Vinh là người có tính tự tin, dù biết mình không giỏi nhưng Vinh xác định được việc mình làm là vì mục đích gì và mạnh dạn thực hiện, không rụt rè, nhút nhát…. Lớp nhận xét[r]
(1)TUẦN: 14 Ngày soạn:…………
TIẾT:14 Ngày dạy:…………
BÀI 11: TỰ TIN
I/- Mục tiêu học: 1 Kiến thức:
Nêu số biểu tính tự tin Nêu y nghĩa tính tự tin
2 Kĩ năng:
Biết thể tính tự tin cơng việc cụ thể
Giáo dục kĩ sống: + Phân tích, so sánh biểu tự tin thiếu tự tin + Xác định giá trị tự tin
+ Nhận thức thể thân tự tin 3.Thái độ:
Thấy tự tin vào thân mình, không a dua, dao động hành động II/- Phương tiện dạy học:
SGK – SGV GDCD 7 Tình
Ca dao, tục ngữ
Giấy khổ to, bảng phụ
Một số gương thực tế thành công nhờ tự tin Giáo dục kĩ sống.
III/- Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra cũ: kiểm 15’
Câu 1: Thế giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ? Biểu việc giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ?( 6đ)
Câu 2: Kể vài truyền thống gia đình dịng họ? Thời gian qua em làm để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình dịng họ ( 4đ )
ĐÁP ÁN:
Câu 1: Nội dung phần 1,2 10 ( 6đ ) Câu 2: Học sinh tự liên hệ ( đ )
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG TG
Hoạt động 1: giới thiệu bài mới
Em giải thích câu tục ngữ:
“ Lửa thử vàng, gian nan thử sức”
Gv nhận xét + dẫn vào
Hs tự trình bày ý kiến cá nhân
vàng khơng sợ lửa, khun khơng nên chùn bước trước khó khăn, trở ngại, có khó khăn, trở ngại thấy khà thân Lớp nhận xét
(2)Hoạt động 2: Tìm hiểu bài – Tìm hiểu nội dung truyện “ Trịnh Hải Hà chuyến du học Xingapo
Mục tiêu: Hiểu biểu người tự tin Cách tiến hành:
Gv cho Hs đọc diễn cảm truyện đọc SGK trang 33 Gv nhận xét, điều chỉnh chỗ Hs cịn sai sót, hướng dẫn Hs tìm hiểu truyện Nhóm 1: Nhờ vào đâu Hà tuyển chọn du học Xingapo? Theo em, Hà người nào?
Gv nhận xét
Nhóm 2: Hãy tìm chi tiết cho thấy tự tin Hải Hà?
Gv nhận xét
? Qua gương Hải Hà, nêu ví dụ tính tự tin mà em bắt gặp sống ?
Gv nhận xét
? Theo em, Tự tin gì?
Nhóm 3: Em nghĩ trước người biết kiên trì, thắng khơng kiêu bại khơng nản, tâm thực mục tiêu đặt ra?
? Người tự tin người nào?
Gv nhận xét + chốt ý cho Hs ghi
Liên hệ:
Hs đọc truyện Lớp nhận xét
Hà người HS giỏi diện Nói Tiếng Anh thành thạo Vượt qua hai kì thi tuyển Xingapo
Hà người chủ động học tập, tự tin vào thân Lớp nhận xét
Luôn tin tưởng vào thân Luôn ham học,chủ động học tập
mạnh dạn trao đổi với người nước ngoại ngữ… Lớp nhận xét
giơ tay phát biểu ý kiến Tự làm kiểm tra, không sửa làm theo bạn
Lớp nhận xét
Tin vào thân, tự định hành động cách chắn…
Lớp nhận xét Hs ghi vào
người hành động cương quyết, dám nghĩ, dám làm Lớp nhận xét
Hs ghi vào Hs làm việc cá nhân
VD: Mạnh dạn đăng kí tham
1 Biểu hiện:
- Tin vào thân, chủ động việc
- Dám tự định hành động cách chắn, không hoang mang, dao động
(3)? Nêu ví dụ tự tin không tự tin mà em bắt gặp sống? Gv nhận xét + động viên Hs nên tự tin học tập lĩnh vực
Kết luận:
Chúng ta cần mạnh dạn, tự tin học tập sống suy nghĩ kĩ mạnh dạn thực điều mà nghĩ
G v chuyển ý sang mục
Hoạt động 3: xử lý tình huống.
Mục tiêu: xác định ý nghĩa hành động tự tin
Cách tiến hành:
ND: Thái chơi bóng bàn hay khơng dám thi đấu cho lớp Thái sợ thua bạn Còn Vinh chơi cờ tướng chưa hay lại mạnh dạn đăng kí thi đấu Vinh nghĩ học hỏi thêm kinh nghiệm bạn
? Em nghĩ Vinh? Gv nhận xét
? Qua ta thấy tính tự tin đem đến cho gì?
Gv nhận xét
? Em nghĩ Thái ? Gv nhận xét
? Nếu khơng có tự tin người nào?
gia văn nghệ…
không dám phát biểu xây dựng sợ sai bạn cười
Vinh người có tính tự tin, dù biết khơng giỏi Vinh xác định việc làm mục đích mạnh dạn thực hiện, không rụt rè, nhút nhát…
Lớp nhận xét
giúp ta có thêm kinh nghiệm, sức mạnh…
Lớp nhận xét Hs ghi vào
Thái người nhút nhát, không tin vào
khả Lớp nhận xét
trở nên yếu đuối nhỏ bé trước người
Lớp nhận xét
nghĩ, dám làm
2.Ý nghiã:
Tự tin giúp người thêm sức mạnh, nghị lực sức sáng tạo để làm nên nghiệp lớn
(4)Gv nhận xét
Kết luận: Tính tự tin có ý nghĩa lớn người
?Theo em, biểu hiện, đức tính trái với tự tin?
? Tự cao, tự đại, rụt rè, a dua, ba phải khác với tự tin nào?
? Người tự tin định cơng việc,khơng cần hợp tác với khơng? Vì sao? ? Như người tự tin cần có phẩm chất, điều kiện gì?
Kết luận:
Muốn có tự tin cần khắc phục tính rụt rè, tự ti… Gv chuyển ý sang hoạt động
Hoạt động 5: Củng cố- Kiểm tra.
Mục tiêu: khái quát lại kiến thức học
Cách tiến hành:
a/ Gv chuẩn bị nội dung tập b SGK trang 34,35 bảng phụ
Gv nhận xét kết qủa làm việc Hs + ghi điểm b/ Gv cho hs giải tập tình SBT CD ND: Tuấn học giỏi Văn Tóan Tuấn muốn thi vào trường cấp chuyên chưa biết định thi chuyên Văn hay
Hs thảo luận theo bàn đại diện trình bày
Lớp nhận xét
tự cao, tự đại, rụt rè, a dua, ba phải,
Tự cao, tự đại ln cho tài giỏi, người; a dua, ba phải khơng có chủ kiến, nói cho đúng, nịnh hót
khơng Vì khơng phải lúc hồn tồn, hợp tác với người khác giúp học hỏi điều hay, có thêm kinh nghiệm
Kiên trì, chủ động, tự giác khơng a dua, rụt rè… Lớp nhận xét
Hs đọc nội dung tập lên bảng làm việc cá nhân
Hs chọn ý 1,3,4,5,6,8 giải thích
Lớp nhận xét
Hs đọc tình làm việc cá nhân
(5)Toán Nếu em Tuấn, em làm trường hợp này?
c Em điền dấu + vào ô vuông phù hợp với suy nghĩ em giài thích sao?
a.Làm theo ý kiến bố mẹ
b.Tham khảo ý kiến bố mẹ sau định
c.Làm theo ý kiến bố mẹ
Gv nhận xét kết qủa làm việc Hs + ghi điểm
Hs chọn ý b Cha mẹ người trước, có kinh
nghiệm Nếu tham khảo ý kiến cha mẹ, học hỏi kinh nghiệm từ cha mẹ có định đắn
5/ Hoạt động tiếp nối: (2’)
- Học nắm kỉ nội dung học rèn luyện cho thân - Làm tập a,d,đ SGK trang 35
- Chuẩn bị tiết thực hành:
+ Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân tai nạn giao thông nước ta
+ Tìm hiểu mhững qui định người bộ, xe đạp xe gắn máy NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM:
THỐNG KÊ KẾT QUẢ KIỂM TRA
LỚP 71 72 73 74 75
(6)