ĐCNN cân gia đình xác định khối lượng bơ gạo có
BT: Giải thích số liệu đây
(9)B Trên vỏ hộp Vitamin B1 có ghi: 1000 viên nén C Ở số cửa hàng vàng bạc có ghi: vàng 99,99 D Trên bao bì túi xà phịng có ghi: kg
2 Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời
- HS nộp tập
- HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện đáp án
- Trên nhãn chai nước khống có ghi: 330 ml ⇒ thể tích nước chai - Trên vỏ hộp Vitamin B1 có ghi: 1000 viên nén ⇒ số lượng viên thuốc
- Ở số cửa hàng vàng bạc có ghi: vàng 99,99 ⇒ chất lượng vàng đạt 99,99% độ tinh khiết
- Trên bao bì túi xà phịng có ghi: kg ⇒ khối lượng xà phòng ⇒ Đáp án D
HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’)
Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức việc tự làm thí nghiệm Phương pháp dạy học: sử dụng đồ dùng trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Hãy thực phép cân vật cân Rơbécvan Tự học sinh làm thí nghiệm
Ví dụ cân táo, ta sử dụng cân theo trình tự sau:
+ Đầu tiên, phải điều chỉnh cho chưa cân, đòn cân phải nằm thăng bằng, kim cân vạch
+ Đặt táo đem cân lên đĩa cân
+ Đặt lên đĩa cân bên số cân có khối lượng phù hợp cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân nằm bảng chia độ
+ Tổng khối lượng cân đĩa cân khối lượng táo cần cân
4.Dặn dò (1’) :
- Về nhà học bài, làm tập 5.1 đến 5.5 (SBT)