- HS kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử- văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật[r]
(1)Tuần 21
Thứ Môn học Tên dạy
2
Chào cờ Mĩ thuật Tập đọc Toán Khoa học
Tập nặn tạo dáng Trí dũng song tồn Luyện tập diện tích Năng lượng mặt trời
3
Thể dục Chính tả Toán Lịch sử
Luyện từ&câu
Tung bắt bóng- Nhảy dây- Bật cao N-V: Trí dũng song tồn
Luyện tập diện tích Nước nhà bị chia cắt MRVT: Công dân
4_
Đạo đức Kể chuyện Tốn Tập đọc Địa lí
Ủy ban nhân dân xã, phường em KC chứng kiến tham gia Luyện tập chung
Tiếng rao đêm
Các nước láng giềng Việt Nam
5
Thể dục Tập làm văn Toán
Khoa học Kĩ thuật
Nhảy dây- Bật cao- Chơi: “Trồng nụ, trồng hoa” Lập chương trình hoạt động
Hình hộp chữ nhật-Hình lập phương Sử dụng lượng chất đốt
Vệ sinh phòng bệnh cho gà
6
Âm nhạc Luyện từ&câu Toán
Tập làm văn SHTT
Tre ngà bên lăng Bác
Nối vế câu ghép quan hệ từ
(2)(3)TRÍ DŨNG SONG TỒN I/ Mục đích u cầu
- HS biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật
- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước (Trả lời câu hỏi SGK)
* Giáo dục kĩ sống: - Tự nhận thức ( nhận thức trách nhiệm cơng dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc)
- Tư sáng tạo
II/ Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:
+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?
+ Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?
+) Hai đoạn vừa tìm hiểu cho em biết điều gì?
+ Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?
- HS đọc trả lời câu hỏi Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng.
- HS giỏi đọc - Chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho lẽ.
+ Đoạn 2: Tiếp đền mạng Liễu Thăng.
+ Đoạn 3: Tiếp sai người ám hại ông.
+ Đoạn 4: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 - lượt)
- HS đọc đoạn nhóm - - nhóm đọc - 1- HS đọc toàn - HS lắng nghe
- HS đọc đoạn 1, 2:
+ …vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh phán: giỗ người chết từ đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy, tướng Liễu Thăng tử trận trăm năm, năm nhà vua bắt nước cử người mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết mắc mưu phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng
- Vài Hs nhắc lại
+) Giang Văn Minh buộc vua nhà Minh bỏ lệ bắt nước Việt góp giỗ Liễu Thăng - HS đọc đoạn lại:
(4)+ Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?
+) Hai đoạn cịn lại cho em biết gì? + Bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv đọc mẫu đoạn
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh không chịu nhún nhường trước câu đối đại thần triều, giám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch Đằng để đối lại, nên giận quá, sai người ám hại Giang Văn Minh
+ Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ thể diện danh dự đất nước, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc
+) Giang Văn Minh bị ám hại.
+ Bài ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước.
- HS nối tiếp đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai
- HS thi đọc diễn cảm
Toán
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I/ Mục tiêu
- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Làm tập 1; HS khá, giỏi làm toàn tập
II/ Đồ dùng daỵ học- Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Nhận xét, cho điểm
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Kiến thức:
- GV đính hình vẽ lên bảng
+ Muốn tính diện tích mảnh đất ta cần làm nào?
+ Có thể chia hình bảng thành nào?
- Gv dùng thước minh hoạ hình + Em XĐ kích thước hình tạo thành?
+ Vậy để tính DT mảnh đất ta làm nào?
- Hs thực yêu cầu
+ Chia mảnh đất thành hình học
+ Thành hình vng hình chữ nhật - Hs xác định:
+ hình vng có cạnh 20 cm + HCN có chiều dài:
25 + 20 + 25 = 70 (m) ; + Chiều rộng HCN: 40,1 m
+ Tính diện tích hình chữ nhật diện tích hai hình vng cộng diện tích lại
(5)2.3- Luyện tập: *Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, hai HS lên bảng - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - Yêu cầu Hs nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm *Bài giải:
C1: Chia mảnh đất thành HCN tính: Diện tích HCN thứ là:
(3,5 + 4,2 + 3,5) 3,5 = 39,2 (m2)
Diện tích HCN thứ hai là: 6,5 4,2 = 27,3 (m2)
Diện tích mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)
Đáp số: 66,5 m2.
C2: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật hai hình vng, tính tương tự - HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
C1: Chia mảnh đất thành hình chữ nhật to hai hình chữ nhật bé có diện tích
Diện tích hình chữ nhật to là: (50 + 30) (100,5 – 40,5) = 4800 (m2)
Diện tích hình chữ nhật bé là: 40,5 30 = 2430 (m2)
Diện tích mảnh đất là: 4800 + 2430 = 7630 (m2)
Đáp số : 7630 m2
C2: Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhật to hình chữ nhật bé, thực tương tự
Khoa học
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phápt điện,
* Giáo dục kĩ sống: - Giáo dục học sinh u thích mơn khoa học biết vận dụng kiến thức khoa học vào đời sống ngày
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ để chơi trò chơi
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
(6)A.Kiểm tra cũ:
+ Muốn có lượng người cần làm gi?
- GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: - Ghi bảng 2 Vào bài:
a Hoạt động 1: Thảo luận
- Con người cần ăn uống hít thở
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
+ Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào?
+ Nêu vai trò lượng mặt trời sống?
+ Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết, khí hậu?
- Đại diện số nhóm trình bày kết GV kết luận
*Mục tiêu: HS nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - HS thảo luận, báo cáo:
+ Hai dạng ánh sáng nhiệt - Giúp sưởi ấm mn lồi, giúp xanh tốt, giúp người động vật khoẻ mạnh…
- Năng lượng mặt trời gây nắng mưa, gió, bão … trái đất
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
HS quan sát hình 2, 3, trang 84, 85 SGK thảo luận nhóm theo nội dung:
+ Kể số VD việc sử dụng lượng mặt trời sống ngày + Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy móc chạy lượng mặt trời + Kể số VD việc sử dụng lượng mặt trời gia đình địa phương - Bước 2: Làm việc lớp
+ Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm
+Cả lớp GV nhận xét, bổ sung c.Hoạt động 3: Trò chơi
*Cách tiến hành: (2 nhóm tham gia nhóm HS)
- GV treo bảng phụ vẽ hình mặt trời Từng thành viên nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống Trái đất sau nối với hình mặt trời Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
3 Củng cố, dặn dò – Nhận xét học
*Mục tiêu: HS kể số phương tiện, máy móc, hoạt động,…của người sử dụng phương tiện mặt trời
- HS quan sát thảo luận
- Sử dụng lượng mặt trời để sưởi ấm, phơi khô…
- máy tính bỏ túi, bình nóng lạnh lượng mặt trời …
- gia đình sử dụng lượng mặt trời để làm khơ, làm nóng, ấm…
*Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức học vai trò lượng mặt trời
- nhóm thi đua
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá - Nhóm ghi nhiều thắng
Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 Thể dục
(7)I NỘI DUNG
- Ôn lại tung bắt bóng theo nhóm 2, người. - Nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
- Bật cao.
- Học trị chơi : “ Bóng chun sáu”. * YÊU CẦU:
- Thực động tác tung bắt bóng theo nhóm 2, người. - Thực nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
- Bước đầu biết cách thực động tác bật cao chỗ. - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi.
II ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sân bãi làm vệ sinh sẽ, an tồn. - Cịi, bóng kẻ sân chuẩn bị chơi. - Mỗi em dây nhảy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Phần mở đầu: ( ’)
- Nhận lớp, phổ biến yêu cầu học
- Chạy khởi động quanh sân.
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào nhau khởi động khớp xương. - Chơi trò chơi khởi động: “ chuyển bóng”
2 Phần bản( 22 - 24 ’)
a) Ơn tung bắt bóng hai tay và bắt bóng tay
- Các tổ luyện tập theo khu vực - Lần – tập liên hoàn
- Đua tổ với lần. b) - Ôn nhảy dây kiểu nhảy chụm
chân.
- Lắng nghe mô tả GV - Kết hợp làm mẫu
- Một vài hs nhảy thức. - thi đua tổ chơi với nhau.
- Chọn số hs nhảy tốt lên biểu diễn. c) - Học trị chơi: “ Bóng chuyền
sáu”
- Nêu tên trị chơi.
- Lắng nghe mơ tả GV - Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi thức.
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - Thi đua tổ chơi với nhau.
3 Phần kết thúc: ( 3)
- Chốt nhận xét chung điểm cần lưu ý học.
- Nhận xét nội dung học.
- Làm động tác thả lỏng chỗ. - Chạy nhẹ nhàng quanh sân. - Làm vệ sinh cá nhân
Chính tả
(nghe – viết) TRÍ DŨNG SONG TỒN I/ Mục đích u cầu
- Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2a, 3a
(8)1 Kiểm tra cũ.
- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc viết
+ Đoạn văn kể điều gì?
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: sứ thần, thảm bại, ám hại, linh cữu, thiên cổ,…
+ Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm - Nhận xét chung
2.3- Hướng dẫn HS làm tập chính tả:
* Bài tập 2a:
- GV dán tờ giấy to chuẩn lên bảng lớp
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận HS thắng
* Bài tập 3:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
- HS làm lại tiết tả trước
- HS theo dõi SGK
+ Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu …
- HS đọc thầm lại
- HS viết bảng - HS viết - HS soát
- HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm cá nhân - HS lên bảng thi làm *Lời giải:
a) - dành dụm, để dành - rành, rành rẽ - giành - HS đọc đề - HS làm vào tập - Một số Hs trình bày *Lời giải:
Các từ cần điền là: a) rầm rì, dạo, dịu, rào, giờ, dáng - 1- HS đọc lại thơ câu truyện - HS nêu nội dung thơ
Tốn
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu
- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Làm tập 1; HS khá, giỏi làm toàn tập II/ Đồ dùng : Bảng phụ
(9)- Yêu cầu HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình thang, hình tam giác
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Kiến thức:
- GV vẽ hình lên bảng
+ Muốn tính diện tích mảnh đất ta cần làm nào?
+ Có thể chia hình bảng thành nào?
- GV đưa bảng số liệu Em XĐ kích thước hình tạo thành? - Yêu cầu HS tính diện tích mảnh đất 2.3- Luyện tập:
*Bài tập 1:
- GV hướng dẫn HS giải - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - Cho HS làm vào
- Cho HS đổi vở, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
- Hs thực yêu cầu
+ Chia mảnh đất thành hình học
+ Thành hình chữ nhật ABCD hình tam giác ADE
+ HS xác định kích thước theo bảng số liệu
- HS tính
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS làm vào vở, hai HS lên bảng *Bài giải:
Chia mảnh đất thành HCN hình tam giác, sau tính:
Diện tích hình chữ nhật AEGD là: 84 63 = 5292 (m2)
Diện tích hình tam giác BAE là: 84 28 : = 1176 (m2)
Diện tích hình thang là:
(28 + 63) 30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là:
5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2)
Đáp số: 7833 m2.
- HS nêu yêu cầu *Bài giải:
Diện tích hình tam giác vng AMB là: 24,5 20,8 : = 254,8 (m2)
Diện tích hình thang vng MBCN là: (20,8 + 38) 37,4 : = 1099,56 (m2)
Diện tích hình tam giác vng CND là: 38 25,3 : = 480,7 (m2)
Diện tích mảnh đất là:
254,8 + 1099,56 + 475 = 1835,06 (m2)
Đáp số : 1835,06 m2
Lịch sử
NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I Mục tiêu:
Học xong này, HS:
(10)+ Mĩ - Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ - Diệm: thực sách “tố cộng”, “diệt cộng”, thẳng tay giết hại chiến sĩ cách mạng người dân vô tội
- Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ
* Giáo dục kĩ sống: - Giáo dục HS ý thức bảo vệ Tổ quốc, chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình để mơi trường khơng bị ô nhiễm chất đọc bom đạn
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đị hành Việt Nam
- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở trực quan; quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
- Nêu mốc lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954
- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng 2 Vào bài:
1 - HS nêu
a Hoạt động 1:( làm việc lớp ) - GV nêu đặc điểm bât tình hình nước ta sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi
- Nêu nhiệm vụ học tập
b Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - GV chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ- ne- vơ
- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng c Hoạt động 3: (làm việc lớp)
+ Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nước thống nhất, gia đình xum họp, nguyện vọng có thực không? Tại sao?
+ Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ- ne-vơ Mĩ – Diệm thể qua hành động nào?
d Hoạt động 4: (làm việc theo nhóm lớp)
- GV cho HS thảo luận nhóm 4:
+ Vì nhân dân ta cịn đường cầm súng đánh giặc?
+ Nếu không cầm súng đánh giặc đất nước, nhân dân ta sao?
+ Sự lựa chọn (cầm súng đánh giặc)của nhân dân ta thể điều gì?
- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV
- Theo hiệp định Giơ- ne- vơ, sông Bến Hải giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam - Bắc, quân Pháp rút khỏi miền Bắc,… - Đại diện nhóm HS trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nguyện vọng khơng thực Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne- vơ
- Mĩ dần thay chân Pháp xâm lược Miền Nam Đưa Ngơ Đình Diệm lên làm tổng thống Chúng sức chống phá cách mạng giết hại cán nhân dân vô tội dã man
- Học sinh thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV
- Vì kẻ thù ngày lộ rõ âm mưu muốn chia cắt lâu dài đất nước ta
- Nếu khơng đứng lên đánh giặc đất nước ta rơi vào tay đế quốc Mĩ
- Thể tinh thần tâm giữ nước nhân dân ta
(11)- GV nhận xét, chốt ý đúng, ghi bảng *Để môi trường không bị ô nhiễn chất đọc bom đạn em cần làm gì?
khác nhận xét, bổ sung
- Cần tích cực học tập để góp sức vào bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh.
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét học Dặn HS nhà học
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Mở rộng vốn từ: CÔNG DÂN
I Mục tiêu:
- Làm tập 1,
- Viết đoạn văn ngắn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo u cầu BT
II Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập để học sinh làm tập + Phương pháp: thực hành,vấn đáp, học nhóm + HS: SGK+ tập III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định:
2 Bài cũ: Nối vế câu ghép quan hệ từ
Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập - Bài
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Cho học sinh trao đổi theo cặp
- GV phát bảng phụ cho HS làm bảng
- Giáo viên nhân xét kết luân
- Bài u cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ làm cá nhân
- Giai cấp dán tờ phiếu kẻ sẵn bảng tập gọi học sinh lên bảng, thi đua làm nhanh tập
- Giáo viên nhận xét, chốt lại
Hoạt động 2:
Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành
- Bài GV giới thiệu: câu văn câu Bác Hồ nói với đội Bác chiến sĩ thăm đền Hùng
- Hoạt động nhóm bàn viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân
* Học tập làm theo gương đạo đức
-Hát
-2, học sinh làm lại tập
-Lớp nhận xét
Mở rộng vốn từ Cơng dân Hoạt động nhóm, lớp Bài HS đọc yêu cầu
-HS trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề
-HS làm vào vở, HS phát bảng phụ làm xong dán bảng lớp trình bày kết
Ví dụ: Nghĩa vụ cơng dân Quyền công dân Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân Công dân gương mẫu
- Cả lớp nhận xét
- Bài 2: học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân, em đánh dấu + bút chì vào trống tương ứng với nghĩa cụm từ cho
- học sinh lên bảng thi đua làm tập, em làm xong tự trình bày kết
- Cả lớp nhận xét
-Bài 3: học sinh đọc yêu cầu tập
- Hoạt động nhóm đơi Tìm hiểu nghĩa vụ quyền lợi qua thơ
Học sinh phát biểu nhận xét
(12)HCM
- Giáo dục làm theo lời Bác, cơng dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc
Hoạt động 3: Củng cố - Cơng dân gì?
- Em làm để thực nghĩa vụ cơng dân nhở tuổi
- + Trường em, em quý em yêu
Giữ cho đẹp, sớm chiều không quên + Những di tích, cơng trình Ơng cha xây dựng, giữ chung Giáo viên nhận xét + chốt
5 Tổng kết - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Cả lớp đọc thầm
- Các nhóm thi đua, nhóm nhanh đính bảng
Chọn hay Tuyên dương
Thứ tư ngày tháng năm 2012 Đạo đức
UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- HS bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân phải tơn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) - Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)
- Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức
II/Đồ dùng: Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến UBND phường
*Mục tiêu: HS biết số công việc UBND xã (phường) biết tầm quan trọng UBND xã (phường)
*Cách tiến hành:
- Mời HS đọc truyện Đến UBND phường
- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ:
Các nhóm thảo luận câu hỏi : + Bố Nga đến UBND phường làm gì? + UBND phường làm cơng việc gì?
+ UBND xã (phường) có vai trị quan trọng nên người dân phải có thái độ NTN UBND?
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS nêu
- HS thảo luận theo hướng dẫn GV
(13)- GV kết luận: UBND xã (phường) giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì vậy, người dân phải tôn trọng giúp đỡ Uỷ ban hồn thành cơng việc
2.3- Hoạt động 2: Làm tập SGK *Mục tiêu: HS biết số việc làm UBND xã (phường)
*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm
- Mời đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: UBND xã (phường) làm việc ý b, c, d, đ, e, h, i
2.4- Hoạt động 3: Làm tập 3, SGK *Mục tiêu: HS nhận biết hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã (phường)
*Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi số HS trình bày
- GV kết luận: b, c hành vi, việc làm đúng; a hành vi không nên làm
3- Hoạt động nối tiếp:
- Tìm hiểu UBND xã (phường) ở; cơng việc chăm sóc BV trẻ em mà UBND xã (phường) làm
- -3 Hs đọc Ghi nhớ - SGK
- HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc yêu cầu tập - HS trình bày
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục đích yêu cầu
- HS kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử- văn hoá, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ
II/ Đồ dùng : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS kể lại đoạn (một câu chuyện) nghe đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Nhận xét 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp
- Hs thực yêu cầu
- HS đọc đề
(14)- GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề em chọn
- GV kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý tốt
2.3 Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
a) Kể chuyện theo cặp
- GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp:
- Cả lớp GV nhận xét sau HS kể:
+ Nội dung câu chuyện có hay khơng? + Cách kể: giọng điệu, cử
+ Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn: + Bạn có câu chuyện thú vị + Bạn đặt câu hỏi hay tiết học 3- Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau
hành Luật giao thông đường
3) Kể việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK
- HS lập dàn ý câu chuyện định kể - HS giới thiệu câu chuyện kể
- HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
- Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu HS biết:
- Tìm số yếu tố chưa biết hình học - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế
- Làm tập 1, 3; HS khá, giỏi làm toàn tập II/Đồ dùng: Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS nêu quy tắc công thức tính diện tích hình thoi, tính chu vi hình trịn…
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập
+ Nêu cách tìm độ dài đáy hình tam giác biết diện tích chiều cao?
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng - Cả lớp GV nhận xét
- - Hs thực yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
+ Độ dài đáy tam giác diện tích nhân chia cho chiều cao
*Bài giải:
Độ dài đáy hình tam giác là: 2( )
5 :
(15)*Bài tập
- GV hướng dẫn HS tìm lời giải - Cho HS làm vào nháp
- Gọi HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: Hs khá, giỏi làm thêm - Hướng dẫn HS giải
3- Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập
Đáp số:
5 2m.
- HS nêu yêu cầu
+ Độ dài sợi dây chu vi bánh xe cộng với lần khoảng cách hai trục bánh xe
*Bài giải:
Chu vi hình trịn có đường kính 0,35 m là:
0,35 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là:
1,099 + 3,1 = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m *Bài giải:
Diện tích khăn trải bàn là: 1,5 = (m2)
Diện tích hình thoi:
1,5 : = 1,5 (m2)
Đáp số: m2 ; 1,5 m2.
.Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM I/ Mục đích yêu cầu
- HS biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời tất câu hỏi cuối bài)
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra cũ: 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Gv đọc mẫu b)Tìm hiểu bài:
+ Tác giả nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào?
+ Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác ntn? + Đám cháy xảy lúc nào? Được tả ntn?
- HS đọc trả lời câu hỏi Trí dũng song tồn.
- HS giỏi đọc - Chia đoạn
+ Đ 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột. + Đ2: Tiếp khói bụi mịt mù… + Đ3: Tiếp thì chân gỗ!
+ Đ4: Đoạn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2 lượt) - HS đọc đoạn nhóm đơi
- 1- HS đọc toàn - HS đọc đoạn 1, 2:
+ Vào đêm khuya tĩnh mịch + Buồn não ruột
(16)+) Đoạn cho em biết điều gì? + Người dũng cảm cứu em bé ai? + Con người hành động anh có đặc biệt?
+ Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?
+ Câu chuyện em suy nghĩ trách nhiệm công dân người sống?
+) Đoạn cho em biết điều gì? + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ nhà đến chân gỗ!"
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn 3- Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù
+) Đám cháy nhà xảy vào nửa đêm. - HS đọc đoạn lại:
+ Người bán bánh giò
+ Là thương binh nặng, chân, rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò Là người bán bánh giị bình thường, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh khơng báo cháy mà cịn xả thân, lao vào đám cháy cứu người
+ Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát anh có chân gỗ Kiểm tra giấy tờ biết anh thương binh Để ý đến xe đạp nằm lăn lóc góc tường bánh giò tung toé, biết anh người bán bánh giị + Mỗi cơng dân cần có ý thức giúp đỡ người, cứu người gặp nạn./ Nếu có ý thức người khác, giúp đỡ người khác hoạn nạn, sống tốt đẹp
+) Hành động dũng cảm anh thương binh.
+ Truyện ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh.
- HS nối tiếp đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ nhà đến chân gỗ!" nhóm - HS thi đọc
Địa lí
CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam- pu- chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô nước
- Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm kinh tế Cam- pu- chia Lào:
+ Lào không giáp biển, địa hình phần lớn núi cao nguyên; Cam- pu- chia có địa hình chủ yếu đồng dạng lòng chảo
+ Cam- pu- chia sản xuất chế biến nhiều lúa, gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt nhiều cá nước ngọt; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ lúa gạo
- Biết Trung Quốc có số dân đơng giới, kinh tế phát triển mạnhvới nhiều ngành công nghiệp đại
II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu Á - Bản đồ nước châu Á III/ Các hoạt động dạy học
(17)2- Bài mới - Giới thiệu
2.1, Cam- pu- chia (Làm việc theo nhóm) - GV yêu cầu HS quan sát hình 17 hình 18, đọc đoạn văn NX: + Cam- pu- chia thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào?
+ Nêu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Cam- pu- chia? - GV bổ sung kết luận: Cam - pu - chia nằm ĐNA, giáp VN, phát triển nông nghiệp chế biến nông sản
2.2, Lào (Hoạt động nhóm)
+ Lào thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào?
+ Nêu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Lào?
* Hai nước có khác vị trí địa lí, địa hình; hai nước nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp
2.3- Trung Quốc (Làm việc theo nhóm lớp)
- B1: Cho HS quan sát hình 18 gợi ý SGK
+ Trung Quốc có diện tích số dân NTN? + Phía nước ta giáp với Trung Quốc? - B2: Đại diện nhóm HS trình bày kết trước lớp
- B3: GV nhận xét, bổ sung: TQ có diện tích lớn nhất, có số dân đôg hất giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp, thủ công nghiệp tiếng
B4: Cho HS quan sát hình tìm hiểu Vạn lí Trường Thành
- B5: GV cung cấp thêm số thông tin kinh tế Trung Quốc (SGV – Trang 124)
3- Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học
- Dặn Hs học chuẩn bị sau
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, Lào, Thái Lan, biển
+ Địa hình chủ yếu đồng dạng lòng chảo trũng; Các ngành SX trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường nốt, đánh bắt cá
+ Thuộc khu vực ĐNA, giáp VN, TQ, Mi- an- ma, Thái Lan, khơng giáp biển + Địa hình chủ yếu núi cao nguyên; Các sản phẩm quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo
+ TQ có diện tích lớn thứ ba giới, số dân đơng TG
+ TQ nước láng giềng phía Bắc nước ta
Thứ năm ngày tháng năm 2012 Thể dục
TUNG VÀ BẮT BÓNG – NHẢY DÂY - BẬT CAO TRỊ CHƠI “BĨNG CHUYỀN SÁU” I NỘI DUNG
(18)- Bật cao.
- Học trò chơi : “ Bóng chuyên sáu”. * YÊU CẦU:
- Thực động tác tung bắt bóng theo nhóm 2, người. - Thực nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
- Bước đầu biết cách thực động tác bật cao chỗ. - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi.
II ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sân bãi làm vệ sinh sẽ, an toàn. - Cịi, bóng kẻ sân chuẩn bị chơi.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Phần mở đầu: ( ’)
- Nhận lớp, phổ biến yêu cầu học - Chạy khởi động quanh sân.
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào nhau khởi động khớp xương.
- Chơi trò chơi khởi động: “ đứng ngồi theo hiệu lệnh”
2 Phần bản( 22 - 24 ’)
a) - Ơn lại tung bắt bóng, ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau : -3 lần, lần động tác
2 x nhịp
- Lần tập động tác.
- Lần – tập liên hoàn động tác
b) - Học trò chơi: “ Bóng chun sáu” - lắng nghe mơ tả GV - Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi thức.
- Nêu tên trị chơi.
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với nhau. C) Tập bật cao, tập chạy phối hợp
mang vác
- Nêu tên trò chơi.
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với nhau.
3 Phần kết thúc: ( 3)
- Chốt nhận xét chung điểm cần lưu ý học.
- Nhận xét nội dung học.
- Làm động tác thả lỏng chỗ. - Chạy nhẹ nhàng quanh sân. - Làm vệ sinh cá nhân
Tập làm văn
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I/ Mục đích u cầu
- HS lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK (hoặc hoạt động theo chủ điểm học, phù hợp với địa phương)
* Giáo dục kĩ sống: Hợp tác ( ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động)
- Thể tự tin - Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn cấu tạo phần CTHĐ tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ - Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to
(19)1- Kiểm tra cũ:
- Nhận xét, cho điểm 2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:
a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài
- GV nhắc HS lưu ý: Đây đề mở Các em lập CTHĐ cho hoạt động mà SGK nêu lập CTHĐ cho hoạt động khác mà trường định tổ chức
- GV treo bảng phụ viết cấu tạo phần chương trình hoạt động
b) HS lập CTHĐ:
- GV phát bút bảng nhóm cho nhóm HS lập CTHĐ khác làm vào bảng nhóm
- GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính, trình bày miệng nói thành câu
- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng
- Cả lớp GV nhận xét CTHĐ - GV giữ lại bảng lớp CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung, hoàn chỉnh HS tự sửa lại CTHĐ
- Cả lớp GV bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học; khen HS tích cực học tập
- Dặn HS nhà hoàn thiện CTHĐ
- HS nêu tác dụng việc lập chương trình hoạt động cấu tạo chương trình hoạt động
- HS đọc yêu cầu đề Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập chương trình
- Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ
- HS đọc lại
- HS nhóm lập CTHĐ vào giấy A4
- Một số nhóm HS trình bày, sau nhóm HS làm phiếu trình bày - HS sửa lại chương trình hoạt động số Hs đọc lại chỉnh sửa
Tốn
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Mục tiêu:
- HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương
- Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương
- Làm tập 1, 3; HS khá, giỏi làm toàn tập II/Đồ dùng: Bảng phụ HHCN,HLP
III/Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ
2- Bài
2.1- Giới thiệu bài
(20)2.2- Hình thành kiến thức a) Hình hộp chữ nhật
- GV giới thiệu mô hình trực quan HHCN
+ HHCN có mặt? Các mặt hình gì? Có mặt nhau? + HHCN có đỉnh? Mấy cạnh? - Cho HS tự nêu đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật
b) Hình lập phương
(Các bước thực tương tự phần a)
2.3- Luyện tập: *Bài tập
- Yêu cầu HS làm vào nháp - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - GV hướng dẫn HS giải
- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm
- HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập
- Gọi số HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học
- Hs quan sát
- Có mặt, mặt HCN, mặt đối diện
+ Có đỉnh, 12 cạnh
+ Bao diêm, viên gạch, hộp phấn,…
- HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
Hình Số mặt cạnhSố Số đỉnh Hình hộp chữ nhật 12
Hình lập phương 12 - HS nêu yêu cầu
*Bài giải:
a) AB = DC = QP = MN ; AD = BC = NP = MQ ; AM = BN = CP = DQ
b) Diện tích mặt đáy MNPQ: = 18 (cm2)
Diện tích mặt bên ABNM: = 24 (cm2)
Diện tích mặt bên BCPN: = 12 (cm2)
- HS nêu yêu cầu *Lời giải:
- Hình HCN hình A ; HLP hình C
Khoa học
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I Mục tiêu:
- Kể tên số loại chất đốt
- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng lượng than đá, dàu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,
* Giáo dục kĩ sống:
- Kĩ biết cách tìm tịi, xử lí, trình bày thơng tin việc sxuwr dụng chất đốt
- Kĩ bình luận đánh giá quan điểm khác khai thác, sử dụng chất đốt - Giáo dục HS ý thức bảo quản sử dụng chất đốt hợp lí tránh lãng phí làm nhiễm mơi trường
II Đồ dùng dạy học:
(21)- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, đàm thoại, thực hành; quan sát, thảo luận, nhóm, cá nhân
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:
+ Nêu vai trò lượng mặt trời? - GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng
- HS nêu HS khác nhận xét
2 Vào bài:
a Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt *Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
+ Hãy kể tên số chất đốt thường dùng? Chất đốt thể rắn? Chất đốt thể lỏng? Chất đốt thể khí?
- Đại diện số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận Chất đốt tồn ba thể ; rắn, lỏng, khí
* Mục tiêu: HS nêu tên số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí
- HS thảo luận theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Các chất đốt thể rắn : củi, than, rơm, rạ…
+ Các chất đốt thể lỏng như: xăng, dầu, cồn…
+ Các chất đốt thể khí như: ga, khí bi- ơ-ga…
b Hoạt động 2: Quan sát thảo luận *Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
HS quan sát hình trang 86 - 88 SGK thảo luận nhóm theo nội dung:
- Sử dụng chất đốt rắn. (Nhóm 1) + Kể tên chất đốt rắn thường dùng vùng nông thôn miền núi?
+ Than đá dùng việc gì? nước ta than đá khai thác chủ yếu đâu?
+ Ngoài than đá bạn biết tên loại than khác?
- Sử dụng chất đốt lỏng.(Nhóm 2) + Kể tên loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thường dùng để làm gì?
+ Nước ta dầu mỏ khai thác đâu? - Sử dụng chất đốt khí (Nhóm 3) + Có loại khí đốt nào?
+ Người ta làm để tạo khí sinh học?
* Chúng ta cần sử dụng chất đốt như để đảm bảo an tồn, tránh lãng phí, tránh ô nhiễm môi trường?
*Mục tiêu: HS kể tên nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt
- HS quan sát hình SGK - Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm
- Củi, tre, rơm, rạ,…
- Dùng để chạy máy phát đIện, chạy số động cơ, đun, nấu, sưởi,…Khai thác chủ yếu Quảng Ninh
- Than bùn, than củi,…
- Xăng, dầu,… chúng thường dùng để chạy loại động cơ, đun, nấu,… - Dầu mỏ khai thác Vũng Tàu - Khí tự nhiên, khí sinh học
- Người ta ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc Khí theo đường ống - Chúng ta cần sử dụng chất đốt một cách hợp lí, sử dụng cần thận trọng, không dùng phải xếp gọn tránh gây hoả hoạn,
3 Củng cố, dặn dò: - GV củng cố nội dung
- GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau
Kĩ thuật
(22)I/ Mục tiêu
- HS nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà gia đình địa phương
II/ Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra cũ
+ Nêu mục đích việc nuôi dưỡng gà? - Gv nhận xét
2, Bài mới
2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động
* Hoạt động 1: Tìm hiểu MĐ, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà + Kể tên cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà?
+ Thế vệ sinh phòng bệnh cho gà?
+ Tại phải vệ sinh phịng bệnh cho gà?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà
a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống + Kể tên dụng cụ cho gà ăn uống cách vệ sinh?
b) Vệ sinh chuồng nuôi
+ Chuồng ni có tác dụng việc ni gà?
+ Ý nghĩa việc vệ sinh chuồng nuôi gà?
+ Nếu không thường xuyên làm vệ sinh chuồng ni khơng khí chuồng ni ntn?
c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà
+ Dịch bệnh gì?
+ Tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà?
3, Củng cố dặn dò:
- Liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ, chăm sóc vật nuôi
- HS trả lời
- HS đọc mục SGK
+ Làm giữ gìn vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng ni, tiêm nhỏ thuốc phịng bệnh cho gà
+ Những công việc thực nhằm giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi ở, thân thể vật nuôi giúp cho vật nuôi có sức chống bệnh tốt
+ Nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho khơng khí chuồng ni giúp thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ đó, gà khoẻ mạnh, bị bệnh đường ruột, hô hấp dịch bệnh cúm gà, niu- cát - xơn, tụ huyết trùng
+ Gồm máng ăn, máng uống
+ Thức ăn, nước uống gà cho vào máng để đảm bảo vệ sinh tránh rơi vãi + Cọ rửa thường xuyên để làm vi trùng chất bẩn
+ Bảo vệ gà không bị cáo, chồn, chuột cắn che nắng, che mưa chắn gió cho gà + Giữ cho khơng khí chuồng ni ln tiêu diệt vi trùng gây bệnh có khơng khí
+ Trong phân gà có nhiều khí độc làm cho khơng khí chuồng bị ô nhiễm Gà hít phải dễ bị mắc bệnh hô hấp
+ Những bệnh vi sinh vật gây có khả nănh lây lan nhanh Gà bị dịch thường bị chết nhiều
(23)Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Luyện từ câu
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục đích yêu cầu
- Chọn quan hệ từ thích hợp điền vào (BT3) biết cách giải thích; biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân- kết (chọn số câu BT4)
- HS khá, giỏi giải thích chọn quan hệ từ tập 3, làm toàn BT4 II/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS làm BT - Nhận xét, cho điểm 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2, Luyện tâp:
*Bài tập 3: Chọn quan hệ từ ngoặc đơn thích hợp ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống Giải thích em chọn quan hệ tử
- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải
- Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 4: Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép quan hệ nguyên nhân – kết quả:
- GV nhận xét chốt lời giải 3- Củng cố dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học
- HS thực yêu cầu
*Bài tập 3:
- HS làm vào VBT: *Lời giải:
a) Nhờ thời tiết thuận lợi nên lúa tốt
b) Tại thời tiết không thuận lợi nên lúa xấu - HS làm vào chữa
*Bài tập 4: HS làm vào BT - Chữa – nhận xét
Tốn
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ
DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu
- Có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
- Làm tập 1; HS khá, giỏi làm toàn tập II/Đồ dùng: Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ
- Nhận xét 2- Dạy mới 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Cách tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần HHCN
a) Diện tích xung quanh:
- GV cho Hs quan sát mơ hình trực quan HHCN
(24)+ Em mặt xung quanh HHCN?
- GV mô tả diện tích xung quanh HHCN
+ Diện tích xung quanh HHCN gì? *Ví dụ:
- GV nêu ví dụ Cho HS quan sát hình triển khai
+ Diện tích xung quanh HHCN diện tích HCN có kích thước nào?
- Cho HS tự tính *Quy tắc: (SGK – 109)
+ Muốn tính diện tích xung quanh HHCN ta làm nào?
b) Diện tích tồn phần:
- Cho HS quan sát lại mơ hình HHCN + Muốn tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ta làm nào?
- Hướng dẫn HS tính Stp HHCN
2.3- Luyện tập: *Bài tập 1:
- Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - GV hướng dẫn HS giải
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học
- Hs lên bảng thực yêu cầu
+ Là tổng diện tích mặt bên HHCN
+ Có kích thước: chiều dài chu vi mặt đáy, chiều rộng chiều cao HHCN
+ Diện tích xq HHCN là: 26 = 104 (cm2)
- - Hs nêu
+ Lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai mặt đáy
+ Diện tích HHCN là: 104 + 40 = 184(m2)
- Hs nêu lại cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
- HS nêu yêu cầu *Bài giải:
Diện tích xung quanh HHCN là: (5 + 4) = 54 (m2)
Diện tích tồn phần HHCN là: + 54 = 94 (m2)
Đáp số: 94 m2.
- HS nêu yêu cầu *Bài giải:
Diện tích xung quanh thùng tơn là: (6 + 4) = 180 (dm2)
Diện tích đáy thùng tơn là: = 24 (dm2)
Thùng tôn khơng có nắp nên diện tích tơn dùng để làm thùng là:
180 + 24 = 204 (dm2)
Đáp số: 204 dm2.
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I/ Mục đích yêu cầu
- HS rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt trình bày văn tả người
(25)- Bảng lớp ghi đề bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp
III/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra cũ:
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Nhận xét kết làm HS. - GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:
a) Nêu nhận xét kết làm bài: * Những ưu điểm chính:
+ Hầu hết em xác định yêu cầu đề
+ Bài viết bố cục đủ phần, sử dụng câu, từ tương đối hợp lí
* Những thiếu sót, hạn chế:
- Dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế, viết chưa theo bố cục
- Một số em nhầm sang văn kể chuyện tường thuật
b) Thông báo điểm.
2.3- Hướng dẫn HS chữa lỗi: a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng
- Gọi HS lên chữa, lớp tự chữa nháp
- HS trao đổi bạn chữa bảng
b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi
- Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi
- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:
+ GV đọc số đoạn văn , văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt làm cùa để viết lại
+ Gọi HS trình bày đoạn văn viết lại 3- Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét học, tuyên dương HS viết điểm cao
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân
- HS trao đổi bạn chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại
- HS đọc lại tự chữa lỗi - HS đổi soát lỗi
- HS nghe
- HS trao đổi, thảo luận
- HS viết lại đoạn văn mà em thấy chưa hài lòng