+ Học sinh biết cách trang trí đường diềm theo trình tự và bước đầu tập tô mầu theo hoà sắc nóng lạnh... + Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá. - Phương pháp: T[r]
(1)Ngày soạn: / / 2017
Ngày giảng: / / 2017 – lớp 6a / / 2017 – lớp 6b / / 2017 – lớp 6c
Tiết:
BÀI: 14 Vẽ trang trí: Kiểm tra tiết
TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM 1 MỤC TIÊU:
1.1: Kiến thức: Học sinh hiểu đẹp trang trí đường diềm ứng dụng đường diềm vào đời sống
1.2 Kỹ năng: Học sinh biết cách trang trí đường diềm theo trình tự bước đầu tập tơ mầu theo hồ sắc nóng lạnh
1.3: Thái độ: Học sinh vẽ tơ mầu đường diềm theo ý 1.4 Các lực phát triển:
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực hợp tác
- Năng lực tư - Năng lực thực hành - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ 2 CHUẨN BỊ:
2.1 Giáo viên:
- Một số đồ vật có trang trí đường diềm bát, đĩa, - Một số trang trí HS năm trước
- Hình minh họa cách vẽ đường diềm - Sgk, sgv
- Một số vẽ đường diềm có hình, mảng, họa tiết tô màu đẹp 2.2 Học sinh: Màu vẽ, thước, bút chì, tẩy, vở, sgk
3 PHƯƠNG PHÁP:
(2)4.1 Ổn định tổ chức (2’) - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập môn 4.2 Kiểm tra cũ (2’)
KT đồ dùng học tập học sinh 4.3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu đẹp trang trí đường diềm ứng dụng đường diềm vào đời sống + Rèn lực giải vấn đề, biểu đạt, hợp tác, quan sát, cảm thụ thẩm mỹ, đánh giá - Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, lược đồ tư duy, hỏi trả lời - Thời gian: phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Gv cho HS quan sát số đồ vật có trang trí đường diềm, u cầu HS nhận xét về: Hình dáng, bố cục, họa tiết màu sắc
? Trên vật có trang trí
? Cho quan sát số vẽ học sinh Từ đường diềm em hiểu trang trí đường diềm?
- Tóm tắt nhấn mạnh số đặc điểm đường diềm
- Cho HS kể tên số đồ vật khác có trang trí đường diềm mà biết
- HS quan sát số đồ vật có trang trí đường diềm, nhận xét về: Hình dáng, bố cục, họa tiết màu sắc
-HS trả lời
- Quan sát GV phân tích đặc điểm đường diềm
- HS kể tên số đồ vật khác có trang trí đường diềm mà biết
I Thế trang trí đường diềm?
Là hình thức trang trí kéo dài, hoạ tiết xếp lặp lặp lại, đặn liên tục, giới hạn đường song song (thẳng, cong, tròn)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí đường diềm bản. - Mục tiêu:
(3)+ Rèn lực giải vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, lược đồ tư duy, hỏi trả lời - Thời gian: 5phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
GHI BẢNG - Giáo viên treo bảng phụ vẽ
hình minh hoạ cách trang trí đường diềm
? Gồm bước vẽ? + Kẻ hai đường song song. - cho HS quan sát vẽ mẫu để HS nhận đường diềm giới hạn hai đường song song - vẽ minh họa
+ Chia khoảng.
- cho HS nhận xét khoảng cách mảng họa tiết đường diềm - vẽ minh họa hai cách chia khỏang: Đều không
+ Vẽ họa tiết.
- yêu cầu HS quan sát nêu nhận xét loại họa tiết cách xếp đường diềm
- phân tích vẽ mẫu làm bật xếp họa tiết cần có chính, phụ, có nét thẳng, nét cong
+ Vẽ màu.
- cho HS quan sát nêu cảm nhận số vẽ có gam màu khác - Cho HS nhắc lại cách dùng màu trang trí
- phân tích việc sử dụng màu sắc đường diềm cần có chọn lựa hợp lý, phù hợp với phong cách sáng tạo ý không nên dùng nhiều màu
- HS quan sát
- Hs trả lời
- HS quan sát vẽ mẫu nhận đường diềm giới hạn hai đường song song - Quan sát GV vẽ minh họa
- HS nhận xét khoảng cách mảng họa tiết đường diềm
- Quan sát GV vẽ minh họa
- HS quan sát nêu nhận xét loại họa tiết cách xếp đường diềm
- Quan sát GV phân tích cách vẽ họa tiết
- HS quan sát nêu cảm nhận số vẽ có gam màu khác
- HS nhắc lại cách dùng màu trang trí
- Quan sát GV phân tích cách dùng màu
II Cách trang trí đường diềm bản:
1 Kẻ đường thẳng song song: ý đến chiều dài, chiệu rộng
2 Chia khoảng để vẽ hoạ tiết nhắc lại xen kẽ
- Đều
- Không
3 Vẽ hoạ tiết vào khoảng chia.
4 Vẽ màu a) Tìm mầu
b) Tìm mầu ngả nóng lạnh cho có hồ sắc
(4)- Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách làm vẽ trang trí
+ Rèn lực giải vấn đề, quan sát, thực hành - Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hoàn tất nhiệm vụ - Thời gian: 27phút
- Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- GV nhắc nhở HS làm tập theo phương pháp - quan sát hướng dẫn thêm cách bố cục cách xếp họa tiết cho vẽ học sinh
- HS làm tập - Trang trí đường diềm Kích thước: 25 x cm
4.4 Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu:
+ HS trình bày nhận xét tập thân, bạn theo tiêu chí: Bố cục, hình vẽ, đường nét, màu sắc
+ Rèn lực quan sát, đánh giá, giải vấn đề, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi trả lời - Thời gian: phút
- Cách thức thực hiện:
+ Gv để HS tự treo theo nhóm, hướng dẫn HS nhận xét thân, bạn theo tiêu chí: Bố cục, hình vẽ, đường nét, màu sắc
+ Gọi vài HS nhận xét bài:
? Bài trang trí có cách xếp đẹp đảm bảo yêu cầu nào?
? Có cách xếp trang trí nào? Các bước làm trang trí bản? - HS trả lời
+ Gv chốt kiến thức, thu vẽ chấm điểm tiết theo tiêu chí: Loại đạt:
Sắp xếp bố cục mảng hình cân đối, rõ ràng, thuận mắt
(5)Trang trí số đồ vật, sản phẩm sống Loại chưa đạt: Không đạt yêu cầu trên.
+ Nhận xét – kết luận
4.5 Hướng dẫn nhà: phút
- Chuẩn bị mới: Đọc xem trước 18: Vẽ trang trí – Trang trí hình vng 5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
- Nội dung: - Phương pháp: - Thời gian: