- Quan sát nhận xét thấy được đ.điểm cấu tạo các bộ phận phù hợp với chức năng của chúng.. - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa,.[r]
(1)Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ………
Tiết: Bài 10: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ
I Mục tiêu học: 1 Về k iến thức :
- Hs hiểu cấu tạo chức phận miền hút rễ
- Quan sát nhận xét thấy đ.điểm cấu tạo phận phù hợp với chức chúng
- Biết sử dụng kiến thức học giải thích số hiên tượng thực tế có liên quan đến rễ
2 Về k ỹ :
a Kỹ sống: tìm kiếm sử lí thơng tin,phản hồi, lắng nghe tích cực, thể tự tin, giải vấn đề, hợp tác, quản lí thời gian,thuyết trình,ứng xử
b Kỹ bài:
- Rèn luyện kĩ quan sát tranh, thu nhận kiến thức 3 Về t hái độ :- Giáo dục hs có ý thức chăm sóc, bảo vệ TV. 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh
- Gv: Chuân bị tranh H: 10.1, 10.2, bảng phụ
- HS: Xem trước nhà, soạn câu hỏi nội dung III Phương pháp kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV.Tiến trình học-Giáo dục: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p) 2/ Kiểm tra cũ:(5p)
H: Rễ gồm miền ? Chức miền ? 3/ Giảng mới:
Vào bài: Trong miền rễ miền hút miền quan trọng nhất, bởi hút nước muối khống để ni Vậy miền hút có cấu tạo để thực nhiệm vụ Chúng ta nghiên cứu qua học hơm
(2)- Mục tiêu:- Hs hiểu cấu tạo phận miền hút rễ
- Quan sát nhận xét thấy đ.điểm cấu tạo phận phù hợp với chức chúng
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa,
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động thầy trò Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát cấu tạo TB lông hút lát cắt ngang TB lông hút, đồng thời tìm hiểu thơng tin SGK
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh sau mục SGK
? Cấu tạo miền hút gồm phần
? Vì nói lơng hút TB HS đại diện nhóm báo cáo kết quả, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
- GV lưu ý: Mỗi lông hút TB lơng hút
1, Cấu tạo miền hút rễ. Miền hút gồm phần: Vỏ trụ
- Vỏ: Gồm biểu bì thịt vỏ + Biểu bì: Gồm lớp TB hình đa giác xếp sát nhau, số TB keo dài thành lông hút
+ Thịt vỏ:
- Trụ giữa: Gồm bó mạch ruột
+ Bó mạch gồm mạch gỗ mạch rây
+ Ruột
HĐ 2: Tìm hiểu chức miền hút.(17 phút) - Mục tiêu:- Hs hiểu chức phận miền hút rễ
- Quan sát nhận xét thấy đ.điểm cấu tạo phận phù hợp với chức chúng
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, tranh - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa,
- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
(3)- HS tìm hiểu bảng cấu tạo chức năng, so sánh với hình 10.2 hình 7.4
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi ? Chức phần miền hút ? TB lơng hút có tồn suốt đời khơng - HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
2.Chức miền hút. - Biểu bì che chở hút nước muối khoáng
- Thịt vỏ chuyển chất từ lơng hút vào trụ
- Bó mạch:
+ Mạch gỗ: vận chuyễn nước muối khoáng từ rễ lên
+ Mạch rây: vận chuyễn chất hữu nuôi
- Ruột chứa chất dự trữ 4/Củng cố(4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: miền hút miền quan trọng rễ vì: a/ Gồm phần: vỏ trụ
b/ Có mạch gỗ mạch rây vận chuyển chất
c/ Có nhiều lơng hút giữ chức hút nước muối khống hồ tan d/ Có ruột chứa chất dự trữ - HS: c
- GV: Miền hút rễ gồm: a/ Biểu bì thịt vỏ
b/ Mạch gỗ, mạch rây, ruột c/ Biểu bì, mạch gỗ, mạch rây
d/ Cả a, b, c sai - HS: a
5/ Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Học theo nội dung ghi
- Trả lời câu hỏi 1, SGK/tr33 - Đọc phần: “em có biết” - Chuẩn bị 11
V Rút kinh nghiệm: