bong cuc trang

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện, ca ngợi tình cảm, lòng hiếu thảo của cô bé trong truyện... Dạy bài mới.[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ sáu ngày 23 tháng 03 năm 2012 MÔN : KỂ CHUYỆN

BÀI : Bông hoa cúc trắng

I/.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa học sinh kể lại đoạn câu chuyện toàn câu chuyện

Kĩ năng:

- Biết cách đổi giọng để phân biệt lời người mẹ, người con, ông cụ người dẫn truyện

 Người mẹ: Yếu ớt, mệt mỏi

 Người con: Lễ phép trả lời ông cụ, lo lắng hoảng hốt đếm

những cánh hoa

 Ông cụ: Ôn tồn, chậm rãi

Thái độ:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, ca ngợi tình cảm, lịng hiếu thảo bé truyện Từ học sinh biết bày tỏ lịng hiếu thảo với cha mẹ

II / CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: SGK, tranh. 2 Học sinh: SGK.

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐDDH 1’

4’

1/ ỔN ĐỊNH – HÁT: 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Tiết trước nghe kể truyện: Trí khơn

-Mời học sinh tiếp nối kể

- Hát

-Học sinh lắng nghe -4 học sinh lên kể

-Tranh minh họa Trường: Đại Học Sài Gòn

(2)

1’

6’

14’

lại đoạn câu chuyện



Giáo viên nhận xét chung III Dạy mới

 Giới thiệu bài

-Đưa hoa cúc trắng cho học sinh quan sát Hỏi:

+Bơng hoa có tên gì?

-Bơng hoa cúc trắng tên câu chuyện cổ tích Nhật Bản kể bạn nhỏ nghèo hiếu thảo Chính lòng hiếu thảo bạn làm thần tiên cảm động giúp đỡ chữa khỏi bệnh cho mẹ nhờ hoa cúc trắng Câu chuyện diễn biến nào, lớp lắng nghe cô kể

-Giáo viên ghi tựa bài

 Kể chuyện:

-GV kể lần câu chuyện

-GV kể lần đoạn kết hợp tranh minh họa

-Chú ý :

+Giọng kể người dẫn chuyện: cảm động, chậm rãi

+Giọng người mẹ: yếu ớt, mệt mỏi

+Giọng cụ già: ôn tồn

+Giọng cô bé: lễ phép nói chuyện với ơng cụ, lo lắng, hoảng hốt thấy bơng hoa có 20 cánh

-Câu chuyện có nhân vật?

 Kể chuyện theo tranh  Bức tranh 1:

-Lắng nghe

-Quan sát

+Bông hoa cúc trắng -Lắng nghe

-Học sinh nhắc lại tựa -Lắng nghe, ghi nhớ -Lắng nghe, ghi nhớ

(3)

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh hỏi:

+ Bức tranh thứ vẽ gì?

-Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi tranh

-Ai kể lại câu nói người mẹ?

-Gọi học sinh kể lại đoạn -Yêu cầu học sinh nhận xét + Bạn kể chưa?

+ Kể có bị thừa hay thiếu chi tiết không?

+ Kể diễn cảm chưa?



Giáo viên nhận xét

 Bức tranh 2:

-Bức tranh thứ vẽ gì?

-Ai biết ông cụ nói với bé?

-u cầu học sinh kể lại đoạn theo tranh

-Yêu cầu học sinh nhận xét



-Trước hái hoa bé nghe thấy điều gì?

-Học sinh quan sát trả lời: + Bức tranh vẽ túp lều, em bé chăm sóc người mẹ bị ốm

-Đọc: Người mẹ ốm nói với con?

-"Mẹ thấy người mệt lắm, tìm thầy thuốc cho mẹ"

- học sinh thi kể -Nhận xét

-Vẽ cảnh ông cụ khám bệnh cho người mẹ nói chuyện với bé

-Đọc: Cụ già nói với bé?

-"Bệnh mẹ cháu nặng Cháu tới gốc đa đầu rừng hái cho ta hoa thật đẹp để ta làm thuốc." -Học sinh kể

-Nhận xét

-Vẽ bé tìm bơng hoa cúc trắng

(4)

1’

5’

-Ai trả lời câu hỏi?

-Đếm cánh hoa xong bé có thái độ nào?

-Câu nói thể điều đó?

-Cơ bé nghĩ cách để bơng hoa có nhiều cánh hơn?

-Điều kì lạ xảy ra?

-Yêu cầu học sinh kể đoạn theo tranh

-Yêu cầu học sinh nhận xét



-Gọi học sinh trả lời

-Yêu cầu học sinh kể lại đoạn -Yêu cầu học sinh nhận xét



Giáo viên nhận xét Nghỉ giải lao giờ -Hát múa theo nhạc

 Kể lại tồn câu

chuyện:

Trị chơi: Đi xem kịch. -Giáo viên mời học sinh lên phân vai để kể

+ Người dẫn chuyện + Người mẹ

+ Ông lão

- Đọc: Cơ bé làm sau hái bơng hoa?

- Đếm cánh hoa

-Cô bé lo lắng, hốt hoảng -Cô bé lên: "Trời! Mẹ cịn sống hai mươi ngày thơi ư."

-Xé nhỏ cánh hoa thành nhiều sợi dài

-Mỗi sợi dài biến thành cánh hoa, hoa nhiều cánh không đếm -Học sinh kể

-Nhận xét -Lắng nghe

-Vẽ cảnh cô bé mang hoa cúc trắng nhà -Câu chuyện kết thúc nào?

-Mẹ khỏi ốm -Học sinh kể -Lắng nghe

(5)

2’

1’

+ Cô bé



Giáo viên tổng kết – tuyên dương 4/ CỦNG CỐ:

 Nêu ý nghĩa câu chuyện:

-Tại cô bé lại xé cánh hoa thành nhiều sợi

-Em hiểu qua câu chuyện?



Giáo viên chốt 5/ DẶN DÒ: -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị bài: Niềm vui bất ngờ