Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó.. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc U, I có đặc điểm gì.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết: BÀI 1:SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU (DÀNH CHO NGƯỜI HỌC)
1 Về Kiến thức: Sau học người học:
- Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn
- Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện
hai đầu dây dẫn
2 Về Kĩ năng: Sau học, người học có thể:
Mắc mạch điện theo sơ đồ, Thu thập xử lý kết TN
3. Về Thái độ: Sau học, người học ý thức vai trò vật lí học, từ u thích mơn học
* Tích hợp:GDNTHV HS Giáo dục HS có thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực
4 Năng lực cần đạt:
Năng lực GQ vấn đề, lực hợp tác, lực quan sát, lực tự học, lực sáng tạo
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
- Những câu hỏi nhấn mạnh đến hiểu biết, đem lại thay đổi q trình học tập: ? Cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn hay không
? Biểu diễn phụ thuộc nào
- Liệt kê câu hỏi học mà học sinh trả lời:
? Để đo cường độ dòng điện chay qua bóng đèn hiệu điện đầu bóng đèn cần dùng dụng cụ
? Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ
? Hiệu điện đầu dây dẫn có quan hệ với cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn
(2)III ĐÁNH GIÁ
* Bằng chứng đánh giá:
- Sau học, học sinh trả lời câu hỏi củng cố, làm câu hỏi vận dụng tập SBT
* Liệt kê hình thức đánh giá (bài tập vận dụng, quan sát, làm TN, tập viết SBT) công cụ đánh giá (đánh giá theo hồ sơ học tập)
- Trong giảng: Đánh giá qua kỹ thuật động não học sinh Đánh giá qua trao đổi học sinh với học sinh giảng Đánh giá qua thông tin thu thập học sinh thực tế sống; qua tiến hành TN, quan sát tranh thu thập thông tin SGK ; qua câu hỏi vận dụng SGK Đánh giá qua thao thu thập xử lý thông tin
- Sau giảng: Đánh giá qua tập vận dụng, quan sát, tập viết SBT IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
*Giáo viên:
- Dây điện trở nikêlin(hoặc constantan) dài 1m, φ 0,3mm quấn sẵn trụ sứ (điện trở mẫu)
- Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - Vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V
- Công tắc - Nguồn điện 6V - Dây nối(mỗi đoạn dài 30cm)
- Phiếu học tập có nội dung ghi kết TNo H1.1-sgk vào bảng 1:
Kết đo Lần đo
Hiệu điện thế (V)
Cường độ dòng điện (A)
1 *Học sinh:
- Bảng phụ H1.2-SGK
(3)Hoạt động 1:
- Mục đích/Mục tiêu, thời gian: Ổn định tổ chức lớp (1 phút) - Phương pháp: Kiểm tra- đánh giá
- Phương tiện, tư liệu: danh sách lớp, đồ dùng học tập
- Năng lực cần đạt: Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực sáng tạo.
Hoạy động thầy Hoạt động trò
- Điểm danh HS, kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS cho học
9A: ……… 9B: ……… 9C: ………
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- HS lớp thực theo yêu cầu GV
2 Hoạt động 2:
- Mục đích/Mục tiêu, thời gian: Giới thiệu CT Vật lý - chương I- ĐVĐ vào học (5 phút)
- Phương pháp:Thuyết trình, vấn đáp
- Phương tiện, tư liệu: SGK, kiến thức cũ (Điện học lớp 7)
- Năng lực cần đạt: Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực quan sát.
Hoạy động thầy Hoạt động trò
GV giới thiệu nhanh CT Vật lý -chương I (Điện học)
? Để đo cường độ dòng điện chay qua bóng đèn hiệu điện đầu bóng đèn cần dùng dụng cụ
? Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ ? Nhớ lại KT lớp 7: HĐT đặt vào đầu bóng đèn lớn CĐDĐ chạy qua đèn độ sáng đèn thay đổi ? Vậy CĐDĐ chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn hay khơng
- Nghe, tìm hiểu SGK
- TL: Sử dụng ampe kế vôn kế
-Nhớ lại kiến thức học lớp để nêu nguyên tắc sử dụng ampe kế vôn kế
- TL: HĐT đặt vào đầu bóng đèn lớn CĐDĐ chạy qua đèn lớn đèn sáng
(4)? Biểu diễn phụ thuộc 3 Hoạt động 3:
- Mục đích/Mục tiêu, thời gian: Tìm hiểu phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn (15/)
- Phương pháp: Nêu giải vấn đề; vấn đáp, thực hành, hoạt động nhóm
- Phương tiện, tư liệu: *Giáo viên: - Dây điện trở nikêlin(hoặc constantan) dài 1m, φ 0,3mm quấn sẵn trụ sứ (điện trở mẫu)
- Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - Vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V
- Công tắc - Nguồn điện 6V - Dây nối(mỗi đoạn dài 30cm)
- Phiếu học tập có nội dung ghi kết TNo H1.1-sgk vào bảng 1:
Kết đo Lần đo
Hiệu điện thế (V)
Cường độ dòng điện (A)
1 *Học sinh:
- Bảng phụ H1.2-SGK - Bảng phụ nội dung bảng 2-SGK
Hoạy động thầy Hoạt động trò ND ghi bảng - Yêu cầu HS quan sát SĐMĐ
H1.1-SGK
? Kể tên công dụng, cách mắc phận sơ đồ
-Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm
- Quan sát SĐMĐ H1.1-SGK để tìm hiểu:
+ Dụng cụ: dây dẫn, khố K, nguồn điện, vơn kế đo HĐT đặt vào đầu dây dẫn, ampe kế đo CĐDĐ chạy qua dây dẫn
+Cách mắc: ampe kế mắc nối tiếp, vôn kế mắc song song với đoạn dây dẫn xét
I Thí nghiệm: H1.1-SGK/tr4
Đo cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn ứng với hiệu điện khác đặt vào hai đầu dây dẫn
(5)? Chốt (+) dụng cụ đo điện có sơ đồ phải mắc phía điểm A hay B - Chia nhóm, phát dụng cụ TN0 Yêu cầu HS hoạt động nhóm mắc mạch điện SĐMĐ H1.1 - Treo bảng phụ- Bảng yêu cầu HS ghi kết đo vào bảng - Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ nhóm mắc mạch điện tiến hành đo, đọc kết
- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết đo
-Nhận xét kết nhóm ? C1
-TLCH: mắc phía điểm A - Hoạt động nhóm mắc mạch điện H1.1- SGK, tiến hành đo ghi kết vào bảng
- Đại diện nhóm báo cáo kết đo
- Thảo luận nhóm TL C1: Khi tăng(giảm)hiệu điện đầu dây dẫn lần cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tăng(giảm)bấy nhiêu lần
2 Tiến hành thí nghiệm: a) Mắc mạch điện theo sơ đồ H1.1- SGK
b) Đo cường độ dòng điện I tương ứng với hiệu điện U đặt vào đầu dây dẫn
Ghi kết vào bảng
- C1:
4 Hoạt đông 4:
- Mục đích/Mục tiêu, thời gian: Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận (10/) - Phương pháp: Vấn đáp, trực quan
- Phương tiện, tư liệu: Hình vẽ 1.2 (sgk), bảng kết TN
- Năng lực cần đạt: Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực quan sát
Hoạy động thầy Hoạt động trò ND ghi bảng - Yêu cầu HS tự đọc phần 1-
Dạng đồ thị
- Treo hình 1.2- SGK/5
? Đồ thị biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm
? C2 *Hướng dẫn HS làm C2: xác định điểm biểu diễn
+ Vẽ đường thẳng qua gốc toạ độ đồng thời qua gần tất điểm biểu diễn
- Cá nhân HS đọc phần thông báo dạng đồ thị SGK - TLCH: dạng đường thẳng qua gốc toạ độ
- Cá nhân làm C2 vào
II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thế: Dạng đồ thị:
(6)+ Nếu có điểm nằm xa điểm biểu diễn t.hành đo lại ? Hiệu điện đầu dây dẫn có quan hệ với cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn
- Chốt lại kết luận
- Rút kết luận: Hiệu điện đầu dây dẫn tăng (giảm) lần cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tăng(giảm)bấy nhiêu lần 2 HS phát biểu kết luận
2 Kết luận:
Hiệu điện đầu dây dẫn tăng(giảm)bao nhiêu lần cường độ dịng điện chạy qua dây
dẫn
tăng(giảm)bấy nhiêu lần 5 Hoạt động 5:
- Mục đích/Mục tiêu, thời gian: Vận dụng (7/) - Phương pháp: Luyện tập, vấn đáp
- Phương tiện, tư liệu: bảng 2, sgk
- Năng lực cần đạt: Năng lực GQ vấn đề, lực tự học, lực sáng tạo, lực quan sát
Hoạy động thầy Hoạt động trò ND ghi bảng
? C3
- Hướng dẫn HS xác định giá trị I, U đồ thị H1.2- SGK
-Treo bảng phụ bảng ? C4
- Yêu cầu HS lên bảng làm
- Hoạt động cá nhân làm C3 theo hướng dẫn giáo viên
U1=2,5V, I1=0,5A U2=3,5V, I2=0,7A U3=5,5V, I3=1,1A
- Hoạt động cá nhân làm C4
III Vận dụng:
-C3: U1=2,5V, I1=0,5A U2=3,5V, I2=0,7A U3=5,5V, I3=1,1A I(A) E 1,2
I3 R 0,9 D
I2 H
0,6 I1 K 0,3 U(V) O 1,5 U1 U2 4,5 U3 - C4: KQ đo Lần đo HĐT (V) CĐDĐ (A)
(7)C4
? Nhận xét, bổ sung
? C5
1 HS lên bảng hoàn thành bảng
- Các HS khác nhận xét, bổ sung
-TL C5: CĐDĐ chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn
2 2,5 0,12
3 4,0 0,2
4 5,0 0,25
5 6,0 0,3
- C5: 6 Hoạt động 6:
- Mục đích/Mục tiêu, thời gian: Củng cố kiến thức hướng dẫn nhà ( phút) - Phương pháp : Vấn đáp, luyện tập
- Phương tiện, tư liệu: nội dung học * GV nêu câu hỏi củng cố:
? Nêu kết luận mối quan hệ cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn
? Đồ thị biểu diễn phụ thuộc U, I có đặc điểm gì?
Tích hợp:GDNTHV HS Giáo dục HS có thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với
người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực - HS đọc phần “Ghi nhớ”- SGK/Tr
* Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị cho sau - Học đọc “ Có thể em chưa biết”- SGK/Tr - Làm tập 1.11.4- SBT/Tr 4,5,6
- Đọc chuẩn bị trước VI TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Sách giáo viên, sách giáo khoa vật lí lớp 9; Chuẩn KT, KN môn Vật lý, tranh - Tài liệu liên quan đến ND học mạng Internet
VII RÚT KINH NGHIỆM
……… …………
(8)……… …………