Tieng Viet 3 Thang 8

Bài mới: Khám phá: Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề “Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?”, Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu), thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về nhữ[r]

(1)

Ngày soạn: 25 – 03 – 2012 Ngày dạy: 26 – 03 – 2012

TUẦN: 29 MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TIẾT: 85 + 86 BÀI: BUỔI HỌC THỂ DỤC.

I Mục đích yêu cầu: A Tập đọc

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền - Trả lời câu hỏi SGK

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Đọc giọng câu cảm, câu cầu khiến

- Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút Thái độ:

- Giáo dục tinh thần vượt khó Kĩ sống:

- Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Thể cảm thông

- Đặt mục tiêu - Thể tự tin B Kể chuyện:

- Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn + HS khá, giỏi: Biết kể toàn câu chuyện

II Phương tiện dạy học:

* GV: -Tranh minh họa học SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: -SGK,

*Phương pháp kĩ thuật: - Đặt câu hỏi – Thảo luận cặp đơi – chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra cũ: Cùng vui chơi

- Gv gọi Hs lên đọc hỏi: Bài thơ tả hoạt động hs ? +Vì nói “Chơi vui học vui”? Gv nhận xét

3 Bài mới: Khám phá: Trong sống ngày, có bạn hs bị tật nguyền lại có tinh thần tâm vượt khó sinh hoạt, học tập, lao động Bài học hôm giới thiệu cho em gương qua “Buổi học thể dục”.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Kết nối: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản

thân Thể cảm thông Gv đọc mẫu văn

- Gv đọc diễn cảm toàn + Đoạn 1: Giọng đọc sôi + Đoạn 2: Giọng đọc chậm rãi

+ Đoạn 3: Giọng đọc hân hoan, cảm động - Gv cho Hs xem tranh minh họa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

+ Hs tiếp nối đọc câu đoạn

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn - Giúp Hs giải thích từ mới: gà tây, bò mộng, chật vật.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn trước lớp

- Đặt câu hỏi – Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

-Học sinh đọc thầm theo Gv -Hs lắng nghe

-Hs xem tranh minh họa -Hs đọc câu

-Hs đọc tiếp nối đọc câu đoạn

-Hs đọc đoạn trước lớp -4 Hs đọc đoạn - Hs giải thích từ

(2)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời: + Nhiệm vụ tập thể dục gì?

+ Các bạn lớp thực tập thể dục như nào?

- Hs đọc thầm đoạn trả lời:

+ Vì Nen-li miễn tập thể dục?

+ Vì Nen-li cố xin thầy cho tập như mọi người?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, Thảo luận:

+ Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li?

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Nen-li leo lên cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu xuống, cậu cố sức leo Cậu rướn người lên, nắm chặt

+ Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, cậu muốn đứng thẳng xà bạn khác Thế cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẽ chiến thắng + Em tìm tên thích hợp đặt cho truyện?

Thực hành: - Đặt mục tiêu Thể tự tin. - Gv đọc diễn cảm đoạn

-Gv cho Hs thi đọc truyện trước lớp

Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn

- Một Hs đọc

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Kể chuyện

- Gv cho Hs yêu cầu Hs chọn kể lại câu chuyện theo lời nhân vật

- Gv nhắc Hs ý nhập vai kể lại theo lời nhân vật

- Một Hs kể đoạn câu chuyện theo nhân vật

- Gv yêu cầu cặp Hs kể - Hs thi kể chuyện trước lớp

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

-Hs đọc thầm đoạn

+Mỗi Hs phải leo lên đến trên cùng cột cao, đứng tẳng người xà ngang. +Đê-rốt-xi Cô-rét-ti leo như hai khỉ; Xtác –đi thở hồng hộc, mặt đỏ gà tây; Ga-rơ-nê leo dễ khơng, tưởng như có thể vác thêm người nữa trên vai.

-Hs đọc thầm đoạn +Vì cậu bị tật từ nhỏ

+Vì cậu muốn vượt qua chính mình, muốm làm việc các bạn làm được.

-Hs thảo luận câu hỏi

-Đại diện nhóm lên trình bày -Hs nhận xét, chốt lại

+Quyết tâm Nenli. +Cậu bé can đảm. +Nen-li dũng cảm.

- Trình bày ý kiến cá nhân -Hs thi đọc diễn cảm truyện -4 Hs thi đọc đoạn

-Bốn Hs thi đọc đoạn -Một Hs đọc

-Hs nhận xét

-Hs kể chuyện theo lời nhân vật

-Một Hs kể lại toàn câu chuyện

-Từng cặp Hs kể chuyện -Một vài Hs thi kể trước lớp -Hs nhận xét

HS khá, giỏi: Biết kể toàn câu chuyện Vận dụng: + Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li? Hãy “quyết tâm” thực một việc cho thân

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GDTT: Giáo dục tinh thần vượt khó.

(3)

Điều chỉnh bổ sung:

TUẦN: 29 MƠN: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

TIẾT: 57 BÀI: BUỔI HỌC THỂ DỤC

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi

- Viết tên riêng người nước câu chuyện Buổi học thể dục (BT2) Kĩ năng:

- Làm tập 3b Mắc không lỗi - Tốc độ viết khoảng 70 chữ/15 phút

3 Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: vở, bút

III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra học kì II - Gv nhận xét thi Hs

3 Bài mới: Giới thiệu: Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi. - Viết tên riêng người nước câu chuyện Buổi học thể dục

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hướng dẫn Hs nghe - viết

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc tồn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Câu nói thầy giáo đặt dấu gì? +Những từ viết hoa ?

- Gv hướng dẫn Hs viết bảng chữ dễ viết sai: Nen-li, xà, khuỷu tay, rang rỡ, nhìn xuống.

Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cho Hs viết

- Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bút chì - Gv chấm vài (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs Hướng dẫn Hs làm tập + Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề

- Gv mời bạn đọc cho bạn lên bảng viết tên riêng bạn Hs truyện

- Gv nhận xét, chốt lại: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li.

-Hs lắng nghe

-1 – Hs đọc lại viết

+Đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

+Các chữ đầu bài, đầu đoạn, văn, tên riêng ngưòi

-Hs viết nháp

-Học sinh nêu tư ngồi -Học sinh viết vào -Học sinh soát lại -Hs tự chữa lỗi

(4)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú + Bài tập 3b.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân

- Gv mời Hs lên bảng thi làm Sau em đọc kết

- Gv nhận xét, chốt lại

-Hs đọc yêu cầu đề - HS làm cá nhân -2 Hs lên bảng thi làm

+ truyền tin, điền kinh, thể dục thể hình

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Cho Hs viết bảng con: Nen-li, xà, khuỷu tay, rang rỡ, nhìn xuống.

GDTT: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

5 Dặn dò: Về xem tập viết lại từ khó Chuẩn bị bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục. Nhận xét tiết học

TUẦN: 29 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT: 87 BÀI: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC.

- Bước đầu hiểu tính đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe

- Trả lời câu hỏi SGK Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích vui chơi với bạn bè Kĩ sống:

- Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

5 HTVLTTGĐĐHCM (toàn phần)

Chủ đề: Bác Hồ tích cực rèn luyện thân thể

Nội dung tích hợp: Bác Hồ tập luyện thể thao Bác kêu gọi tồn dân tập thể dục để có sức khoẻ dồi phục vụ nghiệp cách mạng

* GV: Tranh minh họa học SGK * HS: Xem trước học, SGK,

*Phương pháp kĩ thuật: - Trải nghiệm – Thảo luận cặp đôi - chia sẻ – Trình bày ý kiến cá nhân III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra Hs đọc bài: “Buổi học tập thể dục” Vì Nen-li miễn tập thể dục? + Tìm chi tiết nói lên quýet tâm Nen-li ? GV nhận xét cũ.

3 Bài mới: Khám phá: Bác Hồ tập luyện thể thao Bác kêu gọi toàn dân tập thể dục để có sức khoẻ dồi phục vụ nghiệp cách mạng.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Kết nối: - Đảm nhận trách nhiệm.

- Xác định giá trị

Gv đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng đọc rành mạch, dứt khoát Nhấn giọng từ ngữ nói tầm quan trọng sức

- Trải nghiệm – Thảo luận cặp đôi - chia sẻ

(5)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú khỏe, bổn phận phải bồi bổ sức khỏe

người dân yêu nước

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.

- Gv mời đọc câu

+ Gv mời Hs tiếp nối đọc câu

- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn trước lớp + Gv gọi Hs đọc tiếp nối đoạn trước lớp + Gv cho Hs giải thích từ: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết, lưu thông.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Gv yêu cầu lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi:

+ Sức khỏe cần thiết việc xây dựng bảo vệ Tổ Quốc?

+ Vì tập thể dục bổn phận mỗi người yêu nước?

- Gv mời Hs đọc thầm đoạn 2, trao đổi theo nhóm Câu hỏi:

+ Em hiểu điều sau đọc “Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục”?

+ Em làm sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” ?

Thực hành: - Lắng nghe tích cực. - Gv yêu cầu Hs đọc lại toàn - Gv yêu cầu Hs thi đọc đoạn - Gv yêu cầu Hs thi đọc

-Gv nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay

-Hs quan sát tranh -Hs đọc câu

-Hs đọc đoạn trước lớp

-Hs giải thích từ khó -3 Hs tiếp nối đọc đoạn -Cả lớp đọc đồng -Hs đọc thầm

+Sức khỏe giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nưoớc nhà, gây đời sống Việc phải có sức khỏe làm thành cơng. +Vì người dân yếu ớt tức nước yếu ớt, một người dân khỏe mạnh nước khỏe mạnh.

-Hs phát biểu cá nhân -Hs lớp nhận xét

+Em siêng luyện tập thể dục thể thao.

– Trình bày ý kiến cá nhân -Hs đọc lại tồn

-3 Hs thi đọc đoạn -Hai Hs thi đọc -Hs lớp nhận xét

Vận dụng: + Em hiểu điều sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”? + Em làm sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” ?

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Giáo dục HS yêu thích vui chơi với bạn bè.

5 Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi Chuẩn bị bài: Gặp gỡ Lúc – xăm -bua Nhận xét tiết học.

TUẦN: 29 MÔN: TẬP VIẾT

TIẾT: 29 BÀI: ÔN CHỮ HOA T (TIẾP THEO)

(6)

- Viết tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Tr) Viết tên riêng Trường Sơn (1 dòng) câu ứng dụng Trẻ em … ngoan (1 lần) chữ cở nhỏ

+ HS khá, giỏi: Viết đủ dòng (Tập viết lớp) trang Tập viết Kĩ năng:

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ

- Giáo dục bảo vệ môi trường (gián tiếp): HS thấy giá trị hình ảnh so sánh (Trẻ em búp cành) từ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị:

* GV: -Mẫu viết hoa T (Tr) -Các chữ Trường Sơn * HS: Bảng con, phấn, tập viết

2 Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra HS viết nhà.

-Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước -Gv nhận xét cũ

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đề Viết tương đối nhanh chữ hoa T Viết tên riêng Trường Sơn câu ứng dụng Trẻ em … ngoan chữ cở nhỏ HS thấy giá trị hình ảnh so sánh (Trẻ em búp cành) từ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu chữ T (Tr) hoa

- Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ chữ T (Tr) Hướng dẫn Hs viết bảng Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: T, (Tr), S, B

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chư : T(Tr)

- Gv yêu cầu Hs viết chữ T (Tr) bảng Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Trường Sơn - Gv giới thiệu: Trường Sơn tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta Trong kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, đường đưa đội vào miền Nam đánh Mĩ Nay, theo đường mịn Hồ Chí Minh, làm đường quốc lộ số 1B nối miền Tổ Quốc với

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng

Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Trẻ em búp cành

Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan + Cách so sánh trẻ em với búp cành cho thấy điều trẻ em?

- Gv giải thích câu ứng dụng: Câu thơ thể tình cảm yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi: Bác xem trẻ em lứa tuổi măng non búp cành Bác khuyên trẻ em ngoan ngoãn, chăm học

Hs viết vào tập viết - Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Tr: dòng cỡ nhỏ

-Hs quan sát -Hs nêu -Hs tìm

-Hs quan sát, lắng nghe

-Hs viết chữ vào bảng -Hs đọc: tên riêng: Trường Sơn -Một Hs nhắc lại

-Hs viết bảng -Hs đọc câu ứng dụng:

+ Bác xem trẻ em lứa tuổi yêu quý búp cành Trẻ em là linh hồn lồi người như búp linh hồn cị cây, của thiên nhiên.

-Hs viết bảng chữ: trẻ em.

(7)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú + Viế chữ Trường Sơn: dòng cở nhỏ

+ Viết câu ứng dụng lần - Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

Chấm chữa

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết hai chữ: Trẻ em - Gv công bố nhóm thắng

-Hs viết vào

-Đại diện dãy lên tham gia -Hs nhận xét

HS khá, giỏi: Viết đủ dòng (Tập viết lớp) trang Tập viết

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Để viết nét, độ cao khoảng cách các chữ em cần ý điều gì?

GDTT: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

5 Dặn dị: Chuẩn bị bài: Ơn chữ hoa U Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TUẦN: 29 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT: 29 BÀI: TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO, DẤU PHẨY.

- Kể tên số môn thể thao (BT1) Kĩ năng:

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ điểm thể thao (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3b) - HS khá, giỏi: Làm toàn tập

3 Thái độ:

- Giữ gìn sáng Tiếng Việt II Chuẩn bị:

* GV: - Bảng lớp viết BT1 - Bảng phụ viết BT2 -Ba băng giấy viết câu BT3 * HS: Xem trước học,

2 Kiểm tra cũ: Nhân hóa ơn cách đặt TLCH “Để làm gì” Dấu chấm, chấm hỏi chấm than - Gv gọi Hs lên làm BT1 BT2 - Gv nhận xét Hs.

3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa đề: Kể tên số môn thể thao Nêu số từ ngữ thuộc chủ điểm thể thao Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu trao đổi theo nhóm

- Gv yêu cầu nhóm trình bày ý kiến

Bóng: bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng ném, bóng nước, bóng bầu dục, bóng bàn. Chạy: chạy vượt rào, chạy việt dã, chạy vũ

-Hs đọc yêu cầu đề -Hs thảo luận nhóm câu hỏi

-Các nhóm trình bày ý kiến

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú trang.

Đua: đua xe đạp, đua thuyền, đua ôtô, đua môtô, đua ngựa, đua voi.

Nhảy: nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy cầu, nhảy dù.

Bài tập 2:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu truyện “Cao cờ”

- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân được, thua, khơng ăn, thắng, hịa.

- Gv u cầu Hs đọc lại truyện trả lời câu hỏi:

+ Anh chàng truyện có cao cờ khơng? Anh ta có thắng ván chơi không?

+ Truyện đáng cười điểm nào?

Bài tập 3b:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv nhận xét, chốt lại:

a Nhờ chuẩn bị tốt mặt, SEA Games 22 thành công rực rỡ

c Để trở thành ngoan, trò giỏi, em cần học tập rèn luyện

-Cho học sinh nói từ

+Anh ta đánh cờ kém, không thắng ván nào.

+Anh chàng đánh ván cũng thấy thua ván dùng cách nói tránh để khỏi nhận mình thua.

-Hs chữa vào

-Hs đọc yêu cầu đề -Hs lớp làm cá nhân Hs chữa vào

b Muốn thể khỏe mạnh, em phải tập thể dục.

HS khá, giỏi: Làm toàn tập

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Nêu số từ ngữ thuộc chủ điểm thể thao GDTT: Giữ gìn sáng Tiếng Việt

5 Dặn dò: Về tập làm lại Chuẩn bị: Ôn cách đặt TLC “Bằng gì?” Dấu hai chấm. -Nhận xét tiết học

TIẾT: 58 BÀI: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC.

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng:

3 Thái độ:

* GV: Viết sẵn BT2b * HS: vở, bút

(9)

2 Kiểm tra cũ: “Buổi học thể dục”.Gv mời Hs lên bảng viết từ: nhảy xa, nhảy sào, xới vật Gv lớp nhận xét.

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi ghi tựa: L i kêu g i tồn dân t p th d c.ờ ọ ậ ể ụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hướng dẫn Hs nghe viết

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. Gv đọc lần đoạn viết Gv mời HS đọc lại

Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày văn xi

+ Vì người dân phải luyện tập thể dục?

+ Những từ đoạn viết cần viết hoa? - Gv hướng dẫn em viết bảng từ dễ viết sai (giữ gìn, xây dựng, sức khoẻ, …)

Gv đọc HS viết vào vở.

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày

- Gv đọc Hs viết * GV chấm chữa

- Gv nhận xét viết Hs + Bài tập 2a :

- Gv yêu cầu Hs lớp làm cá nhân vào

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: Lớp – điền kinh – tin – học sinh

-Hs lắng nghe -Hai Hs đọc lại -Hs trả lời

- Các em tự viết bảng từ em cho dễ viết sai

-Học sinh nêu tư ngồi, cách cầm bút, để

-Học sinh nghe viết vào

-Học sinh soát lại -Hs tự chữa

-1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo -Cả lớp làm vào

- Hs lên bảng điền vào chỗ trống -Hs đọc lại câu hoàn chỉnh

-Cả lớp chữa vào

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Cho HS viết bảng giữ gìn, xây dựng, sức khoẻ, …

5 Dặn dò: HS tập viết lại từ khó Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại -Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TUẦN: 29 MÔN: TẬP LÀM VĂN

TIẾT: 29 BÀI: VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO.

- Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đựơc đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại trận thi đấu thể thao

2 Kĩ năng:

- Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đựơc đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại trận thi đấu thể thao

3 Thái độ:

(10)

* GV: -Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý -Tranh ảnh minh họa

* HS: vở, bút

2 Kiểm tra cũ: Kể lại trận thi đấu thể thao Viết lại tin thể thao. - Gv gọi Hs kể lại “Kể lại trận thi đấu thể thao” Gv nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa đề: Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đựơc đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại trận thi đấu thể thao

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hướng dẫn Hs làm

Bài 1.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu - Gv nhắc nhở Hs:

+ Trước viết, cần xem lại câu hỏi gợi ý BT1 (tiết trước) nội dung cần kể người viết linh hoạt, khơng phụ thuộc vào gợi ý

+ Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung đựơc trận đấu

+ Nên viết vào giấy nháp ý trước viết vào (để có thói quen cân nhắc, thận trọng nói, viết)

- Gv mời vài Hs đứng lên kể theo gợi ý - Gv yêu cầu vài Hs đứng lên tiếp nối thi kể

-Gv nhận xét, bình chọn bạn kể tốt Hs thực hành viết

- Gv mời vài Hs đứng đọc viết - Gv nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt

-Hs đọc yêu cầu -Hs trả lời

-Hs quan sát kĩ để trả lời câu hỏi.

-Hs viết bài.

-Hs đọc viết -Hs lớp nhận xét

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Trước viết, em cần xem lại yêu cầu nào?

GDTT: Giữ gìn sáng Tiếng Việt

5 Dặn dò: Về nhà tập kể lại chuyện Chuẩn bị bài: Viết thư Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 88 + 89 BÀI: GẶP GỠ Ở LÚC- XĂM- BUA

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể tính hữu nghị quốc tế đồn cán Việt Nam với học sinh trường tiểu học Lúc-Xăm-Bua

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

(11)

- Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước (SGK)

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn + HS khá, giỏi: Biết kể toàn câu chuyện

* GV: -Tranh minh họa học SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

*Phương pháp kĩ thuật: - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.

- Gv gọi Hs lên đọc hỏi: + Vì tập thể dục bổn phận người yêu nước? + Em làm sau đọc “Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục”? - Gv nhận xét

3 Bài mới: Khám phá: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể tính hữu nghị quốc tế giữa đoàn cán Việt Nam với học sinh trường tiểu học Lúc-Xăm-Bua.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Kết nối: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao

tiếp

Gv đọc mẫu văn

- Gv đọc diễn cảm toàn bài, nhấn giọng từ thể tình cảm thân thiết thiếu nhi Lúc-xăm-bua với đoàn cán Việt Nam - Gv cho Hs xem tranh minh họa

+ Gv viết lên bảng: Lúc-Xăm-Bua, Mô-ni-ca, Giét-xi-ca, in-tơ-nét.

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp + Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn + Giúp Hs giải thích từ mới: Lúc-Xăm-Bua, lớp 6, đàn tơ- rưng, tuyết, hoa lệ.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Đọc đồng

+ Một Hs đọc Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Đến thăm trường tiểu học Lúc-xăm-bua, đoàn cán Việt Nam gặp điều gì bất ngở thú vị?

+ Vì bạn lớp 6A nói đựơc Tiếng Việt và có nhiều đồ vật Việt Nam?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2, Thảo luận câu hỏi:

+ Các bạn hs Lúc-xăm-bua muốn hiểu điều gì thiếu nhi Việt Nam?

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ -Học sinh đọc thầm theo Gv -Hs lắng nghe

-Hs xem tranh minh họa -Hs đọc câu

-Hs đọc đồng

-Hs đọc đoạn trước lớp +3 Hs đọc đoạn -Hs giải thích từ

-Hs đọc đoạn nhóm -Đọc đồng

-Một Hs đọc -Hs đọc thầm đoạn

+Tất Hs lớp 6A tự giới thiệu Tiếng Việt; hát tặng đoàn hát Tiếng Việt ; Vẽ quốc kì Việt Nam.

+Vì giáo lớp 6A ở Việt Nam Cơ thích Việt Nam nên dạy học trị nói Tiếnng Việt, kể cho em biết điều tốt đẹp Việt Nam Các em còn tự tìm hiểu Việt Nam in-tơ-nét

(12)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv nhận xét, chốt lại: Các bạn muốn biết Hs

Việt Nam học mơn gì, thích hát nào, chơi trị chơi gì…

+ Các em muốn nói với bạn Hs truyện này?

(Rất cảm ơn bạn yêu quý Việt Nam.) Thực hành: - Tư sáng tạo.

- Gv đọc diễn cảm đoạn

-Gv cho Hs thi đọc truyện trước lớp

Gv yêu cầu Hs tiếp nối thi đọc đoạn

- Một Hs đọc

+ Câu chuyện kể theo lời ai? + Kể lời kể em nào? - Một Hs đọc lại gợi ý

- Một hs kể mẫu đoạn - Gv yêu cầu cặp Hs kể - Hs thi kể chuyện trước lớp

-Hs phát biểu cá nhân - Trình bày ý kiến cá nhân -Hs thi đọc diễn cảm truyện -4 Hs thi đọc đoạn

-Ba Hs thi đọc đoạn -Một Hs đọc

-Hs nhận xét

+Theo lời thành viên trong đoàn cán Việt Nam. +Khách quan, người ngồi cuộc biết gặp gỡ và kể lại.

-Một Hs đọc lại gợi ý -Hs kể đoạn

HS khá, giỏi: Biết kể toàn câu

chuyện Vận dụng: + Các em muốn nói với bạn Hs truyện này?

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GDTT: Giáo dục tinh thần hữu nghị quốc tế.

5 Dặn dò: Về luyện đọc lại câu chuyện -Chuẩn bị bài: Một mái nhà chung Nhận xét học. Điều chỉnh bổ sung:

TUẦN: 30 MÔN: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

TIẾT: 59 BÀI: LIÊN HỢP QUỐC

- Nghe – viết tả; viết chữ số, trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng:

3 Thái độ:

* GV: Bảng phụ viết BT2b * HS: vở, bút

2 Kiểm tra cũ: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục.

(13)

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe – viết tả; viết chữ số, trình bày đúng hình thức văn xuôi ghi tựa đề Liên hi p qu cệ ố

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc tồn viết tả

- Gv u cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Liên hợp quốc thành lập nhằm mục đích gì? +Có thành viên tham gia Liên hợp quốc?

+ Việt Nam trở thành thành viên Liên hợp quốc vào lúc nào?

- Gv mời Hs lên bảng đọc cho em viết: 24-10-1945 ; 20-9-1977

- Gv hướng dẫn Hs viết chữ dễ viết sai: (phát triển, liên hợp quốc, thành viên, )

* GV đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cho Hs viết

Gv chấm chữa

- Gv nhận xét viết Hs + Bài tập 2b :

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv mời hs lên bảng làm

- Gv yêu cầu lớp làm vào - Gv nhận xét, chốt lại:

+ Hết - mũi hếch – hỏng hết – lệt – chênh lệch

-Hs lắng nghe

-1 –2 Hs đọc lại viết

+ Bảo vệ hịa bình, tăng cường hợp tác phát triển nước

+ Có 191 nước vùng lãnh thổ + 20 –9 – 1977

- Hs viết bảng

-Một Hs đọc yêu cầu đề -Hs lên bảng thi làm

-Cả lớp làm vào

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Cho HS viết phát triển, liên hợp quốc, thành viên,

5 Dặn dị: HS tập viết lại từ khó viết sai Chuẩn bị bài: Một mái nhà chung Nhận xét tiết học

TIẾT: 90 BÀI: MỘT MÁI NHÀ CHUNG.

- Hiểu nội dung: Mỗi vật có sống riêng có mái nhà chung trái đất Hãy yêu mái nhà chung, bảo vệ gìn giữ

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ đầu + HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

(14)

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ

- Biết bảo vệ môi trường, bảo vệ mn lồi II Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh hoạ học SGK * HS: Xem trước học, SGK, III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: Gặp gỡ Lúc-xăm-bua.

- GV gọi học sinh tiếp nối kể đoạn – – câu chuyện “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua” trả lời câu hỏi: Đế thăm trường tiểu học Lúc-xăm-bua, đoàn cán Việt Nam gặp điều bất ngờ thú vị ? Vì bạn lớp 6A nói tiếng Việt Nam có nhiều đồ vật Việt Nam? Gv nhận xét

3 Bài mới: M i ng òi, m i v t đ u có mái nhà riêng c a Nh ng mn lồi trái đ t đ u cùngỗ ỗ ậ ề ủ ấ ề chung m t mái nhà Bài th em h c hơm s nói v u đó.ộ ọ ẽ ề ề

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Luyện đọc

*Gv đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng nhẹ nhàng, vui tươi, hồn nhiên, thân

- Gv cho Hs xem tranh

*/Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.

- Gv mời đọc dòng thơ

- Gv mời Hs đọc khổ thơ trước lớp

+Gv cho Hs giải thích từ mới: dím, gấc, cầu vồng.

+ Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ

- Gv cho hs tiếp nối đọc khổ thơ -Đọc đoạn nhóm

- Cả lớp đọc đồng thơ Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm thơ

+ Ba khổ thơ đầu nói đến mái nhà riêng ai ?

- Gv đặt câu hỏi Và yêu cầu hs thảo luận + Mỗi mái nhà riêng có đáng yêu? - Gv chốt lại:

Mái nhà chim nghìn biếc Mái nhà cá sóng xanh rập rình Mái nhà dím nằm sâu lòng đất Mái nhà ốc vỏ tròn vo ốc Mái nhà bạn nhỏ có giàn gấc đỏ, hoa giấy lợp hồng

+ Mái nhà chung mn vật gì?

+ Em muốn nói với người bạn chung mái nhà?

(Hãy u mái nhà chung / Hãy sống hồ bình mái nhà chung./Hãy bảo vệ, giữ gìn mái nhà chung.)

Học thuộc lòng thơ

Giúp em nhớ đọc thuộc thơ - Gv mời số Hs đọc lại toàn thơ

-Học sinh lắng nghe -Hs xem tranh

-Mỗi Hs tiếp nối đọc dòng thơ -Hs đọc khổ thơ trước lớp -Hs giải thích

-Hs đọc câu thơ nhóm

-HS tiếp nối đọc khổ -Cả lớp đọc đồng thơ -Hs đọc thầm thơ:

+Mái nhà chim, cá, dím, ốc, bạn nhỏ.

-Hs thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày -Hs nhận xét

+Là bầu trời xanh +Hs phát biểu cá nhân.

-Hs đọc lại toàn thơ

-Hs thi đua đọc thuộc lòng khổ

(15)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng thơ

- Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng ba khổ thơ

- Gv nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay

của thơ

- Hs thi đua học thuộc lòng khổ thơ thơ

-Hs nhận xét

được câu hỏi 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức GV hỏi: Bài thơ muốn nói với em điều gì? GDTT: Biết bảo vệ mơi trường, bảo vệ mn lồi.

5 Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL khổ thơ đầu Chuẩn bị bài: Bác sĩ Y-éc-xanh Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 30 BÀI: ÔN CHỮ HOA: U.

- Viết tương đối nhanh chữ hoa U (1 dịng) Viết tên riêng ng Bí (1 dòng) bằng chữ cỡ nhỏ.Viết câu ứng dụng Uốn thuở non / Dạy thuở cịn bi bơ (1 lần) chữ cỡ nhỏ.

2 Kĩ năng:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa U (1 dòng) Viết tên riêng ng Bí (1 dịng) bằng chữ cỡ nhỏ.Viết câu ứng dụng Uốn thuở non / Dạy cịn thuở cịn bi bơ (1 lần) chữ cỡ nhỏ.

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng lịng u q Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt II Chuẩn bị:

* GV:- Mẫu viết hoa U -Các chữ ng Bí * HS: Bảng con, phấn, tập viết

2 Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra HS viết nhà Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng bài trước -Gv nhận xét cũ

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đề: - Viết tương đối nhanh chữ hoa U Viết tên riêng ng Bí chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Uốn thuở non / Dạy cịn thuở cịn bi bơ b ng ch c nh ằ ữ ỡ ỏ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu chữ U hoa

- Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ chữ U

Hướng dẫn Hs viết bảng Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa bài: U, B, D - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chư : U

- Gv yêu cầu Hs viết chữ U bảng Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Uông Bí

- Gv giới thiệu: ng Bí tên mộ thị xã Quảng Ninh

Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

-Hs viết chữ vào bảng -Hs đọc: tên riêng: ng Bí -Một Hs nhắc lại

(16)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Uốn từ thuở non.

Dạy từ thuở bi bơ.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Cây non mềm dễ uốn Cha mẹ dạy từ bé, dễ hình thành thói quen tốt cho

Hướng dẫn Hs viết vào tập viết - Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ U: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ B, D: dịng

+ Viế chữ ng Bí: dịng cở nhỏ + Viết câu ứng dụng lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa

-Hs viết bảng chữ: Uốn cây.

-Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

-Hs viết vào

-Hs nhận xét

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Để viết nét, độ cao khoảng cách các chữ em cần ý điều gì?

GDTT: Bồi dưỡng lịng u q Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt.

5 Dặn dò: Về luyện viết thêm phần nhà -Chuẩn bị bài: Ôn chữ V -Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 30 BÀI: ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “BẰNG GÌ ?” DẤU HAI CHẤM. I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Bước đầu nắm cách dùng dấu hai chấm (BT4) Kĩ năng:

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? (BT1) - Trả lời câu hỏi “Bằng gì?” (BT2), (BT3)

3 Thái độ:

*GV: -Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 ; BT3 * HS: -Xem trước học,

2 Kiểm tra cũ: Từ ngữ thể thao, dấu phẩy.

- Gv gọi Hs lên làm BT1 BT3 Gv nhận xét Hs

3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa đề Trong giao ti p v i m i ng i, nói (vi t) ph i thành câu.ế ọ ườ ế ả Câu ph i rõ ngh a, đ ý ng i khác m i hi u đ c u ta mu n nói.Trong q trình giao ti p, ta c nả ĩ ủ ườ ể ượ ề ố ế ầ d n l i nhân v t ho c li t kê s vi c ta dùng d u câu “d u hai ch m” Hôm nay, em s h c ẫ ậ ặ ệ ự ệ ấ ấ ấ ẽ ọ Đặt trả l i câu h i “B ng gì?”, d u hai ch m.ờ ỏ ằ ấ ấ

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu trao đổi theo nhóm

(17)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv u cầu nhóm trình bày ý kiến

mình.(gạch phận câu trả lời câu hỏi “bằng gì?”

- Gv nhận xét, chốt lại: Voi uống nước vòi

Chiếc đèn ông bé làm nan tre dán giấy bóng kính.

Bài tập 2:

- Gv đọc yêu cầu đề

- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân

- Gv mời Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào

- Gv nhận xét, chốt lại :

+ Hằng ngày, em viết bút bi./ bút máy.

+ Cá thở mang Bài tập 3:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu

- Gv cho Hs hỏi đáp theo cặp: em hỏi, em trả lời

- Gv nhận xét, chốt lại: (ví dụ)

+ Hs1 hỏi: Hằng ngày, bạn đến trường gì?

+Hs hỏi: Cơm ta ăn nấu gì? Bài tập 4:

-Gv cho hs đọc đề

-Gv cho hs làm vào hs lên bảng chữa

-Gv nhận xét, chốt ý đúng:

Câu a: Một người kêu lên: “Cá heo !”

Câu b: Nhà an dưỡng trang bị cho cụ thứ cần thiết: chăn màn, giường chiếu, xoong nồi, ấm chén pha trà,…

trên

-Các nhóm trình bày ý kiến

-Hs lớp nhận xét

Các nghệ sĩ chinh phục khán giả tài -Hs đọc yêu cầu đề -Hs làm cá nhân vào -3 Hs lên bảng làm -Hs nhận xét

+ Chiếc bàn em ngồi học làm bằng gỗ./ nhựa/…

-Hs đọc yêu cầu đề -Từng cặp tiếp nối hỏi – đáp trước lớp

-Hs nhận xét

+Hs2 đáp: Mình xe đạp./ Mình bộ./Ba chở xe máy +Hs đáp: Cơm ta ăn nấu gạo

-Hs làm

-1 hs lên bảng làm -Hs nhận xét

Câu c: Đông Nam Á gồm mười nước là: Bru-nây, Cam-pu-chia, Đông Ti –mo, In-đô-nê-xi-a, Lào, Ma-lai-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin, Thái lan, Việt Nam, Xin-ga-po

GDTT: Bồi dưỡng lịng u q Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt. 5 Dặn dò: Chuẩn bị: Từ ngữ nước Dấu phẩy -Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TUẦN: 30 MƠN: CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

TIẾT: 60 BÀI: MỘT MÁI NHÀ CHUNG.

- Nhớ-viết tả, trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ Kĩ năng:

(18)

* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2b * HS: vở, bút

2 Kiểm tra cũ: Liên hợp quốc.

-Gv mời Hs lên bảng viết từ Buổi chiều – thuỷ triều – triều đình Chiều chuộng – ngược chiều – chiều cao -Gv lớp nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu Nhớ-viết tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ 4 chữ ghi tựa đề Một mái nhà chung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hướng dẫn Hs viết tả.

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. Gv đọc lần khổ đầu Gv mời HS đọc lại

Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày thơ

+ Những từ đoạn viết cần viết hoa? - Gv hướng dẫn em viết bảng từ dễ viết sai: nghìn, biếc, sóng xanh, rập rình, lịng đất, nghiêng, lợp.

Hs nhớ viết vào vở.

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK viết *Gv chấm chữa

- Gv nhận xét viết Hs + Bài tập 2b :

- Gv yêu cầu Hs lớp làm cá nhân vào

- Gv mời Hs thi điền nhanh Hs - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: b) - Ai ngày thường mắc lỗi

Tết đến buồn Ai khen ngày thường Thì hơm tết

Phạm Đình An - Thân dừa bạc phếch tháng năm

Quả dừa – đàn lợn nằm cao Trần Đăng Khoa

-Hs phân tích từ viết bảng từ dễ viết sai

-Học sinh nhớ viết vào -Học sinh soát lại

-Hs tự chữa

-1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo -Cả lớp làm vào

-2 Hs lên bảng thi làm nhanh -Hs nhận xét

-Hs đọc lại câu hoàn chỉnh

-Cả lớp chữa vào

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Cho HS viết nghìn, biếc, sóng xanh, rập rình, lịng đất, nghiêng, lợp

5 Dặn dò: Về xem tập viết lại từ khó Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại Nhận xét tiết học

(19)

TIẾT: 30 BÀI: VIẾT THƯ

- Viết thư ngắn cho bạn xa dựa theo gợi ý Kĩ năng:

- Viết thư ngắn cho bạn xa dựa theo gợi ý Thái độ:

- Bồi dưỡng lịng u q Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt Kĩ sống:

- Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo

- Thể tự tin II Phương tiện dạy học:

* GV: -Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý -Tranh ảnh minh họa

* HS: -vở, bút

*Phương pháp kĩ thuật: - Trình bày ý kiến cá nhân – Trải nghiệm – Đóng vai III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: Viết trận thi đấu thể thao. - Gv gọi Hs đọc lại viết - Gv nhận xét

3 Bài mới: Khám phá Để thể tình cảm, điều muốn nói với người xa. Chúng ta phải viết thư Hôm nay, thầy hướng dẫn em tập viết thư ngắn để gửi cho người bạn em Ghi tựa đề Viết thư

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Kết nối: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao

tiếp - Tư sáng tạo Bài 1

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv mời Hs giải thích yêu cầu tập theo gợi ý

- Gv chốt lại:

+ Có thể viết thư cho bạn xa mà em biết qua đọc báo, nghe đài, xem truyền hình, phim ảnh Người bạn người bạn tưởng tượng em Cần nói rõ bạn đâu

Nội dung thư phải thể hiện:

+ Mong muốn làm quen với bạn (để làm quen, cần phải tự giới thiệu em ai, thăm hỏi bạn). + Bày tỏ tình thân ái, mong muốn bạn nhỏ giới chung sống hạnh phúc nhà chung: trái đất

- Gv mở bảng phụ viết hình thức trình bày thư cho Hs đọc:

+ Dòng đầu thư (ghi rõ nơi viết, ngày, tháng, năm).

+ Lời xưng hô (Bạn … thân mến) Sau lời xưng hơ này, đặt dấu phẩy, dấu chấm than khơng có dấu

+ Nội dung thư: Làm quen, thăm hỏi, bày tỏ tình thân Lời chúc, hứa hẹn.

+ Cuối thư: Lời chào, chữ kí tên Thực hành: - Thể tự tin.

- Trình bày ý kiến cá nhân -Hs đọc yêu cầu -Hs trả lời

-Hs lắng nghe.

(20)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Hs viết vào

- Gv mời vài Hs đứng đọc viết - Gv nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt

-Hs viết vào

-Hs đọc viết -Hs nhận xét

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Em viết thư cho ai?

GDTT: Bồi dưỡng lòng yêu quý Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt.

5 Dặn dò: Về nhà tập viết lại thư chưa hoàn chỉnh Chuẩn bị bài: Thảo luận bảo vệ môi trường Nhận xét tiết học.

TIẾT: 91 + 92 BÀI: BÁC SĨ Y-ÉC-XANH

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp Y-éc-xanh (sống để yêu thương giúp đỡ đồng loại); nói lên gắn bó Y-éc-xanh (Yersin) với mảnh đất Nha Trang nói riêng Việt Nam nói chung

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật

- Giáo dục Hs tình đồn kết, thương yêu dân tộc B Kể chuyện:

- Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời bà khách, dựa theo tranh minh họa

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn + HS giỏi: Kể lại câu chuyện theo lời bà khách

2 Kiểm tra cũ: Một mái nhà chung

- Gv gọi Hs lên đọc hỏi: +Ba khổ thơ đầu nói đến mái nhà ai? +Mái nhà chung muôn vật gì? - Gv nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đề: Gv cho hs xem ảnh bác sĩ Y-éc-xanh giới thiệu: Đây bác sĩ Y-éc-xanh Ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Nha Trang Đà Lạt có đường phố mang tên ơng Vậy Y-éc-xanh ai? Ơng có cơng lao nước ta mà lấy tên đặt cho đường phố thủ đô nhiều thành phố lớn nước ta? Các em học “Bác sĩ Y-éc-xanh“ s bi t rõ u đó.ẽ ế ề

- Gv đọc mẫu văn - Gv đọc diễn cảm toàn bài, - Gv cho Hs xem tranh minh họa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ.

(21)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv mời Hs đọc câu

- Gv viết lên bảng: Y-éc-xanh

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp + Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn + Giúp Hs giải thích từ mới: ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, cơng dân

- Gv nói thêm cho Hs biết bác sĩ Y-éc-xanh, Nha Trang:

* Y-éc-xanh người Pháp gốc Thuỵ Sĩ, sinh năm 1863 Thuỵ Sĩ năm 1943 Nha Trang(Việt Nam) Ông học trò nhà bác học vĩ đại Lu-I Pa-xtơ Ông rời nước Pháp sang Việt Nam từ thuở trẻ để nghiên cứu các bệnh nhiệt đới Giữa lúc dịch hạch đang lan tràn, ông không sợ nguy hiểm, sang Hồng Kông để nghiên cứu bệnh đã phát vi trùng dịch hạch Đối với nước ta, ơng có nhiều cơng lao: sáng lập viện Pa-xtơ Việt Nam, phát vùng đất cao nguyên tiếng Đà Lạt, đem cây Canh-ki-na vào trồng cao nguyên…

*Nha Trang: Thành phố ven biển thuộc tỉnh Khánh Hoà.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

Hướng dẫn tìm hiểu

+ Vì bà khách ao ước gặp bác sĩ Y-éc-xanh?

+ Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh người nào. Trong thực tế, vị bác sĩ khác so với trí tượng tượng bà?

Hs thảo luận câu hỏi:

+ Vì bà khách nghĩ bác sĩ Y-éc-xanh quên nước Pháp?

- Gv nhận xét, chốt lại: Vì bà thấy Y-éc-xanh khơng có ý định trở Pháp

+ Những câu nói lên lịng u nước bác sĩ Y-éc-xanh?

+ Bác sĩ Y-éc-xanh người yêu nước nhưng ông định lại Nha Trang?

Luyện đọc lại, củng cố

-Hs đọc câu -Hs đọc đồng

-Hs đọc đoạn nhóm - Đọc đồng phần cuối (từ Y-éc-xanh lặng…đến hết) -Một Hs đọc

+Vì ngưỡng mộ, tị mị muốn biết bác sĩ Y-éc-xanh chọn nới góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới +Bác sĩ Y-éc-xanh người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái Trong thực tế, ông mặc bộ quần áo kaki cũ không ủi trong như người khách tàu ngồi toa hạng ba.

-Hs thảo luận câu hỏi

-Hs phát biểu cá nhân

+Tôi người Pháp Mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể sống mà khơng có Tổ quốc.

(22)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv cho hs hình thành nhóm, nhóm Hs,

phân vai (người dẫn truyện, bà khách, Y-éc-xanh).

- Gv cho Hs quan sát tranh Và tóm tắt nội dung tranh

+ Tranh 1: Bà khách ước ao gặp bác sĩ Y-éc-xanh.

+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện hai người. - Một Hs kể mẫu đoạn

- Gv yêu cầu cặp Hs kể - Hs thi kể chuyện trước lớp

- nhóm Hs thi đọc truyện trước lớp theo vai

-Một Hs đọc -Hs nhận xét -Hs quan sát tranh

+ Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ Y-éc-xanh thật giản dị.

+ Tranh 4: Sự đồng cảm bà khách với tình nhân loại cao bác sĩ Y-éc-xanh

-Hs kể đoạn

HS giỏi: Kể lại câu chuyện theo lời bà khách 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức + Những câu nói lên lịng u nước bác sĩ Y-éc-xanh? Bác sĩ Y-éc-xanh người yêu nước ông định lại Nha Trang? GDTT: Giáo dục Hs tình đồn kết, thương u dân tộc.

5 Dặn dò: Về luyện đọc lại câu chuyện -Chuẩn bị bài: Bài hát trồng Nhận xét học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 61 BÀI: BÁC SĨ Y - ÉC - XANH.

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi, đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh truyện: “Bác sĩ Y – éc – xanh”.

- Làm tập phương ngữ điền tiếng có dấu dễ lẫn: (dấu hỏi, dấu ngã) Giải câu đố Kĩ năng:

- Biết viết chữ số Thái độ:

* GV: Bảng phụ viết BT2b * HS: vờ, bút

2 Kiểm tra cũ: Một mái nhà chung.

- Gv mời Hs lên viết có tiếng có vần tr / ch Gv nhận xét, ghi điểm Hs

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi, đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh truyện: “Bác sĩ Y – éc – xanh” Ghi đề Bác sĩ Y-éc-xanh

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. - Gv đọc tồn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Vì bác sĩ Y-éc-xanh người Pháp

-Hs lắng nghe

-1 – Hs đọc lại viết

(23)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú nhưng lại Nha Trang?

- Gv hướng dẫn Hs phân tích, viết chữ dễ sai:

* GV đọc cho Hs viết vào - Gv đọc thong thả câu, cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

Gv chấm chữa bài.

- Gv nhận xét viết Hs

Hướng dẫn Hs làm tập: Giải câu đố + Bài tập 2b :

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv mời 1hs lên bảng làm - Gv yêu cầu lớp làm vào vờ - Gv nhận xét, chốt lại:

Giọt từ biển, từ sơng

Bay lên lơ lửng mênh mông lưng trời Cõi tiên thơ thẩn rong chơi

Gặp miền giá rét lại rơi xuống trần (giọt mưa)

chung, đứa nhà phải biết thương yêu -Hs viết bảng -Học sinh nêu tư ngồi -Học sinh viết vào -Học sinh soát lại -Hs tự chữa lỗi

- Hs đọc yêu cầu đề - Hs lên bảng làm

-Cả lớp làm vào vờ -Hs nhận xét

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GDTT: HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

5 Dặn dò: Về xem tập viết lại từ khó Chuẩn bị bài: Bài hát trồng Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 93 BÀI: BÀI HÁT TRỒNG CÂY.

- Hiểu nội dung: Cây xanh mang lại cho người đẹp, ích lợi hạnh phúc Mọi người hăng hái trồng

- Trả lời câu hỏi SGK, thuộc thơ Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết ngắt nhịp đọc dòng thơ, khổ thơ

- Giáo dục HS biết tạo dựng bảo vệ môi trường sống II Chuẩn bị:

2 Kiểm tra cũ: Bác sĩ Y-éc-xanh.

(24)

3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa đề: Cây xanh mang lại nhiều điều tốt đẹp cho người: làm cho khơng khí lành, người khoẻ hơn, sống vui hơn… Bài hát trồng cây em h c hôm s cho em bi t đ c ích l i c a xanh, ni m h nh phúc mà xanh đem l iọ ẽ ế ượ ợ ủ ề ạ cho ng i.ườ

- Giọng nhẹ nhàng, vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng từ ngữ khẳng định ích lợi hạnh phúc việc trồng

- Gv cho Hs xem tranh

*Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ.

- Gv mời Hs đọc khổ thơ trước lớp

+ Gv cho Hs giải thích từ mới: (vịm cây, qn nắng hạnh phúc,…)

+ Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ

- Gv cho nhóm tiếp nối Hs đoc khổ thơ

- Cả lớp đọc đồng thơ Hướng dẫn tìm hiểu

+ Cây xanh mang lại cho người ?

+ Hạnh phúc người trồng gì? - Gv đặt câu hỏi Và yêu cầu hs thảo luận + Tìm từ lặp lặp lại thơ Nêu tác dụng chúng?

- Gv chốt lại:

Đó từ “Ai trồng / người đó… Em trồng cây”

Cách sử dụng điệp ngữ điệp khúc hát khiến người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích người hăng hái trồng

- Gv mời Hs đọc lại toàn thơ thơ - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng khổ thơ - Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ

-Học sinh lắng nghe -Hs xem tranh

-Mỗi Hs tiếp nối đọc dòng thơ -Hs đọc khổ thơ trước lớp -Hs giải thích

-5 nhóm tiếp nối đọc khổ

-Cả lớp đồng thơ -Hs đọc thầm thơ: + Tiếng hót chim. + Ngọn gió mát.

+ Bóng mát vịm cây. + Hạnh phúc mong lớn lên ngày.

+Được mong lớn, được chứng kiến lớn ngày. -Hs thảo luận nhóm

-Hs đọc lại tồn thơ

-Hs thi đua đọc thuộc lòng khổ thơ

-4 Hs đọc thuộc lòng thơ -Hs nhận xét

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Các em hiểu điều qua thơ?(Cây xanh mang lại cho người nhiều ích lợi, hạnh phúc.Con người phải bảo vệ xanh, tích cực trồng cây)

GDTT: Giáo dục HS biết tạo dựng bảo vệ môi trường sống.

(25)

TIẾT: 31 BÀI: ÔN CHỮ HOA V.

- Viết tương đối nhanh chữ hoa V (1 dòng) L, B (1 dòng) Viết tên riêng Văn Lang (1 dòng) câu ứng dụng Vỗ tay … cần nhiều người (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa V (1 dòng) L, B (1 dòng) Viết tên riêng Văn Lang (1 dòng) câu ứng dụng Vỗ tay … cần nhiều người (1 lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng yêu quý Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt II Chuẩn bị:

* GV: -Mẫu viết hoa V - Các chữ Văn Lang * HS: -Bảng con, phấn, tập viết

2 Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra HS viết nhà Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng bài trước.(ng Bí ; Uốn thuở non /Dạy thuở cịn bi bơ.) Gv nhận xét cũ

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đề: - Viết tương đối nhanh chữ hoa V Viết tên riêng Văn Lang chữ cỡ nhỏ Vi t câu ng d ng V tay … c n nhi u ng i b ng ch c nh ế ứ ụ ỗ ầ ề ườ ằ ữ ỡ ỏ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu chữ V hoa

- Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ chữ V

Hướng dẫn Hs viết bảng Luyện viết chữ hoa.

- Gv cho Hs tìm chữ hoa bài: V, L, B - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ: V

- Gv yêu cầu Hs viết chữ V bảng Hs luyện viết từ ứng dụng.

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Văn Lang

- Gv giới thiệu: Văn Lang tên nước Việt Nam thời vua Hùng, thời kì nước Việt Nam

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng.

Vỗ tay cần nhiều ngón. Bàn kĩ cần nhiều người.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón vỗ tay vang; muốn có ý kiến hay, đúng, cần nhiều người bàn bạc

+ Viết chữ V: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ L, B: dòng

+ Viế chữ Văn Lang: dòng cở nhỏ + Viết câu ứng dụng lần

Chấm chữa

-Hs viết chữ vào bảng -Hs đọc: tên riêng: Văn Lang -Một Hs nhắc lại

-Hs viết bảng chữ: Vỗ tay.

(26)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv thu từ đến để chấm

-Hs đem cho gv chấm 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Về luyện viết thêm phần nhà -Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa X -Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 31 BÀI: TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY.

- Kể đựơc tên nước giới mà em biết (BT1) Kĩ năng:

- Viết tên nước vừa kể (BT2)

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) Thái độ:

* GV: -Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2; BT3 * HS: -Xem trước học, vờ

2 Kiểm tra cũ: Ôn cách đặt TLCH “Bằng gì?” Dấu hai chấm. - Gv gọi Hs lên làm BT1 BT2 Gv nhận xét Hs

3 Bài mới: Giới thiệu Kể đựơc tên nước giới mà em biết Viết tên nước vừa kể Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ghi tựa đề: Từ ngữ các nước- dấu phẩy.

- Gv treo đồ giới, yêu cầu Hs quan sát tìm tên nước đồ

- Gv yêu cầu trao đổi theo nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại: Đó nước

(Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a ……)

Bài tập 2:

- Gv dán tờ giấy khổ tô lên bảng lớp mời nhóm Hs lên bảng thi làm theo cách tiếp sức Cả lớp làm vào vờ

- Gv nhận xét, chốt lại :

- Cả lớp đọc đồng tên nước bảng

-Hs đọc yêu cầu đề -Hs quan sát tìm tên nước đồ

-Hs thảo luận nhóm câu hỏi

-Các nhóm trình bày ý kiến Lớp nhận xét

(27)

- Gv mời em lên làm Cả lớp làm vào vờ,

Bằng động tác thành thạo, trong phút chốc, ba cậu bé leo lên đỉnh cột.

Với vẻ mặt lo lắng, bạn lớp hồi hộp theo dõi Nen-li.

Bằng cố gắng phi thường, Nen-li đã hoàn thành thể dục.

-Hs đọc yêu cầu đề -Ba Hs lên làm Hs lớp làm vào

-Hs nhận xét

5 Dặn dò: Về tập làm lại -Chuẩn bị: Đặt TLCH “bằng gì” Dấu hai chấm, dấu chấm. -Nhận xét tiết học

TUẦN: 31 MƠN: CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

TIẾT: 62 BÀI: BÀI HÁT TRỒNG CÂY.

- Hs nhớ - viết đúng, trình bày quy định tả “Bài hát trồng cây” Kĩ năng:

- Làm tập phương ngữ có dễ lẫn (dấu hỏi, dấu ngã) Biết đặt câu với từ ngữ vừa hồn chỉnh

3 Thái độ:

* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2b * HS: vở, bút

2 Kiểm tra cũ: Bác sĩ Y-éc-xanh.

-Gv mời Hs lên bảng viết từ: biển, lơ lửng, thơ thẩn, cõi tiên -Gv lớp viết vào bảng con, nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu nhớ - viết đúng, trình bày quy định tả “Bài hát trồng cây” tựa đề: Bài hát trồng cây

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hướng dẫn Hs nhớ-viết

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. Gv đọc lần khổ đầu

Gv mời HS đọc thuộc khổ đầu thơ Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung cách trình bày thơ

+ Những từ đoạn viết cần viết hoa? - Gv hướng dẫn em viết từ dễ viết sai: (vòm cây, mê say, gió, lay lay,…) Hs nhớ viết vào vở.

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình

(28)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú bày

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK viết * GV chấm chữa

- Gv nhận xét viết Hs Hướng dẫn Hs làm tập + Bài tập 2b :

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân vào - Gv dán băng giấy mời Hs thi điền nhanh - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Cười rũ rượi – nói chuyện rủ rỉ – rủ chơi – rũ xuống mặt hồ

+Bài tập 3:

b) - Chủ nhật, gia đình em thường rủ chơi biển Vũng Tàu

- Các bạn gái thường nói chuyện rủ rỉ với chơi

cầm bút, để

-HS nhớ viết vào -Học sinh soát lại -Hs tự chữa

-1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm -Cả lớp làm vào vờ

-3 Hs lên bảng thi làm nhanh -Hs nhận xét

-Hs đọc lại câu hoàn chỉnh

-Cả lớp chữa vào vờ 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Về xem tập viết lại từ khó -Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại Nhận xét. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 31 BÀI: THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG.

I Mục đích u cầu: Kiến thức:

- Bước đầu biết trao đổi ý kiến chủ đề “Em cần làm để bảo vệ môi trường?”, Kĩ năng:

- Thuật lại ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng yêu quý Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt Kĩ sống:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận - Đảm nhận trách nhiệm

- Tư sáng tạo

5 Giáo dục bảo vệ môi trường (trực tiếp): Giáo dục ý thức BVMT thiên nhiên II Phương tiện dạy học:

* GV: -Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý Tranh ảnh minh họa * HS: -vờ, bút

2 Kiểm tra cũ: Viết thư.

(29)

3 Bài mới: Khám phá: Bước đầu biết trao đổi ý kiến chủ đề “Em cần làm để bảo vệ môi trường?”, Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu), thuật lại ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường ghi tựa đề: Thảo luận bảo vệ môi trường

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Kết nối: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá

nhân Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận

Bài 1.

- Gv nhắc lại trình tự bước tổ chức họp Mời Hs Hs đọc bước tổ chức họp - Gv nhắc nhở Hs:

+ Điều cần bàn bạc họp nhóm là: Em cần làm để bảo vệ mơi trường + Để trả lời câu hỏi trên, trước hết phải nêu địa điểm sạch, đẹp chưa sạch, đẹp, cần cải tạo Sau đó, đưa việc làm thiết thực, cụ thể Hs cần làm để bảo vệ làm cho mơi trường sạch, đẹp

Ví dụ: Không vứt rác bừa bãi, không xã nước bẩn xuống ao hồ, chăm quét dọn nhà cửa, ngõ xóm,trường lớp; không bẻ ngắt hoa nơi công cộng, không bắn chim; tuyên truyền về bảo vệ môi trường cho người xung quanh.,… Thực hành: - Đảm nhận trách nhiệm.

- Tư sáng tạo

- Gv yêu cầu Hs chia thành nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng điều khiển họp - Gv theo dõi, giúp đỡ em

- Gv yêu cầu nhóm thi tổ chức họp - Gv nhận xét, bình chọn

- Trình bày ý kiến cá nhân

-Hs đọc yêu cầu -Hs đọc

-Hs trả lời

-Hs trao đổi, phát biểu Một em trong nhón ghi nhanh ý kiến của các bạn.

– Trải nghiệm – Đóng vai

-Các nhóm thi tổ chức họp.

Vận dụng: Em làm việc để bảo vệ mơi trường? 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Về nhà tập kể lại chuyện tự thực việc làm hữu ích cho mơi trường quanh em Chuẩn bị bài: Kể lại việc tốt em làm để góp phần bảo vệ mơi trường Nhận xét tiết học

TIẾT: 94 + 95 BÀI: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Giết hại thú rừng tội ác, cần có ý thức bảo vệ mơi trường - Trả lời câu hỏi 1, 2, 4, SGK

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút

(30)

- Giáo dục Hs biết bảo vệ muông thú rừng Kĩ sống:

- Xác định giá trị

- Thể cảm thông - Tư phê phán - Ra định

5 Giáo dục bảo vệ môi trường (trực tiếp): Giáo dục ý thức bảo vệ lồi động vật vừa có ích, vừa tràn đầy tình nghĩa (vượn mẹ sẵn sàng hy sinh tất con) môi trường thiên nhiên B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo lời bác thợ săn, dựa vào tranh minh họa (SGK) - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

+ HS khá, giỏi: Biết kể lại câu chuyện theo lời bác thợ săn II Phương tiện dạy học:

*Phương pháp kĩ thuật: - Thảo luận – Trình bày phút III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: Bài hát trồng cây.

- Gv gọi Hs lên đọc hỏi: Cây xanh mang lại lợi ích cho người? - Gv nhận xét

3 Bài mới: Khám phá: Trái đất ngơi nhà chung lồi người mn vật Mỗi sinh vật trái đất, dù hay vật, có sống riêng, vô cớ phá hoại Truyện đọc “Ngươì săn vượn” em học hơm câu chuyện đau lòng điều tệ hại mà người gây thiếu hiểu biết Chúng ta học câu chuyện để rút cho học lịng nhân ý thức bảo vệ môi trường Giết hại thú rừng tội ác, cần có ý thức bảo vệ môi trường

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Kết nối: - Xác định giá trị.

- Thể cảm thông - Gv đọc mẫu văn - Gv đọc diễn cảm toàn bài, - Gv cho Hs xem tranh minh họa

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

+ Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn

+ Giúp Hs giải thích từ: tận số, nỏ, bùi nhùi - Gv cho Hs đọc đoạn nhóm Hướng dẫn tìm hiểu

+ Chi tiết nói lên tài săn bắn bác thợ săn?

+ Cái nhìn căm giận vượn mẹ nói lên điều gì?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn thảo luận câu hỏi:

- Thảo luận

-Hs xem tranh minh họa

-Hs đọc đoạn trước lớp -4 Hs đọc đoạn -Hs giải thích từ

-Hs đọc đoạn nhóm -Một số Hs thi đọc

+Con thú không may gặp bác ta hơm coi ngày tận số.

- Hs đọc thầm đoạn

+Nó căm ghét người săn độc ác./ Nó tức giận kẻ bắn chết trong lúc vượn cần chăm sóc (của mẹ).

(31)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú + Những chi tiết cho thấy chết

vượn mẹ thương tâm?

- Gv nhận xét, chốt lại: Trái đất nhà chung lồi người mn vật Mỗi sinh vật trái đất, dù hay vật, có sống riêng, khơng thể vơ cớ phá hoại Hành động thiếu hiểu biết gây chuyện thương tâm cần lên án mạnh mẽ

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn

+ Chứng kiến chết vượn mẹ, bác thợ săn làm gì?

+ Câu chuyện muốn nói với điều với chúng ta?

- Gv nhận xét, chốt lại: Bác thợ săn biết hối hận cho hành động sai trái bỏ hẳn nghề săn bắn lịng bác ln bị ám ảnh cảnh thương tâm Vì mà sống bác thật không vui vẻ, an lòng

Luyện đọc lại, củng cố - Gv đọc diễn cảm đoạn - Gv mời Hs đọc lại

- Gv cho Hs thi đọc đoạn

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt Thực hành: - Tư phê phán.

- Ra định

+ Tranh 1: Bác thợ săn xách nỏ vào rừng + Tranh 2: Bác thợ săn thấy vượn ngồi ôm tảng đá.

+ Tranh 3: Vượn mẹ chết thảm thương. + Tranh 4: Bác thợ săn hối hận, bẻ gãy nỏ và bỏ nghề săn bắn.

- Một Hs kể mẫu đoạn - Gv yêu cầu cặp Hs kể - Hs thi kể chuyện trước lớp

+ Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái to, vắt sữa vào đặt lên miệng con. Sau đó, nghiến răng, giật phắt mũi tên ra, hét lên thật to ngã xuống.

-Hs phát biểu cá nhân -Hs đọc thầm đoạn

+ Bác đứng lặng, chảy nước mắt, …, Từ đấy, bác bỏ hẳn nghề săn.

+ Không nên giết hại muông thú./ Phải bảo vệ động vật hoang dã./ Hãy bảo vệ môi trường sống xung quanh chúng ta./ Giết hại động vật độc ác.

-Hs lắng nghe -Hs đọc

-Hs thi đọc diễn cảm đoạn -Một Hs đọc

-Hs nhận xét – Trình bày phút -Hs quan sát tranh

-Hs kể đoạn

HS khá, giỏi: Biết kể lại câu chuyện theo lời bác thợ săn Vận dụng: Câu chuyện muốn nói điều với chúng ta? Giết hại thú rừng tội ác

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức

GDTT: Giáo dục Hs biết bảo vệ muông thú rừng.

(32)

TIẾT: 63 BÀI: NGƠI NHÀ CHUNG

I/ Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi bài: “Ngơi nhà chung” Kĩ năng:

- Làm tập phương ngữ điền tiếng có âm đầu dễ lẫn: v/d Thái độ:

* GV: Bảng phụ viết BT2b * HS: vở, bút

2 Kiểm tra cũ: Bài hát trồng cây.

- Gv mời Hs lên viết, lớp viết bảng con: rong ruổi, thong dong, trống giong cờ mở, hàng rong Gv nhận xét Hs viết.

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi bài: “Ngôi nhà chung” ghi đề: Ngôi nhà chung

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc toàn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Ngôi nhà chung dân tộc gì?

+ Những việc chung mà tất dân tộc là phải làm gì?

- Gv hướng dẫn Hs viết chữ dễ viết sai: (phong tục, tập qn, hồ bình, đấu tranh,…) * GV đọc cho Hs viết vào

- Gv đọc cho Hs viết

Gv chấm chữa

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv mời bạn lên bảng thi làm - Gv yêu cầu lớp làm vào - Gv nhận xét, chốt lại:

b) Về làng – dừng trước cửa – dừng – nổ – vừa bóp kèn - Vừa vỗ cửa xe – – vội vàng – đứng dậy- chạy đường

-Hs lắng nghe

1 – Hs đọc lại viết

+Ngôi nhà chung dân tộc trái đất

+Bảo vệ hịa bình, bảo vệ trường, đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật

-Hs viết bảng

-Một Hs đọc yêu cầu đề -3 Hs lên bảng thi làm -Cả lớp làm vào

(33)

TIẾT: 96 BÀI: CUỐN SỔ TAY.

- Nắm công dụng sổ tay; biết cách ứng xử đúng; không tự tiện xem sổ tay người khác

- Trả lời câu hỏi SGK Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật

- Biết cách ứng xử không tự tiện xem sổ tay người khác II Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học SGK * HS: Xem trước học, SGK, III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: Người săn vượn.

- Gọi hs đọc trả lời câu hỏi: Chi tiết nói lên tài săn bắn người thợ săn? Cái nhìn căm giận vượn mẹ nói lên điều gì? Câu chuyện muốn nói điều với chúng ta? GV nhận xét cũ

3 Bài mới: Gi i thi u ghi t a đ : Bài đ c hơm có tên Cu n s tay S tay dùng đ làm gì? Qua bàiớ ệ ự ề ọ ố ổ ổ ể t p đ c, em s hi u thêm v cách dùng s tay công d ng c a s tay.ậ ọ ẽ ể ề ổ ụ ủ ổ

- Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, có nhịp điệu - Gv cho Hs xem tranh minh họa

- Gv mời đọc câu

+ Gv mời Hs tiếp nối đọc câu - Gv yêu cầu Hs đọc đoạn trước lớp + Gv gọi Hs đọc tiếp nối đoạn trước lớp - Gv cho Hs giải thích từ: trọng tài, Mơ-na-cơ, diện tích, Va-ti-căng, quốc gia.

- Gv yêu cầu lớp đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi

+Thanh dùng sổ tay để làm gì?

+ Hãy nói vài điều lí thú ghi sổ tay của Thanh?

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo nhóm Câu hỏi: + Vì Lân khun Tuấn khơng nên tự ý xem sổ tay bạn?

- Gv nhận xét, chốt lại: Sổ tay tài sản riêng

-Học sinh lắng nghe -Hs quan sát tranh -Hs đọc câu

-Hs đọc đoạn trước lớp -4 Hs tiếp nối đọc đoạn trước lớp

-Hs giải thích từ khó

-Đọc đoạn nhóm. -Cả lớp đọc đồng -Hs đọc thầm

+Ghi nội dung họp, các việc cần làm, chuyện lí thú.

+Có điều lí thú tên nước nhỏ nhất, nước lớn nhất, nước có số dân đơng nhất, nước có số dân nhất.

(34)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú người, người khác không tự ý

sử dụng Trong sổ tay, người ta ghi điều cho riêng mình, khơng muốn cho biết Người ngồi tự tiện đọc tị mị, thiếu lịch

Luyện đọc lại

- Gv cho em hình thành nhóm Mỗi nhóm Hs tự phân thành vai

- Gv yêu cầu nhóm đọc truyện theo vai - Gv yêu cầu nhóm thi đọc truyện theo vai - Gv yêu cầu Hs thi đọc

- Gv nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay

-Hs phân vai đọc truyện

-các nhóm thi đọc truyện theo vai

- Hs lớp nhận xét 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Biết cách ứng xử không tự tiện xem sổ tay người khác.

5 Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi Tập làm sổ tay tập ghi chép… Chuẩn bị bài: Cóc kiện trời Nhận xét cũ

TIẾT: 32 BÀI: ÔN CHỮ HOA X.

- Viết tương đối nhanh chữ hoa X (1 dòng) Đ, T (1 dòng) Viết tên riêng Đồng Xuân (1 dòng) câu ứng dụng: Tốt gỗ … đẹp người (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa X (1 dòng) Đ, T (1 dòng) Viết tên riêng Đồng Xuân (1 dòng) câu ứng dụng: Tốt gỗ … đẹp người (1 lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ:

* GV: -Mẫu viết hoa X -Các chữ Đồng Xuân

* HS: -Bảng con, phấn, tập viết III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra HS viết nhà. Gv nhận xét cũ

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đề: - Viết tương đối nhanh chữ hoa X Viết tên riêng Đồng Xuân chữ cỡ nhỏ Vi t câu ng d ng T t g … h n đ p ng i b ng ch c nh ế ứ ụ ố ỗ ẹ ườ ằ ữ ỡ ỏ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu chữ X hoa

- Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ chữ X

Hướng dẫn Hs viết bảng Luyện viết chữ hoa.

- Gv cho Hs tìm chữ hoa bài: Đ, X, T.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chư : X

(35)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv yêu cầu Hs viết chữ X bảng

Hs luyện viết từ ứng dụng.

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Đồng Xuân - Gv giới thiệu: Đồng Xuân tên chợ có từ lâu đời Hà Nội Đây nơi mua bán sầm uất tiếng

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng.

Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Tốt gỗ tốt nước sơn.

Xấu người đẹp nết đẹp người.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp tính nết người so với vẻ đẹp hình thức

+ Viết chữ X:1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Đ, T: dòng

+ Viết chữ Đồng Xuân: dòng cở nhỏ + Viết câu ứng dụng lần

Chấm chữa

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng

-Hs đọc: tên riêng: Đồng Xuân -Một Hs nhắc lại

-Hs viết bảng chữ: Tốt, xấu.

-Hs viết vào

5 Dặn dò: Về luyện viết thêm phần nhà Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa Y Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 32 BÀI: ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “BẰNG GÌ”

DẤU CHẤM, DẤU HAI CHẤM I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Tìm nêu tác dụng dấu hai chấm đoạn văn (BT1) - Tìm phận trả lời cho câu hỏi : “Bằng gì?” (BT3)

2 Kĩ năng:

- Điền dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp (BT2) Thái độ:

* GV: -Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2; BT3 * HS: -Xem trước học,

(36)

2 Kiểm tra cũ: Từ ngữ nước Dấu phẩy.

- Gv gọi Hs lên làm BT1 BT2 - Gv nhận xét Hs

3 Bài mới: Giới thiệu Tìm nêu tác dụng dấu hai chấm đoạn văn Tìm phận trả lời cho câu hỏi : “Bằng gì?” Điền dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp ghi t a đ ự ề

- Gv cho Hs đọc yêu cầu đoạn văn tập

- Gv mời Hs lên làm mẫu Yêu cầu: Khoanh tròn dấu hai chấm thứ cho biết dấu hai chấm dùng làm gì?

- Gv yêu cầu trao đổi theo nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho người đọc biết câu tiếp sau là lời nói, lời kể nhân vật lời giải thích cho ý đó.

Bài tập 2:

- Gv dán tờ giấy khổ tô lên bảng lớp mời nhóm Hs lên bảng thi làm theo cách tiếp sức Cả lớp làm vào

Khi trở thành nhà bác học lừng danh giới, Đác-uyn khơng ngừng học Có lần thấy cha miệt mài đọc sách đêm khuya, Đắc-uyn hỏi: “Cha nhà bác học rồi, phải ngày đêm nghiên cứu làm cho mệt ?” Đắc –uyn ơn tồn đáp: “Bác học khơng có nghĩa ngừng học.”

Bài tập 3:

- Gv mời em lên làm Cả lớp làm vào vở,

Nhà vùng phần nhiều làm gỗ xoan.

Các nghệ nhân thêu nên tranh tinh xảo đơi tay khéo léo

Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, người Việt Nam ta xây dựng nên non sơng gấm vóc bằng trí tuệ, mồ máu mình.

-Hs đọc yêu cầu đề -Một Hs lên làm mẫu

-Hs: đựơc dùng làm lời dẫn lời nói nhân vật Bồ Chao

-Hs thảo luận nhóm câu hỏi -Các nhóm trình bày ý kiến

-Hs lớp nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề -Hs làm cá nhân vào -3 nhóm Hs lên bảng thi làm -Hs nhận xét

-Hs đọc yêu cầu đề -Ba Hs lên làm Hs lớp làm vào

-Hs nhận xét

5 Dặn dò: Gv hỏi: Dấu hai chấm dùng trường hợp nào? Về tập làm lại - Chuẩn bị: Nhân hóa Nhận xét tiết học

(37)

TIẾT: 64 BÀI: HẠT MƯA

- Hs nghe - viết tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ “Hạt mưa”.

2 Kĩ năng:

- Làm tập phương ngữ có âm đầu dễ lẫn v/d. Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ

5 Giáo dục bảo vệ môi trường (gián tiếp): Giúp HS thấy hình thành “tính cách” đáng u nhân vật: Mưa Từ thêm u q mơi trường thiên nhiên

II Chuẩn bị: * GV: viết BT2 * HS: vở, bút

2 Kiểm tra cũ: Ngôi nhà chung.

-Gv mời Hs lên bảng viết từ có hỏi / ngã Gv lớp nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu thấy hình thành “tính cách” đáng yêu nhân vật: Mưa Hs nghe - viết tả, trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ của bài “Hạt mưa” ghi đề H t m aạ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hướng dẫn Hs nghe-viết

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị Gv đọc lần thơ

Gv mời HS đọc lại

Gv hướng dẫn nội dung cách trình bày + Những câu thơ nói lên giá trị hạt mưa?

+ Những câu thơ nói lên tính cách “tinh nghịch” hạt mưa?

- Gv hướng dẫn em viết từ dễ viết sai: gió, sơng, mỡ màu, mặt nước…

Hs nghe viết vào

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK viết * GV chấm chữa

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào - Gv mời Hs thi điền nhanh

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: Màu vàng – dừa – voi.

-Hs lắng nghe -Hai Hs đọc lại

+Hạt mưa ủ vườn / Thành mỡ màu đất Hạt mưa trang mặt nước / Làm gương cho trăng soi.

+Hạt mưa đến nghịch … Rồi ào ngay.

-Yêu cầu em tự viết bảng từ dễ viết sai

- HS nhớ viết vào -Học sinh soát lại

-Hs tự chữa

-1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm -Cả lớp làm vào

-3 Hs lên bảng thi làm nhanh -Hs đọc lại câu hoàn chỉnh Cả lớp chữa vào 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

(38)

5 Dặn dò: Về xem tập viết lại từ khó Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại -Chuẩn bị bài: Cóc kiện Trời Nhận xét tiết học.

TIẾT: 32 BÀI: NÓI, VIẾT VỀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG.

- Biết kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý SGK Kĩ năng:

- Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại việc làm Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng yêu quý Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt Kĩ sống:

- Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận - Đảm nhận trách nhiệm

- Xác định giá trị - Tư sáng tạo

5 Giáo dục bảo vệ môi trường (trực tiếp): Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II Phương tiện dạy học:

* GV: -Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý Tranh ảnh minh họa * HS: -vở, bút

2 Kiểm tra cũ: Thảo luận bảo vệ môi trường. - Gv gọi Hs đọc lại viết Gv nhận xét

3 Bài mới: Khám phá: Biết kể lại việc tốt làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý SGK Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại việc làm ghi đề: Nói, viết bảo vệ môi trường Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Kết nối: - Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận,

chia sẻ, bình luận Đảm nhận trách nhiệm Bài 1.

- Gv giới thiệu số tranh, ảnh hoạt động bảo vệ môi trường

- Gv yêu cầu Hs:

+ Nói tên đề tài chọn kể

+ Các em bổ sung tên việc làm khác có ý nghĩa bảo vệ môi trường

- Gv yêu cầu Hs chia thành nhóm nhỏ, kể cho nghe việc tốt có ý nghĩa bảo vệ mơi trường làm

- Gv theo dõi, giúp đỡ em - Gv nhận xét, bình chọn

Thực hành: - Xác định giá trị Tư sáng tạo

Bài tập 2:

- Giúp hs viết đoạn văn (khoảng câu) kể

- Trình bày ý kiến cá nhân -Hs đọc yêu cầu -Hs quan sát tranh

-Hs trao đổi, kể cho nghe việc tốt có ý nghĩa bảo vệ mơi trường làm

-Các nhóm thi kể việc làm

(39)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú lại việc bảo vệ môi trường

- Gọi hs đọc đề

- Hướng dẫn lớp viết vào

- đến hs đọc viết Cả lớp nhận xét

-Gv chốt lại: (Ví dụ: Một hơm, đường học, em thấy có hai bạn bám vào một cành ven đường đánh đu Các bạn vừa đu vừa cười thích thú Cành oằn xuống như sắp gãy Thấy em đứng lại nhìn, bạn bảo: “Có chơi đu với tụi khơng?” Em liền nói: “Các bạn đừng làm thế, gãy cành mất.” Hai bạn lúc đầu khơng lịng, rồi cũng bng cành ra, nói: “Ừ Cảm ơn bạn nhé !” Em vui làm việc tốt.)

-Cả lớp làm

- Nhận xét bạn

Vận dụng: Em bổ sung tên việc làm khác có ý nghĩa bảo vệ môi trường? 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Về nhà tập kể lại chuyện thực bảo vệ môi trường quanh em -Chuẩn bị bài: Ghi chép sổ tay Nhận xét tiết học.

TIẾT: 97 + 98 BÀI: CÓC KIỆN TRỜI.

I Mục đích yêu cầu: A Tập đọc.

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Do có tâm biết phối hợp với đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc bạn thắng đội quân hùng hậu Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới

+ Trả lời câu hỏi SGK Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường B Kể Chuyện

- Kể lại đoạn truyện theo lời nhân vật truyện, dựa theo tranh minh hoạ (SGK)

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- HS giỏi: biết kể lại toàn câu chuyện theo lời nhân vật

- Giáo dục bảo vệ môi trường (gián tiếp): GV liên hệ: Nạn hạn hán hay lũ lụt thiên nhiên “Trời” gây người khơng có ý thức BVMT phải gánh chịu hậu

(40)

- Gv gọi Hs lên đọc hỏi: Thanh dùng sổ tay để làm gì? Vì Lân khuyên Tuấn không nên tự ý xem sổ tay bạn? Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu Do có tâm biết phối hợp với đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc bạn thắng đội quân hùng hậu Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới ghi tựa đề: Cóc kiện Trời

Gv đọc mẫu văn.

- Gv đọc diễn cảm toàn bài, - Gv cho Hs xem tranh minh họa

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp + Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn + Giúp Hs giải thích từ mới: thiên đình, náo động, lưỡi tầm sét, địch thủ, túng thế, trần gian.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Vì cóc phải lên kiện trời?

- Hs đọc thầm đoạn 2: + Cóc xếp đội ngũ như trước đánh trống?

+ Kể lại chiến đấu hai bên?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn Hs thảo luận câu hỏi: Sau chiến, thái độ Trời thay đổi nào?

Trời mời Cóc vào thương lượng, nói dịu giọng, lại cịn hẹn với Cóc lần sau muốn mưa cần nghiến báo hiệu

+ Theo em, Cóc có điểm đáng khen?

- Hướng dẫn nêu nội dung câu chuyện

GV liên hệ: Nạn hạn hán hay lũ lụt thiên nhiên “Trời” gây người

-Hs xem tranh minh họa

-Hs đọc đoạn nhóm - Đọc đồng đoạn (Sắp đặt xong … Cọp vồ).

-Một số Hs thi đọc -Hs đọc thầm đoạn

+Vì trời lâu ngày khơng mưa, hạ giới bị hạn lớn, mn lồi đều khổ sở

+Cóc bố trí lực lượng những chỗ bất ngờ, phát huy sức mạnh vật: Cua ở trong chum nước; Ong đợi sau cánh cửa; Cáo, Gấu Cọp nấp hai bên cánh cửa.

+Cóc bước tới, lấy dùi đánh ba hồi trống Trời giận sai Gà trị tội Gà vừa bay đến, Cóc hiệu, Cáo nhảy xổ tới, cắn cổ Gà tha Trời sai Chó ra bắt Cáo Chó vừa đến cửa, Gấu quật Chó chết tươi. -Hs thảo luận câu hỏi

+Cóc có gan lớn dám kiện Trời, mưu trí chiến đấu với quân nhà Trời, cứng cỏi nói chuyện với Trời.

(41)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú khơng có ý thức BVMT phải gánh chịu

những hậu Luyện đọc lại, củng cố

- Gv cho em hình thành nhóm Mỗi nhóm Hs tự phân thành vai

- Gv yêu cầu nhóm đọc truyện theo vai - Gv yêu cầu nhóm thi đọc truyện theo vai - Gv yêu cầu Hs thi đọc

- Gv nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay Kể chuyện

+ Tranh 1: Cóc rủ bạn kiện trời. + Tranh 2: Cóc đánh trống kiện trời.

+ Tranh 3: Trời mưa, phải thương lượng với Cóc.

+ Tranh 4: Trời làm mưa.

- Gv gợi ý cho em kể theo vai: Vai Cóc, vai bạn Cóc, vai Trời

- Gv yêu cầu cặp Hs kể

cho hạ giới. + HS lắng nghe

- Hs phân vai đọc truyện

- Các nhóm thi đọc truyện theo vai

- Hs lớp nhận xét -Hs quan sát tranh

-Hs kể

-Từng cặp Hs kể chuyện -Một vài Hs thi kể trước lớp

HS giỏi: biết kể lại toàn câu chuyện theo lời nhân vật 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức Cho hs nhắc lại nội dung chuyện.

GDTT: Giáo dục HS biết bảo vệ mơi trường.

5 Dặn dị: Về luyện đọc lại câu chuyện ý thức việc đoàn kết BVMT thiên nhiên. -Chuẩn bị bài: Mặt trời xanh Nhận xét học

TUẦN: 33 MÔN: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

TIẾT: 65 BÀI: CĨC KIỆN TRỜI.

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ năng:

- Làm tập 3b

- Đọc viết tên nước láng giềng Đông Nam Á (BT2) - Tốc độ cần đạt: 70 chữ/15 phút Không mắc lỗi Thái độ:

- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

2 Kiểm tra cũ: Hạt mưa.

- Gv mời Hs lên viết từ ngữ: vừa vặn, dùi trống, về, dịu giọng,… Gv nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi Đọc viết tên nước láng giềng Đông Nam Á ghi đề: Cóc kiện Trời

(42)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv đọc tồn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi: + Bài viết có câu?

+ Những từ phải viết hoa?

- Gv hướng dẫn Hs viết chữ dễ viết sai: * GV đọc cho Hs viết vào vở

- Gv đọc cho Hs viết

Gv chấm chữa bài.

- Gv nhận xét viết Hs Hướng dẫn Hs làm tập + Bài 2.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv nhắc cho Hs cách viết tên riêng nước

- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv mời Hs viết bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3b :

Chín mọng – mơ mộng – hoạt động – ứ đọng

-Hs lắng nghe

-1 – Hs đọc lại viết +Có ba câu

+Các chữ đầu đoạn., tên bài, đầu câu tên riêng

-Hs viết bảng -Học sinh nêu tư ngồi -Học sinh viết vào -Học sinh soát lại -Hs tự chữa lỗi

-Hs đọc yêu cầu đề Hs làm cá nhân

-1 Hs viết bảng lớp -Hs nhận xét

-Một Hs đọc yêu cầu đề -3 Hs lên bảng thi làm -Cả lớp làm vào

5 Dặn dò: Về xem tập viết lại từ khó Chuẩn bị bài: Quà đồng nội Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 99 BÀI: MẶT TRỜI XANH CỦA TƠI

- Hiểu tình yêu quê hương tác giả qua hình ảnh “Mặt trời xanh” dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng rừng cọ

+ Trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ + HS giỏi: Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết ngắt nhịp hợp lí dịng thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Tốc độ cần đạt 70 tiếng/phút Thái độ:

- Bồi dưỡng tình cảm yêu mến thiên nhiên tươi đẹp II Chuẩn bị:

(43)

* HS: Xem trước học, SGK, III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: Cóc kiện trời.

- GV gọi học sinh tiếp kể lại theo lời nhân vật câu chuyện “Cóc kiện trời” Nhận xét 3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa đề: Gv cho hs quan sát tranh t gi i thi u th C th ngừ ệ ọ ườ đ c tr ng ho c m c t nhiên thành r ng mi n trung du (nh t nh Phú Th ) Lá c dùng đ l p nhà, làmượ ặ ọ ự ề ỉ ọ ọ ể ợ nón, làm áo t i, phên che,…thân c già dùng làm máng n c, cu ng dùng đ đan mành; qu chín đem mu i ho ọ ướ ố ể ả ố ặ om làm th c n.ứ ă

- Giọng nhẹ nhàng, vui tươi, nhanh - Gv cho Hs xem tranh

- Gv mời Hs đọc khổ thơ trước lớp - Gv cho Hs giải thích từ mới: cọ

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ

- Gv mời nhóm tiếp nối thi đọc đồng khổ thơ

+ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm ?

+ Về mùa hè, rừng cọ có thú vị?

- Gv u cầu Hs đọc đoạn lại Và yêu cầu Hs thảo luận

+ Vì tác giả thấy cọ giống mặt trời ? - Gv chốt lại:

Lá cọ có hình quạt, có gân xịe tia nắng nên tác giả thấy giống mặt trời + Em có thích gọi cọ “mặt trời xanh” khơng? Vì sao?

Học thuộc lịng thơ

- Gv mời số Hs đọc lại toàn thơ - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng thơ - Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ

-Học sinh lắng nghe -Hs xem tranh -Hs đọc dòng

-Hs đọc khổ thơ trước lớp -Hs giải thích

-Cả lớp đọc đồng thơ -Hs đọc thầm thơ:

+Được so sánh với tiếng thác đổ về, tiếng gió thổi ào.

+Về mùa hè, nằm rừng cọ nhìn lên, nhà hơ thấy trời xanh qua kẻ lá.

(vì cọ giống mặt trời mà giống mặt trời,…)

-Hs đọc lại toàn thơ

-Hs thi đua đọc thuộc lòng khổ thơ

-4 Hs đọc thuộc lòng thơ -Hs nhận xét

HS giỏi: Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm

GDTT: Bồi dưỡng tình cảm yêu mến thiên nhiên tươi đẹp.

5 Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ -Chuẩn bị bài: Sự tích Cuội cung trăng Nhận xét cũ.

(44)

TIẾT: 33 BÀI: ÔN CHỮ HOA Y

- Viết tương đối nhanh chữ hoa Y (1 dòng), P, K (1 dòng); viết tên riêng Phú Yên (1 dòng) câu ứng dụng Yêu trẻ … để tuổi cho (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa Y (1 dòng), P, K (1 dòng); viết tên riêng Phú Yên (1 dòng) câu ứng dụng Yêu trẻ … để tuổi cho (1 lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ:

* GV: -Mẫu viết hoa Y -Các chữ Phú Yên

* HS: -Bảng con, phấn, tập viết III Hoạt động dạy chủ yếu:

2 Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra HS viết nhà. -Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước -Gv nhận xét cũ

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đề: - Viết tương đối nhanh chữ hoa Y Viết tên riêng Phú Yên chữ cỡ nhỏ Vi t câu ng d ng Yêu tr … đ tu i cho b ng ch c nh ế ứ ụ ẻ ể ổ ằ ữ ỡ ỏ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu chữ Y hoa

- Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ chữ Y

Hướng dẫn Hs viết bảng

- Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng

Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa bài: P, K, Y.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chư : Y

- Gv yêu cầu Hs viết chữ Y bảng Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Phú Yên

- Gv giới thiệu: Phú Yên tên tỉnh ven biển miền Trung

Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà. Kính già, già để tuổi cho.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Câu tục ngữ khuyên người ta yêu trẻ em, kính trọng người già nói rộng sống tốt với người. Yêu trẻ trẻ yêu Trọng người già thì đựơc sống lâu người già Sống tốt với người đền đáp.

+ Viết chữ Y:1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ P, K: dòng

-Hs quan sát -Hs nêu

-Hs tìm

-Hs viết chữ vào bảng -Hs đọc: tên riêng: Phú Yên -Một Hs nhắc lại

-Hs viết bảng chữ: Yêu, kính.

(45)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú + Viết chữ Phú Yên: dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng lần - Gv theo dõi, uốn nắn

Chấm chữa

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng

-Hs viết vào

5 Dặn dò: Về luyện viết thêm phần nhà Chuẩn bị bài: Ôn chữ A, M, N, V Nhận xét tiết học

TIẾT: 33 BÀI: NHÂN HOÁ

- Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hố tác giả sử dụng đoạn thơ, đoạn văn (BT1)

2 Kĩ năng:

- Viết câu có sử dụng phép nhân hố (BT2) Thái độ:

- Bồi dưỡng lòng yêu quý Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt

5 Giáo dục bảo vệ môi trường (trực tiếp): HS viết câu có sử dụng phép nhân hố để tả bầu trời buổi sớm tả vườn Qua giáo dục tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT

*GV: - Bảng lớp viết BT1 * HS: Xem trước học, III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra cũ: Đặt TLCH “Bằng gì?” Dấu hai chấm. - Gv gọi Hs lên làm BT3 BT2 - Gv nhận xét Hs

3 Bài mới: Giới thiệu Nhận biết tượng nhân hóa, cách nhân hố tác giả sử dụng đoạn thơ, đoạn văn Viết câu có sử dụng phép nhân hố để tả bầu trời buổi sớm tả vườn Qua giáo dục tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT ghi đề

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Bài tập 1:

-Gv cho Hs đọc đoạn văn tập - Gv yêu cầu Hs trao đổi theo nhóm

- Gv nhận xét, chốt lại:a)

Sự vật Nhân hoá Nhân hố

-Hs đọc

-Các nhóm trình bày ý kiến -Hs lớp nhận xét

b)

(46)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú nhân

hoá

bằng từ

ngữ

người, phận người

các từ ngữ hoạt động, đặc điểm người

Mầm tỉnh giấc

Hạt mưa mải miết, trốn tìm

Cây đào mắt lim dim, cười

Bài

- Gv nhắc nhở Hs: Sử dụng phép nhân hóa viết đoạn văn tả bầu trời buổi sớm tả một vườn Đồng thời cần biết thể tình cảm gắn bó với thiên nhiên hay có ý thức BVMT thiên nhiên để câu văn thêm xúc tích, sinh động trung thực

- Gv yêu cầu lớp viết vào

- Gv gọi vài Hs đứng lên đọc viết - Gv nhận xét, chốt lại

được nhân hoá

bằng từ ngữ người, phận người

bằng từ ngữ hoạt động, đặc điểm người Cơn

dông kéo đến

Lá (cây) gạo

anh em múa, reo, chào

Cây gạo Thảo, hiền, đứng, hát -Hs đọc yêu cầu đề + HS lắng nghe

-Hs lớp làm vào -Hs đọc viết -Hs nhận xét

5 Dặn dò: Về tập làm lại tập thể tình cảm thiên nhiên vào lời văn. -Chuẩn bị: Từ ngữ thiên nhiên Dấu chấm dấu phẩy Nhận xét tiết học

TIẾT: 66 BÀI: QUÀ CỦA ĐỒNG NỘI.

- Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ năng:

- Làm tập 2b Tốc độ cần đạt 70 chữ/15 phút Mắc không lỗi Thái độ:

* GV: viết BT2b * HS: vở, bút

2 Kiểm tra cũ: “Cóc kiện trời”.

- Gv mời Hs lên bảng viết tên nước Đông Nam Á: (Bru – nây, Cam – pu – chia, Đông Ti - mo, In – đô –nê – xi – a, Lào.) Gv lớp nhận xét.

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi ghi đề: Q đồng nội

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hướng dẫn Hs nghe-viết

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị.

(47)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Gv mời HS đọc lại

+ Đoạn viết có câu ?

+ Những từ đoạn phải viết hoa - Gv hướng dẫn em viết bảng từ dễ viết sai: lúa non, giọt sữa, phảng phất, hương vị…

* GV đọc cho Hs viết vào vở - Gv đọc cho Hs viết

* GV chấm chữa

- Gv nhận xét viết Hs Hướng dẫn Hs làm tập + Bài tập 2b:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào - Gv mời Hs thi điền nhanh Và giải câu đố - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Lịng chảo mà chẳng nấu kho Lại có đàn bị gặm cỏ Chảo mà rộng mênh mơng

Giữa hai sườn núi, cánh đồng cò bay

(thung lũng)

-Hai Hs đọc lại +Có ba câu

+Từ đầu dòng, đầu đoạn, đầu câu

-Yêu cầu em tự viết bảng từ em cho dễ viết sai

-Học sinh nêu tư ngồi -Học sinh viết vào -Học sinh soát lại -Học sinh soát lại -Hs tự chữa

- Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào

- Hs lên bảng thi làm nhanh - Hs nhận xét

- Hs đọc lại câu hoàn chỉnh

- Cả lớp chữa vào 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Về xem tập viết lại từ khó Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại Chuẩn bị bài sau: Thì thầm Nhận xét tiết học

TIẾT: 33 BÀI: GHI CHÉP SỔ TAY.

- Hiểu nội dung, nắm ý báo: A lơ Đơ – rê – mon Thần đồng đây! Để từ biết ghi vào sổ tay ý câu trả lời Đô-rê-mon

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung, nắm ý báo: A lô Đô – rê – mon Thần đồng đây! Để từ biết ghi vào sổ tay ý câu trả lời Đơ-rê-mon

3 Thái độ:

* GV: -Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý Tranh ảnh minh họa * HS: -vở, bút

(48)

2 Kiểm tra cũ: Kể lại việc tốt em làm để bảo vệ môi trường. - Gv gọi Hs đọc lại viết Gv nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa đề: Hiểu nội dung, nắm ý báo: A lơ Đơ – rê – mon Thần đồng đây! Để từ biết ghi vào sổ tay ý câu trả lời của Đô-rê-mon

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Bài 1.

- Gv mời 1Hs đọc cà “Alô, Đô-rê-mon” - Hai Hs đọc theo cách phân vai

- Gv nhận xét *Hs thực hành.

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề

- Gv mời cặp Hs đọc thành tiếng hỏi đáp mục a, b

- Gv nhận xét

- Yêu cầu lớp làm vào

Ví dụ: Những lồi động vật có nguy tuyệt chủng Việt Nam: sói đỏ, có, gấu chó, gấu ngựa, hổ, báo hoa mai, tê giác, … loài thực vật quý Việt Nam: trầm hương, trắc, kơ-nia, sâm ngọc linh, tam thất,…

- Các loài động vật quý giới: chim kền kền Mĩ 70 con, cá heo xanh Nam Cực 500 con, gấu Trung Quốc khoảng 700

- Gv mời số Hs đọc trước lớp kết ghi chép ý câu trả lời Mon

-Hs đọc yêu cầu -Hs đọc

-Hs đọc theo cách phân vai -Hs đọc yêu cầu đề

-Hs trao đổi, phát biểu ý kiến -Cả lớp viết vào

-Hs trao đổi theo cặp, tập tóm tắt ý lời Đơ-rê-mon mục b

-Hs viết vào

-Hs đọc viết -Hs nhận xét

5 Dặn dò: Về nhà tập kể lại chuyện -Chuẩn bị bài: Vươn tới Ghi chép sổ tay. -Nhận xét tiết học

TIẾT: 100 + 101 BÀI: SỰ TÍCH CHÚ CUỘI CUNG TRĂNG.

I Mục đích yêu cầu: A Tập đọc.

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi tình nghĩa thủy chung, lịng nhân hậu Cuội; giải thích tượng thiên nhiên ước mơ bay lên mặt trăng loài người

+ Trả lời câu hỏi SGK Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút

3 Thái độ:

- Giáo dục Hs u thích truyện cổ tích nói lên ước mơ to lớn người B Kể Chuyện.

(49)

* GV: Tranh minh họa học SGK Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

2 Kiểm tra cũ: Mặt trời xanh tôi.

- Gv gọi Hs lên đọc hỏi: Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? Em có thích gọi cọ “mặt trời xanh” khơng? Vì sao? Gv nhận xét bài.

3 Bài mới: Giới thiệu Ca ngợi tình nghĩa thủy chung, lịng nhân hậu Cuội; giải thích tượng thiên nhiên ước mơ bay lên mặt trăng loài người ghi tựa đề

Gv đọc mẫu văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài, - Gv cho Hs xem tranh minh họa

- Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp - Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn - Giúp Hs giải thích từ mới: đâu, liều mạng, vung rìu, lăn quay, bã trầu.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm Hướng dẫn tìm hiểu

- Gv u cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Nhờ đâu Cuội phát thuốc quý?

- Hs đọc thầm đoạn 2: Chú Cuội dùng cây thuốc vào việc gì?

+ Thuật lại việc xảy với Cuội?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn Hs thảo luận câu hỏi: Vì Cuội bay lên cung trăng ?

Vợ cuội quên lời chồng dặn, đem nước tười cho thuốc, khiến lừng lững bay lên trời Cuội sợ cây, nhảy bổ tới, túm rễ Cây thuốc bay lên, đưa Cuội lên tận cung trăng

+ Em tưởng tượng Cuội sống cung trăng nào? Chọn ý em cho là đúng ?

Luyện đọc lại, củng cố - Gv đọc diễn cảm đoạn

Học sinh đọc thầm theo Gv Hs lắng nghe

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc tiếp nối đọc câu đoạn

Hs đọc đoạn trước lớp Hs đọc đoạn Hs giải thích từ

Hs đọc đoạn nhóm Đọc đoạn trước lớp Cả lớp đọc đồng Hs đọc thầm đoạn

+ Do tình cờ thấy hổ mẹ cứu sống hổ thuốc, Cuội đã phát thuốc quý. + Cuội dùng thuốc để cứu sống người Cuội cứu sống nhiều người, trong đó có gái phú ông, được phú ông gả cho.

+ Vợ Cuội bị trượt chân ngã vỡ đầu Cuội rịt thuốc vợ vẫn không tỉnh lại nên nặn óc bằng đất sét, rịt thuốc lá. Vợ Cuội sống lại từ đó mắc chứng hay quên

Hs thảo luận câu hỏi

Đại diện nhóm lên trình bày Hs nhận xét, chốt lại

Hs phát biểu cá nhân

(50)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv yêu cầu số Hs đọc lại

- Gv yêu cầu Hs thi đọc đoạn - Gv yêu cầu Hs thi đọc

- Gv nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay Kể chuyện

- Gv cho Hs quan sát gợi ý

+ Gợi ý 1: Xưa, có chàng tiều phu tốt bụng tên Cuội sống vùng núi

+ Gợi ý 2: Một hôm, Cuội vào rừng, bất ngờ bị hổ công Thấy hổ mẹ về, Cuội hoảng quá, quăng rìu, leo tót lên cao

+ Gợi ý 3: Từ đây, Cuội ngạc nhiên thấy cảnh tượng lạ

- Gv yêu cầu cặp Hs kể

Hs thi đọc đoạn Hs lớp nhận xét Hs đọc gợi ý

Hs kể

Từng cặp Hs kể chuyện Một vài Hs thi kể trước lớp Hs nhận xét

GDTT: Giáo dục Hs u thích truyện cổ tích nói lên ước mơ to lớn người. 5 Dặn dò: Về luyện đọc lại câu chuyện Chuẩn bị bài: Mưa Nhận xét học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 67 BÀI: THÌ THẦM.

- Nghe – viết tả; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ Kĩ năng:

- Đọc viết tên số nước Đông Nam Á (BT2)

- Làm tập 3b Tốc độ cần đạt: 70 chữ/15 phút Mắc không lỗi Thái độ:

2 Kiểm tra cũ: Quà đồng nội.

- Gv mời Hs lên viết có tiếng có âm đầu s/x Gv nhận xét Hs

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe – viết tả; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ Đọc viết tên số nước Đông Nam Á ghi tựa đề

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv đọc toàn viết tả

- Gv yêu cầu –2 HS đọc lại viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Bài thơ cho thấy vật, vật biết trị chuyện, thầm với Đó vật, vật nào?

Hs lắng nghe

1 – Hs đọc lại viết

(51)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ

viết sai:

- Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cho Hs viết

Gv chấm chữa

- Gv nhận xét viết Hs Hướng dẫn Hs làm tập + Bài 2.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv nhắc cho Hs cách viết tên riêng nước

- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv mời Hs viết bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3b:

Một ông cầm hai sào

Đuổi đàn cị trắng chạy vào hang. (Đó cầm đũa cơm vào miệng)

trời tưởng im lặng hóa thầm với

Hs viết nháp

Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa lỗi

Hs đọc yêu cầu đề Làm cá nhân Hs viết bảng lớp Hs nhận xét

Một Hs đọc yêu cầu đề Hs lên bảng thi làm Và giải câu đố

Cả lớp làm vào

5 Dặn dò: Về xem tập viết lại từ khó Chuẩn bị bài: Dịng suối thức Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 102 BÀI: MƯA.

- Hiểu nội dung: Tả cảnh trời mưa khung cảnh sinh hoạt ấm cúng gia đình mưa; thể tình yêu thiên nhiên, yêu sống gia đình tác giả

+ Trả lời câu hỏi SGK Thuộc – khổ thơ + HS giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng có biểu cảm Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết ngắt nhịp hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ

- Giáo dục Hs biết yêu gia đình

(52)

2 Kiểm tra cũ: Sự tích Cuội cung trăng. - GV gọi học sinh tiếp kể lại câu chuyện - Gv nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu Tả cảnh trời mưa khung cảnh sinh hoạt ấm cúng gia đình trong mưa; thể tình yêu thiên nhiên, yêu sống gia đình tác giả ghi tựa đề

Gv đọc diễm cảm toàn

- Giọng nhẹ nhàng, vui tươi, nhanh - Gv cho Hs xem tranh

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc khổ thơ trước lớp - Gv cho Hs giải thích từ mới: cọ

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối đọc khổ

- Gv mời nhóm tiếp nối thi đồng khổ thơ

+ Tìm hình ảnh gợi tả mưa bài thơ ?

- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn lại Và yêu cầu Hs thảo luận

+ Cảnh sinh hoạt gia đình ngày mưa ấm cúng như nào?

+ Vì người thương bác ếch? + Hình ảnh bác ếch cho em nghĩ đến ai?

GV liên hệ: Mưa làm cho cối, … đồng ruộng thêm tươi tốt; mưa cung cấp nguồn nước cần thiết cho người

- Gv mời số Hs đọc lại toàn thơ - Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng thơ - Gv mời em thi đua đọc thuộc lòng thơ

Học sinh lắng nghe Hs xem tranh Hs đọc dòng

Hs đọc khổ thơ trước lớp Hs giải thích

Hs đọc câu thơ nhóm Cả lớp đồng thơ Hs đọc thầm thơ:

+ Mây đen kéo về; mặt trời chui vào mây; chớp; mưa nặng hạt, xịe tay hứng gió mát; gió hát giọng trầm giọng cao; sấm sét, chạy trong mưa rào.

Hs thảo luận nhóm

+ Cả nhà ngồi nên bếp lửa Bà xỏ kim, chị ngồi đọc sách, mẹ làm bánh khoái.

Đại diện nhóm trình bày + Vì bác lặn lội mưa gió để xem cụm lúa phất lên chưa.

+ Gợi cho em nghĩ đến cơ bác nơng dân lặn lội làm việc ngồi đồng gió mưa. + HS lắng nghe

Hs đọc lại toàn thơ

Hs thi đua đọc thuộc lòng khổ thơ

4 Hs đọc thuộc lòng thơ Hs nhận xét

HS giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng có biểu cảm

(53)

5 Dặn dị: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ tập quan sát thiên nhiên trời mưa để yêu thêm cảnh vật quanh em Chuẩn bị bài: Ôn tập kiểm tra cuối học kì Nhận xét

TIẾT: 34 BÀI: BÀI: ÔN CHỮ HOA A, M, N, V (KIỂU 2).

- Viết tương đối nhanh chữ hoa (kiểu 2): A, M (1 dòng), N, V (1 dòng); viết tên riêng An Dương Vương (1 dòng) câu ứng dụng: Tháp Mười … Bác Hồ (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa (kiểu 2): A, M (1 dòng), N, V (1 dòng); viết tên riêng An Dương Vương (1 dòng) câu ứng dụng: Tháp Mười … Bác Hồ (1 lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ:

* GV: Mẫu viết hoa A, M, N, V Các chữ An Dương Vương

* HS: Bảng con, phấn, tập viết III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra HS viết nhà. Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước Gv nhận xét cũ

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đề: - Viết tương đối nhanh chữ hoa A, M, N, V (kiểu 2). Viết tên riêng An Dương Vương chữ cỡ nhỏ Vi t câu ng d ng Tháp M i … Bác Hế ứ ụ ườ b ng ch c nh ằ ữ ỡ ỏ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Giới thiệu chữ A, M, N, V hoa

- Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ chữ A, M, N, V Hướng dẫn Hs viết bảng Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: A, D, V, T, M, N, B, H.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chư : A, M, N, V

- Gv yêu cầu Hs viết chữ A bảng Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: An Dương Vương

- Gv giới thiệu: An Dương Vương tên hiệu Thục Phán, vua nước Âu Lạc, sống cách 2000 năm Ông người cho xây thành Cổ Loa

Hs quan sát Hs nêu Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng: An Dương Vương.

Một Hs nhắc lại

(54)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Tháp Mười đẹp sen.

Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Câu thơ ca ngợi Bác Hồ người Việt Nam đẹp

+ Viết chữ A, M:1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ N, V: dòng

+ Viế chữ An Dương Vương: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng lần

Chấm chữa

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu V, u cầu: viết đúng, sạch, đẹp Gv cơng bố nhóm thắng

Hs viết bảng chữ: Tháp Mười, Việt Nam.

Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

Hs viết vào

Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét

5 Dặn dò: Về luyện viết thêm phần nhà Chuẩn bị bài: Ôn tập kiểm tra cuối học kì 2. Nhận xét tiết học

TIẾT: 34 BÀI: TỪ NGỮ VỀ NHIÊN NHIÊN DẤU CHẤM VÀ DẤU PHẨY. I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Nêu số từ ngữ nói lợi ích thiên nhiên người vai trò người thiên nhiên (BT1, BT2)

2 Kĩ năng:

- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3) Thái độ:

* GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 Ba băng giấy viết câu BT3 * HS: Xem trước học,

2 Kiểm tra cũ: Nhân hoá.

- Gv gọi Hs lên làm BT1 - Gv nhận xét Hs

3 Bài mới: Giới thiệu Nêu số từ ngữ nói lợi ích thiên nhiên người vai trò người thiên nhiên Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ghi tựa đề

(55)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv cho Hs đọc yêu cầu

- Gv yêu cầu Hs trao đổi theo nhóm

- Gv u cầu nhóm trình bày ý kiến

Trên mặt đất: cối, hoa lá, rừng, núi, mng thú, sơng ngịi, ao, hồ, biển cả, thực phẩm ni sống người

Trong lịng đất: mỏ than, mỏ dầu, mỏ vàng, mỏ sắt, mỏ đồng, kim cương, đá quý

Bài tập 2:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu Hs làm vào - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

* Con người làm cho Trái Đất thêm đẹp giàu cách:

+ Xây dựng nhà cửa, đền thờ, lâu đài, cung diện, cơng trình kiến trúc lộng lẫy, làm thơ, sáng tác âm nhạc

+ Xây dựng nhà máy, xí nghiệp, cơng trường, sáng tạo máy bay, tàu thủy, tàu du hành vũ trụ…

+ Xây dựng trường học để dạy dỗ em thành người có ích

+ Xây dựng bệnh viện, trạm xá để chữa bệnh…

Bài tập 3:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu lớp làm vào

- Gv dán tờ giấy mời nhóm lên thi làm tiếp sức

Tuấn lên bảy tuổi Em hay hỏi Một lần, em hỏi bố:

- Bố ơi, nghe nói Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời Có khơng, bố?

- Đúng đấy, ạ! – Bố Tuấn đáp

- Thế ban đêm khơng có Mặt Trời sao?

Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm câu hỏi

Các nhóm trình bày ý kiến

Hs lớp nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề Hs làm vào

3 Hs lên bảng sửa

Hs đọc yêu cầu đề Hs lớp làm vào

3 nhóm Hs lên thi làm tiếp sức

Hs nhận xét

5 Dặn dò: Về tập làm lại Chuẩn bị: Ôn tập kiểm tra cuối học kì Nhận xét tiết học. Điều chỉnh bổ sung:

TIẾT: 68 BÀI: DỊNG SUỐI THỨC.

(56)

2 Kĩ năng:

- Làm tập 2b Tốc độ cần đạt: 70 chữ/15 phút Mắc không lỗi Thái độ:

* GV: viết BT2b * HS: vở, bút

2 Kiểm tra cũ: “Thì thầm”.

Gv mời Hs lên bảng viết từ có hỏi/ngã Gv lớp nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe – viết tả; trình bày hình thức thơ lục bát ghi tựa đề

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Hướng dẫn Hs chuẩn bị

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị Gv đọc lần viết

Gv mời HS đọc lại

+ Tác giả tả giấc ngủ muôn vật đêm nào?

+ Trong đêm dịng suối thức để làm gì?

- Gv hướng dẫn Hs viết nháp chữ dễ viết sai:

- Gv đọc cho Hs viết vào - Gv đọc cho Hs viết

Gv chấm chữa

- Gv nhận xét viết Hs Hướng dẫn Hs làm tập + Bài tập 2b:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào - Gv mời Hs thi điền nhanh Và giải câu đố - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

Vũ trụ – tên lửa.

Hs lắng nghe Hai Hs đọc lại Hs trả lời

Dòng suối thức để nâng nhịp cối giã gạo, cối lợi dụng sức nước ở miền núi

Hs viết nháp

Học sinh nêu tư ngồi Học sinh viết vào

Học sinh soát lại Hs tự chữa

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm vào

3 Hs lên bảng thi làm nhanh Hs đọc lại câu hoàn chỉnh Cả lớp chữa vào 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Về xem tập viết lại từ khó Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại Chuẩn bị Ôn tập kiểm tra cuối học kì Nhận xét tiết học.

(57)

TIẾT: 34 BÀI: NGHE KỂ: VƯƠN TỚI CÁC VÌ SAO.

GHI CHÉP SỔ TAY. I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Nghe nói lại thơng tin Vươn tới Kĩ năng:

- Ghi vào sổ tay ý thơng tin nghe Thái độ:

* GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý Tranh ảnh minh họa * HS: vở, bút

2 Kiểm tra cũ: Ghi chép sổ tay.

- Gv gọi Hs đọc lại viết - Gv nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe nói lại thơng tin Vươn tới Ghi vào sổ tay ý thông tin nghe ghi tựa đề.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Bài 1.

- Gv cho Hs quan sát ảnh minh họa, đọc tên tàu vũ trụ tên hai nhà du hành vũ trụ - Gv đọc Đọc xong Gv hỏi

+ Ngày tháng, năm nào, Liên Xơ phóng thành cơng tàu vũ trụ Phương Đông?

+ Ai người bay tàu đó? + Con tàu bay vịng trái đất?

+ Ngày nhà du hành vũ trụ Am-xtơ-rông được tàu vũ trụ A-pô-lô đưa lên mặt trăng ngày nào?

+ Anh hùng Phạm Tuân tham gia chuyến bay trên tàu Liên hợp Liên Xô năm nào?

- Gv đọc lần 2,

- Gv yêu cầu Hs trao đồi theo cặp - Gv nhận xét

*Hs thực hành.

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề

- Gv nhắc Hs lựa chọn ý tin để ghi vào sổ tay

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gv mời Hs tiếp nối đọc trước lớp - Gv nhận xét

+ Ý 1: Người bay vào vũ trụ: Ga-ga-rin, 12 – – 1961

+ Ý 2: Người lên mặt trăng: Am-tơ-rông, người Mĩ, ngày 21 – – 1969

+ Ý 3: Người Việt Nam bay vào vũ trụ: Phạm Tuân, 1980

Hs đọc yêu cầu

Hs quan sát tranh minh họa đọc tên tàu vũ trụ tên hai nhà du hành vũ tru

Ngày 12 – – 1961 Ga-ga-rin

Một vòng

Ngày 21 – – 1969 Năm 1980

Hs ghi chép để điều chỉnh bổ sung điều chưa nghe rõ lần trước

Đại diện cặp lên phát biểu Hs đọc yêu cầu đề bài.

Hs viết vào Cả lớp viết vào

Hs tiếp nối đọc trước lớp Hs nhận xét

(58)

Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung:

TUẦN: 35 MÔN: TIẾNG VIỆT

TIẾT: BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TIẾT 1

(ƠN TẬP) I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Biết viết thông báo ngắn buổi liên hoan văn nghệ liên đội (BT2) Kĩ năng:

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (Tốc độ cần đạt: 70 tiếng/phút); trả lời câu hỏi nội dung học, thuộc 2, đoạn (bài) thơ học HK II

+ HS khá, giỏi: đọc tương đối lưu lốt (Tốc độ 70 tiếng/phút); viết thơng báo gọn, rõ, đủ thông tin, hấp dẫn

3 Thái độ:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu Biết viết thông báo ngắn buổi liên hoan văn nghệ của liên đội Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi về nội dung học, thuộc 2, đoạn (bài) thơ học HK II ghi tựa bài.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Kiểm tra tập đọc

- Gv ghi phiếu tên tập đọc học từ học kì II SGK tranh minh họa

- Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn tập đọc

Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc - Gv cho điểm

- Gv thực tương tự với trường hợp lại

Làm tập

a) Hướng dẫn Hs chuẩn bị - Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm quảng cáo “Chương trình xiếc đặc sắc)

- Gv hỏi: Cần ý điểm viết thơng báo?

- Gv chốt lại:

+ Mỗi em đóng vai người tổ chức buổi liên hoan văn nghệ đội để viết thông báo + Bản thông báo cần viết theo kiểu quảng cáo Cụ thể:

Về nội dung: đủ thơng tin (mục đích – thời gian – địa điểm – lời mời)

Về hình thức: lới văn ngắn gọn, rõ, trình bày,

Hs lên bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn theo định

Hs trả lời

(59)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú trang trí, hấp dẫn

b) Hs viết thông báo

- Gv yêu Hs viết thông báo

- Gv yêu cầu vài Hs đọc bảng thơng báo

- Gv nhận xét, bình chọn

Hs viết thơng báo giấy A4 mặt trắng tờ lịch cũ Trang trí thơng báo với kiểu chữ, bút màu, hình ảnh

Hs đọc bảng thơng báo

Hs lớp nhận xét 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Bồi dưỡng lòng yêu quý Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt. 5 Dặn dò: Về xem lại Chuẩn bị bài: Ơn tập kiểm tra cuối học kì II - Tiết 2. Nhận xét học

1 Kiến thức:

- Tìm số từ ngữ chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc, Nghệ thuật (BT2) Kĩ năng:

+ HS khá, giỏi: đọc tương đối lưu loát (Tốc độ 70 tiếng/phút) Thái độ:

* GV: Phiếu viết tên tập đọc

Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 Ghi tên truyện học tuần đầu * HS: SGK,

3 Bài mới: Giới thiệu Tìm số từ ngữ chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc, Nghệ thuật Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi về nội dung học, thuộc 2, đoạn (bài) thơ học HK II ghi tựa bài.

Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày bảng

Hs lên bốc thăm tập đọc Hs đọc đoạn theo định

Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs làm theo nhóm

(60)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv nhận xét, chốt lại:

Sáng tạo

+ Từ trí thức: kĩ sư, bác sĩ, luật sư

+ Từ hoạt động trí thức: nghiên cứu khoa học, thực nghiệm khoa học, giảng dạy, khám bệnh, lập đồ án

Nghệ thuật

+ Từ người hoạt động nghệ thuật: nhạc sĩ, ca sĩ, nhà thơ, nhà văn, diễn viên, nhà tạo mốt

+ Từ hoạt động người hoạt động nghệ thuật: ca hát, sáng tác, biểu diễn, sáng tác, biểu diễn, thiết kế thời trang

+ Từ ngữ môn nghệ thuật: âm nhạc, hội họa, văn học, kiến trúc, điêu khắc, điện ảnh, kịch

Hs lớp nhận xét Hs chữa vào Bảo vệ Tổ Quốc:

+ Từ ngữ nghĩa với Tổ Quốc: đất nước, non sông, nước nhà

+ Từ ngữ hoạt động bảo vệ Tổ Quốc: canh gác, kiểm soát bầu trời, tuần tra biển, chiến đấu, chống xâm lược

5 Dặn dò: Về xem lại Chuẩn bị bài: Ơn tập kiểm tra cuối học kì II - Tiết Nhận xét học

1 Kiến thức:

- Nghe – viết Nghệ nhân Bát Tràng (Tốc độ cần đạt: 70 chữ/15 phút); Mắc không lỗi bài; biết trình bày thơ theo thể lục bát (BT2)

2 Kĩ năng:

+ HS khá, giỏi: viết tương đối đẹp tả (Tốc độ 70 chữ/15 phút) Thái độ:

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe – viết Nghệ nhân Bát Tràng, biết trình bày thơ theo thể lục bát Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi nội dung học, thuộc 2, đoạn (bài) thơ học HK II ghi tựa

Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

(61)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv cho điểm

Làm tập

- GV đọc mẫu thơ viết tả

- Gv hỏi: Dưới ngịi bút nghệ nhân Bát Tràng, cảnh đẹp ra? - Gv yêu cầu Hs tự viết nháp từ dễ viết sai: Bát Tràng, cao lanh

- Gv nhắc nhở em cách trình bày thơ lục bát

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK

- Gv đọc thong thả cụm từ, câu - Gv chấm, chữa từ – Nhận xét - Gv thu thêm nhà chấm

theo định Hs trả lời

2 –3 Hs đọc lại đoạn viết

Những sắc hoa, cánh cò bay dập dờn, lũy tre, đa, cị lá trúc qua sơng.

Hs viết nháp từ khó Hs nghe viết vào

5 Dặn dò: Về xem lại Chuẩn bị bài: Ơn tập kiểm tra cuối học kì II - Tiết Nhận xét học

1 Kiến thức:

- Nhận biết từ ngữ thể nhân hoá, cách nhân hoá (BT2) Kĩ năng:

3 Bài mới: Giới thiệu Nhận biết từ ngữ thể nhân hoá, cách nhân hoá Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi về nội dung học, thuộc 2, đoạn (bài) thơ học HK II ghi tựa bài.

(62)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Gv thực tương tự với trường hợp

còn lại

Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh minh họa - Gv yêu cầu lớp đọc thầm thơ, tìm tên vật kể đến

- Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm - Gv nhận xét, chốt lại

+ Những vật nhân hoá: Cua Càng, Tép, Ốc, Tơm, Sam, Cịng, Dã Tràng + Các vật gọi: cái, cậu, chú, bà, bà, ông

+ Các vật tả: thổi xôi, hội, cõng nồi ; đỏ mắt, nhóm lửa, chép miệng ; vận mình, pha trà ; lật đật, chợ, dắt tay bà Cịng ; dựng nhà ; móm mén, rụng hai răng, khen xôi dẻo

Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs làm vào

Hs trả lời: có Cua Càng, Tép, Ốc, Tơm, Sam, Cịng, Dã Tràng

Các nhóm lên trình bày Hs lớp nhận xét

5 Dặn dị: Về ơn lại học thuộc lịng Chuẩn bị bài: Ơn tập kiểm tra cuối học kì II -Tiết Nhận xét học.

1 Kiến thức:

- Nghe – kể lại câu chuyện Bốn cẳng sáu cẳng (BT2) Kĩ năng:

* GV: Phiếu viết tên học thuộc lòng Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe – kể lại câu chuyện Bốn cẳng sáu cẳng Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi nội dung học, thuộc 2, đoạn (bài) thơ học HK II ghi tựa bài.

(63)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú học thuộc lòng

Gv u cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

Gv đặt câu hỏi cho vừa đọc - Gv cho điểm

Làm tập

- Gv yêu cầu Hs đọc đề - Gv kể chuyện Kể xong GV hỏi: + Chú lính cấp ngựa để làm gì? + Chú sử dụng ngựa nào?

+ Vì cho chạy nhanh hơn cưỡi ngựa?

- Gv kể lần

- Gv yêu cầu số Hs kể lại câu chuyện - Từng cặp Hs kể chuyện

- Hs thi kể chuyện với

- Gv hỏi: Truyện gây cười điểm nào?

- Gv nhận xét, chốt lại bình chọn người kể chuyện tốt

lòng

Hs đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu

Hs trả lời

Hs đọc yêu cầu Hs lắng nghe

+ Đi làm công việc khẩn cấp.

+ Chú dắt ngựa đường nhưng không cưỡi mà đánh ngựa rồi cắm cổ chạy theo.

+ Vì nghĩ ngựa có cẳng, nếu ngựa 2 cẳng thành cẳng, tốc độ chạy nhanh hơn.

Hs chăm nghe

Một số Hs kể lại câu chuyện Từng cặp Hs kể chuyện

Hs nhìn gợi ý thi kể lại câu chuyện

Hs nhận xét 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Bồi dưỡng lòng yêu quý Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt. 5 Dặn dị: Về xem lại Chuẩn bị bài: Ơn tập kiểm tra cuối học kì II - Tiết 6. Nhận xét học

1 Kiến thức:

- Nghe – viết đúng, trình bày sẽ, quy trình Sao Mai (BT2) Kĩ năng:

+ HS khá, giỏi: viết tương đối đẹp tả (Tốc độ 70 chữ/15 phút) Thái độ:

* GV: Phiếu viết tên học thuộc lòng Bảng phụ viết sẵn câu văn BT2 * HS: SGK,

(64)

3 Bài mới: Giới thiệu Nghe – viết đúng, trình bày sẽ, quy trình Sao Mai. Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học; trả lời câu hỏi nội dung học, thuộc 2, đoạn (bài) thơ học HK II ghi tựa bài.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Kiểm tra học thuộc lòng

Gv yêu cầu học sinh lên bốc thăm chọn học thuộc lòng

Gv u cầu học sinh đọc thuộc lịng bốc thăm phiếu

Gv đặt câu hỏi cho vừa đọc - Gv cho điểm

Làm tập

- GV đọc mẫu thơ viết tả - Gv mời –3 Hs đọc lại

- Gv nói với Hs Mai: tức Kim, có màu sáng xanh, thường thấy vào lúc sáng sớm nên có tên Mai Vẫn thấy mọc vào lúc chiều tối người ta gọi Hôm

- Gv hỏi: Ngôi nhà Mai nhà thơ chăm chỉ ?

- Gv yêu cầu Hs tự viết nháp từ dễ viết sai:

- Gv nhắc nhở em cách trình bày thơ bốn chữ

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK

- Gv đọc thong thả cụm từ, câu - Gv chấm, chữa từ – Nhận xét - Gv thu thêm nhà chấm

Hs lên bốc thăm học thuộc lòng

Hs đọc thuộc lòng thơ khổ thơ qui định phiếu

Hs trả lời

Hs lắng nghe

2 –3 Hs đọc lại đoạn viết

Khi bé ngủ dậy thấy Mai đã mọc; gà gáy canh tư, mẹ xay lúa; nhóm qua cửa sổ; mặt trời dậy; bạn bè chơi hết, sao làm miết.

Hs viết nháp từ khó

Hs nghe viết vào 4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

GDTT: Bồi dưỡng lịng u q Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt. 5 Dặn dò: Về xem lại Chuẩn bị bài: Kiểm tra Nhận xét học

TIẾT: BÀI: KIỂM TRA (TIẾT 7)

I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra (Đọc) theo yêu cầu cần đạt nêu Tiêu chí đề kiểm tra mơn Tiếng Việt lớp 3, học kì II (Bộ GD ĐT – Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 3, NXB Giáo dục 2008)

II Đề bài: (Đề Ban chuyên môn nhà trường ra.)

TIẾT: BÀI: KIỂM TRA (TIẾT 8)

(65)

- Kiểm tra (Viết) theo yêu cầu cần đạt nêu Tiêu chí đề kiểm tra mơn Tiếng Việt lớp 3, học kì II (Bộ GD ĐT – Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học, lớp 3, NXB Giáo dục 2008)

Tiêu đề	Buổi học thể dục
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	112,23 KB