Muốn vậy, giáo viên chủ nhiệm cần phải bám sát, gần gũi, có trách nhiệm và tình thương để có những nhận xét, đánh giá phân minh nhất đối với từng đối tượng - điều này sẽ giúp phụ huynh h[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
-BÀI THU HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
Module TH35: Giáo viên chủ nhiệm hoạt động trường tiểu học Năm học:
Họ tên: Đơn vị: I Tầm quan trọng GVCN giai đoạn nay.
Hiện nay, yêu cầu giáo dục mà vai trị, vị trí GVCN có thay đổi lớn quan trọng
+ GVCN ngày người quản lí HS ngày học hoạt động trường;
+ GVCN phải người cố vấn, định hướng cho bậc cha mẹ thực mục tiêu giáo dục toàn diện;
+ GVCN phải người tổ chức phối hợp với lực lượng xã hội ngồi nhà trường, xây dựng mơi trường thân thiện, lành mạnh nhằm phát huy tối đa tiềm xã hội, tận dụng tối đa mặt tích cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực đến với HS;
+ GVCN phải người phát hiện, tổ chức bồi dưỡng khiếu cho trẻ em
+ GVCN phải người có trách nhiệm đánh giá tồn diện chất lượng giáo dục HS Trước đổi giáo dục, đánh giá giáo dục phổ thông chủ yếu vào kết học văn hoá chuyên cần học tập Ngày phải vào mục tiêu giáo dục cấp học, GVCN cần có nhận định, đánh giá HS lĩnh vực hoạt động nhận thức, xúc cảm, tình cảm, thái độ em tượng tự nhiên xã hội, đánh giá HS kĩ năng, hành vi, phát triển lực sáng tạo, thích ứng, giao tiếp ứng xử
II Những hoạt động chủ yếu người GVCN tiểu học nay.
1 Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lý giáo dục học sinh học khóa:
Rèn cho học sinh thói quen học đầy đủ, đùng giờ, biện pháp cụ thể sau:
(2)- Tổ chức 15 phút “ Ôn bài” đầu học ngày Ôn biện pháp giúp ôn tập nhanh, chuẩn bị sẵn sàng cho ngày học Truy đầu cịn biện pháp khắc phục tình trạng học muộn, cần tổ chức tốt trì lâu dài
Rèn cho học sinh thói quen tích cực tham gia học tập biện pháp sau:
- Tổ chức thi đua tổ lớp, ghi lại số lần tham gia phát biểu ý kiến học
- Tổ chức cho học sinh chuẩn bị trước học ngày
- Tổ chức cho học sinh trao đổi phương pháp đọc sách, ghi chép sử dụng tài liệu thảo luận lớp
- Nêu gương học sinh có phương pháp học tập tốt, đặc biệt học sinh nghèo học giỏi
- Tổ chức cho học sinh học nhóm, đơi bạn học để hỗ trợ học tập
2 Giáo viên chủ nhiệm với hoạt động lên lớp: Tiết chào cờ, hoạt động nhi đồng Đội TNTPHCM
a Với Tiết chào cờ đầu tuần:
Sau tiết sinh hoạt cờ (tiết đầu tuần), GVCN nắm danh sách học sinh vắng có phép, khơng phép, trễ, vi phạm nội quy… để GVCN làm việc với em, quán triệt nội quy hoạt động lớp…
b Với hoạt động nhi đồng Đội TNTPHCM:
Phối hợp với Tổng phụ trách hoạt động Đội – Sao: Mỗi tiết học hiệu nề nếp lớp học tốt Bởi vậy, cần phối hợp với ban thi đua yêu cầu chấm điểm nề nếp lớp học trao đổi hoạt động lên lớp phù hợp
3 Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lý giáo dục học sinh buổi/ ngày
Dạy học ngày, GVCN có hội tốt để thực việc dạy phân hố HS, có thời gian bù đắp lỗ hỏng kiến thức cho HS yếu, có điều kiện tốt để phát triển lực tư cho HS khiếu
GVCN cần:
- Khảo sát đối tượng học sinh để đưa phương pháp giáo dục phù hợp + Học sinh gặp hồn cảnh khó khăn
(3)+ Học sinh cá biệt đạo đức + Học sinh yếu
+ Học sinh có lực đặc biệt
- Xây dựng đội ngũ cán lớp giỏi quản lý, tổ chức, kiểm tra - Phối kết hợp thường xuyên với phụ huynh
- Đầu tư, tổ chức phong trào nhà trường - Nêu gương khen thưởng
4 Vấn đề phối hợp giáo viên chủ nhiệm với Ban đại diện cha mẹ học sinh
- Giáo viên chủ nhiệm người nắm rõ chủ trương, nhiệm vụ giáo dục nhà trường, trở thành “nhịp cầu” trung gian trao đổi thông tin nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh Mặt khác, thu nhận thông tin, ý kiến, nguyện vọng cha mẹ học sinh để báo lại với lãnh đạo nhà trường Từ gắn kết trách nhiệm nhà trường gia đình việc giáo dục học sinh Sự phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh với giáo viên chủ nhiệm thực có tổ chức theo kế hoạch chung nhà trường họp định kỳ Thông qua họp này, giáo viên chủ nhiệm việc truyền đạt chủ trương, thơng báo nhà trường, cịn trực tiếp báo cáo với cha mẹ học sinh thực trạng lớp, tình hình học tập, tư cách đạo đức học sinh Muốn vậy, giáo viên chủ nhiệm cần phải bám sát, gần gũi, có trách nhiệm tình thương để có nhận xét, đánh giá phân minh đối tượng - điều giúp phụ huynh học sinh tin tưởng việc giáo dục nhà trường kịp thời chấn chỉnh việc học tác phong đạo đức học sinh
5 Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt
Từ thực tiễn nhà trường, học sinh cá biệt, chưa ngoan phổ biến trường chịu ảnh hưởng đối tượng học sinh phong trào chung lớp, chúng gây ảnh hưởng thường xuyên đến kết thi đua bạn bè tồn lớp Nhìn chung biểu em chưa có kết hợp chặt chẽ gia đình – nhà trường – xã hội GVCN phải có biện pháp phù hợp để giáo dục hiệu