- Nhắc lại các kiến thức cơ bản: tính chất của oxi, ứng dụng và điều chế oxi; khái niệm oxit, phân loại và gọi tên oxit; khái niệm phản ứng hoá hợp, phản ứng phân huỷ; thành phần của khô[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 8C1: 8C2: 8C3: Tiết 45
BÀI LUYỆN TẬP 7 I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hệ thống hóa kiến thức khái niệm hóa học chương IV
- Nhắc lại kiến thức bản: tính chất oxi, ứng dụng điều chế oxi; khái niệm oxit, phân loại gọi tên oxit; khái niệm phản ứng hoá hợp, phản ứng phân huỷ; thành phần khơng khí
2 Kỹ năng
- Kĩ quan sát, giải thích, vận dụng vào thực tế - Hoạt động nhóm
3.Thái độ.
- Say mê, hứng thú với môn học, bồi dưỡng giới quan vật biện chứng
+ Tự tin, trung thực, đồn kết, có ý thức trách nhiệm thực nhiệm vụ học tập, đặc biệt tham gia hoạt động nhóm
+ Chăm học, ham học
4 Năng lực
Phát triển lực chung lực chuyên biệt
Năng lực chung Năng lực chuyên biệt
- Năng lực phát vấn đề - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác - Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng CNTT TT
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học
- Năng lực tính tốn
- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống
- Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học
II.Chuẩn bị 1 Giáo viên
- Kế hoạch học
- Máy tính, phần mềm dạy học trực tuyến - Hệ thống câu hỏi tập
2 Học sinh
- Tìm hiểu trước nội dung học
- Ôn lại kiến thức về: tính chất oxi, ứng dụng điều chế oxi; khái niệm oxit, phân loại gọi tên oxit; khái niệm phản ứng hoá hợp, phản ứng phân huỷ; thành phần khơng khí
III Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, tìm tòi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, khăn trải bàn
(2)2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới
A Hoạt động khởi động: 2’
GV cho HS quan sát số hình ảnh ? Hình ảnh mơ tả điều gì?
HS: Ứng dụng oxi; ô nhiễm môi trường khơng khí
GV: Trong tiết học trước em tìm hiểu tính chất oxi, điều chế oxi, phản ứng hoá hợp học ngày hôm ôn lại kiến thức
B Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ: 10’ Mục tiêu: HS nêu kiến thức oxi, khơng khí
Hoạt động GV - HS Nội dung
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi chiếu:
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn (8 phút)
HS: Hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn để trả lới câu hỏi GV
- Hãy trình bày tính chất về:
+ Tính chất vật lý + Tính chất hóa học + Ứng dụng
+ Điều chế thu khí oxi GV:
- Thế oxi hóa chất oxi hóa ? - Thế oxit ? Hãy phân loại oxit cho ví dụ?
- Hãy cho ví dụ phản ứng hóa hợp phản ứng
phân hủy ?
- Khơng khí có thành phần thể tích ?
I Kiến thức cần nhớ.
1 Tính chất hóa học oxi
+ Tác dụng với phi kim + Tác dụng với kim loại + Tác dụng với hợp chất
2 Ứng dụng oxi
- Sự hô hấp
- Đốt nhiên liệu đời sống sản xuất
3 Điều chế oxi PTN
- Nguyên liệu: Hợp chất giàu oxi dễ phân huỷ nhiệt độ cao KMnO4, KClO3
- PTHH:
2KMnO4(r)
⃗
t0K2MnO4(r)+MnO2(r) + O2(k)
KClO3(r)
⃗
t0 KCl(r) + O2(k) (3)- Hết thời gian cho nhóm treo khăn trải bàn nhóm
HS: Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Tổng kết lại câu trả lời HS GV: Nêu ứng dụng oxi?
GV: Oxi có nhiều ứng dụng quan trọng cách điều chế sao?
? Nêu cách điều chế oxi PTN? + Nguyên liệu?
+ PTHH?
+ Có cách thu khí oxi? Đó cách nào?
HS: Có cách thu khí oxi + Đẩy nước
+ Đẩy khơng khí
? Dựa vào tính chất oxi mà thu phương pháp đẩy nước?
HS: Oxi tan nước
GV: Dựa vào tính chất oxi mà ta thu cách đẩy khí?
HS: Oxi nặng khơng khí
? Khi thu oxi cách đẩy khí vị trí ống nghiệm nào?
HS: Miệng hướng lên (ống nghiệm đặt ngửa)
GV: Yêu cầu HS quan sát vào (sgk/t100), cho biết phương trình liên quan đến kiến thức học
HS: Sự oxi hố ? Sự oxi hố gì?
GV: Vận dụng làm (sgk/t101) HS: Bài (sgk/t101) Sự oxi hoá: a, b GV: Yêu cầu HS quan sát số công thức 1, (sgk/t100, 101) như: CuO, CaO, P2O5, Al2O3 cho biết
chúng thuộc loại hợp chất nào? HS: Oxit
GV:
? Nêu định nghĩa oxit
4 Sự oxi hoá
- Sự tác dụng oxi với chất khác oxi hoá
5 Oxit
- ĐN: Oxit hợp chất nguyên tố có nguyên tố oxi
- Phân loại: Có loại: Oxit axit oxit bazơ
6 Phản ứng húa hợp
- Là phản ứng hố học có chất tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
7 Phản ứng phân hủy
- Là phản ứng hố học chất sinh hai hay nhiều chất
8 Thành phần khơng khí
(4)? Có loại oxit? Đó loại nào?
Hoạt động 2: Luyện tập: 20’
Mục tiêu: HS làm tập liên quan đến oxi, khơng khí GV: u cầu HS hoạt động cá nhân hoàn
thành (sgk/t100) HS: Bài (sgk/t100) C(r) + O2(k)
⃗
t0 CO2(k)4P(r) + 5O2(k)
⃗
t0 2P2O5(r)2H2(k) + O2(k)
⃗
t0 2H2O(h)4Al(r) + 3O2(k)
⃗
t0 2Al2O3(r)-Yêu cầu HS trao đổi nhóm làm tập 3,4,5,6,7 SGK/ 100, 101
HS làm việc theo nhóm
- HS đại diện nhóm trình bày kết GV nhắc HS ý: oxit axit thường oxit phi kim số kim loại có hóa trị cao tạo oxit axit Mn2O7, …
- HS nghe hướng dẫn GV làm tập
-Bài tập: Nếu đốt cháy 2,5g P bình kín có dung tích 1,4 lít chứa đầy khơng khí (đktc) Theo em P có cháy hết khơng ? -Hướng dẫn HS:
Lập tỉ lệ:
Tìm chất dư ?
-Hướng dẫn HS làm tập SGK/ 101 +Tìm thể tích khí oxi 20 lọ ?
+Tìm khối lượng KMnO4 theo phương
trình phản ứng ? +
+Tìm khối lượng KMnO4 hao hụt 10% ?
II Bài tập:
Bài tập 3:
+ Oxit bazơ: Na2O, MgO, Fe2O3
+Oxit axit: CO2 , SO2 , P2O5
Bài tập 4: d Bài tập 5: b, c, e
Bài tập 6: phản ứng phân hủy: a, c, d Bài tập 7: a, b
Giải: =
0,28 (l)
Phương trình phản ứng: 4P + 5O2
o
t
2P2O5 mol 5 mol
Đề 0,08 mol 0,0125 mol
Ta có tỉ lệ: P dư
-Bài tập 8:
+ Thể tích khí oxi 20 lọ: 20.100 = 2000 ml = lít
a KMnO4
o
t
K2MnO4 + O2 +
MnO2
(cần) = 28,22 + 2,282 = 31g
.
5
O KKV
V
KK O V V .
5
O KKV
V
VO VKK5
2
mol
nO2 0,0125 nP 0,08mol
5 0125 , 08 , mol nO 0,0893
4 , 22
2
2
mol
nKMnO4 2.0,08930,1786
g m
pu
KMnO4( ) 28,22
g m
hao
KMnO 100 2,822
10 22 , 28 ) (
4
4
KMnO
(5)+Khối lượng KMnO4 cần = khối lượng
KMnO4 phản ứng + khối lượng KMnO4
hao hụt
C Hoạt động luyện tập: 7 phút GV: Cho HS chơi trò chơi giải ô chữ GV: Phổ biến luật chơi
Ô chữ gồm hàng ngang tương ứng với hàng dọc có chữ
Hàng ngang số 1: Khí oxi cần cho người
Hàng ngang số 2: Sự tác dụng chất với oxi gọi
Hàng ngang số 3: Đây chất tạo nên từ NTHH
Hàng ngang số 4: Khí nhẹ chất khí
Hàng ngang số 5: PƯ có chất tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
Hàng ngang số 6: PƯ từ chất sinh hay nhiều chất
HS: 1.Hô hấp Sự oxi hoá Đơn chất Hiđro Hố hợp Phân huỷ
Ơ hàng dọc: Sự cháy
GV: ? Trong thực tế để dập tắt đám cháy người ta dùng biện pháp nào? Phân tích sở biện pháp đó?
HS:
- Phun nước
- Phun khí CO2 vào vật cháy để ngăn cách
vật cháy với không khí
- Trùm vải phủ cát lên lửa
(6)- HS làm tập sau:Để chuẩn bị cho buổi thí nghiệm thực hành lớp cần thu 20 lọ khí oxi, lọ có dung tích 100ml
a.Tính khối lượng kalipenmanganat phải dùng, giả sử khí oxi thu ở( ĐKTC ) hao hụt 10%
b.Nếu dùng kaliclorat có thêm lượng nhỏ manganđioxit lượng kaliclorat cần dùng bao nhiêu?, viết phương trình phản ứng rõ điều kiện phản ứng
E Hoạt động tìm tòi mở rộng (2 phút) Hướng dẫn tự học nhà
* Đối với tiết học
- Học Hoàn thành tập sgk
* Đối với tiết học sau: Tìm hiểu hidro
V.Rút kinh nghiệm