ÔÛ ñaây coù nhieàu hình thöùc canh taùc khaùc nhau, phuø hôïp vôùi ñaëc ñieåm ñòa hình, khí haäu vaø taäp quaùn saûn xuaát cuûa töøng ñòa phöông?. Hoaït ñoäng thaày vaø troø Noäi dung?[r]
(1)Tiết
Ngày dạy: BÀI 8:
I.Mục tiêu: 1. Kiến thức:
Sau học HS cần nắm được:
- Hình thức canh tác nông nghiệp: làm rẫy, đồn điền thâm canh lúa nước đới nóng - Phân biệt khác hinh thức canh tac1trong nông nghiệp đới nóng - Biết hình thức canh tác nơng nghiệp có ảnh hưởng tích cực tiêu cực đến mơi trường
2. Kỹ năng:
Nhận biết tranh ảnh thực tế hình thức canh tác ảnh hưởng tích cực tiêu cực tới tài nguyên môi trường
3. Thái độ:
-Bảo vệ giá trị truyền thống sản xuất nông nghiệp
- ng hộ hình thức canh tác không ảnh hương đến môi trường, phê phán hình thức có ảnh hưởng đến mơi trường
II Chuẩn bị: Giáo viên:
-Bản đồ dân cư đồ nông nghiệp Đông Nam Á Học sinh:
-Tập đồ – soạn III Phương pháp dạy học: -Quan sát tranh ảnh – đồ -Thảo luận giải vấn đề IV.Tiến trình:
1 Oån định tổ chức: Kiểm diện học sinh – nề nếp học tập 2.Kiểm tra cũ:
? Chỉ đồ giới vị trí mơi trường nhiệt đới gió mùa mơ tả hoạt động gió mùa (3 điểm)
? Trình bày đa dạng mơi trường nhiệt đới gió mùa (7 điểm)
-HS đồ
-Gió mùa mùa hạ: từ đại dương thổi vào mưa nhiều
-Gió mùa mùa đơng: từ lục địa thổi mưa
-Cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo mùa -Cây trồng: lương thực – công nghiệp CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG
(2)-Là nơi đông dân Giảng bài mới:
Khởi động: Đới nóng khu vực phát triển nơng nghiệp sớm nhân loại Ở có nhiều hình thức canh tác khác nhau, phù hợp với đặc điểm địa hình, khí hậu tập qn sản xuất địa phương
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 1: Cả lớp ( GDMT) ? Dựa vào H8.1 – 8.2 cho biết:
-Nêu đặc điểm hình thức canh tác làm nương rẫy
-Mô tả trình làm nương rẫy
-Canh tác nương rẫy gây nên hậu mơi trường
-Ở Việt Nam có hình thức canh tác khơng? Ở đâu?
?Em cần có biện pháp bảo vệ rừng đầu nguồn địa em?
GV chuyển ý
Hoạt động 2: Cặp ( GDMT)
? Dựa vào H8.3 – 8.4 SGK cho biết: -Lúa trồng nhiều vùng
-Điều kiện thâm canh lúa nước, vùng thâm canh: châu Á gió mùa
Nắng nóng mưa nhiều > 1000mm/năm, có điều kiện giữ nước, địa hình thấp
+Lao động dồi
-Dân đông, thời tiết thất thừơng thiếu lương thực
-Aùp dụng KHKT, sách xuất gạo
-Vì số nước thiếu lương thực Việt Nam, Thái lan, Aán Độ lại xuất gạo?
HS trao đổi – báo cáo kết GV: Chuẩn kiến thức – liên hệ VN
? Ở địa phương em có hình thức sản xuất nơng nghiệp khơng? Với hình thức sản xuất nơng nghiệp có ảnh hưởng đến mơi trường nào?
1 Làm nương rẫy * Đặc điểm:
-Là hình thức canh tác lâu đời -Cách thức: lạc hậu
-Năng suất: thấp
-Hậu quả: rừng, đất bị bạc màu
2 Làm ruộng, thâm canh lúa nước
- Thâm canh lúa nước: hiệu cao hơn, chủ yếu cung cấp lương thực nước
(3)Hoạt động 3: Cả lớp
? Dựa vào H8.5 SGK cho biết:
-Các trang trại, đồn điền đới nóng thường sản xuất sản phẩm nào? Nhằm mục đích -Quy mơ hình thức có đặc biệt
-Các trang trại, đồn điền có vai trị sản xuất nông nghiệp
? Tại người ta không lập nhiều đồn điền
-Tạo khối lượng sản phẩm lớn, có giá trị
cao, nhằm mục đích xuất4 Củng cốvà luyện tập: ? Làm tập SGK/29
5.Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Học + Làm tập đồ
Chuẩn bị 9: “Hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng ” ? Ơn lại đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa ? Những thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp
? Biện pháp khắc phục V.Rút kinh nghiệm 1/Noäi dung:
+Ưu điểm:……… +Tồn tại:……… CHướng khắc phục……… 2/Phương pháp:
+Ưu điểm:……… +Tồn tại:……… CHướng khắc phục……… 3/Hình thức tổ chức