Đang tải... (xem toàn văn)
Cụ thể, đánh giá bằng cho điểm kết quả thực hiện các yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ đối với từng chủ đề thuộc môn giáo dục công dân; đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ v[r]
(1)Những điểm Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT so với QĐ số 40 Ngày 12/12/2011, Bộ GD-ĐT ban hành Thông tư 58 Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS HS THPT Điểm thơng tư 58 hai mơn văn, tốn đánh giá theo hệ số (so với trước hệ số hai) - Vậy phải lưu ý cộng điểm học kỳ năm cho HS !
Đánh giá nhận xét kết học tập môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục Căn chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng, thái độ tích cực tiến học sinh để nhận xét kết bài kiểm tra theo hai mức:
- Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo hai điều kiện sau: + Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra;
+ Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra
- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp cịn lại
Bộ mơn giáo dục công dân coi trọng môn đánh giá thông qua cho điểm nhận xét Cụ thể, đánh giá cho điểm kết thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ thái độ chủ đề thuộc môn giáo dục công dân; đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống HS Kết nhận xét tiến thái độ, hành vi HS không ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, mà giáo viên môn giáo dục công dân theo dõi, đánh giá, ghi học bạ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm sau học kỳ tham khảo xếp loại hạnh kiểm
Trong thông tư này, đánh giá, xếp loại HS khuyết tật quy định rõ ràng Theo đó, việc đánh giá theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến HS HS khuyết tật có khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá, xếp loại theo quy định HS bình thường có giảm nhẹ u cầu kết học tập HS khuyết tật không đủ khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá dựa nỗ lực, tiến HS không xếp loại đối tượng
Thơng tư 58 có hiệu lực thi hành từ 26/1/2012
http://tranphong.com/index.php/vi/laws/